第一篇：塘廈第一考小學語文科組工作總結試

塘廈第一小學語文科組工作總結

（2009——2010學年度第二學期）

一個學期就在忙碌而有序的工作中悄然而過，回顧一個學期的工作，我們語文科組堅持以學校工作計劃為核心，以落實塘廈鎮小學語文教研工作計劃為重點，以實施本科組的計劃為主線，全組成員盡心盡力地完成了本學期的語文教學工作。現將本學期的工作總結如下：

一、學習為教師專業成長插上雙翼

1、名師引領。本學期我們繼續充分利用身邊的資源，借助陳金才、余映潮、黃愛華等特級教師的力量，提升每一位語文教師的教育教學觀念。在這一個學期中，我們有幸聆聽了余映潮老師的課例《生命·生命》、《自己的花是讓別人看的》。從余老師的課堂中，真正體會到如何讓學生充分活動，如何讓學生走進語言，給每一位語文老師以深深的啟迪。陳金才校長為我們做了“引探教學法在語文教學中的運用”的講座，使我們認識到學生要做課堂的主人，課堂上要讓學生動起來，就要大膽地進行教法和學法的改革。只有轉變學生的學習方式，教師的教學方式，向傳統課堂挑戰，課堂才能夠綻放勃勃的生機。黃愛華老師為我們進行了“如何開展主題式研究的講座”，讓我們深受啟發，認識到教研活動要有時效性，結合實際的教學開展小課題的研究是非常有成效的，也為我們今后的語文教研指出了一條陽光之路。

2、外出學習。周圍的學習資源畢竟是有限的，一個人的成長只有在廣闊的生命林子里，才能夠汲取更多的陽光和雨露。為了讓本科組的老師能夠享受生命拔節的成長快樂，本學期學校為許多老師搭建了外出學習的平臺。老師們有的參加了杭州的“千課萬人”名師課堂薈萃的活動；有的參加了杭州“親近母語”經典閱讀活動。另外老師們還多次到深圳聽課。正是在這樣新鮮、肥沃的土壤里成長，老師們的眼界開闊了。回來后，他們都撰寫了學習的心得，進行了專場的報告，還把學習到的經驗付諸于行動，有效地促進了自身教育教學質量的提高。

3、加強自我反思、自我研修。每周堅持寫教學反思已經成為我們科組的一到風景線。科組的老師繼續開展讀書活動，每人完成5000字左右的讀書筆記。最有效的學習就是自我主動地學習，讓制度成為動力，推動老師們形成習慣，讓我們科組的老師在書香的陪伴下，幸福的教學、幸福的成長。

二、有序的教學常規教學管理是提高教學質量的有力保證

1、扎實抓好批、教、輔的規范管理。本學期，我們按照鎮教學常規管理的要求，進一步對我們語文科組的常規工作進行了完善管理。我們繼續定期的對老師們的教案、聽課記錄、后記、作業批改進行檢查。教案和作業一學期檢查五次，檢查時間為開學第一周，第四、八、十二、十六、二十周；后記每周星期一進行檢查。其中作業是學生課堂學習效果的反饋，學生作業質量的高低，將影響到學生對所學知識點掌握的牢固與否。為此我們重點加強了作業的監控與管理，細化了作業批改的格式與要求，并對檢查中出現的情況及時總結、反饋，不行的及時整改，有效地促進了教學質量的提高。

2、加強培優輔差工作。本學期，我們語文科組在各年級都開辦了語文興趣班，安排老師，制定計劃，精心挑選教材，做到有計劃、定時、定點、定內容的上好興趣班的課程，讓優等生發展更好，吃得更飽。對后進生則不歧視，多關心，多進行學習上的指導。許多老師都根據本班學生的情況，有針對性的對個別學生進行輔導，使許多成績落后的學生的成績都能逐漸得到提高。

3、重視畢業班的語文教學。畢業班考試的成績，可以說是學校教學質量的一面旗幟。為了抓好畢業班語文復習工作，學校多次召開相關老師的會議，對老師們的工作給予指導。而六年級的四位語文老師更是齊心協力，互幫互助，共同探討，盡心盡力地完成六年級語文的教學工作，為其他年級的語文老師樹立了榜樣。

三、課堂改革為語文教學注入活水

1、開展“親子閱讀書信”的小課題研究。創建書香校園，是我校的辦學理念和辦學特色。結合校本教研，本學期我們語文科組開展“親子閱讀書信”的小課題研究。在這一項活動中，許多家長都參與其中，一起和孩子閱讀，與孩子通過書信的形式交流彼此的閱讀感受。通過這一項小課題的研究，有效地提高了學生的習作能力，增強了家長與孩子的溝通，推進了讀書活動的深入開展。

