第一篇：公司企業有困難我們怎么辦演講稿

公司企業有困難我們怎么辦演講稿

——《企業有困難，該怎么辦？》

“與企業同呼吸共命運”，“企業興亡，人人有責”……這些耳熟能詳的口號是看不見、摸不著的，在企業處于平穩發展或上升階段很難得到真正體現。但先進企業文化的作用就在于它能使這些口號發生質變，沉淀成為積極的理念，當企業遇到困難時，爆發出巨大的能量。因此，在企業有困難的形勢下，要將已根植于職工心中的這些理念真正產生積極的能動作用，促使廣大員工思想意識發生“核變”，使企業在較短時間內渡過難關。

當企業有困難時，一線員工的目光應由班組投向車間，投向全廠，投向全行業，應該開始想“大事”、容“大事”、懂“大事”，進而也開始論“大事”。廣大員工圍繞生產經營、企業管理、市場形勢等方方面面的問題，應暢所欲言，談感想，出對策，甚至圍繞某個問題展開激烈辯論。當企業有困難時，全廠員工的精神狀態必須有一個質的飛躍，對自身的要求不再局限于“干好自己職責所在的事”，而是要充分發揮“1 1>2”的積極作用，做到一人干兩人活、兩人干多人活。廣大員工要以實際行動讓企業吃顆定心丸，形成“企業有困難，我們來分擔”的責任共擔局面。

過去，也許很多員工最關心的問題是房子、福利、待遇，到如今，員工對企業前途與發展的關注熱情空前高漲，私利不再是第一位的。企業有困難，員工都要有“企業在我在，企業亡我亡”的緊迫感和使命感，對自身的定位應發生變化，不再認為自己僅僅是企業的打工者，而是

要站在企業當家人的角度，圍繞生產經營和企業發展，群策群力，出謀劃策，共同推動企業向前發展。

——《以積極的態度面對困難》

在我讀小學的時候，記得有一次在足球比賽中，一位男同學跌倒在地，手臂跌斷了，剛好是右臂。而在等校車送他去醫院的時候，他要我幫他拿筆和紙。我奇怪了，問：這種時候，還要筆和紙干嘛啊？他回答：既然我的右臂斷了，我想，那就應該訓練自己用左手寫字了。當時，換成我的話，肯定消極地等右臂治好了再寫字，壓根不會想到用左手。換成你們，在座的同事們，你們又會怎樣呢？

現在想來，其實我的同學只是堅持了一個信念，那就是環境是由自己創造的，同一種環境可以成為祝福，也可以成為困難。關鍵在于你怎么來對待和利用它，有積極堅定的信念，即使是不好的環境也是可以轉化的。

困難就像彈簧一樣，你強它就弱，你弱它就強。當企業處于困難的時候，我們需要的是對生活的堅定信念，要學會對自己說：“我能應付過去。”

——《風雨同舟迎彩虹》

企業有了困難，我們員工不能觀望，不能等待，更不能漠視。我們應該堅定信心與企業同呼吸共命運，充分發揮每一個人的作用和力量，與企業共渡難關。

作為一名員工，首先要認清形勢，積極關心企業生產經營狀況。“企業是我家，發展靠大家”，關心企業發展形勢、生產經營狀況，應是每一個員工的自覺行為。其次要立足崗位，安全、優質、高效地干好本職工作。如果每個人都能在本崗位上加強安全工作，提高生產效率，本著勤儉持家的態度節約生產成本和其它各項開支，科技創新，崗位爭優，實現各自最大的貢獻，匯集起來就是企業的最大利潤。第三要堅定信心，理解和支持領導所制定的戰略目標、行動方針、管理理念及管理措施。第四，要積極主動為企業的生存發展獻計獻策。

