第一篇：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣

養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣——認(rèn)真看 仔細(xì)聽

上外靜小戴燕

教學(xué)目標(biāo)

1.游戲體驗(yàn)，交流討論，知道上課認(rèn)真看，仔細(xì)聽很重要。

2.行為操練，初步學(xué)會(huì)上課認(rèn)真看，仔細(xì)聽。

3.知道所有課都需要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，愿意養(yǎng)成認(rèn)真傾聽，仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：行為操練，初步學(xué)會(huì)上課認(rèn)真看，仔細(xì)聽。

教學(xué)難點(diǎn)：知道所有課都需要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，愿意養(yǎng)成認(rèn)真傾聽，仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備 ：1．了解學(xué)生平時(shí)上課用眼用耳情況；2．多媒體課件；3．?dāng)?shù)字學(xué)具

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1．師出示孫悟空?qǐng)D片，生交流孫悟空有哪些本領(lǐng)？

2．師：今天我們來學(xué)一學(xué)孫悟空的“火眼金睛”和“順風(fēng)耳”這兩項(xiàng)本領(lǐng)。

二、激情明理導(dǎo)行

（一）火眼金睛（板書：火眼金睛）

1．師出示眼睛圖，提問：眼睛有什么用處？（交流）

師過渡：眼睛就像人體的照相機(jī)，記錄著人們看到的每一個(gè)瞬間。

2．游戲明理：“火眼金睛找不同”

師小結(jié)：要練就火眼金睛的本領(lǐng)，需要專心用好自己的眼睛，仔細(xì)觀察認(rèn)真看。（板書：認(rèn)真看）

3．討論：上課時(shí)該怎樣用好眼睛呢？（同桌討論交流）

師歸納小結(jié)：老師講話，眼睛看著老師，同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)，尊重老師和同學(xué)；老師寫字，眼睛看著黑板，觀察字形、筆順；讀書時(shí)，眼睛看書本，邊看邊思考。

4．訓(xùn)練游戲：“看看誰的眼睛亮”，學(xué)會(huì)用眼看指揮。

5．學(xué)習(xí)兒歌

（二）順風(fēng)耳（板書：順風(fēng)耳）

1．師出示耳朵圖片，過渡：耳朵能把聽到的聲音都錄在腦子里。

2．討論：上課時(shí)該怎樣用好小耳朵呢？

學(xué)生交流后歸納：老師講課用心聽，老師提問細(xì)細(xì)聽，聽清問題和要求；同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。（板書：仔細(xì)聽）

3．情景思辨：

（1）如果老師講的知識(shí)，我已經(jīng)聽懂了，還要不要仔細(xì)聽呢？

（2）如果老師講的知識(shí)，我一下子沒聽懂，該怎么辦呢？

4．訓(xùn)練游戲：“拍拍我的小手”，學(xué)會(huì)用耳聽指揮。

5.師：剛才我們學(xué)唱了眼睛歌，你能編編耳朵歌嗎？（師生創(chuàng)編兒歌）

（三）眼耳腦并用的體驗(yàn)活動(dòng)

1.游戲：“拷貝不走樣”

小結(jié)：我們班有的小朋友善于觀察，有的小朋友善于傾聽，但我們只有認(rèn)真看、仔細(xì)聽，眼睛、耳朵合作，開動(dòng)腦筋，專心地做好每一件事情，才能學(xué)會(huì)更多本領(lǐng)。（板書：動(dòng)腦筋）

2.出示課表，討論：哪些課需要認(rèn)真看和仔細(xì)聽？

學(xué)生交流后小結(jié)：雖然每門學(xué)科要求不完全相同，但是都需要做到認(rèn)真看和仔細(xì)聽，并開動(dòng)我們的小腦筋，把本領(lǐng)學(xué)得更好。

三、總結(jié)鞏固延伸

1．通過今天的課，你有什么收獲嗎？(板書課題：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣)

2．總結(jié)延伸：我們要學(xué)習(xí)得好，還需要有很多像“認(rèn)真看 仔細(xì)聽”這樣的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，讓我們?nèi)フ乙徽摇⑾胍幌脒€有哪些學(xué)習(xí)好習(xí)慣，下一節(jié)課我們來繼續(xù)討論。

