第一篇：在初二地理、生物會考動員大會上的講話

在初二地理、生物會考動員大會上的講話

陽春三月，萬物萌發，這是一個孕育希望的美好季節！今天，我們在這里隆重聚會，吹響了地、生會考沖刺的號角，從現在開始，我們將成為一名勇敢的戰士，去迎接一場全新的挑戰！

對于本次會考，我這里主要要談五點：

一、要重視但決不畏懼！地理、生物的會考，應該稱為學業考試，由于現在實行的是二考合一，其實質上也就是中考，成績將無條件帶入初三的中考錄取，所以，這是你們人生中第一次真正的選拔性考試，我們沒有理由不重視！而且，這兩門考好了，你們在初三時就能輕裝上陣，集中精力學好其它的各門功課；假如考不好，你們將帶著一定的思想包袱，影響初三時學習的信心，所以，我們決不能輸在起跑線上！但是，面對這兩門功課的會考，我們也決不畏懼！

二、相信老師、相信學校、相信自己。理由有四：一是你們很幸運，本屆擁有一支非常優秀的極負責任的段長班主任管理團隊。這些老師的早出晚歸和不計名利的辛勤付出，同學們應該是有目共睹的，希望同學們能深該體會他們的良苦用心，我也相信他們將在會考復習過得中給大家予最大的支持，他們將成為我們的堅強后盾！二是生物地理并不需要你要有很好的基礎，只要肯努力，大家都還來得及，按照老師的復習安排去做了，你會發現它們并不象你想象的那么難，功夫到家了，想不考Ａ都很難！三是經過這么多年來的抓會考，地理生物兩科科任老師對如何抓好會考也累積了相當的經驗。第四點最重要，也就是你們這屆學生的總體素質并不比以住任何一屆學生差，從初一到現在，你們的課堂紀律以及平時表現都很好，盡管在平時老師也可能對你進行這樣那樣的批評，但你們中的許多人許多事卻時時感動著我們的老師，所以，我對你們有信心！有了以三四個方面的保證，我們何懼之有呢？！

三、心中有目標，學習才有動力，才有努力的方向。

四、結果很重要，后果很嚴重。守紀、按時、升初三

五、要自信但不自負！通過以上的分析，對于會考，我們要有信心，有了信心，我們也就成功了一半！但在自信的同時，我們卻不能自負，畢竟，天上是不會憑空掉下陷餅的！龜兔賽跑的故事，大家大概從幼兒園時就知道了吧？請問正常情況下應該是誰會勝？結果呢？這是為什么呢？是的，回答得很好，烏龜勝就勝在踏踏實實、一步一個腳印，并懂得持之以恒！而兔子敗就敗在自負上。在座的一些同學，也許你的基礎并不是很好，但若能在復習當中注意積累，你就完全有可能像持之以恒的烏龜一樣超越一些現在暫時比你強大的對手！而目前基礎好一些的同學，若不能保持警惕，也就有可能象自負的兔子一下敗下陣來！所以，我們要自信，但千萬不要自負！

最后，我想說的是，記得我們閩南歌里有句詞叫：三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會———贏！很好！我相信大家會笑到最后的！對于這次會考，大家有沒有信心？有！很好！謝謝！

第二篇：初二地理生物會考動員家長會發言稿

初二地理生物會考動員家長會發言稿

各位家長： 大家下午好！

今天，我校初二全體家長共聚在此舉行隆重的生物、地理會考動員大會。孩子們的初中生活一天天地從我們身邊流過，在這些日子中，相信同學們都曾經在這校園里灑下過辛勤的汗水，體驗過快樂和憂傷，培養過一段段真切的友誼。初中生活那么令人難忘，而轉眼間它已經過去了一大半，生地會考的日子已經離我們越來越近。

首先，我們要明白，生物地理會考對于我們孩子意味著什么？ 在這里，我首先要講一下以后初三中考升學分數的構成。語數外三科各150分，物理70分，化學50分，體育50分，政史地生各占20分。也就是說，我們初二的地理生物會考實際上得到的分數是直接計入中考的，滿分是20分。現在普高在縮小招生名額，一分可能到時候值一萬塊錢。那現在的地理生物各占20分，一共40分，我們按等級打分，80分以上是A等20分，70分至79分是B等16分，60分至69分是C等12分，60分以下是D等8分，大家可以算算這個經濟價值。其次，我們再來說說，這兩門對孩子所產生的影響。這次會考的成績將直接錄入我們的初中畢業和升學的成績檔案中，這是我們學業路上第一個有意義的成績，我們有什么理由不好好珍惜呢？如果這次會考能考出滿意的成績，那么在初三的學習生活中，我們就能夠輕裝上陣，集中精力面對其他課程；而如果我們在這次會考中失利，那么在初三時便會背上一個思想包袱，影響升學的信心，影響學習的積極性?，F在我們對孩子的要求是：初中畢業時，9門學科里面，A卷要有6科及格，并且語文和數學不能同時不及格。這樣才有畢業證。如果這次的生物和地理會考沒有及格，那很有可能初中三年學完連畢業證都領不到。與其貪一時之樂而選擇后者，倒不如花出時間努力一番而選擇前者，這樣何樂而不為呢？以前不管成績有多么差，只要現在努力了，還有希望；以前成績不管有多么好，只要現在放松，那么就會前功盡棄。這也是為什么學校如此重視地理和生物的會考的原因，甚至為此專門召開本次家長會。一句話：一切為了孩子，為了孩子的一切。

其次，我們要清楚會考的時間以及在剩下為數不多的時間里要做些什么幫助我的孩子提高成績？尤其是不能卡在門檻上，卷面79分和80分折合成中考分數是兩個等級，AB等相差的可是4分。所以我們要做的，是盡量提高分數，才有保障。會考時間定于6月16日，距離今天還有8天在校時間復習，連周末一共有13天時間。前期我們已經在老師和班主任的安排下進行了復習，可是，我們的孩子有不自覺的，動力不強的，這就需要家長和老師配合，督促孩子的復習。這是閉卷考試，所以很多的內容都是需要背誦的。

下面，我對本次期中考試的地理生物科目各班情況做一個通報。（詳見統計表）

下面，我代表生物老師對各位做一個復習的要求，請大家用筆、用心記好：

1、生物背誦內容：5套模擬題及知識點卷。

2、要求：本周內必須背完5套模擬題，家長在周末抽查孩子。知識點卷要求每個孩子都必須背至少1~2個章節，家長在家抽查。

3、成績要求：根據每人升學意愿的不同，想要升學的要達到80分A等，想要畢業的務必要達到60分C等。

然后，我在代表地理老師對大家說幾句。地理的選擇題40分，非選擇題60分，其中，讀圖、填圖、材料分析是難點。容易題、稍難題、中難題的比例為7:2:1.對我們學生來說，會考時間非常緊迫，光靠老師在校監督是遠遠不夠的，因此，希望各位家長高度重視，認真督促配合我們做好以下工作：

