第一篇：給自己一個優秀的理由,讓我們的路越走越寬

給自己一個優秀的理由，我們的路就會越走越寬現在的我們總是在為自己找借口，卻缺少一個理由，一個優秀的理由。我親愛的伙伴們,從今天開始，從此刻開始，給自己一個優秀的理由吧！我們的路就會越走越寬。

責任

我們每一個人，都在這世界上扮演著某一種角色。或做人子女，或為人父母等。仔細的想一下，我們是否肩負起了自己的責任。

無論我們下一輩子如何選擇[我們甚至可以選擇不再做人]。這一輩子我們既然做了，就必需為了我們愛的人和愛我們的人而努力，讓他們過上幸福的生活。因為，這是我們的責任。

所以，優秀不是我們想不想，也決不是我們要不要，而是我們必需做的。為責任，去努力，去奮斗吧！

我要，我愿意

每一個人都希望優秀。而在這世界上，真正意義上的優秀者卻很少。為什么呢？

這個世界真的很公平，我們要得到一些東西，就必需舍棄另一些東西。所謂“舍得”“舍得”，說的也就是先有舍后有得。如果我們想成為一個優秀者，我們就必需放棄一些平凡人所擁有的快樂。[比如說：睡懶覺，閑聊，看一些無聊的電視劇]。而又必需承受一些平凡人不愿承受的痛苦。[比如說：寂寞，孤獨，不被人理解]。這就是很多人不能優秀的原因，不愿放棄快樂和承受痛苦。有強烈優秀欲望的人，他們看到是優秀以后。因為他們清楚的知道：只有優秀，才能得到他們想要的，所以他們一定要優秀。而他們更清楚的知道，在優秀的道路上有些東西是必需放棄和承受的，所以他們愿意。

優秀者之所以會優秀，自然有著許多方面的原因。但其中很重要的原因之一，就是因為他們堅決的認定：我要，我愿意！

第二篇：給自己一個成功的理由,你的路就會越走越寬

給自己一個成功的理由，你的路就會越走越寬

多年以來，我處于一種迷惘的狀態。但是一次學習點醒了我。在講臺上，老師對一位女士說：“你能不能做成200個伏臥撐。”女士回答：“做不到。”“給錢。”“也做不到。”“那么你聽好了，”講師鄭重的說“現在我是一個強盜。如果你現在做不200個伏臥撐，我就殺掉你兒子。想一想，想好了再回答。”女士想了一下，咬咬牙：“能。”

我突然明白了,多年來，我缺少一個理由，一個成功的理由。由此而來，我開始走上了一條理性之路。朋友，給自己一個成功的理由，你的路就會越走越寬。

責任。不知大家是否看過一部叫《微笑》的電影。其中有一個情節令我非常感動。片中有一位護士在上非典一線前，給男朋友打電話說：“我看到她們都報名，我也就報了。我真的我好害怕。在報名前我想：我下輩子再也不當護士了，可現在，既然我選擇了護士，我就必需要去。因為，這是我的責任。”

面對死亡的威脅，任何猶豫和恐懼都是可以理解的。可在這個時侯，她想到的是責任。雖然想到會死，但還是要去，因為她決定負起自己的責任。

我們每一個人，都在這世界上扮演著某一份角色。或是做人子女，或是為人父母等。仔仔細細的想一下，我們是否負起了自己的責任。

無論你下一輩子如何選擇[你甚至可以選擇不再做人]。這一輩子你既然做了，就必需讓你的父母親安度晚年，就必需讓你的子女受到最好的教育，讓你的另一半過上安樂的生活。因為，這是你的責任。