2、開展“生態課堂教學模式”的研究。課堂是學生學習的舞臺，學生是課堂學習的主人。但現在的語文課堂，更多的是老師講解的講堂。有效地學習就是讓學生能夠動起來，不僅身體動起來，而且思維也要動起來。要達到這樣一種狀態，改革現行的語文課堂是重中之重。為此，我們語文科組的老師仍然堅持進行“生態語文課堂教學模式”的研究。我們努力嘗試在語文的課堂上讓學生先學后教，以學案為引子，引導學生自主地進行小組的合作學習；以教師為引導，指導學生進行課堂的展示；以小組為單位，指導學生進行生教生，兵練兵的學習活動。我們和深圳天健小學的老師進行生態課堂教學的交流，彼此互相聽課，評課，共同探討有效地教學策略。在彼此的交流中，我們的理解逐漸加深，對課堂上如何轉變學生的學習方式和教師的教學方式認識更清晰，為我們今后的課堂教改堅定了信念。

3、繼續開展課外閱讀指導課課型的研究。開展課外閱讀的指導，是我校的校本教研的特色之一。本學期在原有的基礎上我們進一步努力實踐。在家長開放日上，每一位語文老師都為來校光臨聽課的家長獻上了一節閱讀大餐——課外閱讀指導課。有圖文并茂的繪本教學課；有意味深長的小說交流課；有詩情畫意的經典誦讀課。課后許多家長與老師們交流時，都發出這樣的感嘆： “我們是和孩子們一起聽課、學習、閱讀，我們也受益不淺啊！”通過課外閱讀課堂的輻射，家長們更加認識到閱讀在孩子生命成長中的作用，更加支持孩子閱讀、支持學校的教學教育工作的開展。

四、豐富多彩的語文實踐活動提升學生的語文素養 本學期，我校成功舉辦了第七屆讀書節。我們語文科組利用這一契機，舉行了豐富多彩的語文實踐活動，有效地提升了學生的語文素養。

1、堅持開展“五八五”經典誦讀活動。每周兩首校本經典；每月爭當經典晉級的小學士、小碩士、小博士，豐富底蘊，涵養性情。

2、開展讀書之星的評選活動。根據省讀書之星的評比標準，我們科組舉行了“塘廈第一小學十佳讀書之星”的評選活動。通過此活動，又掀起好讀書、讀好書，愛閱讀的讀書活動高潮。

3、舉行經典古詩詞誦讀比賽。唐宋詩詞是中華民族文化的一顆璀璨明珠，為讓這些精華能夠滋潤學生的心靈，我們特別舉行了“經典詩詞的朗誦比賽”。在比賽中，同學們或誦、或吟、或舞、或唱，充分展示了古詩詞的藝術魅力，給全校師生以美的文化熏陶。

4、舉行了“我講書中故事”的比賽。每班的小選手都認真準備，深情并茂地表演贏得了全校師生的掌聲。

5、舉行了“親子閱讀書信”評比活動。在進行親子書信的評比中，我們鼓勵家長和孩子一起把親子書信的作品編成文集，并且配上精美的插圖。在家長和學生的共同努力下，評選出了優秀的作品二十份，還對其進行了獎勵。

以上這些多姿多彩的語文活動，為學生語言實踐提供了展示的平臺，使許多學生的聽說讀寫的能力都得到了很好的鍛煉。

一個學期下來，我們語文科組取得了一些好的成績：麥素瑩老師在三區片的閱讀教學競賽中獲得了一等獎。張雅婷同學參加塘廈鎮“我講書中故事”的比賽中獲得一等獎，參加東莞市的比賽獲得二等獎。馮嬋娟等8位同學，參加揚州“親近母語”讀寫大賽，2人獲得一等獎，1人獲得二等獎，4人獲得三等獎。在期末考試中，大部分班級的語文成績都得到了一定的提高。回顧一個學期語文科組的工作，在進步的同時，我們也發現了自身的不足。

1、教研活動是提升老師的陣地，如何開展有效的教研活動，促進教師專業的成長，是我們今后要努力的方向。

2、從本次期末考試的情況來看，有部分班級的合格率還沒有達到理想的狀態，因此，提高學生的語文成績，也將是我們今后要繼續努力的。

3、改革課堂，提升質量，這是提升語文質量的關鍵。現在我校語文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現象，所以改革課堂，提高語文課堂的時效性，這是語文教學的重中之重。

