師德幼兒園教師講話稿

尊敬的各位領導、各位教師：

大家好！

在幼兒教師的師德規范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成世界上最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

愛生如愛子是師德的其中一個重要體現。從師德規范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們心中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。

我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的幼兒教師。

一、不遲到、不早退、不無故請假和擅自調班、調休。

二、不在帶班時間使用通訊工具。

三、不體罰或變相體罰、謾罵、歧視幼兒、不給幼兒起綽號。

四、不穿戴與教師身份不符的服飾（超短裙、吊帶衫、染發以自然為主）。

五、不在上班期間吃零食。

六、不在帶班時間披長發、穿高跟鞋。

七、不利用職業便利向家長推銷物品，為自己謀私利，不從事第二職業。

八、不把自己應承擔的教育責任推卸給家長。

九、不允許發生班內小朋友有較大事故而老師一無所知。

十、不參與賭博和不節制的變相賭博活動。

一、幼兒教師應該具備的基本素質

（一）較高的政治思想覺悟和高度的事業心

1．熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，擁護社會主義制度和無產階級專政、擁護改革開放，能夠自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，在政治上自覺和黨中央保持一致，這是幼兒教師最起碼的政治素質。

2．熱愛幼兒教育事業，熱愛幼兒，立志獻身于幼兒教育事業。這是幼兒教師必須具備職業政治素質。

（二）廣博的科學文化知識和良好的語言文化修養。

1．具有多學科的知識結構，其知識水平可以廣不而深，即懂得的知識要多，知識面要寬，對幼兒的求知和提問能做到有問必答。

2．幼兒教師應該能說一口標準的普通話，普通話應該達到國家一級乙等以上水平。另外還要具有良好的語言表達能力和講讀能力，能勝任對幼兒的語言教學。對漢字結構和筆順的書寫要準確無誤，字體要流暢、美觀，這是幼兒教師業務素質的最基本內容之一。

（三）較好的藝體教學及組織幼兒藝體活動的能力

1．音樂方面要掌握基本的樂理知識，具有識譜和創作簡易歌曲的能力。在教學方面要具有邊彈邊唱、伴奏、演唱歌曲的能力和音樂教學的技能技巧。

2．舞蹈方面要掌握幼兒舞蹈教學的基本理論和教學的技能技巧，要具有舞蹈創編、表演、編排能力。

3．美術方面要掌握基本的美術教育的理論和技能，要具有繪畫剪紙、折紙、泥塑創作技法。

4．具有較好的體育活動能力，掌握對幼兒體育教學及組織幼兒體育活動的技能技巧。

（四）通曉幼兒教育科學理論和各種課程的教學技能

1．熟悉并掌握幼兒教育學、心理學專業理論，了解當前的各種幼兒教育模式，具有參與幼兒教育改革和教育科研活動的能力。

2．熟練掌握幼兒智力訓練的各種教育技能及各科教學法，能有效利用幼兒的身心發展特點及其興趣和愛好，以創造性的教學方法開發幼兒的智力。

3．具有較好的組織和管理才能，能管理和組織好班級活動，有效進行集體教育。4．掌握幼兒衛生保健理論，懂得營養學和常見病，傳染病和外傷的簡易處理知識。

（五）良好的個性心理品質

1．性情穩重、大方而不易急躁，活潑開朗，為人和氣，情緒穩定，不易激變 2．辦事認真、耐心、細致，具有較強的觀察力，能及時發現問題和解決問題。3．意志堅強，能吃苦耐勞，敢于向困難做斗爭。

（六）有優秀的道德品質和良好的文明禮貌行為習慣。

1．工作認真負責，責任感強。與同事團結友愛，集體主義感強。

2．品行端正、誠實勇敢、勤勞、樸實、尊老愛幼，樂于助人，大公無私，堪為師表。3．生活習慣文明，行為舉止、待人接物文明合禮，能自覺做到“五講四美”并且以身作則為幼兒做出表率。

