第一篇：倡導(dǎo)綠色_共享低碳生活

第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環(huán)境教育

“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”環(huán)境教育主題活動方案

環(huán)境問題不斷嚴(yán)峻，催生著節(jié)能減排、低碳生活迫在眉睫。如何培養(yǎng)小學(xué)生自覺地養(yǎng)成選擇低碳的生活習(xí)慣，從而帶動家庭、影響社會的良好氛圍。經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競賽活動。現(xiàn)將活動有關(guān)事項通知如下：

一、活動目的 通過宣傳活動，動員廣大師生員工積極參與低碳生活行動，樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，建設(shè)綠色校園。

二、組織機構(gòu)

第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：沙息明

組員：尹衛(wèi)林嚴(yán)峰戴春梅孫江華

第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競賽活動工作小組

組長：戴春梅王霞許葉飛

組員：李華程中華吳欣曹靜陳海燕中隊輔導(dǎo)員及年級組長

三、活動主題：倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活

四、活動內(nèi)容

宣傳教育階段——營造人人參與活動范圍

1、啟動儀式：大隊輔導(dǎo)員宣讀活動方案，布置體驗活動，少先隊員代表宣讀《倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活》倡議書。

2、“百人簽字”儀式：懸掛好標(biāo)語，在操場上舉行“倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活，健康你我他”簽字儀式，表明參與活動的決心，向?qū)W生家長發(fā)放《人人綠色出行，共享低碳生活，健康你我他》倡議書。

3、設(shè)置固定宣傳牌：一是在校門口設(shè)置一塊圖文并茂，宣傳“綠色出行，低碳生活”的宣傳牌。二是在每個辦公室設(shè)置一條“低碳生活”的宣傳口號。

4、設(shè)置流動宣傳牌：學(xué)校為每位少先隊員專門制作一塊精美的流動宣傳牌，要求全體少先隊員把它系在書包上，在每天上學(xué)和放學(xué)途中，面向社會展開長期、廣泛的滲透宣傳。佩戴流動宣傳牌作為學(xué)生每天進校常規(guī)檢查項目之一，并與“文

明班級”評比掛鉤。流動宣傳牌為黃色花朵形狀，綠色系帶，正反面分別印有“綠色環(huán)保，明天更好”、“ 倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活”、“倡導(dǎo)從我做起，共做文明使者”、“倡導(dǎo)從小事做起，共建美麗家園”等醒目宣傳標(biāo)語。

5、“五個一”宣傳教育活動。一是1—2年級開展主題為“低碳生活，從我做起”的黑板報評比。二是3—4年級開展以“低碳生活，從我做起”為主題的手抄報評比。三是5—6年級開展主題“低碳生活，從我做起”征文評比。四是以班級為單位發(fā)放“校園低碳生活倡議書”。德育處將對全體學(xué)生實施倡議的情況組織評比，評比出“校園低碳生活先行者”。五是在全校教師中開展“低碳生活——節(jié)能減排“金點子”征集活動。“金點子”要結(jié)合自己的生活實際，來源于生活實踐的節(jié)能技巧、方法與經(jīng)驗，并具有以定的科學(xué)理論與實踐依據(jù)和支撐。“金點子”要能闡明創(chuàng)意的動機、目標(biāo)以及實施的方法、要意等。以辦公室為單位，上報兩個“金點子”參加校級評比。

活動體驗階段——踐行文明與生態(tài)和諧發(fā)展

1、“垃圾分類回收”積分行動：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識，對每個班級的垃圾進行分類回收。每個班級自己配備2個垃圾桶，一個存放不可以回收的垃圾，另一個用來存放廢紙等可回收的垃圾。如果班級中可回收的垃圾裝滿可以去“綠色貝貝”回收站登記并換取環(huán)保積分，將作為“綠色環(huán)保中隊”的評比條件之一。

2、“美麗教室”、“低碳辦公室”評比：中隊角是“美麗教室”評比中的重要一部分，各中隊的對角要有主題為“低碳生活，從我做起”的布置內(nèi)容，德育處講組織人員按照評分細則評比。辦公室文化是學(xué)校不可或缺的一道風(fēng)景線，教師更應(yīng)該成為“生態(tài)環(huán)保、低碳生活”的先驅(qū)者，在辦公室里設(shè)置宣傳口號，倡導(dǎo)低碳辦公。

3、“綠色出行，低碳接送”家長踐行日活動：通過開展“小手拉大手”勸導(dǎo)活動，積極動員家長加入到“人人綠色出行，家家低碳生活”行動中行動中來。一是設(shè)定第八周為“綠色出行”全校家長統(tǒng)一踐行日，在這一天家長盡量以步代車，用實際行動倡導(dǎo)綠色出行。二是分年級分時間開展年級家長“綠色出行”踐行日。三是鼓勵家長“天天綠色出行，天天低碳接送”。

