第一篇：新聞傳播學術網站

（一）綜合性新聞傳播學術網站

1.中國新聞傳播學評論http://.cn

2.中華傳媒網http://.cn/community

4.京華傳媒網http://

5.中國新聞研究中心http://

7.傳媒觀察http://

9.中國報刊網http://

10.慧聰報刊資訊網http://

11.網絡廣告先鋒http://

12.中國廣告傳播研究網http://.cn

13.視聯網http://

14.中國媒體資訊網http://.cn

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16.6969報紙營銷策劃http://

17.中國廣電網http://

18.五洲傳媒http://

19.中國網絡傳播研究http://

20.G999傳媒頻道http:///mediaman

21.傳媒工廠http://

23.每日傳媒視點http:///news

25.史坦國際中國傳媒論壇http:///forum

26.視聽縱橫：網絡與傳播學研究http://.cn/Cop/Shitzh27.中國廣告網http://



（二）新聞傳播教育機構和研究機構網站

1.清華國際傳播研究中心http:///index/coverindex.htm8.廈門大學新聞傳播系http://.cn/cn/rcxx/rcxx_0/2.htm

9.北京大學新聞與傳播學院http://sjc.pku.edu.cn

10.復旦大學新聞學院http://

11.浙江大學新聞與傳播學院http://

12.武漢大學傳播與信息學院http://13.上海大學影視藝術技術學院http:///Admiss/film/index.htm1

14.中國社會科學院新聞與傳播研究所4.新聞記者

6.新聞前哨

13記者黃義仲

論文數字圖書館http:///

OCLC世界聯合圖書目錄http:///gjgxxzw/index.htm

第二篇：新聞傳播學術文章

摘 要：消費主義意識形態，首先出現于以美國為代表的西方發達國家。中國改革開放以來，經濟發展很快，消費主義也隨之抬頭。消費主義深刻地影響著大眾的文化態度、價值觀念和生活方式。它不斷地向大眾展示出消費帶來的快樂，鼓吹大眾不要滿足于現實需求，而要追求更高的消費，在消費中“忘我”。中國的現代廣告滲透著濃重的消費主義的內容，其在駕乘消費主義“東風”的同時，也加速了消費主義在社會中更深更廣范圍的傳播。在消費主義和現代廣告扭結一團的情形下，中國的廣告受眾承受著如何的沉痛？筆者在基于前面分析的基礎上，做出了自己的理解，把廣告受眾之痛歸納為：

一、戀物情結泛濫；

二、對公共事務的冷漠；

三、個性的集體迷失；

四、享受真實的權利遭到剝奪。

關鍵詞：消費主義；廣告；需求；物質產品

一、消費主義與中國社會

1、消費社會的出現

所謂消費主義，主要是指以美國為代表，在西方發達資本主義國家普遍存在，在一些不發達國家也已不同程度顯現的一種文化態度、價值觀念或生活方式。消費主義是來自資本主義意識形態的一個基本的教義，即認為人的自我滿足和快樂的首要要求是占有和消費物質產品。20世紀50～60年代，隨著美國國內和國際市場的迅速擴張，以及自由放任的經濟政策的實行，及時行樂的思想開始在美國社會出現并逐漸成為一種社會風尚?！爱斊放瞥蔀榧彝ピ~匯的時候，當過多包裝、加工的食品廣泛出現的時候，當汽車占據了美國文化的中心位置的時候，典型的消費主義就在20世紀的美國出現了”[1]。

消費主義不僅對西方人的價值觀念和生活方式產生了巨大的影響，而且作為一種全球性的意識形態迅速地擴散到了大多數的發展中國家。消費主義自80年代開始，逐步在我國蔓延開來，正在中國產生相當的影響。自80年代改革開放以來，中國社會在經濟迅速增長、社會結構急速轉型的同時開始快速邁入大規模消費時代。隨著中國商品經濟的不斷發展，消費需求對于經濟增長拉動作用的增加，使得刺激人們消費欲望、創造穩定增長消費欲求成為我國政府推動經濟改革時政治日程的重要特征。國家對經濟活動的持續調整，使國家和經濟日益混合在一起，因而這種國家有對社會進行全面管理的職能。這種管理并非一種單純的維持，而是一種主動的有明確意圖的塑造。而正是在此背景下，一種鼓勵、煽動和誘使消費者擴大消費的社會情境應然而生。

2、消費主義的特征

在消費主義的情境下，消費的目的不僅是為了實際需要的滿足，而是不斷追求被制造出來、被刺激起來的欲望的滿足，使人們永無止境地追求高消費。美國銷售分析家維克特·勒博曾宣稱：我們龐大而多產的經濟……要求使消費成為我們的生活方式，要求我們把購買和使用貨物變成宗教儀式，要求我們從中尋找我們的精神滿足和自我滿足?？梢?，消費主義要求人們不只是把消費看作日常生活的一個必要環節，而是要將其當作人生的根本意義之所在。消費主義試圖為現代社會的大眾生活提供終極意義，從這個角度上說，消費主義是一種價值觀或價值哲學，是一種滲透在當代社會制度、政策和生活時尚之中的價值哲學。在消費主義的影響與支配下，現代人的消費在很大程度上不是為了滿足自己的“自然生理需要”，而是為了表現自我價值的需要，從而使得不同人的自我價值實現程度可以通過所消費商品的檔次和品牌加以標示。

丹尼爾·貝爾指出：“資產階級社會與眾不同的特征是，它所要滿足的不是需要，而是欲求，欲求超過了生理本能，進入心理層次，因而它是無限的要求” [2]。人們為了消費而消費，消費成了存在的理由。這種消費不同于以往之處在于，它不是受生物因素驅動的，也不純然由經濟決定的，而是更帶有社會、象征和心理的意味，并且自身成為一種地位和身份的建構手段。消費主義具有典型的符號化特征。就現代消費的特點來看，消費社會中人們所消費的商品不但具有使用價值而且還具有符號象征意義。它使現代消費由過去對商品的崇拜轉向了對商品形象和意義的崇拜，使人們愈來愈注重商品的精神價值和情感意義，并將其看作是自我表達和社會認同的主要形式。向社會各個領域滲透的消費主義日益獲得其正當性和合法性，成為一種新的社會統治方式。消費主義往往不直接表現為對現存經濟、政治合理性的辯護，而是以一種隱蔽的、非政治化的方式，以普遍的倫理、風尚或習俗的形式將個人發展、即時滿足、追逐變化、喜好創新等特定的價值觀念合理化為個人日常生活中的自由選擇。它在社會的各個領域的滲透具有隱秘性和“非暴力”性。

3、廣告的消費宣言

廣告是當代社會信息傳播的急先鋒，廣告在當今社會越來越顯示其話語權。它的功利性是與生俱來的，廣告作為企業推銷產品的手段，首先考察的就是如何把握消費者的需求來賺取利潤。正如廣告大師大衛·奧格威所言：在現代商業社會里，除非你能把所創作的東西賣出去，否則，創意、獨具匠心都是毫無價值的。

在當代社會，廣告具有的功利性與消費主義的意識形態可謂“一拍即合”，廣告不只是希望展示消費的益處來贏取利潤，更希望這種利潤的獲得具有長期有效性，那么，透過廣告，我們看到的是一襲隱隱的消費主義的背影。一方面，廣告通過鼓吹消費主義來達到自己銷售商品的目的。廣告信息地毯式轟炸，不斷地向人們灌輸：消費是平等的，消費能帶給我們幸福。消費能讓我們忘記現實的不平，解決生活中的物質匱乏。儼然人們就應該為消費而生。現代廣告在不遺余力地為消費主義“搖旗吶喊”、“奔走相告”。另一方面，消費主義成為了廣告行為的意識形態工具，現代廣告隱藏著的是消費主義的背后“黑手”。它通過圖像和文字語言來構筑商品邏輯。利用消費者對于某種品質想象性的認識，將消費以理想化形式呈現，在“當代消費者的世界”的創造中扮演了一個基本的角色。在現代消費社會里，廣告所告知的不再僅僅是簡單的商品信息，而是力圖在意識形態上使消費者成為“沉默的羔羊”，與其說廣告直接刺激了產品的銷售，毋寧說廣告建構了一種有利于消費主義，并刺激階級流動的社會氛圍。

二、消費文化背景下的廣告言說

1、廣告宣揚的物質狂歡

種種跡象表明，在接下來的一百年里人類的生活形態即將發生諸多變化，快樂無疑會成為人類的第一需要，成為繼和平、發展之后的第三大主題。曾經有人將紀元以來的第一千年稱為人類認識自我的千年，迄今為止人類最有價值的思想在這個千年中已經成型并得到完善;隨后財富的創造和積累耗去了人類的第二個千年，人類辛苦忙碌的結果，使得即將到來的新千年獲得了快樂至上的可能性。當那個被稱為“十年浩劫”的時代終于成為歷史的時候，隨著經濟的發展和物質生活的改善，我們的生活方式的也變得更加的豐富多彩。但當我們正要為人們的生活改變暗自慶幸的時候，伴隨而來的卻是現實生活種種艱辛、怨恨、不平、煩躁。

鮑德里亞在分析當今世界的典型事例中，指出了一系列消費體驗中理想照此實現的通路，諸如當代人容易將虛擬的事物看成現實實在，將心造的幻想當成現實，將超驗之思想看成必然的境況，將表面現象當成事情本身。尤其在其《完美的罪行》中通過對后現代社會中的諸多問題的分析，指明將罪行完美地遮掩使之具有合法性，從而達到消除對世界的激進幻想：“在我們不斷積累、增加、競相許愿的現代性中，我們已忘掉的是：逃避給人以力量，能力產生于不在場。雖然我們不能再對抗不在場的象征性控制，我們今天還是陷入了相反的幻覺之中，屏幕與影像激增的、幻想破滅的幻覺之中?！盵3]

在這個虛擬的消費劇場里，廣告扮演著能指的角色，成為了虛擬的實現形式。廣告不斷向人展示現實生活的物質匱乏和尷尬，在沒有充分的物質條件下人們的生活是多么窘迫和無奈。通過一場場描述優雅生活的鏡頭，一個個化解難堪的情節，一幕幕皆大歡喜的創意，廣告傳達給受眾的是實現“夢境”的途徑。原來生活可以更美的，一個個廣告就是快樂生活的小單元，商品是通向該單元的鑰匙?？鞓飞顩]有人們想象的那么遙不可及，問題的癥結是你沒有放下高貴的尊嚴。消費不是無恥，節儉不是美德。廣告讓人看到的是美好的生活前景，“跟我走吧，明天就出發，有一個地方就是快樂老家”。至于物品如何從理性上將美麗實現，這就不是廣告訴求的重點。廣告的重點在于做出一種預言，讓人們產生一種美麗的憧憬。

2、商品的符號意義表征

傳統社會的生產只是旨在滿足人們生存的必需，而消費社會是把生活和生產都定位在超出生存必需的范圍。消費已經僭越了其作為人類生存手段的功能進而成為生存的目的并扮演了衡量人的價值、設計人生目標的尺度這樣一個角色。鮑德里亞說：“今天在我們的周圍存在著一種由不斷增長的物、服務和物質財富所構成的驚人的消費現象。它構成了人類自身環境中的一種根本變化。恰當地說富裕的人們不再像過去那樣受到人的包圍，而是受到物的包圍……我們生活在物的時代：我是說，我們根據它們的節奏和不斷替代的現實而生活著在以

往所有的文明中，能夠在一代代人之后存在下來的是物，是經久不衰的工具或建筑物，而今天，看到物的產生、完善和消亡的卻是我們自己。” [4]

廣告在消費社會里的一大“貢獻”就是對商品符號價值的極度張揚。廣告在表現形式上可以毫不費力地把一個品牌或一種產品與一個名人或一種浪漫化的生活方式聯系起來暗示使用該新產品就可以使消費者變成一個更美麗、更討人喜歡、更精力充沛的人。當我們的日常消費品和華貴、奇異、美麗、浪漫等文化特性聯系在一起時，廣告帶來的美好聯想四處彌漫，人們的理智之門似乎關閉了，這時候商品原有的使用功能變得不再重要。在各種媒體尤其是電視里，廣告制作者不只是說明產品的實用價值，而且還通過各種符號和圖形來包裝產品。電視廣告就是靠這些符號和圖形把產品和觀眾或消費者腦海里的欲望聯結起來?，F在的各種廣告都在暗示消費者得到該產品你就能得到一張顯示你“與眾不同”、“成功”、“得到異性的青睞”等標簽。諸如此類的廣告語言實際上是在制造一種“虛假需要”，這種需要實際上遠離了人們的本真需要。

