第一篇：社團活動合同書

活動贊助合同

甲方

乙方：

甲乙雙方在平等互利的基礎上，經過協商，就廣告贊助合同達成協議。雙方的權利、義務如下：

一 甲方權利:甲方從乙方獲得資金贊助，用來為乙方制作橫幅廣告，另外獲得400元人民幣用來開展相關活動；

二 乙方權利：乙方有權要求甲方在活動期間為其打廣告；

三 甲方義務：甲方有義務將廣告內容告知乙方，按照乙方合理意愿做橫幅廣告；

四 乙方義務：乙方有義務按要求到廣告制作地點支付廣告制作全額費用，并在甲方開展活動前提供400人民幣的現金。

注：1活動期限為甲方招新活動期間。

2活動地點為甲方單位。

3本合同的有效期為甲方招新活動開始至結束。本合同一式兩份。

甲方代表（簽字）：乙方代表（簽字）：

印章印章

時間：2010年 月 日

第二篇：北京大學社團活動贊助合同書范本

大學生社團企業贊助合同書

甲方：北京大學管理學院就業方舟（以下簡稱甲方）

乙方：百事可樂有限公司（以下簡稱乙方）

本著誠實信用、互利互惠、共同發展的原則，并經過友好協商一致，甲乙雙方就甲方的“就業方舟招新活動”的贊助項目達成以下協議：

（一）贊助項目說明

1、項目：2011年就業方舟之“2011年招新”；

2、贊助內容：活動期間傳單支出；

3、活動時間：20161年9月1日～2011年10月1日；

4、活動地點：北京大學管理學院。

（二）乙方應承擔的義務：

1、贊助甲方本次的“案例分析大賽”傳單，合計￥5000.00元整人民幣；

2、協議簽訂后，乙方先一次性付贊助費￥5000.00元整人民幣給甲方，甲方將在傳單給算后向乙方出示效收據；

（三）乙方享有的回報：

1、乙方享有本次活動的贊助權；

2、甲方為乙方提供本次“2016年招新”活動的相應宣傳形式。主要包括：傳單宣傳，橫幅宣傳活動提名。[詳細操作過程見下“甲方應承擔的義務”]；

（四）甲方應承擔的義務： 1、8000份傳單派發：傳單內容大致為報名報 派發地點：全校新生宿舍，工大內校道。派發時間：9月10日；

2、活動宣傳：活動中提名由“百事可樂贊助”

（五）約束機制：

如果乙方違約，甲方將追究相應責任并要求賠償因此甲方所受的一切損失； 如果甲方違約，如未按承諾派發傳單或宣傳上未按承諾提供乙方的信息，乙方有權利減少（情節嚴重時可拒絕）支付剩余款額。

（六）附則：

1、本協議的合作時間為2016年9月1日～20116。

2、在執行過程中，如果雙方有因不可預測的因素導致在雙方之間可能產生的一切爭論、異議和糾紛均雙方可協商解決。

3、保密條款：雙方應保守協議條款的秘密；

4、未盡事宜，如期間活動學校次序如有變動，甲方需提前通知乙方，并作相應協商；協商后所達成的協議具有同等法律效力

5、本協議共二頁，簽字時協議為一式二份，雙方各執一份，具有相同的法律效力。經雙方簽約代表簽字后生效；

6、本協議自雙方簽字之日起生效，至2016年10月1日活動結束止；

（七）補充協議：

1、甲乙雙方需保持經常聯系，信息共享，避免不必要的誤解；也應避免因一些小的失誤而刻意刁難對方，簽約雙方應友好合作。

2、乙方在活動進行時對甲方的宣傳有監督的權利。

3、甲方保留本次活動最終解釋權。

甲方：廣東工業北京大學大學管院就業方舟

乙方：百事可樂 簽約代表：

簽約代表：

簽約地點：

簽約地點：

簽字日期：

年

月

簽字日期：

****年**月**日

第三篇：社團活動

社團活動是我校的一大特色，相當于興趣班。在一年級第一學期的時候，我們新生就有了社團課，大家可以根據自己的興趣選擇不同的社團。因為我在幼兒園時就很喜歡畫畫，于是我就情不自禁的選擇了美術社團。