板書：養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣

火眼金睛認(rèn)真看 動(dòng)腦筋 順風(fēng)耳仔細(xì)聽

第二篇：如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣范文

如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣 第一節(jié) 好習(xí)慣和壞習(xí)慣都具

有很強(qiáng)大的力量

好的習(xí)慣讓人立于不敗之地，壞的習(xí)慣則讓人從成功的寶座上跌下來。拿破侖·希爾認(rèn)為，保羅·蓋蒂的這句話很有道理。

有一段時(shí)期，蓋蒂抽煙抽得很兇。一天，他去法國度假的途中，在一個(gè)小旅館投宿。晚上下起了大雨，地面特別泥濘，開了好幾個(gè)鐘頭的車之后，蓋蒂實(shí)在是累極了。吃過晚飯，他就回到自己的房間里，睡著了。但是清晨時(shí)分蓋蒂突然醒了過來，他很想抽支煙，于是他就打開了燈，很自然的伸手去摸他一般都會(huì)放在床頭的煙，但是沒有。他下了床，到衣服的口袋里去找，也沒有。于是他又在行李袋里找，結(jié)果他又一次失望了。他知道這個(gè)時(shí)候旅館的酒吧和餐廳早就關(guān)門了。他想，這個(gè)時(shí)候把不耐煩的門房叫過來，實(shí)在是不可能。現(xiàn)在他唯一能得到香煙的方法就是穿好衣服，到火車站去，但是那還在6條街之外呢。

看來情形并不樂觀，外面還下著雨。他的汽車也停在離旅館還有一段距離的車房里。而且，在他住店的時(shí)候，別人也提醒過他了。車房的門是午夜關(guān)，第二天早上6點(diǎn)才開門，現(xiàn)在能叫到出租車的機(jī)率也相當(dāng)于零。

顯然，要是他真的迫切地需要一支煙，那么他只能在雨里走到黑暗中。抽煙的欲望不斷地折磨著他。于是，他下了床，脫下睡衣，穿好衣服，準(zhǔn)備出去。正在他伸手拿雨衣的時(shí)候，他突然笑了起來，笑自己傻。他突然覺得，自己的行為多荒唐可笑。

蓋蒂站在那里，心里不停地想著，一個(gè)所謂的知識(shí)分子，一個(gè)商人，一個(gè)認(rèn)為自己有足夠的智慧可以對(duì)別人下命令的人，居然在三更半夜要離開舒適的旅館，冒著大雨走上好幾條街去買香煙。

蓋蒂也是生平第一次注意到，他現(xiàn)在早就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣，那就是為了一個(gè)不好的習(xí)慣，他可以放棄極大的舒適。看來，這個(gè)習(xí)慣對(duì)他并沒有什么好處，于是，他的頭腦立刻就清醒了過來，很快他就做出了決定。

他已經(jīng)決定好了，就走到桌子旁邊把那個(gè)煙盒團(tuán)起來扔出去，然后重新?lián)Q上睡衣，回到舒服的床上。心里懷著一種解脫，甚至是一種勝利的感覺，很滿足地關(guān)上燈，合上了眼睛。在窗外的雨聲里，他進(jìn)入了一個(gè)從來沒有過的深沉的睡眠。自從那個(gè)晚上之后，他再也沒抽過一根煙，也再?zèng)]有想過要抽煙。

蓋蒂說，他并不是想用這件事來指責(zé)那些有抽煙習(xí)慣的人。但是他經(jīng)常回憶那天晚上的情形，他只是為了表示，按照他當(dāng)時(shí)的情況，他差點(diǎn)被一種惡習(xí)俘虜。

經(jīng)常做一件事就會(huì)形成習(xí)慣，而習(xí)慣的力量是難以抗拒的。但是人類還有一種潛藏的緩沖能力，也不容小覷。既然人有可能養(yǎng)成一種習(xí)慣，那肯定他也有能力改掉這種習(xí)慣。

還有些人說，奇怪的是，養(yǎng)成好習(xí)慣很難，但是一個(gè)壞習(xí)慣卻在不知不覺中就已經(jīng)形成了。但是，事實(shí)并非如此，這還要看一個(gè)人的毅力。不管怎么說，習(xí)慣終歸是習(xí)慣，并沒有合理的理論說壞習(xí)慣要比好習(xí)慣更容易養(yǎng)成。