3、廣告表述的“合法化”

廣告的目的是銷售產品，這是其得于存在和發展的物質基礎。廣告的目的性如此，以致廣告的表現形式就成為了一種“工具性存在”，唯產品銷售馬首是瞻。通過形象的表演和展示或者文字的煽情和訴求，廣告不僅實踐著自己的商業使命，而且表達著自己的文化言說，編織起密密的話語之網。

廣告的文化偷渡。廣告是連接產品與消費者的橋梁和紐帶，廣告的方式也就決定了如何將產品傳遞給消費者。現代廣告的表現方式更多的傾向于將產品的性質或功能進行文化包裝，或采用文學藝術的形式，或假借傳統的禮儀風俗，或利用人的道德情感，或闡述自己的獨特理念?，F代廣告不再硬生生地將產品塞給消費者了，而是將廣告促銷的功利性盡量弱化，以達到“潤物細無聲”的目的。消費社會中，人們的消費理念發生了重大變化。對于消費本身，被視為一種主義，強調的是有態度的消費生活，以區別與傳統的消費習慣。對于消費商品，傳統的實用主義價值觀在他們心目中已不再占據重要地位，他們更看重商品的精神屬性，商品的使用價值還在其次，重視賦予商品的人文內涵和精神追求；重視商品的品牌和商品的檔次品位；重視商品的個性化追求和社會性內涵?，F代廣告發展的歷史軌跡正是適應著這種消費價值傾向向前推進的。

文化偷渡的路徑。為了滿足在消費主義背景下人們的價值追求，現代廣告總是力求為自己穿上文化的“金鏤玉衣”。一方面從形式上看，廣告主動地利用文化資源，從而構成直接的文化言說。在商業競爭日趨激烈的今天，作為一種特殊的“經濟資源”，“文化”正受到越來越多的“重視”和“關注”。文化之于廣告，本是獨立一極，能為經濟建設“添磚加瓦”，本亦無可厚非。但在廣告的形象游戲中，文化卻被掏空了靈魂，成為異己的存在。訴諸文化品位和文化風情的廣告，或優雅，或青春，或古典，或現代，但無論怎樣，文化/詩意只是商品促銷的背景。更有甚者，廣告視文化為奴婢，不擇手段，肆意驅使。披著文化外衣的廣告，卻是以文化的名義，行商品銷售之實。中國許多的傳統藝術，像剪紙、刺繡、染藝等都成了廣告的“唐裝”。

廣告“無意”地展示文化趣味，從而構成無形的文化導向。廣告并非總是直接利用現有文化資源，相反，在更深的層次上，它有意無意地“創造”文化。廣告在傳遞特定商品信息的同時，也通過其特有符號體系，表達文化趣味，建構社會意義。而其成功的法寶依然是形象，廣告正是把那些最深層的欲望通過形象引入到消費中去。形象編碼的基本扭結始終是物質、消費、享樂、欲望，而在廣告形象中，消費——審美、商品——文化、物質欲望——精神享受實現了隱秘的置換，受眾不知不覺地成為消費意識形態的俘虜，廣告不知不覺地成功實現了沒有硝煙的“文化偷渡”。

三、廣告受眾在消費主義文化下的承受之重

1、戀物情結的泛濫

廣告的最終目的是商品促銷。因此，物質至上是廣告話語的核心，也是它竭力維護和倡導的價值所在。為了抬高商品的價值、鼓動消費的欲望，廣告千方百計將意義物化，賦予物質、消費、享樂以誘人的精神意義和文化內涵，使“物”散發出一種“迷人的”和“人性的”光輝。誠如阿·赫胥黎所言：“廣告的花樣盡有不同，目的則并無二致，就是把足以代表出賣的貨物的意念和公眾早已公認為有趣的事物的其他意

念，例如兩性之愛、色相之美、燕居之侈、勢位之高等等聯系起來……經由感情之路，打開物欲之門”[5]。欲望合法，享樂有理，消費有功，是一切廣告的潛臺詞。

鮑德里亞如是說：“這個世界的氣氛不再是神圣的。這不再是表象神圣的領域，而是絕對商品的領域，其實只是廣告性的。在我們符號世界的中心，有一個廣告惡神，一個惡作劇精靈。它合并了商品及其被攝制時候的滑稽動作”[6]。消費社會運作結構善于將人們的欲望指涉到具體產品消費上去，使社會身份同消費品結合起來，消費構成一個欲望滿足的對象系統，成為獲得身份的商品符碼體系和符號信仰的過程。廣告的轟炸誘導，當代人不斷膨脹著自己的欲望，紛紛拋棄了獨立思考的原則而加入到聽從廣告消費的物質饕餮大軍之中，更多地占有更多地消費更多地享受成為消費社會中虛假的人生指南，甚至消費活動本身也成為人獲得自由的精神假象。日常性提供了這樣一種奇怪的混合情形：由舒適和被動性所證明出來的快慰，與有可能成為命運犧牲品的“猶豫的快樂”攪到了一起。

廣告不是來為人解決困惑提供經驗的，而是讓人去希望，它是一種預言性話語。它所說的并不代表先天的真相（物品使用價值的真相），由它表明的預言性符號所代表的現實推動人們在日后加以證實。這才是其效率模式。它使物品成為一種偽事件，后者將通過消費者對其話語的認同而變成日常生活的真實事件。社會真實平等如能力、責任、社會機遇、幸福的平等，轉變成了在物以及社會成就和幸福的其他明顯標志面前的平等，轉變為地位、電視、汽車和音響的消費形式上的民主。

2、對公共事務的冷漠

意識形態作為權力關系在文化教育邏輯中的折射，外在地表現為我們的生活態度和主張，它們都或多或少地受到意識形態的腐蝕和限制。廣告傳播，所要達到的目的就是影響目標消費者的生活態度和價值取向，必然需要影響消費者的意識形態，如果品牌所體現出的生活態度與價值取向與目標消費者在意識形態領域取得默契，品牌所涵蓋的商品必然更樂于被目標消費者使用，這在晚期資本主義的后工業社會眾聲喧嘩的媒介環境下，以及消費者普遍對有如汪洋大海般泛濫的硬性銷售廣告和極盡誘惑之能事的品牌廣告抵制的情況下尤為重要和有效。

消費主義時刻煽動人們的匱乏感和不安全感，同時由廣告渠道來提供“陰謀”的建議，并暗示和許諾人們物質才是幸福和快樂的保障。它使消費成為一個合法的、崇高的和具有美感的情感宣泄和滿足的領域和渠道。消費主義助長了消費者個人主義。消費者個人主義主張以個人為本體和基礎的消費體制，反對以社會和國家作為消費的基本體制，主張大力削減社會公共消費。盡管消費者個人主義不等于“自私”，但它至少助長了自私，削弱了對社會公共事務和對他人的關心。因此，在消費者個人主義與公共領域或社會整合之間產生了一個深刻的矛盾。也就是說，一方面，越來越多的消費者個人主義產生，使消費者越來越來關心自己的消費和私人利益，而不關心社會公共事務。另一方面，公共領域的維持又要求利他主義并壓抑消費者個人主義。利他主義于是成為消費者個人主義之外的一種補充性的價值形態。消費者個人主義導致了冷漠主義，削弱了社會同情和關心。由于消費資源的不平等配置，消費者個人主義在關心一部分個人的消費利益和享樂的同時，犧牲了許多其他人的消費公民權。因此，消費者個人主義在鼓勵個人的消費享樂的同時，引發了中、上層消費者階層的妒忌和相互攀比和下層消費階層的怨恨和不滿?？梢哉f，消費者個人主義在一定程度上導致了社會整合危機。

消費者個人主義使消費者的情感宣泄和滿足越來越從人際關系轉向人與物的關系。消費者個人主義與現代性中人際關系的弱化和人際情感的淡化呈現相互作用的關系。一方面，人際關系的弱化和人際情感的淡化，促使人們的情感投向物和消費品。就像現實社會中，許多人特別喜歡養寵物，其實很多時候寵物充當的是真心朋友和伙伴的替代，體現的是人們對友情的缺乏和渴望?，F代社會的功利性和人際溝通渠道的減少，迫使人們轉向與物發生情感關系。另一方面對消費品的熱情反過來又進一步激發了社會的功利性和削弱了人際情感。購物的激情取代了交往的激情，消費的技能取代了溝通的技能。現代人對消費的熱情恰恰是對現實社會中個人的孤獨感和空虛感所引起的人際情感需求的市場反應，是人際關系和情感的冷漠主義的某種體現。

3、個性的集體迷失

從觀念層面上來看：消費主義對我國社會主義主流意識形態的消解作用，是西方大眾文化即消費主義文化在我國的傳播、興起與泛濫。英國學者湯林森認為：資本主義文化的擴散，實質就是消費主義文化的張揚，而這樣一種文化，會使所有文化體驗都卷入到商品化的旋渦之中。所以大眾文化在本質上是和消費社會統一的，它的整個運作過程是徹底商品化的。大眾文化通過發達的傳播媒介和快速的信息

傳遞手段，使其影響滲透到社會的每一個領域。追求共同趣味是大眾文化的目標之一，在不斷的重復之下，具有流行色調的趣味標準便逐漸為社會大眾所接受，個體獨立的判斷能力則趨于衰退。

現代廣告則以其超凡的威力迫使人類進入形象生存狀態，從而疏離人類與自然的關系。研究廣告聲名卓著的W·里斯早已指出：我們最基本的物理需要，經由廣告傳播，已經被交織在厚軟而飽滿形象意義的毯子中。事實也如此。廣告以它放大“交換價值”的秉性帶給人類一種“疑似環境”，人類不再直接認識自己所處的感性世界，卻回頭仰望著一個個的“副本”。就是這樣，廣告形象不斷地制造著一種匱乏感，一種讓人們因為視野擴大而痛感被排除在外并因此而產生的匱乏感，又不斷推出消解匱乏的對象，使人們去按照廣告形象的指示購物，以緩解匱乏的焦慮。

當廣告如此圍攻人類時，一種新的極權主義悄然形成，結果是神性被放逐，反思與體驗被趕出了視線?？ㄍǖ摹⒑喕?、縮略的媒介時代從根本上占據要津，實現了它對人類的全面控制。M·霍克海姆典型地譏諷過這種現象，在《工具或理智的批判》中，他寫道有一個男孩仰望星空并問道：爸爸，月亮現在為什么做廣告啊。廣告成了一種海德格爾意義上的“制服”(uniform)。海德格爾提到，由于現實就在于可計劃的計算的千篇一律狀態中，所以，就連人也必須進人單調一式的狀態之中，才能應付現實事物。在今天，一個沒有制服的人已經給人一種不再歸屬于此世的不現實的印象 [7]。生命的詩意、世界的豐碩豐盈，都在統一之中消失蒸發。所剩只有平乏無味的均勻狀態。人類被技術的精神和氣質完全占領了！只要稍加思考廣告借用重復、聯想手法所引動的流行文化、時尚文化，便曉得在我們日常生活的空間里，廣告充滿欲望的作為是多么地開放。廣告侵犯神圣的靈智，它借著友好的名義在它溫情的狂歡中，伸出貪婪的利爪，不但挖掘我們的口袋，更僵化我們的靈魂。廣告是信使嗎？不，是事件；是言說嗎！不，是生活。它是陰柔的一種魔法！

人們在商品豐富，物質生活提高的同時，產生了新的焦慮，即精神的空虛和痛苦：人們成了商品的俘虜，他們被動地接受傳媒鋪天蓋地的廣告，這些廣告制造虛假的、強迫性的需求，人們的情趣在不知不覺中完全被現代廣告調度和控制，缺乏理性地一味追求高檔、名牌商品；在虛假的滿足中，人喪失了自己的天性，甚至喪失了痛苦的感覺，這并不是說明痛苦不存在，而是說明被平均化、整體化，個人的獨立性和自主創造性被泯滅，“被異化了”成為人們的共同感覺。

