久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

小學數學《確定位置》說課稿

2024-03-03下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了這篇《小學數學《確定位置》說課稿》及擴展資料,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學數學《確定位置》說課稿》。

確定位置

各位老師,早上好!我來自泰興市蔣華鎮中心小學。今天我說課的內容是——《確定位置》第1課時,蘇教版第十冊第二單元的內容。

教材分析:學生在一年級和二年級學習了類似“第幾排第幾個”的方式描述物體在平面上的位置,已經獲得了用自然數表示位置的經驗。本冊教材的“確定位置”將學生已有的用類似“第幾排第幾個”的方式描述位置的經驗加以提升,用抽象的數對來表示位置,進一步發展空間觀念,提高抽象思維能力。教材安排了2個例題,分3課時進行教學。我說的是第1課時的內容:第15頁的例1,完成相應的“練一練”和“練習三的第1—3題”。

教學例1時要讓學生在具體情境中用不同的方式描述小軍所在的位置,能清楚地介紹列、行的含義和確定列、行的規則。

根據學生的學情和對教材的分析,我制定了三維目標:

1、能在具體情境中探索確定位置的方法,并能在方格紙上用“數對”確定位置。

2、通過形式多樣的確定位置的方式,讓學生在探索知識的過程中發展空間觀念,并增強其運用所學知識解決實際問題的能力。

3、感受確定位置的豐富現實背景,體會數學的價值,并能聯系生活實際,用所學的知識解決生活中的方向與位置的有關問題。

教學重點:掌握確定位置的方法,說出某一物體的位置。

教學難點:在方格紙上用“數對”確定位置。

課前準備:

教學過程:

本節課我設計了4個環節:

第一個環節,動一動。

課前我以游戲導入,規則是:老師面對著大家從左起,這是第一列、第二列,依次往右數,請你記好你是第幾列?從前往后數,這是第一排、第二排,依次往后數,請你記好自己是第幾排?

教師說位置并對坐在該位置上的學生提出行動要求,這部分學生按要求做動作,其余學生判斷。

(師:)請二、三、四排的同學拍拍手!請一、三、五列的同學拍拍肩!請六、七、八排的同學摸摸頭!請二、四、七列的同學向后面的老師揮揮手,大聲問“我快樂”!

[設計意圖:在生活中經常運用有關確定物體位置的知識,所以課前學生已經積累了相關的感性經驗。這里就是要喚起學生已有的生活經驗,復習已有的表示物體位置的有關知識,為本課的學習做鋪墊,同時通過游戲激發學生的學習積極性。]

第二個環節,猜一猜

首先,請同學們猜一猜,我說一個位置,只要你認為自己可能符合條件就馬上起立。

條件1:坐在第三列的同學!猜是誰?(無法確定,坐下,接著繼續聽條件。)

條件2:坐在第五排的同學!猜猜是誰?

然后,讓站了兩次這位同學來驗證一下。誰能用一句話來介紹一下他的位置?

緊接著,我導入新課:其實,確定位置也很講究方法的,今天我們就一塊來研究如何確定位置。(板書:確定位置)

[設計意圖:從學生已有的知識基礎和生活經驗切入,讓學生初步體會到應從兩個角度確定位置,激發他們獲取新知的欲望。]

第三個環節,找一找

首先,我出示“班級座位圖”的場景圖。先讓學生用自己喜歡的方法把小青的位置表示出來,估計學生有以下幾種表示法。

板書:3列2排

第3組第2個(3,2)

第2排第3個三2

3—2

……

然后,師生一起來優化方法:這么多的方法,哪種方法既清楚又簡便?

接著,引導學生對“數對”初步產生感知,讓學生看書上的導學語:其實,小青在“第3組第2個”可以用(3,2)這樣的一組數對(板書;數對

)來表示,“數對”是數學上統一用來表示位置的方法。我進行板書:

(板書:)豎排叫列橫排叫行

緊接著,我設計了一個小小辯論臺:數對(3,2)和(2,3)表示的位置一樣嗎?

