機遇與挑戰(zhàn)高中作文

機遇與挑戰(zhàn)高中作文1

期中體育考試在上周終于落下帷幕。既是考試，必定幾家歡喜幾家憂。撇開成績不說，這次考試想必也讓大家收獲了一些不一樣的東西。

考試前在班內(nèi)自習(xí)，隨著時間一點點流逝，距一至九班下樓集合的時間也越來越近。班里越來越多的同學(xué)也開始躁動不安，緊張、焦灼彌漫在心間。一些同學(xué)捂著肚子作疼痛狀，一些同學(xué)三番五次的跑向廁所，還有一些同學(xué)正抓緊一分一秒捶打著小腿。伴隨一聲哨響，“初二年級一至九班下樓集合”的廣播也隨之而來。班里一片嚎叫，大家不情愿的從座位上離開，一臉憂愁的挪動著步子下樓。想想體育樊老師對我們寄予的厚望和平時對我們嚴格的要求，對大部分同學(xué)來說，這將又是一次“巨大”的挑戰(zhàn)。因為這次考試的成績往往關(guān)乎你之后近兩個月的體育課命運。

來到立定跳遠場地，令我印象最深刻的是原來立定跳遠徘徊在一米五，有時甚至跳不過一米五的同學(xué)，這次竟跳出了一米七甚至一米八的好成績。或許是考試所迫，一緊張就發(fā)揮超常，亦或許是體育老師訓(xùn)練有素，但不管怎么說，還是由衷地替大家開心，很大一部分同學(xué)都跳出了自己以前從未企及的最好成績。

接著測試足球運球，老師一直強調(diào)，足球比籃球好拿分太多，也一直把訓(xùn)練重心放在足球上。果然，滿分的同學(xué)比比皆是。八百一千長跑一向是我們班練習(xí)最充分的項目，成績還是一如既往的好。全班的測試成績都令人激動。很多同學(xué)突破了自己曾經(jīng)所謂的極限，收貨了意想不到的好成績。

至今還記得考試前每個人滿臉的苦悶和惆悵，也還記得考完試后大家揚眉吐氣，意氣風發(fā)，每測試一個項目得到好成績后激動之情溢于言表，大大的喜悅二字掛在臉上。

我想，我們要感謝這次體育考試。多虧了它，讓我們發(fā)現(xiàn)了或許從未被發(fā)掘出的潛能；多虧了它，讓我們知道了人的潛力其實是無限大的；多虧了它，讓我們?yōu)橹暗母冻鰮Q來如此令人喜人的成績而感到欣慰；更多虧了它，讓我們明白了，其實，機遇與挑戰(zhàn)并存。

很多時候，在你愁眉苦臉面對一個看似艱巨的任務(wù)時，機遇已經(jīng)悄然降臨，你的努力，你所有的付出也終有一天會給予你豐厚的回報。同時也要記住，只有一次次的挑戰(zhàn)，才能讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，才能繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，超越自我。

自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男，讓我們認真對待每一次訓(xùn)練，每一次考試，并且堅信，只要付出，機遇永遠與挑戰(zhàn)并存。

機遇與挑戰(zhàn)高中作文2

作為中學(xué)生的我們，即將年滿18周歲。18歲意味著我們應(yīng)該駛出家庭的港灣，奔向?qū)ψ约簛碚f還很陌生的世界。社會上的復(fù)雜對有些人來說是痛苦的，但社會上比學(xué)校有著更多的機遇卻是令人歡喜的。但無論怎樣，痛苦與歡喜共生，挑戰(zhàn)與機遇同行。

過于理想化的人初入社會，就會覺得異常難受，因為他們將現(xiàn)實與理想相比，認為這個世界異常黑暗。在不堪忍受之下，回家做了“啃老族”。在周圍的人們的責備聲中憂郁地過日子。不是因為他們沒有能力，而是他們將這個世界的'黑暗面看得太過透徹。

有兩個年輕的皮鞋推銷員，受公司委托一起去一個島上推銷皮鞋。但他們發(fā)現(xiàn)島上的居民都沒有穿鞋的習(xí)慣后，表現(xiàn)出了完全不同的態(tài)度。其中一個推銷員立刻打電話跟公司匯報情況，并認為這里根本不可能推銷皮鞋，打算第二天起程回去。這個推銷員看待事情的態(tài)度與大多數(shù)人一樣，消極地看待形勢，最后的失敗是免不了的。反觀另一個推銷員的態(tài)度：同樣，他也打電話向公司匯報，并告訴公司這里有一個非常廣大的推銷市場，表明自己將在這里呆很長一段時間。這個推銷員在用了一些小技巧后，促使島上的居民紛紛來他這里定購皮鞋，不僅公司銷量上升，他得到的利潤提成也讓他大賺了一筆。