動(dòng)作敏捷或遲緩只是個(gè)時(shí)間的問題，一個(gè)人要么習(xí)慣了準(zhǔn)時(shí)，要么他就會(huì)習(xí)慣遲到。一個(gè)準(zhǔn)時(shí)的人，總會(huì)體會(huì)到這種習(xí)慣給他帶來的好處，無論是約會(huì)，會(huì)議，還是什么別的方面的承諾。如果別人請(qǐng)你吃飯，你遲到了，那就會(huì)給主人和其他的客人造成不便。你可能會(huì)

因此而變得很不受歡迎，以后人家都不會(huì)再請(qǐng)你吃飯了。

“時(shí)間就是金錢”，拿破侖·希爾認(rèn)為，對(duì)商人來說，準(zhǔn)時(shí)是一項(xiàng)特別寶貴的資產(chǎn)。俗話說得好，這句話永遠(yuǎn)是正確的，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代里，這個(gè)原則比以前更加重要。現(xiàn)代企業(yè)的步調(diào)是一日千里，分秒必爭。主管和高級(jí)職員的每日安排都是滿滿的，因?yàn)樗麄兛蓻]有多余的時(shí)間可以浪費(fèi)，就像生產(chǎn)線不能耽擱一樣。

守信對(duì)生意人來說，是個(gè)難得的品德，最有希望成功的商人和公司，他們一定是準(zhǔn)時(shí)接受定單，準(zhǔn)時(shí)回復(fù)并交貨，提供服務(wù)，準(zhǔn)時(shí)付款，準(zhǔn)時(shí)還債。如果等時(shí)間已過去了，訂貨還沒到，那顧客下次可能就不找你了。

節(jié)儉是另外一種可以養(yǎng)成的習(xí)慣，對(duì)天生節(jié)儉的人來說，這個(gè)習(xí)慣給他帶來的成功的機(jī)會(huì)要比別人多。而習(xí)慣了節(jié)儉的人，他只知道在乎時(shí)就要注意節(jié)減開支和成本。在今天，競爭這么激烈的商業(yè)社會(huì)里，就算是在很小的地方去節(jié)省，積少成多，最后節(jié)省出來的東西也是可觀的。甚至可能造成贏利和虧本的區(qū)別。

任何剛開始經(jīng)營事業(yè)的商人，最有價(jià)值的習(xí)慣就是在做出決定之前，都要好好地回顧一下他的推理。這種最后的檢查，也許只需要幾分鐘，甚至幾秒鐘，但是收獲卻很大，它可以讓人有一個(gè)機(jī)會(huì)來整理自己的思路，回想自己為什么會(huì)做出這樣的決定。這么一個(gè)看起來很簡單的過程，實(shí)際上非常有用。這就像是世界上那些非常有名的演員，他們?cè)诿看蔚桥_(tái)演出之前，雖然已經(jīng)對(duì)自己扮演的角色很熟悉了，卻還是要合上劇本，在心里迅速地把自己的角色重溫一遍。

拿破侖·希爾對(duì)“養(yǎng)成自己這種習(xí)慣的秘訣”的態(tài)度是肯定的。他認(rèn)為任何人都能在下定決心之前留下一分鐘，最后一次冷靜地整理思緒。

還有一種習(xí)慣是，任何一個(gè)想在商業(yè)上成功的人，一定要養(yǎng)成在面對(duì)重大事情時(shí)輕松應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，成功的商人都是能放松自己的人，他們就算碰到了逆境，也能坦然地接受。他的腦筋總是保持著能思考，能反應(yīng)的狀態(tài)，他們隨時(shí)準(zhǔn)備開發(fā)新的機(jī)會(huì)，隨時(shí)準(zhǔn)備了解和應(yīng)對(duì)新問題和新情況。

高明的商人這種輕松的心態(tài)，就像是一個(gè)合格的橄欖球運(yùn)動(dòng)員一樣。當(dāng)球員傳球的時(shí)候，如果球意外地落到了對(duì)方的手中，他也不會(huì)慌亂。商人也是如此，在激烈的商業(yè)競爭中，遇到突然事件，他也不會(huì)手忙腳亂，他會(huì)很敏捷地作出反應(yīng)，他有辦法應(yīng)付情況，他可能會(huì)抱緊了球跑過去，也可能會(huì)警覺地轉(zhuǎn)個(gè)身，以免對(duì)方撲上來。

