第一篇：社團活動思考

打造精品社團，綻放多彩人生

——新課程背景下中學生社團活動的思考 三百六十行，行行出“狀元”！很多人，尋找著屬于自己的方向，很多才華，等候著一展宏圖的良機?？墒?，在學校教育的陣地上，在望子成龍的家長眼里，“萬般皆下品，惟有讀書高”幾乎是亙古不變的心態，人們督促，甚至鞭策著自己的孩子在刻苦讀書，考取功名的路上愈走愈遠，“三點一線”的日子是我們對校園生活最形象的比喻，從家長，到學校，到老師，再到孩子，起早貪黑……每個群體都“壓力山大”。

讀書是好事，但不能死讀書。學校是集體生活的社區，也是多元文化的載體，在課堂教學的陣地外，我們能不能開辟出一塊新的田地來，組建社團，發展才藝，豐富人生，讓學校真正成為多元發展的沃土，成為多彩人生的搖籃？

在校領導的關心支持下，經過多次調研和積極籌備，鄭州外國語中學陸續成立了文學社、廣播社、模聯社、書畫社、攝影社、愛心社、合唱社、籃球社、羽球社、物理社、航模社、健美操社等十多個學生社團，并委派富有經驗的老師予以指導，擔任社團負責人一職。經過兩年來的創新發展，各社團分批招錄了許多才華橫溢的社員，組織、開展了大量別開生面的社團活動，豐富了社員們的課余生活，促進了社員們的技藝交流和提高，吸引了全校師生的關注，推進了多元文化的發展。

作為社團負責人的一員，陪著這些新生的組織一路走來，感受著社團工作的酸甜苦辣，目睹著社員們的成長與歡樂。我深深地感到：一個成功的社團既要像燈塔一樣，為社員的才藝發展引領方向；又要像家一樣，育出親切、向上和團結的內部氣氛。社團是學生自愿參加，自覺維護的團體，它的存在價值和魅力，一來體現在豐厚多彩的內部活動，對社員的課外興趣和才藝發展提供幫助；二來社員們也可以在這里認識一批志同道合的朋友，交流切磋，快樂成長。所以，社團負責人和社團干部扮演著領航人和掌舵者的角色，任重道遠。

有的放矢的社團計劃，內容充實的社團活動，行之有效的內部管理，成績斐然的社團展示，是衡量一個社團成功與否的基礎。打造精品社團，綻放多彩人生！這是我們高遠的追求，但它的實現卻立足于生活中點滴的積累。我們是參與者，也是建設者，只要我們發自內心地關懷，長遠深入地思考，細致入微地開展，齊心協力地支持，那么我們的社團一定會有不凡的未來。簡單談談社團工作幾個方面，與大家分享交流：

一、控制人數并保持社員穩定

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，新成員是社團的新生力量，他們的加入為社團注入新鮮的血液，讓社團煥發出新的光彩與活力。新學期伊始，社團都會開展招新工作，但戲劇性的一幕時常出現：招新時部分社團人丁興旺，隨著時間的推移，很多新成員漸漸從社團活動中消失了蹤影，只剩下骨干力量積極奔走。究其原因，主要有四：

一、社員自身的功課重、作業多，無法兼顧功課與社團活動的精力平衡而退出；

二、社員紀律觀念不強，經常性地遲到和缺席社團活動，被取消社員資格；

三、社員參加社團的初衷是一時好奇而加入，興趣消退后退出社團；

四、社團活動的內容和組織缺少吸引力，對社員自身的知識拓展、能力提升幫助不大而退出。所以，每學期社團招新時，要認真考察每個申請入社者的綜合表現，選出能力高、習慣好、責任心強的同學加入社團，從精選社員和控制規模開始，走好社團發展第一步。

