第一篇：作文-和諧,從小事做起

和諧，從小事做起

在我們這物資極度繁榮的時代，總有一些我們不愿意看到的事情發生，成為我們生活進行曲中的不和諧音符。

我每天上學的路上，經常能看到一個十五六歲的人在路邊乞討。他穿著灰白的喪服，一雙因磨損而破舊不堪的橡膠鞋，額頭上蒙著一層厚厚的灰，凸起的臉頰十分骯臟，跪在馬路上，顯出一副楚楚可憐的樣子。他旁邊擺著一個水瓶，前面放著一塊牌子，上面寫著他的不幸身世：“親愛的叔叔、阿姨們……”讀之，言之鑿鑿，似乎確有其事，過路的行人都心生憐憫，紛紛施舍給他錢，他也點頭哈腰，一一磕頭言謝。

也許他是真的有困難，需要人們伸出援手來幫助他；也許他是好逸惡勞，只想依靠別人的施舍來過著安逸的生活；也許他是被壞人威逼利誘，不得不做這種自己也不想干的事情。如果他真的有困難，那么他應該像洪戰輝那樣，自力更生，在困難中奮斗，那他就會處處受到人們的尊敬，而不是遭到人們的懷疑。如果他是好逸惡勞，那么他就會受到人們的唾棄。人只有通過勞動，才能受到人們的尊重。孔子說過“君子不以利害義，則恥辱安從生哉！”。是啊！只有通過自己的努力，才能成就人生的事業，才能過上富裕的生活。如果他是被壞人威逼利誘，那么他應該加強法律意識和自我保護的意識，更應該學會向他求助，因為只有會自愛的人，才會愛他人，才會成為有用的人。

讓我們知榮識恥吧，從我們身邊的每一件小事做起，關愛他人，回報社會，讓每一個人、每一件事都成為我們生活進行曲的和諧音符。

第二篇：建設和諧班級從點滴小事做起（定稿）

建設和諧班級從點滴小事做起

龐海燕

班主任老師與學生朝夕相處，要想管理好一個班集體，建設和諧班級，要從點點滴滴的小事做起，建立良好的師生關系，才能科學、民主地管理班級。我在與學生相處的時候，有過感動、幸福，也有過生氣、彷徨。小學生活潑、淘氣、往往自制力差一些，我們就得時刻把教育的話語放在嘴邊，有時似乎效果也不盡人意，該怎樣讀懂孩子們呢？思索著，我總結出以下幾點體會：

一、以身作則，說話算話。

班主任是學生的一面鏡子，也是一本無字的教科書，在學生身上總會折射出班主任的影子。俗話說“見啥學啥，看樣學樣”、“身教重于言教”，說得都是這個道理。在學生眼中，班主任是學生做人的榜樣，是學生成長的航標，是學生精神的支柱。我們平時也要做到最起碼的說話算話，學生們對老師的一言一行都牢記在心，你忘記了自己說過的話，承諾過的事，或許你會是不經意的，但完全有可能打消學生學習的積極性，等他也忘記做作業的時候，你還有教育的說服力吧？所以說，做班主任，要時刻以身作則，說話算話。

二、評價學生，不以偏概全。

期末評班級“三好學生”里，我讓學生們自己先自評，說說自己一學期來的表現如何，然后互相評一評，同學們不僅說出了××同學你愛勞動，學習好，還告知其他同學，你哪一方面以后應加強等。這讓我想起了我在平時評價學生時，往往只告訴他你應該怎樣，你要怎

樣等等，這種以偏概全地評價學生是不公平的，尤其是以分數論高低的評選條件與新課程改革理念是相悖的。而現實工作中，我們又常常要以單獨的學習優良來評價學生，挫傷學生的自信心。所以，在日常的班級管理中，大事小事都與學生商量著辦，民主地管理，靈活的評價，往往才能收到良好的效果，師生關系自然也就融洽多了。