我們美術社團的老師是施老師，她為人非常溫和，拉近了我們和老師之間的距離。施老師在上課的時候會把好看的畫貼在黑板上，然后教我們各種畫畫的技巧，這讓我學到了很多。老師在上課的時候還說想畫什么顏色就畫什么顏色，我覺得我的生活是豐富多彩的，所以我的畫很多都是五顏六色的。社團課上有時需要同學們一起合作，我們大家也會在老師的指導下，共同完成作品的，所以我很期待每個星期一的到來，能在社團課上有更多的畫畫的機會，美術社團的活動讓我覺得妙不可言。

學校的社團活動豐富了大家的課余生活，增進同學們之間的友誼，我期待著下次社團活動快快到來。

第四篇：社團活動

總結社團成長經驗 促進社團和諧發展

--------談如何維護大學生社團的利益

在中國，社團是“社會團體”的簡稱；大學社團，簡單而言就是以大學為依托的社會團體；然而現代社會的發展趨勢是社區成為社會活動的主要載體，大學社團亦不例外。綜合起來我認為大學社團應該是以大學為依托，以大學所在及鄰近社區為載體，師生及社區居民廣泛參與的社會團體。廣義的講，大學中的工會、團委、學生會、包括由大學及所在社區成立的聯系組織都是大學社團。社團的建設和發展要建立在全面協調可持續發展的基礎上。社團的不斷成長與強大是社團成員的共同心愿。因此，必須時刻遵循著全面協調可持續發展的基本要求，在統籌兼顧根本方法的指導下，重視社團的長遠利益和持久發展。在繼承社團發展精髓部分的基礎上，要結合時代的變革和社團實際情況的變化，持續不斷地總結歷史經驗和教訓，借鑒外界優秀成果，汲取多方精華，漸進式地推進社團改革。在繼承中改革，在改革中創新，在創新中發展。

那我們又該如何維護大學社團的利益呢。下面就來談一下我的想法：

據我了解很多大學學生會領導大學社團是通過學生會的社團部、辦公室或者秘書處等常設機構來執行的，這樣無形降低了大學社團的等級；我還聽說一些高校為了對社團進行政治領導要求各社團負責人定期進行政治學習，主持會議的是學生會的同學，很多社團負責人對此很反感，具體解釋為以其昏昏使人昭昭；有相當一部分社團的創始人，尤其是一些品牌社團的負責人就曾經是學生會的，因為感覺不好退出了學生會或者叫下海單干了，建立了社團，反過來又要接受學生會管理，這樣的合作似乎不會長久；隨便找十個同學，問問他們對學生會的評價，如果能有3個同學說好，就是萬幸了，但是會有一些大學社團有很好的口碑，形象的差異必然導致團結的困難，人一類聚物以群分，古今同一。這樣的問題還有很多，在此就不一一列舉。

在大學社團中也有部分同學通過社團的成長走到學生會中去的，然后獲得現實社會的政治資本，最后光榮退休，這些是很多社團負責人所羞恥和土唾棄的。當然千差萬別，不可否認的是學生會干部和大學社團的骨干都是大學生中的優秀分子，很多同學是肯于奉獻，敢于開創，積極負責的，盡管矛盾客觀存在。記得一次社團沙龍，有西部十省區的30多個大學的代表，很多大學社團負責人把成立社團聯合會稱為起義了或者革命了，可想而知社團對學生會的認可是什么樣的。

目前大學社團存在的人的問題主要是：社團成員數量不固定，且波動幅度過大；社團成員在加入社團和離開社團時的心態變化較大；社團成員構成年齡集中，絕大多數是大一大二學生，一般在19~~22之間，研究生參與的較少，大學教師參與不多；大學社團的傳承尤其是社團負責人的交接導致社團走向低谷的很多；總體而言社團參與女孩子占據六成，但是社團負責人男孩子要占據八成以上；雖然大學社團經常圍繞社區開展活動，但是相對固定的社區成員參與社團活動的極少；社團負責人的產生經過民主選舉的少，所謂民主集中的多，很多都是向陽花木易爭春；目前狀態社團負責人的能力直接關系社團發展，而且很多社團的負責人沒有真正的理事會或委員會，一個人說得算的局面仍然占相當比例；社團負責人的任期一般沒有限定，很多都是依據個人喜好和年級等不成文的規定；社團負責人離開社團后繼續關心社團的較少；社團負責人和社團成員的密切度不夠。

