第一篇:公司企業(yè)有困難我們怎么辦演講稿
文章標(biāo)題:公司企業(yè)有困難我們怎么辦演講稿
——《企業(yè)有困難,該怎么辦?》
“與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)”,“企業(yè)興亡,人人有責(zé)”……這些耳熟能詳?shù)目谔柺强床灰姟⒚恢模谄髽I(yè)處于平穩(wěn)發(fā)展或上升階段很難得到真正體現(xiàn)。但先進(jìn)企業(yè)文化的作用就在于它能使這些口號發(fā)生質(zhì)變,沉淀成為積極的理念,當(dāng)企業(yè)遇到困難時,爆發(fā)出巨大的能量。因此,在企業(yè)有困難的形勢下,要將已根植于職工心中的這些理念真正產(chǎn)生積極的能動作用,促使廣大員工思想意識發(fā)生“核變”,使企業(yè)在較短時間內(nèi)渡過難關(guān)。
當(dāng)企業(yè)有困難時,一線員工的目光應(yīng)由班組投向車間,投向全廠,投向全行業(yè),應(yīng)該開始想“大事”、容“大事”、懂“大事”,進(jìn)而也開始論“大事”。廣大員工圍繞生產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)管理、市場形勢等方方面面的問題,應(yīng)暢所欲言,談感想,出對策,甚至圍繞某個問題展開激烈辯論。
當(dāng)企業(yè)有困難時,全廠員工的精神狀態(tài)必須有一個質(zhì)的飛躍,對自身的要求不再局限于“干好自己職責(zé)所在的事”,而是要充分發(fā)揮“1 1>2”的積極作用,做到一人干兩人活、兩人干多人活。廣大員工要以實(shí)際行動讓企業(yè)吃顆定心丸,形成“企業(yè)有困難,我們來分擔(dān)”的責(zé)任共擔(dān)局面。
過去,也許很多員工最關(guān)心的問題是房子、福利、待遇,到如今,員工對企業(yè)前途與發(fā)展的關(guān)注熱情空前高漲,私利不再是第一位的。企業(yè)有困難,員工都要有“企業(yè)在我在,企業(yè)亡我亡”的緊迫感和使命感,對自身的定位應(yīng)發(fā)生變化,不再認(rèn)為自己僅僅是企業(yè)的打工者,而是要站在企業(yè)當(dāng)家人的角度,圍繞生產(chǎn)經(jīng)營和企業(yè)發(fā)展,群策群力,出謀劃策,共同推動企業(yè)向前發(fā)展。
——《以積極的態(tài)度面對困難》
在我讀小學(xué)的時候,記得有一次在足球比賽中,一位男同學(xué)跌倒在地,手臂跌斷了,剛好是右臂。而在等校車送他去醫(yī)院的時候,他要我?guī)退霉P和紙。我奇怪了,問:這種時候,還要筆和紙干嘛啊?他回答:既然我的右臂斷了,我想,那就應(yīng)該訓(xùn)練自己用左手寫字了。當(dāng)時,換成我的話,肯定消極地等右臂治好了再寫字,壓根不會想到用左手。換成你們,在座的同事們,你們又會怎樣呢?