所以，成功不是你想不想，也決不是你要不要，而是你必需做的。為了責任，去努力，去奮斗，直達成功。這決不比直面非典更難。

做一個精彩的自己

生活只是一種形式，每個人都有自己不同的選擇。但不知大家是否思考過，人生的意義究竟是什么？

每個人的出生和死亡都是相同的，赤裸裸的來，赤裸裸的去。唯一不同的，只是一個過程。大多數人每天重復自己的生活：上班，吃飯，上班，吃飯，睡覺，上班--如此往復，365天等于己于1天。而這種循環一但被打破，其生活就將陷入一個僵局。如此一個生活的過程，你滿意嗎？

人在這個社會上生活，我們只能和自己去比。因為如果你和比爾`蓋茨，和李嘉誠比，你肯定是一個失敗著。而如果你一定要和那些非洲難民相比，那么你已經成功的不得了了。由此可見，一個人活著，就是要做好你自己。每天進步一點點，哪怕是百分只一。你一年就會成長3.6 ……5倍。只要你不斷進取，不斷努力，不斷的發揮你的濽能，你就一定能夠活出一個最精彩的自己。

你知道了嗎？

有一個農村來的大學生，非常內向。他始終搞不懂學生公寓里的聲控燈是怎么亮的。但他又不好意思問人，怕別人說他土里土氣。一天，他下晚自習回去，一個人走在過道上，思考著一道難題忘了轉彎，“碰”的一聲撞到了頭，燈亮了。他突然明白了：原來要用頭撞燈才會亮的。

誰欺騙了他呢？他自己，他的無知和盲目的自信欺騙了他。

很多人沉浸于自己的一些所謂經驗當中，無法接受一些新的東西。其實你仔仔細細的想一下，如果你的那些所謂的經驗真的管用，你今天該是一個什么境況呢？想一想是誰教給你的這一點經驗呢？你的父母，老師，親戚，朋友。可他們自己是不是成功了。沒有。那他們能教會你一些什么。如何想得到些什么，就一定要向內行的人請教。只有這樣，你才能知道，該做些什么，為什么做，怎樣才能做好。

我要，我愿意

每一個人都希望成功。而在這世界上，真正意義上的成功者卻很少。為什么呢？

這個世界真的很公平，你要得到一些東西，就必需舍去另一些東西。所謂“舍得”“舍得”，說的也就是先有舍后有得。如果你想成為一個成功者，你就必需放棄一些平凡人所擁有的快樂。[比如說：打麻將，閑聊，看一些無聊的電視劇]。而又必需承受一些平凡人不愿承受的痛苦。[比如說：寂寞，孤獨，不被人理解]。這就是很多人不能成功的原因，不愿放棄快樂和承受痛苦。

具有強烈成功欲望的人，他們看到是成功以后。因為他們清楚的知道：只有成功，才能真正的解除他們的痛苦和滿足他們所要的快樂，所以他們一定要成功。而他們更清楚的知道，在成功的道路上有些東西是必需放棄和承受的。所以他們愿意。

成功者之所以會成功，自然有著許多方面的原因。但其中很重要的原因之一，就是因為他們堅決的認定：我要，我愿意。

成功者

做別人不愿做的事

做別人不敢做的事

做別人做不到的事

成功就是將自己的替能發揮到極限！

多思考，多行動，你就會比別人多收獲!道理很簡單，但能做到的人卻不多！

第三篇：人生的路如何越走越寬？

人生的路如何越走越寬？

人生的路如何越走越寬？

文/鄭偉建

編輯/學問有沒有進步

人世間最寶貴的是什么？人生的路如何越走越寬？善良！善良即是歷史中稀有的珍珠，善良的人便幾乎優于偉大的人。中國傳統文化歷來追求一個“善”字：待人處事，強調心存善良、向善之美；與人交往，善與使用工具一樣是人類區別于動物的一個基本特征，但善不是工具也無法被當作工具使用。善來自于社會環境和家庭環境的雙重影響，反過來說沒有良好的社會、家庭環境是無法產生善的。