1、基礎作業：請家長督促孩子完成老師發的歷年中考題；

2、知識點背誦：請家長根據學生的復習資料，將內容分成13份，每天抽背一份。

3、注意地圖的識別和應用。地理會考和生物不一樣，從來不考原題，那就要求孩子在對基礎知識掌握扎實的基礎上，多看地圖，認真學會分析，背誦與讀圖相結合才能出高分。

以上便是我對本次生物地理會考想告知家長的話?？偟囊痪洌簳r間緊，家長多多抽背，多多指導，爭取打響這中考的第一場戰役。

最后，我再說說期末復習。其實，伴隨著地生會考的腳步，我們初二的期末考試也隨之悄悄而來，地生考試結束后的第二周，6月28、29、30日便是期末考試。我們在抓會考的同時，也不能忘記其他科目的復習。所以，要合理安排時間，既要學習也要參加有益的活動，勞逸結合，才能取得滿意的成績。在暑假，可以安排一些旅游和參加夏令營，開拓一下眼界，可同時也要安排學習，不能一味玩耍，這就需要家長和孩子一起制定好計劃，為初三的沖刺做好充足的準備。

最后，祝孩子們以優異的成績向家長匯報、向老師匯報、為學校爭光！我的講話完畢，謝謝！

第三篇：初二地理生物會考工作計劃

初二地理生物會考工作計劃

舜王街道程戈莊初中 朱春杰

尊敬的領導及各位老師：

上午好，今天在這里和大家交流，感到很榮幸。下面我就程戈莊初中，在地理生物會考方面的計劃和安排，向大家匯報一下，拋磚引玉。

一、思想高度重視，時間充分保證。開好三個會議，形成工作合力。要想在地理會考中取得好成績，上至領導下至教師、學生都必須轉變觀念，高度重視地理生物教學。

一是開好校行政班子會，統一思想，提高認識。特別要對初二的基本情況做一個全面、認真的分析，制訂會考目標和迎考工作方案，明確分工，細化責任。二是開好會考科目任課教師會，進一步強化質量意識，認真分析學情，制訂好各科復習計劃。三是開好會考年級學生迎考復習動員會，讓學生盡早進入迎考復習狀態。

我們學校準備在開學第一天下午，初二年級全體師生在操場舉行生物地理會考迎考動員大會。會上準備對全年級學生提出“惜時如金，全力以赴，奮斗100天”，要求每位同學確保每天任務能準時完成，珍惜時間，利用每天早到校前的時間背誦知識點，雙休日做好階段復習。同時鼓勵每位同學相信自己能力，樹立信心。

學校準備對全體同學提出兩點期望：一是堅定不移的相信知識改變命運；二是學習要講究方法，要養成良好的學習習慣。

二、上下齊心協作，因材分層施教

初二地理生物任課教師是中考地理生物會考的主將。其作戰團隊包括初二全體學生、班主任、初一地理生物任課教師及其他相關人員。團隊全體員工要各司其職，各盡其責。

如分管領導要把會考最新信息及時通知地理生物任課教師；班主任幫忙做學生的思想工作，做好報名工作，做好“后勤”服務；學生聽從地理生物老師指揮，按教學要求及時保質保量完成學習、復習的任務等等。初二與初一任課教師團結合作、群策群力，共同為打好學生地理生物知識基礎，提升學生學習考好地理生物的能力而拼搏。初二地理生物任課教師間的精誠合作、坦誠交流、充分研討、共同前進更是打勝中考首仗的關鍵。教師要全面了解學情，相互交流、研討教學教法；共同研討會考發展趨向、學生的薄弱環節與會考要求的差距，每個階段的做法及復習模式；制訂各階段目標、主攻方向及清除前進道路障礙的策略，等等。精誠合作的團隊精神，是會考勝利的有力保障。

多年的會考經驗告訴我們：要全面提高教學質量，考試成績優異，會考比中考難度還大。為什么？因為會考時間在初二，差生數量遠比初三中考來得多。怎么辦？可以把學生分為優、中、差三類，分層管理，因材施教。對優生，提出較高的會考目標，要求他們成績都達到“優秀”，鼓勵他們學多一點，做些難度稍大的練習，知識點要全面、細致，穩拿高分。對于中等學生，會考目標稍低，成績坐穩“良好”，盡力拿“優秀”，復習的知識點也要全面、細致，難度中等。師生多作交流互動，以勤奮拼搏來達到較高學習質量。對于差生，會考目標是“坐八望二”，即將會考題難易比“8：1：1”中的8成盡量拿下，有機會再搶答2成中等、稍難題，以便盡力拉高平均分和及格率。為了達到這個目標，要狠抓差生的基礎訓練，強調他們練習不離課本，放棄難題、偏題；圈出復習重點，縮小復習范圍，劍鋒直指會考高頻知識點、出題趨向。從不放棄一個差生，哪怕他只進步了一點點，也給予大力表揚。激勵他改變學習觀念、不良習慣，負起責任，為自己的前途理想而努力拼搏。這樣每扶起一個“差生”就多了一分戰斗力?！皟?、中、差”三軍各盡其力，均完成學習任務，就能達到預定的較高的會考目標。

三、總結前幾屆會考中存在的問題，有目的有效率有質量的迎接會考

我們在組織復習上是否存在著這些問題—學習班地理生物教師班主任匯總情況：

1.你是否認為復習時間越早越好？為了贏得復習時間，盲目趕進度，于是“幾課時內容一課時講完”、“實驗口頭代過”。把課上成了“夾生飯”，又“炒剩飯”式的將舊知識復習了一遍又一遍。

2.復習教學中你是否關注學生？為了保證單位時間的復習量，只管“一桶水”倒下去，全然不顧下面的“杯子”是躺著還是倒著。

3.一節復習課你是否認為：把計劃復習的內容講完，這節課就算完成任務了？

4.為了完成你的復習任務，你是否不顧自己的身體，不顧學生的感受，不顧下課鈴聲已經響了，把一節課上得滿滿的。自己累得要死，學生也累得要死。5.復習課上你會不會：胸中沒“譜”、心中無“綱”、手中無“法”。這里的“譜”指整個復習計劃，“綱”指《考試說明》和《復習指南》，“法”指教學手段和方法。

6.當你想要改變學生學習行為的時候，你是否想過自己哪些方面需要先做一下改變？

以犧牲其他學科的學習時間為代價，靠花大量的時間搞題海戰術、死記硬背的方式是缺乏師德的表現。現代社會是高效的社會，教師再采用低效甚至無效的辦法進行教學和復習，是不能與時俱進的。

那么，如何避免這些問題，有質量的迎接會考呢？--這是昨天我們交流的幾點做法。

1.攻人先攻心

不要忘了經常性對學生進行思想動員和心理攻勢，心理上認同了，問題就好辦了。特別是在學生情緒低落和天氣炎熱時。要用豪邁的語言激發學生的滿腔熱情，要他們經受住考驗，不斷自我突破。

