第一篇：2011-2012學年學生處心理工作計劃

2011--2012學年第一學期心理健康教育工作計劃

本學期江陰職業技術學院心理健康教育工作將進一步貫徹江蘇省教育廳《關于進一步加強江蘇省大學生心理健康教育工作的若干意見》，圍繞江陰學院“十二五”規劃，以“培養學生成人、成才、成功”為主要目標，“關注學生心理需要，提供優質科學服務”為宗旨，實行“全員參與，全面滲透”的工作方針，結合學校實際，積極推進我院心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。

一、工作目標：

1、堅持以人為本，根據學生心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

二、具體措施：

（一）加強心理健康隊伍建設，推進心理工作職業化

1、建設一支以專職心理健康教育教師為骨干，系部心理健康教育輔導教師為主體，學生干部（心理協會會員、心育委員）為基礎，專兼結合、專業互補、相對穩定、素質較高、“三位一體”的大學生心理健康教育工作隊伍，推進心理健康教育工作隊伍的職業化。

2、檢查和督導系部心理輔導室的工作，促進系部心理輔導室的規范管理，科學發展，細心服務。

3、通過選派各系心理健康教育輔導教師到省內外參加考察和培訓，舉辦專題培訓會、討論會等形式，加強對系心理健康教育輔導教師的培養培訓，支持鼓勵心理健康教育輔導教師參加國家心理咨詢師職業資格考試，提高心理健康教育輔導教師的專業素質。

4、通過對全體心育委員進行選拔、培訓、考試，全面提升心育委員的工作水平，培訓合格后頒發合格證書，持證上崗。加強對心育委員的管理和服務，一旦心育委員出現心理問題或由于其他原因導致不能勝任工作的要及時更換。

5、進一步完善心理健康教育激勵機制，評選優秀心理健康教育指導教師和優秀心育委員，激發他們的工作熱情，促進學生的全面發展。

（二）健全心理健康課程體系，普及心理健康知識

根據教育部辦公廳關于印發《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》的通知（教思政廳﹝2011﹞5號）文件精神，進一步健全我院大學生心理健康教育課程體系，繼續開設《大學生心理健康教育》選修課，力爭今后開設必修課或必選課。通過課程教學，使學生在知識、技能和自我認知三個層面達到完善人格的目標。

（三）積極開展心理咨詢服務，滿足學生心理需求

1、積極開展個體咨詢服務，堅持心理咨詢工作的制度化、規范化、科學化、專業化，滿足學生的心理咨詢需求。

2、針對特殊群體學生積極開設考試焦慮、人際和諧相處、生活適應、情緒調節等團體心理咨詢活動，幫助學生解決心理問題。

3、完善心理健康教育網站，積極占領網絡陣地，開展網絡宣傳與心理咨詢。

（四）加強心理普查工作，做好學生危機預防

1、開展好2011級學生心理健康狀況測評工作，建立2011級學生心理健康檔案。

2、做好2010級心理問題學生的追蹤訪談工作，確保心理健康水平監控體系正常運行。

3、建立健全學生心理危機預防和干預工作方案，完善心理健康教育的學校、系部、班級的三級預防體系，做到心理問題的及早發現、全面監控、有效干預、及時轉介、穩妥善后。

4、要堅持心理問題學生排查和匯報制度，各班級心育委員每月初向系心理輔導室匯報本班學生心理問題學生排查情況，各系心理輔導教師每月第一周周五之前，要向大學生心理健康教育中心匯報本系心理問題學生排查情況。學生出現的心理危機事件要及時匯報到大學生心理健康教育中心。