二、開展豐富多樣，富有挑戰的社團活動

社團活動是社團存在的基礎，也是社團永葆青春的土壤。有內容才有收獲，有樂趣才有持續的吸引力。待新社員選拔、穩定之后，社團接下來工作重點就是立足社員基礎，結合社團特點，制定出一學期里行之有效的社團主要活動。通過一次次的學習體驗和組織活動，幫助社員找到基于自身的成就感，建立對社團的歸屬感，當他們切切實實感覺到社團里能夠學到自己感興趣的知識，提升自己的能力，展示自己魅力的時候，社團的價值也就不言自明了。在活動開展這方面，我校各個社團漸漸形成了自己的特色，上學期，廣播社立足日常播音，并成功舉辦了第一屆“妙口生花”口才大賽；愛心社張貼海報，組織了 “11.9消防日”、“12.3世界殘疾人日”愛心宣傳；合唱社從發聲、音準細節做起，練習合唱曲目，參加了“英語風采SHOW”口才大賽；模聯社社員參加了模聯的鄭州峰會活動，成績斐然；攝影社舉行了校內外優秀攝影作品展；書畫社選出優秀作品，裝裱并布臵在教學樓內的走廊上，很好地美化了校園環境；物理社為社員安排了豐富的黑洞、慣性、電學、原子等物理知識講座；籃球社組織社員舉辦了七、八年級籃球精英賽；文學社為“晨星璀璨”征文和校報《初陽》的刊發做了宣傳、征稿、審稿、校對等大量細致的工作……各個社團豐富多彩的學習、交流、欣賞、展示活動，正是我們的社團工作永葆青春的基石。

三、社團干部的培養，力求組織有力，敢當表率。

社團組織建設是一份長期的工作，社團成立之初會根據社員的個人意愿選舉出社長、副社長等職務，肩負起本社團活動的領導和組織工作，做好立足全員的服務工作，做好與社團負責人（輔導老師）的聯系溝通工作。所以，社團干部的選拔、培養和能力表現，關系著一個社團的未來發展。社團負責人在社員穩定后，要總攬全局地注意每一個社員的表現，選出能力與熱情兼備的，最合適的人選擔當社團干部，通過他們的實際表現贏得廣大社員的認可和支持。這樣社團活動才能開展的精彩有序、務實高效。社團干部能否以身作則，組織有方，服務熱情，敢當表率，是社團內部建設完善的需要，也是社團活動有序開展的組織保障。

四、保證正常的活動時間

中學生活是忙碌的，社團負責人首先是課任老師，有大量的教學任務和作業批改要完成，同時也必須兼顧社團工作的有序開展。對社員來講，他們首先是學生，有繁重的功課壓力和作業任務，又要按時參加社團里的每一次活動，相當的不易。有時候，例行的社團活動時間，總有一些社員因故缺席，有個人的原因，也有學科測試、課外輔導等客觀原因，在這個問題上，第一、督促社員養成守時守紀的好習慣；第二、加強社團的紀律考勤，建立社員退出機制；第三、積極溝通，端正心態，確保例行的社團時間準時開展高質量的社團活動。

五、架設輔導老師與社團干部之間長效聯系

社團負責人要定期和社團干部，和社員進行交流溝通，除了社團活動開展方面的常規指導，更要注重及時了解社員之間的內部團結和發展訴求，以便及時掌握第一手資料，揚長避短，改進社團活動和組織建設，讓社員感覺到社團里有開闊的眼界，有開心的交流，有家庭的溫暖，有長遠的收獲。當我們的社員對社團產生感情時，才更愿意付出努力來發展自我，爭優創先，共同進步。也只有這樣，社團才能長期穩定，才能創出精品工程。以上這些，我與社團一同成長中的部分體會。毋庸諱言，這些新生的學生社團，活動中也多少存在著時間緊張、場地局促，組織松散，經驗不足，實效不高等許多難題?！胺彩骂A則立，不預則廢。”讓我們從“小而精”開始，創新實踐，打造精品，開拓一條有鄭外特色的社團發展之路。在具體的社團工作中，還要更多地通過實踐操作和觀察體驗，才能找到適合不同社團高效發展的模式。我們期待著創出精品工程，但腳下的道路卻注定任重道遠。

打造精品社團，綻放多彩人生——說近了，這是我們教育工作者，在當前的教育體制下，在嚴峻的升學壓力前，為學生調節身心平衡，發展多元才藝創設的一個平臺；說遠了，是為學生未來的廣闊視野、人生理想，做方向的指引。荀子說：“積一時之跬步,臻千里之遙程。”付出艱辛，自有收獲；付出熱情，換來真愛。社團里小小的天地，卻孕育著春天的希望，有智慧自有成就，以創新贏得未來。