只要大家齊心協力，艱苦奮斗，明天迎接我們的一定是燦爛的彩虹。

——《提高自我能力、嚴格管理、齊心協力服務于企業》 針對企業存在的問題，我們應該做到以下幾點：

完善生產管理制度，及時傳遞溝通生產信息，開發利用生產資源，提高處理信息的能力和效率；建立目標管理體系，加強成本核算，加強庫存材料、半成品、在產品和成品的管理與存量控制，同時開展生產成本分析；充分挖掘現有設備、人員、技術等經濟資源的潛力，促進工序工藝技術和設備維護能力的提高；運用現代科學技術，加強現代管理水平，不斷改進生產管理，完善生產管理體系；堅持不懈學習與培訓，不斷提高創新能力與應變能力；加強班組團隊建設與管理。為滿足不同需求，必須進行激勵。調動員工的工作積極性，尤其對年輕的員工，更多的要通過精神激勵來承認他的價值，尊重他，領導的賞識以及工作的新穎性、挑戰性、責任感均能起到激勵作用。

主管人員必須積極進行溝通聯絡，掌握一定的溝通方式與技巧。在生產管理中，進行有效溝通是很有必要的，它可以使組織成員相互了解各自的需要，使決策更加合理和有效，同時也能穩定職工思想，統一組織行動。

第二篇：公司企業有困難我們怎么辦演講稿

文章標題：公司企業有困難我們怎么辦演講稿

——《企業有困難，該怎么辦？》

“與企業同呼吸共命運”，“企業興亡，人人有責”……這些耳熟能詳的口號是看不見、摸不著的，在企業處于平穩發展或上升階段很難得到真正體現。但先進企業文化的作用就在于它能使這些口號發生質變，沉淀成為積極的理念，當企業遇到困難時，爆發出巨大的能量。因此，在企業有困難的形勢下，要將已根植于職工心中的這些理念真正產生積極的能動作用，促使廣大員工思想意識發生“核變”，使企業在較短時間內渡過難關。

當企業有困難時，一線員工的目光應由班組投向車間，投向全廠，投向全行業，應該開始想“大事”、容“大事”、懂“大事”，進而也開始論“大事”。廣大員工圍繞生產經營、企業管理、市場形勢等方方面面的問題，應暢所欲言，談感想，出對策，甚至圍繞某個問題展開激烈辯論。

當企業有困難時，全廠員工的精神狀態必須有一個質的飛躍，對自身的要求不再局限于“干好自己職責所在的事”，而是要充分發揮“1 1>2”的積極作用，做到一人干兩人活、兩人干多人活。廣大員工要以實際行動讓企業吃顆定心丸，形成“企業有困難，我們來分擔”的責任共擔局面。

過去，也許很多員工最關心的問題是房子、福利、待遇，到如今，員工對企業前途與發展的關注熱情空前高漲，私利不再是第一位的。企業有困難，員工都要有“企業在我在，企業亡我亡”的緊迫感和使命感，對自身的定位應發生變化，不再認為自己僅僅是企業的打工者，而是要站在企業當家人的角度，圍繞生產經營和企業發展，群策群力，出謀劃策，共同推動企業向前發展。

——《以積極的態度面對困難》

在我讀小學的時候，記得有一次在足球比賽中，一位男同學跌倒在地，手臂跌斷了，剛好是右臂。而在等校車送他去醫院的時候，他要我幫他拿筆和紙。我奇怪了，問：這種時候，還要筆和紙干嘛啊？他回答：既然我的右臂斷了，我想，那就應該訓練自己用左手寫字了。當時，換成我的話，肯定消極地等右臂治好了再寫字，壓根不會想到用左手。換成你們，在座的同事們，你們又會怎樣呢？

現在想來，其實我的同學只是堅持了一個信念，那就是環境是由自己創造的，同一種環境可以成為祝福，也可以成為困難。關鍵在于你怎么來對待和利用它，有積極堅定的信念，即使是不好的環境也是可以轉化的。

困難就像彈簧一樣，你強它就弱，你弱它就強。當企業處于困難的時候，我們需要的是對生活的堅定信念，要學會對自己說：“我能應付過去。”