要常常講，反復講，用多種方式強調這場考試的重要性。

問學生“同學們想不想考A”，“想考A的舉手”，大家紛紛舉起了手。然后再要求學生在《指南》的封皮上鄭重寫下“我一定要考A”，時刻提醒自己下定決心，一定要達到這個目標。有決心、有信心才容易出成績！“這是一張升入高中的入場券”、“八年寒窗苦讀迎來決定命運的第一場考試”、、“不要讓期待你的人期待太久，不要讓嘲笑你的人嘲笑太久”等等。再通過列舉一些實例激發他們復習的主動性，告訴他們通過努力都能考出好成績等等。2.教給學生一些解題方法。

（1）代入法：將四個選項一一代入，看看哪一個最貼切。

（2）排除法：題干問四個選項中哪一項正確，先排除三項錯誤的，剩下的一項即答案

此外還有歸類法、反向法及排序題的解法等等，應在具體練習題中加以剖析

還有這樣一個潛規則：若某選擇題難度大且新穎，為降低難度，常將答案設為“Ａ”；而某題不難，也常將迷惑性最大的選項置于“Ａ”。3.有個理論叫“ 7＋1﹥8”

課堂是復習的主陣地，應講練穿插，勞逸結合，形式多樣，避免枯燥。如中途休息和輕松笑話一下會比滿堂灌效果好，講幾個試題后當場訓練一下會比只講不練效果好，講評試卷時適時停下來讓學困生質疑一下會比一味追求速度效果好。將你們的幽默和風趣帶到課堂上，讓課堂充滿生機和活力。

4.復習中要充分利用教具、掛圖、課件、手勢等直觀手段，這樣能起到事半功倍、加深印象和易于理解的效果。不要以為這些手段以前都用過了，再用就會羅嗦且浪費時間。不要因害怕麻煩而敷衍應付，切記“有效才是硬道理”！5.打擊和鼓勵相結合。如剛開始組織復習時，許多學生心不在焉、自以為是，教師就可以編一份較難的試卷考一考，大部分學生考砸了，許多學生會拿起《指南》開始自覺地復習了。過一段時間可以再編一份簡單點的試卷來激發一下學習興趣，并不失時機進行一番思想教育。如此靈活地運用施壓與鼓勵相結合的技巧。當許多學生自以為是的時候，也要用考試打擊一下。6.要求學生建立一本《錯題集》，道理很簡單，只有把不懂的變成懂的，成績才會進步。不去找出不懂的知識點，而把已經懂的題目做了一遍遍又有何用。把考試和練習中的常錯題整理出來，要求在整理時不要填寫答案。以后連續兩次會做的錯題才寫上答案并打鉤，宣告這一題已經掌握了。直到全部錯題均做對為止。教師還要將空白試卷和提綱貼在墻上，由學生記下自己錯題題號，到空白卷前檢查整改的效果。這樣針對錯題的糾正起到雙保險作用。

7.“D”級學生集體輔導。臨考前2－3周，將最近一次考試仍考“D”以及多次考“D”的學生集中起來輔導（可以是幾個班級，并找些老師幫忙負責紀律，最好用多媒體），專講最基本、簡單和重要的基礎知識，還要當場訓練鞏固。剩最后1周時要求他們只理解兩三份質檢卷即可，不再理會其他提綱。這樣可以較大面積地提高及格率。

8.“一對一”個別輔導法。該法效果好，但費時，所以輔導人數和次數很有局限性，故所輔導的學生應有所選擇。選擇經常考B且進步慢的學生。

四、嚴格常規管理，狠抓工作落實

要把復習教學工作落實到每一個教學環節、每一堂課。一是要制定好復習計劃，搞好學情分析，不走過場；二是要嚴抓復習課備課，杜絕無教案進課堂；三是對學生的作業和試卷要做認真批改和講評；四是學校領導要深入課堂隨堂聽課，隨時了解復習教學情況；五是要加強領導和老師、老師和學生之間的溝通，齊心協力的搞好復習迎考工作。六是地理生物優秀學生經驗介紹，班級、學習組、學生之間開展比學趕幫超活動。七是做好會考科目的每周檢測和考前一周課程安排。總結語: 我們在會考工作中，要讓學生樂學，而不是逼著學生學習；教師有精選復習資料，而不是違反規定亂定資料；班主任要靠班并拿起表揚的武器，而不是呵斥學生；要讓學生的每一天充實快樂，創辦促進學生幸福的會考氛圍。相信這樣，我們的會考一定會取得優秀成績，為中考打下良好基礎。

第四篇：初二地理生物會考復習提綱（范文）

2011初二地理生物復習提綱

地理

1、我國的地理位置及其特點：

●緯度位置及優越性：我國領土南北跨緯度很廣，大部分位于中緯度地區，屬(北溫)帶，一小部分在(熱帶)，沒有(寒帶)。氣候差異大，為發展(多種農業經濟)提供了有利 條件?！窈ｊ懳恢眉皟炘叫裕海?）位于(亞)洲的東部，(太平)洋的西岸，使我國東部廣大地 區(在夏季風濕潤氣流的影響下，（降水）豐富，有利(農業)生產；（2）海陸兼備，東部 地區有利與(海外各國友好往來)；西部地區(深入亞歐大陸內部)，使我國陸上交通能 與(中亞、西亞、歐洲)各國直接往來，便于對外(交往和合作)（3）沿海有許多優良的 港灣，便于發展(海洋事業)。

●我國領土面積（960 萬）平方千米，僅次于（俄羅斯）、（加拿大），居世界第三。陸 上鄰國 14 個。逆時針依次為朝鮮、（俄羅斯）、（蒙古）、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯 坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、（印度）、尼泊爾、不丹、（緬甸）、（老撾）、越南。陸上疆界 2 萬多千米。隔海相望的國家 6 個：韓國、（日本）、菲律賓、（馬來西 亞）、文萊、（印度尼西亞）。

2、我國的人口

●人口總數：2000 年（12.95）億。

●我國人口的突出特點：人口 基數大，人口增長快。

●我國人口分布特點：人口分布（不均），以黑龍江黑河—云南騰沖一線為界，（東部）地區人口密度大，（西部）地區人口密度較小。（我國西部地區人口稀少，但資源豐富，在西部大開發時，應注意什么問題？西部地區具有資源優勢，但自然環境相對脆弱。在目 前人、地、水、土矛盾已相當尖銳的條件下，開發西部，一定要以保護環境為前提，不能 先開發后再治理。）

