第一篇：讀《偉人的足跡—毛澤東的故事》有感

讀《偉人的足跡—毛澤東的故事》有感

寧靜的夜晚，我取出剛買來的新書—《偉人的足跡—毛澤東的故事》，看著書名，我就被它吸引住了。每一個中國人都會唱“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東……”但我只是從電視上認識了他。他究竟是個怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，幾乎一口氣把它給看完了。

這本書記錄了這位扭轉乾坤的偉人留給歷史的一些閃亮的足跡。給我留下印象最深的是《父子之間》這篇故事。毛澤東既是一個了不起的偉人，又是一個極其普通的人。他的少年時代可不像我們這樣有著幸福的生活。他出身在一個農民家庭里，因受封建傳統的影響和在生活所迫的原因，都連讀書的自由也沒有。

毛澤東14歲時就被父親停了學。但他并沒有因此就放棄學習。每天下地的時候，他總是悄悄地帶著書，一有機會就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀了起來。有一回，他被父親當場逮著了，父親狠狠地罵了他一頓，并要他在半天內挑十五擔糞。下午，毛澤東再一次失蹤了。父親十分容易地找著了他，大動肝火。但是當他知道兒子已經挑完了十五擔糞時，不禁目瞪口呆，這些糞在半天挑完確實不是一件輕松的事，他實在沒有理由再罵兒子。由于刻苦讀書，毛澤東從書中汲取了豐富的知識，也受到了有益的影響，他還深深感觸：為了中國的命運，他應該走出韶山，去學習更多的知識……

合上書，我的心久久不能平靜。毛澤東能成為一代偉人，同他少年時代發憤讀書是分不開的。所以我們要像毛澤東一樣，在少年時期打好基礎，將來為祖國的四化事業出一份力！

第二篇：讀《偉人足跡—毛澤東的故事》有感

讀《偉人足跡——毛澤東的故事》有感

盛婷

今天晚上，我從書包里取出剛買來的新書——《偉人的足跡——毛澤東的故事》。看著書名，我就被它吸引住了：每一個中田人的都會唱：“東風紅，太陽升，中國出了個毛澤東??”但我只最近從相片上認識了他，他究竟最近個怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，幾乎是一口氣把它看完了。

這本書記錄了這位扭轉乾坤的偉人留給歷史的一些閃光的足跡，給我印象最深的是《父子之間》這篇故事——毛澤東既是一個了不起的偉人，又是一個極其普通的人——他的少年時代可不像我們這樣有幸福的學習生活，他出身在一個農民的家庭里，因受封建傳統的影響，就連讀書的自由也沒有。

毛澤東14歲的時候，就被父親停了學，但他并沒有因此而放棄學習。每天下地的時候，他總是悄悄地帶著書，一有機會就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀起來。有一回，他被父親當場逮住了。下午，毛澤東再一次失蹤，父親十分容易地找到了他，大動肝火。但是當他知道兒子已經挑完了十五趟糞時不禁目瞪口呆了，這些糞半天挑完確實不是輕松的事，他實在沒有理由再去罵兒子。由于刻苦讀書，毛澤東從收中吸取了巨大的營養，也接受了有益的影響，他同時苦難的農民，稱贊敢于同地主斗爭的鐵匠，他深深感到：為了中國的命運，他應該走出韶山，去學習更多的知識。

合上書，我的心久久不能平靜，毛澤東能成為一代偉人，同他少年時代發憤讀書是分不開的。為了中華民族的存亡，他如饑似渴地學習。毛澤東為我們樹立了光輝的榜樣！

我們現在讀書是為了將來擔當起建設四化的重任，是為了中國的繁榮昌盛，我們不也應該有毛澤東那樣的精神嗎？我家里有好好好多書，可是我很少靜下心來看。有時爸爸媽媽硬要我看，我就像是為了完成任務似的一頁一頁地很快翻過去，至于書中講什么，都沒記住。我想：為了使自己半來能成為祖國的棟梁之材，我也要像少年毛澤東

那樣，把讀書當作生活中的第一大事，從書中吸收養料，學習知識，沿著這位偉人開辟的道路繼續走下去。

第三篇：讀《偉人的足跡—毛澤東的故事》有感

寧靜的夜晚，我取出剛買來的新書—《偉人的足跡—毛澤東的故事》，看著書名，我就被它吸引住了。每一個中國人都會唱“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東??”但我只是從電視上認識了他。他究竟是個怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，幾乎一口氣把它給看完了。這本書記錄了這位扭轉乾坤的偉人留給歷史的一些閃亮的足跡。給我留下印象最深的是《父子之間》這篇故事。毛澤東既是一個了不起的偉人，又是一個極其普通的人。他的少年時代可不像我們這樣有著幸福的生活。他出身在一個農民家庭里，因受封建傳統的影響和在生活所迫的原因，都連讀書的自由也沒有。