4、“科技創(chuàng)新”行動：舉辦“體驗、環(huán)保、創(chuàng)新、成長”為主題的校科技節(jié)，引導(dǎo)隊員利用廢棄物開展“變廢為寶”手工制作、發(fā)明大賽，讓孩子大膽地創(chuàng)新

利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

5、開展以“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”為主題的中隊活動觀摩。

表彰總結(jié)階段——形成長效激勵機制

1、開展“環(huán)保之星”、“生態(tài)家庭”、“綠色環(huán)保中隊”等評比，樹立“低碳生活”先進學(xué)生、家庭典型。

2、開展“環(huán)保教工”評比活動。學(xué)校工會根據(jù)平時辦公室綠化、個人生活習(xí)慣打分評出“環(huán)保教工”。

3、先進典型的事跡宣傳。制作校園宣傳專欄或展板，活動成果展分成學(xué)生展、“生態(tài)家庭”成果展、環(huán)保教工三個部分。

五、幾點要求

1、加強宣傳，營造氛圍。各中隊要充分利用晨會、班隊活動、綜合實踐活動以及板報宣傳陣地，加大宣傳力度，努力營造環(huán)境教育活動的氛圍，增強學(xué)生環(huán)保的意識和綠色行為。

2、高度重視，精心組織。全體師生要充分認識此次環(huán)境教育競賽活動的重要性，嚴(yán)密籌劃、積極組織、認真落實。

3、狠抓落實，突出成效。各中隊要緊緊圍繞“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”這個主題，廣泛深入地開展生動活動活潑、豐富多彩的實踐活動，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。推動廣大學(xué)生自覺踐行社會主義榮辱觀，讓環(huán)保意識、資源意識深入人心。

六、其它

1、各項活動由各負責(zé)人制定具體實施方案，在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量完成，并將活動材料收齊上交德育處。

2、各中隊一定要廣泛發(fā)動、全員參與，及早準(zhǔn)備，并在規(guī)定的時間擇優(yōu)將作品或?qū)W生上報給活動負責(zé)人。學(xué)校將逐項公布各班參與情況以及參賽成績。

水北小學(xué)德育處

二〇一〇年十月八日

附：活動及日程的具體內(nèi)容

第二篇：倡導(dǎo)綠色_共享低碳生活

第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環(huán)境教育

“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”環(huán)境教育主題活動方案

環(huán)境問題不斷嚴(yán)峻，催生著節(jié)能減排、低碳生活迫在眉睫。如何培養(yǎng)小學(xué)生自覺地養(yǎng)成選擇低碳的生活習(xí)慣，從而帶動家庭、影響社會的良好氛圍。經(jīng)研究決定，在全校范圍內(nèi)開展第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競賽活動。現(xiàn)將活動有關(guān)事項通知如下：

一、活動目的

通過宣傳活動，動員廣大師生員工積極參與低碳生活行動，樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的良好行為習(xí)慣，建設(shè)綠色校園。

二、組織機構(gòu)

第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：沙息明

組 員：尹衛(wèi)林 嚴(yán) 峰 戴春梅 孫江華 第五屆“豐登杯”環(huán)境教育系列競賽活動工作小組 組 長：戴春梅 王 霞 許葉飛

組 員：李 華 程中華 吳 欣 曹 靜 陳海燕 中隊輔導(dǎo)員及年級組長

三、活動主題：倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活

四、活動內(nèi)容

宣傳教育階段——營造人人參與活動范圍

1、啟動儀式：大隊輔導(dǎo)員宣讀活動方案，布置體驗活動，少先隊員代表宣讀《倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活》倡議書。

2、“百人簽字”儀式：懸掛好標(biāo)語，在操場上舉行“倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活，健康你我他”簽字儀式，表明參與活動的決心，向?qū)W生家長發(fā)放《人人綠色出行，共享低碳生活，健康你我他》倡議書。

3、設(shè)置固定宣傳牌：一是在校門口設(shè)置一塊圖文并茂，宣傳“綠色出行，低碳生活”的宣傳牌。二是在每個辦公室設(shè)置一條“低碳生活”的宣傳口號。

4、設(shè)置流動宣傳牌：學(xué)校為每位少先隊員專門制作一塊精美的流動宣傳牌，要求全體少先隊員把它系在書包上，在每天上學(xué)和放學(xué)途中，面向社會展開長期、廣泛的滲透宣傳。佩戴流動宣傳牌作為學(xué)生每天進校常規(guī)檢查項目之一，并與“文第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環(huán)境教育

明班級”評比掛鉤。流動宣傳牌為黃色花朵形狀，綠色系帶，正反面分別印有“綠色環(huán)保，明天更好”、“ 倡導(dǎo)綠色出行，共享低碳生活”、“倡導(dǎo)從我做起，共做文明使者”、“倡導(dǎo)從小事做起，共建美麗家園”等醒目宣傳標(biāo)語。