第二篇：如何打造高效的社團活動的思考

如何打造高效的社團活動的思考

學生社團活動是校園文化的重要組成部分，是校園生機、活力和魅力的重要體現，是培養學生綜合素質的重要載體；隨著教育改革的不斷深化和素質教育的全面推進，社團建設已經成為學校加強育人工作的有效手段。

近年，區教委也搭建了諸如運動會、藝術節、科技節等展示學生潛能和張揚個性的舞臺，學生社團也已成為各類學校中的一道特殊的風景線，形形色色的社團（類似社團）如雨后春筍般出現在各類學校和各種培訓班。與此同時,社團的創建、管理、建設也成為師生家庭、社會共同關注的一個熱點話題。

目前，我校在推進學生社活動團建設方面進行一些探索，我有一些對打造高效的社團活動的初步想法和思考。

一、明確指導思想，完善建設體系和保障

學校應把“創新社團組織形式，拓寬社團功能，建設辦學特色”作為社團建設指導思想，打造高效的社團建設高地。在創新社團組織形式方面，可建立社團部、新建學生校內外教育基地、成立項目組（或研究性小組，確定專人指導，同時帶動非社團成員進行研究性學習）、定期進行社團活動展示。學校應倡導“社團活動課程化”, 各個社團的活動時間應統一課活動時間，由教師指導或講課；同時應將社團活動納入新課程有關模塊學習、校本課程和綜合實踐活動課程中，建立社團開展長效機制。

二、重視德育，寓教于樂

一手抓德育，一手抓活動，積極探索把兩者結合起來成為一個合理的活動模式。指導各社團有效地利用少先隊活動這個平臺，如深入社區，機關、敬老院等送去溫馨的祝福和精彩的節目，贏得社會、家長的歡迎和支持。

三、抓大放小，逐層管理

學生社團可能有多個，要做到面面俱到，從管理上來說有相當的難度，學校應成立大隊部的社團部，由學生自己來管理自己。學生會本著“抓大放小”的原則對社團活動進行管理。“放小”是指社團自身地開展日常性活動?！白ゴ蟆笔侵讣幸欢ǖ木拓斄?，由社團部進行全力策劃，教導處、少先隊協助組織，各社團積極參與，舉辦一些大型活動，“六一”節、藝術節、科技節、運動會、家長會等時間集中各個社團舉行活動，也向兄弟學校的同行領導和家長展示各個社團的風采，同時也讓家長了解社團活動的內容，獲得他們的支持。

四、創新求實，持續發展

只有創新才能使社團充滿生命力，因此各社團應該努力開展一些有新意的活動，如：推出社團形象代言人活動，使一批有特色有內涵的同學脫穎而出，并受到廣大同學的歡迎。在創新的同時，各社團又要做到踏踏實實，舉辦的活動要貼近學生生活。社團活動想要成功，要不斷創新，這樣才能持續發展。

五、完善機制，獎懲并用

社團的健康發展必須得到制度上的合理保障，加強對學生社團的有效管理，教導處、少先隊負責對學生社團的指導管理，社團管理組主管學生社團的成立及獎懲，在章程中明確各自的職責和義務，并制定有關管理條例。社團管理組對社團活動的開展進行監督。教科室和少先隊為每個社團建立一個檔案，及時地把開展活動的資料、成績、經驗等收入其中，每學期整理一次，并進行評比獎勵。本著優勝劣汰的原則，學校對社團活動中的一些違規行為應該進行嚴厲查處，同時對表現突出的社團和社團干部要進行大力表彰。

六、以人為本，提高素質

社團健康發展還離不開社團的指導教師和社長。學校應聘用學校有特長的教師作為指導教師，根據教師的特長建立相應的社團開展活動。如：我?，F有的社團的指導教師全部是本校在職教師，有了指導老師的熱情參與，學生社團才能快速成長。要想社團活動繼續下去，指導教師要不斷的學習和訓練，提高自身素質的同時，才能提高社團成員的素質。學生社團社長在工作中憑借個人魅力和特長的發揮帶領社團前進，他們的素質高低關系到一個社團的存亡，因此通過多種途徑來提高社長們的自身素質，如：舉辦社團學生干部培訓班，召開社長經驗交流會等。

