教學(xué)備課組工作總結(jié)
教學(xué)備課組工作總結(jié)1
本期我七年級數(shù)學(xué)備課組共有8名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,我們七年級數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校、教務(wù)處的帶領(lǐng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加聽評課等教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實(shí)施,為提高課堂教學(xué)效率而備課。
1、加強(qiáng)備課組的管理,。校教務(wù)楊青利主任處經(jīng)常深入備課組,了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。每4周對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動,用好教材,發(fā)掘教材資源,緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課,提高實(shí)踐、可操作性。緊緊圍繞“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”模式設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,每周活動一次,活動做到定時(shí),定一個(gè)主講人,定內(nèi)容,定地點(diǎn)。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度,目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn),作業(yè)測驗(yàn))。做到“取長補(bǔ)短,共同提高”原則下,要求課時(shí)齊全,內(nèi)容詳實(shí),格式規(guī)范。按學(xué)校要求,每次集體備課做好記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達(dá)到共同提高的目的。
二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫心得體會。
為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識,積極撰寫學(xué)習(xí)心得,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為大家的共識。
三、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會
由于辦公室的特點(diǎn),我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
四、去外校學(xué)習(xí)交流,擴(kuò)展視野
在本期我們?nèi)字袑W(xué)參加縣教育局教研室組織的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)研討學(xué)習(xí),還去過外縣聽課學(xué)習(xí),大家感到受益匪淺,更加認(rèn)真的對待教學(xué)教改總之,一期又過去了,我們決心以后更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,一定為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
教學(xué)備課組工作總結(jié)2
回顧這個(gè)學(xué)期,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下工作:
一、以中考綱要為依據(jù),做好復(fù)習(xí)備考工作。
半年來我們反復(fù)研究近幾年的鎮(zhèn)江市的中考試題,利用一切手段收集中考信息,資料,深入思考研究,做好中考復(fù)習(xí)工作。比如我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)參考中的《20xx年全國中考試題玄解與感悟---數(shù)語式,空間與圖形,統(tǒng)計(jì)與概率等》對比20xx與20xx中考綱要,優(yōu)選復(fù)習(xí)資料等。備課中發(fā)揮備課組的核心作用,六位數(shù)學(xué)教師打總體戰(zhàn),分工協(xié)作,資料、資源共享。發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團(tuán)結(jié)合作的精神。充分整合復(fù)習(xí)資料,確保數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢地位。
二、有計(jì)劃分析段,把握復(fù)習(xí)特點(diǎn)。
分析復(fù)習(xí)時(shí)間,分段把握特點(diǎn),如第一階段,用兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的復(fù)習(xí),做到不是簡單的重復(fù),加強(qiáng)記憶,而是深化認(rèn)識,從本質(zhì)上發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而加以分類、整理、綜合、構(gòu)造,形成一個(gè)完整的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。第二階段,用一個(gè)月時(shí)間專題復(fù)習(xí),以中考試題為導(dǎo)向,對分式方程型綜合問題、函數(shù)型綜合問題、幾何型綜合問題、分類討論題、情景應(yīng)用性問題、開放探索性問題、閱讀理解性問題、圖表信息問題、操作設(shè)計(jì)性問題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。第三階段,用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。
三、反思總結(jié),不斷提高練習(xí)的質(zhì)量。
數(shù)學(xué)要練,但未必做得越多越好,因此,復(fù)習(xí)資料不能濫用,尤其在后階段的復(fù)習(xí)中要精講精練,每次練習(xí)后都必須及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因:是知識掌握不準(zhǔn)確,還是解題方法上的原因,是審題的不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。我們數(shù)學(xué)組一直以來都自己出檢測,模考題,這保證了質(zhì)量,具有更好的針對性,一學(xué)期我們制定了十一、二份試卷。
四、能與其他學(xué)科充分協(xié)作,做到全校共下一盤棋,積極謀劃中考的全面勝利。
五、根據(jù)學(xué)校的安排認(rèn)真制卷,作好月考工作。
考后認(rèn)真改卷、評卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。重視應(yīng)考策略訓(xùn)練,發(fā)揮好幾次模考的心理調(diào)適作用,如鼓勵與打擊等。
總之,本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作,同時(shí)相互協(xié)作,共同探討。當(dāng)然,工作之中免不了存在許多問題,相信在領(lǐng)導(dǎo)指正幫助下會有更大進(jìn)步。
教學(xué)備課組工作總結(jié)3
一、預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成情況
按照學(xué)期初的工作計(jì)劃安排,現(xiàn)將備課組總結(jié)如下:
(一)進(jìn)一步強(qiáng)化了集體教研的效率,根據(jù)計(jì)劃充分研究課標(biāo)的要求,并納入到教學(xué)評價(jià)的指標(biāo),同時(shí)在教案中要明確每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),并且在課堂教學(xué)中要直接告知給學(xué)生,總的來說對于提高課堂效率起到了促進(jìn)作用。
(二)試題探究和訓(xùn)練內(nèi)容的突破,在本學(xué)期內(nèi)學(xué)科首席教師帶頭,實(shí)行了兩講兩結(jié)周授課教學(xué)模式,按照此模式,每周都有一節(jié)課進(jìn)行課堂做題訓(xùn)練,固定時(shí)間,固定題量,統(tǒng)稱為《周過關(guān)訓(xùn)練》,共形成了試題十套,都是組內(nèi)老師分工合作的成果,已形成習(xí)題集,另外還進(jìn)行了單元測試,共四套卷,這些資料卻將成為高中政治組的統(tǒng)一資源進(jìn)行共享。
(三)加強(qiáng)組內(nèi)教師的教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。針對本組內(nèi)年輕教師多,缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的狀況,特別進(jìn)行了同課異構(gòu)活動,此次活動得到了首席教師的特別指導(dǎo),也受到了高中教務(wù)處和孫校長的關(guān)注,針對本次活動暴露的問題,我已經(jīng)寫了一份總結(jié),希望得到首席教師的指導(dǎo)。此次活動的進(jìn)行切實(shí)提高了組內(nèi)成員之間相互學(xué)習(xí),相互提出問題,敢于向同組人說不,有些問題即使是非常尖銳的,但也提出了我們的弱點(diǎn),指出了我們的痛處,對于我們業(yè)務(wù)的提升起到了重大作用,特別是看到自己教學(xué)中形成的弊端。
(四)進(jìn)行了兩次學(xué)科活動,一個(gè)是12月初進(jìn)行的《哲學(xué)就在我們身邊——漫畫展》活動,這次活動已經(jīng)成為高中政治組的傳統(tǒng)活動,進(jìn)行了三期,都是在高二年級進(jìn)行。此次漫畫展,受到文科班級學(xué)生的極大關(guān)注,共收到稿件200多件,最后展出60多件獲獎作品。活動中各位教師都積極指導(dǎo)學(xué)生參與。通過此次活動,不但強(qiáng)化了對哲學(xué)內(nèi)容的理解,還進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué),運(yùn)用哲學(xué)的熱情,也使文科生的思維得到了鍛煉,同時(shí)還對理科班學(xué)生產(chǎn)生了反響,這次活動使他破除了“哲學(xué)是深不可測,是遙不可及的,不是普通人能接觸的”等觀點(diǎn),讓他們也體會了哲學(xué)的魅力。此外,我們高二學(xué)科組還與團(tuán)委合作進(jìn)行一次時(shí)事評論大賽,雖然準(zhǔn)備較匆忙,但每個(gè)老師都悉心對學(xué)生指導(dǎo),盡最大努力幫助學(xué)生做好評論準(zhǔn)備,當(dāng)然活動中有些不盡如人意之處,這也都是我們的經(jīng)驗(yàn)。
(五)加強(qiáng)教學(xué)反思,在以前的教學(xué)工作中,很多事情都是推著干上級部門安排什么,我們就做什么,缺少主動性和責(zé)任感,因此本學(xué)期課內(nèi)提出了自己總結(jié)自己,自己反思自己,要把反思日常化,每課都要進(jìn)行反思。通過反思提升自己,所以每個(gè)教案都要有反思,在教案檢查中,也把反思作為重點(diǎn)考核內(nèi)容,通過反思使組內(nèi)的教學(xué)態(tài)度得到了轉(zhuǎn)變,大家工作更加務(wù)實(shí),而且在學(xué)期末每人都上交了一份教學(xué)反思。
(六)開展了組內(nèi)的說教材活動。對于這一活動本組也是才剛剛起步,雖然有了一個(gè)學(xué)期的嘗試但還很不成熟,而且在這一活動中主要是把教材和課標(biāo)要求結(jié)合,在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮實(shí)際的效果。
二、各位教師工作中的突出表現(xiàn)
首先是秦學(xué)老師在本學(xué)期加大對學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作,幾乎每天7、8節(jié)課都有學(xué)生來問題,他也經(jīng)常到班級找學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),取得了很好的效果。還有李洋老師,作為年輕同志特別虛心向同組人學(xué)習(xí),不但每天聽師傅的課,還每天聽我的課和其他老師的課。本學(xué)期已經(jīng)累計(jì)聽課達(dá)142節(jié),連續(xù)三個(gè)學(xué)期聽課超過140節(jié)。平時(shí)她還擔(dān)任模擬聯(lián)合國社團(tuán)的指導(dǎo)工作。教學(xué)成績突出,所教班級在歷次考試中均居于前列。王周昊老師善于組織,在學(xué)科活動中總是主動承擔(dān)大量的工作,比如在漫畫展活動中主動加班加點(diǎn)對作品進(jìn)行評審,并親自和學(xué)生一起制作展板,在教學(xué)中以風(fēng)趣詼諧的語言深受學(xué)生喜愛。張宏杰老師由于擔(dān)任班主任工作而且其班級作為后組建的班級需要她付出更多的精力,但是依然緊抓教學(xué)。她的教案在教務(wù)處舉辦的教案展評中展出。我作為組長主要是加強(qiáng)對尖子生輔導(dǎo),同時(shí)承擔(dān)所有大型考試的命題工作和本組的各項(xiàng)活動的正常開展。
三、未完成的工作和問題
從預(yù)期計(jì)劃來看,還有一次工作未能完成,那就是在參與十二.五規(guī)劃課題中關(guān)于新的教學(xué)模式探索的階段性研究成果。
問題:
(一)年輕教師多,缺少工作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)水平和老教師還有很大的差距,特別是對新的課程的理解還不夠。雖然本學(xué)期加強(qiáng)了對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),但是把新的理念融入教學(xué)中還需要一段時(shí)間的努力,而且關(guān)鍵是要堅(jiān)持下去。
(二)在工作中還缺乏主動性和積極性,大家都習(xí)慣了被推著走。工作中總是上級有什么要求就怎么去做,缺少主動創(chuàng)新的意識,然后還會感覺疲于應(yīng)付,很勞累,工作效率較低。
(三)缺少科學(xué)研究的態(tài)度,在理論學(xué)習(xí)上很不夠,不能及時(shí)了解教育理念的'變化,在課堂教學(xué)中效率還很低,總是感覺很努力,只是不見成效,其實(shí)有很大程度上是方法的問題,想要提高效率和成績就應(yīng)該多了解先進(jìn)的值得推廣的方法,防止閉門造車,固步自封。特別是要向過去長期以來形成的慣性思維說不,要敢于突破舊的思想束縛。
(四)缺少對未來發(fā)展的規(guī)劃,隨著我校的不斷發(fā)展,教育教學(xué)的質(zhì)量已經(jīng)是最重要的部分,但是多數(shù)同志還停留過去的思維模式,缺少進(jìn)取精神和對自己的發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,只是被動的跟著走,而不是用自己的發(fā)展推動學(xué)校的發(fā)展。所以接下來我們政治組要著手進(jìn)行自我發(fā)展規(guī)劃,要通過每個(gè)人的發(fā)展帶動學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
教學(xué)備課組工作總結(jié)4
20xx至20xx學(xué)年度第二學(xué)期即將結(jié)束,在這個(gè)學(xué)期中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在級部和數(shù)學(xué)科組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計(jì)劃、有步驟的工作,取得了一定的成績。總的來說,我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材
每周二下午第三節(jié)是我們備課組的集體活動,在這個(gè)活動中,我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材,互相交流學(xué)習(xí)體會;發(fā)輝集體的智慧,進(jìn)行集體備課;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,探討交流教學(xué)上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二、積極開展教研活動
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃,本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的兩次公開課研討外,我們備課組也開展了兩次教改試驗(yàn)課,我們的試驗(yàn)課題是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析猜測、學(xué)會學(xué)習(xí)”,這兩節(jié)試驗(yàn)課是備課組集體備課、擬定教案,再分別由盧老師和謝老師主講,課后進(jìn)行了分析總結(jié),總體情況基本達(dá)到目的。除了開展試驗(yàn)課外,平時(shí)備課組老師之間也開展互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的聽課活動,本學(xué)期每人聽課都不少于20節(jié)。