有些剛開始做生意的人，早就具備了這種輕松的內(nèi)在的推動(dòng)力，但是大多數(shù)的生意人卻要經(jīng)過反復(fù)地檢驗(yàn)，才會(huì)最后明白這個(gè)道理。

一個(gè)想成功的人，必須知道習(xí)慣的力量是相當(dāng)大的。他也必須了解，要養(yǎng)成好習(xí)慣，必須一直努力地去做，同時(shí)要警惕那些可能會(huì)破壞他的好習(xí)慣的惡習(xí)，還要趕緊養(yǎng)成對(duì)自己的追求有幫助的好習(xí)慣。

第二節(jié) 好習(xí)慣的報(bào)酬就是成功

拿破侖·希爾的一位好朋友，成功學(xué)家曼秋諾曾經(jīng)提出過一項(xiàng)培養(yǎng)好習(xí)慣的心理暗示，他要求他的學(xué)員對(duì)自己說：

“今天是我生命的新開始，我要脫去我的舊衣，因?yàn)槭≡缫炎屗鼈劾劾邸?/p>

“今天是我再生的日子，葡萄園是我的出生地，歡迎大家來品嘗我的水果。

“今天，在這個(gè)葡萄園里，從那些最高、結(jié)的果實(shí)最多的葡萄藤上，我要摘下智慧的果實(shí)。因?yàn)檫@些是我職業(yè)生涯里最值得尊敬的那些人，一代一代地種下來的。

“現(xiàn)在，我要品嘗這些果實(shí)的滋味，我還要吞下每一顆果實(shí)的種子，讓新生的力量在我的心里發(fā)芽。

“我選擇的這個(gè)行業(yè)，充滿了機(jī)會(huì)，從來沒有失敗和失望。而那些已經(jīng)失敗了的人，如果他們像疊羅漢那樣疊起來，肯定比金字塔還高。“但是，我是另外一批人里的，我是不會(huì)失敗的。因?yàn)槲业氖掷镉蟹较驁D，帶領(lǐng)我走出撲朔迷離的大海，離開波濤洶涌的海面，來到成功的彼岸。過去的不過是一場夢(mèng)。

“我的奮斗不再以失敗告終，因?yàn)槭【拖袷峭纯嘁粯樱贿m合我的生活。過去，我接受它，那是因?yàn)槲倚枰挘F(xiàn)在我拒絕它，是因?yàn)槲业哪芰椭腔鄱加辛颂岣摺Ｋ鼈儠?huì)指引我走出黑暗，走向光明和幸福。在那里，金蘋果也不過是我的報(bào)酬里的一個(gè)小部分而已。“要是人能長生不老，那他就可以學(xué)到很多的東西，但是我不能，所以，我學(xué)的東西都是有限的。我要學(xué)會(huì)忍耐的工夫。因?yàn)椋系圩鍪碌臅r(shí)候，從來都是按部就班的。創(chuàng)造橄欖樹花了他100年的時(shí)間，而我不過是一顆小小的洋蔥，我曾經(jīng)像一個(gè)洋蔥一樣卑微地活著，現(xiàn)在我不想過洋蔥那樣的生活了，我要成為一棵橄欖樹。實(shí)際上，我一定要成功(具體一點(diǎn)，比如演說家，科學(xué)家等)。”

一、良好的習(xí)慣是成功的鑰匙

如果你沒有做偉大事業(yè)的知識(shí)，你也沒有經(jīng)驗(yàn)，而且你還經(jīng)常處于一種無知的狀態(tài)，甚至還曾經(jīng)墮入過自憐的深淵。那么，你應(yīng)該怎么養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?事實(shí)上，這個(gè)答案很簡單，只要在你沒有知識(shí)的前提下，開始你的旅程就好了。因?yàn)樯系垡呀?jīng)給了你比這個(gè)原始森林里的任何其他動(dòng)物都多的知識(shí)和本能，只是人們把自己的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過高了。

說真的，經(jīng)驗(yàn)是對(duì)教訓(xùn)的總結(jié)，但是，要想獲得經(jīng)驗(yàn)，就必須犧牲很多的時(shí)間。而且，等人類知道了它的知識(shí)的時(shí)候，它的價(jià)值已經(jīng)退步了。結(jié)果呢?有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，可是人也死了。而且，經(jīng)驗(yàn)也只是一時(shí)的，今天可能很有用的措施，到了明天可能就沒有效果了。