講究與人為善、樂善好施；對己要求，主張善心常駐。記得一位名人說過，對眾人而言，唯一的權力是法律；對個人而言，唯一的權力是善良。有兩則小故事。一則是說一場暴風雨過后，成千上萬條魚被卷到一個海灘上，一個小男孩每撿到一條便送到大海里，他不厭其煩地撿著。

一位恰好路過的老人對他說：“你一天也撿不了幾條。”小男孩一邊撿著一邊說道：“起碼我撿到的魚，它們得到了新的生命。”一時間，老人為之語塞。

還有一則故事是發生在巴西叢林里，一位獵人在射殺一只豹子時，竟看到這只豹子拖著流出腸子的身軀，爬了半個小時，來到兩只幼豹面前，喂了最后一口奶后倒了下來。看到這一幕，這位獵人流著悔恨的眼淚折斷了獵槍。如果說前一個故事講的是孩子對生命善良的本性，那后一個故事中獵人的良心發現也不失為一種“善莫大焉”。

鄭博士還聽過這樣一個故事：

有一位面包店的老板氣沖沖到法院，控告長年供應他鮮奶油的農場主人詐欺。

法官開庭審理這個案件，針對面包店老板提出的控訴，指稱農場主人在供應鮮奶油時，苛扣鮮奶油的斤兩這件事，詢問農場主人是否有什么答辯。

農場主人莫名其妙地被法院傳訊，直到此時才搞清楚是怎么一回事，他不服地對法官說，每次所運用的鮮奶油，重量都事先自行秤過，絕不會有斤兩短少的事情發生，他認為這應是一場誤會。

面包店的老板聽到這樣的辯詞，馬上提出有力的證據，將農場主人前一天剛送到、猶未開封的鮮奶油，呈上堂前交給法官。法官見到這罐鮮奶油的包裝上寫著重量是一公斤，但實際秤出來，卻只有八百多公克的重量。

法官當下便生氣地質問農場主人，重量明明短缺了這么，竟然還敢睜眼說瞎話地狡辯。農場主人無辜地向法官表白，他在鄉下地方，農場中沒有磅秤，一向都是用傳統的天平來秤重量。而他每次運送鮮奶油給面包店的老板時，總會順便買一公斤重的面包回農場，做為一家大小的餐點。為了省事，農場主人總是在天平一端放上買回來的一公斤面包，另一邊則是擺上相等重量的鮮奶油，準備下次給面包店老板送貨。

法官聽完農場主人的陳述，望著滿臉漲得通紅的面包店老板，真不知道這個案子該怎么樣來下判決。

一名關于善良，許是不少朋友都看過以下的論述，鄭博士不厭其煩轉載如下：

劫匪頭戴蜘蛛人面罩，沖進捷克北部城鎮捷克捷欣的一家商店，拔槍向店員要錢。59歲的店員馬爾凱塔·瓦霍娃既沒有奮起反抗，也沒有給劫匪拿錢，而是不慌不忙地遞給他一杯茶和一塊蛋糕。

奇跡因此發生了，劫匪放下了敵意，和瓦霍娃聊起天來，他們談得很放松也很和諧。“我問他為什么干這個，我們就聊起天來。當時店里沒有其他人，因此我猜他放松了一點。”瓦霍娃說。

瓦霍娃還對劫匪說，如果他愿意，可以跟她講講他的故事，還可以喝茶，吃蛋糕。劫匪居然同意了，最后離開前還沒忘記向瓦霍娃道歉和道謝。

瓦霍娃的一杯茶和一塊蛋糕，就這樣不動聲色地化險為夷了。雖然劫匪頭戴蜘蛛人面罩，但瓦霍娃確信“他是個挺好的年輕人”——正是這種善意的想法，也成功地拯救了瓦霍娃自己。

我國南方某市曾發生過這樣一個真實的故事：兩名毫無經驗的綁匪綁架了一個6歲的孩子。在等待贖金的過程中，他們身無分文。其中一人出去借了20塊錢，買回來兩個盒飯，一盒給了那個孩子，另一盒兩個綁架者分而食之。獲救后的孩子對警察說：“警察叔叔，放了這兩個叔叔吧，他們不是壞人，他們實在太窮了。”