通過打造高效的社團活動，學生興趣愛好得以滿足，發展了學生潛能，個性特長也得到張揚。學校舉行的藝術節、運動會、科技節等更是為學生社團提供展示特長的舞臺，繁榮了校園文化，很大程度上滿足了學生自我實現的需要，增強了他們的自信心，鍛煉了學生的組織管理能力，提高了學生的自主意識。加強了學生社會交往能力，樹立團隊意識。提高了學生的思想政治素質，凈化學生的內心世界。也推動了教師各方面才能的發展。

第三篇：社團活動

社團活動是我校的一大特色，相當于興趣班。在一年級第一學期的時候，我們新生就有了社團課，大家可以根據自己的興趣選擇不同的社團。因為我在幼兒園時就很喜歡畫畫，于是我就情不自禁的選擇了美術社團。

我們美術社團的老師是施老師，她為人非常溫和，拉近了我們和老師之間的距離。施老師在上課的時候會把好看的畫貼在黑板上，然后教我們各種畫畫的技巧，這讓我學到了很多。老師在上課的時候還說想畫什么顏色就畫什么顏色，我覺得我的生活是豐富多彩的，所以我的畫很多都是五顏六色的。社團課上有時需要同學們一起合作，我們大家也會在老師的指導下，共同完成作品的，所以我很期待每個星期一的到來，能在社團課上有更多的畫畫的機會，美術社團的活動讓我覺得妙不可言。

學校的社團活動豐富了大家的課余生活，增進同學們之間的友誼，我期待著下次社團活動快快到來。

第四篇：社團活動

總結社團成長經驗 促進社團和諧發展

--------談如何維護大學生社團的利益

在中國，社團是“社會團體”的簡稱；大學社團，簡單而言就是以大學為依托的社會團體；然而現代社會的發展趨勢是社區成為社會活動的主要載體，大學社團亦不例外。綜合起來我認為大學社團應該是以大學為依托，以大學所在及鄰近社區為載體，師生及社區居民廣泛參與的社會團體。廣義的講，大學中的工會、團委、學生會、包括由大學及所在社區成立的聯系組織都是大學社團。社團的建設和發展要建立在全面協調可持續發展的基礎上。社團的不斷成長與強大是社團成員的共同心愿。因此，必須時刻遵循著全面協調可持續發展的基本要求，在統籌兼顧根本方法的指導下，重視社團的長遠利益和持久發展。在繼承社團發展精髓部分的基礎上，要結合時代的變革和社團實際情況的變化，持續不斷地總結歷史經驗和教訓，借鑒外界優秀成果，汲取多方精華，漸進式地推進社團改革。在繼承中改革，在改革中創新，在創新中發展。

那我們又該如何維護大學社團的利益呢。下面就來談一下我的想法：

據我了解很多大學學生會領導大學社團是通過學生會的社團部、辦公室或者秘書處等常設機構來執行的，這樣無形降低了大學社團的等級；我還聽說一些高校為了對社團進行政治領導要求各社團負責人定期進行政治學習，主持會議的是學生會的同學，很多社團負責人對此很反感，具體解釋為以其昏昏使人昭昭；有相當一部分社團的創始人，尤其是一些品牌社團的負責人就曾經是學生會的，因為感覺不好退出了學生會或者叫下海單干了，建立了社團，反過來又要接受學生會管理，這樣的合作似乎不會長久；隨便找十個同學，問問他們對學生會的評價，如果能有3個同學說好，就是萬幸了，但是會有一些大學社團有很好的口碑，形象的差異必然導致團結的困難，人一類聚物以群分，古今同一。這樣的問題還有很多，在此就不一一列舉。

在大學社團中也有部分同學通過社團的成長走到學生會中去的，然后獲得現實社會的政治資本，最后光榮退休，這些是很多社團負責人所羞恥和土唾棄的。當然千差萬別，不可否認的是學生會干部和大學社團的骨干都是大學生中的優秀分子，很多同學是肯于奉獻，敢于開創，積極負責的，盡管矛盾客觀存在。記得一次社團沙龍，有西部十省區的30多個大學的代表，很多大學社團負責人把成立社團聯合會稱為起義了或者革命了，可想而知社團對學生會的認可是什么樣的。