[這里我設計的小小辯論臺,是讓學生通過辯論,使學生主動參與知識的形成,既讓學生掌握了知識,又鍛煉了學生的口才,更展示了學生的思維的過程,使學生在辯論中展示個性。課堂的情境做到了動靜結合,讓學生加深感知坐標圖的形成過程,幫助學生建構新知系統,促學生成功學習。]

最后,我以辯論會“主席”的身份根據學生的辯論過程小結:原來(3,2)表示的是第3組的第2個,而(2,3)表示的是第2組的第3個。所以說,一個數對表示的位置是唯一的,它只能表示一個位置。所以,“數對”中的第一個數表示第幾列,第二個數表示第幾行;兩個數之間要用逗號隔開,兩個數的外面要用小括號括起來。

[整個環節的設計呈現了學生多種多樣的確定位置的方式。引導學生對頭腦中原始的、粗淺的、局部的、零碎的經驗進行調整、提升、通過學生的交流、討論、感悟等自主學習活動,讓學生在觀察、思考、討論、操作的教學活動中,自主發現、探究、獲取有關確定位置的知識,掌握表示位置的方法。讓學生初步感知坐標圖的形成過程,幫助學生建構新知系統。]

第四個環節,練一練

練一練中的第一道是用“數對”表示,第二道是根據給出的“數對”說出表示的是第幾列第幾行,是對數對的基本理解、運用。

第五個環節,做一做

剛才,同學們根據兩個數組成的數對,能很快確定位置。生活中有沒有運用數對解決的問題呢?由此我將學生的思維帶到生活中,請看練習三的題目。

首先,我們看第1題。要求學生:任意報出某個同學的名字,讓小組內其他同學說說這個同學是在第幾列第幾行,并用數對表示。

然后,導入在我們的廚房里經常看到這樣的圖案,出示第2題,想想看用數對怎么表示呢?前后4人小組完成。

最后,讓學生在第2題已有經驗的基礎上完成第3題。

[這些練習的設計是想讓學生利用學生熟悉的現實場景,安排了多種形式的練習,并與生活實際相結合,充分利用了學生已有的生活經驗,了解到這些方法不是單一的,有時也是隨著事物的變化而產生變化的,感受到了數學與生活的聯系,體會到生活中處處有數學,真正實現人人學有價值的數學。]

第六個環節,學一學

確定位置的方法不僅在我的日常生活中經常用到,而且在天文地理這些科學研究中也要用到。如神舟五號返回倉就是應用了蘊含著“數對”原理的衛星全球定位系統。再如法國哲學家、數學家、物理學家——笛卡爾在蜘蛛拉絲的啟示下,用一對有順序的數表示平面上的一個點,創建了直角坐標系。希望大家向這些科研人員學習,善于發現,勤于思考,做一個有心人。

[最后一個環節的設計能再次激起學生探究大自然奧妙的興趣,拓展知識視野,感受數學的應用價值。]

[綜觀全課,我給學生營造了寬松的學習氛圍,按照“動一動——猜一猜——找一找——練一練——做一做——學一學”這6個環節進行設計的。這樣的設計不僅把學生的實際生活和課堂生活緊密相聯,增強了教學的直觀性,豐富了學生的教學體驗,加深了學生的思考,突破了學生思維和經驗的障礙,而且為學生創造探究的機會,大大地激發了他們的學習興趣,培養了他們的合作交流的能力,使課堂充滿生命的活力。]

板書:

用數對確定位置

豎排叫列,橫排叫行。

數對中的第一個數表示第幾列,第二個數表示第幾行;

兩個數之間用逗號隔開,兩個數的外面用小括號括起來。

各位老師:我在說課中存在很多問題,請各位老師指正。謝謝!

數學五年級確定位置說課稿

一、設計理念

結合新課標的要求,《確定位置》這一課,我主要體現了以下設計理念:

1.遵循小學生的認知規律,實施“現實數學原理”,體現數學知識從感性認識上升到理性認識的認知過程。

2.課堂教學中以學生為主體,注重知識的自然生成,培養學生學習數學的能力。

3.課堂教學充分體現數學源于生活,用于生活,體現學習數學的價值,特別是在練習的設計上,聯系了我們的實際生活,這也正是我微型課題的研究方向。

二、學情分析:

本節課是蘇教版小學數學五年級下冊第二單元的內容。學生在一年級和二年級學習了類似“第幾排第幾個”的方式描述物體在平面上的位置,已經獲得了用自然數表示位置的經驗。

三、教材分析:

本冊教材的“確定位置”是在此基礎上,讓學生用抽象的數對來表示位置,進一步發展空間觀念,提高抽象思維能力,為第三學段學習“圖形與坐標”的內容打下基礎。教材安排了2個例題,分3課時進行教學。我說的是第1課時的內容。

四、教學目標:

1.能在具體情境中探索確定位置的方法,并能在方格紙上用“數對”確定位置。

2.通過形式多樣的確定位置的方式,讓學生在探索知識的過程中發展空間觀念,并增強其運用所學知識解決實際問題的能力。

3.感受確定位置的豐富現實背景,體會數學的價值,并能聯系生活實際,用所學的知識解決生活中的方向與位置的有關問題。

五、教學重點:

掌握用數對確定位置的方法,說出某一物體的位置。

六、教學難點:

在方格紙上用“數對”確定位置。

七、教學過程:

為了達到預期的教學目標,同時遵循學生的認知心理特點我設計以下4個教學環節。

(一)談話引入。

1.猜猜坐在第2組第5個位置上的同學是誰?

2.學生匯報,教師小結引出課題。

設計意圖:“座位”是一個學生感興趣且生活中經常遇到的問題,從學生身邊談起,讓學生覺得很自然,很親切。通過學生找到不同的對象讓他們初步感受到:要確定位置首先要有一個標準即尋找到確定位置的方法。

(二)探究新知。

第一步:分別認識第幾列第幾行

教師分別介紹列和行,通過讓第三列的同學舉舉手,第五列的同學點點頭、第三行的同學拍拍手、第五行的同學笑一笑讓學生手、腦、口并用,既輕松愉快的明確了行和列的概念,又激發了學生參與的動機,讓學生感受到數學就在身邊。

第二步:認識第幾列第幾行

有了列與行的概念后,讓學生說一說自己是在第幾列第幾行,并通過小游戲:教師報第幾列第幾行,此位置上的同學站起來,激發學生的學習興趣。

第三步:認識數對

出示教室情景圖,說說小軍、小紅、小芳分別在第幾列第幾行,然后在圓圈圖上找出他們3人的位置,最后歸納第幾列第幾行可以用數對表示位置,由具體到抽象,整個過程引導學生思考、探究、交流,進而發現解決問題的方法,理解掌握“數對”概念。

(三)鞏固練習。

第三個環節是聯系生活,靈活應用,我設計了4個練習:

1.教室中的數對

此練習我分成3個層次:

(1)先讓學生用數對表示自己在教室中的位置

(2)我報數對,請相應位置上的同學站一站

(3)當數對中有數字是未知數時,所表示的意義,引出要確定準確位置,必須兩個數字都知道。

2.廚房中的數對

此練習我分成3個環節:

(1)用數對表示四塊裝飾瓷磚的位置

(2)通過比較,感受同一行的兩個數對,后面一個數字相同。同一列的兩個數對,前面一個數對相同。

(3)比較(2,4)和(4,2)是否表示同一個位置,從而使學生明確數對中前后兩個數字的順序不能顛倒。

3.會議室中的數對

說說會議室中花色地磚的位置,并在作業紙上寫出數對,交流后提問寫數對有什么竅門?讓學生再一次總結方法,先數第幾列再數第幾行。

4.字母墻中的數對

讓學生通過數對在字母墻中找出對應的字母練成一句話,這可以說是一個練習,其實更像是個游戲,既鞏固復習了知識又把學生的學習情趣調動起來,讓學生在又一個高潮中結束新課。

(四)拓寬視野,全課總結

介紹用經線和緯線確定地球上任意一點位置的方法,拓寬學生視野。

以上就是我的教學設計,縱觀整堂課的教學,我具體體現在如下幾個關鍵詞的落實上。第1個關鍵詞是思維。凸顯矛盾沖突,讓學生在新舊知識的連接處激起思維的火花;第2個關鍵詞是思想。強化符號化、簡約化思想,培養學生抽象和簡約化的思維品質;第三個關鍵詞是生活。從課開始,我從學生已有的生活經驗和知識背景引出本課,在練習的環節又運用所學的數學知識去解決生活中的問題,數學知識即是源于生活又走向生活。