兩個“毫無經驗”的綁匪，綁架失敗，卻獲得了被綁架者——一個6歲孩子的同情，他甚至替他們向警察叔叔求情，這一切只源于他們一個小小的善舉——他們把用借來的錢買來的一個盒飯給了孩子，而他們兩個成年人卻分食了另一個盒飯。

這聽起來多少有些讓人難以置信，可在一個6歲的孩子眼里，這種善意留給他的印象比綁架帶給他的恐懼感要強烈得多、深刻得多。這就是善意的力量，它能讓被綁架者忽略自己曾被綁架這樣一個事實，而選擇站在綁架者一邊。

黎巴嫩南部城市蘇爾有家很普通的理發店，店主叫法里斯。一天，店里來了個衣衫襤褸、蓬頭垢面的人。法里斯熱情地招呼他坐下，并認真地給他剪起了頭發。那人說他叫薩米，在附近的建筑工地打工。理完發的薩米精神多了，儼然跟換了個人似的。

該交錢了。薩米卻說他根本沒錢。他身上只有一張前幾天買的彩票。薩米說如果他中獎了，愿意把獎金的一半送給法里斯。法里斯笑了，他知道薩米中獎的幾率微乎其微，但他還是欣然答應了。

誰也不會想到，奇跡竟然真的發生了。

幾天后，薩米拿著7.5萬美元來補交理發費。他的那張彩票竟然真的中了獎，獎金高達15萬美元。

旅行時，幫助了別人或者被別人幫助，都是一種幸福。好多年后回憶起來仍然倍感溫馨，哪怕只是指引了一下方向而已；進入一家商場或便利店，接待人員一個善意的微笑，比他說十次“歡迎光臨”更能讓人感動。

有位印度人曾經說過這樣的話：“如果某個人在路上發現有人中了箭，他不會關心箭從哪個方向飛來，也不會關心箭桿用什么木頭做成，箭頭又是什么金屬，更不會關心中箭的人屬于什么階級。他不會過問這么多，只會努力去拔出那人身上的箭。”這就是善意，是人最本能、最原始的一種善意。正是這種善意使人類得以一代代地傳承下去。

古人有云：“心凈生智能，行善生福氣。”心就像一粒種子，生長在天地之間，喜怒哀樂的情感造就了善惡之心。有一顆充滿善意的心，行為和語言就會大不一樣。心懷善意的人，人生的路必將越走越寬。

鄭偉建博士點評：

1、善良為一種世界通用的語言，它可以使盲人“看到”、聾子“聽到”。心存善良之人，他們的心滾燙，情火熱，可以驅趕寒冷，橫掃陰霾。善意產生善行，同善良的人接觸，往往智慧得到開啟，情操變得高尚，靈魂變得純潔，胸懷更加寬闊。與善良之人相處，不必設防，心底坦然。

2、播種善良，才能收藏希望。一個人可以沒有讓旁人驚羨的姿態，也可以忍受“缺金少銀”的日子，但離開了善良，卻足以讓人生擱淺和褪色———因為善良是生命的黃金。多一些善良，多一些謙讓，多一些寬容，多一些理解，讓人們在生活中感受到美好和幸福。這是善良的人們向往和追求的，也是我們勤勞善良的中華民族所提倡和弘揚的。

3、朋友們：鄭博士認為你們都很善良。善心為眾福在后，良行范己必在前。不管去到那里和做任何事，都不能迷失自我的善良。

第四篇：讓青年干部的路越走越寬

讓青年干部的路越走越寬（評論員觀察）

李拯

《 人民日報 》（2016年05月04日 05 版）

精神上開闊了，現實中的人生道路才會開闊起來，青年干部需要有那么“一股氣呀、勁呀”