三、學會欣賞，懂得尊重。

表揚是對學生內在潛力的喚醒，是激發學生自信的催化劑。班主任少一點挖苦，多一點表揚，讓學生每天綻開陽光般的笑臉，讓學生自信的動力永遠加足馬力。做個會欣賞的教師，你就可以從學生大膽的想象中聽出創造，可以從激烈的爭論中悟出執著，可以從雙眼的光芒中體會到學生對你的信任。班內的鄭安良同學淘氣、厭學，同學們煩他，也怕他；老師們覺得，現在的學生說不得、碰不得。可就讓他這樣放任自流，我作為班主任良心上過不去，他的確是個“問題生”，常常擺出一副“我就這樣了”的姿態，對學習絲毫不感興趣，反而對玩很在心思。每天和他相處，我知道他也喜歡老師的表揚和鼓勵，他有時也很樂于助人，他笑起來也是一個天真可愛的孩子??多欣賞他的閃光點，從另一個角度去教育他，打開他與人往的渠道，他的聰明會讓你感到這是一個非常可愛的學生。同樣，他也會尊重你，喜歡你，建立彼此的信任。但他需要多一些關心，如果某時你忽略了他，他也會回到原來的樣子，甚至拒絕與你交流。所以我認為應學會欣賞這樣的學生，懂得尊重他們，慢慢建立情感，他們會創造屬于自己的天地。很多時候，我們都會對班上那些頑固不化的“問題生”攪得心煩意亂，要學會寬容他們的確是件不容易的事，這就是班主任工作的作用，試著把自己擺在學生的位置，體驗學生的心理，試著去理解他們，換一種心情去接受他們；采用他們能夠接受的方式去教育他們，就常常能得到較滿意的結果。同時，對學生也產生了良好的情感期待。

四、運用激勵，調動積極性。

在班級建設中，學生的主動發展，主要是通過集體活動來表現的。教師對學生的美好情感的培養是審美功能的體現。我在日常工作中，時時注意以口頭語言和體態語言來激勵學生。例如學生們及時完成了某一項工作時，我會不惜語言來稱贊他們一番，真誠而坦率的贊美，有僅使學生精神振奮，做起事來也更認真，變得友好、愿意合作。當學生說出自己的感覺時，教師以親切期待的目光注視他，面含微笑，輕輕點頭，以示鼓勵；微微搖頭，暗示他糾正錯誤，這些做法有時比言教的效果更好，學生也容易接受認同。

五、明事理，讓學生自我反思。

學生是生活中的人，在成長的過程中，他們的生活經驗很豐富，在學校里偶爾的犯錯誤，多數是由于他們的自制力稍差。給他們時間，稍加指點，經過自我反思，學生會明辨是非的。一次，班內幾個淘氣的學生違反校規校紀，到校內一些果樹上摘果子，青澀的果子還未成熟，再說這也是危險的事，想狠狠地批評他們屢教不改，看到幾個淘氣的面孔，忍了忍氣。活動課上，我和全班同學做游戲，老師提議爬高比賽，不知情的同學們很興奮。我帶他們來到了那些果樹下，建議同學們爬樹，幾個孩子似乎已經明白了老師的用意，在一番討論過后，他們認為應保護樹木，不應隨意破壞公物。接著我們又現場分析了環境，他們覺得比較危險，沒用我生氣發火，學生們明白了事理，受到了教育。

班主任工作事無大小，我們也可以不可“嘮嘮叨叨”，掌握教育技巧，我們一樣可以和孩子們共歡樂、同進步！

第三篇：從小事做起，保護環境作文

從小事做起，保護環境作文

在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的從小事做起，保護環境作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

從小事做起，保護環境作文1

身邊的環境越來越糟，大量垃圾里隨處可見，這樣一來，人類世界會被垃圾覆蓋的，人遲早會死的。有些小飯店用的筷子在地上隨處可見，只有走到哪個飯店面前都要一次性筷子。樹木在不斷的減少，大地都快變成沙漠了。