為了提高教學(xué)效果,適應(yīng)新教材新教法,我們積極采用多媒體和實(shí)物教學(xué)手段,充分發(fā)揮青年老師的多媒體應(yīng)用能力,互幫互學(xué),積極探討課件的制作,在這方面做得好的有吳老師、謝老師、詹老師,潘老師,在實(shí)物教具制作方面,大家因地制宜,找來各種邊角料,制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具,在這方面做得好的有陳老師、詹老師、潘老師、謝老師。
三、做好單元過關(guān)測驗(yàn)
每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測驗(yàn),統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),并利用集體活動時(shí)間進(jìn)行測后總結(jié)分析,寫出總結(jié)分析報(bào)告交級部。各單元測驗(yàn)試卷的命題由備課組老師輪流負(fù)責(zé),各單元的測后的總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé),報(bào)告主要包括:
(1)各班和全級的平均分、及格率、優(yōu)秀率。
(2)哪些知識學(xué)生掌握比較好,哪些知識掌握比較差,主要存在什么問題。
(3)提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。
四、做好差生的輔導(dǎo)補(bǔ)救
本屆初一新生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊,為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績,我們制訂了補(bǔ)救措施,一是在課堂教學(xué)中要以差生是否過關(guān)為標(biāo)準(zhǔn),二是各班定出20名差生,制定輔導(dǎo)資料,利用每星期五下午第三節(jié)由任課老師集中輔導(dǎo),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,這些后進(jìn)生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責(zé)、不怕辛苦、不計(jì)報(bào)酬表現(xiàn)。
五、開展學(xué)科競賽
為了提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,在十四周我們初一數(shù)學(xué)備課組和初二數(shù)學(xué)備課組采用互相交換出題、交換監(jiān)考、交換改卷的形式進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競賽。
教學(xué)備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及班主任工作,這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與年級管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,我自己的教學(xué)工作取得了一些成績,但也存在一些不足,現(xiàn)總結(jié)如下:
(一)積極研究新教材、新高考,潛心鉆研
在新教材的課堂下,很多以前的課件已經(jīng)用不上了,我在備課組的精心安排下,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)的課,按學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué),對于新教材中出現(xiàn)的重難點(diǎn)反復(fù)揣摩與比較,突破難點(diǎn),找到教學(xué)的切入點(diǎn)與支點(diǎn),對于新舊教材的差異也實(shí)行橫向比較,積極參加區(qū)里,學(xué)校組織的各類教學(xué)教研活動,這一學(xué)期成功申報(bào)順德區(qū)規(guī)劃課題一項(xiàng),所撰寫的《直線的方程》單元教學(xué)設(shè)計(jì)獲得順德區(qū)二等獎。這些成績的取得,讓自己在教學(xué)方面積累了更多的經(jīng)驗(yàn)與心得。佛山期末統(tǒng)考成績,3班均分分,進(jìn)一步縮小了1,2班的差距,但高分層方面還是比較薄弱,以后要在優(yōu)生培養(yǎng)方面下功夫。
(二)以課堂為陣地,切實(shí)提高課堂效率
學(xué)生學(xué)知識的陣地是課堂,如何在40分鐘內(nèi)提高課堂的效率是我一直在思考的問題,我在課堂上本著精講多練的思路,對于例題的講解注重思維方法與靈活的變通,讓學(xué)生形成知識的遷移,小組討論、學(xué)生點(diǎn)評方式激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,組內(nèi)互評,師生共評確保教學(xué)的效果。
(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿,提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),并鼓勵學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上,組成4-6人的學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力,不斷提高動作質(zhì)量,并在合作學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)展社會交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過程中。有些內(nèi)容教師只提要求,不講方法,讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
教學(xué)備課組工作總結(jié)6
不經(jīng)意間,一學(xué)期的時(shí)光匆匆過去。回首一學(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要總結(jié)如下:
一、主要成績:
1.集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主,每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,老、中、青年教師暢所欲言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,對“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí),對青年教師的培養(yǎng)和成長,指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。
3.青年教師進(jìn)步顯著。通過營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍,通過全程的關(guān)注與指導(dǎo),通過備課、聽課、議課等形式,青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長,本備課組的年輕人成熟很快,成績斐然。虞芳、張偉、肖桂蘭、鮮金蓉、彭紅等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜愛的能手,黃大東、蒲進(jìn)、黃仕剛老師在做好班主任的同時(shí),也逐漸成長為教學(xué)的一把好手。
二、努力方向
1.理念方面,對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,備足學(xué)情,有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間,最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.備課方面,可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學(xué)任務(wù)中,作業(yè)批改量大,受檢內(nèi)容多,教師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限,更不用說課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書了。可提前將下期教學(xué)任務(wù)分派給各位教師,每個(gè)教師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備,要求教師要參考多種教輔資料,深入鉆研教材,寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案;學(xué)期開始時(shí),備課組收集整理成母教案,印發(fā)給各位教師,由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補(bǔ)充、完善。
3.教學(xué)方面,應(yīng)認(rèn)真研究用好學(xué)輔資料。我們給學(xué)生訂的資料很不錯(cuò),便于學(xué)生自學(xué),可補(bǔ)課堂教學(xué)之不足,但實(shí)踐證明,學(xué)生用得不夠好,教師指導(dǎo)尚不夠。
4.加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練。在起始年級,可能要研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。高一、高二對各種問題都要訓(xùn)練,高三時(shí)才能很好而有效地進(jìn)行針對高考的作文訓(xùn)練。
教學(xué)備課組工作總結(jié)7
一、工作目標(biāo):
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組教師的熱烈討論,確定了工作目標(biāo)和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,工作要點(diǎn)有:
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。
(3)積極開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
(4)組織公開教學(xué),開展聽課和評課活動。提出本學(xué)期的工作重點(diǎn),多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo),備課組有計(jì)劃,有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè):
我們組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng),經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。備課組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了備課組的整體功能。
三、參加教研活動情況:
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在15節(jié)以上,積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
四、積極組織課外活動:
廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識面,建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組。選拔了部分學(xué)生參加市,區(qū)級的數(shù)學(xué)競賽,并進(jìn)行了多次輔導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)生特長,推進(jìn)素質(zhì)教育,在活動中講究計(jì)劃性、知識性、科學(xué)性。
我們組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng),他們總是早起晚歸,延時(shí)工作,經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實(shí)干。我組全體教師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)備課組工作總結(jié)8
我們高一年備課組三位教師針對本學(xué)期的教學(xué),做如下總結(jié):
一、新課對學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;
二、注重?cái)?shù)學(xué)文化教育;
三、注重高中總復(fù)習(xí)問題;
四、教師與學(xué)生的交流;
五、數(shù)學(xué)教材的使用。
反思性教學(xué)是數(shù)學(xué)教師對自己教學(xué)行為的思考與研究,是對自己在教學(xué)中存在的問題的回答。教師在反思中根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求不斷檢驗(yàn)自己,追求教學(xué)全過程的合理性、反思性教學(xué)要求。我們教師積極關(guān)注教學(xué)目的、方法和效果,反思性教學(xué)要求教師具備課堂探究的'能力,反思性教學(xué)需要教師有開放的心態(tài),責(zé)任心和執(zhí)著的精神。我們備課組教師盡責(zé)盡力,學(xué)生在教學(xué)能力得到充分發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功,讓學(xué)生自由地發(fā)揮潛在的心智、能力,不斷地改進(jìn)課堂的教學(xué),教學(xué)中牢牢地把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)之原則,不斷取得新的教學(xué)成果。結(jié)合現(xiàn)階段教學(xué)談二個(gè)方面反思:
一、教師應(yīng)具備課堂的研究能力
新課程要求每周課6節(jié),要求我們教師在教學(xué)過程,不是教師從書本上準(zhǔn)確無誤地搬運(yùn)知識的過程,而是要求教師設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)的、生動活潑的,使學(xué)生感性認(rèn)識與理性認(rèn)識相結(jié)合的過程。因此教師具有組織教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)能力。我們備課組每周安排1次備課,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),逐一推敲,精心設(shè)計(jì)每堂課,但是我們也感到困難,對新課程把握的分寸。
我們根據(jù)學(xué)生的情況,在備課時(shí),首先選擇內(nèi)容比較具體,難度較低,操作性較強(qiáng)的方法。我們歸納如下幾點(diǎn):
1、教師應(yīng)少講精講,講慢一點(diǎn),不要只顧自己講個(gè)不停,多留些時(shí)間給學(xué)生思考,講時(shí)注意復(fù)習(xí)舊知識。
2、編寫導(dǎo)學(xué)案,讓學(xué)生自學(xué)。
3、簡單問題不宜重復(fù),難題多講幾個(gè)同類。
4、上課不要只提問優(yōu)生,不歧視差生,不要以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞。
5、作業(yè)要認(rèn)真批改,多講練習(xí),講透些,不要只是答案。
6、注意幽默風(fēng)趣,提高學(xué)生的興趣。
7、提高應(yīng)有啟發(fā)性、思考性,并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間。
8、多與學(xué)生交流,多鼓勵學(xué)生。
9、多教一些解題方法,講一些數(shù)學(xué)的課外知識。
10、單元測驗(yàn)和期中與期末試卷扣緊課標(biāo),不出難題、怪題,試卷力爭平均分達(dá)到95分。
二、教學(xué)應(yīng)該重視新型師生關(guān)系
新課程的理念下,新課程的核心理念“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,因此在教學(xué)過程中教師不僅應(yīng)該指導(dǎo)“學(xué)會學(xué)習(xí)”。因此我們教師自己要“學(xué)會教學(xué)”,通過傳統(tǒng)教學(xué)方式的改變,共同建立平等、民主、教學(xué)相長的新型關(guān)系,提高學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力,教師還要在組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中,只有從學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的角度去思考“學(xué)會教學(xué)”,才能真正“學(xué)會教學(xué)”,才能在不斷變化的教育實(shí)踐中,科學(xué)有效地指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。從目前情況看,相當(dāng)一部分學(xué)生,還是不能夠真正掌握。教學(xué)效果不算艱難,但是從學(xué)校教科室的調(diào)查,學(xué)生對數(shù)學(xué)信心,期待還是較好。因此,我們備課組在教學(xué)中,不好高騖遠(yuǎn),不追求形式完美,而重視教學(xué)案例,關(guān)注學(xué)生的互動求知愿望。當(dāng)然,教材只是學(xué)生閱讀的一部分,教師還應(yīng)該選擇更豐富的材料讓學(xué)生閱讀,以達(dá)到通過閱讀來發(fā)展學(xué)生的智力才能以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用。