“你不是太陽，但你可以發出比太陽更溫暖的光！”這段時間，“土得掉渣”的縣委書記陳行甲在母校的一次演講，熱傳網絡。切身的感受、真摯的話語，道出了多少大學生村官、年輕公務員在基層的艱辛與堅守，又喚起多少年輕人心系蒼生、以身許國的熾熱情懷！“五四”青年節之際，思考一代人的責任與使命，青年干部的培養與成長，是一個繞不過去的話題。

“全面建成小康社會，廣大青年是生力軍和突擊隊。”正如總書記所言，青春在各行各業綻放光彩。發展機會更加公平，上升渠道更加開放，對年輕人而言，今天確實是一個需要活力而且能夠釋放活力的開放時代。面對無數可能性，仍有很多年輕人選擇擔任公職、進入基層，與那些在車庫咖啡聊創業、在互聯網上掘商機的年輕人一樣，這些青年干部同樣懷揣著激情夢想——他們扣上的“第一粒扣子”，不僅關乎自己的成長成才，也關系到一個國家和民族的未來。

與老一輩相比，這一代青年干部生逢改革大潮，大多數接受過優質的高等教育，具有扎實的專業知識、過硬的業務能力，也有著與時代合拍的開放思維與開闊眼界，更不缺創新的銳氣和闖勁。但也要看到，青年干部的發展，同樣面臨著“成長的煩惱”。有的存在“只當后備軍、不干本職活”的觀念誤區，不愿意走出機關、深入群眾；有的暮氣沉沉，年紀輕輕就假裝“成熟”，缺少年輕人應有的朝氣與活力，言行舉止就像“小大人”；有的局限于行政化、機關化的單調生活，缺少敢于試錯、勇于開拓的精神……“栽者培之，傾者覆之”，正視這些問題，才能讓青年干部的路越走越寬。

對青年干部而言，精神上開闊了，現實中的人生道路才會開闊起來。應該認識到，所謂“體制內”并非通過熬年齡就能一帆風順，更不是蕭規曹隨、無所作為就能“到點提拔”。相反，在公職崗位上，面對改革發展的種種問題，更需要像毛澤東同志說的“要有點精神”，更需要像鄧小平同志說的“不能沒有一股氣呀、勁呀”。思想成熟是好事，但這并不意味著機關化、行政化，更不意味著在機關里坐等提拔。表面上的早熟，很可能意味著精神上的早衰；而沾染的官氣與暮氣，更是會吞噬年輕人本該擁有的精氣神。“讓創新成為青春遠航的動力，讓創業成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發出絢麗光彩”，總書記的話語，可謂意味深長。

對于這些志存高遠的年輕人，“培土”“墩苗”不可或缺，關心、愛護至關重要。中央國家機關黨校針對青年科級干部的一次調查顯示，66％的受訪者存在經濟壓力，57％的受訪者有較大的工作壓力。青年干部也像多數青年那樣，面對著人生剛剛起步的階段，待遇不高的失落、能力不足的擔憂、本職工作的繁冗、應急工作的險重，這些都可能給他們造成一定的心理負擔。從組織培養的角度來看，一方面要正視青年干部成長過程中的現實問題，給予更多關懷、更高待遇；另一方面要樹立起正確的用人導向，給更多青年干部到基層“墩墩苗”的機會，讓更多青年干部擁有能夠試錯的寬松環境。惟其如此，熬年頭的錯誤思想才能杜絕，比資歷的無謂壓力才能消除，廣闊的天地才能展現在青年干部面前。

“一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格是青春代表的性格”。我們這個文明古國從衰落到再度復興，青年扮演著不可或缺的角色。創“青春之國家，青春之民族”的使命，“中國少年，與國無疆”的期許，給這個一度落后的民族帶來了希望之光。今天，青年依然是國家脊梁、民族希望。而青年干部，更應記住這樣一句話：一個人不要立志做大官，要立志做大事。以“大學之道”燭照青年心靈（中國道路中國夢）