●人口國 策： 實行計劃生育。

●內容：控制人口數量，提高人口素質

3、我國的民族

●我國共有（56）民族，其中人口最多的是（漢）族，少數民族中人口最多的是（壯）族。

●漢族分布特點：漢族的分布遍及全國各地，以（中部）和（東部）最為集中。

●少數民族分布特點：主要集中在（東北）、（西北）、（西南）。少數民族人口最 多的是（壯）族。民族分布特點：（大雜居、小聚居）。

●少數民族風情：

（蒙古）族的那達慕大會

（傣族）族的潑水節、孔雀舞（藏族）族的集體舞、藏歷年（朝鮮）族的長鼓舞等。

4、我國的地形

●我國地形的特點：（地形復雜多樣，山區面積廣大）

●山區在開發和保護方面應當注意哪些問題：

（1）山區地面較為崎嶇，（交通）不便，（基礎設施）建設的難度較大。

（2）在開發利用山區時，要特別注意（生態環境建設），預防和避免山地災害（如崩塌、滑坡、泥石流）的發生。

●我國地勢特征：（我國地勢西高東低，呈階梯狀分布）。階梯的分界線 海拔高度 主要地形類型 主要地形區

第一級階梯 一、二級階梯昆侖山脈－祁連山脈－橫斷山脈；

二、三級階梯是大興安嶺－太 行山脈－巫山－雪峰山。4000 米以上 高原 青藏高原、柴達木盆地。

第二級階梯 1000—2000 米 高原、盆地 內蒙古高原、云貴高原、黃土高原、四川盆地、塔 里木盆地、準噶爾盆地。

第三級階梯 500 米以下 丘陵、山地、平原、盆地相間分布 東南丘陵、東北平原、華北平原、長江中下游平原。

●我國地勢西高東低呈階梯狀分布的特征對我國的氣候、河流、交通產生的影響：

（1）對氣候的影響：我國地勢西高東低向海洋傾斜,有利于海上的濕潤氣流向我國內陸推 進,為我國廣大地區帶來豐沛的降水。

（2）對河流的影響：西高東低的地勢,必然造成我國的大江大河自西向東奔流入海；河流 在高一級階梯向低一級階梯流動時,落差大,產生巨大水能。

（3）對交通的影響：向東流淌的大河溝通了我國東西的交通,方便了沿海和內陸的聯系;階 梯交界處的高大山脈成為我國東西交通上的巨大障礙。

山脈 兩側的地形區

西側 東側

①大興安嶺 內蒙古高原 東北平原

②太行山 黃土高原 華北平原

③巫山 四川盆地 長江中下游平原

④橫斷山脈 青藏高原 四川盆地或云貴高原

山脈 兩側的地形區

北側 南側

⑤昆侖山脈 塔里木盆地 青藏高原

⑥天山山脈 準噶爾盆地 塔里木盆地

●山脈構成地形骨架

●四大高原

（青藏高原）我國海拔最高、面積最大的高原

（內蒙古高原）地面坦蕩、一望無際

（黃土高原）黃土廣布、地表千溝萬壑

（云貴高原 地表崎嶇，喀斯特地貌顯著

●四大盆地 面積最大的盆地是（塔里木盆地）盆地

海拔最高的盆地是（柴達木）盆地

緯度最高的盆地是（準噶爾）盆地

發展農業生產條件最優越的盆地是（四川）盆地

●主要山脈走向：東－西走向：天山山脈――陰山山脈

昆侖山脈――秦嶺

南嶺

東北－西南走向:大興安嶺――太行山――巫山――雪峰山

長白山脈――－武夷山脈

臺灣山脈

南－北走向:橫斷山脈

西北－東南走向:祁連山脈

弧形山脈:喜馬拉雅山脈

5、我國的氣候

●根據活動積溫,我國從北到南可以劃分為 5 個溫度帶.寒溫帶、中溫帶、暖溫帶、亞熱帶、熱帶；此外還有一個地勢較高的高原氣候區.（1）熱帶 亞熱帶 暖溫帶 中溫帶 寒溫帶 高原氣候區

（2）0（3）暖溫帶

（4）瓊 臺 粵 桂 云或滇

（5）一 三

（6）②亞熱帶 ③暖溫帶

●依據降水量和蒸發量的關系,我國可以劃分 為 4 個干濕地區（濕潤）區、（半濕潤）區、（半干旱）區、（干旱）區。

干濕區 濕潤區 半濕潤區、半干旱區、干旱區。

植被 森林 森林草原、草原、荒漠。

農業類型 種植業（水田農業）種植業（旱地農業）畜牧業

●季風區與非季風區的分界線：（大興安嶺）、（陰山）、（賀蘭山）、（巴顏喀拉山）、（岡底斯山）．

●說出下列地理現象存在差異的原因：

我國長江中下游地區形成特殊的“魚米之鄉”的景觀得益于（雨熱同期的季風）氣候。長江中下游地區與青藏高原處在大體相同的緯度上，但氣候差別很大的原因是（地勢（青 藏高原海拔高））因素；

長江中下游地區與阿拉伯半島大體相同的緯度上，氣候差別很大的原因是受（海陸位置）和（夏季風）的影響。北京與烏魯木齊緯度大致相當，但降水卻有很大的差別。（海陸 位置、夏季風）

在不同的溫度帶內生長不同的果樹；不同的溫度帶內熟制也不同；南北傳統民居的建筑結 構也不同。原因是（緯度因素）

東西植被不同；東西農業類型不同，東部以耕作業為主，西部以畜牧業為主；東西部房屋 屋頂的結構不同，東南部多鈄頂房，西北部多平頂屋。（降水量不同）

使我國的農作物及各種動植物資源極其豐富。（氣候復雜多樣）

②形成不同自然資源和旅游資源（氣候復雜多樣）

③人們的飲食習慣也各有不同，如：四川、湖南等地冬季比較陰冷潮濕愛吃辣椒；南方人 愛吃米飯，北方人愛吃面食。（氣候復雜多樣）

④人們的服飾也因為適應氣候而多姿多彩（氣候復雜多樣），如：西藏的藏袍就是為了適應西藏日較差大的氣候特征的（地形）；

⑤各地的建筑特點 不同，北方的屋頂斜度較小，墻體較厚，南方的屋頂斜度較大（氣溫、降水）； ⑥對?！?/p>

（1）①7；②7、8；③4、5、6、7、8；④4、5、6、7、8、9（2）夏秋多冬春少

（3）廣州、哈爾濱；我國的雨帶推移是自南向北推進。

（4）因為我國南方雨季開始早、結束遲、雨季長；我國北方雨季開始遲、結束早、雨季短

●季風氣候帶來的災害性天氣（寒潮）、（臺風）、（水旱災害）

●我國氣候的主要特征

（1）從圖中讀出我國的氣候特點：氣候特征（氣候復雜多樣）、（季風）氣候顯著。

（2）三明屬于（亞熱帶季風氣候）氣候。

●列表對比長江、黃河

項目 長江 黃河

發源地 青藏高原的唐古拉山 青藏高原的巴顏喀拉山

源頭 沱沱河 約古宗列渠

流經省區 青、川、藏、滇、渝、鄂、湘、贛、皖、蘇、滬 青、川、甘、寧、內蒙古晉、陜、豫、魯

流經主要地形區 青藏高原、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原 青藏高原、黃土高原、華北平原