4、被剝奪了享受真實的權利

當下，以視覺為中心的視覺符號傳播系統正向傳統的語言符號傳播系統提出挑戰，并使之日益成為我們生存環境的更為重要的部分。現代文化正在脫離以語言為中心的理性主義形態，在現代傳播科技的作用下，日益轉向以視覺為中心，特別是圖形、影像為中心的感性主義形態。我們正面臨著一個視覺文化時代，文化符號趨于圖像霸權已是不爭的事實。

由于形象的真實性直接影響人對實際的把握，視覺經驗的真與偽也就直接決定了思維的真實性和準確性。在視覺文化大規模襲來的時代，有關視覺文化真實性的問題理所當然地成為關注的焦點。伯格在其《看的方式》中寫道：“在我們所生活的城市里，我們所有人會見到成百上千的日常生活的廣告形象……在歷史上任何其他形式的社會中，未曾有過如此集中的形象，如此密集的視覺信息” [8]。

美國學者詹明信在論述“后現代中形象的轉變”時提出“拼貼”的概念。拼貼在視覺文化領域里隨處可見，成像和剪輯技術使任何圖像的拼貼輕而易舉。人物與背景的搭配與竄改只需幾秒鐘的輕松操作便可完成。這樣的形象與客觀真實相分離，它完全是被“制造”出來的，它剝奪了人們享受真實的權力。在這一點上，我們顯然要遜于原始人。原始人的視覺經驗來源于切身的社會實踐，因而他們對形象的理解是從客觀實際出發的。然而，在當下的視覺文化社會中，視覺形象不是來源于客觀實際，而更多的是人為加工之后形成的。雖然這些形象的基本因素，如線條、色彩等都源于實際，但經過制作者千百次的加工，其對客觀實際的反映能力已經微乎其微。形象制作者可以隨心所欲地進行圖像的拼貼場面的拼貼、情景的拼貼——整個視覺文化就是一幅拼貼的繪畫，它無須考慮實際是怎樣的，它追求的也不再是對現實的反映，圖像不必為實際負責。

我們可以從兩個方面來分析理解這種分離。首先，視覺文化呈現出形象與實際的分離。這種分離在視覺文化時代大受歡迎。形象與實際印分離大致呈現出三種狀態：第一，對客觀實際局部的特寫和整體的忽略造成受眾把局部當作整體來接收，而對實際存在的整體無從知曉、難以把握，受眾受到誤導。第二，形象的素材雖源自實際，但形象與實際游離，形象不表示實際的存在，虛構成為銜接現實與畫面的惟一鏈條。第三，形象與實際沒有關聯，形象完全脫離實際，從素材到意義全部依賴想像。憑借想像的力量任意地塑造人物，編造情

節。這樣的形象不僅不因脫離實際而受到排斥，反而是越離譜越能勾起受眾的好奇，越具有轟動效應，因而在視覺文化時代大受歡迎，大行其道。此外，形象本身呈現出能指與所指的分離。而在原始視覺時期，形象的能指和所指統一于實踐，二者獻相輔相成、表達意義，所以，即使年代久遠，卻依舊能傳遞豐富的信息。而在當代視覺文化中，形象的能指和所指出現了分離。

我們通過媒介所獲得的視覺圖像大多數已經不再是受眾對生活的直接體驗，而是一小部分圖像制作者對客觀存在的自然景象與社會景觀進行主觀加工、制作之后所得的成品。現代廣告尤其如此，它們展示給受眾的已經不是自然和社會的原生態，而形成了一種擬態環境。在廣告等影視領銜的視覺文化中，聽覺讓位于視覺、語言讓位于圖像，人的思維活動是以一個又一個非連續或混亂的圖像進行的，圖像成為思維的最主要的工具。人類對于世界的理解就表現為對這些圖像符號的接觸和使用，而圖像作為一種表面化的“無深度的文化”的存在形式，必將產生對多維的消解。

第三篇：新聞傳播

上海大學歷屆考研試題

2001年傳播學理論考研試題

一、填空題

1.對“傳播”一詞的定義大體可以分為三類，即共享說.勸服說（）。

2.（）在其名著《輿論》中用“鉛版”一詞闡述了傳播與“我們頭腦中的圖象”之間的關系。3.傳播的實現必須具備四個最基本的條件，即傳播者、信息、（）和受傳者。

4.（）是社會上相當數量的人對某一特定問題表示的個人意見.態度和信念的匯集。

5.（）理論認為，自由是伴隨著義務的.享有特權地位的報刊對社會負有不可推卸的責任。6.《大眾傳播模式論》一書的作者是（）和凱文?溫德爾。

7.傳播者是傳播過程的控制者，所以對傳播者的研究在國外也叫（）。

8.“兩極傳播論”認為，觀念首先由傳播媒介傳給人群中比較活躍的（），然后再由他們傳給不太活躍的其他人。

9.香農認為，凡是在一種情況下能減少（）的任何事物都可以稱為信息。

10.體語有三種類型，一是動態的動作，二是靜態的姿勢，三是利用語言的特點以表達意思的（）。

11.以多媒體技術為基礎的網絡傳播具有（）.傳播的雙向互動性，傳播權利的普及和平等以及傳播的個性化和個人化等特點。

12.麥克盧漢提出的媒介理論，包括媒介有冷熱之分，媒介是人體的延伸和（）等觀點。13.克拉帕認為，受眾的心理特征和選擇過程，群體以及群體規范和習俗（），使大眾傳播主要是作為一種激活，強化和維持受眾原有態度和觀點的力量用。

14.二次大戰期間（）主持的“士兵觀看電影”研究，揭示了勸服的重要特征，并為戰后的勸服研究鋪平了道路。

15.傳播的研究方法可以分為定性分析和定量分析兩大類，其中后者包括實地調查、控制實驗和（）。

二、判斷題

16.戴元光等編著的《傳播學原理與應用》是我國第一本傳播學專著蒹教材。

17.世界上第一家成功的商業電臺是1906年12月24日在美國馬莎諸塞州開始播音的KDKA廣播電臺。

18.威廉斯蒂芬森認為，人類的講話只不過是一種工具，本質上與繩子.棍子.盒子等工具沒有什么區別。

19.新聞傳播者既包括記者.攝影攝象和節目主持人等人員，也包括編輯.導演.導編.總編等人員。

20.“觀念的自由市場”和“真理的自我修正過程”這兩個觀點是從彌爾頓的思想發展而來的。21.香農提出的傳播模式用“噪音”這個概念表示信息在傳播過程中受到的干擾。22.選擇出來的事實是選擇者個人意見及其所屬階級意見的反映。

23.印刷和電子媒介在使人類社會脫離所謂“部落化階段”及至成為“地球村”的同時，也使參與傳播的雙方即傳播者和受眾從此天涯海角，人各一方。

24.人們用各種符合進行思維和交流的過程，也就是編碼和譯碼的過程。26.狹義的廣播僅指聲音廣播，而廣義的廣播則除此之外還包括電視廣播。27.麥克盧漢的媒介理論，不少觀點都師承加拿大學者英尼斯。

28.美國佩恩基金會資助的關于電視對青少年影響的調查研究開拓了傳播效果研究的新領域。29.坎特利爾主持的廣播劇《火星人入侵地球》事件的研究有若干重要發現，其中也涉及兩極傳播的問題。

30.內容分析是一種對傳播內容進行客觀.系統和定性描述的研究方法。

三、簡答題30分

31.拉斯偉爾提出的傳播模式是什么？6分

32.拉扎斯菲爾德對傳播學作出那些重要貢獻？10分 33.受眾具有那些特征？8分

34.議題設置理論的主要觀點是什么？6分

四、論述題25分

35.有人說，電視是20世紀最偉大的發明之一，但人們能否享受到這種發明的好處取決于人們使用電視的智慧能否與發明電視的智慧并駕齊驅。請談談你對這句話的看法。要求：1.觀點明確，自證己說。2.層次明晰，字句通順。3.字數不少于500字 上海大學2001年傳播學研究方法

一、名詞解釋20分 1.測量2.實地調查

3.信度4.效度5.間接調查

二、簡答題30分

1.用圖形說明定量研究的步驟 2.發放式問卷的類型 3.問題設計的一般原則

三、論述題50分 1.內容分析的特點 2.問卷的結構

2002年傳播學理論

1、傳播有多種定義。請寫出你認為較好的一則定義并闡述你偏愛這則定義的理由。如你認為沒有較好的定義，也可自行對傳播下一個定義，并對自己下的定義作簡要的解釋。10分

2、請寫出一位對傳播技術的進步作出重大貢獻的人物及其事跡，并闡述其人其事在傳播史上的意義。10分

3、為什么說傳播的過程可以理解為意義與符號的兩度“翻譯”過程？15分

4、甲說，新聞中事實和意見是不可分離而且水乳交融。乙說，新聞中事實和意見是可以分離的，而且必須分離。請結合新聞的階級性，談談你對這個問題的看法。20分

5、廣播在我國至今仍是一種重要的媒介，為什么？10分

6、“靶子論”與“沉默的螺旋說”這兩個觀點的區別表現在那些方面？15分

7、傳播效果研究有若干經典成果，如“槍彈論、個人差異論、中介效果論、創新和訊息擴散論、使用和滿足論、議題設置論、文化規范論和意義建構說?！蹦惚容^欣賞其中的那種觀點？請舉例論證。20分