對于教師而言,只閱讀教材當(dāng)然不夠,只是教教材更是不行!深入閱讀、理解課標(biāo)及相關(guān)的課標(biāo)解讀,閱讀相關(guān)知識的來龍去脈,對教材的內(nèi)容進(jìn)行合理的重組,才是真正體現(xiàn)“用教材教”的理念。
教學(xué)備課組工作總結(jié)9
本備課組共六位教師,我們在“相互學(xué)習(xí),共同提高”的知道思想下,認(rèn)真研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極開展各項(xiàng)活動,完成了教育教學(xué)和教研工作。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、認(rèn)真聽取有經(jīng)驗(yàn)教師的課。
除互相聽課外(本學(xué)期我數(shù)學(xué)組教師平均聽課10節(jié)以上,多的達(dá)20余節(jié)),我們還安排每星期三聽本組老師的課,每人都舉行了一次年級組內(nèi)公開課和學(xué)校公開課。
二、開展教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
由于中青年教師較多,在數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行每周集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),通過聽課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提高了課堂效率。
三、組織各種活動,配合數(shù)學(xué)教學(xué)。
針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原則,我們數(shù)學(xué)組的老師們組織了各種形式的數(shù)學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
四、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)
很多公開課中都較好地使用現(xiàn)代教育手段。許多教師利用微機(jī)備課,做數(shù)學(xué)課件。發(fā)揮了多媒體的輔助作用。
五、熱愛教育事業(yè),注重品德修養(yǎng),努力做一位好教師。
本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī),遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛本職工作,不斷提初思想政治覺悟,做到既教書又育人,嚴(yán)格要求自己,每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,沒有遲到曠課現(xiàn)象。
本學(xué)期中教師李金丹,胡樂顯,張漢真老師處處帶頭垂范,青年教師朱培延老師敢于大膽創(chuàng)新,取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的數(shù)學(xué)基本功較差,在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
總之,這學(xué)期老師們配合默契,不斷探索開拓,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績。
教學(xué)備課組工作總結(jié)10
我們八年級備課組共有六名教師,我們互相團(tuán)結(jié)、互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,我們備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切而努力工作著。
一學(xué)期來,我們備課組常規(guī)工作有:制定計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度把握教學(xué)重點(diǎn)、解答教學(xué)難點(diǎn)和習(xí)題難點(diǎn)、討論復(fù)習(xí)要點(diǎn)、開展教學(xué)三步曲活動、組織競賽輔導(dǎo)和測試、分析日常教學(xué)存在問題等等。
本學(xué)期主要圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象問題這一中心開展活動,因?yàn)樾抡憬贪娼滩膬?nèi)容密度大,難度高。要學(xué)生真正吃透教材,其中要把握好課堂上小組合作學(xué)習(xí)效率。我們也就緊緊圍繞小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。為了達(dá)到這一目的,我們?nèi)M人員齊心協(xié)力在課堂內(nèi)外下工夫,每節(jié)課都認(rèn)真地準(zhǔn)備,爭取達(dá)到最佳的效果。下面我簡單介紹一下我們所做的工作:
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n,發(fā)揮集體優(yōu)勢。
作為一個(gè)稱職的教師,應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個(gè)備課組集體,應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn),所以在每次集體備課前,針對重點(diǎn)內(nèi)容先要求每位教師自己認(rèn)真?zhèn)湔n,就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣,先熟悉教材,掌握重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時(shí),由每位教師講自己對教材的理解與欣賞,講自己的困惑與疑問,然后針對問題,大家討論,最后得出一個(gè)科學(xué)的結(jié)論。這樣備課,體現(xiàn)了群策群力,所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外,我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點(diǎn)等,也有教學(xué)方法上的,還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點(diǎn)補(bǔ)自己的不足,不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
第二、多開課,多聽課,多評課,提高教師課堂教學(xué)效率。
古人云:“它山之石,可以攻玉”。憑借自身的努力,教師能夠有較大的進(jìn)步,但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中,我們更能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn),取得更大進(jìn)步。為此,我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動。本學(xué)期,我們積極參加了校和片教研活動。只要有開課活動,我們總是積極參與,認(rèn)真聽課,踴躍評課。
第三、加強(qiáng)學(xué)生競賽輔導(dǎo),促進(jìn)教學(xué)
數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)。雖然本組人力有限但我組盡量做到早準(zhǔn)備、早輔導(dǎo)、早落實(shí)。從學(xué)期初我們組成員就選好輔導(dǎo)資料,落實(shí)好教師和輔導(dǎo)的學(xué)生。一學(xué)期以來我組的競賽輔導(dǎo)工作緊張、有序地進(jìn)行著。
第四、勇挑重?fù)?dān),互幫互助
彈簧在一定的范圍內(nèi)能自由伸縮,而超出這個(gè)極限結(jié)果就不堪設(shè)想。我們教師也一樣。本學(xué)期因xxxxxxxx老師產(chǎn)假,我們組內(nèi)的老師相互商量,由我、黃、曹、陳老師輪流代上二(1)數(shù)學(xué)。元旦后因陳老師身體吃不曉,二(1)班由我、黃、曹老師上,復(fù)習(xí)后期曹老師考慮到我和黃老師做班主任工作比較忙,主動多挑一些重?fù)?dān)。從中看出我們組內(nèi)的老師互相團(tuán)結(jié)、互相信任、互相幫助。一切從學(xué)校的利益出發(fā)。
第五、本學(xué)期,我們組的教師認(rèn)真開好三步曲公開課,每一次都是精心準(zhǔn)備,其他成員認(rèn)真聆聽,并提出了很多寶貴的意見和建議。下面我就我們組內(nèi)的三步曲實(shí)踐課作一下總結(jié)和分析。
按照教導(dǎo)處學(xué)期初的安排,我們首先確定了主題為“小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略”。每位教師的課都必須圍繞和結(jié)合這個(gè)主題或有所側(cè)重。我上的是一次函數(shù)的簡單應(yīng)用,在上課前的一個(gè)星期,我們備課組成員集體討論這節(jié)課的重點(diǎn),這節(jié)課主要讓學(xué)生獲取數(shù)據(jù)、在直角坐標(biāo)系中描點(diǎn)及感受利用圖象去獲得經(jīng)驗(yàn)公式等的具體用法。經(jīng)過備課組討論,一致認(rèn)為要利用圖象去獲得經(jīng)驗(yàn)公式作為重點(diǎn),通過小組怎樣合作學(xué)習(xí)獲取數(shù)據(jù)從而獲得經(jīng)驗(yàn)公式。在初稿完成后,備課組成員經(jīng)過認(rèn)真研究后,發(fā)現(xiàn)有許多需要修改的地方,如所舉的例題較多、例題不具有代表性、整堂課沒有明線和暗線串聯(lián)影響整堂課時(shí)間分布和課堂效率。于是在第二稿中把老師從學(xué)校去家友買禮物、在家友學(xué)生打電話問問題后教師回學(xué)校為明線、解決獲得經(jīng)驗(yàn)公式為暗線。通過小組合作用彈簧稱物體獲取數(shù)據(jù),并把相應(yīng)數(shù)據(jù)作為點(diǎn)坐標(biāo)討論各點(diǎn)位置的特點(diǎn)為重點(diǎn)。整堂課學(xué)生組內(nèi)討論非常激烈。從課后的作業(yè)來看效果也較好。
xxxxxxxx老師是上探索確定位置的方法。通過一定量的例子讓學(xué)生自己去討論出用什么方法確定位置,然后再用一定量的練習(xí)加以鞏固。經(jīng)過備課組討論,一致認(rèn)為在引出時(shí)例子用的太多,小組討論時(shí)間不夠合理等。在第二稿中他恰當(dāng)例舉一些接近學(xué)生生活例子通小組討論并歸納出確定位置的方法。而后通過一些有梯度,靈活的練習(xí)加以鞏固,達(dá)到了事半功倍的效果。
xxxxxxxx老師執(zhí)教的是一次函數(shù),圍繞“小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象分析及解決策略”這一主題,我們不斷地討論和深化課的內(nèi)容。從課的結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路上進(jìn)行了修改。由于同組教師已經(jīng)上過這一課,我們也就更明確了這一課的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及如何把握教材,所以也對一稿進(jìn)行了修改。覺得經(jīng)過修改之后更適合曹老師班上的學(xué)生。通過回顧及例舉一些所學(xué)函數(shù)并讓學(xué)生小組討論這些函數(shù)的共性,例舉一個(gè)個(gè)人所得稅問題加以鞏固。而后討論怎樣求正比例函數(shù)解析式激發(fā)學(xué)生欲望。在整節(jié)課上,教學(xué)的設(shè)計(jì)和程序都始終圍繞主題而進(jìn)行。
通過三步曲實(shí)踐課的開展,更增強(qiáng)了我們組合作的意識,突顯了我們備課組集體的智慧。通過討論修改,不斷地深化了小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象及解決策略,也為我們開課教師提供了很好的鍛煉機(jī)會,最終為取得優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
總之,我們組在一學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。今后,我們將繼續(xù)努力,做好自己的本職工作,爭取在各方面取得更大成績。
教學(xué)備課組工作總結(jié)11
回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作,我們高三英語備課組主要做了以下幾點(diǎn)工作:
1、加強(qiáng)集體備課;
2、強(qiáng)化課堂教學(xué);
3、精選練習(xí),試卷。
1、加強(qiáng)集體備課。
一個(gè)備課組,要提高教學(xué)質(zhì)量,抓好教師的備課非常關(guān)鍵,要備好課,就必須依靠集體的智慧,優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。以老帶新,團(tuán)結(jié)協(xié)作,切實(shí)提高集體備課的效率。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策。尤其是在知識高度發(fā)展的今天,靠個(gè)人單打獨(dú)拼,難以取勝,這已是被實(shí)踐反復(fù)證明了的經(jīng)驗(yàn)。俗話說:一個(gè)籬笆三個(gè)樁、一個(gè)好漢三個(gè)幫。各自為戰(zhàn)、相互保守,最終的結(jié)果只能是固步自封、害人害己、一敗涂地。本學(xué)期我們備課組比較重視集體備課,基本堅(jiān)持每周的集體備課,主要特點(diǎn)有:
1、分工明確、準(zhǔn)備充分;
2、備課內(nèi)容全面;
3、重點(diǎn)確定,難點(diǎn)突破有措施,教法、學(xué)法的探討、習(xí)題的篩選及單元過關(guān)試題等一應(yīng)俱全。在集體備課時(shí),老師們互相切磋、互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn),推動了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展,促進(jìn)了教師專業(yè)成長。同時(shí),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)和備課組教案上傳工作,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的積累、優(yōu)化、整合走上了新臺階。本學(xué)年我們把集體備課的教案都上傳到我們自己設(shè)定的一個(gè)公開郵箱里,并且設(shè)置一個(gè)共用密碼,大家都可以共享。大部分上傳教學(xué)資源及時(shí),更新速度較快,為教師之間信息交流、共享經(jīng)驗(yàn)和專題討論提供了平臺,營造了良好的教學(xué)氛圍。
2、強(qiáng)化課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教師傳授知識、學(xué)生接受知識最主要的途徑,因此,教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法,運(yùn)用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律,最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用,是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。通過示范課、研討課等多種授課形式進(jìn)行教學(xué)。另一方面積極主動加強(qiáng)教師相互聽課,評課,交流,尤其要求新教師多聽課,而且聽完課都進(jìn)行評課,共同探討存在的問題,解決問題,取長補(bǔ)短,共同提高。進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué),對提高課堂效率起到了積極作用。
3、精選練習(xí),考卷
每次月考前,我們都要求輪到的教師精心出一份試卷,然后經(jīng)過全組討論,審題,最后定稿,再讓學(xué)生考試。考完后,我們都進(jìn)行集體評卷,分析學(xué)生存在的問題和缺漏,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。另外,我們幾個(gè)教師分工包干,把歷屆的高考題精選出來,讓學(xué)生做,這樣一來既能了解歷年高考動態(tài),又能比較清楚地進(jìn)行比較對比。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中也有一些需要完善的地方,比如,在面對不同的、基礎(chǔ)各異的學(xué)生,如果能根據(jù)不同情況,選擇不同層次的習(xí)題,有針對性的訓(xùn)練,效果一定會更好。但我們高三英語備課組也一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更加努力,讓英語學(xué)科在學(xué)生的總分中做出更大的貢獻(xiàn)!