主要支流 嘉陵江、漢江、贛江等 洮河、湟水、渭河等

流域范圍 位于秦嶺與南嶺之間 位于陰山與秦嶺之間

開發 水能（上游）、航運 水能（上游）

治理 興建中上游防護林（略，見下表）

●黃河各河段產生災害的原因，以及治理的基本方案。

河 段 上 游 中 游 下 游

產生的主要災害 草地退化、荒漠化嚴重 水土流失 地上河

產生災害的原因 氣候趨于干旱 黃河中游流經黃土高原，支流較多。黃土高原的土層舒松，植被破壞嚴重，一遇暴雨，大量泥沙與雨水一起匯入黃河。黃河進入下游平原，河道變寬，坡度變緩。河水流速減慢，攜帶的泥沙沉積下來，使河床逐漸抬高。治 理 植樹種草 開展水土保持綜合治理。加固黃河大堤

8、我國自然資源的特點：（資源總量豐富）、（但人均不足。）

土地資源類型 季風區或非季風區 干濕地區 主要地形類型

耕地 季風區 濕潤、半濕潤區 東部的平原、低緩丘陵、盆地

森林 濕潤區 山地

草地 非季風區 半干旱區 高原

未利用土地 半干旱區 西部的盆地、高原

●我國土地的基本國策是“十分珍惜和合理利用沒一寸土地，切實保護耕地?！?/p>

●我國水資源的時空分布特點及其對社會經濟發展的影響 ●目前人類利用的淡水資源，主要是主要是江河湖泊水和淺層地下水

●我國水資源時間、空間分布特點：時間上：夏秋多，冬春少；空間上：南豐北缺?！窠鉀Q水資源時空分布不均的辦法：興建水庫可以有效調控徑流和水量的季節變化。例如： 三峽和小浪底水利樞紐。

●解決水資源地區分布不均衡的有效辦法之一：跨流域調水。例如：南水北調工程，引灤 入津工程，引黃濟青工程。

●解決我國缺水問題的主要途徑之一：節約用水、保護水資源

9、我國的交通

●我國交通運輸網絡的大致分布格局：東密西疏

●我國的主要鐵路干線

①蘭新線 ②青藏線（未建成）③包蘭線 ④京九線 ⑤寶成線 ⑥成昆線

東西向：京包線（北京—包頭）—包蘭線（包頭—蘭州）； 隴海（連云港—蘭州）—蘭新線（蘭州—烏魯木齊）； 滬杭（上海-杭州）—浙贛（杭州—株洲）—湘黔（株洲—貴陽）—貴昆（貴陽—昆明）線

南北向：京哈線（北京—哈爾濱）；京滬線（北京—上海）； 京廣線（北京—廣州）；京九線（北京—九龍）焦柳線（焦作—柳州）； 寶成線（寶雞-成都）——成昆線（成都—昆明）

我國主要的交通樞紐及經過的鐵路干線：

北京：（京哈線）、（京包線）、（京廣線）、（京滬線）、（京九線）。

徐州：（隴海線）、（京滬線）。鄭州：（隴海線）、（京廣線）。

蘭州：（隴海線）、（京包線）（包蘭線）。

●根據需要合理地選擇交通運輸方式（略）

9、我國的農業

●農業的地區分布：

東、西部差異：

西部 400 毫米等降水量線 東部

種植業 畜牧業 種植業 林業 漁業

有灌溉水源的平原、河谷和綠洲 內蒙古、新疆、青海、西藏四大牧區 東部半濕潤和濕潤 的平原地區 東北、西南的天然林區，東南的人工林區 東部沿海和長江中下游地區南、北 方種植業的差異：

地區 耕地類型 作物熟制（一年幾熟）

主要作物 糧食作物 油料作物 糖料作物

秦嶺－淮河以北 旱地 一年一熟、兩年三熟、一年兩熟 小麥 花生 甜菜

秦嶺－淮河以南 水田 一年兩熟、一年三熟 水稻 油菜 甘蔗

●三大棉區：

●舉例說明因地制宜發展農業的必要性：（P102 圖 4.16 填充圖冊 P32 五）

利用當地（自然條件）的優勢，把要發展的農業生產部門或農作物，布局在適宜它本身發 展、生長最有利的地區，是“因地制宜”的重要內容之一。

●農業生產還受當地（社會經濟條件）的制約，這也是發展農業需要充分考慮的因素。

10、我國的工業

●工業分布特點：（沿海）、（沿河）、（沿交通線）

●工業的空間分布：

(1)京廣、京哈、京滬等鐵路沿線的全國意義的工業基地。

(2)黃河流域的（能源開發）工業帶。

(3)長江沿線的以（上海）、（南京）、（武漢）、（重慶）為中心的沿江經濟發達地帶。

(4)沿海地區的（長江三角洲）、（遼中南）、（京津唐）、（珠江三角洲地區）等工 業最發達的經濟核心區。

●發展高新技術產業：

(1)特征：從業的科技人員比重大；開發研究的費用比例大；產品更新快。

(2)分布特點：大多依附大城市，有大分散、小集中的特點。

(3)開發側重點：沿海地區側重（科技園區型）高新技術產業；沿邊地區側重（貿易導向 型）型產業；內陸地區側重與（國防軍事類）有密切關系的產業。

●高新技術產業開發區依附于大城市，分布特點呈（大分散）、（小集中）●舉例說明高新技術產業對生產、生活的影響：

上海：優化調整了工業的產業結構。（上海工業的變化）

北京：增長速度快，促進和推動了經濟的發展。（中關村對北京經濟發展的貢獻）

互聯網：互聯網技術改變了人們的生活和生產方式。

初二地理生物復習提綱

生物

1、生物具有的共同特征：植物的營養：絕大多數通過光合作用制造有機物；動物的營養： 從外界獲取現成的營養。

2）生物能進行呼吸。

3）生物能排出身體內的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。

4）生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。5）生物能生長和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定 的生存空間。

4、影響生物的生存的環境因素： 非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

5、探究：光對鼠婦生活的影響

1）提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？

2）作出假設：光會影響鼠婦的生活。

3）制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過實驗進行探究。實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。

4）實施計劃

5）得出結論

6）表達、交流

6、生物對環境的適應和影響：

1）生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。

2）生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙 地植物防風固沙等都屬于生物影響環境。

7、生態系統的概念和組成

概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。

組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分 包括陽光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網： 生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態系 統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物

網。

第二單元

9、光學顯微鏡各個部件的名稱和作用： 鏡座—穩定鏡身。鏡柱—支持鏡柱以上的部件。鏡臂—握鏡的部位。載物臺—放置玻片標 本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉換器。轉換器—可以轉動的圓盤，上面安裝物鏡。粗準焦螺旋—轉動時，可以大幅度升降鏡筒。細準焦螺旋—轉動時，鏡筒升降幅度較小，可以使物像更清晰。目鏡和物鏡—目鏡是用眼 觀察的鏡頭；物鏡是接近物體的鏡頭。遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同 的光圈對準通光孔，可以調節光線的強弱。反光鏡—一面是平面鏡（光線強時用），一面 是凹面鏡（光線弱時用）。轉動反光鏡可以使光線經過通光孔反射上來。物像的放大的倍 數是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。