5、調整和完善學生特殊群體檔案。

6、加強對全體心育委員的心理危機知識與技能培訓。

（五）建設校園心理文化，促進學生心理發展

1、針對大一新生特點，開展新生適應性系列心理講座，向新生宣傳心理健康，幫助他們樹立心理健康意識，學會自我心理調適。

2、開展心理健康教育座談會，了解學生需求，提高心理健康教育工作的針對性。

3、通過開展豐富多樣的心理類活動，引導學校心理文化的發展。

4、編印大學生心理健康會刊《心語》，與校內外媒體合作，廣泛宣傳心理健康教育工作，營造有利于學生發展的心理文化氛圍。

（六）發揮學生的積極性，加強心理健康自我教育

1、完善大學生心理協會，要積極指導他們開展工作。

2、選聘學生朋輩心理咨詢員，為學生開展朋輩心理咨詢。組織心理咨詢師對朋輩咨詢員進行定期督導，緩解朋輩咨詢員因咨詢帶來的心理問題。

3、建立和完善優秀院系心理協會、優秀心協會員、心理健康教育活動先進個人評選標準，評選各類心理健康工作先進集體與先進個人，提高廣大師生參與心理健康教育工作的積極性，促進心理健康教育工作的快速發展。

三、具體安排： 九月：

1、完成本學期心理健康教育工作計劃

2、召開全院心理健康教育工作會議

3、積極申請建設我院心理健康教育中心

4、舉辦新生心理健康系列講座

（一）5、籌備2011級新生心理健康普查前期工作

6、舉辦大學生心理健康征文比賽

7、指導大學生心理協會招新、開展社團活動

十月：

1、進行《大學生心理健康教育》選修課教學工作

2、進行2011級新生心理健康普查工作

3、舉辦“11級心育委員”培訓班

4、開展成長性團體心理輔導活動

（一）5、舉辦新生心理健康系列講座

（二）6、指導大學生心理協會開展社團活動

十一月：

1、安排我院心理健康隊伍參加省內外相關培訓或會議

2、進行《大學生心理健康教育》選修課教學工作

3、撰寫2011級新生心理健康狀況調研報告

4、反饋給系部2011級新生心理健康信息，約談重點學生，排查問題學生

5、開展成長性團體心理輔導活動

（二）6、指導大學生心理協會開展社團活動

十二月：

1、舉辦大學生心理知識競賽

2、開展成長性團體心理輔導活動

（三）3、反饋給系部2011級新生心理健康信息，約談重點學生，排查問題學生

4、加強弱勢群體學生的心理關懷，舉辦“陽光關懷我心”宿舍心理文化創設活動。

5、指導大學生心理協會開展社團活動

一月：

1、學期期末工作總結

2、評選本學期心理工作先進集體及先進個人

常規工作：日常個體心理咨詢工作、學生處心理網站更新、學生處其他工作。

第二篇：學生處工作計劃

常州市戚墅堰實驗中學2010-2011學年第二學期

德育工作計劃

根據學校工作意見，結合本學期學校工作實際，特對學校德育工作作如下安

排。

一、加強隊伍建設，提高教育藝術

針對我校班主任隊伍年輕化的特點，繼續加強德育隊伍建設，努力培養一

支有思想、負責任、有干勁、講方法的德育工作隊伍尤其是班主任隊伍是學校德

育工作的重點。本學期將進一步探索班主任工作的校本培訓形式，加大培訓力度。

1、堅持例會制度。認真開好每周的班主任例會，讓例會成為相互交流、共

同研討的平臺；

2、廣泛開展研討活動。充分利用班主任研討會、德育沙龍、班主任論文評

選、班主任工作交流會議、主題班會展示活動等載體，促進班主任從經驗型、事務型向研究型、思考型轉變；

3、加強班主任專業化發展。積極創造機會，讓班主任能夠在繁重的工作之

余，加強理論學習和經驗交流，更多地從工作的方法和藝術性上作深入的思考，將常規工作精細化、創新化、特色化，不斷提升班主任的自我發展能力，走班主任工作的專業發展之路。

二、強化常規管理，細化班級考核

1、繼續實行學生值周制度。讓學生管理滲透到學校的各個時間段和各個角

落，激發學生自我管理意識，讓學生在管理中提高自我管理的能力，使值周成為學生自我教育的機會。

2、加強常規教育。繼續將學生儀容儀表、行為習慣等常規作為重點治理項目來抓。每月設立一個專項治理周，重點整治學生發型、胸卡、校服、戴耳環項鏈、抽煙酗酒、打架、遲到、曠課、早退、隨便出入校門等行為。開展對衛生、大課間、眼保健操、課外活動的檢查評比工作，以評促管，以評促建。結合具體活動來規范學生文明習慣，尤其是教育、監督學生養成尊敬師長、團結同學、語言文明、不隨地吐痰、不破壞公物等良好的行為習慣。“常規”工作的管理重心