2002年傳播學研究方法考研試題

一、名詞解釋（5*4）

1.信度2.抽樣誤差3.態度量表 4.離散變量5.t檢驗

二、簡答題（2*20）

1.問卷調查的缺點（250字）

2.研究報告包括哪些方面（250字）

三、論述題40分（500字）論述影響問卷設計的因素

2003年傳播學理論考研試題

一、解釋（3*10=30分）1.勸服論

2.輿論 3.傳播媒介 4.內向傳播 5.維模原理 6.知曉權 7.近體

8.沉默的螺旋

9.文化規范論10.多視覺新聞學

二、簡答（5*12=60）

1.傳播學包括哪些基本內容？

2.簡介傳播學4位奠基人的主要理論貢獻與論著 3.冷媒介與熱媒介

4.簡述梁啟超的新聞傳播思想 5.提高宣傳效果應注意的問題

三、論述（60分）

1.聯系實際，辨證分析傳播的功能（40分）

2.多網絡傳播的特點及與傳統媒體的關系（20分）2003年傳播學研究方法考研試題

一、名詞解釋（4*10）1.定量研究 2.經驗社會學 3.連續變量 4.抽樣 5.名目尺度 6.多因素設計 7.個案研究 8.抽樣誤差 9.信度

10.相關分析

二、簡答題（60分）1.實地訪問的重要類型 2.內容分析的方法論原則

3.實驗的控制主要應把握的兩個方面

三、論述題（50分）問卷的結構分析 2004年試題 R檢驗

描述性統計分析 定量

簡單隨機抽樣 內容分析 經濟傳播 信息污染 文化分層 議程設置 鉛版

定量與定性的區別和聯系（論述）

上大05年傳播學理論試題

一、名詞解釋 1.萊溫 2.傳播者

3.媒介情景非真實化 4.內向傳播 5.新聞

6.文化傳播的“維?！痹?7.知曉權

8.集權主義理論 9.申報

二、簡答題 1.結構功能理論 2.宣偉伯模式 3.議程設計理論

三、論述題

1.麥克魯漢的媒介理論 2.陳獨秀的新聞思想 2005年傳播學研究方法

一、名詞解釋（8*5）1.信度、效度 2.內容分析 3.分層抽樣 4.個案研究 5.控制實驗 6.R檢驗 7.假設

8.答案的窮盡性

二、簡答題（4*15）

1.問卷設計中常見的錯誤有哪些？2.定量研究方法的具體步驟并圖示3.科學的研究設計包括哪幾項？ 4.問題設計的原則

三、論傳播學研究的交叉性（50）

2006年傳播學理論考研試題

一、名詞解釋：（8*4）

1、議程設置理論

2、新青年

3、中華民國暫行報律

4、維模原理

二、簡答（15*4）

1、簡述社會責任理論

2、簡述互動**往理論

3、簡述媒介情景非真實化

4、簡述史量才的報刊思想

三、論述（共58分）

1、試用傳播學相關的觀點或理論分析“超級女生現象”（28分）

2、論述傳播對構建我們當今“和諧社會”的作用。（30分）2006年傳播學業務考研試題

一、名詞解釋

1、社會計量法

2、所羅門斯組設計

3、平均人

4、總加量表

5、集體抽樣

6、海德的平衡論

7、相關分析

8、假設

二、簡答（12*5=60）

1、內容分析的步驟

2、問卷調查的語言特點

3、影響樣本大小的因素

4、調查報告應包括那些方面？

5、實地調查的技巧。

三、論述（30分）

論述傳播學研究的科學性。

四、應用題（20分）

要進行一項關于“媒介信任度”的調查，請你設計一份調查計劃。

2007年新聞傳播業務考研試題 廣播電視業務（75分）

一、名詞解釋（4*5）1，非線形編輯 2，交叉蒙太奇 3，衛星直播電視 4，實地錄像 5，攝像采訪

二、簡答（10*2）

1，錄音采訪的技巧和注意事項] 2，電視新聞導語寫作的注意事項

三、寫作（25*1）

自選主題，寫一篇電視新聞 報紙業務（75分）

一、名詞解釋（3*5）1，政治敏感 2，預測性報道 3，非線型結構 4，新聞述評

二、簡述（20*2）

1，簡述新聞職業道德的內涵以及加強新聞工作者職業道德修養的現實意義。2，簡述新聞標題的版面作用以及擬制標題的基本作用。

三、據以下材料寫一篇250～300字的短訊，擬制標題。

就網上所說的廢除中醫論，2006年*年*月，全國中醫院發展對策研討會在渝召開。來自全國200多所中醫院院長與會，就中醫院目前存在的問題，原因，以及發展對策展開討論（文章來源：某網站，非規范的新聞寫法，只是從諸多方面提供材料）2007年新聞傳播理論考研試題

一、名詞解釋（2*20）1，新聞欲 2，新聞 3，大眾傳播 4，知曉權

5，報刊的社會責任理論 6，內容分析 7，描述性研究 8，麥克盧漢 9，《申報》 10，隱私權

二、簡答（10*4）

1，梁啟超新聞思想的一些基本觀點 2，定量分析的10個步驟 3，英尼斯的媒介理論

三、論述（45*2）

1.談談對新聞的輿論監督作用的認識

2.談一下你對電視娛樂節目例如《超級女聲》、《嗨！好男兒》的看法。2008年新聞傳播學業務試題

一、名詞解釋（2*10=20）

1、實地調查

2、萊溫

3、SPSS系統

4、非語言符號

5、著作權

6、王韜

7、信息共享性

8、把關人

9、新聞的客觀性

10、新聞批評

二、簡答（20*3=60分）

1、霍夫蘭對傳播學對貢獻

2、社會責任理論對報刊的五點要求

3、梁啟超的新聞思想。

三、論述題（35*2=70）

1、傳播學的兩大學術傳統

2、什么是新聞傳播的直接效果和簡介效果？如何提高新聞傳播構建和諧社會的深度效果？2008年新聞傳播學業務試題 廣電部分

一、名詞解釋（5*4=20分）

1、起幅和落幅

2、色溫

3、新聞鼻

4、編成

二、簡答（20*2=40分）

1、DV對電視新聞的意義

2、聯系實例說明民主新聞的特征

三、自擬題目寫一篇廣播電視新聞稿 報紙部分

一、名詞解釋（3*5=15）

1、in-deep-report

2、新聞提示

3、設計語言

4、微型導語

5、（暫缺）

二、簡答（20*2）

1、聯系實例說明新聞的敘事策略

2、報刊的功能定位元素及聯系實例說明現代都市報功能定位的缺失

三 結合下列材料，以美聯社的記者眼光，寫一篇新聞綜述（材料選自辦《參考消息》-有關近期石油價格上漲）

新聞傳播學2008年復試題

一、名詞解釋 1 全球化 2 諸子百家 3 新媒體 4 文藝復興

二、簡述中國第一部新聞學著作

三、簡述中國第一部傳播學著作

2009年新聞傳播學考研理論試題

一、名詞

1、新聞欲

2、社會責任理論

3、實證研究

4、傳播學批判學派

5、梁啟超

6、文化傳播

7、輿論

8、抽樣

9、政治家辦報

10、著作權 二簡答

1、沉默的螺旋

2、中華民國暫行報律

3、大眾傳播的基本特征

三、論述

1、論新聞傳播的公信力

2、聯系實際評論我國的電視娛樂節目 2009學新聞學傳播業務考研試題 廣電部分

一、名詞解釋（4’*5=20’）

1、talk show

2、CNBC

3、剪接點

4、單邊注入點

5、編成

二、簡論：

1.簡述電視現場直播的基本策略；12’。

2.聯系電視現場采訪的基本要求分析汶川大地震中電視現場采訪的得與失。18’ 三.自擬主題，寫一篇電視新聞稿。30’ 報刊部分

一、名詞術語解釋：（4’*5=20’）

1、融合新聞（Convergent Journalism）

2、“All the news that fits to print”

3、版面編排意圖

4、人物通訊

5、編者按語

二、簡述

1、分析北京奧運會中我國報紙的經驗與教訓；15’

2、從西方報紙版面改進的經驗中帶給我過報紙版面改革的啟示。15’

三、根據材料，以《新民晚報》記者的身份，寫一篇500的簡訊，并擬制標題。25’

2010年新聞傳播學理論考研試題

一、簡答題（每題10分）

1、推斷統計分析。

2、網絡傳播的主要特診。

3、媒介文化的特征。4、19世紀30年代大眾化報刊的主要特征。

5、受眾逆反心理的幾種主要表現。

二、論述題（每題50分）

1、分析報刊自由主義理論主要觀點。

2、如何認識和處理新聞、輿論、宣傳三者關系。2010年新聞傳播學業務考研試題

一、名詞術語解釋 40分

1、再生型新聞線索

2、漏斗式提問

3、情景寫作

4、后補性媒體

5、pure design

6、假頭條

7、Interaction TV

8、敘事蒙太奇

二、簡答題 45分

1、新聞媒介的定位和主要受眾群與新聞價值關系。

2、報業面臨困境與報紙應對策略。

3、電視評論與報紙評論的聯系與區別

三、論述 40分

試論我國新聞媒體面臨的政治傳播功能，傳媒產業功能與新聞專業主義的博弈狀況及其應有的理性取向。

四、根據材料寫篇400字新聞報道并擬標題

25分材料是黑龍江龍煤集團鶴崗分公司新型煤礦瓦斯爆炸事故（約1500字）。

一、填空題

1.對“傳播”一詞的定義大體可以分為三類，即共享說、勸服說（）。

2.（）在其名著《輿論》中用“鉛版”一詞闡述了傳播與“我們頭腦中的圖象”之間的關系。3.傳播的實現必須具備四個最基本的條件，即傳播者、信息、（）和受傳者。

4.（）是社會上相當數量的人對某一特定問題表示的個人意見.態度和信念的匯集。

5.（）理論認為，自由是伴隨著義務的.享有特權地位的報刊對社會負有不可推卸的責任。6.《大眾傳播模式論》一書的作者是（）和凱文?溫德爾。

7.傳播者是傳播過程的控制者，所以對傳播者的研究在國外也叫（）。

8.“兩極傳播論”認為，觀念首先由傳播媒介傳給人群中比較活躍的（），然后再由他們傳給不太活躍的其他人。

9.香農認為，凡是在一種情況下能減少（）的任何事物都可以稱為信息。

10.體語有三種類型，一是動態的動作，二是靜態的姿勢，三是利用語言的特點以表達意思的（）。

11.以多媒體技術為基礎的網絡傳播具有（）.傳播的雙向互動性，傳播權利的普及和平等以及傳播的個性化和個人化等特點。

12.麥克盧漢提出的媒介理論，包括媒介有冷熱之分，媒介是人體的延伸和（）等觀點。13.克拉帕認為，受眾的心理特征和選擇過程，群體以及群體規范和習俗（），使大眾傳播主要是作為一種激活，強化和維持受眾原有態度和觀點的力量用。

14.二次大戰期間（）主持的“士兵觀看電影”研究，揭示了勸服的重要特征，并為戰后的勸服研究鋪平了道路。

15.傳播的研究方法可以分為定性分析和定量分析兩大類，其中后者包括實地調查、控制實驗和（）。

二、判斷題

16.戴元光等編著的《傳播學原理與應用》是我國第一本傳播學專著蒹教材。

17.世界上第一家成功的商業電臺是1906年12月24日在美國馬莎諸塞州開始播音的KDKA廣播電臺。

18.威廉斯蒂芬森認為，人類的講話只不過是一種工具，本質上與繩子.棍子.盒子等工具沒有什么區別。

19.新聞傳播者既包括記者.攝影攝象和節目主持人等人員，也包括編輯.導演.導編.總編等人員。

20.“觀念的自由市場”和“真理的自我修正過程”這兩個觀點是從彌爾頓的思想發展而來的。21.香農提出的傳播模式用“噪音”這個概念表示信息在傳播過程中受到的干擾。22.選擇出來的事實是選擇者個人意見及其所屬階級意見的反映。

23.印刷和電子媒介在使人類社會脫離所謂“部落化階段”及至成為“地球村”的同時，也使參與傳播的雙方即傳播者和受眾從此天涯海角，人各一方。

24.人們用各種符合進行思維和交流的過程，也就是編碼和譯碼的過程。26.狹義的廣播僅指聲音廣播，而廣義的廣播則除此之外還包括電視廣播。

27.麥克盧漢的媒介理論，不少觀點都師承加拿大學者英尼斯。

28.美國佩恩基金會資助的關于電視對青少年影響的調查研究開拓了傳播效果研究的新領域。29.坎特利爾主持的廣播劇《火星人入侵地球》事件的研究有若干重要發現，其中也涉及兩極傳播的問題。

30.內容分析是一種對傳播內容進行客觀.系統和定性描述的研究方法。

三、簡答題。（30分）

31.拉斯偉爾提出的傳播模式是什么？6分

32.拉扎斯菲爾德對傳播學作出那些重要貢獻？10分 33.受眾具有那些特征？8分

34.議題設置理論的主要觀點是什么？6分

四、論述題25分

35.有人說，電視是20世紀最偉大的發明之一，但人們能否享受到這種發明的好處取決于人們使用電視的智慧能否與發明電視的智慧并駕齊驅。請談談你對這句話的看法。要求：1.觀點明確，自證己說。2.層次明晰，字句通順。3.字數不少于500字。

二

上海大學2001年新聞業務考研復試試題

一、名詞解釋20分

1、新聞價值

2、新聞背景

3、新聞線索

4、短評

二、簡答題30分

1、新聞編輯的基本業務和基本功

2、解釋性報道的基本特征

3、舉例說明新聞導語改革

三、實踐題50分

1、將下面一篇專稿改寫成一篇600-800字的綜述新聞，并制作標題（含引題、正題、副題）20分

《時代催新 再現活力————從“六藝節”看傳統藝術的市場走向》

2、根據下列通訊，寫一篇約300字的新聞評論，并擬標題30分 《就監督你一個————杭州市人大常委會“定向視察”活動紀實》

上海大學2001年傳播學研究方法

一、名詞解釋（20分）1.測量 2.實地調查 3.信度 4.效度 5.間接調查

二、簡答題（30分）

1.用圖形說明定量研究的步驟 2.發放式問卷的類型

3.問題設計的一般原則

三、論述題（50分）1.內容分析的特點 2.問卷的結構

2002年傳播學理論

1、傳播有多種定義。請寫出你認為較好的一則定義并闡述你偏愛這則定義的理由。如你認為沒有較好的定義，也可自行對傳播下一個定義，并對自己下的定義作簡要的解釋。10分

2、請寫出一位對傳播技術的進步作出重大貢獻的人物及其事跡，并闡述其人其事在傳播史上的意義。10分

3、為什么說傳播的過程可以理解為意義與符號的兩度“翻譯”過程？15分

4、甲說，新聞中事實和意見是不可分離而且水乳交融。乙說，新聞中事實和意見是可以分離的，而且必須分離。請結合新聞的階級性，談談你對這個問題的看法。20分

5、廣播在我國至今仍是一種重要的媒介，為什么？10分

6、“靶子論”與“沉默的螺旋說”這兩個觀點的區別表現在那些方面？15分

7、傳播效果研究有若干經典成果，如“槍彈論、個人差異論、中介效果論、創新和訊息擴散論、使用和滿足論、議題設置論、文化規范論和意義建構說?！蹦惚容^欣賞其中的那種觀點？請舉例論證。20分

