第一篇：學前教育教學工作計劃

篇一：學前教育教學工作計劃 學前教育教學工作計劃

（2009——2010學年第二學期）

一、指導思想

繼續學習全面貫徹落實黨的教育方針，加強小學附設學前班和學點學前班的管理和督導檢查，保證其教育質量。為了使幼兒畢業后進入小學能迅速自然順利地適應小學生活的學習，確保他們的身心都能在新的環境中得到穩定而又健康的發展，我們以素質教育的思想和理論為導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面，提高教學質量，促進幼兒全面和諧發展。

二、工作目標

1、加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的準備。為鞏固提高九年義務教育打下堅實基礎

2、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處，繼續加強德育教育。為人師表，關心學生善待家長，在新的一年里使學前班工作更上一層樓。

3、加強幼兒教師理論學習，提升教學能力。4 · 教師間積極展開“教育教學研討活動”，進行集體討論，交流，辨析，提高教師的專業素質和基本功能力。

三、學期主要工作

1、加強理論學習，提升教學能力，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，改變舊的傳統教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。同時到外面聽課學習。

2、認真學習教育理念，深鉆教材，認真備課，充分利用多媒體教學，讓學生樂中求學，吸收知識營養

3、在幼兒教師中開展教研活動，互相學習，取長補短。

4、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，堅持幼兒一天在外的體育活動，從根本上提高幼兒抵抗疾病的能力。

5、以養成教育為主體，穩定學生思想情緒，加強常規教育，加強愛校，講文明守紀律教育，促進幼兒良好品質形成。

6、加強環境衛生、個人衛生教育，每天堅持晨檢，注意學生飲食教育，嚴控各種疾病的侵襲，放學時小結衛生情況，讓學生漂漂亮亮上學，干干凈凈回家。使幼兒能健康成長。

7、堅持不懈地進行安全教育，上好安全教育，防止危險品帶進學校及課堂。讓幼兒高高興興上學，平平安安回家。密切家校聯系，定期召開家長會，多種形式地開展各種親子活動，使幼兒教育做到家庭和學校同步。

8、充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學要以故事為線索，幼兒要注意多讀·多說，復述淺顯易懂的故事。

9、數學教學能舉一反三，多用啟發式教學。多練，靈活地掌握計算方法。

10、進行革命傳統教育，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習。

11、充分利用節假日教育契機。開展幼兒慶“三八”活動，“我能行”活動，通過穿衣、系鞋帶比賽，培養學生獨立生活能力。

12、教師帶領學生人人參加唱歌、跳舞活動。

13、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，保衛祖國，建設祖國。附頁：

活動時間安排

三月份 ：

1、報名注冊，穩定幼兒思想情緒，加強常規教育。養成教育，安全教育。

2、幼兒慶“三八”活動。

3、種花種草活動。四月份：

1、開展教研活動，聽課、評課。

2、清明節故事會，體操比賽。

3、五一勞動節活動。

4、體操比賽。五月份：

1、檢查兩操實施情況

2、開展“我能行”活動，拍皮球比賽。

3、體操比賽。

4、準備六一節目。六月份：、慶祝六月一日兒童節，文藝表演。

2、手工比賽繪畫。

3、期終測評、總結、評比。

2011年—2012學年度學前教育研工作計劃幼兒園教育教研工作在縣教育局的堅強領導下，在縣級教研員、幼教專干、各園教研員的共同努力下，我縣教研工作基本上能按計劃順利開展，并取得一定的成績。幼兒園教育工作能以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，積極開展教育教學改革。2010年12月我縣舉辦的第二屆“幼兒園教師優質課評比活動”取得圓滿成功，各個幼兒園選拔出來的優秀選手參加“第二屆幼兒園教師優質課比賽”取得了較好的成績。教師的專業技能、理論水平和實踐能力都得到了一定的提高。今年“六一”期間，全縣幼兒園又舉辦了全縣幼兒“小歌手”比賽，取得了很好的社會效應。為了逐步提高我縣各類幼兒園的辦園水平和辦園質量，2011—2012學年度要切實采取措施加大對《幼兒園教育指導綱要（試行）》及有關現代幼教理論的學習力度，積極推進園本教研制度的建設，堅持“科研興園”的方針，努力提高園長和教師的教科研能力及專業化水平。

一、指導思想

以“三個代表”的重要思想為指導，貫徹學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，堅持科學的發展觀，“以研促教”，“以教促研”不斷加強幼兒園課程改革，探索有效的課程實施體系，不斷推進幼兒園素質教育，為幼兒一生的發展奠定良好的基礎；促進幼兒全面健康成長。

二、工作目標

1、進一步完善幼兒園教研工作體系，規范幼教教科研工作的程序。

2、加強對幼兒園各項工作的指導，以新課程理念的實施帶動教育教學觀念的轉變和教學方式、學習方式的變革。

3、以課題研究促進幼兒園教育教學的改革創新?？h教研員、縣公立幼兒園園長及骨干教師首次承擔省級課題的研究。

4、以理論學習、專題研討、觀摩活動、繼續教育培訓作為提高幼兒園的辦園水平和辦園質量的基石和平臺?？h教研員、園長及教師參與率要達90%以上。

三、主要工作內容及措施

（一）加強理論學習，進一步領會綱要精神。

1、加強教育教學研究，繼續深入學習，深刻領會《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神和理念，使理念逐步轉化為教師的教育行為，改善教師“教”與幼兒“學”的方式，有效推進我縣幼兒教育的課程改革。