只有原則可能永遠(yuǎn)不變，而這些原則都掌握在你的手里，因?yàn)椋@些能帶你走向偉大之路的原則，都已經(jīng)寫在這里了。它會(huì)引導(dǎo)你走向成功，避免失敗。

其實(shí)，已經(jīng)失敗了的人和已經(jīng)成功的人唯一不同的地方就在于他們的習(xí)慣不同，良好的習(xí)慣是成功的鑰匙，壞習(xí)慣是失敗的鑰匙。所以，你要遵循的第一個(gè)原則，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且全心全力去執(zhí)行。在你還是小孩子的時(shí)候，你可能會(huì)為了一點(diǎn)小事而感情沖動(dòng)，在你已經(jīng)過去了的歲月里，你也有過受感情、環(huán)境、偏見、貪婪和習(xí)慣支配的時(shí)候，而這些暴君里，最壞的就是習(xí)慣了。必須將所有的壞習(xí)慣都摧毀，準(zhǔn)備在新的田地里播種，種下成功的希望。

拿破侖說，最好大聲地對(duì)自己說，我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我要全心去實(shí)行。

那么，怎么完成這艱難的偉大事業(yè)呢?就是要革除你生活上的壞習(xí)慣，換成一個(gè)能幫助你走向成功的好習(xí)慣。因?yàn)橐粋€(gè)習(xí)慣能遏制另外一個(gè)。

二、凡事變成習(xí)慣就好做了

養(yǎng)成了好的習(xí)慣又有什么用呢?這里實(shí)際上還隱藏著人類本能的秘訣，當(dāng)你每天都重復(fù)這些話的時(shí)候，它們很快就會(huì)成為你心靈的一部分。而最重要的是，它們還會(huì)溜進(jìn)你的心靈，變成奇妙的源泉，永無止歇，為你創(chuàng)造環(huán)境，并做出讓你自己都難以相信的事情。

當(dāng)話語被你的心完全吸收的時(shí)候，每天早上，你會(huì)帶著一種從來沒有過的活力從夢(mèng)里醒來。你覺得自己精力旺盛。你的熱情高漲，你迎接新世界的欲望將會(huì)讓你克服一切恐懼，你會(huì)比你想象中過得更快樂。

隨后，你發(fā)現(xiàn)自己有了應(yīng)付一切的辦法。你驚奇地發(fā)現(xiàn)，你能輕松自如地運(yùn)用這些方法。因?yàn)椋魏畏椒ㄖ灰?jīng)過了練習(xí)，就是熟能生巧，難的也變成容易的了。

所以，一個(gè)好習(xí)慣就養(yǎng)成了，當(dāng)一種習(xí)慣經(jīng)常反復(fù)地練習(xí)而逐漸變得容易的時(shí)候，你就會(huì)喜歡去做。而你一旦喜歡去做，你就愿意經(jīng)常去做。這是人的天性。當(dāng)你經(jīng)常去做時(shí)，這就是你的習(xí)慣了。你也就是習(xí)慣的奴仆了。

三、今天是我新生命的開始

你現(xiàn)在要鄭重地對(duì)自己說：“今天是我新生命的開始，沒有人能阻止我的成長。我不能一天不讀這些書。因?yàn)椋瑩p失了就再也沒辦法補(bǔ)救了，我也不會(huì)找別的事情來代替，因?yàn)槲覉?jiān)持每天閱讀的習(xí)慣，實(shí)際上，在這新習(xí)慣上花費(fèi)上幾分鐘的時(shí)間，對(duì)將要屬于你的那些快樂不過是一點(diǎn)微笑的代價(jià)而已。”

當(dāng)你閱讀本書里的這些字句的時(shí)候，你一定不要忽略任何一個(gè)字，也不要簡化任何一句話。以免忽視這里的寓意。這些智慧的葡萄已經(jīng)被擠壓到了一個(gè)瓶子里面，不能用的殘?jiān)家驯惶蕹耍Ｏ碌闹挥屑儍舻恼胬怼Ｄ惆凑瘴业闹甘竞认氯グ桑灰速M(fèi)一口，這就是成功的種子。