煤炭燒出來的煙霧飄浮在天空，大氣受到污染。有些小孩在學校挑食，把食物扔到垃圾桶里，大量的垃圾在垃圾場堆成幾座山了。環境被我們破壞了，地球也遭到了很大的災害。

我們人類是非常聰明的，保護環境要靠我們人類。所以我們一定要把垃圾撿起來，見到就撿，積少成多，垃圾會越來越少了，這是我們做的力所能及的事。

藍天白云、山清水秀是我們的理想，我們一定要把追求回來。有一次，電視里播了保護環境，我就拿起一個袋子去撿垃圾，我到了一個地方，看到有個叔叔把吃完的袋子丟在地上了，我就上前走過去，叫他們不要亂扔垃圾，把垃圾都扔垃圾桶里，叔叔聽了，忙夸我是好孩子，自己都有些不好意思，忙撿起來扔到垃圾桶里。我想，這樣，我們世界會變得更美好！

從小事做起，保護環境作文2

“保護環境，人人有責。”這句話常常縈繞耳畔。但有些人不但不行動還亂丟垃圾。造成了環境的污染。

海南，是一座島嶼，每年常常植樹造林。但從中有些不道德的人為了自己個人利益，砍伐樹木，獲得更大的收獲，可是砍伐了樹木會讓地表裸露，植被破壞，造成水土流失。再看看我們身邊的居住小區，花壇內“愛護綠色，人人有責。”的護綠牌比比皆是。但是花壇中的樹木卻像一群“殘兵敗將”，有的“缺胳膊少腿”，有的“耷拉著腦袋，”有的“滿身花紋”……人為的破壞，使環境不比以前了。

其實，保護環境并不難。在路上看到一個果皮，隨手扔進果皮箱，這就是保護環境，在公路上看到牛皮蘚弄干凈，這就是保護環境。不要隨手扔垃圾，應扔進垃圾箱里，這就是保護環境。保護環境的方法有很多，我就不一一說起了。

“早一天保護環境，多一份生命保證。”請大家不要再做愚蠢的事，不要在破壞自然環境，我們應該“保護生態環境。”

從小事做起，保護環境作文3

在一次放學的路上，我看見一位路人隨手扔了一團紙，而垃圾桶就在距他一步遠的地方，正好我要扔垃圾，于是順便就把那團紙撿起來了。突然，一個“炸彈”又飛過來，落在垃圾桶旁邊。

唉，又是個紙團，算我倒霉!我只得又一次彎腰將它撿起。這時我想，距離垃圾桶就一步之遙的距離，舉手之勞的事，大家為何都不做呢?，現在很多人都知道要環保，還喊著保護地球的口號，其實保護地球不是一兩個人就能做到的，而需要我們每個人從身邊的點點滴滴做起。在生活中，我們力所能及的就是以下幾點了：節約水、電等資源，盡量少用一次性餐具，不隨地吐痰，因為痰會傳播疾病：另外家里的垃圾盡量分好類，起碼不能隨便亂丟。如果你做到了以上幾點，離環保主義者應該就不遠了。

現在懷化正在爭創國衛，大家就更應該講文明，愛衛生，保護環境，從身邊的小事做起吧!

從小事做起，保護環境作文4

昨天天氣晴朗，春光明媚，我乘坐爸爸的汽車行進在長沙“五一大道”上。我一面吃零食一面欣賞著人流如織的省會都市，心里非常舒暢。經過五一廣場，我正搖下玻璃窗，準備將手上的垃圾丟出去。爸爸已經發現我的意圖，便嚴厲地對我說：“彭勃！你怎么能把垃圾扔到這樣干凈的五一大道上呢？如果你是一個清潔員工，看見剛掃過的地方，又被別人弄臟了，你的心里是什么感受？五一大道是鄉村小路嗎？”聽了爸爸的提醒和批評，我頓時仿然大悟。這里是省會長沙市，五一大道是連接東西的主干道，是省會長沙的臉面，代表我們長沙人的品貌和素質，人人都要愛護它。正好碰上紅燈，爸爸把車停了下來。我突然發現在人行道上，有一個比我還小的小男孩，他正在把剛喝完的可樂瓶子扔進垃圾桶里。我低下了頭，不敢朝爸爸看。我比那個小孩似乎矮一些，年令也似乎小一些。想著想著，我的'臉在發熱，也可能發紅了，吃著零食，如同嚼臘一般，吃不出一點味兒來。

