第一篇：北師大教育研修課程的感想

2.22

結束了三天的培訓課程，感觸確實很多。還是從今天開始吧。

今天上午的課程把“研究”這個概念推向了一個高度，也降到了一個低谷。從沒如此關注孩子是如何做研究的，也沒有想過小學生可以這樣做研究、可以放低到小學四年級去做。其實更想說的還是，如果真的給孩子一個平臺，可能他們還真沒準兒做出一臺“好戲”。當然，現在的我是不敢這么放開的，我想大多數老師也會因為各種原因選擇“不放手”。就這樣，一個拐杖撐到小學畢業、中學畢業、大學畢業。可是，中國式的教育還沒有普及到所有老師都愿意放開、都會放手。我的教育這條路，仍舊任重而道遠。

下午的時候，院長開講。最直接的感覺好像把之前的所有老師的講座給串聯起來了，每一部分好像都能單開出來做一場講座。印象最深的莫過于看《see the body》那個短片，一個無手無腳的人，竟然如此樂觀。我有手有腳，又何樂不為呢？教育的目的，更多的需要給孩子一種積極向上的心態，一種陽光樂觀的態度來面對生活。以至于孩子在離開學校之后，仍舊有一個快樂的人生。現在不也講究為學生的幸福人生奠基嗎？

簡簡單單再說一說這三天的感受。

每位老師都各有各的專長，每一位老師都共同提到的是如果現在的教育不“改”，那么中國的未來將不知所終。美國教育，一直是改革所推崇的主力軍的方向。揚長避短，拿來主義。鄰近國家日本，教育中也有很多需要我們學習的地方。前段時間在翻看自己以前的隨筆時，有這么一段話“近日，美術課上老師講到在唐朝的時候，中國和高麗國打仗。結果中國戰勝，可依然不忘記和高麗國學習他們國家的先進技術。反觀今日之中國，隨作為二戰戰勝國，卻沒有一些謙虛學習之心，對日本的東西要不盲目偏愛，要不嗤之以鼻。反過來想想，這或許也是唐朝興旺不息的一個重要原因吧。”落款是2006年，七年過去了。今年釣魚島**四起，內地卻出現了許多“愛國分子”。不禁問起，中國怎么了。而現在社會有個特點，任何的事件，事情都可以追溯到教育。教育成了萬事之根本，而教師則成了許多事情的負責人。于是乎任何一個國家、民族都會把教育放在很重要的位置。中國的科教興國等等口號提出很多年，卻仍不見根本的改變。太多需要去思考的問題擺在面前，不禁要問自己一句，先想（做）哪一件？答曰：“備課。”

第二篇：2014研修課程（精選）

課程pxj98 教學PPT設計入門[2010

模塊一 PPT的基本知識、操作 >> 課后練習

模塊一 PPT的基本知識、操作 >> 課后練習

1.PowerPoint 2010中主要的編輯視圖是______。*

? A 幻燈片瀏覽視圖

? B 普通視圖

? C 幻燈片閱讀視圖

? D 備注頁視圖

正確！

2.放映當前幻燈片的快捷鍵是______。*

? A F6

? B Shift+F6

? C F5

? D Shift+F5

正確！

3.PowerPoint 2010演示文稿文件的擴展名是_________。*

? A ppsx

? B PPTx

? C PPT

? D pps

正確！

4.在PowerPoint瀏覽視圖下，按住Ctrl鍵并拖動某幻燈片，完成的操作是________。

? A 移動幻燈片

? B 刪除幻燈片 *

?

? C 復制幻燈片 D 隱藏幻燈片

正確！

5.在PowerPoint中，停止幻燈片播放的快捷鍵是_________。*

?

?

?

? A Enter B Shift C Esc D Ctrl

正確！

6.在PowerPoint幻燈片中，直接插入*.swf格式Flash動畫文件的方法是_________。*

?

?

?

? A “插入”選項卡中的“對象”命令 B 設置按鈕的動作 C 設置文字的超鏈接 D “插入”選項卡中的“視頻”命令，選擇“文件中的視頻”

正確！

7.更改當前幻燈片設計模板的方法是______。*

?

?

?

? A 選擇“設計”選項卡中的各種“主題”選項 B 選擇“視圖”選項卡中的“幻燈片版式”命令 C 選擇“審閱”選項卡中的“幻燈片設計”命令 D 選擇“切換”選項卡中的“幻燈片版式”命令

正確！

8.在PowerPoint2010中，對幻燈片的重新排序、添加和刪除等操作，以及審視整體構思都特別有用的視圖是_________。*

?

?

? A 幻燈片視圖 B 幻燈片瀏覽視圖 C 大綱視圖

? D 備注頁視圖

正確！

9.在PowerPoint 2010幻燈片中，不可以插入文件_______ *

?

?

?