2002年傳播學研究方法考研試題

一、名詞解釋（5*4）1.信度 2.抽樣誤差 3.態度量表 4.離散變量 5.t檢驗

二、簡答題（2*20）

1.問卷調查的缺點（250字）

2.研究報告包括哪些方面（250字）

三、論述題40分（500字）論述影響問卷設計的因素

上海大學2002年新聞業務考研復試試題

一、名詞解釋20%

1、報道思想

2、獨家新聞/深度報道

3、重點編排

4、隱性采訪/異地采訪

二、簡答題30%

1、新聞真實和文學真實有何區別？并請列舉新聞采寫實例以說明。10分

2、假設你是上海某一新聞傳播記者，有人來電聲稱：“滬松高速公路12.5公里路段剛才發生一起嚴重交通事故。”這時你正在上班途中，時間是上午8：50，你將如何應對采訪？20分

三、根據下列材料寫一篇500字新聞稿，并擬復式標題。30分（材料略）

四、為下列文字材料寫一篇300字的新聞評論，并擬標題。20分（材料略）

2003年傳播學理論考研試題

一、解釋（3*10=30分）1.勸服論 2.輿論 3.傳播媒介 4.內向傳播 5.維模原理 6.知曉權 7.近體

8.沉默的螺旋 9.文化規范論 10.多視覺新聞學

二、簡答（5*12=60）

1.傳播學包括哪些基本內容？

2.簡介傳播學4位奠基人的主要理論貢獻與論著 3.冷媒介與熱媒介

4.簡述梁啟超的新聞傳播思想 5.提高宣傳效果應注意的問題

三、論述（60分）

1.聯系實際，辨證分析傳播的功能（40分）

2.多網絡傳播的特點及與傳統媒體的關系（20分）

2003年傳播學研究方法考研試題

一、名詞解釋（4*10）1.定量研究 2.經驗社會學 3.連續變量 4.抽樣 5.名目尺度 6.多因素設計 7.個案研究 8.抽樣誤差 9.信度

10.相關分析

二、簡答題（60分）1.實地訪問的重要類型 2.內容分析的方法論原則

3.實驗的控制主要應把握的兩個方面

三、論述題（50分）問卷的結構分析

2004年試題

R檢驗

描述性統計分析 定量

簡單隨機抽樣 內容分析 經濟傳播 信息污染 文化分層 議程設置 鉛版

定量與定性的區別和聯系（論述）

上海大學2005年傳播學理論試題

一、名詞解釋 1.萊溫 2.傳播者

3.媒介情景非真實化 4.內向傳播 5.新聞

6.文化傳播的“維模”原理 7.知曉權

8.集權主義理論 9.申報

二、簡答題 1.結構功能理論 2.宣偉伯模式 3.議程設計理論

三、論述題

1.麥克魯漢的媒介理論。2.陳獨秀的新聞思想。

2005年傳播學研究方法

一、名詞解釋（8*5）1.信度、效度 2.內容分析 3.分層抽樣 4.個案研究 5.控制實驗 6.R檢驗 7.假設

8.答案的窮盡性

二、簡答題（4*15）

1.問卷設計中常見的錯誤有哪些？ 2.定量研究方法的具體步驟并圖示 3.科學的研究設計包括哪幾項？ 4.問題設計的原則

三、論傳播學研究的交叉性（50）

上海大學2005年新聞理論考研試卷

一、名詞解釋

1、媒介

2、新聞價值

3、新聞政策

4、輿論

二、名詞闡釋

1、媒介即信息

2、新聞角色定位

三、簡答

1、簡述新聞有什么特點

2、簡要說說新聞傳播的流程

四、問答

1、簡述新聞傳播規律的基本點

2、陸定一新聞思想內容及評析

3、簡要回答西方學者關于報刊的四種理論

五、論述

1、論述新聞事業發展的基本規律

2、結合具體作品，闡述讀者的心理規律問題

上海大學2005年新聞業務考研試題

一、名詞解釋

1、白平衡

2、線形編輯

3、傳播符號

4、有線電視

二、簡答

1、電視新聞的聲畫關系(15')

2、電視畫面編輯的基本原則有哪些

3、電視新聞評論的共性有哪些

三、填空

四、問答

1、簡述廣播新聞寫作的特殊要求(20')

2、簡述記錄片和故事片的區別(20')

3、簡述新聞學與傳播學的關系

五、寫一篇電視新聞稿(20')請結合現在身邊所發生的事例，如海嘯、礦難等，寫一篇電視新聞稿（注意：擬題要精彩，注意導語與報紙類消息的不同）

六、論述2題選1(30')

1、中國城市電視的發展特色

七、依據材料寫一消息

2006年傳播學研究方法考研試題

一、名詞解釋

1、社會計量法

2、所羅門斯組設計

3、平均人

4、總加量表

5、集體抽樣

6、海德的平衡論

7、相關分析

8、假設

二、簡答（12*5=60）

1、內容分析的步驟

2、問卷調查的語言特點

3、影響樣本大小的因素

4、調查報告應包括那些方面？

5、實地調查的技巧。

三、論述（30分）

論述傳播學研究的科學性。

四、應用題（20分）

要進行一項關于“媒介信任度”的調查，請你設計一份調查計劃。

上海大學2006年傳播學理論考研試題

一、名詞解釋（8'*4）1.議題設置論 2.新青年

3.中華民國暫行報律 4.維模原理

二、簡答題（15'*4）1.簡述社會責任論

2.簡述象征性互動交往理論 3.簡述媒介情景非真實化 4.簡述史量才的報刊思想

三、論述題（58）

1.試用傳播學相關的觀點或理論分析“超級女聲”現象（28'）2.論述傳播對構建我們當今“和諧社會”的作用（30'）

上海大學2006年新聞理論考研試卷

一、名詞解釋

1、新聞信息

2、媒介批評

3、沉默的螺旋

4、新聞敏感

二、簡答

1、社會主義時期新聞事業的特征

2、新聞價值的構成要素

3、施拉姆的大眾傳播四大功能

三、問答

1、李大釗的新聞思想

2、“天賦人權”論

3、梁啟超的貢獻

四、選做

1、輿論監督和構建和諧社會

2、提高傳播效果的主要途徑

上海大學2006年新聞業務考研試題

廣播電視部分

一、名詞解釋

1、華爾街日報

2、新聞線索

3、稿件洞

二、簡答

1、錄音通訊的內涵及特征

2、根據國內外編輯部體制的情況，談談你對編輯和記者關系的看法

三、寫一篇電視新聞稿 報刊業務部分

依據材料寫一篇新華社快訊通

2007年新聞傳播業務考研試題

廣播電視業務（75分）

一、名詞解釋（4*5）1.非線形編輯 2.交叉蒙太奇 3.衛星直播電視 4.實地（況）錄像 5.攝像采訪

二、簡答（10*2）

1，錄音采訪的技巧和注意事項] 2，電視新聞導語寫作的注意事項

三、寫作（25*1）

自選主題，寫一篇電視新聞

報紙業務（75分）

一、名詞解釋（3*5）1，政治敏感 2，預測性報道 3，非線型結構 4，新聞述評

5、編輯方針

二、簡述（20*2）

1，簡述新聞職業道德的內涵以及加強新聞工作者職業道德修養的現實意義。2，簡述新聞標題的版面作用以及擬制標題的基本作用or原則。

三、據以下材料寫一篇250~300字的短訊，擬制標題。

就網上所說的廢除中醫論，2006年*年*月，全國中醫院發展對策研討會在渝召開。來自全國200多所中醫院院長與會，就中醫院目前存在的問題，原因，以及發展對策展開討論（文章來源：某網站，非規范的新聞寫法，只是從諸多方面提供材料）

2007年新聞傳播理論考研試題

一、名詞解釋（2*20）1，新聞欲

2，新聞 3，大眾傳播 4，知曉權

5，報刊的社會責任理論 6，內容分析 7，描述性研究 8，麥克盧漢 9，《申報》 10，隱私權

二、簡答（10*4）

1、梁啟超新聞思想的一些基本觀點

2、定量分析的10個步驟

3、英尼斯的媒介理論

4、西方新聞的發展階段

三、論述（45*2）

1.談談對新聞的輿論監督作用的認識

2.談一下你對電視娛樂節目例如《超級女聲》、《加油！好男兒》的看法。

2008年新聞傳播學業務試題

一、名詞解釋（2*10=20）

1、實地調查

2、萊溫

3、SPSS系統

4、非語言符號

5、著作權

6、王韜

7、信息共享性

8、把關人

9、新聞的客觀性

10、新聞批評

二、簡答（20*3=60分）

1、霍夫蘭對傳播學對貢獻

2、社會責任理論對報刊的五點要求

3、梁啟超的新聞思想。

三、論述題（35*2=70）

1、傳播學的兩大學術傳統

2、什么是新聞傳播的直接效果和簡介效果？如何提高新聞傳播構建和諧社會的深度效果？

2008年新聞傳播學業務試題

廣電部分

一、名詞解釋（5*4=20分）

1、起幅和落幅

2、色溫

3、新聞鼻

4、編成

二、簡答（20*2=40分）

1、DV對電視新聞的意義

2、聯系實例說明民主新聞的特征

三、自擬題目寫一篇廣播電視新聞稿

報紙部分

一、名詞解釋（3*5=15）

1、in-deep-report

2、新聞提示

3、設計語言

4、微型導語

5、（暫缺）

二、簡答（20*2）

1、聯系實例說明新聞的敘事策略

2、報刊的功能定位元素及聯系實例說明現代都市報功能定位的缺失

三 結合下列材料，以美聯社的記者眼光，寫一篇新聞綜述（材料選自辦《參考消息》-有關近期石油價格上漲）

新聞傳播學2008年復試題

一、名詞解釋 1 全球化 2 諸子百家 3 新媒體 4 文藝復興

二、簡述中國第一部新聞學著作

三、簡述中國第一部傳播學著作

2009年新聞傳播學考研理論試題

一、名詞解釋

1、新聞欲

2、社會責任理論

3、實證研究

4、傳播學批判學派

5、梁啟超

6、文化傳播

7、輿論

8、抽樣

9、政治家辦報

10、著作權

二、簡答

1、沉默的螺旋

2、中華民國暫行報律

3、大眾傳播的基本特征

三、論述

1、論新聞傳播的公信力。

2、聯系實際評論我國的電視娛樂節目。

2009學新聞學傳播業務考研試題

廣電部分

一、名詞解釋（4’*5=20’）

1、talk show

2、CNBC

3、剪接點

4、單邊注入點

5、編成

二、簡論：

1.簡述電視現場直播的基本策略；12’。

2.聯系電視現場采訪的基本要求分析汶川大地震中電視現場采訪的得與失。18’

三、自擬主題，寫一篇電視新聞稿。30’

報刊部分

一、名詞術語解釋：（4’*5=20’）

1、融合新聞（Convergent Journalism）

2、“All the news that fits to print”

3、版面編排意圖

4、人物通訊

5、編者按語

二、簡述

1、分析北京奧運會中我國報紙的經驗與教訓；15’

2、從西方報紙版面改進的經驗中帶給我過報紙版面改革的啟示。15’

三、根據材料，以《新民晚報》記者的身份，寫一篇500的簡訊，并擬制標題。25’

