班主任演講稿

班主任演講稿1

各位評委、同事們：

大家好！

很感謝公司領導給我提供這次展示的機會，我叫w，來自河南省x市，時光飛逝，歲月如梭，我來同t四個月了，在這四個月中我深深體會到了，能力的含義，一個人得能力不僅僅是在他的辦事能力，和執行力，還有他的為人處世和不為世俗所染，真正做到“出淤泥而不染，濁清蓮而不妖”，這才體現出你的價值。

《千千闕歌》唱響大江南而t也同樣開遍每個角落，契柯之箭，已經拉開，新店的相繼開業讓我們看到t的美譽馳名，作為一名儲備干部出身，每個崗位我都親身體驗過，而我從中也受益匪淺，雖然我從學校一步跨到企業，剛開始想法是那么的稚嫩，富有很好的想象力，經過幾個月的磨練，我不再像以前一樣，有渴望的眼神去望著別人給我次機會。機會隨時都有我做的就是做好現在每一件事，工作中我要求自己別人不會的我也得會，別人會的我更要會，為我以后做更好的鋪墊。

在工作中我時刻保持一個積極進取的心，主動出擊，有問題就問，不要怕錯，錯了才會記得清楚，每天都要不亦物喜，不亦己悲，工作中要知道，只知為知之，不知為不知，知智也。我們在工作中不用懸梁刺骨，但我們窩心藏膽，我們隨時做好準備，隨時都有上戰場，不要對自己沒信心，吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎。

我的優勢，我認為我有較強的責任心，我有很好的領導力，我有很好的溝通能力，正如付先生所說，能耐就是能忍能耐，我忍了別人不能忍的，得到也是別人所得不到的，這就是上天對每個人都是公平的，我沒有選擇我的出生的家庭的，但我可以選擇我的未來，我存在的缺點就是我是個為人做事太正直，在這四個月中我一直是虛心學習，爭取有一天風風光光回家鄉，讓我的父母不再撿垃圾，讓他們能夠過上好日子，在我心中我從來都不認為我一個女孩會比男孩差，無論是工作還是學習我都不比任何人差，我認為我唯一差的就是一次機會。

今天我來競聘的是現場主任，我對現場主任的理解很簡單，它就是一個上通下達的作用，什么管理好現場，什么帶領好員工，什么合理安排人，什么帶頭作用，什么維護公共設施，這些在我眼里看來都是主任應該做的，大家認為應該說出來，而我認為做出來會比說出來更好。

大江東去，浪淘盡，數風流人物還看今朝。如果這次競聘成功，我會認真落實，我作為員工時，要做的問題，對待工作認真負責，今天的工作今天完成，不能推到明天或則留給別人去做，不止是這樣要求我乏，還有我的的`部下，我們要想把服務行業做好，我認為只有一條，你要發自內心的喜歡這個行業，你從心里的去服務客人，你發自內心的去真誠的服務客人，我自己一個人單獨解決幾起客訴，我對待客人是真心的去為他服務，他的問題辛苦我一個人而不損失公司利益，我解決了，由此我的得出只要你真心喜歡這個行業，你就能做好。

我是做好一定會成功的心理準備，但是不排除山外有山人外有人，如果這次競聘失敗，我不會氣餒，我會蓄積力量，我會卷土從來，我相信今天站在這個舞臺上的失敗不算失敗，是上天有給我一次再去到最低層學習的機會，雖然我的業務知識很扎實，但是天將降大任與施人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，省乎亂取乎亂其所為，我始終記得天生我材必有用，我時刻告訴自己長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

謝謝大家，我的演講完畢。

班主任演講稿2

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!今天能在這里作為班主任代表發言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經”!每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

一、關注細節，培養良好的習慣

養成教育是小學階段的一個重要內容，也是學生人生歷程中的奠基工程。開學初，我著力培養學生的紀律、衛生習慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學生活潑好動，課間管理成為我最重視的'一項工作。留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛生方面，要求學生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”，我班衛生區就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多，容易劃傷，我經常帶領學生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。一次，帶領學生清理枯草時，我班有兩位同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養。與學生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發現教室或衛生區有垃圾，每個人都有義務自覺撿起來，扔到垃圾箱中。

二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手

現在我班的同學已經是三年級的學生了，他們有能力管理好班級事務，所以班上的許多工作我都交給他們去做，充分信任他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們責任心強了，處理班級事務也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動紅旗”，在學校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。

三、和家長交朋友，取得家長的支持

學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼，方便家長和我聯系。一旦學生發生什么事情，可以隨時通過手機和家長聯系。本學期，召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學校以及家中的表現，在平時放學送學生時也能常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數，讓家長了解孩子在校的表現，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

四、注重安全教育

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，放學馬上回家!班主任工作是非常瑣碎的，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三(1)班48名班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進步。

當班主任“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們“苦累”中有無窮的樂趣!早來晚走，耐心做好每位學生的思想工作;對于孩子身上出現的問題經常與家長溝通交流;熱心幫助有困難的學生，使他能安心的聽課。我們整日與學生朝夕相處，師生之間的感情更加深厚;圍坐在學生中間，聽他們說心里話時，我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經歷和體驗吧!我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業，而且也是地球上最幸福的事業!只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在今后的實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧!

最后祝老師們新春快樂，合家歡樂!祝同學們學業有成，夢想成真!

謝謝大家!