2、各幼兒園（特別是私立幼兒園）要盡快成立教研室加大教研力度，有目的計劃的組織本幼兒園開展理論學習與專題研討活動，逐步在縣區范圍內形成學習型組織。

（二）、深化幼兒園課程改革，建立以園為本的教研制度。

1、各幼兒園要增強改革意識、科研意識、要以發展的觀點引領教改，注重個性化發展，確立辦園思路，構建園本文化，形成辦園特色。在新的平臺上，促進幼兒主動學習，促進教師專業成長，促進幼兒園可持續發展。

2、制定培訓方案，加強交流學習。各幼兒園要制定好培訓計劃，組織教師參加培訓，積極撰寫學習心得，反思、教學論文。通過相互聽課、集體備課、網上研討，對外交流學習等形式不斷提高教師的專業素養。

3、縣教研員和本縣示范園的園領導和教研骨干要引導教師學會選擇、學會學習、學會創新教法，本學年，我縣教普教股、體衛股、督導室將會同小學教研室，定期與不定期地深入幼兒園進行視導，與園長、教師對話，對幼兒園教科研及課程改革、日常教育教學的具體情況進行調研。積極倡導以主題和綜合活動統領各五大領域教學，追求多元目標，引導幼兒主動發展，促進教師教學行為和幼兒學習方式的真正轉變，切實提高幼兒園教育活動的質量。

4、縣幼兒園作為縣的示范性幼兒園，要以學習落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》為主題對外開放專題研究性活動，切實發揮示范幼兒園的輻射作用。縣幼兒園，應配合縣教研室學前教育教研員積極做好“送教下鄉活動”把優質的教育資源輸送到偏遠落后的鄉鎮，構建一個城鄉共同交流的健康平臺，促進城鄉教師的共同成長

縣教研員要加強對民辦幼兒園的教學視導和指導，引領民辦幼兒園學習、落實《綱要》，進一步規范民辦幼兒園的教育教學行為。

（三）、開展園內課題研究，積極營造教研氛圍。

為適應幼兒教育改革形勢的需要，各園要提高科研興園意識，切實提高教師的科研能力，改變畏難情緒。特別是私立幼兒園一定要本著雖經營受益但絕不誤人子弟的良好思想。確實抓好本園的教育教學質量，雖然不能開展省縣課題的研究，但是，應嘗試開展園內課題研究，從教育教學或保育工作中發現可研究的小課題中有選擇地開展課題研究。篇二：學前教育教學工作計劃

學前教育教學工作計劃

（2009——2010學年第二學期）

一、指導思想

繼續學習全面貫徹落實黨的教育方針，加強小學附設學前班和學點學前班的管理和督導檢查，保證其教育質量。為了使幼兒畢業后進入小學能迅速自然順利地適應小學生活的學習，確保他們的身心都能在新的環境中得到穩定而又健康的發展，我們以素質教育的思想和理論為導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面，提高教學質量，促進幼兒全面和諧發展。

二、工作目標

1、加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的準備。為鞏固提高九年義務教育打下堅實基礎

2、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處，繼續加強德育教育。為人師表，關心學生善待家長，在新的一年里使學前班工作更上一層樓。

3、加強幼兒教師理論學習，提升教學能力。4 · 教師間積極展開“教育教學研討活動”，進行集體討論，交流，辨析，提高教師的專業素質和基本功能力。

三、學期主要工作

1、加強理論學習，提升教學能力，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，改變舊的傳統教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。同時到外面聽課學習。

2、認真學習教育理念，深鉆教材，認真備課，充分利用多媒體教學，讓學生樂中求學，吸收知識營養

3、在幼兒教師中開展教研活動，互相學習，取長補短。

4、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，堅持幼兒一天在外的體育活動，從根本上提高幼兒抵抗疾病的能力。

5、以養成教育為主體，穩定學生思想情緒，加強常規教育，加強愛校，講文明守紀律教育，促進幼兒良好品質形成。

6、加強環境衛生、個人衛生教育，每天堅持晨檢，注意學生飲食教育，嚴控各種疾病的侵襲，放學時小結衛生情況，讓學生漂漂亮亮上學，干干凈凈回家。使幼兒能健康成長。

7、堅持不懈地進行安全教育，上好安全教育，防止危險品帶進學校及課堂。讓幼兒高高興興上學，平平安安回家。密切家校聯系，定期召開家長會，多種形式地開展各種親子活動，使幼兒教育做到家庭和學校同步。

8、充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學要以故事為線索，幼兒要注意多讀·多說，復述淺顯易懂的故事。