現(xiàn)在想來,其實(shí)我的同學(xué)只是堅(jiān)持了一個信念,那就是環(huán)境是由自己創(chuàng)造的,同一種環(huán)境可以成為祝福,也可以成為困難。關(guān)鍵在于你怎么來對待和利用它,有積極堅(jiān)定的信念,即使是不好的環(huán)境也是可以轉(zhuǎn)化的。
困難就像彈簧一樣,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。當(dāng)企業(yè)處于困難的時候,我們需要的是對生活的堅(jiān)定信念,要學(xué)會對自己說:“我能應(yīng)付過去。”
——《風(fēng)雨同舟迎彩虹》
企業(yè)有了困難,我們員工不能觀望,不能等待,更不能漠視。我們應(yīng)該堅(jiān)定信心與企業(yè)同呼吸共命運(yùn),充分發(fā)揮每一個人的作用和力量,與企業(yè)共渡難關(guān)。
作為一名員工,首先要認(rèn)清形勢,積極關(guān)心企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況。“企業(yè)是我家,發(fā)展靠大家”,關(guān)心企業(yè)發(fā)展形勢、生產(chǎn)經(jīng)營狀況,應(yīng)是每一個員工的自覺行為。其次要立足崗位,安全、優(yōu)質(zhì)、高效地干好本職工作。如果每個人都能在本崗位上加強(qiáng)安全工作,提高生產(chǎn)效率,本著勤儉持家的態(tài)度節(jié)約生產(chǎn)成本和其它各項(xiàng)開支,科技創(chuàng)新,崗位爭優(yōu),實(shí)現(xiàn)各自最大的貢獻(xiàn),匯集起來就是企業(yè)的最大利潤。第三要堅(jiān)定信心,理解和支持領(lǐng)導(dǎo)所制定的戰(zhàn)略目標(biāo)、行動方針、管理理念及管理措施。第四,要積極主動為企業(yè)的生存發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
只要大家齊心協(xié)力,艱苦奮斗,明天迎接我們的一定是燦爛的彩虹。
——《提高自我能力、嚴(yán)格管理、齊心協(xié)力服務(wù)于企業(yè)》
針對企業(yè)存在的問題,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
完善生產(chǎn)管理制度,及時傳遞溝通生產(chǎn)信息,開發(fā)利用生產(chǎn)資源,提高處理信息的能力和效率;建立目標(biāo)管理體系,加強(qiáng)成本核算,加強(qiáng)庫存材料、半成品、在產(chǎn)品和成品的管理與存量控制,同時開展生產(chǎn)成本分析;充分挖掘現(xiàn)有設(shè)備、人員、技術(shù)等經(jīng)濟(jì)資源的潛力,促進(jìn)工序工藝技術(shù)和設(shè)備維護(hù)能力的提高;運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),加強(qiáng)現(xiàn)代管理水平,不斷改進(jìn)生產(chǎn)管理,完善生產(chǎn)管理體系;堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高創(chuàng)新能力與應(yīng)變能力;加強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理。
為滿足不同需求,必須進(jìn)行激勵。調(diào)動員工的工作積極性,尤其對年輕的員工,更多的要通過精神激勵來承認(rèn)他的價值,尊重他,領(lǐng)導(dǎo)的賞識以及工作的新穎性、挑戰(zhàn)性、責(zé)任感均能起到激勵作用。
主管人員必須積極進(jìn)行溝通聯(lián)絡(luò),掌握一定的溝通方式與技巧。在生產(chǎn)管理中,進(jìn)行有效溝通是很有必要的,它可以使組織成員相互了解各自的需要,使決策更加合理和有效,同時也能穩(wěn)定職工思想,統(tǒng)一組織行動。
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第二篇:公司企業(yè)有困難我們怎么辦演講稿
公司企業(yè)有困難我們怎么辦演講稿
——《企業(yè)有困難,該怎么辦?》
“與企業(yè)同呼吸共命運(yùn)”,“企業(yè)興亡,人人有責(zé)”……這些耳熟能詳?shù)目谔柺强床灰姟⒚恢模谄髽I(yè)處于平穩(wěn)發(fā)展或上升階段很難得到真正體現(xiàn)。但先進(jìn)企業(yè)文化的作用就在于它能使這些口號發(fā)生質(zhì)變,沉淀成為積極的理念,當(dāng)企業(yè)遇到困難時,爆發(fā)出巨大的能量。因此,在企業(yè)有困難的形勢下,要將已根植于職工心中的這些理念真正產(chǎn)生積極的能動作用,促使廣大員工思想意識發(fā)生“核變”,使企業(yè)在較短時間內(nèi)渡過難關(guān)。
當(dāng)企業(yè)有困難時,一線員工的目光應(yīng)由班組投向車間,投向全廠,投向全行業(yè),應(yīng)該開始想“大事”、容“大事”、懂“大事”,進(jìn)而也開始論“大事”。廣大員工圍繞生產(chǎn)經(jīng)營、企業(yè)管理、市場形勢等方方面面的問題,應(yīng)暢所欲言,談感想,出對策,甚至圍繞某個問題展開激烈辯論。當(dāng)企業(yè)有困難時,全廠員工的精神狀態(tài)必須有一個質(zhì)的飛躍,對自身的要求不再局限于“干好自己職責(zé)所在的事”,而是要充分發(fā)揮“1 1>2”的積極作用,做到一人干兩人活、兩人干多人活。廣大員工要以實(shí)際行動讓企業(yè)吃顆定心丸,形成“企業(yè)有困難,我們來分擔(dān)”的責(zé)任共擔(dān)局面。
過去,也許很多員工最關(guān)心的問題是房子、福利、待遇,到如今,員工對企業(yè)前途與發(fā)展的關(guān)注熱情空前高漲,私利不再是第一位的。企業(yè)有困難,員工都要有“企業(yè)在我在,企業(yè)亡我亡”的緊迫感和使命感,對自身的定位應(yīng)發(fā)生變化,不再認(rèn)為自己僅僅是企業(yè)的打工者,而是
要站在企業(yè)當(dāng)家人的角度,圍繞生產(chǎn)經(jīng)營和企業(yè)發(fā)展,群策群力,出謀劃策,共同推動企業(yè)向前發(fā)展。
——《以積極的態(tài)度面對困難》
在我讀小學(xué)的時候,記得有一次在足球比賽中,一位男同學(xué)跌倒在地,手臂跌斷了,剛好是右臂。而在等校車送他去醫(yī)院的時候,他要我?guī)退霉P和紙。我奇怪了,問:這種時候,還要筆和紙干嘛啊?他回答:既然我的右臂斷了,我想,那就應(yīng)該訓(xùn)練自己用左手寫字了。當(dāng)時,換成我的話,肯定消極地等右臂治好了再寫字,壓根不會想到用左手。換成你們,在座的同事們,你們又會怎樣呢?