——《風雨同舟迎彩虹》

企業有了困難，我們員工不能觀望，不能等待，更不能漠視。我們應該堅定信心與企業同呼吸共命運，充分發揮每一個人的作用和力量，與企業共渡難關。

作為一名員工，首先要認清形勢，積極關心企業生產經營狀況。“企業是我家，發展靠大家”，關心企業發展形勢、生產經營狀況，應是每一個員工的自覺行為。其次要立足崗位，安全、優質、高效地干好本職工作。如果每個人都能在本崗位上加強安全工作，提高生產效率，本著勤儉持家的態度節約生產成本和其它各項開支，科技創新，崗位爭優，實現各自最大的貢獻，匯集起來就是企業的最大利潤。第三要堅定信心，理解和支持領導所制定的戰略目標、行動方針、管理理念及管理措施。第四，要積極主動為企業的生存發展獻計獻策。

只要大家齊心協力，艱苦奮斗，明天迎接我們的一定是燦爛的彩虹。

——《提高自我能力、嚴格管理、齊心協力服務于企業》

針對企業存在的問題，我們應該做到以下幾點：

完善生產管理制度，及時傳遞溝通生產信息，開發利用生產資源，提高處理信息的能力和效率；建立目標管理體系，加強成本核算，加強庫存材料、半成品、在產品和成品的管理與存量控制，同時開展生產成本分析；充分挖掘現有設備、人員、技術等經濟資源的潛力，促進工序工藝技術和設備維護能力的提高；運用現代科學技術，加強現代管理水平，不斷改進生產管理，完善生產管理體系；堅持不懈學習與培訓，不斷提高創新能力與應變能力；加強班組團隊建設與管理。

為滿足不同需求，必須進行激勵。調動員工的工作積極性，尤其對年輕的員工，更多的要通過精神激勵來承認他的價值，尊重他，領導的賞識以及工作的新穎性、挑戰性、責任感均能起到激勵作用。

主管人員必須積極進行溝通聯絡，掌握一定的溝通方式與技巧。在生產管理中，進行有效溝通是很有必要的，它可以使組織成員相互了解各自的需要，使決策更加合理和有效，同時也能穩定職工思想，統一組織行動。

《公司企業有困難我們怎么辦演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀公司企業有困難我們怎么辦演講稿。

第三篇：“企業有困難 我們怎么辦”演講稿

XX集團“企業有困難，我們怎么辦”主題演講比賽

演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！我是XX，來自XX，很榮幸能夠站在這里跟大家探討這個既沉重又溫暖的話題“企業有困難，我們怎么辦”。今天我為大家演講的題目是：《企業的明天就是我們的明天》！

四十七年的風雨歷程，四十七年的滄海變遷，XX集團從無到有，從弱到強，一路艱辛，一路汗水，一路收獲，就像一個大家庭一樣，為我們提供了生存、工作和學習的土壤，搭建了舒適的港灣，讓我們倍感溫馨與幸福。

2015年以來我國經濟增速繼續放緩，全球大宗商品原材料市場一路深度下探，需求不斷減少，量價創歷史新低，有色行業在過去一年中經歷了難以承受之痛，公司的業績也隨之大幅縮水。“企業興亡，人人有責”，如今企業有了困難，我們這些員工應該怎么辦？

我想，面對公司目前的發展形勢，我們要始終保持三顆心。首先，我們要常懷飲水思源的感恩之心。

先來講一個小故事吧：日本的一家公司，在招收員工的時侯，最后一關是由社長親自面試，題目僅有一個：“請問你有沒有洗過媽媽的手腳？有何感想？”有個年輕小伙子的答案是“沒有”，于是，社長建議他回去試一次，3天后再來面試。

小伙子回家就端了一盆熱水為媽媽洗手腳，他與母親的距離從沒有這樣近過，他的內心感到無比溫暖，同時也才發現母親的手腳相當粗糙，結滿了繭，他頓時百感交集，并向母親懺悔，他覺得自己從未真正關心過母親，從未真正體會母親的辛苦。3天后他向社長一五一十地報告……故事的結局不言自明——這個小伙子被錄用了。