9、數學教學能舉一反三，多用啟發式教學。多練，靈活地掌握計算方法。

10、進行革命傳統教育，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習。

11、充分利用節假日教育契機。開展幼兒慶“三八”活動，“我能行”活動，通過穿衣、系鞋帶比賽，培養學生獨立生活能力。

12、教師帶領學生人人參加唱歌、跳舞活動。

13、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，保衛祖國，建設祖國。附頁：

活動時間安排

三月份 ：

1、報名注冊，穩定幼兒思想情緒，加強常規教育。養成教育，安全教育。

2、幼兒慶“三八”活動。

3、種花種草活動。四月份：

1、開展教研活動，聽課、評課。

2、清明節故事會，體操比賽。

3、五一勞動節活動。

4、體操比賽。五月份：

1、檢查兩操實施情況

2、開展“我能行”活動，拍皮球比賽。

3、體操比賽。

4、準備六一節目。六月份：、慶祝六月一日兒童節，文藝表演。

2、手工比賽繪畫。

3、期終測評、總結、評比。篇三：學前教育音樂教學工作計劃 學前教育音樂教學工作計劃

本學期帶學前教育專業11秋、12春的音樂教學工作。學前教育音樂包括樂理、視唱練耳、聲樂，11秋通過三個學期的教學，學生有了很大的提高，12春學生也有了一定的基礎。本學期我將嚴格按照課程計劃的要求，并結合我校學生的實際情況，采用相應的教學手段和教學方法，完成本學期的教學工作。為把本學期教學工作做好，特制訂如下教學工作計劃。

一、認真備課： 本學期降科學合理地完成教學目標，認真備課，明確教學目標，落實教學任務抓住教學重點、難點。

二、教學目標：

1、樂理：使學生掌握五線譜樂理的基礎知識，為學習聲樂、彈琴、伴奏編配、音樂創編、音樂欣賞、幼兒音樂教學法等課程打下必要的理論基礎。掌握五線譜的視唱教學采用首調唱名法，了解固定唱名法。使學生具有視譜即唱的能力，并能達到音準、節奏準確；有系統的逐步發展音樂的聽覺，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓練；培養學生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。

主要教學內容：音及音高、記譜法、節奏與節拍、各種記號，音程、調式與調性、和弦、無調號的識譜、基本節拍、節奏、音準的訓練，調性及節奏、節拍的綜合訓練、聽覺訓練的內容與方法。

2、聽音練耳教學：

a、聽單音音程：用所有自然音程比較、聽辯

b、聽音階：自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、民族調式 c、聽和弦：原位三和弦、轉位三和弦

d、聽節奏聽拍號，書寫基本節奏型 

e、聽旋律：用五線譜高音譜表在基本節奏型上寫出旋律 檢查方法讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上當堂批改校正。

3、視唱教學:除聲樂課外,視唱也是重中之重的學習,學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節奏節拍準確后適當調整速度到恰當。

4、聲樂：

（1）課程教學主要目的要求：聲樂是音樂專業重要的基礎課，是訓練學生用科學的發聲方法來進行歌唱的一門學科。

本課程要求學生經過三年時間的學習訓練，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，為將來就業時的專業演唱打下堅實打基礎。a、11秋學生：

掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養，增強舞臺演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。b、12春學生: 具備一定發聲練習基礎技能，掌握相關的其它基礎課要領及運用方法。一學期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發聲、科學用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓練等，達到一定可欣賞性。

（2）教學重難點：

重點：用科學的發聲方法來進行歌唱。掌握歌曲演唱的基本技能技巧。難點：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。（3）歌唱的氣息

氣息是歌唱的動力，氣息是歌唱的基礎。古人云：“善歌者，必先調其氣”?？梢姾粑闹匾?。學聲樂者要通過練習，來掌握歌唱對呼吸的要求，并不斷增強呼吸器官的工作能力。歌唱時，要用“胸腹聯合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作，聲音“白”、僵直、不通暢。（4）打開喉嚨 “打開喉嚨”是聲樂學習中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”，應該用“松開喉嚨”。其含義就是：歌唱時喉頭應該處于吸氣時的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者說，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應該是打開的狀態、松開的狀態。

（5）哼鳴、輕聲

“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來做練習，我也用ng做練習。多用“輕聲”進行練習，是尋找正確歌唱狀態的好方法。（6）初級共鳴腔體的打開

利用練聲時的合理母音做練習，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體。

3、演唱教材歌曲

在表現歌曲的思想感情方面，用簡明易懂，生動形象的語言。能使學生比較容易的抓住歌曲的藝術形象，表達其歌曲的思想感情。

11秋：更多歌曲的磨合與發聲技巧的運用，以及更多的發聲技巧的介紹與運用，按照學生個性特點個別提出練習方案，完善歌唱的技巧。

a．掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養，增強舞臺演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。

b、加強共鳴聯系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結合。c、學習教材歌曲并能與所學技巧相結合。在延長歌曲時能做到以情帶聲，情聲結合。咬字吐字清晰，依據個人嗓音特點提出合理性的要求。

d、能夠更好的把握氣息的狀態。

三、教學內容及計劃安排：

1、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。教學對象情況分析：

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。對于12秋的學生來說，就應該加強對她們的音樂鑒賞能力方面的培養，由于他們基礎薄弱，就可以讓他們多聽音樂，增加其興趣；對于11秋的學生來說，就可以加大連聲和學習歌曲的力度。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”,使學生各方面均有提高。培養學生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

2、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。重點：培養學生歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