要下移到年級組，落實分片包干制度。學生處要加強和年級組的聯系，實現協作管理。

3、用足用好周會課。周會課是德育的主陣地，要用好用足。周會課每周要確立教育的主題，開展相應的教育活動。周會課要切合學生實際，形式多樣，使之成為學生進行教育與自我教育的有效途徑，充分發揮其作用與效果。要積極開展主題班會的展示活動。學生處將加強對周會課利用情況的檢查，并開展優秀主題班會的評比活動。

4、進一步完善班級量化考核制度。本學期，將學生處的抽查記錄、學校行政值班記錄、后勤部門的檢查記錄及學校門衛的值班記錄全部納入班級量化考核范圍，實現對班級多層次的管理，全方位的考核。

5、加強“文明宿舍”的建設。進一步規范學生住宿行為，加大教育力度，加大表彰力度，促進學生整體素質提高，讓寄宿制成為戚實中德育教育的名片。

三、加強德育活動設計提升德育實踐活動品位

通過經典誦讀，學習中華傳統美德故事，對學生進行傳統文化教育，提升學生的品位。以板報、宣傳欄為載體宣傳報道國家大事，讓學生了解祖國變化和今后發展，通過清明節，對學生進行愛國主義教育。通過倡議書、表揚拾金不昧、中華誠信故事的宣傳等來加強誠信教育。以高三年級高考為契機進行理想信念教育。做好常規性的衛生宣傳教育工作，通過講座、櫥窗、報紙、電子顯示屏的等及時宣講衛生健康知識，通過心理咨詢、心理健康知識講座來加強心理健康教育。通過外出實踐、安全檢查、安全疏散演練、安全知識學習和競賽等活動來開展學校安全教育和生存教育。

本學期將精心策劃如“生命教育周活動”、“經典誦讀活動”、“畢業典禮”等傳統德育活動，努力拓寬學生的參與面，讓學生在每個德育活動中自我教育、喚醒自信、激發動力，成為學生終身難忘的回憶，讓學生在活動中展示才能、拓展視野。

四、加強心理健康教育推進心理咨詢室的建立

一是扎實開展學校心理健康教育工作。要認真研究學生的身心發展規律，以活動為載體調節學生身心，培養學生的合作、拼搏的精神，通過墻報、展板、櫥窗、校園網等開展心理健康教育宣傳活動；加強對我校學生常見心理問題的對策

研究，做好普及性的心理輔導和針對性的心理疏導工作；建立班級心理委員制度，切實加強危機事件干預機制的建設。

二是努力推進學校心理咨詢室的建立，促進心理健康教育合格學校的創建。三是充分用好常州市中小學心理健康服務中心（24小時咨詢熱線：

86617789；網址：）的公益平臺，利用好專家團隊的資源優勢，開展電話咨詢、面詢和現場講座等活動，發揮心理健康專題網的在線咨詢、培訓引領等功能，做好我校學生的心理健康教育工作。

五、加強文化建設，凸顯學校特色

學校鼓勵并提倡班主任發揮自己的才能，在班級環境文化、制度文化、精神文化、活動文化、宿舍文化等方面積極構思、大膽創新。在“班級文化”建設中，讓各班的班級口號、班級目標、班級活動成為學生自我教育的機會，從而營造出一種健康向上、充滿活力、彰顯特色的班級文化。