目前大學社團存在的人的問題主要是：社團成員數量不固定，且波動幅度過大；社團成員在加入社團和離開社團時的心態變化較大；社團成員構成年齡集中，絕大多數是大一大二學生，一般在19~~22之間，研究生參與的較少，大學教師參與不多；大學社團的傳承尤其是社團負責人的交接導致社團走向低谷的很多；總體而言社團參與女孩子占據六成，但是社團負責人男孩子要占據八成以上；雖然大學社團經常圍繞社區開展活動，但是相對固定的社區成員參與社團活動的極少；社團負責人的產生經過民主選舉的少，所謂民主集中的多，很多都是向陽花木易爭春；目前狀態社團負責人的能力直接關系社團發展，而且很多社團的負責人沒有真正的理事會或委員會，一個人說得算的局面仍然占相當比例；社團負責人的任期一般沒有限定，很多都是依據個人喜好和年級等不成文的規定；社團負責人離開社團后繼續關心社團的較少；社團負責人和社團成員的密切度不夠。

產生這些問題的原因我簡單歸結為：沒有健全的制度保證成員的權益，沒有充分讓成員參與社團決策甚至活動；沒有資金保證活動的順利開展，很多活動大化小，小化了，挫傷同學積極性；沒有評估對于優秀的同學沒有給與獎勵，對于不好的活動沒有給與總結分析，社團的活動成了社團存在的意義而非成員存在的意義，活動過去了就過去了，成員獲得的較少，提高不大等。

雖然我不肯定物質決定意識，但是我相信沒有錢的社團肯定難以維持更不要說發展，千方百計通過合法渠道獲得社會物質支持對社團的成長很重要，不亞于經濟是基礎的說法。大學社團的財務管理也很簡單就是收支平衡，持續供應。

大學社團的資金來源主要是會費和學校撥款，但是很多社團反映經費不足，另一方面很多大學團委高喊給每個社團多少固定經費，落實的很少；加強國際合作是獲得資金支持的有效途徑，偏偏學校又怕被外國人利用，什么政治風險什么金錢誘惑，南京就有一所大學一方面有教授申請美國福特基金會的科研經費，另一方面告誡社團同學不能拿國外的錢做活動；任何社團都會有它的受眾群體，都會有愿意為該社團捐助的朋友，更何況每年都會有一定數量曾經是該社團的師哥師姐走向工作崗位，但是法律規定接受捐助與向公眾籌款是不同的，前者沒有問題，后者是有嚴格的法律規定的。不管怎樣，大學社團經費短缺是制約大學社團發展的重要瓶頸。錢進的少，進來的不容易不表示錢使用的有效率，浪費、無計劃和講究報銷是大學社團的困惑之一。明明一個活動需要200元錢，同學的計劃就會有至少500元的花費并且覺得是應該的；活動過程中肯定有些花費是需要同學自己奉獻的，但是現在偏偏又陷入不是報銷多少的問題而是是否給報銷的問題，同學做活動付出精力和勞力還要付出財力的，如果報銷，那大學社團根本承受不起，如果不給報銷，社團成員會覺得很沒有價值；一個社團一年究竟花費多少費用，很少有社團負責人清晰的，就更不用說潛在的同學轉移支付的直接價直成本。

錢的收支最后肯定是平衡的，主要原因是短期內是收入的少需求量大，但是如果這個平衡不是建立在廣大社團成員受益的基礎上，就會有大問題。在大學社團中不乏拿社團經費搞個人旅游和小金庫的，不乏廣大成員用會費支持少數精英的案例。對此目前似乎沒有得到應有的重視和評估。

（1），狹義的講學生活動中心、學生就業指導中心、心理咨詢中心、各社團及協會等都是大學社團。這里我特別強調兩點：一，大學社團不是簡單的大學生社團，但其基礎肯定是現已普遍存在的大學生社團；二，大學社團不是簡單的局限在大學校園范圍，而應該是與社區及社區居民結合起來，但是不容否定的是師生參與讓大學社團更有生命力，更具有時代特色和現代氣息。

傳統觀念上有學者把社團區分為社會性社團和非社會性社團。社會性社團是指跨單位或地區所組成的，具有職業化的團體組織，例如中華慈善總會、中國社會工作協會、基督教青年會等；非社會性團體是指在本單位內部范圍組成的，自娛自樂的團體組織，例如某公司的俱樂部、學校中的社團組織等。