產生這些問題的原因我簡單歸結為：沒有健全的制度保證成員的權益，沒有充分讓成員參與社團決策甚至活動；沒有資金保證活動的順利開展，很多活動大化小，小化了，挫傷同學積極性；沒有評估對于優秀的同學沒有給與獎勵，對于不好的活動沒有給與總結分析，社團的活動成了社團存在的意義而非成員存在的意義，活動過去了就過去了，成員獲得的較少，提高不大等。

雖然我不肯定物質決定意識，但是我相信沒有錢的社團肯定難以維持更不要說發展，千方百計通過合法渠道獲得社會物質支持對社團的成長很重要，不亞于經濟是基礎的說法。大學社團的財務管理也很簡單就是收支平衡，持續供應。

大學社團的資金來源主要是會費和學校撥款，但是很多社團反映經費不足，另一方面很多大學團委高喊給每個社團多少固定經費，落實的很少；加強國際合作是獲得資金支持的有效途徑，偏偏學校又怕被外國人利用，什么政治風險什么金錢誘惑，南京就有一所大學一方面有教授申請美國福特基金會的科研經費，另一方面告誡社團同學不能拿國外的錢做活動；任何社團都會有它的受眾群體，都會有愿意為該社團捐助的朋友，更何況每年都會有一定數量曾經是該社團的師哥師姐走向工作崗位，但是法律規定接受捐助與向公眾籌款是不同的，前者沒有問題，后者是有嚴格的法律規定的。不管怎樣，大學社團經費短缺是制約大學社團發展的重要瓶頸。錢進的少，進來的不容易不表示錢使用的有效率，浪費、無計劃和講究報銷是大學社團的困惑之一。明明一個活動需要200元錢，同學的計劃就會有至少500元的花費并且覺得是應該的；活動過程中肯定有些花費是需要同學自己奉獻的，但是現在偏偏又陷入不是報銷多少的問題而是是否給報銷的問題，同學做活動付出精力和勞力還要付出財力的，如果報銷，那大學社團根本承受不起，如果不給報銷，社團成員會覺得很沒有價值；一個社團一年究竟花費多少費用，很少有社團負責人清晰的，就更不用說潛在的同學轉移支付的直接價直成本。

錢的收支最后肯定是平衡的，主要原因是短期內是收入的少需求量大，但是如果這個平衡不是建立在廣大社團成員受益的基礎上，就會有大問題。在大學社團中不乏拿社團經費搞個人旅游和小金庫的，不乏廣大成員用會費支持少數精英的案例。對此目前似乎沒有得到應有的重視和評估。

（1），狹義的講學生活動中心、學生就業指導中心、心理咨詢中心、各社團及協會等都是大學社團。這里我特別強調兩點：一，大學社團不是簡單的大學生社團，但其基礎肯定是現已普遍存在的大學生社團；二，大學社團不是簡單的局限在大學校園范圍，而應該是與社區及社區居民結合起來，但是不容否定的是師生參與讓大學社團更有生命力，更具有時代特色和現代氣息。

傳統觀念上有學者把社團區分為社會性社團和非社會性社團。社會性社團是指跨單位或地區所組成的，具有職業化的團體組織，例如中華慈善總會、中國社會工作協會、基督教青年會等；非社會性團體是指在本單位內部范圍組成的，自娛自樂的團體組織，例如某公司的俱樂部、學校中的社團組織等。