3、教學方法：

（1）示范法：將科學有效的，形象真實的發生過程示范給學生，使學生能夠準確掌握發聲原理及方法。

（2）講授法：將相關的理論知識要點貫穿于聲樂教學中，使學生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。

（3）演示法：將最完美的歌唱狀態、技巧及表演傳授給學生，使學生全面感受和領會歌唱的魅力，并從中得到藝術享受。

第二篇：學前教育教學工作計劃

學前教育教學工作計劃

（2009——2010學年第二學期）

一、指導思想

繼續學習全面貫徹落實黨的教育方針，加強小學附設學前班和學點學前班的管理和督導檢查，保證其教育質量。為了使幼兒畢業后進入小學能迅速自然順利地適應小學生活的學習，確保他們的身心都能在新的環境中得到穩定而又健康的發展，我們以素質教育的思想和理論為導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面，提高教學質量，促進幼兒全面和諧發展。

二、工作目標

1、加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的準備。為鞏固提高九年義務教育打下堅實基礎

2、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處，繼續加強德育教育。為人師表，關心學生善待家長，在新的一年里使學前班工作更上一層樓。

3、加強幼兒教師理論學習，提升教學能力?！?教師間積極展開“教育教學研討活動”，進行集體討論，交流，辨析，提高教師的專業素質和基本功能力。

三、學期主要工作

1、加強理論學習，提升教學能力，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，改變舊的傳統教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。同時到外面聽課學習。

2、認真學習教育理念，深鉆教材，認真備課，充分利用多媒體教學，讓學生樂中求學，吸收知識營養

3、在幼兒教師中開展教研活動，互相學習，取長補短。

4、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，堅持幼兒一天在外的體育活動，從根本上提高幼兒抵抗疾病的能力。

5、以養成教育為主體，穩定學生思想情緒，加強常規教育，加強愛校，講文明守紀律教育，促進幼兒良好品質形成。

6、加強環境衛生、個人衛生教育，每天堅持晨檢，注意學生飲食教育，嚴控各種疾病的侵襲，放學時小結衛生情況，讓學生漂漂亮亮上學，干干凈凈回家。使幼兒能健康成長。

7、堅持不懈地進行安全教育，上好安全教育，防止危險品帶進學校及課堂。讓幼兒高高興興上學，平平安安回家。密切家校聯系，定期召開家長會，多種形式地開展各種親子活動，使幼兒教育做到家庭和學校同步。

8、充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學要以故事為線索，幼兒要注意多讀·多說，復述淺顯易懂的故事。

9、數學教學能舉一反三，多用啟發式教學。多練，靈活地掌握計算方法。

10、進行革命傳統教育，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習。

11、充分利用節假日教育契機。開展幼兒慶“三八”活動，“我能行”活動，通過穿衣、系鞋帶比賽，培養學生獨立生活能力。

12、教師帶領學生人人參加唱歌、跳舞活動。

13、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，保衛祖國，建設祖國。

附頁：

活動時間安排

三月份 ：

1、報名注冊，穩定幼兒思想情緒，加強常規教育。養成教育，安全教育。

2、幼兒慶“三八”活動。

3、種花種草活動。

四月份：

1、開展教研活動，聽課、評課。

2、清明節故事會，體操比賽。

3、五一勞動節活動。

4、體操比賽。

五月份：

1、檢查兩操實施情況

2、開展“我能行”活動，拍皮球比賽。

3、體操比賽。

4、準備六一節目。

六月份：、慶祝六月一日兒童節，文藝表演。

2、手工比賽繪畫。

3、期終測評、總結、評比。

第三篇：學前教育教學工作計劃

學前教育教學工作計劃

（2009——2010學年第二學期）

一、指導思想

繼續學習全面貫徹落實黨的教育方針，加強小學附設學前班和學點學前班的管理和督導檢查，保證其教育質量。為了使幼兒畢業后進入小學能迅速自然順利地適應小學生活的學習，確保他們的身心都能在新的環境中得到穩定而又健康的發展，我們以素質教育的思想和理論為導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面，提高教學質量，促進幼兒全面和諧發展。

二、工作目標

1、加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的準備。為鞏固提高九年義務教育打下堅實基礎

2、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處，繼續加強德育教育。為人師表，關心學生善待家長，在新的一年里使學前班工作更上一層樓。

3、加強幼兒教師理論學習，提升教學能力?！?教師間積極展開“教育教學研討活動”，進行集體討論，交流，辨析，提高教師的專業素質和基本功能力。

三、學期主要工作

1、加強理論學習，提升教學能力，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，改變舊的傳統教法，努力學習教育新理念，以新的教育方法搞好教育教學工作。同時到外面聽課學習。

2、認真學習教育理念，深鉆教材，認真備課，充分利用多媒體教學，讓學生樂中求學，吸收知識營養

3、在幼兒教師中開展教研活動，互相學習，取長補短。

4、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，堅持幼兒一天在外的體育活動，從根本上提高幼兒抵抗疾病的能力。