現(xiàn)在想來,其實(shí)我的同學(xué)只是堅(jiān)持了一個信念,那就是環(huán)境是由自己創(chuàng)造的,同一種環(huán)境可以成為祝福,也可以成為困難。關(guān)鍵在于你怎么來對待和利用它,有積極堅(jiān)定的信念,即使是不好的環(huán)境也是可以轉(zhuǎn)化的。
困難就像彈簧一樣,你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。當(dāng)企業(yè)處于困難的時候,我們需要的是對生活的堅(jiān)定信念,要學(xué)會對自己說:“我能應(yīng)付過去。”
——《風(fēng)雨同舟迎彩虹》
企業(yè)有了困難,我們員工不能觀望,不能等待,更不能漠視。我們應(yīng)該堅(jiān)定信心與企業(yè)同呼吸共命運(yùn),充分發(fā)揮每一個人的作用和力量,與企業(yè)共渡難關(guān)。
作為一名員工,首先要認(rèn)清形勢,積極關(guān)心企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況。“企業(yè)是我家,發(fā)展靠大家”,關(guān)心企業(yè)發(fā)展形勢、生產(chǎn)經(jīng)營狀況,應(yīng)是每一個員工的自覺行為。其次要立足崗位,安全、優(yōu)質(zhì)、高效地干好本職工作。如果每個人都能在本崗位上加強(qiáng)安全工作,提高生產(chǎn)效率,本著勤儉持家的態(tài)度節(jié)約生產(chǎn)成本和其它各項(xiàng)開支,科技創(chuàng)新,崗位爭優(yōu),實(shí)現(xiàn)各自最大的貢獻(xiàn),匯集起來就是企業(yè)的最大利潤。第三要堅(jiān)定信心,理解和支持領(lǐng)導(dǎo)所制定的戰(zhàn)略目標(biāo)、行動方針、管理理念及管理措施。第四,要積極主動為企業(yè)的生存發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
只要大家齊心協(xié)力,艱苦奮斗,明天迎接我們的一定是燦爛的彩虹。
——《提高自我能力、嚴(yán)格管理、齊心協(xié)力服務(wù)于企業(yè)》 針對企業(yè)存在的問題,我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
完善生產(chǎn)管理制度,及時傳遞溝通生產(chǎn)信息,開發(fā)利用生產(chǎn)資源,提高處理信息的能力和效率;建立目標(biāo)管理體系,加強(qiáng)成本核算,加強(qiáng)庫存材料、半成品、在產(chǎn)品和成品的管理與存量控制,同時開展生產(chǎn)成本分析;充分挖掘現(xiàn)有設(shè)備、人員、技術(shù)等經(jīng)濟(jì)資源的潛力,促進(jìn)工序工藝技術(shù)和設(shè)備維護(hù)能力的提高;運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),加強(qiáng)現(xiàn)代管理水平,不斷改進(jìn)生產(chǎn)管理,完善生產(chǎn)管理體系;堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)與培訓(xùn),不斷提高創(chuàng)新能力與應(yīng)變能力;加強(qiáng)班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理。為滿足不同需求,必須進(jìn)行激勵。調(diào)動員工的工作積極性,尤其對年輕的員工,更多的要通過精神激勵來承認(rèn)他的價值,尊重他,領(lǐng)導(dǎo)的賞識以及工作的新穎性、挑戰(zhàn)性、責(zé)任感均能起到激勵作用。
主管人員必須積極進(jìn)行溝通聯(lián)絡(luò),掌握一定的溝通方式與技巧。在生產(chǎn)管理中,進(jìn)行有效溝通是很有必要的,它可以使組織成員相互了解各自的需要,使決策更加合理和有效,同時也能穩(wěn)定職工思想,統(tǒng)一組織行動。
第三篇:“企業(yè)有困難 我們怎么辦”演講稿
XX集團(tuán)“企業(yè)有困難,我們怎么辦”主題演講比賽
演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!我是XX,來自XX,很榮幸能夠站在這里跟大家探討這個既沉重又溫暖的話題“企業(yè)有困難,我們怎么辦”。今天我為大家演講的題目是:《企業(yè)的明天就是我們的明天》!