這也充分讓我們明白了一個道理：懂得感恩是一個員工優良品質的重要體現。XX，歷經四十七年風霜，哺育了我們七千多名員工，猶如母親一般，我們怎能不心存感激，有一分熱，發一分光，與XX共進退？

其次，我們要時刻保持恪盡職守的盡責之心。

廣大職工干部要牢固樹立“企業是我家，發展靠大家”的責任意識，時刻認準一個道理，“大河有水小河滿”。

危急時刻，我們能做且必須做好的就是：理解和支持領導所制定的戰略目標、行動方針、管理理念及管理措施。強化思想作風建設，認真貫徹“兩學一做”學習教育活動，狠剎賭博歪風，安全、優質、高效地干好本職工作。如果每個人都能在本崗位上增強安全意識，提高生產效率，本著勤儉持家的態度節約生產成本和其它各項開支，修舊利廢，科技創新，崗位爭優，省下一度電，節約一滴水，匯集起來就是企業的最大利潤。

再次，我們還要懷揣孜孜以求的進取之心。

公司要發展，員工也要不斷進步。在這個特殊時期，我們更要有精益求精、不斷進取的精神。前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基說過，一個人的生命應當這樣度過：不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。在機遇與困難面前，我們應該時刻準備著，準備著！

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！危機尚在眼前，復蘇任重道遠，親愛的兄弟姐妹們，讓我們共同行動起來，從我做起，立足崗位，降本增效，眾志成城，逆風向前！企業的明天就是我們的明天,愿我們的明天更加燦爛輝煌!

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：伸出我們的雙手 幫助有困難的人

《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》教學設計

北院完小 于翠麗

設計意圖

《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》這節口語交際課是圍繞 “伸出我們的雙手 幫助有困難的人”這一主題進行的，旨在讓學生通過口語交際活動提高口語交際能力，進一步受到愛的教育，培養學生幫助他人的愛心。在設計本節課時，創設具體的教學情境，激發學生交際的興趣，從等多方面來培養學生的愛心，以實際行動讓學生向有困難的人表達愛心。教學目標：

知識與能力：讓學生做到把話說得完整利落，能從不同的角度、方式來引導學生伸出他們的雙手去幫助有困難的人。

過程與方法：學生能正確使用普通話，態度自然大方，樂于與人交談，幫助別人解決困難。

情感態度與價值觀：讓學生養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。通過交際活動，感受到幫助別人的快樂，加強學生樂于助人的美德的培養。教學重難點

用不同的方式、從不同的角度來引導學生去幫助他人，助人為樂，樂在其中。教學方法：創設情境，引導交際。教學準備

指導學生根據課文提示收集有本課內容的的文字、圖片資料等。教師準備好教學課件以及相關視頻。教學時間：1課時 教學過程：

一、創設情境，游戲導讀，導入新課。

1、談話

2、游戲：伸出我們的雙手

3、板書課題：伸出我們的雙手，幫助有困難的人。

二、新授

提出本堂課的要求(多媒體展示)：1、2、3、4、開口說話，禮貌用語不能忘。

說話清楚完整，聲音洪亮，表情大方。學會傾聽，了解對方講話的主要內容。大膽發表自己的看法，說出自己的感受。

小小測試題：

1、小華同學生病了，下課后還趴在桌子上，我會對他“（）”。

2、下雨天，李麗同學沒帶雨傘，我會對她說：“（）”。

3、鄰居的老奶奶在補衣服，在穿針時看不清針眼，我會對她說：“()”。（1）、小組討論（2）、班級中交流（3）、小結

小結：同學們能夠認真傾聽，了解對方遇到的困難，說出自己的意見和看法。現在，我們知道，在日常生活中，我們身邊經常有人遇到困難，我們要伸出雙手，盡我們所能，主動幫助他們。但是，我們在幫助別人的過程中，要注意講究方法。