教學(xué)備課組工作總結(jié)12
一、基本情況分析
(1)我組共有五位成員,均為專業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師。
(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí)。
高一數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
二、主要工作匯報(bào)
1、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),使用新教材的第一學(xué)期。如何實(shí)施新課程,這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想,最終都要靠教師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而,任何一種新觀念的確立,都是對舊觀念的一種變革,而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,這對許多人來說,不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說,到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢?在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、定時(shí)進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題
高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展。
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開課,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
三、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對于碰到的難題或錯(cuò)題,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。
1.做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見和措施
2、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個(gè)可行的課題供學(xué)生選學(xué),學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇,得到較好的效果。
3、積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)解題競賽,設(shè)置了一等獎,二等獎,三等獎若干名,起到了很好的催化作用,使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
教學(xué)備課組工作總結(jié)13
課堂是第一教學(xué)重地,一堂課很短,每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練,不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
一、重視回歸課本,充實(shí)備課
備課時(shí),要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議,注意知識之間的前后銜接,要備好這一課,就要把這一節(jié)甚至是整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容,例題和練習(xí)都做一遍,上學(xué)生接受的“自然、實(shí)在”的課堂。
二、緊抓作業(yè)實(shí)效性
對于填空選擇的錯(cuò)誤,力爭訂正過程,保證訂正有效果。要知道,訂正好一道錯(cuò)題勝過做同類題10道。
三、大處著眼小處著手
課標(biāo)是基本要求,考綱是最高要求,教材是載體,把握xx考情,除了堅(jiān)持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外,還要研究考綱課本,抓住中考命題方向,另外,多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),主動向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。九年級下學(xué)期,在劉建的提議下,我們四位老師每人命制一套中考模擬卷,既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情,在命制的過程中,比老師自己在盲目的做題效果好得多,既是對學(xué)生負(fù)責(zé)也是對我們自己負(fù)責(zé)。
四、關(guān)注學(xué)生問題做好引導(dǎo)
學(xué)生可能會存在屢錯(cuò)不改、審題不耐心、計(jì)算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況,這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題和梳理,多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時(shí)間。尤其是計(jì)算題,學(xué)生都會,但不可能保證100%正確,所以一定要練,從問題中找方法。另外,我們要關(guān)注個(gè)別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率,如果是因?yàn)樽约旱膶W(xué)科偏科落后,我們老師一定要加以分析!
五、中考復(fù)習(xí)知識點(diǎn)與專題穿插進(jìn)行,效果較好。
六、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用,造成學(xué)生壓力。
使用一本復(fù)習(xí)資料,最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時(shí)更新的試卷,有較強(qiáng)的針對性課有效性,精心布置和講評也是我們必須高度關(guān)注的問題!
教學(xué)備課組工作總結(jié)14
暑假,潘校長的一記電話讓我再次回到高三,擔(dān)任高三文科1班、2班的教學(xué)工作并兼任高三備課組長,“受命以來,夙夜憂嘆”。我深知:高考成績是學(xué)校生存發(fā)展的命脈,我校XX會考、高考的優(yōu)異成績和自己所教學(xué)生承載的巨大期望和存在的諸多問題使我倍感壓力。然而再多的茫然嘆惋都于事無補(bǔ),唯有腳踏實(shí)地、勤勉工作才能在困境中找到一條出路,把握自己的命運(yùn)。
為此我及高三備課組成員重點(diǎn)進(jìn)行了如下幾方面的工作
1、研讀課標(biāo)考綱和高考試題。針對XX年高考的新形勢,我認(rèn)真研讀了考綱、考試說明以及全國18份高考試卷,特別是重點(diǎn)關(guān)注5個(gè)新課改區(qū)的高考試卷,認(rèn)真分析,深入領(lǐng)會。
2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,精心選編復(fù)習(xí)內(nèi)容和習(xí)題。在一輪復(fù)習(xí)中,我以教材為重點(diǎn),回歸課本,精編打印了所有課內(nèi)重點(diǎn)文言文的知識要點(diǎn),讓學(xué)生填空,同時(shí)將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生,供學(xué)生復(fù)習(xí)背誦。又將近幾年年文言文考題精心選編,以填空的形式訓(xùn)練學(xué)生推斷文言實(shí)詞、虛詞的能力,并針對重難內(nèi)容一一講解。大力夯實(shí)基礎(chǔ),提高解題能力。
3、博采眾長,為我所用。小說和散文部分復(fù)習(xí)中,我搜集整理了大量教學(xué)資料,希望能找到一條適合自己學(xué)生的教學(xué)方法。最終確立了以知識理論儲備為基礎(chǔ)、以審題和思路延展為核心、以答題格式為突破口的教法,務(wù)求實(shí)效。遴選5年真題,針對不同題型、考點(diǎn)、思維模式,強(qiáng)化訓(xùn)練,集中講解,使學(xué)生的知識應(yīng)用和思路拓展能力得到提升。
4、認(rèn)真抓好講評課,講清解題規(guī)律或方法。每次考試之后,我都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。在每次月考或測驗(yàn)后的講評課前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣。
5、加大日常考查、課堂提問、課后監(jiān)督輔導(dǎo)力度。對重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對一輔導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行我校目標(biāo)追蹤制度,強(qiáng)化監(jiān)管落實(shí)。利用課下及自習(xí)課時(shí)間,針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)內(nèi)容,單獨(dú)輔導(dǎo),限時(shí)訓(xùn)練,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生形成語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握解題方法,找差距,明不足,定目標(biāo),鼓勇氣。
6、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)抓會考。高三備課組成員較年輕,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,集合大家智慧才能發(fā)揮最大能量。為此,我多次組織高三備課組進(jìn)行集體備課,對各知識點(diǎn)進(jìn)行分工合作,集體討論各知識點(diǎn)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法,邀請多年擔(dān)任高三的潘文龍校長參與集體備課活動,請他對我們的教學(xué)工作予以指導(dǎo)并提出寶貴意見,這對第一次任高三的老師有很好的指導(dǎo)作用,提高了教學(xué)效率。
存在的問題:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)被動,精氣不足,落實(shí)不到位。教師懲戒力度不夠,導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,學(xué)習(xí)不踏實(shí)。
2、復(fù)習(xí)計(jì)劃不夠緊湊,有的部分講解過于冗繁,效率低。備課還要更精細(xì)、更有針對性、更有效。
3、作文積累量不夠,視野窄,思想膚淺,思維板滯,語言稚拙。
4、備課組內(nèi)部還要加強(qiáng)互相聽課、評課活動,努力提高課堂教學(xué)有效性。
下一步舉措:
1、加大優(yōu)等生培養(yǎng)力度。針對優(yōu)生偏科生形成有效的教學(xué)策略,對重點(diǎn)學(xué)生盡力進(jìn)行一對一輔導(dǎo),除了在基礎(chǔ)知識方面提出嚴(yán)格要求外,結(jié)合高考內(nèi)容加大訓(xùn)練和指導(dǎo)力度,針對其學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)信心;對偏科生多提攜多關(guān)注,盡力提高他們學(xué)習(xí)的主動性,加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的指導(dǎo)。
2、提高課堂教學(xué)效率。將日常教學(xué)和考試與高考內(nèi)容緊密銜接起來,提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,精心備課,認(rèn)真研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法指導(dǎo)。
3、嚴(yán)格教學(xué)管理。嚴(yán)格約束學(xué)生的行為,加大力度,多想辦法,提高學(xué)生對語文的重視程度,促使學(xué)生學(xué)好語文。
4、加大學(xué)生的閱讀積累量,使學(xué)生品味優(yōu)秀作文語言、材料,積累知識。
6、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流和心理疏導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生信心,激發(fā)起學(xué)習(xí)語文的興趣和動力。
7、不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)教育反思,通過反思提升自己,不斷改進(jìn)工作作風(fēng)。
雖然面臨嚴(yán)峻的形勢,但作為老師,我們高三語文備課組一定會竭盡全力,克服困難,為力爭實(shí)現(xiàn)我校高考既定目標(biāo)貢獻(xiàn)力所能及的貢獻(xiàn)。
教學(xué)備課組工作總結(jié)15
在這學(xué)期里,九年級數(shù)學(xué)備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮力拼搏,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,還有包組教干的具體指導(dǎo),我們認(rèn)真貫徹落實(shí)本學(xué)期初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,在教育教學(xué)和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學(xué)期的工作是按照如下思路展開的:
一、認(rèn)真研究、把握中考方向。
從本學(xué)期開始,老師們就開始認(rèn)真研究,把握中考動向,備課時(shí)認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和近3年臨沂市中考試題,對比這幾年中考試題,研究題型的變化及考查知識點(diǎn)分布的情況。
二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)。
本學(xué)期是學(xué)生全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)知識的一學(xué)期,備課時(shí),我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn),考點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)檢測題,集體討論,資源共享。不同的學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。認(rèn)真命題出卷,堅(jiān)持每復(fù)習(xí)一章就檢測一次。檢測后認(rèn)真改卷、評卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。實(shí)施以來,收到了較好的效果。
三、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,和諧奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。
我們初三數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧奮進(jìn)的集體,通過這一年的工作體會更深。我們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流帶班的經(jīng)驗(yàn),充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。平時(shí)上課時(shí),老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享。總復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù),分工合作。
在今后的教學(xué)工作中,我們會再接再厲,期待能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)備課組工作總結(jié)
教學(xué)備課組工作總結(jié)1
我們美術(shù)組主要以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體,以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入,以美術(shù)綜合學(xué)科滲透為特征,以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo),努力營造和諧的美術(shù)教研組。這一學(xué)期可以說是相對輕松的一個(gè)學(xué)期。在教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下,完成學(xué)校各項(xiàng)工作要求,逐步實(shí)施學(xué)校提出的科研工作策略,開展了各項(xiàng)教學(xué)、教研活動。現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動作如下總結(jié):
一、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)
本組老師認(rèn)真地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),扎扎實(shí)實(shí)地完成了各自的教學(xué)任務(wù),使學(xué)生美育方面的素質(zhì)得到應(yīng)有的提高。本著“讓美術(shù)走進(jìn)生活”,體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神,課堂教學(xué)不僅要從內(nèi)容上反映生活,更注重“學(xué)生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,制作教具,充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備,使美術(shù)課更能吸引學(xué)生,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
二、認(rèn)真做好美術(shù)教研、備課活動
1.本組認(rèn)真組織教科研活動,實(shí)行目標(biāo)管理,共同探討學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)常規(guī)以及課改下的教學(xué)理念,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,共同探討《美術(shù)教學(xué)中的鼓勵教學(xué)方法》、《多媒體信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用》等,進(jìn)一步提高認(rèn)識,把握教改動向,探討敘事研究方式,對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。每次的教研活動都有老師分別承擔(dān)主講工作,并認(rèn)真做好記錄。
2.沙縣進(jìn)修學(xué)校結(jié)合我縣學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,以提升教師的素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為根本,為體現(xiàn)實(shí)施有效教學(xué),打造高效課堂,11月26日陳夢玫老師參加了進(jìn)修學(xué)校組織的第三屆教師技能比武大賽。
3.本學(xué)期美術(shù)組共有2個(gè)老師開展了校級公開課。湯薇老師參加的我校優(yōu)質(zhì)課觀摩研討課《美麗的天空》,效果良好;以及劉建輝老師的書法課《鉤的寫法》。
4.新老教師結(jié)對子活動,本學(xué)期鄧盛煌老師與陳夢玫老師結(jié)成對子,陳老師開展了《色彩的色相》、《畫人像》公開課,并且鄧?yán)蠋熣J(rèn)真給出了中肯的點(diǎn)評與建議。羅木金老師與湯薇老師結(jié)成對子,羅木金老師也聽取了湯薇老師的《畫汽車》、《誰畫的魚最大》等課題,并給與點(diǎn)評,大家互相交流,聽取建議,改正自身的教學(xué)缺陷,相互提高,充分發(fā)揮自己的特長,汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn),充實(shí)完善各自的教學(xué)方法,。
三、積極參加各項(xiàng)活動
1.為了全面貫徹實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要》,進(jìn)一步推動青少年科技教育活動的開展,努力提高青少年的科學(xué)素質(zhì),參加了市里組織的第三十二屆主題為《創(chuàng)新·體驗(yàn)·成長》的青少年科技創(chuàng)新大賽。
2.20xx年9月11日羅木金老師到三明市聚藝齋書畫行參觀了三明市第32個(gè)教師節(jié)書畫展。
四、今后努力方向
1.進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)理論學(xué)習(xí)和精神文明建設(shè),不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.在撰寫教研論文方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作,并作好長期的輔導(dǎo)。
4.教學(xué)過程中,要做有心人,發(fā)現(xiàn)和捕捉教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),加以研究。最后在這里我們美術(shù)組要做下自我檢討,一學(xué)期下來,雖然完成了各自的教學(xué)任務(wù),但整組的紀(jì)律散漫,缺乏時(shí)間觀念,對不起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我們已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,在今后的工作中,我組成員將以新的姿態(tài),滿腔熱情投入到學(xué)校藝術(shù)文化的建設(shè)中去,使我們的藝術(shù)特色不斷創(chuàng)新!
