第一篇：師德師風是教師們最重要的品德

“你是一個好教師嗎？聽聽學生們怎么說吧！”

這不是什么名人說的話，這是我在一個學校校園墻報上看到的，是一個普通教師留下的師德格言。

中國最著名的大學，復旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調查發現，師德師風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。

復旦大學的校園bbs上有的學生坦誠地道出自己的觀點，他說：“我們心目中的好教授必須有高尚的師德教風，而不是世俗的成功”。

我們知道聲名赫赫的高等學府復旦大學不乏有在社會上有一定名聲的教授。某教授雖然平時在校外活動頻頻，在自己的專業領域也頗有名氣，但是得票率卻極低，因為“他的課雖然講得好，但是卻經常被手機聲打斷，他的考試雖然要求不是最嚴格的，但是他忘記了我們是抱著渴求知識的心態坐在講臺下的。”有的學生直言不諱地這樣說。

這次評選給天下所有的教師都提了個醒，師德教師仍然是教師們最重要的品德。

教師是立校之本。師德是教育之魂。

教師是社會道德傳統的繼承者和傳遞者，教師不僅把前人長期積累起來的生產經驗和科學文化知識傳遞給學生，而且把前人確定的道德價值觀傳遞給學生。教師還是社會道德新風尚的倡導者和先行者。在我國新文化運動時期，正是由一批進步教師在反封建的斗爭中首先提倡新道德的。可見，教師職業道德對社會道德的發展和社會風氣的轉變具有促進作用。

前不久，有一位學者被邀請去講課。講課前，他先向學員提了這樣一個問題：“你們說，現代社會最缺乏的是什么？”

臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德！”

這位學者頓時淚流滿面……

據有關部門不久前進行的民意調查，教師在所調查的二十一種全民所有制的行業中，被認為是社會形象最佳的；也就是說，其職業道德狀況是最好的，這也是不爭的事實。但是否就沒有問題了呢？有，而且相當普遍，有的問題還相當嚴重，曾經被人們稱之為“最后一片凈土”的教育界，如今也不那么干凈了。

最近我國揭露的多起老師毆打、侮辱、摧殘學生的暴力事件，就性質而言，我認為沒有比這種現象更深刻地揭露出教師素質的變異和教育品質的惡化。

“見死不救”是醫務工作者的最大的“缺德”；“以權謀私”是國家干部最大的“缺德”；“貪污公款”是財務工作者最大的“缺德”；“知法犯法”是執法工作者最大的“缺德”，而“體罰學生”則是教師最大的“缺德”！

人們常說：學高為師，身正為范。教師只有具備了良好的道德品質，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生。在家里，父母是孩子的啟蒙者；在學校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響。像那些打罵并侮辱學生的老師，自己為師不尊，又怎能教育好學生呢？

教育與師德是相輔相成，不可分割的兩個方面，有什么樣的師德，就有什么樣的教育。教書不僅是傳授知識，更重要的是教人。

《學習的革命》這本書中有這么一段話，很發人深省：

如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責。

如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗。

如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學會了憂慮。

如果一個孩子生活在憐憫之中，他就學會了自責。

如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞。

如果一個孩子生活在妒忌之中，他就學會了嫉妒。

如果一個孩子生活在恥辱之中，他就學會了負罪感。

如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信。

如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學會了耐心。

如果一個孩子生活在表揚之中，他就學會了感激。

如果一個孩子生活在接受之中，他就學會了愛。

如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。

如果一個孩子生活在承認之中，他就學會了要有一個目標。

如果一個孩子生活在分享之中，他就學會了慷慨。

如果一個孩子生活在誠實和正直之中，他就學會了什么是真理和公正。

如果一個孩子生活在安全之中，他就學會了相信自己和周圍的人。

如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。

如果一個孩子生活在真誠之中，他就會頭腦平靜地生活。

有時我總是這樣問自己：“我教的學生們生活在什么之中呢？”

用語言來播種、用粉筆來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。對學生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。

站在三尺講臺，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的似的風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。

第二篇：教師師德師風

教師師德師風“六查五評”自查報告

黃澤雷

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，通過本次學校組織的關于師德師風建設《教師師德師風自查報告對照師德“六查五評”》的學習，我受益非淺，作為一名新教師，我嚴格履行教師職責，遵守教師職業道德，在工作中服從學校領導安排，本著一切為了學生的態度，我耐心細致地做好學生的思想工作，思想上給予正確引導，行為上嚴格管教，工作上兢兢業業，認真備課，批改作業，積極參加學校的各項活動。從不遲到，與同專業教師互相協助，取長補短，搞好教育。經過一年中工作的努力，雖然取得了一定的成績，但也有也很多不足。通過學校組織的師德師風集中學習和談心活動，針對會議提出的相關內容作了自身的對照檢查，我深刻的剖析自己：