4、樹立大語文閱讀觀，做好學生的課外閱讀指導，是我校的校本教研，也是我們語文科組的特色。我們在這一條路上還研究得不夠深入。

基于以上的反思，下學期我們將重點在以下幾個方面努力，力圖使我們語文科組更上一層樓。

1、嘗試開展主題式研究，提高科組活動的時效性。

2、改革學生的學習方式和教師的教學方式，提高課堂教學的有效性，以促進教學質量的提高。

3、繼續探討課外閱讀的有效性，重點研究如何引導學生由讀到寫，讀寫結合，以讀促寫。

仰望天空，陽光依然燦爛依舊。我相信，在下學期，我們語文科組的全體老師一定會再接再厲，共同創造佳績。

一、職業生涯規劃的意義

1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現狀的差距。

5、準確定位職業方向。

6、重新認識自身的價值并使其增值。

7、發現新的職業機遇。

8、增強職業競爭力。

9、將個人、事業與家庭聯系起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3、以萬變應萬變

任何的執著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理

三、剖析自我的現狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養生之道？自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？

2、事業部份

財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內外在的人際關系如何？自我實現：喜歡現在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準備嗎？

3、家庭部份

生活品質：居家環境如何？有沒有計劃換房子？家庭的布置和設備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計劃嗎？家庭關系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發展目標？是否有共同或個別的創業計劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關系如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？

四、人生發展的環境條件

1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。

2、生存條件：要有儲蓄、發展基金、不動產。

3、配偶條件：個性要相投、社會態度要相同、要有共同的家庭目標。

4、行業條件：注意社會當前及未來需要的行業，注意市場占有率。

5、企業條件：要穩定，則在大中型企業；要創業，則在小企業。公司有改革計劃嗎？公司需要什么人才？

6、地區條件：視行業和企業而定。

7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。

8、世界條件：注意全球正在發展的行業，用“世界觀”發展事業。

五、人生成就的三大資源

1、人脈：家族關系、姻親關系、同事（同學）關系、社會關系。

[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價證券、基金、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。

[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識力、技術力、咨訊力、企劃力、預測（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學習計劃、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反復練習、經常做筆記、做模擬計劃。

第二篇：塘廈第一小學美術科組工作計劃

塘廈第一小學美術科組工作計劃

2009-2010學年第二學期

一、指導思想：

認真落實鎮美術教育教學工作和計劃和本學期我校工作計劃為指導，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育，積極開展美術教育研究，加強美術特色、加強藏書票課題的研究。培養美術書法特長生，以藝術影響人生，健全人格修養，養成良好的學習與生活習慣，為建設書香校園服務。

二、工作要點：

加強學習，促進專業成長，學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，組織外出聽課學習，提高科組教師的業務素質，組織組內公開課，開展新教材教學研究及觀摩交流活動。培養特長生，繼續開展美術、書法興趣小組培訓工作，重點加強學生硬筆書法訓練，組織學生參加書畫比賽，繼續選拔優秀作品向有關報刊寄發，加強興趣小組實力。繼續開展美術教學研究，重視教學論文的撰寫與教學經驗的總結，組織進行論文交流。精心組織科組老師“每月一課”教研活動。有階段性進行科研課題的研究。搞好藝術長廊，校園文化宣傳。精心籌備學校讀書節，展示我校特色教育的成果。

三、提高教研（磨課）：

旨在通過教研活動來提高教師的教學水平和專業素質，為提高教學質量提供保證，為教師專業發展奠定基礎。教學經歷和教學反思是研究活動的主線，優質課評比或教學論文是研究的結果。活動方式全員投入。采取“備課（同年級）——說課——上課（兩上）——評課（兩評）——反思（兩思）——整合（課堂實錄及相關材料的填寫）的流程模式。本學期磨課教師安排： 3月：吳坤松

4月：馮燕鈿

5月：王夢丹

采用同伴互助，不斷提高青年教師的教育教學水平。評出優質課的本學期至少要磨課兩次，不斷學習，不斷改進。

四、學校美術工作大事

時間工作大事

二月

1、完善美術書法特長生組建、報名培訓。

2、完成各項計劃。

三月

1、組織優秀學生作品參加全市中小學電腦制作活動，2、教研工作，“每月一課”課堂教研活動。

3、參加鎮美術優質課比賽。

4、全校《藏書票》制作活動。

5、繪本制作活動。四月

1、全校繪本大賽。

2、培訓學生參加市中小學生現場書畫比賽。

3、大型讀書節書畫展示。五月上交美術教學論文.六月美術老師組織學生參加市中小學生書法大賽。七月學期總結，興趣小組考核

塘廈第一小學美術科組總結

（2009—2010學第二學期）

一學期的教學工作接近尾聲了，一學期來，我們美術工作組深化課程改革全面推進素質教育，以美術教育觀念為前提，以優化美術課堂教學為重點，以提高美術師資為整體素質為核心，以發展學生藝術素質，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，切實解決美術教學中的新問題，課堂及時進行環保教育。回顧這學期，既忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，提高思想業務素質