大家好，很榮幸參加本次活動。對我來說，班主任工作一直都是一項嶄新而艱巨的任務。因為我們的工作面對的是一個個鮮活的生命，一個個不同的心靈，瑣碎、繁雜，具有挑戰性。

用一首改編的古詩來形容班主任工作很貼切：春眠不覺曉，處處問題擾，回眸細看時，生活很熱鬧。

全國模范班主任任小艾曾經說過：在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應該說不是一個最完美的老師。我有幸在慢慢接近完美老師，在這個過程中，學會享受其中的酸甜苦辣。

作為一名班主任，我一直在思考這樣的問題：我們的教育目標是什么？我們要培養什么樣的人？我們不能僅僅將注意力放在提高孩子的學習成績上，而是更加注重培養孩子們的良好習慣和教養上。任何教育只要導致懶惰，粗心，失敗，而不是勤奮，精細和成功，都是不好的教育。一個優秀的學生應該對知識充滿好奇，對未知領域具有毫不猶豫的探索精神，思想開放，富有社會責任感，愿意為一個有價值的目標而艱苦工作。具體描述為：強健的體魄、自由的精神、廣泛的興趣、良好的習慣。

作為一名班主任，我從生活的細節，從日常的習慣，從各項活動入手，因為班主任不僅僅是知識的傳播者，更是一位位學生素養的點播者。通過這些活動，我覺得是對學生心理衛生的一種調整，既啟發了他們的心智，改善了他們的心理狀態，又培養了他們的責任心。

首先我班發起撰寫班級日志，從班級日志中，我經常意外地獲得各種信息，因為它所記錄的是學生在日常班級生活中所發生的事情，只要是與班級有關的大事兒小事兒班級之事事事皆可記。慢慢的它成了班主任工作的信息源，我可以在這兒了解事情的真相，能及時發現問題，及時解決問題。它雖是一種書面交流的形式，也是師生情感交流的重要方式和途徑之一。它是開展班級工作，了解學生的一個窗口，因為孩子就是孩子，他們敢于說真話，抒發真情，通過自己看班級，成了班級的天氣預報。班級日記的開設，讓每一位學生都能積極參與到班級活動和關心班級工作中來，很好的發揮了每位同學的主觀能動性，增加了孩子們的集體榮譽感。由老師強迫“管”變成了學生主動“要”，這種外推力變成了學生的內驅力，那么它的力量就是神奇的。通過班級日志讓大家都融入到一個健康，積極向上的班級氣氛中，更加有動力和信心去為了自己的目標而努力奮斗。經過大家的努力，我們的第一本班級日志就這樣誕生出版了。我想20年后，沒準他們中會有人把這本書讀給他們的孩子聽，我也希望他們能帶著美好的心情重溫當時的感受。

其實教育無小事，事事皆育人。我還通過各項活動，比如比賽活動，班隊會活動滲透德育，以德育人。最主要的就是通過我們每周三下午的綜合實踐活動，培養了學生的實踐能力，對知識的綜合運用以及創新能力，促進了學生養成合作，分享等等的良好的個性品質。其中豐富多彩的“魅力家長進課堂”的這個活動，構筑了學校，家長和孩子三方互動的平臺，豐富的校外教育資源，讓孩子們不用走出校門就能打開一扇了解社會，參與生活的窗口，也使家長們更深入地了解了自己孩子在班級里的情況，更好的推動了班級的發展。我班一學期的時間先后組織了一系列的校內實踐活動：如：青少年如何合理用藥；意外傷害的講座；水果雕刻；水果蛋糕；制作壽司；包水餃；做蛋糕；傳統陶藝；真假人民幣的分辨等等的有探索性的活動。孩子們在快樂中學到了知識，在玩耍中受到了啟迪，在動手中得到了感悟，在實踐中得以升華。

對我而言，為孩子們制造令他們永生難忘的驚喜和美好瞬間是件很有趣的事情。今天的孩子，他們缺愛嗎？不！他們幾乎都是物質上的富翁，精神上的乞丐。為此，我為了讓學生享受到精神上的關愛，感受到班級的溫暖，對自己的班級產生信任和依賴感。我班開展了一系列“溫暖”班級活動，比如：故事會：我和爺爺奶奶的故事；讓我說說你的優點；我為班級添光彩，生日祝福派送。其中孩子們最喜歡的就是：生日祝福派送。生日祝福派送，一個班級就是一個大家庭，每個學生就好像家庭中的孩子，作為“一家之長”的班主任應該無微不至地用真情愛著孩子，關心著孩子。我鼓勵孩子們在學校和大家一起過一次生日。因為在這一天，她/他就是班級的寵兒，獨享了平日里大家都得不到的特別的關注與特別的寵愛，每個孩子過生日時都會得到我的一份小禮物：糖果，小蛋糕等等。我還利用QQ群給每個孩子發生日祝福語，用照片記錄孩子們的成長軌跡，于是我們的班級畫冊應運而生，集結成書，記錄下和大家一起分享快樂的難忘瞬間。每一次過生日的孩子精神會受到極大地鼓舞和滿足，激動地心情久久不能平靜，因此有些內向的孩子會變得大膽，開朗起來。每一次我都用心抓住這一個個教育的契機，觸動了學生的內心，達到了教育的目的。對孩子的關注要如此的細膩與真誠。送出去的是一種對生命成長的引領，一種對教育生活的感恩，一種對孩子們美好心靈的召喚。我盡我所能爭取做到給每個學生一個不同的人生。

我要用智慧鍛造學生的靈氣與智慧，用正氣沐浴學生的心靈，用善良培育學生的品質。我相信老天爺會疼惜那些默默努力，咬牙奮斗的人。