李林

《 人民日報 》（2016年05月04日 05 版）

在教師和學生之間架好橋梁，讓教師成為青年學生的知心人、熱心人

又逢“五四”青年節。青年，富有活力、敢為人先、開拓進取，是反映時代的最靈敏的一個晴雨表。青年肩負著祖國的未來和民族的希望，青年又處在人生成長的關鍵節點，人生觀、世界觀、價值觀還未定型，易受外界不良因素的影響。如何引導青年扣好人生第一粒扣子，是我們必須認真思考的問題。

《大學》有言，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。作為高校共青團工作者，習慣上，我和我的同事常被稱為“學工老師”，是直接與青年打交道的群體。在這個崗位上工作多年，我體會到，做好青年工作，很重要的一點，就是要在教師和學生之間架好橋梁，讓教師成為青年學生的知心人、熱心人，以“大學之道”燭照青年心靈。

比如，學校各院系在每年兩會之際都會組織集體學習，這樣的活動如果只有學生參加，往往熱度有余深度不足，也不乏有人敷衍了事。后來，我們嘗試邀請兩會教師代表為同學們講解自己的提案，大家反響熱烈而且討論深入。這是因為，代表們講得實、講得真，講的是經過自己研究、有理有據的東西，青年學生們自然愛聽。再比如，暑期社會實踐中，一些學生由于缺乏經驗，自己組團容易浮于形式、缺少內容。相比之下，由教師親自帶隊，則往往方向明確、分工有序，學生大多能高質量地完成調研任務。而這，都得益于教師求真務實的學術精神，以及他們豐富的實踐經驗和個人閱歷。

類似的例子不勝枚舉。究其原因，我認為，一方面，學高為師，身正為范。教師是直接面對學生傳授知識和經驗的人，是給青年思想播種的人，他們往往學養深厚，學有專長，能夠“以理服人”，贏得青年的認可和信服。恰如梅貽琦先生在《大學一解》中所言：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”這種“不求而至，不為而成”，正是青年工作收獲成效的關鍵所在。

另一方面，作為“燃燈者”，教師對青年的影響早已超出課堂范疇。“師者，所以傳道授業解惑也”，高校教師所傳之“道”，既是某一學科領域的知識，也是他們的治學精神、人格操守、學術趣味等，這些“道”都會深入影響青年治學、修身、養性。成功的大學教育，應該能夠培養出“信仰真理而不迷信個人”的青年群體。在大學階段，教師恰是培養學生獨立思考精神的重要責任者。

有人說，“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金需熔煉”。的確，再好的寶劍，不經磨礪，永遠不會出鋒；再好的璞玉，不經雕琢，無法顯現奪目的光彩。以“大學之道”為燈塔，青年的人生路才會越走越寬。

敢做先鋒 不當看客（人民論壇）

辛士紅

《 人民日報 》（2016年05月04日 04 版）

又到畢業季，一位研究生沒有如父母所愿，回老家一個安逸舒適的單位工作，而是選擇到外面的世界打拼。他說：“我害怕一眼能看到20年后的自己，哪怕在外面碰得頭破血流也無怨無悔……”這樣的選擇需要勇氣，也張揚著青年人敢試敢闖的性格。

“要敢于做先鋒，而不做過客、當看客”“對想做愛做的事要敢試敢為，努力從無到有、從小到大，把理想變為現實”，在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上，總書記的青春寄語，在廣大青年中引起廣泛共鳴。

先鋒是社會的先導、國家的棟梁。爭做先鋒，是青年的朝氣所在，也是社會的希望所在。歌德曾說：“創造一切非凡事物的那種神圣的爽朗精神，總是同青年時代的創造力聯系在一起的。”讓創新成為青春遠航的動力，讓創業成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發出絢麗光彩，是每一位青年人的責任所系。青年人有夢想、不茍且、做先鋒，才能鑄就“更好的自己”，也才能成就“青春之中國”。