4．組織紀律性強，有較嚴格法制意識，自覺遵守法律。

二、培養提高幼兒教師素質的途徑

（一）規范管理，營造教師自覺提高自身素質的氛圍。

加強規范化管理，實際上就是當前許多部門所提倡的“向管理要素質”的經驗總結。在幼兒園工作中，加強管理是十分重要的，因為幼兒教育不僅要承擔教育教學任務，而且還要承擔法定的監護責任。所以幼兒園的管理如果不規范，就容易發生問題。向管理要素質，實際上就是要通過幼兒園的規章制度進行管理，讓規章制度成為制約教師行為和加強工作效益的指揮機制。如通化市幼兒園為了加強教師的素質管理，在園內制定了數十項規章制度，通過規章制度的落實和單位內部的體制改革，對全體教職工實行聘任制，對在崗教師實施量化考核機制，督促教師提高自身素質，取得了明顯的效應。

（二）通過激勵機制，鼓勵教師自覺提高自身素質。

激勵機制實際上就是對教師的素質表現通過獎勵和懲罰的措施予以肯定和否定的方法，這也是管理科學中的一條基本原理。激勵有正面激勵和負面激勵兩種作法，正面激勵是指對職業素質表現突出、工作成績明顯的都是予以獎勵，以促進其繼續努力的激勵辦法。正面激勵有物質激勵和精神激勵兩種作法，以精神激勵為主，以物質激勵為輔的結合激勵效果比單一激勵辦法更好。負面激勵是指對職業素質較差或工作有失誤的教師予以批評和處罰的辦法，以推動其提高自身素質的激勵措施。負面激勵措施能夠使個別素質較差的教師產生向上的動力，也能激勵更多的教師不斷完善自己。

（三）通過競賽機制，促進教師提高自身素質。

幼兒教師一般都比較年輕，她們的上進心較強，在合適的環境下一般都能自覺提高自身素質以適應幼兒教育工作的需要。通過競賽措施，使教師有機會展示自己的優異素質是提高教師素質的重要途徑。如以學期為單位舉行教師的藝術能力競賽，可以使教師主動加強藝術素質的訓練，以提高自己的水平，并爭取在競賽中取得優異成績。以學年為單位可以組織一些教學技能競賽和幼教科研能力競賽，這種競賽活動對提高教師的整體業務素質作用十分明顯。結合教師的素質競賽活動適當輔以獎勵措施效果更好。

（四）通過繼續教育措施提高教師的自身素質。

在知識不斷更新的年代，幼兒教師需要不斷地提高自己的業務素質，而提高業務素質的主要途徑應該是繼續教育。目前國內的一些高等院校都設有負責繼續教育的成人教育專業，利用這些繼續教育機構鼓勵教師參加業務素質的進修和學習可以有效提高教師的素質水平。如通化市幼兒園近年來先后有幾十人參加了高等教育的進修，現在已經有85％的教師獲得了高等教育的大專和本科畢業文憑，教師學歷水平的提高，同時也促進了業務素質的提高。

（五）經驗交流和觀摩活動是提高教師素質的重要途徑。

幼兒園的教育工作是依靠教師集體來完成的，提高教師素質的工作應該把教師隊伍整體素質的提高作為管理的主要目標，經常組織教師進行相互之間的業務素質交流，可以使教師相互取長補短，共同提高。另外經常組織教師到其它幼兒園參觀學習也是提高教師素質的有效辦法。近年來我市的一些幼兒園組織半數以上的教師到外地參觀學習，把外地的許多成功教育經驗遷移到我園，有力推動了幼兒教育改革的發展，在這一過程中幼兒教師素質也有較大提高，先后有幾十位教師承擔了市級以上教育科研課題，有許多教師在省級以上刊物上發表了學術論文，幼兒園的教育質量和社會效益有了明顯的提高。