5、以養成教育為主體，穩定學生思想情緒，加強常規教育，加強愛校，講文明守紀律教育，促進幼兒良好品質形成。

6、加強環境衛生、個人衛生教育，每天堅持晨檢，注意學生飲食教育，嚴控各種疾病的侵襲，放學時小結衛生情況，讓學生漂漂亮亮上學，干干凈凈回家。使幼兒能健康成長。

7、堅持不懈地進行安全教育，上好安全教育，防止危險品帶進學校及課堂。讓幼兒高高興興上學，平平安安回家。密切家校聯系，定期召開家長會，多種形式地開展各種親子活動，使幼兒教育做到家庭和學校同步。

8、充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學要以故事為線索，幼兒要注意多讀·多說，復述淺顯易懂的故事。

9、數學教學能舉一反三，多用啟發式教學。多練，靈活地掌握計算方法。

10、進行革命傳統教育，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習。

11、充分利用節假日教育契機。開展幼兒慶“三八”活動，“我能行”活動，通過穿衣、系鞋帶比賽，培養學生獨立生活能力。

12、教師帶領學生人人參加唱歌、跳舞活動。

13、加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，保衛祖國，建設祖國。附頁： 活動時間安排

三月份 ：

1、報名注冊，穩定幼兒思想情緒，加強常規教育。養成教育，安全教育。

2、幼兒慶“三八”活動。

3、種花種草活動。四月份：

1、開展教研活動，聽課、評課。

2、清明節故事會，體操比賽。

3、五一勞動節活動。

4、體操比賽。五月份：

1、檢查兩操實施情況

2、開展“我能行”活動，拍皮球比賽。

3、體操比賽。

4、準備六一節目。六月份：、慶祝六月一日兒童節，文藝表演。

2、手工比賽繪畫。

3、期終測評、總結、評比。

2011年—2012學學前教育研工作計劃 幼兒園教育教研工作在縣教育局的堅強領導下，在縣級教研員、幼教專干、各園教研員的共同努力下，我縣教研工作基本上能按計劃順利開展，并取得一定的成績。幼兒園教育工作能以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，積極開展教育教學改革。2010年12月我縣舉辦的第二屆“幼兒園教師優質課評比活動”取得圓滿成功，各個幼兒園選拔出來的優秀選手參加“第二屆幼兒園教師優質課比賽”取得了較好的成績。教師的專業技能、理論水平和實踐能力都得到了一定的提高。今年“六一”期間，全縣幼兒園又舉辦了全縣幼兒“小歌手”比賽，取得了很好的社會效應。為了逐步提高我縣各類幼兒園的辦園水平和辦園質量，2011—2012學要切實采取措施加大對《幼兒園教育指導綱要（試行）》及有關現代幼教理論的學習力度，積極推進園本教研制度的建設，堅持“科研興園”的方針，努力提高園長和教師的教科研能力及專業化水平。

一、指導思想

以“三個代表”的重要思想為指導，貫徹學習《幼兒園教育指導綱要（試行）》，堅持科學的發展觀，“以研促教”，“以教促研”不斷加強幼兒園課程改革，探索有效的課程實施體系，不斷推進幼兒園素質教育，為幼兒一生的發展奠定良好的基礎；促進幼兒全面健康成長。

二、工作目標

1、進一步完善幼兒園教研工作體系，規范幼教教科研工作的程序。

2、加強對幼兒園各項工作的指導，以新課程理念的實施帶動教育教學觀念的轉變和教學方式、學習方式的變革。

3、以課題研究促進幼兒園教育教學的改革創新?？h教研員、縣公立幼兒園園長及骨干教師首次承擔省級課題的研究。

4、以理論學習、專題研討、觀摩活動、繼續教育培訓作為提高幼兒園的辦園水平和辦園質量的基石和平臺。縣教研員、園長及教師參與率要達90%以上。

三、主要工作內容及措施

（一）加強理論學習，進一步領會綱要精神。

1、加強教育教學研究，繼續深入學習，深刻領會《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神和理念，使理念逐步轉化為教師的教育行為，改善教師“教”與幼兒“學”的方式，有效推進我縣幼兒教育的課程改革。

2、各幼兒園（特別是私立幼兒園）要盡快成立教研室加大教研力度，有目的計劃的組織本幼兒園開展理論學習與專題研討活動，逐步在縣區范圍內形成學習型組織。

（二）、深化幼兒園課程改革，建立以園為本的教研制度。

1、各幼兒園要增強改革意識、科研意識、要以發展的觀點引領教改，注重個性化發展，確立辦園思路，構建園本文化，形成辦園特色。在新的平臺上，促進幼兒主動學習，促進教師專業成長，促進幼兒園可持續發展。

2、制定培訓方案，加強交流學習。各幼兒園要制定好培訓計劃，組織教師參加培訓，積極撰寫學習心得，反思、教學論文。通過相互聽課、集體備課、網上研討，對外交流學習等形式不斷提高教師的專業素養。

3、縣教研員和本縣示范園的園領導和教研骨干要引導教師學會選擇、學會學習、學會創新教法，本學年，我縣教普教股、體衛股、督導室將會同小學教研室，定期與不定期地深入幼兒園進行視導，與園長、教師對話，對幼兒園教科研及課程改革、日常教育教學的具體情況進行調研。積極倡導以主題和綜合活動統領各五大領域教學，追求多元目標，引導幼兒主動發展，促進教師教學行為和幼兒學習方式的真正轉變，切實提高幼兒園教育活動的質量。