六、做好家校、警校共育工作，構建德育工作網絡

辦好家長學校，充分發揮家長學校的作用，同時發揮龍城網上家長學校的作用，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，促進學校教育與家庭教育的有機統一和協調，增強家長和社會在未成人思想道德建設中的責任感，使家庭教育與學校教育形成教育合力。建立、完善家長委員會職責，建立定期家校聯系制度，邀請家長委員會的委員定期到校參觀、指導工作。組織開好家長會、家長開放日等活動，充分調動家長的積極性，為學校的發展出謀劃策。積極尋求其他部門的支持與配合，如公安派出所、交警隊、檢察院等，不斷擴展學生德育工作的范圍與層面，多方合作，相互支持，共同治理校園周邊環境、邀請相關部門對學生進行法制教育、禁毒教育。

常州市戚墅堰實驗中學學生處

2011-2-21

第三篇：學生處工作計劃

2004——2005學第二學期學生處工作計劃（討論稿）····················· 在學校宣布的《學期工作要點》的統籌之下，制定本學期學生處的工作計劃，學生處工作計劃。如下：

一、指導思想：緊緊圍繞我校的精神文化內容，力爭使學生處工作成為弘揚我校精神文化的重要陣地。

二、重點工作：1.安全教育。2.養成教育。3.綜合實踐活動和“家——校——社區”教育模式的探究和建立。4.加強對六、七年級學生的引導和管理。5.校園文化的顯性化——物質文化的建設與發展。

三、具體說明：

1、安全工作。以此作為學生工作的首要工作，通過如下措施把安全工作落在實處：? 行政干部、大隊部加強督導和引導。? 教師值周實行分樓層負責制，安排三位值周教師。? 學年組針對此項工作做出切實的校園安全計劃和實施方案。安全工作要落實到學年組。? 班級必須成立“安全檢查小組”，以學生管理學生，主要側重課間以及戶外活動的管理和匯報。? 充分發揮大隊部的學生干部作用，加強課間和活動時間的巡視和管理。? 重視主題班會：利用主題班隊會時間，進行常規的安全教育。除了加強督導和管理外，重要的是把安全行為內化到學生身上，使學生懂得自己保護自己。本學期要堅決杜絕安全責任事故，力爭使安全事故發生率降到最低，最好沒有。

2、養成教育。針對此項工作，學生處提出如下建議：? 養成教育，結合我校的精神文化，本學期側重培養學生高雅言行，進行文明禮儀教育；誠信教育；健康教育以及學習習慣和生活習慣的教育等，工作計劃范文《學生處工作計劃》。? 繼續完成上學期科研課題——養成教育的操作化研究。確定不同學年段究竟具有什么樣的行為習慣和學習習慣，進行分析提煉。? 養成教育要落實到學年組，使我們不同學段的學生養成教育呈現不同特點。

3、繼續完善“家——校——社區”教育模式，并和綜合實踐活動結合在一起。建立學生校外社區組織網絡，開展有益的社區自組織活動。（按學生家庭居住社區為單位，成立學生組織，開展社區活動）：? 各學年組制定出家長會計劃，確定主題。進一步開發家長教育資源。本學期擬定分不同時間高、中、低學年組分別組織一次綜合實踐活動，堅決把這一項工作做到實處。年級組長為負責人。? 集中居住的小區學生，周末社區組織活動進行實驗試點，大隊部負責。? 積極支持鼓勵以班級為單位開展這項工作，對于有具體行動的班級，要給予班主任一定的獎勵。? 積極聯系周邊教育資源，開發利用。

4、加強對六、七年級學生的引導和管理。? 六七年級學生以倡導、引導、教育為主，懲戒為輔。? 依然強化“嚴格管理，愛浸其中，倡導慎堵，狠抓習慣”的管理策略，加強行為習慣的養成。全體任課教師要形成統一管理策略。? 尤其加強課間、晚自習、生活區的秩序管理。? 以年級組為單位，要形成責任制。對學生出現的問題要隨堂解決，追蹤到底，抓住不同事件中的教育契機。? 懲戒學生要適度公開。

5、校園文化的顯性化——物質文化的建設與發展。? 結合我校精神文化，設立科藝長廊，加強學校空白空間的布置。? 爭取在文化藝術節前布置完畢。? 集思廣益，設立主題。在學生和老師中間積極展開，使這一項活動成為我們全校的建設活動。