5、“五個一”宣傳教育活動。一是1—2年級開展主題為“低碳生活，從我做起”的黑板報評比。二是3—4年級開展以“低碳生活，從我做起”為主題的手抄報評比。三是5—6年級開展主題“低碳生活，從我做起”征文評比。四是以班級為單位發(fā)放“校園低碳生活倡議書”。德育處將對全體學(xué)生實施倡議的情況組織評比，評比出“校園低碳生活先行者”。五是在全校教師中開展“低碳生活——節(jié)能減排“金點子”征集活動。“金點子”要結(jié)合自己的生活實際，來源于生活實踐的節(jié)能技巧、方法與經(jīng)驗，并具有以定的科學(xué)理論與實踐依據(jù)和支撐。“金點子”要能闡明創(chuàng)意的動機、目標(biāo)以及實施的方法、要意等。以辦公室為單位，上報兩個“金點子”參加校級評比。

活動體驗階段——踐行文明與生態(tài)和諧發(fā)展

1、“垃圾分類回收”積分行動：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識，對每個班級的垃圾進行分類回收。每個班級自己配備2個垃圾桶，一個存放不可以回收的垃圾，另一個用來存放廢紙等可回收的垃圾。如果班級中可回收的垃圾裝滿可以去“綠色貝貝”回收站登記并換取環(huán)保積分，將作為“綠色環(huán)保中隊”的評比條件之一。

2、“美麗教室”、“低碳辦公室”評比：中隊角是“美麗教室”評比中的重要一部分，各中隊的對角要有主題為“低碳生活，從我做起”的布置內(nèi)容，德育處講組織人員按照評分細則評比。辦公室文化是學(xué)校不可或缺的一道風(fēng)景線，教師更應(yīng)該成為“生態(tài)環(huán)保、低碳生活”的先驅(qū)者，在辦公室里設(shè)置宣傳口號，倡導(dǎo)低碳辦公。

3、“綠色出行，低碳接送”家長踐行日活動：通過開展“小手拉大手”勸導(dǎo)活動，積極動員家長加入到“人人綠色出行，家家低碳生活”行動中行動中來。一是設(shè)定第八周為“綠色出行”全校家長統(tǒng)一踐行日，在這一天家長盡量以步代車，用實際行動倡導(dǎo)綠色出行。二是分年級分時間開展年級家長“綠色出行”踐行日。三是鼓勵家長“天天綠色出行，天天低碳接送”。

4、“科技創(chuàng)新”行動：舉辦“體驗、環(huán)保、創(chuàng)新、成長”為主題的校科技節(jié)，引導(dǎo)隊員利用廢棄物開展“變廢為寶”手工制作、發(fā)明大賽，讓孩子大膽地創(chuàng)新第五屆“豐登杯·校園低碳生活”環(huán)境教育

利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和環(huán)保意識。

5、開展以“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”為主題的中隊活動觀摩。

表彰總結(jié)階段——形成長效激勵機制

1、開展“環(huán)保之星”、“生態(tài)家庭”、“綠色環(huán)保中隊”等評比，樹立“低碳生活”先進學(xué)生、家庭典型。

2、開展“環(huán)保教工”評比活動。學(xué)校工會根據(jù)平時辦公室綠化、個人生活習(xí)慣打分評出“環(huán)保教工”。

3、先進典型的事跡宣傳。制作校園宣傳專欄或展板，活動成果展分成學(xué)生展、“生態(tài)家庭”成果展、環(huán)保教工三個部分。

五、幾點要求

1、加強宣傳，營造氛圍。各中隊要充分利用晨會、班隊活動、綜合實踐活動以及板報宣傳陣地，加大宣傳力度，努力營造環(huán)境教育活動的氛圍，增強學(xué)生環(huán)保的意識和綠色行為。

2、高度重視，精心組織。全體師生要充分認識此次環(huán)境教育競賽活動的重要性，嚴(yán)密籌劃、積極組織、認真落實。

3、狠抓落實，突出成效。各中隊要緊緊圍繞“倡導(dǎo)綠色，共享低碳生活”這個主題，廣泛深入地開展生動活動活潑、豐富多彩的實踐活動，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。推動廣大學(xué)生自覺踐行社會主義榮辱觀，讓環(huán)保意識、資源意識深入人心。

六、其它

1、各項活動由各負責(zé)人制定具體實施方案，在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量完成，并將活動材料收齊上交德育處。

2、各中隊一定要廣泛發(fā)動、全員參與，及早準(zhǔn)備，并在規(guī)定的時間擇優(yōu)將作品或?qū)W生上報給活動負責(zé)人。學(xué)校將逐項公布各班參與情況以及參賽成績。

水北小學(xué)德育處 二〇一〇年十月八日

附：活動及日程的具體內(nèi)容

第三篇：低碳減排,倡導(dǎo)綠色生活

低碳減排，倡導(dǎo)綠色生活

對于低碳生活，人們遭遇著類似的尷尬：知道保護環(huán)境的重要，也知道保護環(huán)境人人有責(zé)，但是，為了提高生活質(zhì)量，卻不得不以增加碳排放為代價。每個人都不可能過“零碳”的生活，在資源匱乏的當(dāng)下，我們要做的是，把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費。同時，養(yǎng)成“低碳生活”理念，在可選擇、可替換的條件下，首選自然、環(huán)保、健康的生活方式。