我們的社會向來不缺少披堅執銳、勇于擔當的青年才俊。然而，也有極少數青年面對物質潮流的沖擊、浮躁風氣的裹挾、功利心態的侵蝕，選擇做無所事事的過客或麻木不仁的看客，甘愿當“精致的利己主義者”或“有理想沒方向、有文憑沒文化”的“空心人”。當別人樂善好施時，他嘲笑為“不開竅”；當別人堅守原則時，他視之為“假正經”；當別人奮力打拼時，他鄙夷為“一根筋”。當青春為負能量充塞，又何來那么一股子沖勁與闖勁？

“夫天地者，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。”人的生命何其短暫，韶華何其難留，誰也沒有資格去揮霍自己的青春。魯迅先生說過，對青年不能一概而論，“有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多。但是，自然也有要前進的。”不同的精神狀態決定不同的生命質量。心中有陽光，腳下有力量。盡管道路充滿泥濘，但“前進的”青年多了起來，就會帶領和團結更多的人在堅守平凡中創造非凡。

陳毅同志曾說：“青年是時代的先鋒，先鋒責任的完成，只有從斗爭中鍛煉可以得到。”心中有夢，何懼遠方。你曾經摔跤的地方，也許就是通往成功之途的出發地；你曾經努力的方向，也許就是你贏得人生精彩的前奏曲。青春的世界，在詩人看來，“沙粒要變成珍珠，石頭要化作黃金”“枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林”，這是青年改天換地的精神，這是“青春的美，青春的快樂，青春的本分”。

在這個筑夢圓夢的時代，青年一代更當敢做先鋒、勤于追夢。如果青年一代在最該奮斗的年齡失去遠航的動力、搏擊的能量，歷史便不會有上升的“螺旋”、事業的接力。我們關心青年、重視青年，就應該讓每個有天分又夠努力的“鄰家小妹”都有機會成為李娜，讓每個不安分又夠聰明的“窮小子”都有機會成為馬云。對于青年人來說，經歷了酣暢淋漓、攜手創業的奮斗，哪怕是沒有成為某一領域的“先鋒”，依然可以領略到走出小天地后的大格局，依然可以自豪地說“我不曾辜負自己的青春”。

第五篇：教師路越走越精彩

教師路越走越精彩

周莊鄉洼村完小 常偉偉

尊敬的各位老師們：

大家好！我是來自周莊鄉洼村完全小學體育教師常偉偉，今天能有這個機會，讓我登上這個舞臺，和大家一起交流我的成長道路，我感到十分榮幸。

也許今天培訓的有很多同事都是只有一年教齡的新教師，這點我和大家有些不一樣。在2008年我就參加了新教師培訓，2013年我又再次以新教師的身份和大家一起坐在這里，接受新教師培訓給我們帶來的知識與感悟。

2008年，我大學畢業，初出茅廬，和許多人一樣，面臨著就業的壓力，為了能盡快就業，我逢試必考。一個夏天，我最終以體育第一名身份，被濟源市教育系統錄用，成為一名正式在編教師。當時我非常高興，那種感覺記憶猶新。但是分配工作后，讓我的喜悅從高空中重重摔下，我被分到遠離濟源市區65公里的深山區邵原鎮，那個我從來都沒有聽說過的地方，如此算下來，我工作的地方離家130公里有余。

記得第一次去學校報道，我坐車5個小時，終于到達了目的地，我的心很涼很涼，我記得我們校長對我說的第一句話是：“常偉，你住的那個屋，不漏雨了啊！”很難想像以前是什么樣子的。對于有的人來說，他們會直接走人，但我呢，經過一晚上的思想斗爭，覺得好不容易才努力考上，不能就這么放棄，于是打算先工作，適應適應再說。