教學(xué)備課組工作總結(jié)2
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)都能表現(xiàn)出較濃厚的興趣,大部分學(xué)生均能學(xué)有所進(jìn),學(xué)有所成,總體效果較理想,基本能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn):
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)
把握中考方向
從暑假補(bǔ)課開始,老師們就開始認(rèn)真研究,把握中考動向,盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時(shí)認(rèn)真研究《教學(xué)參考》和《近5年中考命題研究》,對照中考找出其中的變化;仔細(xì)分析聊城市20xx年和20xx年的中考試題,對比題型的變化及分值分布的改變。我們還積極參加縣里組織的各種教研活動,通過大家共同交流,及時(shí)把握最新信息與動向。
二、精心備課
落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)
第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué),備課時(shí),我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)題,并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題,集體討論,課件資源共享。不同的學(xué)生,對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組;面對不同的學(xué)生,給予不同的要求和幫助。每次考試后認(rèn)真改卷、評卷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。實(shí)施以來,收到了較好的效果。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓數(shù)學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對數(shù)學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。抓基本技能,要抓好數(shù)學(xué)用語的使用技能。從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作
初三數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,通過這半年的工作體會更深。平時(shí)上課時(shí),如果有老師制作了課件,會毫無保留地拿出來與大家分享,讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時(shí),我們絕對共享所有的練習(xí)卷,每次都是大家一齊分享。一學(xué)期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù),分工合作。
一學(xué)期來,通過全體師生的共同努力,初三的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉玫搅撕艽蟮倪M(jìn)步,合格率也在上升了很多,優(yōu)秀率在上升了,各班級水平也相當(dāng)。相信有我們的努力,會在09年的中考中取得輝煌!
教學(xué)備課組工作總結(jié)3
初二物理備課組認(rèn)真做好了教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
一、教育教學(xué)情況
本備課組的老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高學(xué)習(xí)成績。教師自己不斷也不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我們注意做到以下幾點(diǎn):
1、做好學(xué)案,備好每一節(jié)課。我們認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)并注重參閱各種雜志,制定符合我們學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持課堂檢測及時(shí)反饋,堅(jiān)持周周清。
4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)教研組和其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。在積極參與聽課、評課的同時(shí),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
二、組內(nèi)活動情況。
1、在每一章和每單元的開始,就本章書新課標(biāo)的理解發(fā)表看法,備課組成員充分交流意見,統(tǒng)一思想,尤其注重對新課標(biāo)和原教學(xué)大綱的對比,做到每一章的教學(xué)在全局上的一個(gè)把握。
2、在日常教學(xué)中,我們備課組還經(jīng)常性的不定時(shí)對教學(xué)中的一些個(gè)人心得進(jìn)行溝通交流,如何在課時(shí)緊張的情況下將這些涉及學(xué)生基本技能知識滲透到日常教學(xué)中這些問題,我們都作了及時(shí)的溝通和研討。
3、注重日常練習(xí)、日常測試以及期中測試的導(dǎo)向作用。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我們統(tǒng)一思想,做到作業(yè)分層,針對不同層次的學(xué)生,靈活布置不同要求的作業(yè),做到精講精練,備課組的老師每次作業(yè)都精心批改,在課時(shí)非常緊張的情況下,我們對每次的作業(yè)暴露的問題都及時(shí)加以評講,及時(shí)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋;在測試方面,我們都堅(jiān)持面對大多數(shù)學(xué)生,控制好每次測試的平均分,較好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的學(xué)習(xí)的興趣、動力。
三、教學(xué)中的不足和今后的措施。回想這一個(gè)學(xué)期以來,備課組工作也有不足的地方,主要有以下幾點(diǎn):
1、在“小組合作探究”方面上,還要進(jìn)一步對小組長進(jìn)行培訓(xùn),做到在此環(huán)節(jié)學(xué)生能各持己見,在合作中提升,在合作中生成更多的新知。
2、備課組內(nèi)非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個(gè)學(xué)期,但課堂學(xué)習(xí)的組織形式上變化不多,受到時(shí)間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響,如何把課堂探究學(xué)習(xí)組織得更合理、更緊湊,我們備課組還會在這方面下功夫。
教學(xué)備課組工作總結(jié)4
不經(jīng)意間,一學(xué)期的時(shí)光匆匆過去。回首一學(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要總結(jié)如下:
一、主要成績:
1.學(xué)習(xí)高效課堂理念,認(rèn)真實(shí)踐。
當(dāng)前教育教學(xué)追求的根本目標(biāo)就是“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”。
我校在素質(zhì)教育大環(huán)境下積極開展教育教學(xué)活動,最近,舉行了“345”高效課堂聽、評課活動。在整個(gè)“345”理論學(xué)習(xí)過程中,我們教研組的老師們集體學(xué)習(xí)、研究、深化其要素。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,積極實(shí)踐以學(xué)生的學(xué)為主體的導(dǎo)學(xué)案,從各個(gè)方面去充分的滲透教學(xué)知識,而不是按照教學(xué)目標(biāo)盲目的制定教學(xué)案。在教學(xué)過程方面,從傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸改變?yōu)閷W(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)模式,突出學(xué)生之間的自主學(xué)習(xí)與合作交流,從而達(dá)到共同提升的最終目的。
在教學(xué)評價(jià)方面,形成多元化、過程性整體評價(jià)體系。在認(rèn)真實(shí)踐“345”高效課堂的過程中,通過認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生、備教材,讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,首先學(xué)會思考,學(xué)會發(fā)現(xiàn),再通過課程設(shè)計(jì)中的一些小活動,讓學(xué)生從快樂的游戲中,學(xué)會主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn),并通過探索問題,同學(xué)之間互相合作,共同去解決問題。真正實(shí)現(xiàn)“合作互助”的共同學(xué)習(xí)。在過程學(xué)習(xí)結(jié)束后,組織學(xué)生以教材下的“學(xué)案”來進(jìn)行課堂評價(jià)。盡量多的讓學(xué)生進(jìn)行過程性評價(jià),使得教師的思維和學(xué)生的學(xué)習(xí)體會能夠達(dá)到共鳴,從而實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”。
2.集體備課求真務(wù)實(shí)。
集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)
研究為主,每次備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,老、中、青年教師暢所欲言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,對“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí),對青年教師的培養(yǎng)和成長,指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。
3.教師培訓(xùn)漸成體系。
本備課組共有7名語文教師,其中三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有2人,xx年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有5人。備課組十分重視對他們的培養(yǎng)工作:首先,采取了中心發(fā)言、上公開課、聽課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對子等多種形式對青年教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。其次,盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺,如推薦鄭英杰、宋春艷老師參加學(xué)校的公開課、課件比賽等活動,推動他們盡快成長成熟。再次,在教學(xué)的過程中,隨時(shí)留心他們的閃光點(diǎn)和不足,或褒揚(yáng)或提醒,重在研討問題、指導(dǎo)示范。如個(gè)人教案,要求他們設(shè)計(jì)規(guī)范、過程流暢、材料翔實(shí),重難點(diǎn)突出,教法、學(xué)法明顯,堅(jiān)持寫教學(xué)后記,注意教學(xué)的反饋和反思。周記批改,以鄭英杰老師為例,說明全收全查、有等級和評語,評語重對學(xué)生激勵、溝通、指導(dǎo)的評改方法;作文指導(dǎo),以楊海燕老師做示范,突出眉批、旁批與總評相結(jié)合,教師評析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合,重在實(shí)效的方法。第四,結(jié)合教委的督導(dǎo)、學(xué)校的質(zhì)量年工程、青年教師公開課、匯報(bào)課等活動,相機(jī)誘導(dǎo),興教學(xué)教研之風(fēng),求穩(wěn)步上升之效。第五,老少搭配“結(jié)對子”,老教師的經(jīng)驗(yàn)、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰,從備課、課堂組織、試卷命題。相互學(xué)習(xí),共同探討,一齊進(jìn)步。
4.青年教師進(jìn)步顯著。
通過營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍,通過全程的關(guān)注與指導(dǎo),通過備課、聽課、議課等形式,青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長,本備課組的年輕人成熟很快,成績斐然。宋春艷、鄭英杰等老師逐漸由教育的新手成為深受學(xué)生喜愛的能手,楊海燕在做好班主任的同時(shí),也逐漸成長為教學(xué)的一把好手。
5.加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能訓(xùn)練。
在起始年級,可能要研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開展學(xué)生書寫訓(xùn)練、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征訓(xùn)練。初一、初二、初三對各種問題都要訓(xùn)練,初四時(shí)才能很好而有效地進(jìn)行針對中考的作文訓(xùn)練。堅(jiān)持聽課、評課,加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期初,初一語文組增添了一名教學(xué)新手,為能實(shí)現(xiàn)“齊頭并進(jìn),相互提高”,在教研室的組織下,我組成功組織開展了新教師見面課,課前多次進(jìn)行集體討論,在充分尊重主講人教法和教學(xué)策略的基礎(chǔ)上,提出了許多可行性的建議和意見,幫助其設(shè)計(jì)了教案,授課時(shí)本組成員全體參與聽課,授課后及時(shí)反饋指導(dǎo),尋找解決對策,幫助該組成員在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),尋找問題。這樣,既促進(jìn)了新老教師間互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同交流、共同提高的目的,又幫助新教師快速成長。加強(qiáng)教學(xué)反思,不斷改進(jìn)提高我們在抓好集體研討的同時(shí),要求備課組每位教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記,年級組定期檢查。通過反思和總結(jié),對教學(xué)中暴露出來的問題,通過總結(jié)和分析,進(jìn)行糾錯(cuò)和“補(bǔ)救”,同時(shí)又為下一輪備課及教學(xué)提供
寶貴的經(jīng)驗(yàn)借鑒。反思時(shí),我們努力做到圍繞某個(gè)教學(xué)問題,提出自己解決問題的策略,而不只是簡單地回顧教學(xué)活動和效果。不僅要注意反思的“落腳點(diǎn)”、還要注意反思的“實(shí)踐性”和“發(fā)展性”,通過反思,促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動的設(shè)計(jì)中來,慎重審視自己教育教學(xué)活動,并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題,改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
二、努力方向
1.理念方面,
還要繼續(xù)學(xué)習(xí)345高效課堂理念。對學(xué)情、學(xué)案、能力提升訓(xùn)練等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,備足學(xué)情,有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間,最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.備課方面,可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學(xué)任務(wù)中,作業(yè)批改量大,受檢內(nèi)容多,教師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限,更不用說課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書了。可提前將下期教學(xué)任務(wù)分派給各位教師,每個(gè)教師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備,要求教師要參考多種教輔資料,深入鉆研教材,寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案;學(xué)期開始時(shí),備課組收集整理成母教案,印發(fā)給各位教師,由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補(bǔ)充、完善。
總之,我組在集體備課實(shí)踐中,取得了一定的效果,但這離學(xué)校的要求還有一點(diǎn)距離。我們的工作中還有許多不盡人意的地方,如:由于學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),研討時(shí)間時(shí)常調(diào)整,打亂了備課計(jì)劃;個(gè)別二次備課的科學(xué)性和實(shí)效性不強(qiáng);導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式還在初步的探索階段,部分學(xué)案作業(yè)設(shè)計(jì)沒有分層;教學(xué)反思的內(nèi)容和形式缺少實(shí)踐性和發(fā)展性,等等。因此,我們還要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高集體研討的實(shí)效性,不斷改進(jìn)學(xué)案設(shè)計(jì),多反思,多總結(jié),不斷提高我組集體備課質(zhì)量和教師的教研水平。
教學(xué)備課組工作總結(jié)5
在校的領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處教研組的指導(dǎo)下,我初三數(shù)學(xué)備課組圓滿完成了本期各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來備課組的工作情況總結(jié)如下:
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,準(zhǔn)確定位
全組成員都能忠于職守,敬業(yè)愛崗,能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作,本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí),從教學(xué)計(jì)劃的制訂,到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),備課交流,再到教學(xué)反饋小結(jié),各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新,這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中,我們初三數(shù)學(xué)老師就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣,各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體,都能以主人翁的精神在初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。
二、加強(qiáng)研討,認(rèn)真準(zhǔn)備