10、利用顯微鏡觀察裝片

①從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的 是“p”。②目鏡放大倍數╳物鏡放大倍數=顯微鏡的放大倍數

11、細胞的基本結構和功能

①細胞膜—具有保護細胞內部的作用，還能控制細胞內外物質的進出。②細胞質—細胞質 內含有許多與各種生命活動有關的微細結構?；罴毎募毎|具有流動性，有利于細胞與 外界環境之間進行物質交換。③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有與生 物的遺傳有密切關系的物質——遺傳物質。

12、植物細胞和動物細胞的區別

植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉 綠體和液泡。

13、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察

制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。（2）把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷 子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。（4）用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸 水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。（5）經碘液染色后。（6）把制好的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察

14、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察（1）用滴管在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口 腔腮壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。（5）經碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮細胞 裝片放在低倍顯微鏡下觀察。

15、細胞膜的功能

細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生 的廢物排到細胞外。

16、線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用

（1）線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器（2）葉綠體：葉綠體將光能轉變成化學能，儲

存在它所制造的有機物中。（3）線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。

17、細胞核在生物遺傳中的作用

細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有 DNA，DNA 上有遺傳信息。這些 信息其實就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。

18、細胞通過分裂產生新細胞 細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質 分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物 細胞還形成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。

19、細胞分化形成組織

細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合 在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。

20、說明人體的結構層次

細胞→組織→器官→系統→人體

21、說明植物體的結構層次

細胞→組織→器官→植物體

22、綠色開花植物的六大器官

①根、②莖、③葉，（屬于營養器官）

④花、⑤果實、⑥種子，（屬于生殖器官）。

23、只有一個細胞的生物體

酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是一個細胞的生物體，能獨立生活，有一切生 理活動。2

4、病毒的形態結構和生命活動的特點

形態結構：多種多樣的，病毒的結構簡單，由蛋白質的外殼和內部的遺傳物質組成，沒有 細胞結構。

生命活動：病毒只能寄生在活細胞里，25、關注病毒與生物圈中其他生物的關系，特別是與人類的關系

由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，嚴重危害人體的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口 蹄疫，雞瘟以及眾多的植物病毒，給農牧業生產造成巨大損失。

人們一方面設法治療和預防病毒性疾病，一方面利用病毒為人類造福。接種牛痘疫苗預防 天花，口服疫苗預防脊髓灰質炎（又叫小兒麻痹癥），口蹄疫，雞瘟等動物病毒也可以通 過接種疫苗的方法進行防治，這些疫苗就是經過人工處理的減毒病毒。

第三單元

27、區分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。

藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。

常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。

苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環境中，一般具莖、葉，根為假根。

常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚。

蕨類植物：大都生活中潮濕環境中，具根、莖、葉。

常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅。

28、實驗：觀察種子的結構

（1）觀察菜豆種子的結構：

① 取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的外形。② 剝去種子最外面的一層種皮，分開合攏著 的兩片子葉。③ 用放大鏡仔細觀察子葉、胚根、胚芽、胚軸，看看它們各有什么。

（2）觀察玉米種子的結構：

① 取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的外形。②用刀片將這粒玉米種子從中央縱向剖開。③在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被染成藍色的胚乳以及未被染成藍色的果皮和 種皮、胚根、胚芽、胚軸和子葉，看看它們各有什么特點。

29、區分常見的裸子植物和被子植物

裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。

常見的裸子植物：松、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。

被子植物：種子外面有果皮包被。

常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

29．探究種子萌發的條件：

見七年級上冊 P90 頁

30、種子的主要結構（菜豆種子和玉米種子的異同點）

相同點 不同點

菜豆種子 有種皮和 無胚乳，營養物質貯藏在子葉里。子葉兩片。

玉米種子 有種皮和胚 有胚乳，營養物質貯藏在胚乳里。子葉一片。

31、種子萌發的條件

自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的。

外界條件：水分、空氣和適宜的溫度。

32、植株生長需要的營養物質

水分、無機鹽（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽）、有機物。

33、桃花的結構

花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱頭、花柱、子房）、雄蕊（花藥、花絲）。

34、果實和種子的形成

子房發育成果實，子房壁發育成果皮，子房里面的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發 育成胚。

35、根適于吸水的特點

根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。

36、導管的功能

運輸水分和無機鹽。

37、光合作用的條件、原料、產物

條件：光能、葉綠體 原料：二氧化碳、水 產物：有機物、氧氣

38、植物的呼吸作用

植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要；這個過程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體內進行 的。

第四單元

說明人類起源于森林古猿。

現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

男性和女性生殖系統的結構和功能（書 P9）

睪丸是男性產生精子和分泌雄性激素的生殖器官。卵巢是女性產生卵細胞和分泌雌性激素 的生殖器官。

青春期的身體變化

（1）身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官功能也明顯增強。（2）性器官迅速發育： 男孩出現遺精，女孩會來月經。

人體需要的主要營養物質

六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。

人體內三大主要營養物質：糖類、脂肪、蛋白質。

人體缺乏維生素引起的主要病癥

缺乏維生素 A：皮膚干燥、夜盲癥（夜晚看不清東西）、干眼癥等。

缺乏維生素 B1：神經炎、腳氣病（維生素 B1 缺乏癥）、消化不良、食欲不振等。

缺乏維生素 C：壞血病、抵抗力下降等。

缺乏維生素 D：佝僂病、骨質疏松癥等。

維生素 D 可以促進磷、鈣的吸收和骨質發育。

人體消化系統的組成。（書 P32 圖、P34 解讀曲線圖）

消化系統是由消化道和消化腺組成的。

消化道是一條長長的管道。消化腺可分為兩類：

有的是位于消化道外的大消化腺，如肝臟，有的是分布在消化道壁內的小腺體，如腸腺。

食物的消化和營養物質的吸收過程

食物中的淀粉、脂肪和蛋白質都是分子大、結構復雜的有機物，進入消化系統后，逐步分 解成簡單的物質才能被人體吸收，這個過程叫做消化。消化主要是通過多種消化酶的作用 而進行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小腸等器官中還有許多種消化酶。

淀粉、麥芽糖、葡萄糖：脂肪、甘油和脂肪酸

蛋白質 氨基酸

食物在消化道內經過消化，最終分解成葡萄糖，氨基酸等能夠被人體吸收的營養物質。小 腸是人體吸收營養物質的主要器官，各種營養物質在小腸等處被吸收后，隨著內壁血管中 的血液運往全身。胃能吸收水、無機鹽和酒精。大腸吸收少量水、無機鹽和部分維生素?？谇?糖類開始消化的地方 唾液淀粉酶