四十七年的風(fēng)雨歷程,四十七年的滄海變遷,XX集團(tuán)從無到有,從弱到強(qiáng),一路艱辛,一路汗水,一路收獲,就像一個大家庭一樣,為我們提供了生存、工作和學(xué)習(xí)的土壤,搭建了舒適的港灣,讓我們倍感溫馨與幸福。
2015年以來我國經(jīng)濟(jì)增速繼續(xù)放緩,全球大宗商品原材料市場一路深度下探,需求不斷減少,量價創(chuàng)歷史新低,有色行業(yè)在過去一年中經(jīng)歷了難以承受之痛,公司的業(yè)績也隨之大幅縮水。“企業(yè)興亡,人人有責(zé)”,如今企業(yè)有了困難,我們這些員工應(yīng)該怎么辦?
我想,面對公司目前的發(fā)展形勢,我們要始終保持三顆心。首先,我們要常懷飲水思源的感恩之心。
先來講一個小故事吧:日本的一家公司,在招收員工的時侯,最后一關(guān)是由社長親自面試,題目僅有一個:“請問你有沒有洗過媽媽的手腳?有何感想?”有個年輕小伙子的答案是“沒有”,于是,社長建議他回去試一次,3天后再來面試。
小伙子回家就端了一盆熱水為媽媽洗手腳,他與母親的距離從沒有這樣近過,他的內(nèi)心感到無比溫暖,同時也才發(fā)現(xiàn)母親的手腳相當(dāng)粗糙,結(jié)滿了繭,他頓時百感交集,并向母親懺悔,他覺得自己從未真正關(guān)心過母親,從未真正體會母親的辛苦。3天后他向社長一五一十地報告……故事的結(jié)局不言自明——這個小伙子被錄用了。
這也充分讓我們明白了一個道理:懂得感恩是一個員工優(yōu)良品質(zhì)的重要體現(xiàn)。XX,歷經(jīng)四十七年風(fēng)霜,哺育了我們七千多名員工,猶如母親一般,我們怎能不心存感激,有一分熱,發(fā)一分光,與XX共進(jìn)退?
其次,我們要時刻保持恪盡職守的盡責(zé)之心。
廣大職工干部要牢固樹立“企業(yè)是我家,發(fā)展靠大家”的責(zé)任意識,時刻認(rèn)準(zhǔn)一個道理,“大河有水小河滿”。
危急時刻,我們能做且必須做好的就是:理解和支持領(lǐng)導(dǎo)所制定的戰(zhàn)略目標(biāo)、行動方針、管理理念及管理措施。強(qiáng)化思想作風(fēng)建設(shè),認(rèn)真貫徹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動,狠剎賭博歪風(fēng),安全、優(yōu)質(zhì)、高效地干好本職工作。如果每個人都能在本崗位上增強(qiáng)安全意識,提高生產(chǎn)效率,本著勤儉持家的態(tài)度節(jié)約生產(chǎn)成本和其它各項(xiàng)開支,修舊利廢,科技創(chuàng)新,崗位爭優(yōu),省下一度電,節(jié)約一滴水,匯集起來就是企業(yè)的最大利潤。
再次,我們還要懷揣孜孜以求的進(jìn)取之心。
公司要發(fā)展,員工也要不斷進(jìn)步。在這個特殊時期,我們更要有精益求精、不斷進(jìn)取的精神。前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基說過,一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞愧。在機(jī)遇與困難面前,我們應(yīng)該時刻準(zhǔn)備著,準(zhǔn)備著!