由于每位老師定位準(zhǔn)確,平時(shí)的備課教學(xué)工作中,教學(xué)研討是家常便飯,不分時(shí)間,不分地點(diǎn),有問題就有爭論,就有各自的觀點(diǎn),每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中,我們都不知不覺的得到提升,在備課中,直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事,課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。
三、優(yōu)化課堂,追求效益
課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn),我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間,使課堂效益實(shí)現(xiàn)最大化?這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題,每位老師在課堂上都十分注意效益,并經(jīng)常在課后交流,誰有心得,立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂,我備課組經(jīng)常組織聽評課活動,每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課,隨時(shí)歡迎其他組員聽評,極大的提高了課堂教學(xué)水平。
四、注重反思,不斷進(jìn)步
對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理,是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn),在課堂教學(xué)中,我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思,相互切磋,在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題,及時(shí)修正教學(xué)行為。
五、正視問題,努力解決
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,但也存在不可忽視的問題:如:教材挖掘不太深入。教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo),極少數(shù)差生還末抓落實(shí)。由于對學(xué)生的了解不夠,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠。
教學(xué)備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期開學(xué)以來,在校園創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下,高三數(shù)學(xué)備課組8位教師教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)校園的有關(guān)要求,認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé),認(rèn)真完成校園的各項(xiàng)工作,用心組織備課活動,加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作潛力較強(qiáng)的備課組。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)方面
1、有計(jì)劃的安排高三第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)過程中,堅(jiān)持間周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)狀況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
2、集思廣益,加強(qiáng)群眾備課
高三數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)共案都能在討論中確定;備課組間周一次大的活動,資料包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為兩節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益
按照校園的要求,用心認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后群眾備課。每周一測,要求要有必須的知識覆蓋面,有必須的難度和深度,由專人負(fù)責(zé)出題;每次月考的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,兼顧各班的學(xué)生水平,并要到達(dá)必須的預(yù)期效果。
4、做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改善的意見和措施。
備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵,我們的備課組做事十分齊心。我們堅(jiān)持群眾備課。群眾備課使我們對教材的認(rèn)識到達(dá)統(tǒng)一,理解更深刻,時(shí)間安排一致。除了規(guī)定的時(shí)間群眾備課外,我們還經(jīng)常在一齊討論,解決問題。其次,統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時(shí),備課組安排老師出單元資料、檢測題,然后統(tǒng)一使用。在高考復(fù)習(xí)階段,組長安排每個(gè)老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題,資料共享。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),建立團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的群眾
備課組共有x位教師,年青教師x位。中年青教師占百分之八十,但他們好學(xué)上進(jìn),業(yè)務(wù)素質(zhì)高。本學(xué)期洪國清老師上了一節(jié)校級示范課,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,教學(xué)效果非常好,得到了聽課老師一致好評。我們高三數(shù)學(xué)備課組組風(fēng)正,教風(fēng)好,是一支個(gè)性能吃苦,個(gè)性能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì),得到校園及年級組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
三、今后工作的思考
1、學(xué)習(xí):向大綱學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),理解新知識,改變舊觀念,用心推行新課改;
2、推行新課改:提高課堂教學(xué)效率,真正實(shí)施教學(xué)重心前置;課堂上要做到重點(diǎn)的要精講,難點(diǎn)要巧講,該講的講到位,不該講的直接不講;
3、抓輔導(dǎo),抓糾錯(cuò),抓答疑:進(jìn)一步利用周周練,適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作,關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,堅(jiān)信讓每個(gè)學(xué)生成功;提高錯(cuò)題集的使用工作,做到有錯(cuò)必糾,有批必評;縮小班級之間的差距;
最后,我們這個(gè)數(shù)學(xué)備課組力爭在今年被評為校級優(yōu)秀備課組,在新的學(xué)期,我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,也深知學(xué)生家長的期盼,更深知自己的壓力和職責(zé),我們將把壓力變?yōu)閯恿Γ优Γ龅綈蹗従礃I(yè),踏實(shí)工作,相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫忙,有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁,我堅(jiān)信我們已出色的完成了本屆高三數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),本屆學(xué)生的高考成績也一定最優(yōu)。
教學(xué)備課組工作總結(jié)7
高二英語備課組由六位青年教師組成,是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)的集體,充滿朝氣與活力。本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。回首這一學(xué)期,我們高二英語備課組全體老師與其他學(xué)科的老師一樣,每天都奮戰(zhàn)在教育第一線上,教材、學(xué)生與練習(xí)是我們每天必談的話題。本學(xué)期,我們認(rèn)真完成了各項(xiàng)教學(xué)工作,并取得了一定的成績,得到了校領(lǐng)導(dǎo)與其他同事的一致認(rèn)可。
工作中,大家真正體味到了教學(xué)工作的苦與樂。我們的教學(xué)生活是忙碌而又充實(shí)的。在此,我就本學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié)。
一、精誠團(tuán)結(jié),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,營造健康、活潑、和諧的合作氛圍。
提倡多鼓勵,明批評。促課改,以批評促提高。
二、注重集體備課,提倡資源共享和相互交流,突出個(gè)性化教學(xué)。
組內(nèi)教師按照分工分別制作相應(yīng)單元的課件。我們在制作課件之前通常先進(jìn)行集體討論與研究,對所作的課件也常加以不同程度的修改,添加一些具有自己教學(xué)特色的內(nèi)容,使共性與個(gè)性達(dá)到完美的統(tǒng)一。經(jīng)常性地開展聽課與評課活動,做到有形式、有內(nèi)容、有提高。
三、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。
備課充分,作業(yè)批改認(rèn)真、仔細(xì)。對集體性的錯(cuò)誤能夠進(jìn)行集體性講評。能督促學(xué)生及時(shí)、認(rèn)真的訂正練習(xí)中的錯(cuò)誤。試卷講評突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位、教師的主導(dǎo)地位,鼓勵學(xué)生積極參與各項(xiàng)課堂教學(xué)活動。課余多下班輔導(dǎo),幫助學(xué)生解答疑難。積極開展提優(yōu)補(bǔ)缺工作,努力做到因材施教。認(rèn)真出好每一份試卷。對平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得體會能加以及時(shí)總結(jié),并能上升到理論高度。
四,把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識的積累。
我們向四十分鐘要質(zhì)量,盡量利用教材作例子,鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時(shí),我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí),并在詞匯、聽力、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
五、更新教學(xué)觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
充分利用多媒體教學(xué),讓學(xué)生觀看與課文有關(guān)的電影片斷或欣賞歌曲和圖畫,深受學(xué)生喜愛。這樣既了解背景知識又達(dá)到了寓教于樂的效果。
六、組織聽課,互相取長補(bǔ)短,優(yōu)化課堂教學(xué)。
認(rèn)真聽課、評課,并進(jìn)行了一系列的教學(xué)交流,收益非淺。除此之外,本備課組還積極開展各項(xiàng)娛樂活動,豐富組內(nèi)教師的業(yè)余生活,增進(jìn)教師間的情感交流,增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力。
七、積極參加各類教師培訓(xùn)與學(xué)習(xí),努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)與科研水平。
通過備課組成員的共同努力,在歷次考試中我校都取得了可喜的成績。期末考試我們將再接再厲,力爭上游。
教學(xué)備課組工作總結(jié)8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們高二物理組這次向大家匯報(bào)工作的機(jī)會,上一學(xué)期我們?nèi)w成員以“主動、務(wù)實(shí)、合作、和諧”為宗旨,開拓創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,工作成績和工作態(tài)度得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生以及家長的好評!
下面我結(jié)合一些具體工作,總結(jié)一下做法,談一下粗淺的體會,由于個(gè)人水平有限、不當(dāng)之處,還請各位批評指正!
1、目標(biāo)引領(lǐng)促發(fā)展,教研發(fā)力共提升
學(xué)期初我們制定的工作中心與目標(biāo)是:抓實(shí)教學(xué)與教研兩大主題,規(guī)范教學(xué)過程,抓實(shí)教學(xué)常規(guī),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化,實(shí)現(xiàn)各班級教學(xué)成績均衡發(fā)展。
新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學(xué)一系列變革,面對變革,我們備課組積極參與學(xué)校組織的各個(gè)層級的主題教研活動,在教研活動中我們備課組結(jié)合新高考理念的學(xué)習(xí),要求教研組全體成員依據(jù)“低起點(diǎn),高要求,慢爬坡,多反復(fù)”的教學(xué)策略和“大目標(biāo),小切入,求實(shí)效,出成果”的課堂目標(biāo),厘清思路,解除疑惑,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,尋找課堂教學(xué)中的低效因素,落實(shí)環(huán)節(jié),提升教學(xué)效果。積極響應(yīng)學(xué)校的要求,通過集體教研自主編寫適合我們教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案,并以講義的形式印制發(fā)放,精心制作授課課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,充分利用智學(xué)網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進(jìn)教學(xué)手段,并且注意研究教育信息化與物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合,真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的作用,為物理教學(xué)服務(wù),提高課堂教學(xué)效率,打造“高效”課堂。
2、以“聽”促教、以“評”促教,教學(xué)相長
學(xué)期開學(xué)初我們備課組開展了骨干教師、學(xué)科帶頭人講示范課活動。示范課是骨干教師教學(xué)技能與特色的展示,也是對青年教師的示范、引領(lǐng)和帶動;同時(shí)備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學(xué)案,制作好上課的課件,并且把教學(xué)案打印出來,在每周集體備課時(shí)進(jìn)行說課展示。備課組認(rèn)真組織老師去聽課,聽后撰寫評課報(bào)告。用理性的眼光來聽課,用內(nèi)化的理論來評課,評課時(shí)每個(gè)老師都要講一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)自己的構(gòu)想。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),備課組內(nèi)每位老師都能學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí),也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。通過這種方式為組內(nèi)教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會,促進(jìn)了備課組全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),提升教學(xué)效益
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實(shí)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上,課堂教學(xué)要從學(xué)生的問題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學(xué)的起點(diǎn),從學(xué)生的需求出發(fā)決定課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式。面對新高考改革,這學(xué)期學(xué)校的統(tǒng)一把每節(jié)課時(shí)間調(diào)整為50分鐘,為了更為高效的利用好課堂時(shí)間,課堂教學(xué)過程中我們努力做到“四歸還”,把課堂的空間還給學(xué)生;把課堂的時(shí)間還給學(xué)生;把課堂質(zhì)疑問難的權(quán)利還給學(xué)生;把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。首先是課上前五分鐘,我們通過學(xué)生討論、教師提問,學(xué)生展示等方式的對上節(jié)進(jìn)行知識回顧總結(jié),在課堂教學(xué)中起到了承上啟下、銜接組合的作用,是課堂教學(xué)中不可或缺的部分。然后就是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知識的探究環(huán)節(jié),這一過程必須以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。時(shí)間一般控制在30-35分鐘,最后就是課堂教學(xué)總結(jié)和檢測評價(jià)階段,大概就是10至15分鐘,讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步加深對課堂知識理解和應(yīng)用。
4、整合課程資源,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
面對新高考,由于我們手頭上有關(guān)新高考的資料和信息并不多,平時(shí)我們積極動員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關(guān)資料,并且做好資料的保存和分享使用工作,精選出適合我校學(xué)生實(shí)際的優(yōu)秀資料進(jìn)行優(yōu)化組合,使我們發(fā)到學(xué)生手中的教學(xué)資料更趨于合理實(shí)用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、規(guī)范作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提升精細(xì)化管理
教師精心設(shè)計(jì)作業(yè),控制好作業(yè)的數(shù)量、難度,確保作業(yè)的有效性,作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業(yè)布置的層次性。通過平時(shí)教學(xué)檢查進(jìn)一步落實(shí)作業(yè)規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量!