下載小學數學《確定位置》說課稿word格式文檔
下載小學數學《確定位置》說課稿.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內容由互聯網用戶自發貢獻自行上傳,本網站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發現有涉嫌版權的內容,歡迎發送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關證據,工作人員會在5個工作日內聯系你,一經查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內容。

相關范文推薦

    確定位置說課稿

    確定位置說課稿 確定位置說課稿1 尊敬的各位專家,各位老師:大家好,今天我說課的題目是《確定位置》。一、教材分析:本課是北師大版四年級上冊第六單元的起始課。之前,學生已經學......

    《確定位置》說課稿

    “說課”是教學改革中涌現出來的新生事物,是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式,下面是小編收集整理的《確定位置》說課稿,希望對你有所幫助!《確定位置》......

    確定位置二說課稿

    北師大版五年級數學下冊《確定位置二》說課稿 草灘學區菓林小學 張永勝 各位領導,老師,下午好。我說課的內容是北師大版小學數學五年級下冊第六單元的內容《確定位置(二) 》。......

    確定位置的說課稿

    確定位置的說課稿15篇 確定位置的說課稿1 我說課的課題是《確定位置(一)》。我將從教材、教學目標、教學重難點、教法學法、教學手段、教學過程、板書設計、教學預設效果等八......

    小學二年級數學《確定位置》教案

    一、學 科:數學二、課例名稱:確定位置三、執教老師:四、指導老師:五、課 型:新授課六、年 級:二年級七、教材版本:蘇教版國標本八、教學設計:教學目標:1、知識與技能:在認識東、南、西......

    小學二年級數學確定位置教案

    【教學目標】1.在具體情境中學會用第幾排第幾個、第幾組第幾個、第幾層第幾號、第幾層第幾本等方式描述物體在平面中的相對位置,能初步根據相應的 描述確定物體所在的位置。2.......

    初一數學 位置確定

    專題13位置確定——平面直角坐標系閱讀與思考在平面內,兩條互相垂直且有公共原點的數軸組成平面直角坐標系.從而坐標平面上的點與有序數對(x,y)之間建立了一一對應關系.利用平面直......

    用數對確定位置說課稿

    《用數對確定位置》說課稿 尊敬的各位領導、各位老師:大家好 今天我說課的內容是人教版小學數學五年級上冊第二單元的起始課《位置》,下面我將從教材分析、學情分析、教學環節......

主站蜘蛛池模板: 少妇无码一区二区三区| 亚洲欧美综合区自拍另类| 亚洲无?码A片在线观看| 国产福利萌白酱精品tv一区| 免费无码高潮流白浆视频| 亚洲久久久久久中文字幕| 成人免费无码大片a毛片抽搐色欲| 狠狠97人人婷婷五月| 国产爆乳无码视频在线观看3| 日本精品无码一区二区三区久久久| 把腿张开老子臊烂你多p视频| 国产精品视频二区不卡| 国产在线精品无码二区| 老鸭窝视频在线观看| 少妇又色又紧又爽又刺激视频| 久久亚洲粉嫩高潮的18p| 久久久久国产精品熟女影院| 国产乱子伦精品无码专区| 97久久精品无码一区二区天美| 国产精品永久久久久久久久久| 好男人免费影院www神马| 无码av不卡免费播放| 亚洲精品成人av观看| 国产成人精品123区免费视频| 久久精品久久精品中文字幕| 成人无码α片在线观看不卡| 2020国产在线拍揄自揄视频| 国内精品一区二区三区在线观看| 久久天天躁狠狠躁夜夜av浪潮| 综合网日日天干夜夜久久| 日日摸夜夜添夜夜添高潮喷水| 国产成人亚洲综合无码18禁h| 韩国精品视频一区二区在线播放| 国产丰满乱子伦午夜福利| 免费看又黄又无码的网站| 亚洲aⅴ无码专区在线观看春色| 亚洲成a∨人片在线观看无码| 少妇高潮av久久久久久| 国产熟女视频| 亚洲AV秘?成人久久无码海归| 国产大片黄在线观看|