低碳時代已經(jīng)如約而至，正在改變著我們的生活。“低碳”就在我們身邊。所謂“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活，對于我們普通人來說是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實踐低碳生活，注意節(jié)氣、節(jié)油、節(jié)電，從點滴做起。

以前，我總是把電燈開上個徹夜到明，水從晚上滴到明早，冰箱塞滿亂七八糟的東西。這樣，既浪費水，又浪費電……

現(xiàn)在，我聽到了城市在宣傳倡導(dǎo)低碳生活，我明白了環(huán)境對人類的重要性，于是我開始了“低碳生活”。

首先，低碳的生活方式，就是在生活的細節(jié)上注重節(jié)能減耗。除了工作時必須開燈之外，其余的事情都靠窗外的照明燈來相助。只要我洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水“逃”出來，這樣，我就可以安心了。但我又擔(dān)憂家人會不會做好，每次看見他們進洗手間洗手并順其自然的把水龍頭關(guān)緊，我十分高興。或許大家并不

知道，洗一次熱水澡的碳排放量為0.42kg。如果每天都洗熱水澡，一年的碳排放量可想而知。低碳族建議人們隔天洗澡，而為了實現(xiàn)碳中和，還建議把沖澡用的水儲存起來再次利用，例如用來沖馬桶等。而洗菜、淘米剩下的水則可用來澆花、澆樹。專家認為，灰水（GREY WATER）的二次利用是非常值得推崇的環(huán)保減排行動。因為我平時愛養(yǎng)花，而洗菜、淘米剩下的水則就用來澆花、澆樹。我希望 “低碳家庭”會做的更好。

調(diào)查顯示，家用能源的碳排放量占總排放量的21% 以上，看來，減排行動果真應(yīng)該從家做起。其中，首要的是不要過分使用空調(diào)和采暖設(shè)備。因為調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在人們生活所消耗的能源中，幾乎有一半用在了取暖和降溫上。冬天里，將室內(nèi)溫度調(diào)低2℃，夏天時調(diào)高2℃，一年就能減少1000kg 二氧化碳的產(chǎn)生。冬季，早晨出門上班前應(yīng)把暖氣關(guān)閉或降到最低擋，以免造成不必要的能源浪費。自從知道了這個小知識后，我在開空調(diào)時變按照網(wǎng)上所說平時把空調(diào)溫度調(diào)在26度，并鼓勵家人一起這樣做，全民參與低碳節(jié)能生活。

冰箱里放著亂七八糟的東西，這樣其實很浪費電，我靈機一動，想出了妙招：于是，我就拿起以前堆積如山的硬紙板，把它做成一個個大小不一的盒子，上面貼上了各種分類的標(biāo)志，然后，按分類去整理，不一會兒，冰箱變得又干凈又整潔，煥然一新，一眼就目睹擺放整整齊齊的東西。這樣，既幫助了我們，又節(jié)省了電。原來，電器開著，就連小小的手機電池在插座上插著時都會排放出可怕的二氧化碳，只要充完電就應(yīng)該將電池立刻取下。我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害著我們大家的生活和地球。另外，一臺電視的耗電量有四分之一是在關(guān)機狀態(tài)中損失掉的，以此為例，所有的電器都應(yīng)在使用完畢后拔掉電源開關(guān)。一家人出門上班或旅行之前，應(yīng)該把總電源拔掉，既安全又節(jié)能。

多種植物是抵消我們平日制造碳排放的唯一方法。研究發(fā)現(xiàn)，一棵樹生長40 年，平均每年可吸收465kg 二氧化碳，平均每天吸收

1.27kg 的二氧化碳。作為城市居民，首先要做的就是盡量多地在居住環(huán)境中制造綠色。陽臺上的“植物園”，可為家庭貢獻新鮮的氧氣并吸收部分二氧化碳。而巧的是，養(yǎng)花是我的愛好。家里的吊蘭、常春藤、滴水觀音等一年四季都是綠意盎然。在每個炎炎的夏日，我總會把花搬進家里來，家人看著那些綠色，感受著那些綠色，心中頓時感覺絲絲的涼意，有了好空氣又養(yǎng)眼且又做到了消除碳排放，真是一舉多得啊！

有調(diào)查顯示，交通運輸所排放的二氧化碳占總排放量的33%，如果可能，減少長途出差旅行，平日上班盡量少開車，通過拼車、公共交通等方式出行。如果不得不開車，盡量駕駛節(jié)能型汽車，并定時維護保養(yǎng)自己的汽車，以提高汽車燃油效率，降低尾氣排放。