? A Avi B Wav C Bmp D Exe

正確！

本次標準化測試你已經答過（1）次,最后答卷時間：2014-08-02 09:42;

本次答卷最終得分：9

第三篇：研修感想

遠程研修感想

參加培訓的時間雖然不長，但學到的東西卻挺多的。專家們從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題，每當看完一個案例后，總是自己在心里分析案例中的錯與對，認清自己今后努力的方向，做到自我成長，自我更新，自我提高。告訴自己在教學中要認真鉆研教材，要多想，多反思，多總結，只有這樣才能勝任今天的教學。在學習中我重新認識了專業成長的必要性。要想讓自己的生活變成激情演繹的舞臺，教師就要在長期與教育環境的互動中，不斷調整自己的思想觀念、價值取向，不斷地豐富自己的專業知識技能，滿足需求，從而更好地適應自己的教師角色，才能無愧于教師這個光榮的稱號。

這次新課程遠程研修培訓，讓我們找到了適合我們學習的一種方式。感受特別深刻的是觀看專題講座光牒，專題中提到的在數學教學中存在的問題和困惑都是我們平時教學中就存在的。觀看實際教學案例，也很受啟發。課程團隊專家提供的一個個案例、提出的一個個問題，如同火花一般，點燃了我的思維，也點燃了我的熱情！

第四篇：研修感想

研修感想

通過培訓學習，我從中學到了很多教育教學理論知識，我覺得這是人生中的又一次提高和進步，我受益匪淺。

一、自已的學習、工作態度也更加嚴謹了。我不斷反思自己，不斷的提升自己。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質量和教書育人本領。

二、對教師這一職業有了更加清楚的認識。要平等地、友善地對待每一個學生，不斷提高師德修養。優化師生關系，強化師生之間的平等民主的交往，是教師需要做好的大事，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養學生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當做人生的最大樂趣。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

三、注重反思，提高教育教學科研能力。教學反思是提高教師教學有效性的一種強有力的措施。教師不斷地審視自己的教學，對自身教學觀念、行為與思維方式的再認識、再創造。

四、更進一步明白了自己作為新時代教師的使命。通過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，自己所肩負的歷史使命和責任是多么重大，總覺得要去學的，要去鉆研的東西還很多。

第五篇：北師大研修學習心得

北師大研修學習心得

在這強大的微時代，每個人都應擁有自己的思想陣地。身為教育工作者，更應緊跟時代發展的步伐，成為教育、文化、科技進步的引領者和推動者。

XX.12.7日上午，孝義市中小學教導主任及管理干部高級研修班在北師大階梯教室進行了開班儀式。首先由班主任介紹情況，接下來潘顥齊主任致開幕詞，要求大家靜坐聆聽，分享教育成果。指出當前教育失衡問題，點醒我們教育以育人為根本。我們要沉下心來，按教育規律辦事，辦符合社會價值，符合社會需求的教育。

田局對我們寄予期望，提出四點建議：1.立足更新觀念，認真完成培訓任務。學到最先進的教育經驗，把握好機會。2.認真梳理反思過去工作，提高今后工作效率。領導者把握方向、政策，管理者制定細節、措施，共同為學校的教育努力。3.好好領悟北師大人文精神。4.學習北京對生命的尊重，北京人的生活氣息。

附：

一、北師大學習集錦（摘錄）、相信“相信”的力量，心法比方法更重要。做對比“看到效果”更重要，尊重是教育的底線。

2、要有勇氣“死”在公開課中，要有興趣“活”在家常課中。

3、要么讀書，要么旅行，靈魂和肉體總有一個在路上。

4、“四十分鐘就是一個挖不盡的金礦”你占用的是孩子的生命時間，加班無率是犯罪。

5、不能讓一個孩子失學。

6、管理的成功就在于使每一個人都感到自己的重要，喚起師生自我發展、追求幸福人生的激情。

7、相信別人，坦誠以待，一切問題迎刃而解。

8、孩子們并不介意一個嚴苛的老師，但他們討厭一個處事不公平的老師。

9、永遠不要放棄你的學生，只要你不放棄，你的學生也永遠不會放棄自己。

0、給孩子再多的獎賞也比不上我們用心的陪伴。

1、給孩子貼標簽（想讓孩子成為什么人，就給孩子貼什么標簽）

2、我的課堂效果之所以不錯，是因為我不重要。

3、人做的事情都需要得到別人的贊許和肯定。

4、成功就是做最好的自己。

5、用看得見的手去管看不見的手。

6、沒有資源就是最大的資源。

二、我的微博微信（摘錄）、正確處理正職與副職的關系：擺正角色位置，發揮副職作用。①有主見但不固執。②多攬事而不爭權。③盡職而不爭功。④行權而不越位。⑤分擔、分憂，維護正確威信。掌握工作藝術，避免激化矛盾，從而把工作效應發揮大最大化。為學校的明天齊努力！

2、當好下屬有六點：①對工作負責，追求卓越。②準確領會上級工作意圖。③調整你的工作思路，配合領導工作。④爽快接受命令與指示，誠懇接受指令。⑤事情請示，事后報告。⑥意見不同時的策略“老板定律”。把握原則，工作到位，不求最好，只求更好。