今天，你的舊貌已隨風(fēng)而逝，你要在眾人當(dāng)中昂首闊步，不管他們是否認(rèn)識(shí)你。因?yàn)椋闶且粋€(gè)擁有新生命的人。

不斷地對(duì)自己重復(fù)這些心理暗示，你就能培養(yǎng)出良好的心理習(xí)慣。《成功的意義》待續(xù)

第三篇：養(yǎng)成好習(xí)慣

養(yǎng)成好習(xí)慣 成就好人生（一篇演講稿）

敬愛的老師，親愛的同學(xué)，你們好！

我今天演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣 成就好人生》

我曾經(jīng)讀過一首名為《釘子》的小詩，內(nèi)容是：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國家。

剛剛讀到這首小詩，感覺一個(gè)釘子能與一個(gè)國家有什么關(guān)系，這不是危言聳聽么？細(xì)細(xì)品味，才發(fā)現(xiàn)詩里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：防微杜漸至關(guān)重要。要想成功必須從小事做起，從良好習(xí)慣的養(yǎng)成做起。

怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些壞習(xí)慣。你是否留意到我們的校園里、樓梯上、教室里隨處可見的垃圾？這種景象與周圍的樹木花草是多么的不和諧，這里面有你的責(zé)任嗎？你留意過周圍同學(xué)的語言嗎？那脫口而出的臟字是不是很刺耳？這里面有你的聲音嗎？你對(duì)老師、長輩禮貌嗎？你對(duì)同學(xué)友善嗎？你今天按時(shí)出早操了嗎？你起床后整理床鋪了嗎？你上學(xué)的路上遵守交通規(guī)則了嗎？你今天讀書了嗎？功課提前預(yù)習(xí)了沒有？今天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎???

千萬不要以為這些都是尋常小事，正是這些尋常小事體現(xiàn)著你的個(gè)人素質(zhì)。古人說“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，當(dāng)你隨手扔下一片紙、塑料袋的時(shí)候，想過什么嗎？你可能覺得一片廢紙而已，沒什么大不了的，設(shè)想如果全校學(xué)生人人都扔一片廢紙，校園是什么樣？我們尊重別人的勞動(dòng)了嗎？把紙片、塑料袋扔到垃圾筒里去，其實(shí)并不需要花多長時(shí)間，費(fèi)多大力氣，只是舉手之勞，說到底這是個(gè)習(xí)慣問題。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。在優(yōu)美的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)，人人都會(huì)心情舒暢。

再說一說同學(xué)們的語言。可在我們同學(xué)當(dāng)中，出口成“臟”的現(xiàn)象很普遍，耳邊時(shí)時(shí)響起這些不和諧音。有的同學(xué)似乎覺得說話不帶臟字就不足以顯示個(gè)人魅力，臟話連篇。這個(gè)壞習(xí)慣污染了校園的語言環(huán)境。這種令人厭惡的行為，只能得到“素質(zhì)低下”的評(píng)語。想到別人好的評(píng)價(jià)、高的評(píng)價(jià)，靠什么？要靠你的優(yōu)秀行為，靠你文明、優(yōu)美的語言。如果你想成為優(yōu)秀的人，如果你想得到別人的贊美，那么，從現(xiàn)在開始，改變自己，摒棄說臟話這個(gè)壞習(xí)慣，試著說“你好”“謝謝”“請(qǐng)”這樣的優(yōu)美語言，試著去面帶微笑問候別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)受歡迎的人。當(dāng)大家都習(xí)以為常地相互問候時(shí)，校園里的聲音會(huì)是多么和諧悅耳。

課間活動(dòng)的時(shí)候，我們經(jīng)常看到有的同學(xué)在教學(xué)樓的樓梯間、走廊上追逐打鬧，高聲喧嘩、旁若無人，既影響了師生們正常的學(xué)習(xí)秩序，又帶來了很多安全隱患。

同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。比如，出入教室時(shí)，輕輕地帶上門；放學(xué)了，隨手關(guān)上教室的燈；在公共場所，輕聲慢步；見到老師，禮貌問候，上學(xué)路上右行、注意交通安全等等。這些都應(yīng)成為我們的習(xí)慣。

同學(xué)們，本學(xué)期我們正開展以良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的教育活動(dòng)，讓我們習(xí)慣性地去學(xué)習(xí)，去讀書、去思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞周圍的美景。當(dāng)你養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。