（2）雖然我不反對從性質上把社團分為社會性社團和非社會性社團，但是我不贊同學校社團組織都是非社會性的，或者說現在已經有相當一部分學校社團是社會性的，我認為這些大學社團是社會性社團的主要依據有三點：一，原有的所謂跨單位或跨地區是相對的，就如物理學中的質點一樣可大可小，按照目前中國現有的大學分布及未來眾多的大學城，這個跨地區就很難界定；加上高等教育改革和大學學分制改革，促成教師和學生的跨校流動工作和學習，兼職也好選修也罷，跨單位與跨學校的界定也將難以區分，我們不能阻擋北大的老師或者學生參加清華的社團是個公認的事實。二，大學社團充分整合大學資源、社區資源和行業資源，開放的氛圍和交通的便利讓參與成員日趨多元，他們的活動為社會大眾提供專業的甚至職業服務，取得了顯著社會成績，得到社會認可甚至嘉獎，三，大學學分制改革及高校后勤社會化改革，推動了單位學生向社會學生的轉變，大學生不再僅僅屬于某一個高校，而是社會公民，憲法和法律賦予每一個公民合法的權利，其中一點就是有公民有結社和參與社會活動的自由，如果哪個社團表面上完全由學生組成即使都是一個大學的大學生但是這不應妨礙他的社會性，并應該具有與其他社會社團一樣獨立的平等的法律地位。

（3）事實也證明今天的大學社團是應該具有社會性的，并在不斷拓展其社會性。大學社團數量龐大，其功能自然是我關心的，結合大學社團的性質和分布情況，我總結的大學社團的具體功能：在對學生的思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用；促進了學生知識結構的不斷完善；為學生技能成熟提供了良好的環境；為學生的能力提高提供了廣闊的空間；豐富了校園和社區文化生活；推動了學生學習理論與實踐的結合；實現了大學生社會責任感和社會責任的統一；培養了社會人才，完善個性及專長發展；帶動學生與社會接觸，尤其是與企業的接觸；化解社會矛盾；促進了廣大學生的身心健康；促進學校教學；推進學生自我管理、自我教育；實現價值多元；帶動科技參與；培養民主精神；還有參與社會公益等。

如果說大學社團的性質、功能重要，是矛盾的主要方面，那矛盾的次要方面就是大學社團面臨的種種困惑和問題，諸如：大學社團政治性不強，民主意識沒有上升到權益意識，但是民間性和個人發展的需求很大；數量逐年增多，但是優質社團數量并沒有明顯增加；大學社團的合作潛力和空間巨大，但是校內合作并不是很好；同一行業社團更趨專業化，但是科技含量不夠,低水平重復建設不少；名牌大學的大學社團數量多而且容易產生品牌社團，而一般大學的大學社團數量少品牌社團的產生相對較難；有些品牌社團建立初始并沒有得到學校的重視，取得一定成績后被學校收歸“國有”；社會對大學社團的重視不夠，理論研究剛剛起步等。

大學社團，很少有哪一個決策或者重大事務的變更是依據制度執行的，即使有好的事情發生，其源頭也多因為有比較開明的人在主持。我們經常聽到學校會用各種所謂的制度來嚇唬同學，但是同學就是不會用這些制度來保護自己或者來反駁學校，看來制度建設不是一朝一夕的事情，盡管美國憲法制定兩百多年來，修訂的并不是很多，其文化內化就是兩百多年的積累。

做任何事情都應該有一個評價體系，沒有評價和比較，哪有成績？記得古詩有不識廬山真面目，只緣身在此山中，評估體系的建立原則上是要依靠外界力量的，但是就本身評審而言是有內審員的，不管怎樣評審應該有自己獨立的委員會，在相應制度沒有完全確立起前，要保證該委員會從實力上不亞于活動的實施委員會，評審的意義在于持續改進，對大學社團的發展有戰略意義。

“社團產生和發展的必要條件之一是會員從社團提供的公共物品中獲得的效用總和要大于社團提供相應水平的公共物品所需的成本，”我看這個道理大家都知道，這也是有效評估的依據。再者通過三年多的總結，活動的有效性可以定位在有益于學生，包括能力和知識等多方面的提高；有益于該社團所從事的行業，例如環保社團的活動要以保護環境為標準來衡量；有益于社會大進步，這是一個全局的觀點，不能在個人方面損人利己，在社團方面也應如此。