高中物理的學(xué)習(xí)對不少學(xué)生是非常困難的,為了全面提高教學(xué)質(zhì)量,老師對學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)們要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及切身實(shí)際進(jìn)行備課,做到因材施教、因生施教,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)課外輔導(dǎo)督促,注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于探究、大膽質(zhì)疑良好思維習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目。
備課組是學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行學(xué)科教科研活動最基本的單位,備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足,這就要求我們在今后工作中更加踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的去努力,力爭讓我們備課組的成績在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
高二物理備課組
教學(xué)備課組工作總結(jié)9
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期高一生物備課組工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,備課組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效率,務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取,有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)教研活動。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高,課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的.不斷涌現(xiàn),備課組形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。本學(xué)期,生物備課組教師們在繼續(xù)努力,教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面
以教學(xué)工作為重點(diǎn),人人都做德育工作者。抓好初三至高一的銜接,以求提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中,本組成員還能夠把握學(xué)生的思想動向,經(jīng)常與班主任交流本班同學(xué)學(xué)習(xí)、生活狀況,爭取當(dāng)好班主任的好助手。
二、教研方面
1、認(rèn)真上公開課
認(rèn)真組織和參加每周星期四上午的教研活動,每個(gè)同志都有任務(wù),先由個(gè)人主備、主說、然后評課,經(jīng)全組同志討論修改后,形成統(tǒng)一教學(xué)案,這樣可發(fā)揮集體備課的作用,發(fā)揮集體智慧,可統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)要求,以減少各班之間的誤差每個(gè)同志均有公開課,通過上公開課,以展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采,教學(xué)成績,通過上公開課,大家相互學(xué)習(xí),以提升全組同志集體教學(xué)能力。
2、認(rèn)真聽課
組內(nèi)同志相互聽課,每個(gè)人每周至少聽2節(jié)以上的課,跟蹤老教師上課,以不斷提升自己的教學(xué)水平。
3、認(rèn)真制作課件
由于生物學(xué)科圖形較多,實(shí)驗(yàn)較多,內(nèi)容較多,用課件可以擴(kuò)大課堂容量,化難為易,化抽象為直觀,創(chuàng)設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)情景,可幫助學(xué)生理解、掌握生物學(xué)知識。
4、認(rèn)真參加各項(xiàng)比賽活動
青年教師經(jīng)常外出學(xué)習(xí),以擴(kuò)大視野,經(jīng)常參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動,以不斷充實(shí)自己,提升自己。
總之一學(xué)期來,本組取得了顯著的成績,但也有不足之處,如各人之間教學(xué)方面還有差別,青年教師還不足,有侍提升。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師綜合素質(zhì)。
“學(xué)高為師,德高為范”,我組開展對教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí),提高教師思想道德素質(zhì),增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心,強(qiáng)化了服務(wù)意識,做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還注重提高教師的教育科學(xué)理論水平,鼓勵教師加強(qiáng)專業(yè)知識和信息技術(shù)的學(xué)習(xí),適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。組織教師認(rèn)真聽取專家講座。外出聽課學(xué)習(xí)的教師,將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié),在備課組內(nèi)上匯報(bào)課或者進(jìn)行交流展示。
教學(xué)備課組工作總結(jié)10
這學(xué)期,我們初一年級學(xué)生數(shù)220人左右,分成四個(gè)班,每個(gè)班52人以上,屬大班額教學(xué),老師辛苦,學(xué)生也有些吃不消。
為了排除困難,依照區(qū)教研員的布置,認(rèn)真研讀《廈門市……指導(dǎo)意見》,分工合作,制定出全書的教學(xué)目標(biāo)與策略。在具體操作上,我們學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”高效課堂的教育教學(xué)理論,認(rèn)真分析我們的學(xué)情校情,結(jié)合我校的課時(shí)安排,詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架及適合我校學(xué)生的課件,做到提前備課,課前做好充分準(zhǔn)備。課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地整改,并把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮如何做的更好。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。
三位語文老師能根據(jù)學(xué)情,在開學(xué)起步的第一個(gè)月內(nèi),就集中精力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,從上課聽課到課外完成作業(yè)等環(huán)節(jié),不折不扣地抓落實(shí),讓每個(gè)孩子清醒地認(rèn)識到:來育才中學(xué),是來學(xué)習(xí)的,而不是來當(dāng)小混混的;即使他想混,也是沒門的。一學(xué)期來,學(xué)校行政部門能積極協(xié)調(diào)年級組長,直接把壓力輸送到每個(gè)不讀書的孩子心靈,這樣,讓孩子們無處可逃。所以,備課組常規(guī)工作能夠順利地開展,與領(lǐng)導(dǎo)身體力行親自抓是分不開的。
本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)面,我們做到按時(shí)按質(zhì)開展備課組研討活動。上課做到紀(jì)律嚴(yán)明、寬松相濟(jì),能科學(xué)高效設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與步驟,有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。全組教師共3人,沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相提攜,相處融洽。備課組內(nèi)的集體備課、制作課件等,基本上做到資源共享。周課時(shí)進(jìn)度、課型設(shè)定、課件設(shè)計(jì)、作業(yè)安排等,都能夠很快地傳遞,使備課組活動正常、有序、和諧地展開。關(guān)于如何突破難題,我們隨時(shí)隨地的進(jìn)行討論,碰頭研究。整本書六個(gè)單元,都能分工出卷,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一考試,實(shí)行閉卷單元考、閱卷、質(zhì)量分析,讓學(xué)生心中有數(shù),學(xué)習(xí)有方向有目標(biāo)。
應(yīng)區(qū)進(jìn)修學(xué)校的要求,本備課組長受學(xué)校委托,積極主動承擔(dān)平行課比賽事宜,在百忙中精心準(zhǔn)備教案、課件和考試題目,深受學(xué)校教務(wù)處的肯定,自己也收獲不小。在此次活動中,教師嘗試讓學(xué)生看《西游記》電視劇片段,拓寬教學(xué)領(lǐng)域,讓學(xué)生感受到語文的魅力。
一學(xué)期來,教師能堅(jiān)持抓好學(xué)生的書寫訓(xùn)練,并在年級舉辦硬筆書法比賽,分別選出一、二、三等獎。此外,我們還借助每周的閱讀課,抓了課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生閱讀《繁星·春水》和《伊索寓言》等名著。很多孩子從原來的畏懼作文,逐漸轉(zhuǎn)變心態(tài),現(xiàn)在,他們基本上不再害怕寫作文了。這是多么可喜可賀的事情啊!
通過一學(xué)期的工作,我們不斷認(rèn)識到,只有精神飽滿地投入教學(xué)并誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們還會繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,把各項(xiàng)工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
今后,我們將更加謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁,努力踐行社會主義核心價(jià)值觀,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,讓我校初一語文教學(xué)煥發(fā)出新的活力。
教學(xué)備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期,八年級語文組人員雖然有不斷的調(diào)整,但是我們始終堅(jiān)持充實(shí)自己,對學(xué)生負(fù)責(zé),為了學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)的原則,認(rèn)真的組織教學(xué),保證了教學(xué)工作順利開展。為了以后的工作可以做的更好,特此總結(jié)本學(xué)期工作如下:
1、學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)理論,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。協(xié)助教務(wù)處,語文組,積極學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗(yàn)。組織教師進(jìn)行 “月月清,日日清,堂堂清”,將教學(xué)目標(biāo)一一落實(shí)。并做好月考、期中和期末考試工作。
2、配合學(xué)校語文組的區(qū)級課題研究工作,把“弘揚(yáng)民族精神”滲透在語文教學(xué)當(dāng)中。施行以形式多樣的活動為載體,圍繞“民族精神”這一主題,開展語文教育教學(xué)工作,提高學(xué)生民族精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。
3、轉(zhuǎn)變教育觀念,探討符合學(xué)生身心特點(diǎn)的課堂教育模式,重視“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)對他們的單獨(dú)輔導(dǎo),培養(yǎng)“學(xué)困生”的語文學(xué)習(xí)興趣。
4、改進(jìn)教育模式,讓課堂上的學(xué)生“活”起來,鼓勵學(xué)生在語文課堂上積極發(fā)言,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,并重視學(xué)習(xí)方法的傳授,逐步提高自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作創(chuàng)造的能力。
5、加強(qiáng)教師間的交流與研究,探討“目標(biāo)預(yù)習(xí)、自學(xué)指導(dǎo)、互學(xué)探究、當(dāng)堂練習(xí)”的課堂教學(xué)模式。每周一次集體備課,分頭準(zhǔn)備、集中研究、準(zhǔn)備最好的課進(jìn)行教學(xué)。
6、認(rèn)真組織備課組老師參加聽課、評課工作,并不斷的發(fā)現(xiàn)不足,吸取他人之長,為我所用,在不斷的學(xué)習(xí)中提高了自己的教學(xué)水平,把最好的課給學(xué)生。
7、大力推行普通話,倡導(dǎo)禮貌用語,讓“您好”、“謝謝”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語在校園里成為一種習(xí)慣。
8、加強(qiáng)備課組集體備課。充分利用清華資源網(wǎng)、,以及其它網(wǎng)絡(luò)資源來豐富語文教學(xué)資源。
9、在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué),真正作到了使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
10、把握好教材的深度與難度,在注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)的同時(shí),扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。
11、加強(qiáng)作文教學(xué),有計(jì)劃、有目的進(jìn)行作文教學(xué)。
教育沒有最好的方法,但是我們正在努力朝著更好的方向去努力!相信在八年級語文組全體老師的共同努力之下,八年級的語文教學(xué)工作一定會再上一個(gè)新的臺階。
教學(xué)備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期擔(dān)任低年級數(shù)學(xué)組的備課組長,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本年級組老師的支持和幫助下,各項(xiàng)工作都開展得比較順利。下面我將這學(xué)期的工作做一下簡單的小結(jié)。
一、本學(xué)期主要工作
1、制定計(jì)劃。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的工作計(jì)劃以及教導(dǎo)處工作計(jì)劃,并結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃以及教導(dǎo)處工作計(jì)劃,制定了本備課組的工作計(jì)劃。并在工作中我們按計(jì)劃不折不扣地完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、反思交流。每次的集體教研活動,老師們能準(zhǔn)時(shí)參加活動。在活動前我們根據(jù)計(jì)劃和教學(xué)的具體情況認(rèn)真準(zhǔn)備活動的內(nèi)容(如將每位老師的教學(xué)中的疑難問題進(jìn)行討論,并想辦法如何去突破,如何讓學(xué)生掌握;還在韋主任的帶領(lǐng)下,一起就期中考試成績進(jìn)行了交流和匯總,為本組進(jìn)一步完善教學(xué)工作做了理論和實(shí)際相結(jié)合的裝備等等。)。活動中大家暢所欲言,相互學(xué)習(xí),讓每位教師在每次活動中取得一點(diǎn)收獲。在今年教學(xué)年的各種教學(xué)活動中,我們組教師積極、自主進(jìn)行理論學(xué)習(xí),做好相關(guān)記錄,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,提高業(yè)務(wù)水平。
3、備課與上課。本學(xué)期,我們教研組雖然教師人數(shù)較少,但在教學(xué)中,都能充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。這學(xué)期我們組每位老師都能按要求完成2節(jié)教研課,課前每位老師都能做好充分的準(zhǔn)備,組員都能認(rèn)真聽課,不無故缺席,課后能認(rèn)真評課。在今后工作中我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,共同進(jìn)步。