三、創設情境，表演交際：我們應該怎么幫助需要幫助的人。

1、小品表演：《我是這樣幫助別人的》

2、小女孩在幫助別人的時候做到了哪四點？

(1)、小組討論（2）、班級中交流發言（3）、教師點評 a 文明用語 b 態度熱情 c 巧妙安慰 d 提出幫助

四、情境延伸，課堂測試:請同學們看一看，這里有幾個人，他們遇到了困難，我們應該怎樣幫助他們？ 多媒體展示：

1、不知道路的游客

2、丟失的小孩

3、公共汽車上的老奶奶

(1)、小組討論（2）、班級中交流發言（3）、班級中表演（4）、教師點評 現在老師給大家說一件事情，這件事發生在2008年5月12日，那就是四川汶川大地震。在這次大地震中，有成千上萬的孩子或者成了孤兒，或者失去了親人，或者受了重傷。他們在地震中互相幫助，互相愛護，表現出了高尚的道德情操。

1、多媒體播放短片:《他們》。

2、思考：

（1）、你印象最深的畫面是什么？

（2）、你打算怎樣伸出你的雙手去幫助他們？

（1）小組討論（2）班級中交流發言

（3）小結：同學們在愛與被愛的環境中健康快樂地成長，齊讀： 讀讀背背：（多媒體顯示）

1、花要葉扶，人要人幫。

2、幫助別人，快樂自己。

3、贈人玫瑰，手有余香。

4、幫助別人的人，能得到別人的幫助。

5、誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。

五、總結、評價

這節課大家都學習得很認真，不僅能積極發言，認真傾聽，還能用具體細致的行為去幫助他人，表現出了優秀的道德品質。大家通過對別人的幫助，充分表達了自己的愛心。

六、課外延伸，結束課題

希望我們在今后的日常生活中，繼續伸出我們的雙手，主動幫助有困難和需要幫助的人，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》說課設計

北院完小 于翠麗

說設計意圖

《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》這次口語交際是圍繞 “伸出我們的雙手 幫助有困難的人”這一主題進行的，旨在讓學生通過口語交際活動提高口語交際能力，進一步受到愛的教育，培養學生幫助他人的愛心。在設計這課時，創設具體的教學情境，激發學生交際的興趣，從等多方面來培養學生的愛心。說教學目標：

新的課程標準中提出二年級應達到的口語交際目標是：

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整，連貫的話。（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題做到語句完整，意思連貫。（4）愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。根據這些目標及《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》的特點，我確定了以下三維教學目標：

1、知識與能力：能從不同的角度、方式展現愛心，力圖做到把話說完整。

2、過程與方法：正確使用普通話，態度自然大方，樂于與人交談，加強人與人之間的交流。

3、情感態度與價值觀：學生要養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。通過交際活動，學會關愛他人，幫助他人，培養學生樂于助人的高尚品德。說教學重難點：

《語文課程標準》明確指出，“小學生要具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。”本課的教學重難點確定為：用不同的方式、從不同的角度去幫助他人，幫助我們身邊需要幫助的人。說教學方法：

蘇霍姆林斯基說：“兒童是用形象，色彩，聲音來思維的。”口語交際教學要選擇直觀，形象的內容，生動活潑的教法，使學生饒有興趣的主動地投入到說話訓練中去，積極的觀察，思考，想象。這樣他們的語言才會如涓涓細流，流出心田。因此，本課