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，我們定時間，每周一小聚，每月一總結。本學期確立的學習重點是課題科研的相關理論，和各項的師生比賽。一學期來，我們認真參加學校組織的各類培訓及學習講座，還堅持同讀一本書，堅持寫教學后記。另外，還利用書籍、網絡認真學習。通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，集體備課、磨課提升科組的教學能力得到很好的發展。我們努力將所學的教學理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我園的美術教學更具特色。形成獨具風格的教學模式。更好地體現素質教育的要求，提供高美術教學質量。在日常教學中，我們堅持切實做好課堂教學工作。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內內容當堂完成。課后仔細評價作品。充分肯定學生勞動成果給予贊賞和鼓勵，使學生對美術更有興趣。另外，授課后根據得失及時寫教后感、教學反思。為以后的教學積累經驗。2010年6月馮燕鈿老師榮獲第四屆東莞市中小學美術優質課比賽總決賽一等獎。

三、結合校園文化開展豐富多彩的活動

今年的4月23日對我們學校來說是個好日子，我校舉辦大型的“第七屆讀書節”為學生搭建平臺，同學們精心制作的繪本、藏書票作品、書法作品、手抄報作品，充分展現了同學們多才多藝的一面。使學生能有效地學習知識、發展身

心。本屆讀書節為展示了我校近年來教育教學的豐碩成果。學校的領導和教師也給予了我們極大的幫助，使我們在最短的時間里完成學校分配的工作。

四、反思教學得失

本學期學生參加鎮第二屆“植根傳統，揮灑個性”現場書畫比賽獲得二等獎2項，鎮現場書法臨摹大賽獲一等獎1項，二等獎5項。禁毒書畫大賽獲二等獎3項，三等獎3項。

在看成績的同時，也在思量著科組工作中的不足：

1．在美術教學中，思考得不夠多，有時不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2．科研方面，立項課題“藏書票創作與培養小學生良好讀書習慣的研究”研究的力度還不位。還需要認真研讀一些有關教科研方面的理論書籍，根據課題分階段進行教研實施。

3．對校興趣小組的培訓還不夠，在時間、人員和效率上，小組還需要繼續努力，做精細化管理，培養適合學生同齡的優秀美術作品。

第三篇：新聯小學考英語科組工作總結試

新聯小學英語科組工作總結

2008—2009學年第二學期

本學年來，英語科組全體教師在市教研室和學校領導的關心和直接領導下和全體成員的共同努力下，英語教師在英語教學這片沃土中辛勤地耕耘著，能夠順利地完成各年級教學任務，并積累了一定的教培養高年段閱讀能力的措施學、教研工作經驗，取得了一定的教育教學成績，現在總結如下：

一、培養高年段閱讀能力

閱讀教學論認為閱讀是學習者綜合語言運用能力的體現。從學習的角度來說，“讀”是其它“三會”的基礎，通常是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”(即對英語的感性認識)，擴大英語詞匯量，提高英語理解和表達能力。因此從小學階段開始教師就應該積極探索小學英語閱讀教學的模式，有意識培養學生良好的英語閱讀習慣和能力。本學期我校抓住閱讀的幾個教學模式進行教學：

1．任務型閱讀模式

任務型閱讀模式就是要求學生在閱讀理解的基礎上，完成一項任務或解決一個問題，培養學生閱讀理解、獲取信息的能力。

（1）選擇配對：根據閱讀材料中所提供的語言信息找出與題意要求相匹配的選項。

此形式主要考察學生在有限的時間內根據不同需要捕捉到相應有效信息的能力，正確把握所給信息與閱讀材料中符合要求的條件之間的對應關系。

（2）畫示意圖：要求學生閱讀一段文字，并根據文中所提供的信息，畫出示意圖。此形式主要考察學生運用語言做事的能力，學生能在正確

1．開展”一校一專題”活動

（1）讓每位教師獨自寫出3個以上的教學瓶頸。以書面方式陳述清楚。

（2）集中討論所提的內容，把交叉頻率最高的專題定為校本的專題研究項目。

（3）各人收集相關資料，確定研究方案。

（4）進入實踐階段，不斷收集材料，積累經驗，做好記錄。（5）形成專題研究報告，通過實驗的結果論證其可行性。2．以專題式上好公開課

以級為單位，針對不同的年級的階段制定不同的公開課專題。低年級（一、二年級）以Song為主題，中年級（三、四年級）以單詞教學為突破口。高年級（五、六年級）以閱讀教學為重點內容。在不同的教學內容中教師要靈活運用不同的教學方法和課堂教學手段。力求做到有針對性一步一步的把教學難點通易化，教學內容整體化。