毛澤東14歲時就被父親停了學。但他并沒有因此就放棄學習。每天下地的時候，他總是悄悄地帶著書，一有機會就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀了起來。有一回，他被父親當場逮著了，父親狠狠地罵了他一頓，并要他在半天內挑十五擔糞。下午，毛澤東再一次失蹤了。父親十分容易地找著了他，大動肝火。但是當他知道兒子已經挑完了十五擔糞時，不禁目瞪口呆，這些糞在半天挑完確實不是一件輕松的事，他實在沒有理由再罵兒子。由于刻苦讀書，毛澤東從書中汲取了豐富的知識，也受到了有益的影響，他還深深感觸：為了中國的命運，他應該走出韶山，去學習更多的知識?? 合上書，我的心久久不能平靜。毛澤東能成為一代偉人，同他少年時代發憤讀書是分不開的。

第四篇：讀《偉人毛澤東》有感

讀《偉人毛澤東》后感

——少年立長志

摘要：稻田里，一個穿著肥襠藍褲的男孩坐在竹凳上，亂蓬蓬的黑發在陽光下熠熠發亮。他身體單薄，但個頭對于一個還沒有到青春期的孩子來說是高的。他的大眼睛充滿夢想。這個孩子的任務很簡單，就是把那些來尋食的鳥兒嚇走。翠綠的群山環抱著一個田園山沖，土墻草房掩映在山巒綠茵里。一座石橋踞守在谷底，一切都是和諧的，只有坐在竹凳上的那個男孩身邊那本翻舊了的書和寧靜的大自然以及20世紀初這個亞洲鄉村的生活有些不和諧。這位農家孩子姓毛，“毛發”的毛，學名叫澤東，意即“潤澤東方”。

參考文獻：《毛澤東自傳》 關鍵字：少年 恒心

讀了這些平時不怎么愿意碰的書之后才發現，收獲遠比想象中的要多。毛澤東作為一個杰出的政治家、軍事家，他總是能抓住時下的主要矛盾，原則問題不讓步，凡事講求方法、調研的重要性，并對戰略戰術靈活運用，最終取得勝利。隨著書一頁一頁的翻過，我們可以沿著偉人的思維軌跡體驗那段歷史，加深對紅色革命的認識，提高自己的愛國熱情。毛澤東曾自稱“山大王”，他雖不是農民出身，但卻對于農民有著極其深厚的感情。他很早就意識到了農民階層對中國革命的重要性，并一直致力于發動農民群眾的工作。然而當時以陳獨秀為首的右傾主義者不愿接受他的意見而堅持錯誤的見解。為此，他回到家鄉湖南，對當地的農民運動情況做了三十多天的實地考察，并寫了考察報告，借此糾正黨內部分人士對農民運動的錯誤看法。一個夢想大的人，即使實際做起來沒有達到最終目標，可他實際達到的目標可能比夢想小的人最終目標還大。毛澤東就是這樣的的一個人。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”，說明可專心致志的做一件事，通過一如既往的努力，就會達到預期的目標。可以說，共產黨能夠取得的所有光輝成就，都離不開廣大農民群眾的支持，正應了那句“得民心者得天下”。這一點不僅在當時具有很強的指導意義，在今天仍然具有很好的教育意義，它告訴我們，任何時候都不要忘記用辛勤汗水養活我們的農民，沒有他們，就沒有你我今天的幸福生活。在當時的形勢下，毛澤東同志將革命重心從階級矛盾轉移到民族矛盾，準確地把握住了革命的唯一出路，那就是建立革命統一戰線，團結一切可以團結的力量，共同爭取抗戰的勝利。當然，“團結”不是盲目的，毛澤東在強調統一戰線重要性的同時，沒有忘記點出無產階級應堅持在統一戰線中的獨立自主原則。對共產黨來說，這是實現統一戰線中無產階級領導權問題的前提和條件。為了堅持無產階級在統一戰線中的領導權，保持無產階級和共產黨在思想上、政治上、組織上的獨立性，毛澤東強調，一定要反對兩種錯誤傾向，開展兩條戰線上的斗爭。隨后毛澤東又尖銳地提出，在經歷了17年鍛煉后的中國共產黨必須重視內部的團結，內部團結是團結全國人民、團結各階層去爭取抗戰勝利的最基本的前提。

