第一篇：支教日記：支教的日子里

支教日記：支教的日子里

44歲了，自己還是踏出了支教的第一步。坐早上8點半的大客車，到平遠后隨便在街邊吃了個面就轉中巴到仁居。拖著行李箱踏進仁居中學，已經是下午3點20分了。

跟凌校長簡單會面之后，賴副校長把我領進學校提供給支教老師的宿舍。把行李放下，我就趕忙和兩位賴校招呼過來的實習老師一起去鎮子上買床被等日用品。把簡單的日用品置上，在床上躺了一會，就打電話給學校領導報平安。

傍晚6點左右，自己到鎮子上的一家小食店打了個盒飯，回到宿舍吃完，再把行李收拾了一下，洗了個澡，才算安頓下來。晚上，家里人紛紛來電話詢問行程和狀況，我全回答“還行。”

既然來了，我能為這做些什么？政治教學，我并不拔尖，不敢在這班門弄虎；綜合實踐活動，這里不一定會開設。（如果開設，我定能為這里做點什么了。）想想，也許自己就能為這充實網頁內容和寫寫文章做些宣傳了。本來想捐一些物資過來，但跟這里的領導溝通了，這里并不需要我能找得到的物資。于是打電話回家，問親戚朋友，看看能不能幫忙想辦法弄幾萬元贊助過來，為這購買兩套多媒體設備，他們說再看看。

第二天，剛縫集市的日子。買了幾片咸“板子”（檽米做的糍粑）做早餐，中午也吃了幾口甜板子，就覺得自己一個人在這里支教，解決三頓飯很成問題。下午，我又到鎮子上買了一袋米粉準備以后自己做飯吃了，同時也還買了五斤狗肉提到一個副校長家里蹭晚飯。

這一天，我把整所學校轉悠了一番，發現學校并不像我們想象的窮，教學樓，學生宿舍、教師宿舍區域分得很清楚，校園也很整潔，學生校服跟廣州沒多大區別，學生宿舍的鐵架床很新凈，也有教師開車上班。也許就是課室沒有多媒體，教室、辦公室的裝修樸實不奢華罷了。

我猜：其實，這里的教學方式或教學手段也并不真的需要幫扶，因為教無定法，且這里的條件制約了這里的老師只能用屬于他們的方式去實現他們的教學目標。其實，他們更需要的是經濟上（錢）的扶持或資助。但，這個，作為老師，真的難圓他們的需求。

傍晚，把這里的給支教老師用的電腦接好，搜索到該學校的網站，發現內容還是去年9月的，是需要更新了。但為何一直沒人更新呢？且課室和教師都沒有教學、辦公電腦，他們的校園網僅僅是為了對外宣傳嗎？

問一問，到底，我能為這做些什么呢？

第二篇：哈密支教的日子里

哈密支教的日子

洛陽師范學院音樂學院10教四吳珊

來到哈密快四個月了，哈密的天空好像永遠是藍的，朵朵白云鑲嵌在天空，來到這里我感觸最深的地域太廣闊了，縣里到市里要四五個小時的路程，這不禁讓我想起了古人在漫長的絲綢之路上，如何面對沙漠、戈壁和狂風，單是那廣袤的藍天就足以支撐他們跋涉前進，一往無前。盡管前方的路太凄迷，但只要看到白云，就仿佛看到家鄉的枯藤、老樹、昏鴉，還有小河邊的小橋流水人家，帶上親人的祝福，天涯海角都不怕。這可能是先人戰勝困難的不竭動力吧！

我在睡夢驚醒，早起的我呼吸著新鮮的空氣，在涼風習習中，開始了我嶄新的一天。冬天的早上我盯著寒冷的風在路邊等著公交車，到學校的時候學生已經陸陸續續的來了，走進校園嗅著從民居里飄出的粥的香味，我好像一下子回到了自己美好的童年，想起母親在做好飯后一聲聲呼喚，而貪玩的我依然在和伙伴們瘋狂的捉迷藏，想起炊煙里朗朗的讀書聲，想起放在炊煙里烤熟的紅薯……一切都顯得似曾相識。“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲將我從思緒中拉了回來，我看了看天空，我是想家了吧……