4、縣幼兒園作為縣的示范性幼兒園，要以學習落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》為主題對外開放專題研究性活動，切實發揮示范幼兒園的輻射作用?？h幼兒園，應配合縣教研室學前教育教研員積極做好“送教下鄉活動”把優質的教育資源輸送到偏遠落后的鄉鎮，構建一個城鄉共同交流的健康平臺，促進城鄉教師的共同成長

縣教研員要加強對民辦幼兒園的教學視導和指導，引領民辦幼兒園學習、落實《綱要》，進一步規范民辦幼兒園的教育教學行為。

（三）、開展園內課題研究，積極營造教研氛圍。

為適應幼兒教育改革形勢的需要，各園要提高科研興園意識，切實提高教師的科研能力，改變畏難情緒。特別是私立幼兒園一定要本著雖經營受益但絕不誤人子弟的良好思想。確實抓好本園的教育教學質量，雖然不能開展省縣課題的研究，但是，應嘗試開展園內課題研究，從教育教學或保育工作中發現可研究的小課題中有選擇地開展課題研究。示范性幼兒園必須重視已立項的課題，要配合縣教研員積極做好，課題的開題論證、過程研究、中期評估和結題鑒定工作?？h教育局教研室將扶持和指導一些有價值的課題進行立項研究。針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關成員共同參與進行交流研討，注重質的研究。

（四）采取多種形式的培訓，不斷提高幼兒教師的整體素質

通過各種培訓、交流相結合不斷提高教師隊伍的整體素質。除了發動全縣幼兒園教師繼續完成省下達的繼續教育培訓指標外，還通過對外交流、縣內賽課、送教下鄉、園本培訓、網上研討等等方式使我縣更多的幼兒園教師能不斷地充實自我，得到整體的提升。此外，縣公立示范幼兒園應起積極的示范、輻射作用主動幫助私立幼兒園教師共同提升教研能力。私立幼兒園也應主動與示范公立幼兒園形成共識，形成合力，搭建幼兒教師專業成長的平臺，營造良好的師資培養、培訓、提高的激勵機制與環境氛圍，全面提高教師隊伍的思想素質、理論水平及教育教學能力。具體的工作安排如下：

一、2011年下半年工作計劃 九月份

1、新學期入學各項工作檢查（主抓安全教育）

2、發放安全教育文件，組織各園開展安全教育活動 十月份

1、開展省級課題研究“3—4歲幼兒衛生系習慣的養成”開題及問卷調查活動

2、到各幼兒園聽課、評課、檢查各園教研工作計劃落實情況

3、組織我縣幼兒教師參加全省幼兒園教師語言課調教及觀摩活動 十一月份

1、組織全縣幼兒園教師參加網上研討活動

2、參加繼續教育培訓者培訓

3、繼續進行課題研究 十二月份

1、深入課堂了解幼兒園教育工作開展情況

2、組織全縣幼兒園教師繼續教育培訓和考試

3、教研員深入幼兒園了解各園教研工作落實情況 一月份

1、做好期末小結工作

2、檢查各園保教工作落實情況

二、2012年上半年工作計劃 三月份

1、組織各園做好開學各項準備工作

2、檢查各園保教工作計劃 四月份

1、下班聽課評課

2、組織全縣幼兒園教師（包括農墾幼兒園）參加科學領域的說課比賽 五月份

1、鼓勵各個幼兒園認真開展形式多樣的迎“六一”活動

2、進一步開展課題研究 六月份

1、督促各園開展豐富多彩的慶“六一”活動

2、參加、指導部分幼兒園開展園本教研工作落實情況 七月份

1、做好期末小結工作，發現問題及時整改

2、做好期末安全衛生工作宣傳

二○○三年學前教育工作計劃

今年是我國幼兒教育課程改革貫徹實施的第一年，我們必須以國家教育部頒發的《幼兒園教育指導綱要》為指導，深入貫徹實施，深化學前教育教學的課程改革，把新《綱要》的精神實質扎扎實實地落實到教育教學之中，切實開創改革、創新、發展、質量的新局面。

一、工作目標 1、4--6周歲鎮內幼兒入園（班）率達98，農村幼兒入園（班）率達86；6周歲幼兒入園（班）率達100。

2、規范化幼兒園（班）建設：鎮內達96，農村達80。

3、幼兒園教師專業培訓率98，學前班教師專業培訓率達90。

二、主要工作

1、認真學習貫徹新《綱要》，深入開展幼兒教育課程改革。（屆時檢查、驗收另行通知）。

各學校、各幼兒園要積極組織教師認真學習、研究《幼兒園教育指導綱要》，真正領會其精神實質與內涵，逐步地、科學地、合理地將其與我們的實際教育教學有機地結合起來，切實把幼兒教育課程改革扎扎實實地落到實處，打開幼教開創改革創新的新局面。以迎接上級的檢查驗收。（4月份）

2、深入實施規范化幼兒園（班）建設工程。

這項工程要嚴格按尚志市規范化幼兒園驗收標準執行。

本學期要繼續加強中心幼兒園的規范化建設和實驗幼兒園的建設，增強示范和幅射作用。各幼兒園、學校學前班要對照標準找差距，努力設法達標。以確保讓每個幼兒進得來、留得住、學得好，從而推動我鎮幼教工作健康發展。