低碳的真實含義是要給人們身體健康提供最大的保護和舒適感，對環(huán)境影響更小或有助改善環(huán)境。

事實上，每一個普通公民在舉手投足之間就可盡享“低碳生活”。

少用一個塑料袋，減排二氧化碳0.1克；5層以下，以爬樓梯代替坐電梯，每次平均可減排二氧化碳600克；選擇應(yīng)季蔬菜水果，每千克減排二氧化碳400克；夏季空調(diào)調(diào)高1℃，平均每臺每天可以減少排放175克二氧化碳；一棵樹，一年可吸收18.3千克二氧化碳……這些告訴我們，低碳生活就在我們身邊，節(jié)約每一張紙、每一度電，裝修中少用裝飾燈、選用節(jié)能燈管，都是普通人可以做到的。如果你覺得你一個人的力量對于整個地球簡直是微乎其微，何必去講究低碳生活呢？如果你這樣想，那你就錯了，一盞節(jié)能燈、一臺太陽能熱水器能為節(jié)能減排的貢獻的確很小。但是在14億人之中有十分之一的人用它們來取代傳統(tǒng)產(chǎn)品那能節(jié)約的電量，減少的二氧化碳都將是天文數(shù)字！

低碳生活讓我們的環(huán)境更優(yōu)美，身體更健康，開銷更少，像這樣好的事我們何樂而不為呢？讓我們一起保護地球，節(jié)能減排，共創(chuàng)美好家園！

2011年8月10日

第四篇：發(fā)展低碳經(jīng)濟倡導(dǎo)綠色生活

發(fā)展低碳經(jīng)濟倡導(dǎo)綠色生活

為進一步推動我校節(jié)能減排工作的進展，宣傳國家發(fā)展低碳經(jīng)濟的重大戰(zhàn)略，倡導(dǎo)綠色環(huán)保的生活模式，按照四川省省直機關(guān)事務(wù)管理局和省教育廳的安排，我校于9月11日—14日舉行了一次節(jié)能科普展。

本次展覽緊扣“發(fā)展低碳經(jīng)濟、倡導(dǎo)綠色生活”這一主題，內(nèi)容包含氣候變暖、全球關(guān)注；節(jié)能減排、人類行動；科技引領(lǐng)、低碳生活等多個板塊。通過展板展示、互動參與等形式，向師生展示全球氣候變暖的嚴(yán)峻事實和所造成的危害；國家領(lǐng)導(dǎo)對發(fā)展低碳經(jīng)濟的高度重視；全國各地在節(jié)能減排方面采取的舉措和所取得的成效；普及低碳理念和環(huán)保知識。

節(jié)能減排發(fā)展低碳經(jīng)濟，既是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，又是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的內(nèi)在需要。通過本次展覽，使全校師生進一步增強了“節(jié)能減排、從自身做起”的意識，把低碳理念融入日常生產(chǎn)生活中，自覺成為低碳生活、節(jié)能減排的踐行者。

后勤服務(wù)中心

（撰稿：袁思放 李莉 初審：陽先銳 審稿：陳良民）

二〇一二年九月十四日

第五篇：倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望

“倡導(dǎo)低碳生活喚起綠色希望”

親愛的同學(xué)們：

近年，全球氣候變幻無常、水土流失嚴(yán)重、溫室效應(yīng)明顯、耕地沙化蔓延、生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著全人類的健康與生命。面臨全球氣候系統(tǒng)崩潰的危險，我們必須行動起來，不想當(dāng)氣候難民，就要當(dāng)氣候公民。作為一名普通的地球氣候公民，只要我們從身邊小事做起，實踐?低碳生活?，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，滿足基本需要，限制奢侈浪費，就能產(chǎn)生巨大的節(jié)碳效果。為此我們希望你和你的家人、朋友能夠參與進來，共同關(guān)心環(huán)保，降低碳排放。讓我們一起從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”做起，共同做到：

衣：根據(jù)天氣變化，選擇適宜的衣服，盡量減少空調(diào)的使用頻次。同時選擇環(huán)保面料并減少洗滌，盡量選擇手洗。

食：盡量購買本地食品，減少食物加工及流通過程，可以減少二氧化碳的排放。使用少油、少鹽、少加工的烹飪方法，健康的不僅是自己，還有我們賴以生存的地球。

住：住房面積不必一味求大，理智選擇適合自己的戶型。因為住房面積的減少可以降低水、電的用量，這在無形之中減少了二氧化碳的排放量。

用：洗菜水、洗澡水循環(huán)利用、房間照明選擇節(jié)能燈、購物使用環(huán)保袋、紙張雙面打印、不使用一次性餐具、盡量購買包裝簡單的產(chǎn)品等等，既減少生產(chǎn)中消耗的能量，也減少了垃圾。

行：提倡多步行、多騎自行車、多乘坐公共交通工具。汽車是二氧化碳的排放大戶，有需要購買汽車的話，應(yīng)盡量選擇低油耗、更環(huán)保的汽車。

倡議人：ⅩⅩⅩ

時間：2011年3月26日

23、中國參與國際合作、采取措施積極應(yīng)對氣候變化說明了什么？

我國是一個負責(zé)任的國家，積極履行在氣候變化領(lǐng)域的責(zé)任和義務(wù)；我國堅持科學(xué)發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；我國綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高，應(yīng)對氣候變暖、保證能源安全等全球性的問題，都離不開我國的參與；我國堅持對外開放的基本國策等。