老師評曰：從你的文章中能看出來，你己經認識到自己的錯誤了，知錯能改就是好學生。相信你以后一定能夠成為一個受人尊敬的人，記住：一切從小事做起。

從小事做起，保護環境作文5

長這么大，還是頭回遇著這樣的天氣。

七月高溫是正常的，不正常的是，前天還42度（有史以來本地7月最高溫），昨天降到最高25度，今天更絕，直接穿外套，十七、八度了。

據說吐魯番前天直逼60了，前年在吐魯番陪朋友去交河故城，48度，當時穿的涼鞋感覺底都快要化了，剛脫了不到一分鐘，腳燙的受不了，跳著跑，最后不得已還是穿上了鞋。

博格達峰的雪線越來越淺了，真擔心再過N年那白色的雪線會徹底消失。到時候，估計新疆可憐的一點綠洲也將隨之消失了。

愛護環境，從我做起：洗碗時我不再將龍頭大開嘩嘩地沖；洗臉剩下的水繼續沖冼馬桶；購物時盡量自己帶個無紡布袋拒用塑料袋。雖然個人力量很小，但堅持了一陣子，還是略有成效的。

莫以事小而不為，常為小事，必有收獲！

從小事做起，保護環境作文6

生活中點點滴滴 都離不開環保，地球母親供給我們充足的氧氣、水分和食品，然而，你看工廠里的廢氣和污水隨意排放，一片片森林遭到亂砍亂伐，城市里的垃圾散發著臭氣……

回憶起開過的一次班會，向我們介紹了日本群眾的環保意識，又說了我們身邊存在的問題，有些 同學廢紙亂扔亂丟。盡管垃圾箱近在眼前，我們卻偏偏吝惜自己的腳步。同學們都希望自己成為一個有氣質、有修養的人，但這些習慣卻阻斷了我們的步伐。撿起一張紙屑，隨手之勞的小事展示出了我們的文化素養。在班級里，不亂扔，我們的教室就會干凈整潔，不但方便了你，也方便了大家。當看到未關的水龍頭在滴水時，你是不是能夠隨手關上呢？當電池用完后，你能否分類收藏處理而不隨手扔掉呢？當購物時你能否自覺不使用超薄塑料袋？…… 我相信：只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同 努力，持之以恒，就一定能為校園，也為大家留下一片碧水藍天！

Let’s go from now on!

從小事做起，保護環境作文7

今天是星期天，上午我做完作業準備去院子里找朋友，來到院子，我看見鄰居家兩個小妹妹在吃東西，當時我沒在意，突然，我看到她們把吃完東西后的垃圾隨手扔在了地上，我急忙跑過去對她們說：“小妹妹，你們不要隨便亂扔垃圾，如果大家都這樣，那我們的院子就會又臟又臭的喲。”于是，我和她們一起撿起扔在地上的垃圾，丟進了垃圾桶。然后，我和她們一起玩游戲。

玩著玩著，我的朋友黑牛哥來了。“我們一起玩踢樹的游戲，好嗎？”我和兩個小妹妹說：“不要踢，不要踢，小樹也是有生命的，我們得愛護它吧！”黑牛哥說：“那我們玩什么呢？”我說：“學校老師不是叫我們玩些有益的游戲嗎，比如跳繩，踢毽子，跳橡皮筋，猜謎語什么的都可以啊。”兩個小妹妹說：“可是，這些我們都不會玩呀。”我說：“沒關系，你先看我們怎么玩的，然后我們教你們玩，可以嗎？”兩個小妹妹聽了非常高興，我和我的朋友教會了小妹妹跳繩，我們大家在一起玩得很開心。