3、布利丹效應給我以這樣的啟示：①魚與熊掌不可兼得。我們經常會面臨兩難的選擇，正是這種舉棋不定的心理，讓我們失去了最佳的決策時機。②一山看著一山高。我們爬上了一個山頭，看到的是其它的山比它還高，但我們到了另一個山頭，卻發現還是原來的山最高。③選擇只要適合，不追求最好。汲取精華。

4、怎么避免“亂”和“慢”呢？管理的“理”還有一層含義是排序，先干什么后干什么。在工作中要抓主要矛盾，牽牛鼻子、抓關鍵環節，這都是排序。什么叫管理？管理是追求秩序的。

5、領導一定要有決斷力，要避免“布利丹效應”。什么是“布利丹效應”呢？它有三大特點。第一，追求最優。這樣往往會一再喪失機遇；第二，最亂。情緒亂、思維亂，選擇的標準亂；第三，最慢。問題的發現慢，決策慢，執行慢。

6、小組合作學習四步曲獨立學習——關注彼此的學習結果——質疑和解答——達成一致

7、在課堂中，我不僅關注學生的知識獲取，也關注學生的生命發展。蘇霍姆林斯基說：“教會學生善于思考善于說話。一個人來到學校上學，不僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的還是為了變得更聰明。”教師只有用智慧呼喚童心，才能讓孩子的心靈自由飛翔，也才能使師生的生命力在生態課堂中得到盡情的釋放。

8、我們老師的幸福在何方？學生比你更成功就是幸福的由來；我們老師的快樂在哪里？學生能把你記在心中就是你的快樂。領導、老師、家長、學生，我們都需要成長，前三者必須先成長，才能帶動學生的成長。一字字，一句句，扣人心弦，讓人深思。

9、江南《Style》現在很熱火！火到北京崇文小學的課堂上了。根據孩子的特點，體育教師以之為依托，用神曲做課間操伴奏樂，騎馬舞取代課間操，得到了孩子的喜歡。一個富有創新能力的導師，孩子也會受到影響去創新。所以操的改變看出了領導的用心良苦。細節決定成敗！教育過程中我們時時事事都應當用心。

0、崇文小學提出了“以情移情”的辦學理念，以“情”為中心磁場，讓情感飛揚，用教師的情感影響學生的情感，讓伙伴之間的情感互動起來，讓家長的情感融合進來，形成教育的共同體。讓學生“用愛、用情、用心面對社會生活，走向社會生活，做一個對社會有用的人”。教育過程中更多的是給予關注人的發展。

1、這種考試方式的變革，是崇文小學的教師從新生一年級學生的心理、生理發展出發，進行的有效小幼銜接的實驗。這樣做的目的就是讓剛入學的孩子不僅熱愛學習，更有學習的動力。為我們考試改革指引了方向，值得我們借鑒。

2、嚴肅的考場“搬進”了猶如一個游樂場般的體育館，單一的試卷也“變身”為五顏六色的學習成果匯報單，眾多小學生以“樂考”的形式完成進入小學校門的首場考試。考試內容分為語文、數學、英語3組進行，以游戲環節呈現。學生做完所有游戲可根據自己的“戰果”領取相應的獎品。這是北京崇文小學考試變革。

3、通過錯題歸因，提高生發現解決問題能力，通過解析，提高學生分析解決問題能力，通過典型句的置換訓練，提高學生靈活運用詞語的水平，通過特殊呈現方式，調動學生記憶，抓的都是極小的點，很多東西看上去實在平淡無奇，可就是這樣的最平常、最樸實的東西，在她的窮追之下，做出了成果，讓我們受益匪淺。

4、講座中印象最深的一個詞是“一點窮追”，即抓住教育教學過程中的某一問題展開深入的研究，在這“窮追”之下，許多看似平淡無奇的問題被“追”出了門道。

5、教育科研貴在細心，應從微觀入手、從自己的日常教學工作入手、從教學工作中最需要解決的困惑入手，并展開深入地研究，在“一點窮追”之下，把問題追出門道來。聽音樂畫鴨子來培養孩子的節奏感、簡筆畫+關鍵詞的訓練等案例都是取材于教學過程中小的問題，卻在“一點窮追”的科研精神指引下做到了極致。

6、“在教學中我們要盡智，進行有創意的研究；我們要盡心，進行有反思的探究；我們要盡力，進行有耐力的探究。”這是王老師多次重復強調的話。就是說我們的教育科研要從小處著手、從學生著手、以極致為終。這樣的研究，才是真正的研究，才是真正立足于教育實際的研究。

7、“以人為本，撫心為上，剛柔并濟，硬軟互補。”這是教學管理的捷徑之一。說得真好！

8、一堂課，不能是老師的單口相聲，而應該是師生分聲部的有序合唱。老師要改過去只注重自己講得好，變成積極的研究學生，怎樣讓學生學得好。課前把適當的學習任務分解到小組，落實到個人。學生會運用課前準備資料，對書本知識討論、質疑，呈現問題。對生成問題不回避，而是根據學生的差異適當延伸、拓展。