以后我一定要研讀這部精品，在與偉人交流思想的過程中，加深對紅色歷史的理解，提升自己的修養，增強自己的責任感，爭取為中華民族的偉大復興盡自己的一份力。從未想過，毛澤東竟然如此平易近人，除了有一些舊事遠去的生疏感外，并不覺得煩難。這樣有趣的書，我怎會到今天才來拜讀。“誰是我們的敵人?誰是我們的朋友?這個問題是革命的首要問題”。毛澤東在文章的第一段話就提出了這個問題。中國的政治是長期革命的產物。那政治是什么?首要就是區分敵我。毛澤東首先談的政治就是先去區分敵我。“中國過去的革命斗爭成效甚少，其根本原因就是不能團結真正的朋友，以攻擊真正的敵人”。他首先指出區分敵我的重要性，然后提出要區分敵我的前提是對中國各階級的經濟地位及其對革命的態度的分析。這對一個階級說的馬克思主義者是重要的，可以看出這個時候毛澤東已經開始用馬列世界觀來看待問題了。如今，時光飛逝，當初懵懂的女孩已經成大，并且正以能加入光榮的中國共產黨為驕傲而努力著。

“團結就是力量!團結自己人，團結別人，團結一切可以團結的人。團結起來，排除萬難。??”這是偉人要告訴大家的。今天，我們學習毛澤東思想，研究毛澤東思想，運用毛澤東思想的精髓去認識，解決中國改革開放中的實際難題，對鞏固這塊社會主義陣地，不是沒有好處的!聯系實際我不由想起胡錦濤同志在慶祝我國首次載人飛行圓滿成功大會上的講話中說到“載人航天精神”時指出的一段話：“必須堅持發揮社會主義制度的政治優勢，形成萬眾一心共創偉業的生動局面。”確實，萬眾一心創偉業，這是載人航天飛行圓滿成功的重要原因。聽說，在11年的艱苦奮斗中共有8位科學家獻出了生命，他們沒有看到楊利偉凱旋歸來，但他們的精神永存，他們的功不可末。這項工程之所以能在比較短的時間里取得歷史性突破，靠的是黨的集中統一領導，靠的是社會主義大協作，靠的是發揮社會主義制度能夠集中力量辦大事的政治優勢。萬眾一心創偉業，這是一種民族精神，是一種自立于世界之林的氣概，是一心一意干成現代化的志氣，是中國“睡獅”醒來后的怒吼。

第五篇：讀《偉人毛澤東》有感

讀《一代偉人——毛澤東》有感

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

最近學校發了《一代偉人——毛澤東》，看著書名，我就被它吸引住了：他究竟是個怎樣的人呢？我迫不及待地翻開書，幾乎是一口氣把它看完了。

這本書記錄了這位扭轉乾坤的偉人留給歷史的一些閃光的足跡，毛澤東既是一個了不起的偉人，又是一個極其普通的人——他的少年時代可不像我們這樣有幸福的學習生活，他出身在一個農民的家庭里，因受封建傳統的影響，就連讀書的自由也沒有。

毛澤東14歲的時候，就被父親停了學，但他并沒有因此而放棄學習。每天下地的時候，他總是悄悄地帶著書，一有機會就溜到山坡上的古墓后面，躲在一株大樹下津津有味地讀起來。有一回，他被父親當場逮住了。下午，毛澤東再一次失蹤，父親十分容易地找到了他，大動肝火。但是當他知道兒子已經挑完了十五趟糞時不禁目瞪口呆了，這些糞半天挑完確實不是輕松的事，他實在沒有理由再去罵兒子。由于刻苦讀書，毛澤東從書中吸取了巨大的營養，也接受了有益的影響，他深深感到：為了中國的命運，他應該走出韶山，去學習更多的知識。

合上書，我的心久久不能平靜，毛澤東能成為一代偉人，同他少年時代發憤讀書是分不開的。為了中華民族的存亡，他如饑似渴地學習。毛澤東為我們樹立了光輝的榜樣！

我們現在讀書是為了將來擔當起建設四化的重任，是為了中國的繁榮昌盛，我們不也應該有毛澤東那樣的精神嗎？我家里有好多書，可是我很少靜下心來看。有時爸爸媽媽硬要我看，我就像是為了完成任務似的一頁一頁地很快翻過去，至于書中講什么，都沒記住。我想：為了使自己半來能成為祖國的棟梁之材，我也要像少年毛澤東那樣，把讀書當作生活中的第一大事，從書中吸收養料，學習知識，沿著這位偉人開辟的道路繼續走下去。