三、實戰(zhàn)中招

1、（多選）“十一五”前四年累計單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降14.38%，化學(xué)需氧量、二氧化硫排放量分別下降9.66%和13.14%。這說明（ACD）

A、我國是一個負責(zé)任的國家

B、這是以保護環(huán)境為中心的結(jié)果

C、必須繼續(xù)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式

D、我國堅持保護環(huán)境、節(jié)約資源的基本國策

2、（單選）我國對購買小排量汽車進行政府財政補貼，這一做法（C）

①體現(xiàn)了節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策②能根除環(huán)境污染問題③有利于落實科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展道路④是實現(xiàn)節(jié)能減排的一項重要舉措

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

3、（單選）右邊漫畫中的做法不正確的（D）

A、有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境

B、符合實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求

C、是落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)

D、從根本上解決了我國的資源環(huán)境問題

4、（單選）近年來，鄭州市贏得了“全國衛(wèi)生城”、“國家園林城”、“全國綠化模范城”等榮譽稱號。然而，我們不得不正視這樣一個事實：隨著機動車擁有量的不斷增加，其產(chǎn)生的尾氣排放和噪聲污染正在威脅著我們的生活質(zhì)量。尾氣中含有大量的一氧化碳、二氧化碳等有害物質(zhì)，危害著我們的健康。為此，我們應(yīng)（D）

A、拒絕乘坐機動車B、一律步行上班、上學(xué)

C、禁止市民購買小汽車D、盡量選用步行、自行車或公交車出行

5、（多選）右邊的漫畫告訴我們節(jié)約資源（AC）

A、是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)B、只能依靠廣大人民群眾

C、政府部門應(yīng)以身作則D、已經(jīng)真正落到了實處

6、（多選）據(jù)統(tǒng)計，熄燈一小時，能源消耗減少了將近13％。悉尼全城在“地球一小時”內(nèi)能源消耗下降了

8.4％，相當(dāng)于熄滅了160萬只燈泡。去年悉尼節(jié)省的電能，就足夠20萬臺電視機使用1個小時，相當(dāng)于一小時內(nèi)路上少跑了48613輛汽車。這說明（BC）

A、“地球一小時”活動能從根本上解決資源環(huán)境問題

B、“地球一小時”活動雖小，效果顯著

C、“地球一小時”活動有利于節(jié)約能源、保護環(huán)境

D、“地球一小時”活動已成為所有人的共識

7、（多選）打開電視機卻不看，無意間，你已造成了電力浪費；去市場購物，明知塑料袋會造成白色污染，仍然習(xí)慣性接受；明知紙張應(yīng)該雙面使用，但還是習(xí)慣性地丟棄沒有用完的作業(yè)本……這表明（ABD）

A.環(huán)保節(jié)能工作都是生活細節(jié)小事B.環(huán)保節(jié)能應(yīng)該成為我們的生活習(xí)慣

C.摒棄不良習(xí)慣，必須依靠法制建設(shè)D.環(huán)保觀念必須長期倡導(dǎo)，使之深入人心

8、（單選）2010年11月23日，國家發(fā)展和改革委員會負責(zé)人解振華在解讀《中國應(yīng)對氣候變化的政策與行動―2010報告》時指出：“十一五”期間，我國全社會節(jié)能減排總投資約2萬億元，其中我國政府節(jié)能減排投資約2000億元，我國在保持經(jīng)濟增長的同時，減少二氧化碳排放15億噸以上。全世界其他任何國家都沒有實現(xiàn)這么大的減排量，這是我國為應(yīng)對全球氣候變化做出的貢獻。這說明（C）

A、只有我國才面臨著嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢

B、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是人類的共識

C、中國是一個負責(zé)任的大國

D、中國經(jīng)濟發(fā)展最快，消耗的能源最多，理應(yīng)為世界多作出犧牲

9、辨析題

低碳生活健康你和我，應(yīng)對氣候變暖從低碳開始。

低碳生活影響人們生活質(zhì)量的提高，應(yīng)對氣候變暖應(yīng)從科技著手。

①倡導(dǎo)低碳生活方式雖然在一定程度上、在某些時候可能會影響人們的生活質(zhì)量。②但倡導(dǎo)低碳生活有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境，有利于減緩大氣變暖和南極冰川的融化，有利于倡導(dǎo)健康科學(xué)的生活方式和生活理念，促進身心健康。我們應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活。③目前，全球氣候變暖，嚴(yán)重影響身心健康，威脅人類的生存與發(fā)展，我們應(yīng)積極應(yīng)對氣候變化。④科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是提高資源利用率，保護環(huán)境，有效應(yīng)對氣候變化的重要力量，我們應(yīng)努力提高科技水平。⑤積極應(yīng)對氣候變化需要我們提高科技水平，堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，倡導(dǎo)低碳生活，從日常小事做起。