（2）雖然我不反對從性質上把社團分為社會性社團和非社會性社團，但是我不贊同學校社團組織都是非社會性的，或者說現在已經有相當一部分學校社團是社會性的，我認為這些大學社團是社會性社團的主要依據有三點：一，原有的所謂跨單位或跨地區是相對的，就如物理學中的質點一樣可大可小，按照目前中國現有的大學分布及未來眾多的大學城，這個跨地區就很難界定；加上高等教育改革和大學學分制改革，促成教師和學生的跨校流動工作和學習，兼職也好選修也罷，跨單位與跨學校的界定也將難以區分，我們不能阻擋北大的老師或者學生參加清華的社團是個公認的事實。二，大學社團充分整合大學資源、社區資源和行業資源，開放的氛圍和交通的便利讓參與成員日趨多元，他們的活動為社會大眾提供專業的甚至職業服務，取得了顯著社會成績，得到社會認可甚至嘉獎，三，大學學分制改革及高校后勤社會化改革，推動了單位學生向社會學生的轉變，大學生不再僅僅屬于某一個高校，而是社會公民，憲法和法律賦予每一個公民合法的權利，其中一點就是有公民有結社和參與社會活動的自由，如果哪個社團表面上完全由學生組成即使都是一個大學的大學生但是這不應妨礙他的社會性，并應該具有與其他社會社團一樣獨立的平等的法律地位。

（3）事實也證明今天的大學社團是應該具有社會性的，并在不斷拓展其社會性。大學社團數量龐大，其功能自然是我關心的，結合大學社團的性質和分布情況，我總結的大學社團的具體功能：在對學生的思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用；促進了學生知識結構的不斷完善；為學生技能成熟提供了良好的環境；為學生的能力提高提供了廣闊的空間；豐富了校園和社區文化生活；推動了學生學習理論與實踐的結合；實現了大學生社會責任感和社會責任的統一；培養了社會人才，完善個性及專長發展；帶動學生與社會接觸，尤其是與企業的接觸；化解社會矛盾；促進了廣大學生的身心健康；促進學校教學；推進學生自我管理、自我教育；實現價值多元；帶動科技參與；培養民主精神；還有參與社會公益等。

如果說大學社團的性質、功能重要，是矛盾的主要方面，那矛盾的次要方面就是大學社團面臨的種種困惑和問題，諸如：大學社團政治性不強，民主意識沒有上升到權益意識，但是民間性和個人發展的需求很大；數量逐年增多，但是優質社團數量并沒有明顯增加；大學社團的合作潛力和空間巨大，但是校內合作并不是很好；同一行業社團更趨專業化，但是科技含量不夠,低水平重復建設不少；名牌大學的大學社團數量多而且容易產生品牌社團，而一般大學的大學社團數量少品牌社團的產生相對較難；有些品牌社團建立初始并沒有得到學校的重視，取得一定成績后被學校收歸“國有”；社會對大學社團的重視不夠，理論研究剛剛起步等。

大學社團，很少有哪一個決策或者重大事務的變更是依據制度執行的，即使有好的事情發生，其源頭也多因為有比較開明的人在主持。我們經常聽到學校會用各種所謂的制度來嚇唬同學，但是同學就是不會用這些制度來保護自己或者來反駁學校，看來制度建設不是一朝一夕的事情，盡管美國憲法制定兩百多年來，修訂的并不是很多，其文化內化就是兩百多年的積累。

做任何事情都應該有一個評價體系，沒有評價和比較，哪有成績？記得古詩有不識廬山真面目，只緣身在此山中，評估體系的建立原則上是要依靠外界力量的，但是就本身評審而言是有內審員的，不管怎樣評審應該有自己獨立的委員會，在相應制度沒有完全確立起前，要保證該委員會從實力上不亞于活動的實施委員會，評審的意義在于持續改進，對大學社團的發展有戰略意義。

“社團產生和發展的必要條件之一是會員從社團提供的公共物品中獲得的效用總和要大于社團提供相應水平的公共物品所需的成本，”我看這個道理大家都知道，這也是有效評估的依據。再者通過三年多的總結，活動的有效性可以定位在有益于學生，包括能力和知識等多方面的提高；有益于該社團所從事的行業，例如環保社團的活動要以保護環境為標準來衡量；有益于社會大進步，這是一個全局的觀點，不能在個人方面損人利己，在社團方面也應如此。