一、遵紀守法:

一個合格的教師，應當是學法、知法、守法的先行者，是“依法執教”的執行者，是法律的傳播器與踐行者，是和諧社會與法制社會的構建者。在我任教的一年里，我嚴格遵守《教師法》及相關法律法規，尊重學生的合法權益和人格尊嚴，關心愛護全體學生，不歧視后進生。在面對差生或所謂的“問題學生”時，我選擇積極的角色進入學生的心靈，幫助他們分析原因，并建立平等、民主、融洽的師生關系。我相信只要法在心中，依法執教，用愛溝通，我們的校園一定會更加溫馨和諧，我們的師生一定會更加團結向上，我們的事業一定會更加燦爛輝煌，我們的愛一定會在教育的陽光下，閃耀著神圣的光芒！

二、愛崗敬業:

“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。在教育學生的過程中，我深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，為此，我堅持認真備好每一節課，做好每一個課件，讓學生在我的課堂上學得開心，學有所獲，同時公平的對待每個學生的作品，以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業，指出作業存在的問題，并及時糾正缺點，做到忠誠于人民教育事業，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。

三、在關愛學生方面:

愛與責任是師德之魂，在學校，老師就是學生的父母，除了教學生課上課外學習的知識外，我還利用教材所要求的課外延伸一環節，教學生如何發現身邊以致生活中的美，教會如何做人，雖然這種教育是無形的，但作為老師，時刻都要愛著學生，只有愛才能更接近學生，更了解學生。并且在多方面的去關心他們、愛護他們、照顧他們、尊重其人格的成長，用寬容的心去接納每一個孩子，讓其更好的融入社會。這些既體現在愛“雙優”的學生，更多地關愛“學困生”，做學生的良師益友。

在教育學生時我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學生因繪畫作業沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我常常采取單獨找他談話的方式，幫他找出原因。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。讓學生成為我教育的對象，又是作為我人格不斷完善的動力。

四、教書育人:

在美術教學中，我從不強調以分數評價學生，因為我以培養學生的興趣為主要目標，最大限度的激發學生學習的興趣和動力，讓他（她）自己作出決定去選擇自己擅長與喜愛的題材，并經常鼓勵學生大膽的嘗試、創新，增強其學習的自信。促使學生得到全面的發展。關心愛護學生，在傳授專業知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己獨到的見解，實現學生愛創造的愿望，塑造自身完美的人格。遵循教育規律，因材施教，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。張揚學生的個性，使每一個學生都獲得發展的機會。

五、在為人師表方面：

作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。

六、加強學習，不斷完善自我：

俗話說：給人一碗水，自己首先要有一桶水，而且這個水是流動的水，一桶用不完的水。因此，我在工作之余，加強學習，不斷完善自我。時刻發現自己的不足，尤其是發現自己自我創新意識薄弱時，我更加努力加強學習，認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。特別要注重素質教育及教育政策法規的學習，不斷加強自身建設。謙虛謹慎，尊重同事，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻

精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。把沉于經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，并努力實踐。勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。經過本次師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心，也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學習的方向，加強自身修養，發揚教師的模范帶頭作用。做到即教書，又育人。在新形勢下，大膽創新，開拓進取，發揚主人翁意識，愛校如家，關心愛護學生，做一名合格的人名教師！

第三篇：做教師什么最重要？

教師最有效的教學方法，最重要的教育理念。

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1.魏書生說：我是把教學書放到第三位，育人放在第二位，而自強不息則放在了第一位。這正驗了古語:天行健，君子當自強不息。