我支教的學校是一座市里的學校，從住的學校到支教的學校，一路上整齊的建筑和設計，還有花園、棗樹、核桃樹、葡萄架、鉆天的白楊樹，仿佛向我這個遠來的客人訴說著過往的繁華與熱鬧，見證這里的一個個奇跡。

劉校長是我們接觸的第一個學校領導，也是對我們支教工作有著很大幫助的領路人。來到這里不管做什么工作都像對待正式老師一樣一視同仁。她是一位四十幾歲的成功女性，沉穩的氣質及優雅的談吐讓我們深深折服，她經常對我們說，到了這里，我就是把你們當成正式老師的，一定要放開手腳進行教學，有什么困難都可以向我說。從真誠的話語和渴望的眼神中，讓我們感到無比的欣慰。

真正令我感動的是對我們生活的安排和照顧。她經常到我們辦公室詢問我們對食堂伙食的意見，能不能吃得慣等等。一次聽說我們想吃當地有名的大盤雞，還特地帶我們到一家有名的飯館請我們嘗了鮮，席間還跟我們嘮嘮了家常，語氣中充滿了關愛，瞬間拉近了我們之間的距離，讓我們在異鄉也感受到了陣陣的溫暖。

空氣中已經慢慢地嗅到了一絲絲沸騰的氣息，我們的歸期也漸漸近了，而我似乎還沒有在哈密的大地上留下什么印記。我想，我們能回報的，應該就是用一顆熾熱的奉獻的心，去對待工作，對待那些可愛的孩子們吧。

第三篇：哈密支教的日子里

哈密支教的日子里

來到哈密已經有兩個月了，哈密的天空好像永遠是藍的，朵朵白云鑲嵌在天空，我想起了古人在漫長的絲綢之路上，如何面對沙漠、戈壁和狂風，單是那廣袤的藍天就足以支撐他們跋涉前進，一往無前。前方的路雖然太凄迷，但只要看到白云，就仿佛看到家鄉的枯藤、老樹、昏鴉，還有小河邊的小橋流水人家，帶上親人的祝福，天涯海角都不怕。這可能是先人戰勝困難的不竭動力吧！

睡夢在寧靜中被驚醒，東方露出了魚肚白，初升的太陽羞紅了臉龐，早起的我在寬闊的塑膠跑道上晨練，呼吸著新鮮的空氣，在涼風習習中，我邁開奔跑的腳步，開啟新的一天。

學校還沒有上課，校園里十分寧靜，寧靜的讓人感到自己是身處在世外桃源。嗅著從民居里飄出的粥的香味，我好像一下子回到了自己美好的童年，想起母親在做好飯后一聲聲呼喚，而貪玩的我依然在和伙伴們瘋狂的捉迷藏，想起炊煙里朗朗的讀書聲，想起放在炊煙里烤熟的紅薯??一切都顯得似曾相識。“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲將我從思緒中拉了回來，我看了看天空，我是想家了吧??

我支教的學校是一座鄉下的學校，雖處在農村，但整齊的建筑和設計讓我感覺到不是身處在郊區，花園、棗樹、核桃樹、葡萄架、還有鉆天的白楊樹，仿佛向我這個遠來的客人訴說著過往的繁華與熱鬧，見證這里的一個個奇跡。

劉校長是我們接觸的第一個學校領導，也是對我們支教工作有著很大幫助的領路人。她是一位四十幾歲的成功女性，沉穩的氣質及優

雅的談吐讓我們深深折服，她經常對我們說，到了這里，我就是把你們當成正式老師的，一定要放開手腳進行教學，有什么困難都可以向我說。從真誠的話語和渴望的眼神中，我讀到了善意，讀到了關愛。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，假如王之煥穿越千年時空后，可能不會有這種感慨，或許會吟誦：“勸君更盡一杯酒，西出陽關遇故人”吧！

真正令我感動的是對我們生活的安排和照顧。她經常到我們辦公室詢問我們對食堂伙食的意見，能不能吃得慣等等。一次聽說我們想吃當地有名的大盤雞，還特地帶我們到一家有名的飯館請我們嘗了鮮，席間還跟我們嘮嘮了家常，語氣中充滿了關愛，瞬間拉近了我們之間的距離，讓我們在異鄉也感受到了陣陣的溫暖。