4、作業(yè)。本學(xué)期,繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的作業(yè),作業(yè)布置盡量合理、科學(xué),不滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。對于學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批改,及時(shí)分析,及時(shí)訂正,做一題,掌握一題,甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個(gè)類型。作業(yè)做到天天清。學(xué)校每月都要對學(xué)生作業(yè)書寫情況、和教師批改情況,進(jìn)行檢查,在檢查中本組完成任務(wù)良好:(1)學(xué)生書寫認(rèn)真(2)教師批改認(rèn)真、及時(shí);(3)大部分學(xué)生的正確率較高。但也有個(gè)別學(xué)生作業(yè)本有破損現(xiàn)象。
5、質(zhì)量分析。本學(xué)期我們組對每個(gè)單元進(jìn)行了測試,并把成績進(jìn)行了匯總分析,做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺,使組內(nèi)各班成績能均衡發(fā)展。
6、組內(nèi)聽課。在本學(xué)期,我們組每人都進(jìn)行了組內(nèi)的教研課展示。每位執(zhí)教老師都能自己鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、設(shè)計(jì)教案。課后教師們還能認(rèn)真開展說課評課活動。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合新的教育理念的要求,老師的教學(xué)基本功能方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。讓每個(gè)執(zhí)教老師的業(yè)務(wù)水平都在每次實(shí)踐中有了很大的提高,教師的說課、評課能力也得到全面提升。
7、白板課件的學(xué)習(xí)和制作。本學(xué)期在董校長的帶領(lǐng)下,我們每位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行了白板課件制作的學(xué)習(xí)和制作,并利用自己的制作作品進(jìn)行課堂展示。董校長帶著每位老師的課件作品參加了全國教育技術(shù)研究“十一五”規(guī)劃20xx重點(diǎn)課題《基于交互式白板的課堂教學(xué)重構(gòu)研究》活動,我們數(shù)學(xué)老師的多個(gè)作品在課件制作比賽中獲得國家級二、三等獎。
二、今后工作中還需要改進(jìn)之處:
除了做好以上工作外,在今后的工作中還要進(jìn)一步提高工作效率。要認(rèn)真鉆研教材,提高備課、上課的質(zhì)量,并要經(jīng)常進(jìn)行反思;鼓勵本組老師多利用課余時(shí)間讀書,提升自身素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力;多舉行一些學(xué)科活動,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,想各種辦法,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之,本學(xué)期我們備課組能根據(jù)按照期初制訂的活動計(jì)劃,做好各項(xiàng)工作,當(dāng)然在工作中,我們組還有許多做得不到位的地方,今后在工作中我們將爭取做得更好。
教學(xué)備課組工作總結(jié)13
20xx---20xx下學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)又是一年高考季,高三的孩子即將面臨高考,我作為高三備課組組長,也應(yīng)該及時(shí)反省總結(jié)自己的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和安排下,我認(rèn)為我們高三數(shù)學(xué)的教學(xué)復(fù)習(xí)工作是合理和有效的,首先,高三備課組制定了非常詳細(xì)的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,我們在充分了解我校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,充分了研究高考大綱,研究了近年考試中心與各省數(shù)學(xué)命題的方向與特點(diǎn),全組教師同心協(xié)力努力工作較好地完成了教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐證明我們的方向是正確的,方法是恰當(dāng)?shù)模ぷ魇怯谐尚У模旧峡梢哉f,盡我們的能力做到了接近于最好。對于本學(xué)期的工作,我做了如下的總結(jié):
一、制定完整的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
在高三上學(xué)期,我們已經(jīng)大致完成了一輪復(fù)習(xí)工作,只是有少數(shù)知識點(diǎn)遺留在本學(xué)期復(fù)習(xí)。在完成一輪復(fù)習(xí)之后,我們又詳細(xì)討論并最終制定了二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。對于不同知識點(diǎn),我們制定的教學(xué)計(jì)劃中所安排的課時(shí)不一樣。對于較為簡單的知識點(diǎn),我們安排了較短的時(shí)間,對于較難的知識點(diǎn)或者較為重要的知識點(diǎn),我們會適當(dāng)安排較多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),以讓學(xué)生能更好地掌握相關(guān)知識。
二、嚴(yán)格執(zhí)行二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
在我們制訂好的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃后,我們嚴(yán)格按照復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作。首先,我們進(jìn)行了相關(guān)重要知識點(diǎn)的專題復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的對象主要是基礎(chǔ)知識。可以說,第二遍的知識的復(fù)習(xí),是對前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。總體來說,二輪復(fù)習(xí)對我校各類班級的學(xué)生效果基本良好,學(xué)生對數(shù)學(xué)上的基礎(chǔ)知識與數(shù)學(xué)上的基本思想和解題能力得到較大的提高。從第二學(xué)期剛開學(xué)時(shí)的第一次考試和最后一次模擬的考試成績對比來看進(jìn)步是比較明顯的。
三、重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)
高考中固定的6個(gè)解答題是我們高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),在第二輪復(fù)習(xí)時(shí),,集合與簡易邏輯,向量部分,統(tǒng)計(jì)部分都不是重點(diǎn),不必做過多過難的題。在今年的x月份,也就是高考的最后階段,這一階段的時(shí)間是非常最寶貴,我們針對高考的6個(gè)解答題安排了6個(gè)專題復(fù)習(xí)。總體上看來,這樣的安排是完全正確的。在具體復(fù)習(xí)中,備課組要求各位教師要對習(xí)題試題進(jìn)行指導(dǎo)性的選擇,要有針對性地針對我們省可能考的考試題型進(jìn)行復(fù)習(xí),對于常考或者必考的知識點(diǎn),一定要加強(qiáng)復(fù)習(xí),務(wù)必讓每位學(xué)生都會做,對于基礎(chǔ)知識點(diǎn),不能讓學(xué)生有任何的遺漏。
四、重視解題技巧的培養(yǎng)
在實(shí)際教學(xué)中,我們非常重視解題技巧的講解,對于常考的題型,我們都做了精心的總結(jié),為學(xué)生總結(jié)出了很多基本的解題技巧和解題步驟,讓學(xué)生對基礎(chǔ)題都能很好的進(jìn)行解答。此外,備課組也非常注重講解各類解答題的解題方法和步驟。我們用較多的時(shí)間分析講解解答題,給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題,如復(fù)習(xí)立體幾何或解析幾何時(shí)減少習(xí)題數(shù)量,每天就要求學(xué)生就作3-4道解答題,對學(xué)生區(qū)別要求,差一些的學(xué)生可以再少做一些,鼓勵學(xué)生一定要努力做解答題。通過講練結(jié)合,我們使得大部分學(xué)生都能很好地掌握基本的解題技巧。
當(dāng)然,對于高考中選擇填空題,也是高考中相當(dāng)重要的一部分。高考對選題填空題的考察是全面的。為顧及到各層次的學(xué)生,高考一定要考基礎(chǔ),考試的知識點(diǎn)覆蓋率應(yīng)該盡量大,這些設(shè)計(jì)目標(biāo)由選擇填空題來完成。所以,我們在進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)時(shí)也花了一定的時(shí)間和精力在選擇填空題中。當(dāng)然,處理選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數(shù)值計(jì)算,從極端情況出發(fā),等等,我們除了在平時(shí)做了相關(guān)的訓(xùn)練,還作了選擇填空題的專題訓(xùn)練以提高學(xué)生的解題技巧。
五、注重復(fù)習(xí)效率和工作效率
我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)該注重復(fù)習(xí)效率。教師在講課中要少而精。對高三復(fù)習(xí)備考,不僅講課要求精煉,教師布置的作業(yè)更要少而精。高三的復(fù)習(xí)時(shí)間是寶貴的,學(xué)生的時(shí)間與精力是有限的,所以我們教師對教學(xué)的安排,作業(yè)的安排十分慎重。
對于作業(yè)的批改問題,一直以來,我們組的所有教師都能堅(jiān)持每天批改作業(yè),雖然批改量較大,但我們一直堅(jiān)持到最后,對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促與對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋都起到了積極的作用。所以,在高三的最后一個(gè)學(xué)期,我們?nèi)詻]有放松批改,而且側(cè)重點(diǎn)有了一定的變化,我們側(cè)重于每次大小考試的批改。由于高三畢業(yè)生,大小考試也比較頻繁,大約每周一次。在每一次模擬考試時(shí)我們批卷都從嚴(yán)要求,盡量向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊,當(dāng)時(shí)看,成績低,不好看,但是對學(xué)生效果很好。以后學(xué)生會注意書寫格式,書寫表達(dá),數(shù)學(xué)的表述,也就是注重解答的細(xì)節(jié)。這樣的作用也是顯著的。以后學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力得到提高,會做的都能得到理想的分。
對于高考而言,考試能得分才是重點(diǎn)。所以,除了上面所講注重基礎(chǔ),答好選擇填空題。對解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到。我們對解答題中估計(jì)難度較低的三角函數(shù)、立體幾何、概率解答題要充分重視,不能因?yàn)樵囶}難度小而忽視,對大多數(shù)學(xué)生這是他們得分希望最大的試題,所以我們更注意對它們的復(fù)習(xí)與練習(xí),在x月份專門安排時(shí)間重點(diǎn)練習(xí),當(dāng)然,各班情況不同要求也不同。對難度較大的數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、解析幾何我們要求學(xué)生不能放棄,高考試卷對這樣的試題一般是分層設(shè)問,由易到難,所以我們要求學(xué)生不要放棄第一問。總而言之,我們希望能幫助學(xué)生做好高考的復(fù)習(xí)工作,讓他們在高考中取得良好的成績。
教學(xué)備課組工作總結(jié)14
在這個(gè)學(xué)期里,組內(nèi)的備課、教研工作重點(diǎn)分兩個(gè)部分開展:1、集體備課2、組內(nèi)基本功培訓(xùn)(簡筆畫)。
一、集體備課
有我組教師按照自己的教案,進(jìn)行說課和集體備課,說課的重點(diǎn)放在三維目標(biāo)和教學(xué)過程當(dāng)中,探討側(cè)重于教學(xué)的過程,老師們能夠按時(shí)參加組內(nèi)的集體教研,能夠做到筆記認(rèn)真,填寫認(rèn)真。本著藝術(shù)學(xué)科不分家的方針,我組的老師能相互換位思考積極地投身于評課和聽課的過程中,在自己的教學(xué)里得到了新的收獲,在別人的說課里得到了新的啟發(fā),在藝術(shù)的殿堂里得到了升華。
二、組內(nèi)培訓(xùn)
這是我組開設(shè)的一項(xiàng)新的備課內(nèi)容,約占集體教研時(shí)間30%,組內(nèi)培訓(xùn)就是輪流對相關(guān)的專業(yè)知識進(jìn)行培訓(xùn),講解。在此過程中,教師們可以有序的梳理專業(yè)知識,有效地進(jìn)行專業(yè)知識的整合,并且對藝術(shù)課程的嫁接和融合有新的認(rèn)識和新的授課思路。于婭老師講授了基本樂理知識,和美術(shù)老師們探討音樂在生活中的作用。陳若曦老師講授了簡筆畫,和音樂老師們探討了簡筆畫在教學(xué)中的作用。這些有計(jì)劃有內(nèi)容的組內(nèi)培訓(xùn)開展得到了我組老師的陳贊,在此我也對老師們道聲辛苦了。
在今后的教研活動中,我組還會一如既往的發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研,積極探究專業(yè)知識的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)一步完善組備課活動的內(nèi)容,精化細(xì)致的開展組內(nèi)的各種培訓(xùn),并會及時(shí)于新聞的形式公開發(fā)表在十中校園網(wǎng)上和全校教共同探討,虛心請教、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足。在20xx年來臨的時(shí)候,我組全體教師會以一個(gè)新的面貌出現(xiàn)在教育教學(xué)的舞臺上。
教學(xué)備課組工作總結(jié)15
一個(gè)學(xué)期下來,備課活動有序的開展著,得到了老師們的支持。我們備課組共有五名教師,本學(xué)期的備課還增添了專題發(fā)言的學(xué)習(xí),備課組在教研組的帶動下,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、在集體備課中,我先檢討一下自己:
第一、沒能以身作則、做好表率,導(dǎo)致備課期間的氣氛不夠濃厚;
第二、在備課期間沒有嚴(yán)于律己,同時(shí)也沒有按規(guī)定實(shí)施備課過程。因此整個(gè)備課過程不免流于形式,在備課前,我常想是什么原因,讓這情況發(fā)生了呢?當(dāng)然,備課組長有第一責(zé)任,沒有組織好,就是組長的過錯(cuò),同時(shí)許多教師過于謙虛,不積極主動發(fā)言,也是一方面的原因。但作為組長卻沒能做好組織,及調(diào)動她們發(fā)言的興趣的工作。再者就是與主備人的溝通較少,組長沒有深入每一位教師,對她們的關(guān)心太少了。
第三、由于本組有一半是新教師,剛上講臺,有許多東西,對于她們來說還很模糊。可作為組長的我也沒有積極主動地幫助她們,讓她們肯說,愿意說出她們的想法,及遇到的問題。因此,導(dǎo)致本學(xué)期的備課,雖能照常召開,卻流于形式的緣故!
二、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會
備課時(shí)老師坐在一起,除了每次的備課組任務(wù),及專題發(fā)言,平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會在備課時(shí)進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
在這方面,新教師相對含蓄了些,今后應(yīng)多注意這種情況。
同時(shí)也希望,在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中,備課組的教師們更能團(tuán)結(jié)一致,互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相討論,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)做得好的方面,把備課組工作推向新的局面!
為此,我決定在今后的工作中,自己能瞻前顧后,多積極主動的去幫助別人,或者說是互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。把本學(xué)期出現(xiàn)的問題,做到盡量避免;做到有問題就解決;有方法就借介;可行就實(shí)施的目標(biāo),把備課組工作做的更好!!