2010年新聞傳播學理論考研試題

一、簡答題（每題10分）

1、推斷統計分析。

2、網絡傳播的主要特診。

3、媒介文化的特征。4、19世紀30年代大眾化報刊的主要特征。

5、受眾逆反心理的幾種主要表現。

二、論述題（每題50分）

1、分析報刊自由主義理論主要觀點。

2、如何認識和處理新聞、輿論、宣傳三者關系。

2010年新聞傳播學業務考研試題

一、名詞術語解釋 40分

1、再生型新聞線索

2、漏斗式提問

3、情景寫作

4、后補性媒體

5、pure design

6、假頭條

7、Interaction TV

8、敘事蒙太奇

二、簡答題 45分

1、新聞媒介的定位和主要受眾群與新聞價值關系。

2、報業面臨困境與報紙應對策略。

3、電視評論與報紙評論的聯系與區別

三、論述 40分

試論我國新聞媒體面臨的政治傳播功能，傳媒產業功能與新聞專業主義的博弈狀況及其應有的理性取向。

四、根據材料寫篇400字新聞報道并擬標題

25分材料是黑龍江龍煤集團鶴崗分公司新型煤礦瓦斯爆炸事故（約1500字）。

新聞傳播理論

一、名詞解釋

1，輿論監督 2，議程設置 3，新聞敏感

二、簡答題

1，論述新聞的社會功能 2，受者中心論

3，解釋傳播學經驗主義學派

三、論述題（二選一）

1，怎樣提高新聞媒體的公信力。2，新媒體對傳統媒體的影響。

2011新聞傳播業務

一、名詞解釋

1，新聞專業主義 2，（缺）3，法拉奇 4，小報大辦

5，電視主持人節目 6，微型導語

7，新聞評論選題的依據 8，植入式廣告

二、簡答

1，新媒體環境下報紙融合報道的意義和基本形態。2，媒體娛樂化和新聞娛樂化的區別和不同影響。3，報紙寫作和電視新聞寫作的異同。

三、論述

論述媒體輿論引導和輿論監督的雙重角色。

四、消息寫作400字

材料是關于胡錦濤出席二十國領導人會議和在日本橫濱舉行的什么非正式會議。

理論

1、名詞解釋10個 20分

2、簡答題4個 新媒體對傳統媒體的影響

微博在傳播中的作用

輿論監督功能（不完整，忘了原題）

3、論述題2個 竊聽事件談新聞專業人員的基本素質和職業道德

選個讀過的新聞學或傳播學教材談看法

業務； 1、8個名詞解釋 知察權 免費報紙 40分2、3個簡答 新聞發言人制度和中國政府發言人制度實施中的問題

新媒體議程設置的特點（還是微博？）

我國體育新聞的得與失（后面是不是還有一問？）

3、1個論述 媒體商業化與公共服務的一致性&沖突性，以及其個制的改善（這個題后面印刷錯了吧，我都沒看懂什么意思。忘了原題怎么說的）

4、神8和天宮1的合體的材料，寫個300字簡訊

理論：

名解：新聞，傳播，宣傳，新聞報道，傳播學，擬態環境，輿論監督，輿論，（忘了兩個）

簡答：同樓上，加一個“簡述一下經驗學派”

論述：同上

業務：

名解：除了樓上那2個，還有公民新聞，全媒體，媒介依賴，剩下三個我也忘了，呵呵

簡答：議程設置那個題是“新媒體環境下議程設置的新特點以及其社會影響”

最后一個簡答就是“我國體育新聞報道的得與失”，沒有后面的了

論述：論述媒體商業化與公眾服務的一致性和沖突性及其個規制路徑。理論名詞接受有個 新聞報道

業務的名詞解釋 媒體審判 體驗式報道 新聞、舊聞、不聞

一些已經過來人的經驗，僅供參考

關于學校：

學校的選擇是件令人頭疼的事，個人認為需要考慮的主要因素有：所考專業在學校受重視的程度以及教學質量、專業課真題是否適合自己的思維方式和答題方式、學校所在城市的經濟人文狀況等。當然，選擇學校時要綜合自身情況理智選擇符合自己發展目標和自身能力的學校，以盡可能考上為準線，不要好高騖遠，也不要過于保守?？傊x好學校后就全身心的投入到復習之中。

關于英語：

單詞是英語的基礎，考研英語的復習當然是從背單詞開始的。我認為最好不要買那種按照字母順序編排的單詞書，因為那些相近的單詞羅列在一起很容易弄混，反而不利于記憶。我個人記憶單詞的方法是做閱讀，做完之后把不認識的單詞記在一個小本子上，每天隨身帶著，空閑時間拿出來看看，“生詞”不斷重復在眼前出現自然也就成了“熟詞”。當然，記憶單詞的方法因人而異，選擇最適合自己的就行。

至于閱讀，當然是熟能生巧啦。多看看英語報紙，多做做英語真題，鍛煉出好的語感和閱讀技巧，選對的概率和做題的速度才能提高。剛開始復習的時候可能做一篇閱讀要很長時間，甚至都看不太懂，那都沒關系的，因為剛開始復習畢竟記憶的單詞量有限，語感也沒有那么靈敏。后期就要提高閱讀的速度了，大概一小時能讀個4篇就差不多了。

作文的提高唯一的捷徑就是勤奮，平時要積累一些好的句型，把它們分類記在本子上并且背下來。但是同樣意思的句型牢記一兩個就行了，否則記得太多可能最后什么也沒記住，畢竟使用的時候用不了那么多。一定要記住，作文不是看出來的，是寫出來的。不要覺得自己懂得幾個句型就沾沾自喜，這樣往往會眼高手低，平時可以鍛煉著寫一寫英語作文，在復習后期要堅持每周至少寫一篇，這樣既有利于句型的反復記憶，又有利于文章構思和邏輯論述的提高。

關于政治：

政治的復習不必花費太多時間，可以晚一些開始，暑假報了個政治班，然后上了全程，平時多關注一下時事。輔導班的老師一般都會告訴你哪些是重點，按照劃的重點，暑假的時候可以先看看，理解一下，10月份以后開始記憶完全來的及。答題的時候盡量多方位進行闡釋，宜多不宜少。

關于上大新聞傳播專業課：

（1）參考書：參考書有《傳播學概論》威爾伯.施拉姆等著 新華出版社 84年版 《理論新聞傳播學導論》童兵著 中國人民大學出版社 2001年版 《新聞學概論》郝雨 王艷玲著 上海大學出版社 2003年版 《傳播學通論》戴元光 金冠軍主編 上海交通大學出版社 2006年 《20世紀中國新聞學與傳播學》戴元光等主編 復旦大學出版社 2001年 《新編廣播電視新聞學》吳信訓著 復旦大學出版社 2006年版 《新聞采訪與寫作新編》（第2版）劉海貴 尹德剛著 復旦大學出版社 2002年 《新聞編輯》許正林著 上海大學出版社 2002年版 《新聞評論學教程》丁法章 復旦大學出版社 2002年版

《新聞學概論》、《傳播學通論》、《新編廣播電視新聞學》、《新聞采訪與寫作新編》這幾本書是重點，分別對應大綱中的新聞理論、傳播理論、廣電新聞業務、報紙新聞業務，《理論新聞傳播學導論》隨便看看就好，因為《新聞學概論》是按照這本的框架進行擴展的，至于很難買到的絕版的《傳播學概論》和《20世紀中國新聞學與傳播學》一套書沒什么買的必要。參考書看第一遍可以把重點劃出來，第二遍更注重理解，第三遍就可以開始記憶一些東西了。（2）筆記：我買了上屆考上大新傳的一個學姐的筆記，是按照上大考研大綱：傳播理論、新聞理論、報紙新聞業務、廣播電視新聞業務整理擴充而成的，我買的筆記還有新聞史的內容，包括一些新聞人物的思想和新聞法等，這樣就可以不必買《20世紀》那套書了。在理解了書本上的知識以后，后期就可以丟開書本按照筆記來復習了。我按照大綱找了那些問題在筆記的何處，并在大綱上標出筆記的頁碼，然后按照筆記上的內容進行記憶。

（3）真題：在看了真題之后你就會發現，真題真的非常重要！每年都會重復考很多歷年真題，我根據買來的資料再加上自己的努力把歷年真題答案都整理出來了，考前一兩個月把歷年真題答案和筆記上的大綱所涉及的問題都背下來，基礎知識就有一定保證了。

（4）初試：背好了大綱和真題，你就成功了70%以上，剩下的就是平時要多多積累一些傳媒知識，比如傳媒熱點問題以及論文，可以經常去傳媒網站瀏覽相關信息。業務方面考察的比較靈活，甚至名詞解釋有幾個也是書上沒有的，比如考察了世界上知名的電臺、報紙等媒體的信息，問答題也是結合了當年的時事和熱點問題進行分析。還有新聞寫作方面要有所提高，多看看報紙，多練習信息的提取以及歸納能力，練習新聞寫作。廣播電視業務每年必考的題目是寫一篇電視新聞稿，可以提前背一篇，考試時就不用臨時想了，既節約時間又保證質量。至于論述題，可以到知網上下載上大新聞傳播導師的論文來看看，記住他們的主要觀點。論述題很多時候都會重復考往年的真題，不一定是當年的熱點，比如：2008年災難性的一年就又考了娛樂節目。

（5）復試：每年的題目都不一樣，去年考的就是和初試一樣的完整的卷子，還包括一些文史知識之類的，今年考的就是一個小論文“論網絡時代傳統媒體的生存問題”。這主要還是靠看看論文和平時的積累了。面試的時候，跨專業的同學比較簡單，基本就問問畢業論文以及你為什么考傳播學，相關專業的同學問的題目就比較專業，要做好準備?？傊?，考研貴在堅持，既然選擇了，就盡自己最大努力去實現！

最后，祝大家夢想成真！另外大家要是有什么需要幫忙的可以聯系我！新聞學引論一定要好好看，新聞學大多數都在這本書里。我覺得那個參考書目可能是漏打了。思想史我覺得可以不看。去年在書目里結果也沒考，而且一套4本很貴= = 2 上大業務考得很活，今年的話業務這門課幾乎沒考書本知識。但是如果大綱上提到的，你又有時間，最好去背一下。理論就是引論通論兩本重點，業務的話平時要再多積累。去當當上搜《中國新聞采訪寫作教程》，是《新聞采訪寫作新編》08年再版之后改過名字了。內容比原先多了一點，主體是一樣的。

本來已經發過一帖了，結果修改后被告知出了什么問題，就被刪除了……是涉及什么輔導機構了嗎？郁悶啊，我沒在WORD上保存一份。

不過考完研的人都不輕言放棄，既然已經決定寫一份經驗帖就一定要寫出來。

主要說說專業課，今年上海大學出題特別靈活，相對于前幾年的出題風格簡直就是一百八十度轉彎，很多知識指定參考書目上都沒有。那2012年打算考上海大學的同學該怎么做了？由于我非跨專業考的，所以按照我復習的思維給點意見吧。

寒假，雖然這個時間段學習很沒效率，但是逼著自己學還是能學點東西的。首先，英語背一下考研核心詞匯還要研究下長難句，然后研究下郭慶光老師的《傳播學教程》，這本書對于初次接觸傳播學的人打基礎很好。

關于參考書目，開學來后就要開始買上大制定的參考書目了，戴元光老師的《傳播學通論》，郝雨的《新聞學概論》，許正林的《新聞編輯》，劉海貴和尹德剛合編的《新聞采訪寫作新編》這幾本書是一定要買的。施拉姆那本《傳播學概論》沒必要買，根本不考，看看就行了。童兵老師的《理論新聞傳播學導論》也沒有太大必要買，因為郝雨老師的《新聞學概論》就是按照那個體系編的，有點重復。新聞評論不用買，基本不考，有些?？荚u論的知識在《新聞編輯》那本書里有。去年新增的傳播思想史并沒有考，也應該作為重點復習，畢竟是新增內容。這些參考書目在暑假前最好能很細致地看完一遍，重在理解。

等到上海大學新的大綱出來后，按照大綱要求內容復習，背誦記憶。

根據今年上海大學的出題風格可以看出上大越來越注重學生的綜合實力了，而不是像以前只要死記就能得高分，所以大家一定要多看與新聞傳播相關的期刊雜志，一定要是有關學術的哦，而不是什么資訊類的。像《新聞大學》，《新聞愛好者》，《新聞傳播》，《現代傳播》這些都不錯，充分利用你們學校的閱覽室和圖書館的資源吧。多關注些新東西，像媒體融合、網絡傳播之類的。此外對于07年以來的真題也要好好研究，了解上大的出題思路也是重要一計。

下面再說說怎么看一本參考書目，方法我借鑒了傳播小王子的讀書法，他的經驗是：一本書，你看十遍就夠了。10遍，你要達到一個目標。10遍看完了后，你要在5分鐘內能夠把所有的“考點”看完?？床煌?？我教你這樣做。