教學，我多處使用多媒體創設情境，通過語言、表演等創設情境，引導交際活動。說教學準備：

指導學生根據課文提示收集有本課內容的的文字、圖片資料。教師準備好教學課件和相關視頻。說教學流程：

一、創設情境，游戲導讀，導入新課。

1、談話

2、游戲：伸出我們的雙手

3、板書課題：伸出我們的雙手 助有困難的人

二、新授

提出本堂課的要求(多媒體)：

1、開口說話，禮貌用語不能忘。

2、說話清楚完整，聲音洪亮，表情大方。

3、學會傾聽，了解對方講話的主要內容。

4、大膽發表自己的看法，說出自己的感受。

1、小組討論

2、班級中交流

3、小結 我們在幫助別人的過程中，要注意講究方法。

三、創設情境，表演交際：我們應該怎么幫助有困難的人。

1、小品表演：《我是這樣幫助別人的》

2、小女孩在幫助別人的時候做到了哪四點？ a 文明用語 b 態度熱情 c 巧妙安慰 d 提出幫助

四、情境延伸，課堂測試。請同學們看一看，這里有幾個人，他們遇到了困難，我們應該怎樣幫助他們？

1、多媒體展示：（1）、不知道路的游客（2）、丟失的小孩(3)、公共汽車上的老奶奶

1、小組討論

2、在班級交流發言

3、班級中表演

4、教師點評

現在老師給大家說一件事情，這件事發生在2008年5月12日，那就是四川汶川大地震。在這次大地震中，有成千上萬的孩子成了孤兒，或者失去了親人，或者受了重傷。他們在地震中互相幫助，互相愛護，表現出了高尚的道德情操。

1、多媒體播放短片《他們》。

2、思考：

（1）、你印象最深的畫面是什么？

（2）、你打算怎樣伸出你的雙手去幫助他們？（1）小組討論（2）班級中交流發言

（3）小結：同學們在愛與被愛的環境中健康快樂地成長，齊讀：讀讀背背：（多媒體顯示）。

五、說總結和評價。

這節課大家都學習得很認真，不僅能積極發言，認真傾聽，還能用具體細致的行為去幫助他人，表現出了優秀的道德品質。大家通過對別人的幫助，充分表達了自己的愛心。

六、說說課外延伸，結束課題。

希望我們在今后的日常生活中，繼續伸出我們的雙手，主動幫助需要幫助的人，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》教學反思

北院完小 于翠麗

一、開放課堂，培養搜集信息的能力。

新教材中大部分口語交際設計的內容都需要在課前作充分的準備工作，才會避免課堂上無話可說的現象，也才能使口語交際中有大量的信息提供交流。由于每個口語交際的設計都與本組專題密切相關，因此在本單元主題教學的一開始，我有意識的結合閱讀教學布置各項準備活動。讓學生搜集關愛他人、幫助他人的相關內容，觀看相關視頻，閱讀相關課外書籍。新課標強調教學應不拘泥于課堂40分鐘，而是需要教師有“課堂教學+課外信息”的意識。這就要求拓寬了語文的課程資源，特別是口語交際內容，多來自生活。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”搜集到大量有關主題的材料，課內才能談的活，談的開，講得好。我在上這一課之前，便讓學生們以各種方式，各種途徑，搜集有關主題的不同呈現方式的信息。如：圖片、文字、照片等等。這樣做，或大或小，或多或少地培養了學生初步的搜集、處理信息的能力。

二、多層情境，多向互動

學生的口語交際能力是在具體的情境實踐中培養出來的，創設情境可以激發兒童的形象思維。新課標中也指出教學活動主要應在具體的交際情境中進行。因此，我在設計該課時，積極創設情境，創設多層情境，讓學生在情境中打開話匣子，侃侃而談。第一層情境：交流有關身邊幫助他人的信息。第二層情境:向陌生人伸出援助的雙手。第三層情境：走出家鄉，走出國界，大愛無邊，爭取把人類生活的地球變成美好的人間。每層情境設計的難度不同，層層遞進，層層鋪墊，體現了從句到段，循序漸進的原則。

情境的設計，還體現了交際的多向互動。生生互動：課下交流搜集的材料。師生互動：在第二情境中教師演，學生說。群體互動：學生間的小組合作學習和全班式的集體討論。多向互動，使語言信息的呈現方式多樣化，思想交流更活躍，思維碰撞更激烈。