3．開展校園多彩的活動，創設校園英語學習環境

小學階段是學生學習英語的初始階段，對于學習一種語言技能必須遵循由簡到繁，由易到難的認知規律。單詞是語言的基礎，單詞的識記就體現出它的重要性。本學期里也要緊抓學生的單詞識記。要做到級級把關，這樣才能全體提高學生的單詞識記能力。針對這一重點提出如下要求：

（1）要求教師在課堂上以活動，游戲，表演等形式教學單詞。尤其是注意強調好發音的正確性。

（2）課后背誦單詞也是重要和有必要的。所以要求學生的四會單詞必須要過關，教師可要求學生到組長或教師那里背誦單詞或句子。（包括Let’s learn Let’s talk Let’s read）的三等獎。陳介開老師的論文““以終為始，始終結合”獲鎮的二等獎。“體現現代新課程標點特點---小學英語與信息技術的整合”在“中國教育”獲一等獎。莫艷芬老師的論文“英語課堂因生成而精彩”獲鎮三等獎，在“小學英語教師語言基本功比賽”中獲鎮的二等獎。

三、反思過去，憧憬未來

一個學期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得也很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續努力：

1．更加認真踏實地做好日常教學，讓學校滿意家長滿意。2．繼續開展課題研究工作，以科研帶動教學。

3．務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。4．思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。5．進一步培養學生在日常生活中積極的使用英語的習慣。6．帶領全組老師加強網絡學習意識，使全體學生有效的運用英語網。本學期很快就要過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

一、職業生涯規劃的意義

1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現狀的差距。

5、準確定位職業方向。

6、重新認識自身的價值并使其增值。

7、發現新的職業機遇。

8、增強職業競爭力。

9、將個人、事業與家庭聯系起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3、以萬變應萬變

任何的執著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理

三、剖析自我的現狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生

第四篇：2013學年第一學期小學語文科組工作總結

2013學年第一學期中心小學語文科組工作總結

語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新了教育觀念

作為學校最大的學科組——語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

二、繼續開展校內聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環節：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

四、教學常規檢查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

第五篇：開發區第考二小學英語科組工作總結試

開發區第二小學英語科組工作總結

2009-2010第二學期

本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合市區英語教研計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，群策群力抓好英語教研教學工作，現總結如下：

一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

我們小學英語教研組年輕教師居多，因此我們教研組充滿活力，組里教師精力充沛，聰明好學，工作干勁特別足。本學期，我們認真學習《小學英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，并且明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。理解了新形式下的教學評價。

二、落實教學常規，規范教學工作，提升教學設計水平。一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持兩周一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨干引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，要做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。老師們能認真鉆研教材，從點滴入手，了解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和的學期里，老師們能在基本功大賽中取的優異的成績。

三、反思過去，憧憬未來

一個學期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲真不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得也很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學年，我們將從以下幾方面繼續努力：

1．更加認真踏實地做好日常教學，讓學校滿意家長滿意。2．繼續開展課題研究工作，以科研帶動教學。

3．務實的做好口語操練工作，使之真正的服務于英語教學。4．思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。5．進一步培養學生在日常生活中積極的使用英語的習慣。6．帶領全組老師加強網絡學習意識，使全體學生有效的運用英語網。本學期很快就要過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。

一、職業生涯規劃的意義

1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮斗的策略。

2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。

3、準確評價個人特點和強項。

4、評估個人目標和現狀的差距。

5、準確定位職業方向。

6、重新認識自身的價值并使其增值。

7、發現新的職業機遇。

8、增強職業競爭力。

9、將個人、事業與家庭聯系起來。

二、正確的心理認知

1、認清人生的價值

社會的價值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價值人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價 值。

2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。

人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。

3、以萬變應萬變

任何的執著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學非所用”是真理

三、剖析自我的現狀

1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養生之道？自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃？

2、事業部份

財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？有動產、有價證券嗎？有不動產嗎？價值多少？有外快嗎？社會階層：現在的職位是什么？還有升遷的機會嗎？是否有升遷的準備呢？內外在的人際關系如