四、其他工作：

1、加強班級建設。? 強化班級環境衛生以及班級文化建設。? 重視環境衛生。? 個人衛生以及儀表。? 班級物品的擺放。? 板報、墻壁的布置。? 班級特色建設。? 確定每周五下午為大掃除時間。本學期行政值周人員，學生處、大隊部將每周抽查一次班級環境。

2、組織好每次規范的升旗活動和各級主題隊會，積極開展各類少先隊活動。? 每一次升旗活動由大隊部負責，事先要做好細致的準備工作，多次進行演練。? 班會要有教案，有主題，學生處每一次都要例行檢查，檢查結果存檔。? 指導、協助大隊部開展各項活動。? 5月初成立團支部。

3、啟用學校校園電視臺。

4、特別學生跟蹤檔案。

5、加強學生心理輔導及高年級青春期教育。爭取把心理輔導形式多樣化。

6、加強品德社會課、品德生活課，綜合實踐課的研討、突出德育功能。

7、加強生活組的組織與管理。

8、配合學校信息化建設，積極上傳學生處相關工作內容。

9、規范學生處工作各項流程。

10、制定班主任工作考核條例。

五、每月教育主題和活動安排：1.2月21日——3月份。新學期理順工作，第一周為安全教育周。3月為養成教育月。2.4月份倡導高雅言行，文明禮貌月活動。各班開展學習各項禮儀的活動。3.5月份“家——校——社區教育模式”和綜合實踐活動成果匯報展示（班會形式），文化藝術節。4.6月繼續綜合實踐活動成果匯報展示，服務學校各部門，做好收尾工作。5.7月9日學生放暑假。··········· 學生處 2005-2-20學生處工作計劃

第四篇：學生處工作計劃

2004——2005學第二學期學生處工作計劃（討論稿）

在學校宣布的《學期工作要點》的統籌之下，制定本學期學生處的工作計劃。如下：

一、指導思想：緊緊圍繞我校的精神文化內容，力爭使學生處工作成為弘揚我校精神文化的重要陣地。

二、重點工作：

1.安全教育。

2.養成教育。

3.綜合實踐活動和“家——校——社區”教育模式的探究和建立。

4.加強對六、七年級學生的引導和管理。

5.校園文化的顯性化——物質文化的建設與發展。

三、具體說明：

1、安全工作。

以此作為學生工作的首要工作，通過如下措施把安全工作落在實處：

? 行政干部、大隊部加強督導和引導。

? 教師值周實行分樓層負責制，安排三位值周教師。

? 學年組針對此項工作做出切實的校園安全計劃和實施方案。安全工作要落實到學年組。

? 班級必須成立“安全檢查小組”，以學生管理學生，主要側重課間以及戶外活動的管理和匯報。

? 充分發揮大隊部的學生干部作用，加強課間和活動時間的巡視和管理。

? 重視主題班會：利用主題班隊會時間，進行常規的安全教育。

除了加強督導和管理外，重要的是把安全行為內化到學生身上，使學生懂得自己保護自己。本學期要堅決杜絕安全責任事故，力爭使安全事故發生率降到最低，最好沒有。

2、養成教育。

針對此項工作，學生處提出如下建議：

? 養成教育，結合我校的精神文化，本學期側重培養學生高雅言行，進行文明禮儀教育；誠信教育；健康教育以及學習習慣和生活習慣的教育等。

? 繼續完成上學期科研課題——養成教育的操作化研究。確定不同學年段究竟具有什么樣的行為習慣和學習習慣，進行分析提煉。

? 養成教育要落實到學年組，使我們不同學段的學生養成教育呈現不同特點。

3、繼續完善“家——校——社區”教育模式，并和綜合實踐活動結合在一起。建立學生校外社區組織網絡，開展有益的社區自組織活動。（按學生家庭居住社區為單位，成立學生組織，開展社區活動）：

? 各學年組制定出家長會計劃，確定主題。進一步開發家長教育資源。本學期擬定分不同時間高、中、低學年組分別組織一次綜合實踐活動，堅決把這一項工作做到實處。年級組長為負責人。