三、激發興趣，樂于交際

偉大的科學家愛因斯坦說：興趣是最好的老師。低年級的作文，要提早訓練。而最關鍵的還要體現從說到寫的原則。讓學生在樂學愛學的基礎上，不斷加強口語交際教學，為寫好作文打下堅實的基礎。

總之，走進生活，情境互動是口語交際的兩大法寶。在這節課的教學過程中，我深深感受到了走進生活對口語交際的重要作用。

在生活越來越豐富的今天，相信會有更多生活中的教學資源走進口語交際課堂。學生也能像是在生活中享受生活，享受口語交際的無限快樂。

第五篇：“有困難，找我們！”校園315活動策劃書

一、活動背景

學生會學生服務站是在校團委的具體指導下成立的，為全校同學提供學習、工作和生活等各方面的信息服務和具體幫助的綜合性、一站式服務窗口。自xx年10月投入運行以來，幫助同學解決了不少問題；但由于宣傳工作還未全面打開，一定程度上限制了服務工作的進展。

二、活動目的進一步提高知名度以更好地服務于廣大同學，同時也為3月24日的敦聘儀式做好前期宣傳的鋪墊。

三、活動主題

“有困難，找我們！”學生會學生服務站竭誠為廣大同學服務。

四、活動時間、地點

xx年3月15日

共青團廣場

五、活動內容

（一）心理咨詢

1、活動主體：校心理咨詢中心、校心協、校社聯xx協會

2、活動形式：現場咨詢，有獎心理游戲

（二）法律咨詢

1、活動主體：校（學生）法律咨詢與援助中心

2、活動形式：現場咨詢

（三）權益中心“天天都是315，人人都能享權益” 系列活動

1、活動主體：權益中心

2、活動形式：

（1）邀請后勤集團商貿中心主任和質量監控部主任現場答疑；

（2）維權知識有獎競猜；

（3）發放傳單。

六、活動實施

活動日時，場地分為3個區，分別為：現場咨詢區、禮品領取區及宣傳材料發放區。

▲現場咨詢區：桌子排成一字型，備好姓名牌，若干支筆；

▲禮品領取區：由2名同學負責核對競猜答案，并對答對者贈予小禮品；

▲宣傳材料發放區：組織若干名同學分散在各個場地進行發放，另外安排2名同學在咨詢區與禮品領取區進行發放。

七、后勤安排

1、活動現場布置：包括桌椅排放、橫幅懸掛、姓名牌，紙筆、礦泉水等。

2、場地租借、購置獎品及發放。

3、各個區人員自己負責本區所需要物品。

4、活動結束后，各工作人員按照活動前的安排進行收場工作，東西收回。

八、宣傳方案

一、前期宣傳

1、設計活動方案，制作活動海報及活動橫幅，宣傳活動名稱及內容。

（1）活動橫幅數量：2條

內容：①“有困難，找我們！”學生會學生服務站竭誠為廣大同學服務。

懸掛地點：展臺前

（2）活動海報數量：5張

張貼地點：千葉園、b區

2、聯系校園內媒體單位,包括校電臺，校廣播等。

3、qq簽名。

二、現場宣傳

1、邀請校電臺對“大學生消費維權宣傳進課堂”進行錄制。

2、準備各種宣傳資料，包括宣傳展板、橫幅等，并發放此次活動的宣傳單。

3、活動日時，邀請校電臺、校廣播、校報記者站、校青通社、編輯部的成員前來參與宣傳活動，并請他們進行相關的采訪報道宣傳。

三、后期宣傳

1、拍攝現場活動的照片，報道本次活動情況。（編輯部）

2、制作總結進行活動匯報。

3、各報紙、電臺、網站等發文報道活動照片及活動成果匯編、總結。

九、物料準備及經費預算

項目

單價

數量

總價

桌子

12

椅子

30

帳篷

6

橫幅

元

2條

元

獎品

待定

待定

300元

礦泉水

25元

2箱

50元

筆

2元

10支

20元

傳單

0．8元

500張

40元

總計

605元