午飯時間到了，我們都各自回家。我覺得我今天過得非常有意義。如果大家都這樣保護環境，小溪里的水才會更清澈，家鄉的澎溪河才不會被污染。

對呀，保護環境從我做起，從這些小事做起。

從小事做起，保護環境作文8

星期天的下午，路路寫完作業，想看會兒電視放松一下。可奇怪的是，今天的電視機卻怎么也打不開。“怎么回事呀？”路路仔細一檢查，原來是電視機遙控器的電池沒電了。家里沒有新電池了，路路向媽媽要了買電池的錢去超市買電池，順便把廢電池帶出去扔掉。

路路路過廢物箱，正要把廢電池丟進去，突然身后有人急切地說：“不能丟，不能丟！廢電池可千萬不能隨隨便便丟到廢物箱里呀！”路路忙回頭張望，只見一個電池娃娃疾步走來。“小朋友，你知道嗎？”電池娃娃氣喘吁吁地說，“別小看這廢電池，小小的一節廢電池能污染六十噸的飲用水！如果埋在泥土里，還會污染土質！，所以電池用完后可不能隨便亂丟呀。”“那廢電池丟在哪里呀？”路路疑惑不解地問。“廢電池一定要丟在專用的回收箱里，讓專業人員去處理。我們每個人都應該自覺地保護環境，保護地球。”

路路聽了電池娃娃的話連連點頭，趕緊把廢電池丟進了一旁的廢電池回收箱。路路對電池娃娃說：“謝謝你告訴我這么多，從今以后我一定不會再把廢電池隨便亂扔了，保護地球，從身邊的點滴小事做起，持之以恒，相信我們的家園一定能變得更美好，地球母親一定會更健康。

從小事做起，保護環境作文9

人們都知道，我們能生存下來，一方面是因為糧食，還有一方面就是環境。當某地區散發出臭味之時，居住在那里的人一定會愁眉苦臉。不過，這些都是他們自己搞的。下面就來聽聽我的見解吧。

一步之遙

在一個清香裊裊的早晨，我和媽媽去公園散步，透透氣。公園的空氣十分新鮮，而且風景美沒極了，花繁葉茂，一片欣欣向榮的景色。我心里也十分舒暢。忽然，一陣風拂過，我就慢慢地感受著春光。正當我平靜之時，我看見了一副不文明的景象：一位看起來有學問風度的叔叔正坐在垃圾桶邊的小凳上喝飲料，喝完后隨地一扔，便一走了之。我呆呆地望著那塑料瓶，猶豫一會兒，走過去撿起塑料瓶，仍進垃圾桶。

河水侮辱

我們小區大門口旁邊有一條河，那里是大家的必經之地。河流原本清澈無比；但現在卻又臟又臭，河面上還漂浮著塑料袋。我查了一些資料。資料顯示水污染主要因為化工廠排放的污水、人們自身亂扔垃圾及大自然污染帶給水的“傳染”。

我想，我們應該從平時的小事做起，這樣才能更好的保護環境。

第四篇：從小事做起……(800字)作文

精選作文:從小事做起??(800字)作文

“廉潔”是我們中華民族的優良傳統，我們不能草率地去認識它，要真正理解它的含意。作為一名小學生，要從小事做起，養成良好的習慣、品質，像不抄襲作業，考試不作弊，不貪小便宜，做人要誠信等，這也都是“廉潔”。別看這些只是小事，它告訴我們一個要以廉為榮，以貪為恥的人生道理。