3、規范幼兒園（班）的辦學行為，杜絕幼兒教育小學化的傾向，切實深化課堂改革。

開展課堂教學質量年活動，狠抓課堂教學質量，每學期進行一次小結，樹立一批課堂教學信得過的幼兒園（班）和課堂教學信得過的教師，堅決杜絕學前教育小學化的現象，我們隨時檢查，情節嚴重，限期整改或停辦，2003年3月為學前教育規范月。五月份為新課改教學培訓月。

4、加強教師隊伍建設，穩定幼師隊伍。

在此教育改革之際，每位教師都要有較強的上進心和緊迫感。每個人都要認真學習，不斷提高自身的專業能力和業務水平，積極參加繼續教育和新課改的學習、培訓與研究，從而提高我鎮幼兒教師的整體素質和業務水平，以便更好地為我們的教育教學服務。

同時，本學期在我鎮民辦教師全部辭退、師資力量嚴重短缺的情況下，各校領導一定要克服困難確保幼兒教師隊伍的相對穩定，以便我鎮幼教工作的順利開展。

5、深入幼兒園、學校學前班進行檢查性聽課，并不定期抽查，堅決杜絕小學化，決不允許使用小學教材。

6、各幼兒園（班）要開展豐富多彩的教育教學活動，讓幼兒在沒有任何壓力的情況下學得知識、開發智力，從而健康、快樂地成長。

7、加強家園聯宜活動。

各幼兒園（班）每月定期召開家教講座或家長開放日活動，做好記錄或記實，增進家長對幼兒教育的理解、關心、支持，從而形成良好的社會氛圍，讓全社會都來關心、支持、參與我們的教育事業。

8、做好評估、自檢工作，要堅持原則，保質保量。

第四篇：學前教育音樂教學工作計劃

學前教育音樂教學工作計劃

本學期帶學前教育專業11秋、12春的音樂教學工作。學前教育音樂包括樂理、視唱練耳、聲樂，11秋通過三個學期的教學，學生有了很大的提高，12春學生也有了一定的基礎。本學期我將嚴格按照課程計劃的要求，并結合我校學生的實際情況，采用相應的教學手段和教學方法，完成本學期的教學工作。為把本學期教學工作做好，特制訂如下教學工作計劃。

一、認真備課：

本學期降科學合理地完成教學目標，認真備課，明確教學目標，落實教學任務抓住教學重點、難點。

二、教學目標：

1、樂理：使學生掌握五線譜樂理的基礎知識，為學習聲樂、彈琴、伴奏編配、音樂創編、音樂欣賞、幼兒音樂教學法等課程打下必要的理論基礎。掌握五線譜的視唱教學采用首調唱名法，了解固定唱名法。使學生具有視譜即唱的能力，并能達到音準、節奏準確；有系統的逐步發展音樂的聽覺，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓練；培養學生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。

主要教學內容：音及音高、記譜法、節奏與節拍、各種記號，音程、調式與調性、和弦、無調號的識譜、基本節拍、節奏、音準的訓練，調性及節奏、節拍的綜合訓練、聽覺訓練的內容與方法。

2、聽音練耳教學：

a、聽單音音程：用所有自然音程比較、聽辯

b、聽音階：自然大小調、和聲大小調、旋律大小調、民族調式 c、聽和弦：原位三和弦、轉位三和弦 d、聽節奏聽拍號，書寫基本節奏型 

e、聽旋律：用五線譜高音譜表在基本節奏型上寫出旋律 檢查方法讓學生將聽寫結果寫在五線譜本上當堂批改校正。

3、視唱教學:除聲樂課外,視唱也是重中之重的學習,學好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學中一定要注意培養學生唱好音程、節奏。從c調唱名法過渡到f調、g調、d調、bb調唱名法。練習每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進，力求音準、節奏節拍準確后適當調整速度到恰當。

4、聲樂：

（1）課程教學主要目的要求：

聲樂是音樂專業重要的基礎課，是訓練學生用科學的發聲方法來進行歌唱的一門學科。

本課程要求學生經過三年時間的學習訓練，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，為將來就業時的專業演唱打下堅實打基礎。

a、11秋學生：

掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養，增強舞臺演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。

B、12春學生: 具備一定發聲練習基礎技能，掌握相關的其它基礎課要領及運用方法。一學期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發聲、科學用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓練等，達到一定可欣賞性。

（2）教學重難點：

重點：用科學的發聲方法來進行歌唱。掌握歌曲演唱的基本技能技巧。

難點：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運用。（3）歌唱的氣息

氣息是歌唱的動力，氣息是歌唱的基礎。古人云：“善歌者，必先調其氣”。可見呼吸的重要性。學聲樂者要通過練習，來掌握歌唱對呼吸的要求，并不斷增強呼吸器官的工作能力。歌唱時，要用“胸腹聯合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作，聲音“白”、僵直、不通暢。

（4）打開喉嚨

“打開喉嚨”是聲樂學習中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”，應該用“松開喉嚨”。其含義就是：歌唱時喉頭應該處于吸氣時的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者說，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應該是打開的狀態、松開的狀態。