空氣中已經慢慢地嗅到了一絲絲炎熱的氣息，我們的歸期也漸漸臨近了，而我似乎還沒有在哈密的大地上留下什么印記。我想，我們能回報的，應該就是用一顆熾熱的奉獻的心，去對待工作，對待那些可愛的孩子們吧。

第四篇：我在支教的那些日子里

我在支教的那些日子里

一年一度的國慶長假就要到了，我又可以逛公園，逛超市，同學聚會，心里別提有多高興了。突然有一天，同事告訴我，學校決定讓我到一個非常偏僻的鄉村小學去支教，聽到這個消息，我的心一下子就涼了。哪個學校太偏僻了，尤其交通不便，我一個女孩子怎么去呢？想著想著，心里就覺得特委屈，特難過。

時間過得真快啊！七天時間一晃眼就過去了，愁死人了。10月8日早晨，我早早起床，慈祥的母親，幫我收拾好行李和日用品，父親就用自家的車送我去支教的學校。一路上，我懷著忐忑不安的心情，心里十分郁悶。父親看出了我的心思，鼓勵我不要害怕，要勇敢，一個月的時間很快就會過去的。車子在路上行了大約不到四十分鐘，就來到了我支教的塔賢小學。一下車，三名老師就迎上來，一邊熱情地和我們打招呼，一邊幫我卸東西。面對老師們的熱情，我的所有不快和煩惱一下子就飛到了九霄云外去了。我簡單的整理了一下房間，就去校長房子，作了自我介紹。校長聽后，一邊嘆息，一邊向我談起了學校的工作，特別是學校老師年齡偏大，不會操作電腦，每逢遇到打印文檔和表格就得求人；學生至今做得還是第七套廣播操，沒有人給他們教新的；學校雖然有音樂課，但老師們都不會樂譜，學生們唱的歌子大都是自己學的，不知道唱的準不準。聽著聽著，我不由得心想，那不都是我的特長嗎？我正愁英雄無用武之地呢！于是，我就爽快的答應了校長，暗下決心，設身處地的投入到支教的活動中去。

第二天，校長就給我安排了好多打印的文檔，《學校工作計劃》、《行事歷》、《公物登記冊》、《圖書登記冊》等文件。我每天除了上課外，就利用吃飯和休息的時間，一絲不茍，認認真真的打著，甚至還突擊了幾個晚上，才把這些文件打印完畢。校長一邊看文件，一邊不住地夸我是個好孩子，好青年。聽了校長的話，我心里了滋滋的，像喝了蜜似的。

第八周，校長讓我當值星員。每天早晨，只要是晴天，我就早早的起床，梳洗完畢，來到操場上。等上課鈴一響，我馬上整好隊子，給學生一邊示范動作，一邊解說。就這樣，整整教了兩周，才把廣播操教會。當我看到學生一個個像小燕子一樣，輕松快樂的在操場上做操時，我的心里分外高興。偶爾，天空飛來幾只喜鵲，落在墻上喳喳的叫著，好像在說:“小朋友，加油，加油！”

音樂課上，我領著孩子們，又唱又跳，歌聲嘹亮。教會了第一首歌，又教第二首，再教第三首??，上課下課學生都唱著新學的歌曲，臉上露著笑容，好不快樂，好不高興。

一個月的支教活動馬上就要結束了，我又得回到原來的學校去工作。可是，我細細想來，這次支教活動，雖然時間短暫，但收獲不小。我覺得在這次支教活動中，環境鍛煉了我，生活鍛煉了我，工作鍛煉了我，使我變得更自信，更成熟。因為我畢竟是一個剛剛走上工作崗位的青年人，只有惡劣的環境，艱苦的生活，繁忙的工作，才能磨練我，鍛煉我，讓我成為一名名副其實的人民教師！

第五篇：支教的那些日子

支教的那些日子

2014年08月24日

懷揣著相同支教目的的5個人終于聚集在一起。買票，吃飯，坐車，找旅店。一天的時間，我們從長春來到了通化；一天的時間，我們從陌生到相識；一天的時間，我們從三言兩語到促膝長談。2014年08月25日

早上，我們6點起床，為的是能夠和早一點見到我們的學生。匆匆吃過早飯后，我們花費了40分鐘做客車，從通化縣城到通化縣城的郊區。然而，到達學校的時間卻不僅僅是這40分鐘，我們還要走過很長的大橋，很多的蜿蜒小路，大概用時20分鐘。大多數老師是住在縣城的，足見，老師們來上課要有多辛苦。