回頭看看我們的大學社團，那些動用了大規模人力物力，我們似乎不愿意接受這樣的活動是失敗的是不成功的，我們會經常挑一些能夠代表我們成績的活動報給所謂的上級部門，那些沒有被挑出來的雖然不一定是失敗的但是肯定有不足的地方，這些不足的地方很少有成員也像總結成績一樣總結出來，毛病積累多了就慢慢衰落了。防微杜漸的意義也在此吧。大學社團的參與主體肯定離不開大學生，但是大學生作為特殊的群體有自己的亞文化，這種亞文化對大學社團的影響主要表現在要求能夠學習，能夠得到鍛煉，要求能夠平等并且追求時尚等；再有結合中國的社會現實，我曾經聽說過有同把社團稱為第二學生會，我覺得不是在贊揚大學社團的發展使其力量能夠和學生會相提評論、互相制衡，大概就是對青年消極腐敗的不滿，表達對大學社團的不認同，同時是對學生準政府——學生會——的諷刺吧。本文對亞文化的討論不深不代表亞文化對大學社團影響較小。

提到社會資源，我們也會有國際化的思想，世界上有很多基金會是為大學社團提供小額資金支持的，放棄國家偏見，我們是在集合世界的力量在本地區做一件有益于人類的事情，這個通過全面的哲學觀和普遍聯系觀點中蝴蝶效應都能證實；為了促進社會資源的有效使用，有必要建立相應的人才培養、培訓機制，而且適當選拔、推薦優秀人才繼續從事社會公益事業；運用社會資源也應該有評價體系，這恰恰是因為社會資源是公共財富更應該珍惜和有效使用，公開的監督評價是對社會資源有效使用的保證，是對社會公民負責的體現，能夠得社會信任和持續的支持。

總之，社團要發展，就要以人為本，要統籌各種內外因素，要按照全面協調可持續的基本要求發展，從而達到社員和社團的科學發展。在社團的建設和發展過程中，只有把人、制度、職責、環境、資源、發展道路、發展模式、發展方法等眾多要素很好地加以選擇、協調和整合，構成一個和諧有機的整體，才會見到社團的壯大，使其發揮應有的作用。

沈陽建筑大學國旗班

二零零九年十一月十六日

第五篇：社團活動

豐富的社團活動，多彩的校園生活 潞城市城關小學社團活動報道

伴隨著周三下午第一節的下課鈴聲，潞城市城關小學校園里沸騰起來，到處是孩子們的歡聲笑語，每周三的社團活動開始了。瞧,經典演講與口才團朗朗書聲，舞蹈社團翩翩起舞，合唱團歌聲悠揚，書法社團書韻飄香，花樣跳繩社團英姿颯，爽繩舞飛揚，籃球操社團刻苦訓練，手工制作社團探索創新，書法社團用畫筆描摹多彩世界，瞧——武術社團的孩子們的動作多么嫻熟！招式之猛，速度之快，凸顯了他們雄厚的武術實力；走進古箏社團讓您置身優雅的環境，品嘗聆聽絕美的音樂；手工制作社團的孩子們用彩紙、廢瓶子、廢瓶蓋和橡皮泥，還有剪刀、膠棒，孩子們很用心的開始動手啦！“在午后慵懶的陽光下，將一盞茶，喝到無味；將一首歌，聽到無韻；將一本書，讀到無字；將一個人，愛到無心；這是文學社孩子們朗朗的聲音?！?/p>

這就是潞城市城關小學積極探索開展豐富多彩的社團活動的掠影，從輔導教師的安排、社團的選定、活動時間、地點、內容等方面多次協商與策劃，社團活動在原有的基礎上逐漸完善。根據學校特點與教師的特長安排社團內容，涉及合唱、舞蹈、古箏、書法、國畫、手工制作、文學社、演講與口才、籃球操、花樣跳繩、武術操等共11個項目的社團班。萬紫千紅春滿園，學生根據自己的興趣愛好和特長選擇心儀的社團進行學習、體驗，把愛好逐步變成特長。社團負責老師不僅有本校有特長的老師，還邀請了校外的專業人員，力求通過教育的合力作用，促使學生的興趣愛好得到充分的培養。相信在大家的努力下，多姿多彩的社團活動一定會讓學生充分地施展聰明才智，收獲成長和希望。讓我們一同期待孩子們在社團活動中展翅高飛!