千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金!危機(jī)尚在眼前,復(fù)蘇任重道遠(yuǎn),親愛的兄弟姐妹們,讓我們共同行動起來,從我做起,立足崗位,降本增效,眾志成城,逆風(fēng)向前!企業(yè)的明天就是我們的明天,愿我們的明天更加燦爛輝煌!
我的演講完畢,謝謝大家!
第四篇:伸出我們的雙手 幫助有困難的人
《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》教學(xué)設(shè)計(jì)
北院完小 于翠麗
設(shè)計(jì)意圖
《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》這節(jié)口語交際課是圍繞 “伸出我們的雙手 幫助有困難的人”這一主題進(jìn)行的,旨在讓學(xué)生通過口語交際活動提高口語交際能力,進(jìn)一步受到愛的教育,培養(yǎng)學(xué)生幫助他人的愛心。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時,創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生交際的興趣,從等多方面來培養(yǎng)學(xué)生的愛心,以實(shí)際行動讓學(xué)生向有困難的人表達(dá)愛心。教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:讓學(xué)生做到把話說得完整利落,能從不同的角度、方式來引導(dǎo)學(xué)生伸出他們的雙手去幫助有困難的人。
過程與方法:學(xué)生能正確使用普通話,態(tài)度自然大方,樂于與人交談,幫助別人解決困難。
情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)恰當(dāng)評價別人的話。通過交際活動,感受到幫助別人的快樂,加強(qiáng)學(xué)生樂于助人的美德的培養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)
用不同的方式、從不同的角度來引導(dǎo)學(xué)生去幫助他人,助人為樂,樂在其中。教學(xué)方法:創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)交際。教學(xué)準(zhǔn)備
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文提示收集有本課內(nèi)容的的文字、圖片資料等。教師準(zhǔn)備好教學(xué)課件以及相關(guān)視頻。教學(xué)時間:1課時 教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,游戲?qū)ёx,導(dǎo)入新課。
1、談話
2、游戲:伸出我們的雙手
3、板書課題:伸出我們的雙手,幫助有困難的人。
二、新授
提出本堂課的要求(多媒體展示):1、2、3、4、開口說話,禮貌用語不能忘。
說話清楚完整,聲音洪亮,表情大方。學(xué)會傾聽,了解對方講話的主要內(nèi)容。大膽發(fā)表自己的看法,說出自己的感受。
小小測試題:
1、小華同學(xué)生病了,下課后還趴在桌子上,我會對他“()”。
2、下雨天,李麗同學(xué)沒帶雨傘,我會對她說:“()”。
3、鄰居的老奶奶在補(bǔ)衣服,在穿針時看不清針眼,我會對她說:“()”。(1)、小組討論(2)、班級中交流(3)、小結(jié)
小結(jié):同學(xué)們能夠認(rèn)真傾聽,了解對方遇到的困難,說出自己的意見和看法。現(xiàn)在,我們知道,在日常生活中,我們身邊經(jīng)常有人遇到困難,我們要伸出雙手,盡我們所能,主動幫助他們。但是,我們在幫助別人的過程中,要注意講究方法。
三、創(chuàng)設(shè)情境,表演交際:我們應(yīng)該怎么幫助需要幫助的人。
1、小品表演:《我是這樣幫助別人的》
2、小女孩在幫助別人的時候做到了哪四點(diǎn)?
(1)、小組討論(2)、班級中交流發(fā)言(3)、教師點(diǎn)評 a 文明用語 b 態(tài)度熱情 c 巧妙安慰 d 提出幫助
四、情境延伸,課堂測試:請同學(xué)們看一看,這里有幾個人,他們遇到了困難,我們應(yīng)該怎樣幫助他們? 多媒體展示:
1、不知道路的游客
2、丟失的小孩
3、公共汽車上的老奶奶
(1)、小組討論(2)、班級中交流發(fā)言(3)、班級中表演(4)、教師點(diǎn)評 現(xiàn)在老師給大家說一件事情,這件事發(fā)生在2008年5月12日,那就是四川汶川大地震。在這次大地震中,有成千上萬的孩子或者成了孤兒,或者失去了親人,或者受了重傷。他們在地震中互相幫助,互相愛護(hù),表現(xiàn)出了高尚的道德情操。
1、多媒體播放短片:《他們》。
2、思考:
(1)、你印象最深的畫面是什么?
(2)、你打算怎樣伸出你的雙手去幫助他們?