? 集中居住的小區學生，周末社區組織活動進行實驗試點，大隊部負責。

? 積極支持鼓勵以班級為單位開展這項工作，對于有具體行動的班級，要給予班主任一定的獎勵。

? 積極聯系周邊教育資源，開發利用。

4、加強對六、七年級學生的引導和管理。

? 六七年級學生以倡導、引導、教育為主，懲戒為輔。

? 依然強化“嚴格管理，愛浸其中，倡導慎堵，狠抓習慣”的管理策略，加強行為習慣的養成。全體任課教師要形成統一管理策略。

? 尤其加強課間、晚自習、生活區的秩序管理。

? 以年級組為單位，要形成責任制。對學生出現的問題要隨堂解決，追蹤到底，抓住不同事件中的教育契機。

? 懲戒學生要適度公開。

5、校園文化的顯性化——物質文化的建設與發展。

? 結合我校精神文化，設立科藝長廊，加強學校空白空間的布置。

? 爭取在文化藝術節前布置完畢。

? 集思廣益，設立主題。在學生和老師中間積極展開，使這一項活動成為我們全校的建設活動。

四、其他工作：

1、加強班級建設。

? 強化班級環境衛生以及班級文化建設。

? 重視環境衛生。

? 個人衛生以及儀表。

? 班級物品的擺放。

? 板報、墻壁的布置。

? 班級特色建設。

? 確定每周五下午為大掃除時間。

本學期行政值周人員，學生處、大隊部將每周抽查一次班級環境。

2、組織好每次規范的升旗活動和各級主題隊會，積極開展各類少先隊活動。

? 每一次升旗活動由大隊部負責，事先要做好細致的準備工作，多次進行演練。

? 班會要有教案，有主題，學生處每一次都要例行檢查，檢查結果存檔。

? 指導、協助大隊部開展各項活動。

? 5月初成立團支部。

3、啟用學校校園電視臺。

4、特別學生跟蹤檔案。

5、加強學生心理輔導及高年級青春期教育。爭取把心理輔導形式多樣化。

6、加強品德社會課、品德生活課，綜合實踐課的研討、突出德育功能。

7、加強生活組的組織與管理。

8、配合學校信息化建設，積極上傳學生處相關工作內容。

9、規范學生處工作各項流程。

10、制定班主任工作考核條例。

五、每月教育主題和活動安排：

1.2月21日——3月份。新學期理順工作，第一周為安全教育周。3月為養成教育月。

2.4月份倡導高雅言行，文明禮貌月活動。各班開展學習各項禮儀的活動。

3.5月份“家——校——社區教育模式”和綜合實踐活動成果匯報展示（班會形式），文化藝術節。

4.6月繼續綜合實踐活動成果匯報展示，服務學校各部門，做好收尾工作。

5.7月9日學生放暑假。

學生處 2005-2-20

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第五篇：2014學生處工作計劃

～——～學第二學期學生處工作計劃(討論稿)