最后用著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話作為結(jié)束語：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。

謝謝！

第四篇：養(yǎng)成好習(xí)慣

培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生

親愛的老師們、同學(xué)們:

金色十月，天朗氣清，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生》。

愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。

有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：

1、自主自立精神；

2、堅(jiān)強(qiáng)的意志力；

3、非凡的合作精神；

4、鮮明的是非觀念和正確的行為；

5、選擇良友；

6、以“誠實(shí)、進(jìn)取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來說，他們?cè)谕陼r(shí)，如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑，60.13％的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”；66.8％的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”；79.73％的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”；而54.05％的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”。可見，良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想都成真……事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！

考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。要想找到開啟成功之門的?金鑰匙?，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)。”我們要特別注意養(yǎng)成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣：

1、制定計(jì)劃的習(xí)慣，制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2、主動(dòng)思考的習(xí)慣，學(xué)生如果沒有主動(dòng)思考的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣的時(shí)，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。

良好習(xí)慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的。下面總結(jié)了一段順口溜，希望對(duì)大家有所幫助：

衣服整潔講儀表，校徽胸前佩戴好。

學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。

進(jìn)門下車講禮貌，看見師生問聲好。

因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。

課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。

坐姿端正專心聽，積極思考勤動(dòng)手。

下課先讓老師行，有始有終堂堂好。

出操整隊(duì)上操場，隊(duì)列作到快靜齊。

課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。

有益活動(dòng)利身心，說笑玩耍講文明。

放學(xué)之后被放松，獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。

找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏忘不了。

這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對(duì)于每一個(gè)人來說只要事事用心，就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。

生活是一方沃土，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。

良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會(huì)奠定我們中學(xué)時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”

讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩！

第五篇：養(yǎng)成好習(xí)慣

養(yǎng)成好習(xí)慣

老師常常教導(dǎo)我們，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣我們才能做好任何一件事情……但是，我根本就沒有聽進(jìn)去，還是像以往那樣忘東忘西、丟三落四。直到這個(gè)壞毛病給我?guī)砹瞬槐匾穆闊r(shí)，我才知道，老師說的是對(duì)的，我應(yīng)該要聽老師的話，把生活中的每一件事情，都認(rèn)認(rèn)真真的做好。

有一周的周末放學(xué)回到家里，我沒什么事情做，就只有去寫家庭作業(yè)了，我打開書包，找作業(yè)記錄本看看有什么作業(yè)。可是我找來找去就是找不到，心想：不會(huì)落在學(xué)校了吧，算了，反正作業(yè)在就行了。于是，我就回想著，有什么家庭作業(yè)呢？我努力的想著，終于把語數(shù)英三科的作業(yè)都記起來，但是心里總有一種感覺，好像缺了什么似的。我管不了呢么多了，還是先把作業(yè)做了吧。周末過了，我回到學(xué)校，去班級(jí)里看看作業(yè)記錄本，不知道我的作業(yè)寫完沒。看完一遍后，我發(fā)現(xiàn)，語文還少了一篇作文沒寫。我在心里罵自己真笨，怎么會(huì)想不起來呢，真是煩死了！現(xiàn)在可是沒時(shí)間寫了呀，怎么辦呢？再不回宿舍老師又要罵了。我無奈了，只好在宿舍睡覺的時(shí)候?qū)懥耍绻P(guān)燈睡覺了的話，我自己已經(jīng)帶了一個(gè)小電筒，現(xiàn)在派上用場！我在宿舍趴在床上寫作文，說是簡單，做是難。那個(gè)寫字姿勢(shì)呀，真難寫字，而且還壓得我肚子都疼了，甚至氣都難喘啊。我在心里默默哀怨道：我的命好苦啊，老天爺，我跟你又沒仇，為什么要這樣對(duì)我。嗚嗚嗚嗚嗚。過了不久，作文終于寫完了，終于能松一口氣啦！雖然我寫作文沒用多久時(shí)間，但對(duì)我來說真的真的好漫長啊！

經(jīng)過了那件事情之后，我決心一定要改掉壞毛病，我再也不想受同樣的罪了，再也不想了！以后我要做個(gè)好學(xué)生，聽老師的話，做好每一件事情，絕對(duì)不要再犯一樣的錯(cuò)誤，絕對(duì)！

育紅中學(xué)初二:李曉宇