(1)小組討論(2)班級中交流發(fā)言
(3)小結(jié):同學(xué)們在愛與被愛的環(huán)境中健康快樂地成長,齊讀: 讀讀背背:(多媒體顯示)
1、花要葉扶,人要人幫。
2、幫助別人,快樂自己。
3、贈人玫瑰,手有余香。
4、幫助別人的人,能得到別人的幫助。
5、誠心能叫石頭落淚,實(shí)意能叫枯木發(fā)芽。
五、總結(jié)、評價
這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,不僅能積極發(fā)言,認(rèn)真傾聽,還能用具體細(xì)致的行為去幫助他人,表現(xiàn)出了優(yōu)秀的道德品質(zhì)。大家通過對別人的幫助,充分表達(dá)了自己的愛心。
六、課外延伸,結(jié)束課題
希望我們在今后的日常生活中,繼續(xù)伸出我們的雙手,主動幫助有困難和需要幫助的人,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》說課設(shè)計(jì)
北院完小 于翠麗
說設(shè)計(jì)意圖
《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》這次口語交際是圍繞 “伸出我們的雙手 幫助有困難的人”這一主題進(jìn)行的,旨在讓學(xué)生通過口語交際活動提高口語交際能力,進(jìn)一步受到愛的教育,培養(yǎng)學(xué)生幫助他人的愛心。在設(shè)計(jì)這課時,創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生交際的興趣,從等多方面來培養(yǎng)學(xué)生的愛心。說教學(xué)目標(biāo):
新的課程標(biāo)準(zhǔn)中提出二年級應(yīng)達(dá)到的口語交際目標(biāo)是:
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,連貫的話。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題做到語句完整,意思連貫。(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。根據(jù)這些目標(biāo)及《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》的特點(diǎn),我確定了以下三維教學(xué)目標(biāo):
1、知識與能力:能從不同的角度、方式展現(xiàn)愛心,力圖做到把話說完整。
2、過程與方法:正確使用普通話,態(tài)度自然大方,樂于與人交談,加強(qiáng)人與人之間的交流。
3、情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生要養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)恰當(dāng)評價別人的話。通過交際活動,學(xué)會關(guān)愛他人,幫助他人,培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的高尚品德。說教學(xué)重難點(diǎn):
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出,“小學(xué)生要具有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。”本課的教學(xué)重難點(diǎn)確定為:用不同的方式、從不同的角度去幫助他人,幫助我們身邊需要幫助的人。說教學(xué)方法:
蘇霍姆林斯基說:“兒童是用形象,色彩,聲音來思維的。”口語交際教學(xué)要選擇直觀,形象的內(nèi)容,生動活潑的教法,使學(xué)生饒有興趣的主動地投入到說話訓(xùn)練中去,積極的觀察,思考,想象。這樣他們的語言才會如涓涓細(xì)流,流出心田。因此,本課
教學(xué),我多處使用多媒體創(chuàng)設(shè)情境,通過語言、表演等創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)交際活動。說教學(xué)準(zhǔn)備:
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文提示收集有本課內(nèi)容的的文字、圖片資料。教師準(zhǔn)備好教學(xué)課件和相關(guān)視頻。說教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,游戲?qū)ёx,導(dǎo)入新課。
1、談話
2、游戲:伸出我們的雙手
3、板書課題:伸出我們的雙手 助有困難的人
二、新授
提出本堂課的要求(多媒體):
1、開口說話,禮貌用語不能忘。
2、說話清楚完整,聲音洪亮,表情大方。
3、學(xué)會傾聽,了解對方講話的主要內(nèi)容。
4、大膽發(fā)表自己的看法,說出自己的感受。
1、小組討論
2、班級中交流
3、小結(jié) 我們在幫助別人的過程中,要注意講究方法。
三、創(chuàng)設(shè)情境,表演交際:我們應(yīng)該怎么幫助有困難的人。
1、小品表演:《我是這樣幫助別人的》
2、小女孩在幫助別人的時候做到了哪四點(diǎn)? a 文明用語 b 態(tài)度熱情 c 巧妙安慰 d 提出幫助
四、情境延伸,課堂測試。請同學(xué)們看一看,這里有幾個人,他們遇到了困難,我們應(yīng)該怎樣幫助他們?
1、多媒體展示:(1)、不知道路的游客(2)、丟失的小孩(3)、公共汽車上的老奶奶
1、小組討論
2、在班級交流發(fā)言
3、班級中表演
4、教師點(diǎn)評
現(xiàn)在老師給大家說一件事情,這件事發(fā)生在2008年5月12日,那就是四川汶川大地震。在這次大地震中,有成千上萬的孩子成了孤兒,或者失去了親人,或者受了重傷。他們在地震中互相幫助,互相愛護(hù),表現(xiàn)出了高尚的道德情操。
1、多媒體播放短片《他們》。
2、思考:
(1)、你印象最深的畫面是什么?