在學校宣布的《學期工作要點》的統籌之下，制定本學期學生處的工作計劃。如下：

一、指導思想：緊緊圍繞我校的精神文化內容，力爭使學生處工作成為弘揚我校精神文化的重要陣地。

二、重點工作：

1.安全教育。

2.養成教育。

3.綜合實踐活動和“家——校——社區”教育模式的探究和建立。

4.加強對六、七年級學生的引導和管理。

5.校園文化的顯性化——物質文化的建設與發展。

三、具體說明：

1、安全工作。

以此作為學生工作的首要工作，通過如下措施把安全工作落在實處：

?行政干部、大隊部加強督導和引導。

?教師值周實行分樓層負責制，安排三位值周教師。

?學年組針對此項工作做出切實的校園安全計劃和實施方案。安全工作要落實到學年組。

?班級必須成立“安全檢查小組”，以學生管理學生，主要側重課間以及戶外活動的管理和匯報。

?充分發揮大隊部的學生干部作用，加強課間和活動時間的巡視和管理。

?重視主題班會：利用主題班隊會時間，進行常規的安全教育。

除了加強督導和管理外，重要的是把安全行為內化到學生身上，使學生懂得自己保護自己。本學期要堅決杜絕安全責任事故，力爭使安全事故發生率降到最低，最好沒有。

2、養成教育。

針對此項工作，學生處提出如下建議：

?養成教育，結合我校的精神文化，本學期側重培養學生高雅言行，進行文明禮儀教育;誠信教育;健康教育以及學習習慣和生活習慣的教育等。

?繼續完成上學期科研課題——養成教育的操作化研究。確定不同學年段究竟具有什么樣的行為習慣和學習習慣，進行分析提煉。

?養成教育要落實到學年組，使我們不同學段的學生養成教育呈現不同特點。

3、繼續完善“家——校——社區”教育模式，并和綜合實踐活動結合在一起。建立學生校外社區組織網絡，開展有益的社區自組織活動。(按學生家庭居住社區為單位，成立學生組織，開展社區活動)：

?各學年組制定出家長會計劃，確定主題。進一步開發家長教育資源。本學期擬定分不同時間高、

中、低學年組分別組織一次綜合實踐活動，堅決把這一項工作做到實處。年級組長為負責人。

?集中居住的小區學生，周末社區組織活動進行實驗試點，大隊部負責。

?積極支持鼓勵以班級為單位開展這項工作，對于有具體行動的班級，要給予班主任一定的獎勵。

積極聯系周邊教育資源，開發利用。

4、加強對六、七年級學生的引導和管理。

?六七年級學生以倡導、引導、教育為主，懲戒為輔。

?依然強化“嚴格管理，愛浸其中，倡導慎堵，狠抓習慣”的管理策略，加強行為習慣的養成。全體任課教師要形成統一管理策略。

?尤其加強課間、晚自習、生活區的秩序管理。

?以年級組為單位，要形成責任制。對學生出現的問題要隨堂解決，追蹤到底，抓住不同事件中的教育契機。

?懲戒學生要適度公開。

5、校園文化的顯性化——物質文化的建設與發展。

?結合我校精神文化，設立科藝長廊，加強學校空白空間的布置。

?爭取在文化藝術節前布置完畢。

?集思廣益，設立主題。在學生和老師中間積極展開，使這一項活動成為我們全校的建設活動。

四、其他工作：

1、加強班級建設。

?強化班級環境衛生以及班級文化建設。

?重視環境衛生。

?個人衛生以及儀表。

?班級物品的擺放。

?板報、墻壁的布置。

?班級特色建設。

?確定每周五下午為大掃除時間。

本學期行政值周人員，學生處、大隊部將每周抽查一次班級環境。

2、組織好每次規范的升旗活動和各級主題隊會，積極開展各類少先隊活動。

?每一次升旗活動由大隊部負責，事先要做好細致的準備工作，多次進行演練。

?班會要有教案，有主題，學生處每一次都要例行檢查，檢查結果存檔。

?指導、協助大隊部開展各項活動。

?5月初成立團支部。

3、啟用學校校園電視臺。

4、特別學生跟蹤檔案。

5、加強學生心理輔導及高年級青春期教育。爭取把心理輔導形式多樣化。

6、加強品德社會課、品德生活課，綜合實踐課的研討、突出德育功能。

7、加強生活

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組的組織與管理。

8、配合學校信息化建設，積極上傳學生處相關工作內容。

9、規范學生處工作各項流程。

10、制定班主任工作考核條例。

五、每月教育主題和活動安排：

1.2月21日——3月份。新學期理順工作，第一周為安全教育周。3月為養成教育月。

2.4月份倡導高雅言行，文明禮貌月活動。各班開展學習各項禮儀的活動。

3.5月份“家——校——社區教育模式”和綜合實踐活動成果匯報展示(班會形式)，文化藝術節。

4.6月繼續綜合實踐活動成果匯報展示，服務學校各部門，做好收尾工作。

5.7月9日學生放暑假。