胃 蛋白質開始消化的地方 胃蛋白酶

小腸 糖類、蛋白質、脂肪、都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質的酶

關注食品安全

1、應當關注食品包裝上有關營養成分，是否有添加劑，生產日期，保質期，生產廠家和廠 家地址等內容。

2、根據生產日期和保質期推算有沒有過期。

3、購買蔬菜時，要看蔬菜的顏色是否新鮮，用手摸一摸是否硬挺，購買魚肉時，看顏色是 否有光澤，聞聞氣味，買肉時還要看是否蓋有檢疫部門的印章。

人體呼吸系統的組成

呼吸系統由呼吸道和肺組成的。（書 P43）

呼吸系統中的鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道，叫做呼吸道。

鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是發聲的器官。肺是呼吸系統的主要器官。

47．肺泡與血液的氣體交換：

呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。這種變化是怎樣發生的呢？ 吸入的氣體，順著支氣管在肺葉里的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包繞著豐富的毛細血管。肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞，當你吸 氣時，許許多多肺泡都像小氣球似地鼓了起來，空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進 入血液；同時，血液中的二氧化碳也透過這毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡，然后隨著呼氣 的過程排出體外。

血液的成分和功能

血液是由血漿和血細胞組成的。

（1）血漿（形態）：血液分層后，上層淡黃色的透明液體。

（功能）：運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需的物質和體內產生的廢物等。

（2）血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。

A．紅細胞：（形態）血液分層后，紅細胞在下層，呈紅色。成熟的紅細胞無細胞核。

（特性）它在氧含量高的地方容易與氧結合在氧含量低的地方容易與氧分離。

（功能）：有運輸氧的功能。

B．白細胞：（形態）：有細胞核，成圓球狀。功能：防御和保護作用

特性：白細胞能穿過毛細血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍，吞噬

C．血小板：形態：形狀不規則，無細胞核。功能：止血和加速凝血的作用。49 三種血管的結構和功能

血管種類 概念和功能 管壁

動脈 把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管 管壁厚，彈性大，管內血液流速快

靜脈 把血液從身體各部分輸送到心臟去的血管 管壁薄，彈性小，管內血液流慢

毛細血管 連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，它是血液和細胞間物質交換的場所 管壁 薄，由一層上皮細胞構成，管內血液流速最慢

心臟的結構和功能（P68 圖）

心臟壁主要由心肌構成，心臟有左心房、右心房和左心室、右心室四個腔，只有同側的心 房和心室相通（P69 圖）主動脈連左心室，肺動脈連右心室，同側的心房和心室之間，以及 心室和動脈之間都有瓣膜，這些瓣膜單向開放的，只能沿一定的方向流動，而不能倒流。

人體的體循環和肺循環（P70 圖）

體循環：血液由左心室流入主動脈、再流經全身的動脈、毛細血管，靜脈最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的循環經過體循環，鮮紅的動脈血變成暗紅的靜脈血。

肺循環：血液由右心室流入肺動脈，再流經肺部的毛細血管網，最后由肺靜脈流回左心房 的循環，經過肺循環，暗紅的靜脈血又變成了鮮紅的動脈血。

區別動脈血和靜脈血

動脈血：含氧豐富，顏色鮮紅。靜脈血：含氧較少，顏色暗紅。

輸血、血型和無償獻血

輸血是時候，應以輸入同型血為原則。（P76 表）

血型 可接受的血型 可輸給的血型

A A、O A、AB B B、O B、AB AB A、B、AB、O AB O O A、B、AB、O

一次失血＞1200~1500 毫升 ：發生生命危險

＞800~1000 毫升：出現頭暈、心跳、眼前發黑和出冷汗

＞400 毫升：喪失的血漿成分和血細胞短期內會恢復正常

從 1998 年起，我國實行無償鮮血制度，提倡 18~55 周歲的健康公民自愿獻血。健康成年人 每次獻血 200~300 毫升不會影響身體。

人體泌尿系統的組成

泌尿系統由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道組成。

腎臟是形成尿液的器官。

輸尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱還有暫時貯存尿液的作用。（書 P80）

尿液的形成和排出過程。（P81 圖）（P82 圖）

尿液的形成：腎是形成尿液的器官。尿液的形成主要經過濾過和重吸收兩個連續過程。尿 液的形成主要與腎單位有關系。腎單位中的腎小球和緊貼著它的腎小囊壁起濾過作用。當 血液 流經腎小球和腎小囊壁時，除血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經腎小球過濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為原尿。人體每 天形成的原尿大約 150 升。

當原尿流經腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，并且 進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里，而剩下的水和無機鹽、尿素等就形 成了尿液。人體每天排出的尿液約為 1.5 升。

尿的排出：腎臟中形成的尿液經輸尿管流入膀胱暫時儲存，當膀胱內的尿液儲存到一定量 人就會產生尿意，進行排尿，尿液經尿道排出體外。排尿不僅可以排出廢物，還對調節體 內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能有作用。

56.眼球的結構和視覺的形成:

眼球的結構:(圖)與視覺形成有關的主要結構是:角膜、虹膜、晶狀體、玻璃體、視網膜。視覺的形成：外界物體反射來的光線，經角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經過晶狀體等 的折射，最終落在視網膜上形成一個物像。視網膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖 像信息通過視覺神經傳給大腦皮層的視覺中樞，就形成了視覺。

57.神經系統的組成和功能：

神經系統的組成 ：

中樞神經系統 ——腦：1.小腦 2.腦干 3.大腦

周圍神經系統 ：1.腦神經 2.脊神經 3.脊髓

神經系統的功能 ：受刺激后產生興奮，并傳導興奮。

58.神經調節的基本方式和反射弧的結構：

神經調節的基本方式是反射。反射的結構基礎是反射弧。

反射：人體通過神經系統，對外界或內部的各種刺激所發生的有規律的反應。如：膝跳反射、縮手反射等簡單反射，以及望梅止渴、談梅分泌唾液等復雜反射。

望梅止渴等與語言文字有關的反射是復雜反射也是人類所特有的。

反射弧的結構：感受器 → 傳入神經 → 神經中樞 → 傳出神經 → 效應器

59.人體內幾種激素的作用：

（1）生長激素的作用：

侏儒癥患者幼年時期生長激素分泌不足所引起的身材矮小。

巨人癥患者幼年時期生長激素分泌過多所引起的身材過高。

（2）甲狀腺激素：

缺碘會引起地方性甲狀腺腫。

幼年缺碘會引起呆小癥。

（3）胰島素（胰島分泌）

胰島素分泌不足會引起糖尿病。

59．技能訓練：[設計對照實驗] 見上年級下冊課本 P109 頁

60.人類活動對生物的影響：

（1）亂砍濫伐，開墾草原，使生態環境遭受嚴重破壞，水土流失加重，還會引起沙塵暴。

（2）空氣污染會形成酸雨。

（3）水污染會破壞水域生態系統。

（4）外來物種入侵會嚴重危害本地生物。

（5）人類活動也會改善生態環境。

第五單元

61.水生動物適應水中生活的特點：

魚所以能夠在水中生活，有兩個特點至關重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是 用鰓在水中呼吸。