(2)、你打算怎樣伸出你的雙手去幫助他們?(1)小組討論(2)班級中交流發(fā)言
(3)小結(jié):同學(xué)們在愛與被愛的環(huán)境中健康快樂地成長,齊讀:讀讀背背:(多媒體顯示)。
五、說總結(jié)和評價。
這節(jié)課大家都學(xué)習(xí)得很認(rèn)真,不僅能積極發(fā)言,認(rèn)真傾聽,還能用具體細(xì)致的行為去幫助他人,表現(xiàn)出了優(yōu)秀的道德品質(zhì)。大家通過對別人的幫助,充分表達(dá)了自己的愛心。
六、說說課外延伸,結(jié)束課題。
希望我們在今后的日常生活中,繼續(xù)伸出我們的雙手,主動幫助需要幫助的人,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。
《伸出我們的雙手 幫助有困難的人》教學(xué)反思
北院完小 于翠麗
一、開放課堂,培養(yǎng)搜集信息的能力。
新教材中大部分口語交際設(shè)計(jì)的內(nèi)容都需要在課前作充分的準(zhǔn)備工作,才會避免課堂上無話可說的現(xiàn)象,也才能使口語交際中有大量的信息提供交流。由于每個口語交際的設(shè)計(jì)都與本組專題密切相關(guān),因此在本單元主題教學(xué)的一開始,我有意識的結(jié)合閱讀教學(xué)布置各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。讓學(xué)生搜集關(guān)愛他人、幫助他人的相關(guān)內(nèi)容,觀看相關(guān)視頻,閱讀相關(guān)課外書籍。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)不拘泥于課堂40分鐘,而是需要教師有“課堂教學(xué)+課外信息”的意識。這就要求拓寬了語文的課程資源,特別是口語交際內(nèi)容,多來自生活。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”搜集到大量有關(guān)主題的材料,課內(nèi)才能談的活,談的開,講得好。我在上這一課之前,便讓學(xué)生們以各種方式,各種途徑,搜集有關(guān)主題的不同呈現(xiàn)方式的信息。如:圖片、文字、照片等等。這樣做,或大或小,或多或少地培養(yǎng)了學(xué)生初步的搜集、處理信息的能力。
二、多層情境,多向互動
學(xué)生的口語交際能力是在具體的情境實(shí)踐中培養(yǎng)出來的,創(chuàng)設(shè)情境可以激發(fā)兒童的形象思維。新課標(biāo)中也指出教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。因此,我在設(shè)計(jì)該課時,積極創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)設(shè)多層情境,讓學(xué)生在情境中打開話匣子,侃侃而談。第一層情境:交流有關(guān)身邊幫助他人的信息。第二層情境:向陌生人伸出援助的雙手。第三層情境:走出家鄉(xiāng),走出國界,大愛無邊,爭取把人類生活的地球變成美好的人間。每層情境設(shè)計(jì)的難度不同,層層遞進(jìn),層層鋪墊,體現(xiàn)了從句到段,循序漸進(jìn)的原則。
情境的設(shè)計(jì),還體現(xiàn)了交際的多向互動。生生互動:課下交流搜集的材料。師生互動:在第二情境中教師演,學(xué)生說。群體互動:學(xué)生間的小組合作學(xué)習(xí)和全班式的集體討論。多向互動,使語言信息的呈現(xiàn)方式多樣化,思想交流更活躍,思維碰撞更激烈。
三、激發(fā)興趣,樂于交際
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說:興趣是最好的老師。低年級的作文,要提早訓(xùn)練。而最關(guān)鍵的還要體現(xiàn)從說到寫的原則。讓學(xué)生在樂學(xué)愛學(xué)的基礎(chǔ)上,不斷加強(qiáng)口語交際教學(xué),為寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,走進(jìn)生活,情境互動是口語交際的兩大法寶。在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我深深感受到了走進(jìn)生活對口語交際的重要作用。