8點整，是第一節課的上課時間。7點40 左右我們到的欣欣小學，本以為我們到的很早，可是孩子們早已乖乖的坐在教室里認真的朗讀了。

學校雖小，但是從來都不缺少愛。有和學生一起種花的老師，有和學生們一起除草的校長。在與校長和老師溝通后，我們開始了第一次的教學。

剛踏進班級的時候，孩子們的眼神里充滿了好奇。簡單的自我介紹結束后，好奇的眼神里又充滿了欣喜。還記得我上的第一節課是“小苗與大樹的對話”，除了正常的講課之外，我還經常帶著學生們在課余時間一起做游戲，一起玩耍。2014年08月26日

學生們依舊早早的來到學校，坐在教室里認真的學習。學生們很可愛也很樸實，農村孩子的生活里沒有電腦，沒有電子游戲，沒有輪滑鞋，有的只是稻田里的嬉戲與玩耍。

學生們最喜歡體育課，無疑，我們挑起了體育課的大梁，帶領著他們做新游戲，帶著學生滿操場奔跑與嬉笑。

這里的老師總共有12人，班級最多的學生是17人，其余班級平均8人。老師很辛苦，很多老師都是身兼數職，有的既要教英語又要教數學。我們為了能和學生多多接觸，也是同時準備好多的課程，語文，英語，品社，科學。我們不僅幫忙上課，還主動幫助批改作業，也好讓辛勤多年的老師能夠輕松一下。

傳道授業解惑是老師的責任，我們除認真的備課，上課外，我們還經常給他們思想上的教育，希望他們每個人都不要放棄學業，希望他們每人以后都品德端正，希望他們每個人都可以走出農村，見到外面更精彩的世界。但是，隨著我們的離開，時光的流逝，我們的教導他們是否還記得。我們希望除了教學能夠做一些實在的事情，提醒他們，我們來過，我們教導過，我們的教導他們還記得。我們決定為班級做板報，告訴他們老師愛你們，告訴他們老師一直關注著他們。剩下的時間里，我們默默的準備著板報。2014年08月27日

小學里大部分的學生是來自本村，中午會直接回家吃飯，也有幾個學生是來自縣城或市里，早上會帶著飯菜，中午在班級吃飯。而老師呢，則中午集體在班級吃飯。每天上午的第三四節課，都會有老師到學校后面的小房子里去做飯。房子很小，里面有一個凹下去的菜版，一把有很多豁的菜刀，一個大鐵鍋和沒有玻璃的破櫥柜。老師每天都會來這里親自做飯，就連做飯的菜都是老師們親自種的。

我曾經問過老師的工資，以為這么艱苦的條件會有補助，但是補助是不存在的。這么艱苦的條件為什么不換個工作環境，老師只是簡單的說這里的競爭力小，其實從老師的眼神里，我知道，老師是舍不得學生的。2014年08月28日 這是我們支教的最后一天了，學生們都很敏感，一直都在問，“老師，你明天還來嗎？”我很害怕回答，一直選擇著逃避。

這么多天，我們準備的板報終于弄好了，有白云，有大樹，有希望。最后一天的我們還為老師們準備好了午飯。由于鍋用的是燒火的大鐵鍋，沒有經驗的我們熏得淚流滿面，流淚準備好午飯。

下午，我們告訴了學生即將離去的消息。最后一節課上，學生們在黑板上寫著歡送老師的寄語，給我們他們自己準備的小禮物，上面還附帶著他們的聯絡方式。最后的一節課，有的屋里滿是離別的痛苦，但我選擇快樂的離去，為了安撫心情，帶著他們做游戲，唱歌跳舞，希望他們今后的日子里，能夠依舊的開心快樂。

時間雖短，但留下來的記憶卻很多。永遠忘不了孩子們上課時求知的眼神；忘不了一起做游戲時歡快的笑臉；忘不了和學生一起除草最親民的校長；忘不了那后院內，老師種滿的茄子辣椒；；忘不了午飯后聚在一起跳廣場舞的女老師，一起打乒乓球的男老師們；忘不了我們上的第一節課，忘不了我們花了三天做的板報，忘不了我們在學校做的最后一頓飯。