2.德育最重要。育好了人，教學就容易多了。

3.營造快樂的教育教學氛圍最重要。現在的學生，哪肯吃那么多苦？

4.圍繞中考課標，直入主題，抓住重點進行教學。

5.多媒體、班班通、導學案等只是輔助手段，小黑板和最原始的粉筆、簡筆畫等用得好照樣超越現代化的媒體設備。

6.兵教兵最重要，培養一批自己的忠實信徒，加強檢查落實驗收最重要，先帶動好小組長。

7.做好學生的思想工作，使其親其師，方信其道，方生其效。

8.不要跟風，怎樣做最有效就怎樣做。

9.讓學生自己體驗最有效，把學生調動起來，讓他們自己說，自己做，自己表演，最重要。不要怕浪費時間，次數多了，捷徑就找到了。

10.課堂上多提問學生最有效。

11.先學-展示-反饋最重要。

12.用自己的人格魅力影響學生最重要。-

13.鍛煉身體最重要，魏書生每天在晚上睡覺前堅持練氣功30分鐘，寫日記30分鐘。養成了習慣，這很重要。

14.管理好時間很重要，教師的工作有很大的不穩定性，不合理性，工作量又特別大。因此，管理好自己的時間十分重要。魏書生老師一次在河南教科所的一次活動中，就是手持一塊懷表，到什么時間就干什么事情。

15.激勵學生，點燃學生的學習熱情最重要。

16.面對學生，有時沉默是最好的答語，他能顯示一個人的城府有多深，而且也能給自己留下后路。

17.上面的一切都寄托在教師對教育事業的熱愛，對學生的真愛基礎上。

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張小鋒

第四篇：在此,你們是我的唯一們是我最重要的人兒美文

在此你們是我最重要的人

……血濃于水骨肉相連

我的親人們

在此你們是刻在我骨肉里的人

我親愛的唯一們

在此你們是我最愛的人

我唯一的LG——小雞（距離產生美。小雞不離不棄）

唯一的狗媳婦——小白（小白我的狗媳婦此情不變此志不愈）

唯一的碎骨——小夕（我背后的翅膀）

唯一的傻妮——小癡（親愛的你不知道我多在乎我的唯一）

唯一想守護的蠟筆——小新（呵呵……看著你幸福就OK了）

唯一最親的姐姐——巫婆（姐謝謝你的安慰與鼓勵）

唯一最想道歉的笨蛋——小仡（不想把你拉黑但是。對不起我永遠記得你曾經帶給我的美好）

唯一最寵我的傻瓜——耗子（和我家小夕白頭到老哦我在精神上給你支持因為小仡把你拉黑SORRY）

唯一和我同愛的——櫻桃、小珠子（我們不可能永久現在這樣還好。一段路上的朋友）

唯一的曾經——狗毛（其實吧你還真的挺可愛的不過。你的行為我真的很感動謝謝）

我有很多朋友有很多稀飯的人

但在此你們是我最愛的人

我遇過很多所謂的鐵

但在此你們是我生命中最重要的人

不管遇到誰距離多遠

你們都曾給過我支持

在我哭泣時給我安慰

在我困窘時給我溫暖

在我落魄時給我肩膀

在此你們是我的唯一

是我最美的過往

第五篇：辦公室是教師們備課

辦公室是教師們備課、教研和交流的工作要地。有時為了請教問題，或送作業本，或為班級其他事情常需要到教師辦公室。但你是否知道進出教師的辦公室也要講究禮儀。

* 不要唐突造訪。作為學生隨便出入教師辦公室是很不禮貌的行為。唐突造訪，冒失進入不但影響自己要找的老師，也會影響其他的老師。

* 進入老師辦公室必須先敲門后喊報告，征得老師同意后，方可進去。沒有老師邀請或者老師帶入的一律不得進入。

* 不能隨便亂翻東西。亂翻老師的東西，是對老師的不尊重、不禮貌，是非常不道德的行為，也是影響教學的行為。因為，老師的辦公桌上或抽屜里都放滿了教科書、參考書、備課本、作業本、考試卷等，被翻亂后，教學工作就會受到影響。再說，老師的抽屈里有一些東西是保密的，如未啟用的試卷，不公開的學生成績表、日記本、信件、錢包等。把東西翻亂、丟失或試卷泄密都會造成不良的后果。不能隨意使用辦公室的所有辦公器材，班級如需使用需提前到級長處申請。

* 不要停留太久。老師每天既要鉆研教材、備課，又要批改作業、試卷，還要和其他教師交流教學經驗。老師每天的工作安排通常都是緊湊的、有計劃的，如果我們在辦公室里停留太久，就會打亂影響老師的工作安排。因此，每個同學都要盡量減少在教師辦公室中逗留的時間，更不要因一丁點兒的小事、瑣事而麻煩老師。這樣做無疑是對老師的愛護和關心。

* 輕聲輕語，保持安靜。在教師辦公室里說話要小聲，出入要注意不要發出聲響，盡量不影響其他老師的正常工作。