在生活越來越豐富的今天,相信會有更多生活中的教學(xué)資源走進(jìn)口語交際課堂。學(xué)生也能像是在生活中享受生活,享受口語交際的無限快樂。
第五篇:“有困難,找我們!”校園315活動策劃書
一、活動背景
學(xué)生會學(xué)生服務(wù)站是在校團(tuán)委的具體指導(dǎo)下成立的,為全校同學(xué)提供學(xué)習(xí)、工作和生活等各方面的信息服務(wù)和具體幫助的綜合性、一站式服務(wù)窗口。自xx年10月投入運(yùn)行以來,幫助同學(xué)解決了不少問題;但由于宣傳工作還未全面打開,一定程度上限制了服務(wù)工作的進(jìn)展。二、活動目的進(jìn)一步提高知名度以更好地服務(wù)于廣大同學(xué),同時也為3月24日的敦聘儀式做好前期宣傳的鋪墊。
三、活動主題
“有困難,找我們!”學(xué)生會學(xué)生服務(wù)站竭誠為廣大同學(xué)服務(wù)。
四、活動時間、地點(diǎn)
xx年3月15日
共青團(tuán)廣場
五、活動內(nèi)容
(一)心理咨詢
1、活動主體:校心理咨詢中心、校心協(xié)、校社聯(lián)xx協(xié)會
2、活動形式:現(xiàn)場咨詢,有獎心理游戲
(二)法律咨詢
1、活動主體:校(學(xué)生)法律咨詢與援助中心
2、活動形式:現(xiàn)場咨詢
(三)權(quán)益中心“天天都是315,人人都能享權(quán)益” 系列活動
1、活動主體:權(quán)益中心
2、活動形式:
(1)邀請后勤集團(tuán)商貿(mào)中心主任和質(zhì)量監(jiān)控部主任現(xiàn)場答疑;
(2)維權(quán)知識有獎競猜;
(3)發(fā)放傳單。
六、活動實(shí)施
活動日時,場地分為3個區(qū),分別為:現(xiàn)場咨詢區(qū)、禮品領(lǐng)取區(qū)及宣傳材料發(fā)放區(qū)。
▲現(xiàn)場咨詢區(qū):桌子排成一字型,備好姓名牌,若干支筆;
▲禮品領(lǐng)取區(qū):由2名同學(xué)負(fù)責(zé)核對競猜答案,并對答對者贈予小禮品;
▲宣傳材料發(fā)放區(qū):組織若干名同學(xué)分散在各個場地進(jìn)行發(fā)放,另外安排2名同學(xué)在咨詢區(qū)與禮品領(lǐng)取區(qū)進(jìn)行發(fā)放。
七、后勤安排
1、活動現(xiàn)場布置:包括桌椅排放、橫幅懸掛、姓名牌,紙筆、礦泉水等。
2、場地租借、購置獎品及發(fā)放。
3、各個區(qū)人員自己負(fù)責(zé)本區(qū)所需要物品。
4、活動結(jié)束后,各工作人員按照活動前的安排進(jìn)行收場工作,東西收回。
八、宣傳方案
一、前期宣傳
1、設(shè)計(jì)活動方案,制作活動海報及活動橫幅,宣傳活動名稱及內(nèi)容。
(1)活動橫幅數(shù)量:2條
內(nèi)容:①“有困難,找我們!”學(xué)生會學(xué)生服務(wù)站竭誠為廣大同學(xué)服務(wù)。
懸掛地點(diǎn):展臺前
(2)活動海報數(shù)量:5張
張貼地點(diǎn):千葉園、b區(qū)
2、聯(lián)系校園內(nèi)媒體單位,包括校電臺,校廣播等。
3、qq簽名。
二、現(xiàn)場宣傳
1、邀請校電臺對“大學(xué)生消費(fèi)維權(quán)宣傳進(jìn)課堂”進(jìn)行錄制。
2、準(zhǔn)備各種宣傳資料,包括宣傳展板、橫幅等,并發(fā)放此次活動的宣傳單。
3、活動日時,邀請校電臺、校廣播、校報記者站、校青通社、編輯部的成員前來參與宣傳活動,并請他們進(jìn)行相關(guān)的采訪報道宣傳。
三、后期宣傳
1、拍攝現(xiàn)場活動的照片,報道本次活動情況。(編輯部)
2、制作總結(jié)進(jìn)行活動匯報。
3、各報紙、電臺、網(wǎng)站等發(fā)文報道活動照片及活動成果匯編、總結(jié)。
九、物料準(zhǔn)備及經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目
單價數(shù)量總價桌子12椅子30帳篷6橫幅元2條元獎品待定待定300元礦泉水25元2箱50元筆2元10支20元傳單0.8元500張40元總計(jì)605元