在我們那美麗的校園里，充滿著歡聲笑語。可還是有許多同學考試作弊，當有人問起，他們卻虛假地回答，他們心里就從來不會感到不安嗎？

我曾經親身經歷過這樣一件事：

在考場上，我們班很多同學都被一道題難住了，他們忍不住討論起來。我的同桌問我怎么做，可我也不會做呀，這道題有七分，實在太高了，我真是很著急。這時候，在我后面的同學說：“我會做！”這話，把我卷進兩個完全不同的境界，一個是誠實，一個是欺騙，我徘徊著，有些不知所措。當時我們真的很想抄他的答案。可不知怎么了，我并沒有這樣做，我把自己的答案填了進去。也許我做錯了，他做對了，抄了答案我就有拿一百分可能，但是對我來說自己真實的九十三分比抄來的一百分更可貴??

這件事，雖然已經過去很久了，但是我還清楚地記得考完試之后，我們都開心地笑了。因為這次考試是靠我們的真憑實力。我們也真正意識到這小小的一件事的重要性。我想問，其他同學，你們“廉潔”了嗎？你們能憑自己的實力做好一件事嗎？

當我是一名三年級的學生，爸爸媽媽就給了我很大的壓力，我不僅要做老師布置的作業，還要做父母布置的作業，當時真希望有一本答案出現在我面前。爸爸培養我要養成良好的品質，必須從平凡的小事做起，盡力做好每一件事，有的時候，小事甚至比大事更重要，他總是這樣說，如果我做好了他還會給我一個獎勵。我一天一天地長大，盡力做好每一件事，可爸爸還是沒有給我獎勵。也許是我做得不夠好，我總這么想。

現在，兩年過去了，爸爸的話似乎在我心中烙下了印記，我也漸漸明白了這些話。我已經養成了習慣，從小事做起，憑自己的實力來做好一件事，這就是爸爸給我的獎勵。以后，這些話激勵著我干好每一件事，不論是大事還是小事??

沙田中心小學六（2）班 吳雨薇 篇一：小學作文：文明從小事做起

文明從小事做起

記得暑假那天，我像往常一樣去樓上王老師家學寫作。

我剛跨出家門，便聽見“嘀—嘀”的聲音，不用猜，一定是樓下的防盜門壞了，我看看手表，快上課了!可是，我不能袖手旁觀啊!這時，我做起了心理斗爭：

“走吧!不要再想了，這件事有人會來解決的，還是快點去上課吧，別耽誤了時間。”

“快去吧，下面一定會有很多小朋友在等著你呢，你難道不想做一個助人為樂的楷模嗎?”

“難道你不怕被老師罵嗎?”

“助人為樂有什么錯?如果是為了做好事而被罵的話，我心甘情愿!不過我想老師不會因此來罵我的，相反，也許老師會來表揚我的。”想到這兒，我心意已決，于是我踏著輕盈的腳步來到了樓下。

等全部學生上樓了以后，我才跟著上樓，果然，我被老師大大表揚了一番。

原來，做文明人一點都不難，但要看看你有沒有做文明人的心。

篇二：作文-和諧,從小事做起

和諧，從小事做起

在我們這物資極度繁榮的時代，總有一些我們不愿意看到的事情發生，成為我們生活進行曲中的不和諧音符。

我每天上學的路上，經常能看到一個十五六歲的人在路邊乞討。他穿著灰白的喪服，一雙因磨損而破舊不堪的橡膠鞋，額頭上蒙著一層厚厚的灰，凸起的臉頰十分骯臟，跪在馬路上，顯出一副楚楚可憐的樣子。他旁邊擺著一個水瓶，前面放著一塊牌子，上面寫著他的不幸身世：“親愛的叔叔、阿姨們??”讀之，言之鑿鑿，似乎確有其事，過路的行人都心生憐憫，紛紛施舍給他錢，他也點頭哈腰，一一磕頭言謝。