62.哺乳動物的主要特征：

體表被毛；牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化；體腔那有膈；用肺呼吸；心臟有完整分隔的 四腔；體溫恒定；大腦發達；多為胎生、哺乳。

63.變溫動物和恒溫的區別：

哺乳類和鳥類可以通過自身的調節而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體 溫隨周圍環境的變化而改變，屬于變溫動物。

64.陸地動物適應陸地環境的形態結構特征：

（1）陸地氣候相對干燥；與此相適應，陸地生活的動物一般具有防止水分散失的結構。比 如爬行動物具有角質的鱗或甲，昆蟲具有外骨骼。

（2）陸地動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官。

（3）除蚯蚓等動物外，陸地生活的動物一般具有能在空氣中呼吸的。位于身體內部的各種 呼吸器官，比如氣管和肺。

（4）陸地生活的動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時作出 反應。

65.骨胳肌的結構和特性：

結構：肌腱：骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分

肌腹：中間較粗的部分

特性：肌肉無論受到哪種刺激（包括由神經傳來的興奮）都會發生收縮，停止刺激，肌肉 舒張。

66.區分動物的先天性行為和學習行為：

（1）先天性行為：是動物生來就有的，由動物體的遺傳物質所決定的行為。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓。

（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得 的行為，稱學習行為，如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演。

67.動物在自然界中的作用：

（1）在生態平衡中心重要作用

（2）促進生態系統物質循環

（3）幫助植物傳粉，傳播種子

68.細菌的形態結構和生殖方式

（1）細菌的形態：球狀、桿狀、螺旋狀

（2）細菌的結構：

有 ：1.鞭毛 2.莢膜 3.細胞壁 4..細胞質 5.DNA 區域 6.細胞膜

沒有：1.葉綠體 2.成形細胞核

（3）細菌的生殖方式：①細菌靠分裂進行生殖，由一個細菌分裂成兩個細菌。

②在環境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次。

③有些細菌在生長發育后期，個體縮小細胞壁增厚，形成 芽孢。

④芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗力。

⑤芽孢小而輕可隨風飄散各處，落在適當環境中不能萌發成細菌。

69.細菌的營養方式：異養型：多數細菌只能利用現成有機物生活，并將有機物分解為簡單 無機物。

70.霉菌和蘑菇的營養方式：利用現成有機物，從中獲得生命活動所需要的物質和能量。

71.細菌和真菌的區別：

細菌：1.個體微小，體內沒有成形細胞核。2.通過分裂的方式繁殖后代。3.細胞內沒有 葉綠體。

真菌：既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內有真正的細胞核，能產生孢子，孢子能夠發育成新個體。

72.細菌和真菌在物質循環中的作用

① 作為分解者參與物質循環：細菌和真菌把動植物遺體分解成 CO2，水，無機鹽。② 引起 動植物和人患病。③ 與動植物共生：1.地衣（真菌和藻類共生）2.根瘤（根瘤菌與植物共 生）

72．技能訓練：[評價實驗方案] 見八年級上冊課本 P69 頁

第六單元

73、植物的主要類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、棘 皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

74、根據生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種。

75、生物多樣性的內涵包括三個層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多 樣性。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。我國苔蘚植物、蕨類 植物和種子植物居世界第三位。

76、保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自 然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

第五篇：在初二年級生物地理會考動員會上的講話

在初二年級生物、地理考前家長、學生動員會上的講話

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

今天我們在此召開“奮戰一個月，打好中考第一仗”初2014級備戰生物、地理會考動員大會。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間、冒著酷暑前來參加這次動員會，也感謝大家長一直以來對學校對年級工作的支持。

為什么說這是中考的第一仗呢？我告訴家長們，成都市的中考共分五次來完成：一是初二下期末（今年是6月16號）全市的生物、地理會考（升學總分40分），二是初三上期4月10號左右的體考（總分50分），三是4月中下旬理化的實驗操作考試（總分10分）四是5月20號左右的政治、歷史會考（總分40分），五是6月中旬的語、數、英、物、化的統考（升學總分570分）。面對人生中第一次真正的選拔性考試，我想主要談以下三點：

第一、要高度重視這次會考！地理、生物的會考，應該稱為學業考試，由于現在實行的是二考合一，其實質上也就是中考，成績將無條件帶入初三的中考錄取，所以，這是你們人生中第一次真正的選拔性考試，我們沒有理由不重視！而且，這兩門考好了，你們在初三時就能輕裝上陣，集中精力學好其它的各門功課；假如考不好，你們將帶著一定的思想包袱，影響初三時學習的信心，所以，我們決不能輸在起跑線上！可能有的家長會說，40分不重要，最后的570分才重要，的確，最后的中考是決定勝負的關鍵，但你知道，生物、地理的分要比其它文化課的分容易拿得多，生物、地理一少就少4分，文化課要多拿4分的難度是相當大的。有許多學生最后就因為政、史、地、生中的某一科未能上80分與重點擦肩而過，上屆我教的一班，就有四個學生（魏立耘、汪瑞琦、陳逸番）就因為政、史中的一科而痛失上重點的門路。對于不想升學只想畢業的同學來說，這兩科的成績更顯得重要，成都市的一次性合格證要求九門功課A卷總分必須達到540，生物、地理考個高分對你最后拿到畢業證有很大的幫助。

第二、相信老師、相信學校、相信自己。理由有：一是你們很幸運，本屆擁有一支非常優秀且極負責任的班主任管理團隊。這些老師的早出晚歸和不計名利的辛勤付出，同學們應該是有目共睹的，希望同學們能深該體會他們的良苦用心，我也相信他們將在會考復習過得中給大家予最大的支持，他們將成為我們的堅強后盾！二是生物地理并不需要你要有很好的基礎，只要肯努力，大家都還來得及，按照老師的復習安排去做了，你會發現它們并不象你想象的那么難，功夫到家了，想不考80分都很難！三是經過這么多年來的抓會考，地理生物兩科科任老師對如何抓好會考也累積了相當的經驗。四是年級上在考前還將安排兩次模擬考試，一次是6月2號的月考，一次是6月8號左右的適應性考試，我們會根據考試情況進行針對性地彌補，必要時，我們還可能在下午放學后停下體段來保證這兩科的會考有了以上這么多方面的保證，我們何懼之有呢？我對你們有信心！

第三、作為學生、作為家長我們應如何來應對這次會考！具體到學科應該怎樣來抓等會兒楊老師會講，我這里只作一下統一要求：一是內容上要有保證，從本周末起，我們每科都有相應的過關內容，要求全體學生每天按要求和復習進度過關，家長每天抽背，然后在復習進度單上簽字。第一輪復習必需在5月底完成，二是時間上要有保證，平時每天要用不少于半小時的時間來背誦這兩科，周末每天至少要用一小時以上的時間。

總之，我相信，通過我們老師的指導、學生的努力、家長的配合，我們一定能打好生物、地理會考這個中考第一仗，同時也祝愿我們全年級的同學在6月16號全市會考中考出好成績，謝謝大家！