10、材料：從2009年春季學(xué)期起，國家規(guī)定課程的小學(xué)《科學(xué)》、《音樂》、《美術(shù)》(或《藝術(shù)》)、《信息技術(shù)》教材，初中《音樂》、《美術(shù)》(或《藝術(shù)》)、《體育與健康》、《信息技術(shù)》教材；省定地方課程的《書法藝術(shù)》、《綜合》教材進行循環(huán)使用。各地要按實際學(xué)生人數(shù)，足額配備循環(huán)使用教材，確保課前有書，人手一冊。

（1）循環(huán)使用教材有什么重大意義？

有利于節(jié)約資源保護環(huán)境，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；有利于切實減輕經(jīng)濟負擔(dān)；有利于增強學(xué)生節(jié)約資源保護環(huán)境的意識；有利于落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會等。

（2）在循環(huán)使用教材中，教材的損耗率較高是影響循環(huán)使用的主要障礙。如何愛護教材，保證教材能夠循環(huán)使用，請你談幾點建議。

樹立愛惜教材的觀念，不惡意破壞教材；給教材包上封皮，減少教材的磨損率；不在教材上亂寫亂畫，把筆記寫在筆記本上。

11、由于全球氣候變暖，到2050年全球?qū)⒂?.2億氣候難民將被迫背井離鄉(xiāng)，安置到他國。以馬爾代夫為代表的島國將面臨滅頂之災(zāi)。馬爾代夫總統(tǒng)納希德表示，因為馬爾代夫海拔才1.5米，海平面一上升，馬爾代夫就將被抹去。

（1）你認為造成氣候變暖的原因主要有哪些？

汽車尾氣的大量排放；人們隨意亂點垃圾；大氣層遭到破壞；人類大量使用煤炭、石油，導(dǎo)致二氧化碳增加等。

（2）全球氣候變暖會帶來哪些危害？

海平面上升；造成生態(tài)失衡；自然災(zāi)害頻發(fā)；傳染性疾病流行等。

（3）你認為應(yīng)如何積極應(yīng)對氣候變暖？

堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；淘汰重污染企業(yè)；主動研發(fā)清潔能源；完善法律、法規(guī)，依法保護環(huán)境、節(jié)約資源；對破壞環(huán)境、浪費資源的行為依法進行制裁；倡導(dǎo)低碳生活、發(fā)展低碳經(jīng)濟；增加森林碳匯；大力發(fā)展科技創(chuàng)新，提高資源利用率等。

12、材料一：2010年10月22日，意大利第三大城市那不勒斯附近的小鎮(zhèn)特茲格諾再次重演“垃圾危機”。政府要在 維蘇威火山的國家公園修建一座歐洲最大的垃圾填埋場，當(dāng)?shù)孛癖妼Υ藦娏业种疲e行了大規(guī)模抗議活動，時間長達一周之久。示威的民眾點燃了停在路邊的汽車，甚至焚燒意大利國旗泄憤。當(dāng)消防隊員前來滅火時，不少民眾還向他們投擲石塊和鞭炮。

材料二：目前，中國城市人均日產(chǎn)垃圾約1公斤，垃圾人均年產(chǎn)量達440公斤。600座城市目前已堆放或填埋各類垃圾80億噸，有2／3的城市被垃圾群包圍。全國的垃圾產(chǎn)量達到了1.8億噸，每年以8%-10%的速度增長，與GDP增速相匹敵。

（1）你認為垃圾處理不當(dāng)有哪些危害？

對垃圾的處理不當(dāng)，會對環(huán)境造成巨大的危害：占用土地、污染土壤、污染地下水資源、影響空氣質(zhì)量、污染大氣、傳播疾病、影響環(huán)境衛(wèi)生和居民健康等。

（2）針對垃圾危機，請你提一些合理化建議。

研究制定《再生資源回收利用管理條例》及相配套的辦法和標(biāo)準(zhǔn)等措施，提出一些操作性強的法律規(guī)范，將再生資源回收利用逐步納入法制化管理的軌道。認真落實國家鼓勵再生資源回收利用的有關(guān)政策，如：廢舊物資回收企業(yè)免征增值稅的政策，翻新輪胎免征消費稅政策，廢船進口環(huán)