第一遍：瀏覽，目的：熟悉書的內容，知道傳播學/新聞學是干嘛的。

第二遍：理解，目的：把書里你看不懂的地方，畫出來，書里看不懂不是說這個人寫書很牛，理論很深奧，而是——他的表達能力欠缺，一個很簡單的問題非要用一大最沒用的話寫出來。你標記好了后，到網上百度下，或者你參考一下別的老師寫的書，關于同樣問題的表達，就明白啦。

第三遍；結合自己的理解開始劃重點（你自己所認為的重點）。并整理自己的筆記。

第四遍：結合考試大綱看一遍，把考試大綱上列出來的畫出來，再整理一遍筆記。

第五遍：結合往年的考試題，看書。這一遍，要求你在書上找出相應的問題的答案，并且同往年的考試大綱做一個比較。把往年的每一屆試題都做一個比較。你會發現兩個現象：第一，試題每天都有好多重復的，以前考過的試題還會再考；第二，考試大綱列出來的，你得往死里背了。

第六遍：窮盡一切名詞，簡答，論述。把所有的能夠出成這三種題型的地方，全部整理下來，用最簡單的幾個字，寫在書的每一頁的空白的地方。要求，一個句子，就用一兩個字，或者詞語概括起來，方便記憶。

第七遍：第三遍整理筆記。筆記的要求：第一，盡可能的簡單，就是用一個詞語概括一個名詞解釋，兩三個詞語概括一個簡答論述；第二，要求你把自己認為是重點的地方，大綱里列出來的東西，以前考過的東西全部整理進去。并用不同的標記標注明白。這個筆記是你以后復習的筆記重點之重點。你如果要買筆記的話，就買這種啦，可能就一頁紙概括了一本書的考點。

第八遍：看一遍書。這一遍你基本上就明白那些是重點和非重點了。這一遍有個很關鍵的任務：假如你考的2010年的研究生，你在讀書的時候，要用紅色的水筆在特殊的地方標記出來“此為2010年試題”，哈~懂不？就是給自己出一份試卷了。我當年考試，猜到了60%以上的試題。包括一個50分的論述噢！

第九遍：掃盲運動。尋找盲點啊。把書里所有的邊邊角角看一遍。我記得有一年試題出了一個名詞解釋叫“鉛板”，我找了書，發現就在書的左下角一個很不起眼的地方，出現過這個詞，而且加了引號。由此我開始了一項掃盲運動。并提出一個口號“書里所有加引號的詞，都要當成名詞解釋來看……”。

第十遍：最后一遍。任務目標：考察自己的記憶的程度。看目錄，在目錄上根據有章節提示，把每一張里所有可能被出成名詞，簡答，論述的問題全部在大腦里回憶一遍。記不住的地方標記出來，看書。

這十遍看完后，以后復習就看你第七遍整理的筆記了。五分鐘保證你把所有的考點瀏覽一遍。入考場前，你就帶幾張紙復習就好啦。保證所有考點一覽無余。

小王子的方法是很值得借鑒的，大家可以根據自己的時間和進度安排調整，十遍聽起來有點恐怖，其實我覺得6遍也差不多了，以上黃底的幾個步驟是我覺得十分重要和有效的。

上海大學的新聞傳播設有博士點，在上海地區僅次于復旦，而且近幾年陸續引進了傳播學幾大牛人，像張詠華，吳信訓等人，發展潛力很大。對于想去上海發展，但對復旦沒有太大把握的學生來說，可以選擇上大。上大09年一共正式錄了29人，比08年縮招了3人（雖然09年招生簡章上說是錄38人，比08年多錄了，但實際情況恰恰相反，所以招生簡章的錄取名額并不可靠，具體名額會根據實際情況確定，10年考上大的同學可不要迷信招生簡章的名額哦）。好了，言歸正傳吧，先說下初試經驗吧。英語要抓早，在暑期之前，要把考研詞匯充分背熟，不僅是核心意思，擴展意思也要背，一般要背3—4遍吧，最好能達到隨便抽出一個詞匯，你就能隨口說出它的詞義的程度。暑期時可以做下模擬題，像什么200篇的，但做這些題時不要刻意追求答案的正確率，因為做模擬題的目的是熟練鞏固考研詞匯。暑期后，是復習的重點，這時真題是王道，一定要反復的做，至少做4遍吧，到了11月份，就可以復習作文了，可以背一下專業詞匯，固定模式之類的，考試時可以套用（最好別背新東方，紅寶書的，因為大家都背這幾本，都用這個套路，就爛了，可以選一些不是太普及，但詞匯模式比較好的作文書。）如果按這個步驟復習的話，一般能考到70分左右吧（我個人感覺吧，呵呵）至于專業課，老戴那本是重中之重，一定要復習到位，新聞概論也比較重要，如果把這兩本搞好，新聞理論就可以應付了，PS:20世紀那套書，童兵那本書會涉及新聞史部分的，要好好看下。像新聞業務那幾本，其實沒多大用，業務考的超級活，把廣電那本的名解給背下，寫作那本的大體內容，重點概念記下，評論的也是要記下名詞解釋就可以了，重點是平時要多看下導師的論文（09考的公信力論述，就在上大導師的一篇論文中涉及），核心期刊，和雜志。等考試時，把平時的積累給發揮出來就可以的。PS: 初試答題時一定要把字寫好。像政治的復習，背下任汝芬任之一就行了。平時，看下參考消息，環球時報的就行，政治一般都不會卡人的，好了，說了這么多，有點困了，復試經驗以后補上，希望10年考研的都有好運氣，一定要總結知識框架！！太重要了??！心態最重要，有點阿Q精神很不錯的

1.決定考研就一定要堅持下去！正所謂自己選擇的路跪著都要走下去！天道酬勤，酬和勤不是充要條件！但是不管結果如何，你奮斗的這一年足以讓你認識到一個全新的自己！

2.我自己覺得，復習考研最痛苦的只有最后那幾天，感覺自己啥都沒記住，所有書都想再翻一遍，再加上政治背誦強度突然加大，真會崩潰！所以建議大家要把最后沖刺、做整體梳理的時間提早些，該背的什么提前些背，拖到最后一周真能讓你哭。

政治不要相信考研班押題，要自己真抓實學，要細

英語閱讀一定要堅持練到最后，哪怕是為練速度

作文最后一月自己壓幾篇背，考前一定要定時間練

英語，萬惡的英語，一定要背單詞背單詞，做閱讀適合自己的方法，切記投機取巧，否則一年之后你的失落感一定會比論壇上現在的嗷嚎聲更加慘烈！

政治，我是要說政治，紅寶書沒必要買，直接買肖秀榮的資料，一定一定會得高分，今年考研政治，肖秀榮基本上答題壓中的產不多了，特別是他的最后四套題，一定要背，切記切記！

總結下吧，今年沒考好，估計過線有困難了，還在猶豫要不要二戰，有得時候人活著很累，家里親人都是你要顧及的，考研的確是勇者的游戲，畢竟付出一年一無所獲的結果不是每個人都可以承受的，但是只要你覺得自己是對的，那就堅持吧，我相信一切中自有注定，付出終會得到回報，明天回家，學弟學妹加油！

考研是什么，是一個歷程，一個怎樣的歷程？一個智利與體力、希望與失望交織的歷程！不論這個過程多么的精彩抑或多么的苦澀，都僅僅只是一個過程。考研的意義不僅僅在于拿一個文憑，更在于從這個過程中完成了一個學生到一個準社會人的轉變！

1.如何選擇學校？每個學校都有自己的特點。找到適合自己的，就是最好的選擇！成天把武書連那個狗屁排行榜掛在嘴上，煞有介事地去“選擇”和“比較”，這樣的人是怎么樣的水平，大家心里基本都有個底了，如果他冒出什么驚人的言論，我們也就不以為怪了。

2.如何看待考試？考試，特別是專業考試，公平都是相對的。很多學校有所謂的“內部輔導”，如果你是外校的學生，應該多打聽。

3.如何看待錄??？復式的存在，必然會出現一些問題。低分上，高分被刷，遍地都是，為什么會這樣？原因有很多，你聽別人講述時，應該多想想。

4.具體到上大，如果看待調劑？ 看看山東大學你就能理解了。

5.我們每個人都是一個個體，所經歷的僅僅都是事情的一個環節或一個方面。說的話，都有點“盲人摸象”的感覺，有個帖子，一個人說復式對一志愿不利，后面有3個跟貼說不存在這種情況？你該信誰的？給些版內消息吧，如果你想報考，就應該多了解，不能聽風就是雨，具體問題要具體分析。

如果真的決定要考研，真的要早準備，尤其是英語，早早解決單詞閱讀——切膚之談。切記。

以及，我覺得，我太過于盲目相信人家所說的三個月或者一個月就能考上研，覺得考研也不過如此，所以掉以輕心。千萬不要抱僥幸心理。好好準備才有希望。靠運氣真的有點冒險。

第四篇：選題新聞傳播類學術期刊學術聲譽測評

發展傳播學視野下與中國西部地區的民族傳播研究現狀與發展對策分析

我國本土發展傳播學研究現狀分析

選題：新聞傳播學術內期刊的學術聲譽測評與分析

：新聞傳播學術期刊文本表徵、內容選擇與傳播學術生態關系初探

基于cssci 2012-2013來源期刊的分析 提綱：

一：研究目的1、理論研究指導實踐操作

2、國家提倡文化大發展，傳播媒介作為國家軟實力的展示窗口，理論研究對提升文化

軟實力至關重要。

3、考察中國傳播學術期刊學術生態現狀，為建立中華傳播學術共同體提供思路。二：研究路徑與方法（數據與研究問題）

數理統計與分析歸納（量化分析）文獻計量學分析方法

文本內容分析法，分析單位為“篇”，測量變量包括：發表年份、期刊分布、作者單位、性別、研究議題、研究方法、理論模型范式研究

1、有效論文統計量

以2011-2012年傳播學術期刊刊登論文作為研究統計量

1、當代傳播

2、國際新聞界

3、現代傳播

4、新聞大學

5、新聞記者

6、新聞與傳播研究

2、總被引頻次和影響因子

3、研究議題

4、研究方法

5、理論模型范式研究

三：結論

1、我國傳播類學術期刊現狀、問題

2、提高傳播學術期刊學術聲譽，（總被引頻次和影響因子），加強學術交流，建立華人

傳播學術共同體

3、理論研究根植于民族國家成熟的本土文化，傳播研究本土化

第五篇：2017網站新聞

目錄

北京大學馬小兵教授一行三人蒞臨我校指導.......................................................1 我校學子在第五屆山東省青少年模型科技競賽中再創輝煌...............................1 第九屆濟寧一中科技創新大賽成功舉辦...............................................................2 家校合力 共創未來——濟寧一中2016級家長委員會成立...............................2 岳心淳、王睿彪同學勇奪全國信息學奧林匹克聯賽一等獎...............................4 我校上榜“中國高中教育50強”.........................................................................4 濟寧一中召開2017年全體干部會議.....................................................................5 我校召開2016考核表彰暨新學期工作會議.................................................5

北京大學馬小兵教授一行三人蒞臨我校指導

12月28日上午9時，北京大學山東招生組組長、博士生導師馬小兵教授一行三人蒞臨我校指導，交流自主招生工作，濟寧一中是馬教授此次濟寧行的第一站。

濟寧一中2014級在尖子生培養方面整體規劃，科學計劃，措施得力，狠抓落實，取得了十分優異的成績,。目前，高三·2班田鴻韜同學同時獲得北京大學暑期課堂哲學營和優秀中學生體驗營兩個“優秀營員”稱號，并順利獲得北京大學“博雅計劃”，高三·2班林沐陽同學獲得北京大學暑期課堂藝術營“優秀營員”稱號，并獲得北京大學自主招生資格，高三·4班高可浩同學順利獲得通過清華大學“領軍計劃”，高三.4班劉嘉睿同學獲得國科大暑期夏令營優秀營員稱號。