回頭看看我們的大學社團，那些動用了大規模人力物力，我們似乎不愿意接受這樣的活動是失敗的是不成功的，我們會經常挑一些能夠代表我們成績的活動報給所謂的上級部門，那些沒有被挑出來的雖然不一定是失敗的但是肯定有不足的地方，這些不足的地方很少有成員也像總結成績一樣總結出來，毛病積累多了就慢慢衰落了。防微杜漸的意義也在此吧。大學社團的參與主體肯定離不開大學生，但是大學生作為特殊的群體有自己的亞文化，這種亞文化對大學社團的影響主要表現在要求能夠學習，能夠得到鍛煉，要求能夠平等并且追求時尚等；再有結合中國的社會現實，我曾經聽說過有同把社團稱為第二學生會，我覺得不是在贊揚大學社團的發展使其力量能夠和學生會相提評論、互相制衡，大概就是對青年消極腐敗的不滿，表達對大學社團的不認同，同時是對學生準政府——學生會——的諷刺吧。本文對亞文化的討論不深不代表亞文化對大學社團影響較小。

提到社會資源，我們也會有國際化的思想，世界上有很多基金會是為大學社團提供小額資金支持的，放棄國家偏見，我們是在集合世界的力量在本地區做一件有益于人類的事情，這個通過全面的哲學觀和普遍聯系觀點中蝴蝶效應都能證實；為了促進社會資源的有效使用，有必要建立相應的人才培養、培訓機制，而且適當選拔、推薦優秀人才繼續從事社會公益事業；運用社會資源也應該有評價體系，這恰恰是因為社會資源是公共財富更應該珍惜和有效使用，公開的監督評價是對社會資源有效使用的保證，是對社會公民負責的體現，能夠得社會信任和持續的支持。

總之，社團要發展，就要以人為本，要統籌各種內外因素，要按照全面協調可持續的基本要求發展，從而達到社員和社團的科學發展。在社團的建設和發展過程中，只有把人、制度、職責、環境、資源、發展道路、發展模式、發展方法等眾多要素很好地加以選擇、協調和整合，構成一個和諧有機的整體，才會見到社團的壯大，使其發揮應有的作用。

沈陽建筑大學國旗班

二零零九年十一月十六日

第五篇：社團活動

豐富的社團活動，多彩的校園生活 潞城市城關小學社團活動報道

伴隨著周三下午第一節的下課鈴聲，潞城市城關小學校園里沸騰起來，到處是孩子們的歡聲笑語，每周三的社團活動開始了。瞧,經典演講與口才團朗朗書聲，舞蹈社團翩翩起舞，合唱團歌聲悠揚，書法社團書韻飄香，花樣跳繩社團英姿颯，爽繩舞飛揚，籃球操社團刻苦訓練，手工制作社團探索創新，書法社團用畫筆描摹多彩世界，瞧——武術社團的孩子們的動作多么嫻熟！招式之猛，速度之快，凸顯了他們雄厚的武術實力；走進古箏社團讓您置身優雅的環境，品嘗聆聽絕美的音樂；手工制作社團的孩子們用彩紙、廢瓶子、廢瓶蓋和橡皮泥，還有剪刀、膠棒，孩子們很用心的開始動手啦！“在午后慵懶的陽光下，將一盞茶，喝到無味；將一首歌，聽到無韻；將一本書，讀到無字；將一個人，愛到無心；這是文學社孩子們朗朗的聲音。”

這就是潞城市城關小學積極探索開展豐富多彩的社團活動的掠影，從輔導教師的安排、社團的選定、活動時間、地點、內容等方面多次協商與策劃，社團活動在原有的基礎上逐漸完善。根據學校特點與教師的特長安排社團內容，涉及合唱、舞蹈、古箏、書法、國畫、手工制作、文學社、演講與口才、籃球操、花樣跳繩、武術操等共11個項目的社團班。萬紫千紅春滿園，學生根據自己的興趣愛好和特長選擇心儀的社團進行學習、體驗，把愛好逐步變成特長。社團負責老師不僅有本校有特長的老師，還邀請了校外的專業人員，力求通過教育的合力作用，促使學生的興趣愛好得到充分的培養。相信在大家的努力下，多姿多彩的社團活動一定會讓學生充分地施展聰明才智，收獲成長和希望。讓我們一同期待孩子們在社團活動中展翅高飛!