由于學校是山區學校，常年缺教師，我的課也就比較重了。第一個學期，我就背負全校體育工作，一個班語文，一個班班主任。緊張的課程，讓我沒有那么多時間適應，我只有全身心投入工作，才能完成學校給我的任務。語文對我來說，是個陌生的教學科目，我就經常聽課，找老教師教我，每次上完課，我都習慣的問問學生：“你們能聽懂我講課嗎？”我雖然離家遠，不能常回家，但這又同時給了我研究教學，提高自身素質的時間，每天晚上學生睡覺，我就備課，讀書，一學期過去，我們班的語文成績居然排到了全鎮第二名，我受到了學校領導和老師的一致好評。

慢慢的我適應了山區學校生活，我覺得山區孩子們是那么的樸實，純真。這些孩子都是山溝溝里的，他們家庭條件很差，有很多都是貧困留守兒童，還有很多長這么大了，居然沒有去過濟源市區，記得有一次，有一個孩子從濟源市回來，這是他們的一段對話：“你知道我今天上個大樓，怎么上的嗎？”“不知道啊。”“我坐電梯上的啊！”“哇哇哇~~~~~~~~~”我當時聽了后心里有說不出的滋味。于是我開始多接觸這些可憐的孩子。我給他們講故事，講平原地區人們的生活，給他們燒開水，讓他們少喝涼水，給他們一起打球，游戲。夜里有很多學生都住校，我就經常去寢室看望他們，雖然他們寢室很簡陋，味道也很難聞。我帶領他們一起去爬山，去小河邊抓螃蟹。給他們彈吉他，教他們唱歌。我記得有些孩子冬天缺衣服，我就在家里帶我穿小的衣服，給他們，雖然那些孩子穿我的衣服都大的不得了，但是我依然能夠感受到他們有多么的高興。

在山區第三年，我結婚了，我的愛人是焦作的，兩地分居的生活就這樣正式開始了，家庭生活要求我必須每星期回家一次，為了讓我交通更方便，我選擇了摩托車，就是那種助力摩托車，我奔波與焦作邵原之間，來來回回，長達一年之久，冬天也是如此，真是誰冷誰知道啊。記得我星期一為了不影響學校的課，我冬天凌晨四點，騎摩托車，跑130公里去學校，還把人家大白菜車撞翻過??

工作進入第四年，我進入學校中層領導位置，成為學校的政教主任。德育工作是一個復雜的工作。我利用升旗，校會，對學校孩子開展方方面面的教育。我當時在學校開展了三色旗幟評比，每種旗幟都代表著各個不同的意義，我組織學校各班級評選每周一星，把他們的照片加工、打印、上板報。組織給學校燒傷女孩王夢菲捐款，組織看電影，豐富山區孩子住校生生活樂趣。組織校園卡拉OK大賽，雖然山區孩子多數五音不全，但是他們都是很樂意參加的。組織學校元旦聯歡晚會，教全體教師太極拳。最值得一提的是，我把學校的少先隊工作真正落實到實處，原來學校根本沒有少先隊。我組織學校第一批少先隊隊員，包車來到濟源市區，參觀濟源科技館，參觀濟源文化城，參觀濟源一中等等。那一年我被評為濟源市德育先進個人，濟源市少先隊優秀輔導員榮譽稱號。

時間慢慢過去了，我知道我做的一定還不夠，但是常年的兩地分居一定不是正常的婚姻生活，我的愛人也懷孕了，這告訴我，我必須回家了，2012年，修武公開招聘教師考試，我考了體育組第一名，也只要一個，我回家了。分配工作后，我算是到了一個離家很近的單位了，周莊鄉和以前的那個相比，距離連十分之一都不到。生活告訴我，教師的路我將越走越好，我珍惜現在的生活，因為我愛教師工作，不管是在家鄉，還是在山區，在城市，還是在農村，我都會將我的全部力量奉獻給我愛的教育事業！