另外，我校2014級在數學奧賽方面也取得了十分優異的成績：高三.1班劉碩同學獲得濟寧市唯一一個山東省數學奧賽一等獎,4班高可浩、5班高晨星、1班鄭暉等同學也以全省前100名的優異成績榮獲二等獎,4班楊鵬同學已于2016年高考被中科大少年班錄取。

讓我們共同祝賀濟寧一中！我們堅信2017濟寧一中會更好！

我校學子在第五屆山東省青少年模型科技競賽中再創輝煌

由山東省科協、山東省教育廳聯合主辦的第五屆山東省青少年模型科技競賽于2016年12月16-18日在山東省濟南市青少年素質教育中心舉行。

我校航模工作室指導老師王媛媛帶領濟寧一中航模社團15名學生參加了此次活動。學生們參加了手擲、橡筋、四軸、火箭四個項目的比賽，經過前期的辛苦訓練，比賽中的奮力拼搏，共獲得省級一等獎12項，省級二等獎11項，省級三等獎7項。其中手擲、橡筋、四軸項目都獲得男子團體一等獎，火箭項目獲得男子團體二等獎。

航模的制作和試飛，可以增強學生的動手操作能力，豐富他們的想象力，鍛煉他們分析問題和解決問題的能力，對培養學生的科技創新意識非常有幫助。

在本次比賽前期，濟寧市青少年宮的航模教師劉志葳老師對參賽同學進行了多次專業培訓，在此特別感謝。

第九屆濟寧一中科技創新大賽成功舉辦

1月6日下午四點，太白校區北教學樓一樓小多媒體教室里濟濟一堂，第九屆濟寧一中科技創新大賽正在舉行。來自高一年級的30多位選手，從選題背景、項目方案、科學原理等方面介紹了自己的創新項目。技術教研室楊艷老師、王魯燕老師、周童老師、柳芳老師、林久榮老師等參加了活動并擔任大賽評委。

同學們的設計有的關注盲人、嬰幼兒等特殊群體，有的關注環保事業的可持續發展，還有為寵物設計的智能托運箱，還有便捷生活的太陽能熱水器智能控制等。這些創意大多來源于學生們的學習、生活，體現了他們留心觀察生活、積極思考，創意無限的積極風貌。

本次活動共評出15項一等獎，20項二等獎，20項三等獎。其中，高一23班的李彥辰同學因為表現突出，獲得“創新之星”特別獎。技術教研室將進一步擇優輔導推薦參加第16屆濟寧市青少年科技創新大賽。

家校合力 共創未來——濟寧一中2016級家長委員會成立

為認真貫徹素質教育精神，優化育人環境，構建學校、家庭、社會一體化的教育體系，加強家庭與學校之間的雙向溝通，形成教育合力，促進學校工作健康有序地發展。2017年1月7日上午，在濟寧一中太白校區隆重舉行了2016級家長委員會成立大會。濟寧一中副校長徐登利、高一年級部主任夏曉東、教育處副主任武育新、高一年級部全體成員和34位由各班推選出的家長代表參加了會議。

會議由濟寧一中教育處武育新主任主持，武主任首先代表學校對與會的家長代表表示了熱烈的歡迎，然后向各位家長介紹了濟寧一中家委會的建設情況以及2016級家委會的職責。接著，2016級年級部夏曉東主任代表年級部從三個方面詳細介紹了高一年級的總體情況：過去三年取得的成績；新一屆高一年級管理理念；年級部對家委會的幾點期望。家委會主任賈寶力代表新一屆家委會成員做了發言，對學校搭建這樣一座家校合作平臺表示了感謝，并表示履行好委員職責和義務責無旁貸，他們會及時反饋家長意見和建議，積極配合學校為學生創造更好的成長條件。

最后，濟寧一中副校長徐登利代表學校做了《家校聯手

共創濟寧一中新的輝煌》的主題發言。首先，徐校長從“辦學理念”、“學校文化”、“學校管理制度”、“師資隊伍建設”、“學校課程建設”、“辦學成就”“存在問題”七個方面向家委會成員詳細介紹了學校的基本情況，讓家長對濟寧一中這所百年名校有了一個全新而深入的認識。然后又與各位委員分享了成立家委會的重要意義和家委會委員的任職條件，并對新一屆家委會提出了殷切的希望。徐校長最后總結到：孩子是家長的希望，孩子是祖國的未來，家長是孩子的第一任老師，家長委員會是學校管理的可靠“同盟軍”。今后，學校將在各級領導的關心支持下，繼續完善家長委員會的建設機制，進一步發揮家長委員會作用，在家校合作、共同育人方面總結出更多更好的經驗。

在會上，學校領導為家委會委員頒發了聘書。附:濟寧一中2016級學生家長委員會名單 家長委員會主任：賈寶力

家長委員會副主任：韓

敏、李文營

教學督導部：

部

長：鄭

慧

副部長：陳玉瑩

成員：胡金榮

蘇

芳

凌海寧

張延永

王衍民

成長導航部：

部

長：張盟先

副部長：馬云鋒

成員：趙樹良

馬

芹

馬

龍

王子勇

家教指導部：

部

長：陳興梅

副部長：周紅俠

成員：史衍謹

羅

敏

王

靜

王文清

社會實踐部：

部

長：杜

宏

副部長：楊綺霞

成員：李兆清

陳海珍

宮

文

許淑芳 愛心助學部：

部

長：王雪楠

副部長：胡玉婷

成員：馬紅霞

孫道逢

王慧君

鄭

勇 岳心淳、王睿彪同學勇奪全國信息學奧林匹克聯賽一等獎

在第22屆全國信息學奧林匹克聯賽中，我校學生岳心淳、王睿彪在考場上沉著冷靜，發揮優異，榮獲全國一等獎。濟寧一中榮獲山東省優秀參賽學校稱號，指導教師林久榮榮獲山東省優秀輔導教師稱號。

另有五名同學孔祥浩、馬圣杰、李景舒、駱義正、翟雨欣榮獲全國二等獎，四名同學賀天琦、尚華清、楊天池、盛紅源榮獲全國三等獎。

隨著高考改革的不斷深入，自主招生逐漸成為踏入名校的重要途徑。信息學奧賽是五大奧賽之一，是在高校自主招生中所有高校都認可的學生競賽，而且是含金量極高的一項賽事，獲得聯賽三等獎就有參加自主招生的資格。獲得全國聯賽一等獎即可參加清華大學、北京大學、中國科學院大學、香港理工大學等一流大學的自主招生。

我校本著以學生為本的原則，結合學生信息編程特長興趣，從高一就開始開設信息編程校本課程，開展校內外學習和競賽活動，本屆信息學奧賽我校共有11人獲得全國級獎項，創造了我校在信息學奧賽上的新的輝煌，充分展現了我校信息化教學的優異成果！

我校上榜“中國高中教育50強”

第十九屆中國國際教育品牌創新峰會暨2016-2017中國教育行業“金鼎獎”頒獎盛典于2017年1月10日在北京舉行，經評委會評定,我校成功入圍2016“金鼎獎”中國高中教育50強。

本次“峰會”由中國教育改革與發展研究會、中國教育品牌研究院、品牌資訊報社等聯合主流教育媒體在全國范圍內開展，首次設置了教育行業的“金鼎獎”，旨在推動我國優質教育的發展和整體水平的提高，響應國家號召、倡導正確的教育理念，同時為校際間交流搭建平臺。

本次評選范圍涉及全國32個省、直轄市、自治區的示范性高中。先從每個省選取20所以上的高質量升學高中，組成規模接近500所的排行候選學校，通過調研其2014-2016近三年的升學和生源情況，“從高考、生源（自主招生或統招）、學科競賽和留學”四個維度，展開評價排行，綜合得分前50名中學形成2016“金鼎獎”《中國高中教育50強》榜單，我校成功入圍。

本次評選入圍，不僅僅是對我校教育教學工作的充分肯定，更是一次高層次校際間交流互動的難得機會，對我校2017年以及今后的教育工作發展將起到積極的推動作用。我們一定會繼續堅持黨的教育方針，堅持立德樹人、文化育人，堅持高端、綜合和示范性辦學，堅持內涵發展，以學科建設為主線，以作風建設為保障，優化工作機制，強化管理效能，適應教育發展新變化，提升課堂教學質量，進一步更新觀念，團結進取，真抓實干，尊重創新爭先，加強規范辦學實力，強化課程實施能力，增強師資建設水平，進一步提升優質名校風范，開創學校教育事業發展新局面！

濟寧一中召開2017年全體干部會議

2月10日上午9點，學校在太白校區小多媒體教室召開全體干部工作及教研室主任會議。李巖校長主持會議并講話，副校長賈慶偉、強淑國、徐登利，紀委書記劉慶娟出席會議。

李巖校長帶領大家認真學習了王藝華書記在全市科學發展綜合考核總結表彰暨干部作風建設大會上的講話精神，針對新的學期、新的一年工作，提出明確要求，進行了安排部署。指出要認真貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持文化育人，進一步優化工作機制，完善目標考核體系，強化課程實施能力，提升課堂教學質量，開創學校教育事業發展新局面。李校長強調，2016年學校上下團結一致、攻堅克難，教育、教學、科研和后勤服務質量都得到了大幅提升，取得了很好的成績。新的一年，改革與發展的任務繁重，各部門、各單位要積極主動適應新常態，解放思想，轉變觀念，增強責任感、使命感，明確工作任務目標，加強協作配合，提高工作效能，真抓實干，用新思路推進新發展，用新舉措打開新局面，用新作為續寫新輝煌。會議對高考備考、中高考招生、師資隊伍和基礎設施建設等工作進行了部署

與會干部紛紛表示，一定要振奮精神，全力以赴，不斷加強學習和調研，不斷提升工作能力和水平，將學校部署的各項工作任務全面落到實處，為百年一中教育事業發展貢獻自己的力量。

我校召開2016考核表彰暨新學期工作會議

2017年2月12日上午9點，我校2016考核表彰暨新學期工作會議在太白校區學術報告廳隆重召開。全體教職工和學校領導班子成員參加會議，會議由濟寧一中副校長賈慶偉主持。

徐登利副校長首先通報了2016綜合考核情況，指出按照《濟寧市第一中學2016任務目標考核工作暨干部期滿考核實施方案》要求，整個考核工作程序嚴謹、進展順利、結果客觀，達到了預期目標，并對2017任務目標考核工作進行了部署。強淑國副校長宣讀了學校對2016綜合考核先進集體和個人予以表彰的決定。教育處武育新主任、生物教研室孟蕊老師、2014級年級部馬一鳴主任代表處室和年級部進行了表態發言。最后，李巖校長講話，充分肯定了以受到表彰的教育教學管理工作的先進團隊、優秀個人為代表的廣大教職員工在2016為學校各項工作實現歷史性跨越做出的突出貢獻和取得的驕人業績，全面分析了當前學校教育工作面臨的境遇和挑戰，并就2017的工作安排和落實提出意見。強調要進一步認清新的教育改革帶來的影響與挑戰。2017年山東省將正式進入高考改革試點，我們要提前統籌謀劃、協調推進，發揮自身優勢，積極應對教育改革對高中階段教育教學管理帶來的影響和沖擊，在師資培訓、選課走班方案、辦學設施條件、學生管理等方面，乘勢而上。要進一步加強學校作風建設、師德師風建設，深入開展“解放思想大討論、遵規守紀大教育、工作作風大提升”三大活動，通過思想境界進一步提升、紀律規矩意識進一步增強、實干擔當精神進一步強化、群眾滿意度進一步提高，為學校改革發展穩定提供堅強的思想作風保障，樹立百年名校的清風正氣。要進一步傳承百余年育人文化，堅持立德樹人，堅持內涵發展，增強師資建設水平，以學科建設為主線，強化課程實施能力，提升課堂教學質量，加強規范辦學實力，破解學校發展難題，切實做好安全保衛工作，服務師生成長。號召全體一中人凝神聚力，上下同心、全體同行，搶抓機遇，用新思路推進新發展，用新舉措打開新局面，用新作為續寫新輝煌，樹好濟寧一中百年品牌，辦好濟寧人民滿意教育！

本次會議的召開對于做好2017年的教育教學管理工作具有指導意義和激勵鞭策作用，我校教師紛紛表示一定站在高起點，瞄準大目標，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的斗志，更加優異的成績，譜寫學校更加輝煌燦爛的新篇章！