也許他是真的有困難，需要人們伸出援手來幫助他；也許他是好逸惡勞，只想依靠別人的施舍來過著安逸的生活；也許他是被壞人威逼利誘，不得不做這種自己也不想干的事情。如果他真的有困難，那么他應該像洪戰輝那樣，自力更生，在困難中奮斗，那他就會處處受到人們的尊敬，而不是遭到人們的懷疑。如果他是好逸惡勞，那么他就會受到人們的唾棄。人只有通過勞動，才能受到人們的尊重。孔子說過“君子不以利害義，則恥辱安從生哉！”。是啊！只有通過自己的努力，才能成就人生的事業，才能過上富裕的生活。如果他是被壞人威逼利誘，那么他應該加強法律意識和自我保護的意識，更應該學會向他求助，因為只有會自愛的人，才會愛他人，才會成為有用的人。

讓我們知榮識恥吧，從我們身邊的每一件小事做起，關愛他人，回報社會，讓每一個人、每一件事都成為我們生活進行曲的和諧音符。

篇三：小學作文：從力所能及的小事做起

從力所能及的小事做起

一天，我在《揚子晚報》上看到一個事情，某校大學生帶600雙襪子上學，兩天換一雙，穿臟不洗直接丟掉。

我想這個人實在太懶了，以前在家中一定過著衣來伸手、飯來張口的生活，也肯定是穿臟的衣服和襪子讓父母來洗，在家里做”小皇帝“和”小公主“。

我也有這種情況，有一次在家里，媽媽在掃地，我在看電視，媽媽對我說：”你不要看了，幫媽媽倒垃圾去。“我說：”媽媽還是你倒吧。電視正到精彩部分。”“你都這么大了，應該做一些力所能及的事了。”媽媽嚴肅地說。我沒辦法只好聽他*的話，我拿著垃圾袋往樓下走，走著走著，我發現手里的袋子輕了好多，低頭一看，呀!由于我只拎垃圾袋一側，垃圾都從另一側掉出來了，回頭一看，樓梯上都是，我懊悔地趕緊回家拿掃把掃，邊掃邊想，我都已經上小學了，這點小事都 做不好，我應該從力所能及的小事做起。

同學們，我呼吁大家要多工勞動，不能事事依賴父母，做家庭的寄生蟲，我們要從力所能及的小事做起，培養自己的自理能力，只有這樣，我們這一只只雄鷹，才能飛出父母的懷抱，飛向廣闊的藍天。

篇四：從我做起 從小事做起 《從我做起 從小事做起》主題班會

活動目的：

1、通過活動使學生懂得榮辱的重要性。

2、懂得要從平時的一點一滴做起。

3、讓學生意識到要做一個對社會負責，對祖國有貢獻的人。

活動起因：

我們發現部分同學的環境意識淡薄，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現，希望通過此次班會，喚起全體同學意識到自覺保護環境是榮，破壞環境是恥，此外，希望通過這次活動能夠展示同學的才能，鍛煉同學的組織能力，增進相互間的了解，并培養相互間的協作意識。

活動過程：

一、教師讀告家長的一封信

二、活動開始

①主持人：在我們的身邊也存在著許多榮與恥，況且這些事情我們也許已是司空見慣的，甚至麻木了。可是，只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西，直接關系到榮辱觀，請看小品。（學生表演）②主持人對發言進行小結

主持人：大家說得很有道理，“保護環境，人人有責”，“保護環境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。共同討論一下，在我們學校里哪些不文明行為是需要改進的？我們如何從身邊做起？

⑤以小組為單位進行討論

⑥小組代表發言（略）

⑦主持人對于發言進行小結

主持人：通過剛才的發言，我們知道什么是榮什么是恥，什么事是應該做的，什么事是不該做的。

⑧環保知識搶答

主持人：那么大家是否關注環境，對于環保知識知多少呢？就讓我來考考大家吧，下面以小組為單位進行搶答和必答（各組必須回答一題，答對了獎一朵大紅花）。（搶答答對了獎一面紅旗）。