節(jié)增值稅先征后返政策等。在財政體制和投資體制改革的過程中，研究加大公共財政對再生資源回收利用的支持力度,并在信貸等方面給予必要支持。對再生資源回收加工處理中心、再生資源信息網(wǎng)絡(luò)等方面的示范項目，優(yōu)先安排技改投資并給予財政貼息。通過各種渠道，增加對再生資源回收利用科技開發(fā)的投入，支持有影響、有帶動作用的關(guān)鍵項目，尤其是那些不能一次性處理且生產(chǎn)成本高，經(jīng)濟效益低，但社會效益顯著、量大面廣的再生資源回收利用項目，擬通過科技攻關(guān)重點突破。對再生資源科技開發(fā)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范項目，納入科技三項費用的支持范圍。同時，要加強國際交流與合作，適當(dāng)引進國外先進的再生技術(shù)、設(shè)備，按照市場經(jīng)濟的辦法引進國外的人才和資金，促進再生資源回收利用技術(shù)管理水平的提高。引導(dǎo)各地建立以社區(qū)回收網(wǎng)點為基礎(chǔ)的點多面廣和服務(wù)功能齊全的回收網(wǎng)絡(luò)，形成回收和集中加工預(yù)處理為主體、為工業(yè)生產(chǎn)提供合格再生原料的再生資源回收體系。同時推動建立設(shè)施先進、管理手段現(xiàn)代化的再生資源交易市場和科學(xué)先進的再生資源綜合利用處理中心等組成的系統(tǒng)工程，促進再生資源回收加工預(yù)處理利用良性循環(huán)。充分利用各種宣傳工具，進一步加大宣傳力度，提高全社會的資源意識和環(huán)境意識。尤其是要建立自覺利用再生品，愿意承擔(dān)一部分廢舊物資加工利用成本的意識。將有關(guān)廢舊物資回收利用知識列入中、小學(xué)教材，提高全社會對廢棄物資源化重要性的認識，使全民都來理解、支持和自覺參與再生資源回收利用事業(yè)。

13、2009年9月22日是中國城市無車日，這是此項活動在中國大規(guī)模開展的第三個年頭。今年無車日的主題定為“健康環(huán)保的自行車和步行交通”，目的是鼓勵地方政府改善自行車和步行環(huán)境，優(yōu)化城市出行結(jié)構(gòu)，完善公共交通服務(wù)功能，鼓勵市民綠色出行，減少城市污染，促進節(jié)能減排，促進城市交通科學(xué)、和諧和可持續(xù)發(fā)展。9月22日，北京、上海、鄭州等112個城市舉行“中國城市無車日”活動。

（1）你認為開展無車日活動的意義有哪些？

有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境；有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；有利于改善空氣質(zhì)量，減少溫室效應(yīng)，提高人們的生活質(zhì)量；有利于倡導(dǎo)健康文明的生活方式；有利于緩解交通壓力；有利于落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會等。

（2）為倡導(dǎo)更多的人參與到無車日活動中，請你撰寫一條宣傳口號。

綠色交通，健康你我他；綠色出行，健康生活新理念等。

（3）為讓每天都是無車日，請你提一些合理化建議。

優(yōu)先發(fā)展公共交通事業(yè)，改善乘車環(huán)境；加大綠色出行的宣傳，提高人們綠色出行意識；政府要以身作則，率先綠色出行；經(jīng)常舉辦一些綠色出行方面的活動等等。

14、某校決定開展一次以“節(jié)能減排，我在行動”為主題的實踐活動，請你參與。

（1）請設(shè)計一條富有創(chuàng)意的公益廣告語，向公眾宣傳節(jié)能減排的觀念。

全民動員節(jié)能減排，加快建設(shè)節(jié)約型社會；科學(xué)節(jié)能，大有技巧，人人減排，貢獻不小；落實節(jié)能減排行動，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

（2）請你設(shè)計幾種合理的活動形式。

召開以“節(jié)能減排”為主題的主題班會；出版以節(jié)能減排為主題的宣傳板報；開展節(jié)能減排社會調(diào)查活動；看節(jié)能減排宣傳影片，增強節(jié)約意識；開設(shè)節(jié)能環(huán)保活動課等。

（3）某班決定圍繞主題召開一次主題班會，請你為主題班會設(shè)計活動步驟。

①主持人宣布班會開始；②播放投影或錄像，內(nèi)容是浪費資源的畫面；③請政治老師介紹資源對經(jīng)濟發(fā)展的重要性以及我國面臨嚴(yán)峻資源形勢。④請同學(xué)談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪性鯓庸?jié)約資源；⑤班主任作總結(jié)發(fā)言并提出“節(jié)約資源，從我做起”的要求。⑥主持人宣布班會結(jié)束。

（4）如果要你在班會上進行發(fā)言，請你撰寫一份發(fā)言提綱。

提示：發(fā)言提綱應(yīng)該圍繞是什么；為什么；怎樣做三個方面來撰寫，簡明扼要。

①我國面臨資源的具體狀況（如：人均占有量少，開發(fā)難度大）；②建設(shè)資源節(jié)約型社會的重要意義；③面對嚴(yán)峻的資源形勢采取的應(yīng)對措施（如：堅持保護資源環(huán)境的基本國策等）；④青少年應(yīng)該成為建設(shè)資源節(jié)約型社會的實踐者。

（5）主題活動中，要求同學(xué)為節(jié)能減排作出承諾，請把“節(jié)能減排行動承諾書”補充完整：