面對同一件事情，不同的態(tài)度使事情發(fā)展方向有可能變得截然相反。上述的事例就是一個很好的證明。在一個事件的背后，總有著挑戰(zhàn)和機遇，但大多數(shù)人只是看到了挑戰(zhàn)，而沒有看到機遇的一面，這也是絕大多數(shù)初入社會者經(jīng)常犯的錯誤。并不是世界上沒有機遇，而是你沒有具備發(fā)現(xiàn)機遇的眼光。

日本一位有名的富豪，他的發(fā)家史正是抓住了一個小小機遇。

在富豪年輕時，他僅是一家公司的打字員，工資少得可憐。一次偶然的機會，他發(fā)現(xiàn)了關(guān)于自動售飲料的機器廣告。和別人不同的是，他發(fā)現(xiàn)了此項機器的廣大市場。于是他從親友中借了35萬日元。購買機器放在超市的門口，開始了發(fā)家之旅。由于人們對這種機器感到很新奇，于是紛紛投幣購買飲料，一年的時間，他就賺了二千萬日元，從一個窮小子，晉升成了千萬富翁，這不得不讓人感嘆奇跡。可是，如果他在看到廣告后想到的是自己不堪重負的資產(chǎn)或是別的什么難題，那么后果又會怎么樣呢？答案昭然若揭。

如果你仍在為社會的復(fù)雜悲哀，如果你仍有感嘆世界的黑暗，那么請記住這句話吧：機遇與挑戰(zhàn)并行！如果沒有直面挑戰(zhàn)的勇氣，那么你就會失去抓住機遇的良機。

的確，我也認為新課程對一線教師是個很大的挑戰(zhàn)，當然其中也蘊涵著機遇。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師面臨的挑戰(zhàn)是制度改革、競聘上崗、教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定及怎樣轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)并推進數(shù)學(xué)新課程的實施。新課程改革的提出，對于每一位老師而言，是挑戰(zhàn)，也是機遇。在同一起跑線上，誰能更快地理解、掌握新課程的理念，并如魚得水地按新課程標準實施教學(xué)，誰就得到了機遇；誰不能改進以往的教學(xué)方式和教學(xué)思想，誰就面對著巨大的挑戰(zhàn)。在此，我認為應(yīng)該做到這幾方面：

1、去粗取精，融新舊理念為一爐 ；

2、精益求精，走專業(yè)化發(fā)展之路 ；

3、與時俱進，改“應(yīng)試”為“素質(zhì)”；

4、教學(xué)相長；

5、溫故知新。

所謂小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)重點和難點：就是學(xué)生必須掌握的基本技能。如：意義、性質(zhì)、法則、計算等等。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中突破重點和難點呢？這就需要我們每一位數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、摸索。

本人在教學(xué)中遇到的困難主要有：1.如何解決學(xué)生計算能力差的問題？1.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的問題與對策。2.如何有效地進行探究性學(xué)習(xí)？3.如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生？對于這些問題本人也采用過很多措施，但起效不大。在此，望同仁們給點意見！

我平時基本上是這樣備課的：

1、確立本節(jié)課我要完成的教學(xué)目標。

2、大體勾畫一下本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)：分為哪幾步，如引入，小組學(xué)習(xí)，小組匯報，教師總結(jié)，學(xué)生練習(xí)。

3、設(shè)計好每一環(huán)節(jié)的時間。當備課與實施發(fā)生沖突的時候，我就實際情況實際處理，根據(jù)當時的情況實施好的方法。

我認為教師在課程中應(yīng)該承擔這樣的角色：

1、自我提高的學(xué)習(xí)者；

2、合作學(xué)習(xí)的促進者；

3、課堂情景的營造者。教師的角色是一個多種功能的復(fù)合體，它在教師的師德、能力、個人品質(zhì)、意識和行為中都得到綜合體現(xiàn)，需要我們教師在平時的教育教學(xué)工作中進一步完善與優(yōu)化。

在此，我希望同仁們滿懷信心迎接挑戰(zhàn)，把握機遇。