⑩主持人：小結，班會開到這已經接近尾聲了，現在讓我們齊誦。

⑾全班一齊念童謠

⑿主持人：小結，班會結束

主持人：下面讓我們以熱烈的掌聲請我們的中隊輔導員老師講話。⒀班主任評價班會，肯定同學的能力，指出需要改進的地方，提出希望。⒁主持人：現在宣布四年一班《從我做起從小事做起》主題班會到此結束。

三、教師小結

班會總結

我們發現部分同學的環境意識淡薄，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現，希望通過此次班會，喚起全體同學意識到自覺保護環境是榮，破壞環境是恥，此外，希望通過這次活動能夠展示同學的才能，鍛煉同學的組織能力，增進相互間的了解，并培養相互間的協作意識。

第五篇：厲行節儉,從小事做起

厲行節儉，從小事做起

厲行節約，是一個老生常談的話題。這是我們每個人都應該做到的。這是一個習慣，更是一種美德，綜觀目前社會各種浪費現象層出不窮。一些活動講究排場大吃大喝。酒店、食堂吃剩的糧食、魚肉類、蔬菜、瓜果、酒、飲料等方面的浪費不計其數。但是，在世界上其他很多地方很多人連飯都吃不飽。中學生是未來各項社會事業的建設者厲行節約責無旁貸。所以，厲行節儉，從我們每一個人做起，我們都應該是理所應當的。

小到吃飯光盤，大到不浪費一度電，一滴水。我們都是要承擔起相應的責任，才能讓節儉的接力棒在我們的手中得以繼續傳遞。現在，社會上的吃喝浪費影響到學校使一些中學生放任飯桌上的浪費。物質匱乏時人人珍惜糧食物質比較豐富時一些中學生忘掉了傳統美德。單個中學生浪費的糧食是有限的中學生群體長期的浪費是驚人的。食堂工人面對倒掉的飯菜不僅是心疼而且對中學生困惑對國家前途擔心。因此中學生不能在飯桌上去刺痛勞動者的心。

從我國的國情來看，我國是一個人口眾多、資源相對不足、生態先天脆弱的發展中國家。我們要建設社會主義現代化，趕上世界發達國家，并無多少優越的物質條件和豐厚的自然資源可以依賴。可走的路只有一條，就是艱苦創業，盡

可能地節約每一點有限的資源，使之發揮最大的作用；盡可能地節省每一份財力、物力，將之用到現代化建設最需要用的地方；盡可能地用辛勤的汗水一點一滴滋潤我們的國土。從這個意義上說，勤儉節約是我們這個民族最可珍貴的財富，最可依賴的資源，也是我們可以有信心擺脫貧困、走向富強的真正優勢和可靠保證。節儉是一個當代公民應當具備的基本素質。節儉是一種不竭的財富。無論是在艱難困苦的逆境之中，還是在條件優裕的順利之時，這種道德要求都不會過時，也不應當過時。

節儉，是對家庭幸福的盤算，更是一份社會義務的擔當。節約是一種遠見，一種態度，一種智慧。小到一個人，一個家庭，大到一個國家，整個人類，要想生存，要想發展，都離不開“勤儉節約”這四個字。一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的；一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的社會是難以長治久安的；一個沒有勤儉節約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強的。為了祖國的明天，民族的未來，我們一定要堅持節儉之風，并把這種慣變成每一個人為之自豪和驕傲的優良品質。在全社會大力倡導“節約”的傳統美德，重在實踐，貴在堅持。每個公民都要生活中自覺弘揚節約節約的優良作風，養成節約一從具體事做起，真正付諸實踐，長期堅持，勤儉節約的傳統美德就一定能在全社會進一步發揚光大起來，在此，作為一

個新時代的高中生，我相信在節儉之風的盛行下，中華民族一定會展開一個嶄新的充滿活力的新篇章！

青海湟川一分校高一五班陸仁德指導教師：鄧芳