（5）哼鳴、輕聲

“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來做練習，我也用ng做練習。多用“輕聲”進行練習，是尋找正確歌唱狀態的好方法。

（6）初級共鳴腔體的打開

利用練聲時的合理母音做練習，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體。

3、演唱教材歌曲

在表現歌曲的思想感情方面，用簡明易懂，生動形象的語言。能使學生比較容易的抓住歌曲的藝術形象，表達其歌曲的思想感情。

11秋：更多歌曲的磨合與發聲技巧的運用，以及更多的發聲技巧的介紹與運用，按照學生個性特點個別提出練習方案，完善歌唱的技巧。

a．掌握較高難度的歌唱技巧，有相當層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質及文化修養，增強舞臺演唱綜合技能的培養和社會演唱實踐。

b、加強共鳴聯系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結合。c、學習教材歌曲并能與所學技巧相結合。在延長歌曲時能做到以情帶聲，情聲結合。咬字吐字清晰，依據個人嗓音特點提出合理性的要求。

d、能夠更好的把握氣息的狀態。

三、教學內容及計劃安排：

1、引導學生能用科學的發聲方法演唱歌曲。教學對象情況分析：

學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。對于12秋的學生來說，就應該加強對她們的音樂鑒賞能力方面的培養，由于他們基礎薄弱，就可以讓他們多聽音樂，增加其興趣；對于11秋的學生來說，就可以加大連聲和學習歌曲的力度。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”,使學生各方面均有提高。培養學生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

2、培養學生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。重點：培養學生歌唱的姿勢、呼吸、發聲、吐字歸韻、音準協調聲音的能力及歌曲情感的處理。

3、教學方法：

（1）示范法：將科學有效的，形象真實的發生過程示范給學生，使學生能夠準確掌握發聲原理及方法。

（2）講授法：將相關的理論知識要點貫穿于聲樂教學中，使學生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。

（3）演示法：將最完美的歌唱狀態、技巧及表演傳授給學生，使學生全面感受和領會歌唱的魅力，并從中得到藝術享受。

第五篇：學前教育工作計劃

有關學前教育工作計劃四篇

學前教育工作計劃 篇1

第一學期

適齡寶貝：3-6歲

教學目標：

1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做

到初步簡單動作協調。

2、逐步規范舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

4、發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

教學內容：

1、節奏訓練

2、基本功訓練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺感訓練

舞蹈教學計劃

一、基訓部分地面：

1、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）

2、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）

3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）

4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）

二、中間：

1、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節奏訓練）

2、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）

3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的靈活性）

4、站的練習（改變自然體態：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《快樂的我》

計劃在（18節 課）完成以上內容與訓練

幼兒舞蹈班教學

一、舞蹈教學目標

1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。

3、發展幼兒的柔韌性和協調性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進幼兒的靈活的形體，培養幼兒群體的合作精神。

5、培養幼兒初步的舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉等訓練。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點，學習基本步法、手位，學習幼兒舞蹈3-4個。

學前教育工作計劃 篇2

本學期為進一步加強舞蹈對的團隊力量，將繼續按照園內的相關安排，積極帶動各教師加強專業化水平，提升專業功底。先將本學期的具體工作安排如下：

一、二月份

本月主要是尋找相關的資料和視頻，為“三八”奠定一個堅實的基礎。

二、三月份

1. 圍繞“三八”主題活動，組織教師排練2-3個節目，作為“三八”聯歡會的節目。節目選擇不會過難，會選擇一些簡單、易學的舞蹈、小品、相聲等。

2. 尋找晨練的新素材，晨練中的素材時間長了就有點陳舊了，需要增添新的血液，才能夠喚醒心底的那份沉睡的激情，所以本月中還要組織教師學習新的晨練活動，基本選材是健美操、爵士、肚皮舞等，健美操的比例要多一些吧。

三、四月份

1. 本月初期要選擇“六一”的的節目素材，首先要聽取園領導的一些建議與意見，為我的選材增添更廣泛的空間。

2. 中期開始節目的排練，首先是對人員的選擇，緊接著是對排練的時間進行安排，最后是動作的排練。

四、五月份

1. 月初是對“六一”節目的鞏固與練習，讓我們的節目能夠更加的出彩。

2. 月中期是對節目進行隊列的排練。

相信通過我們今年的早安排、早動手，能夠使節目更加的精彩。總之，在今后的工作中，我將按照計劃嚴格執行，把工作落實好，力求取得最佳的效果。

學前教育工作計劃 篇3

為加快推進學前教育發展，進一步落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發[20xx]41號)的精神;促進實施《3至6歲兒童學習與發展指南》，全面提高我縣幼兒園辦園水平和保教質量，特制定20xx年全縣學前教育工作計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持統一規劃、公辦示范、多方參與、規范管理、安全高質、方便群眾的原則，努力構建“公辦示范，民辦規范”的學前教育發展格局，保障適齡幼兒接受基本的有質量的學前教育。

二、目標任務

（一）規范辦學行為,本著手規范全縣幼兒園教育行為。向一日活動各環節要質量，加大對各園所一日常規活動科學合理安排的督促和檢查評估。要求每所園保證幼兒有充足的戶外活動場地和實施活動的器材。全縣開展挖掘本土游戲，傳承民族文化的各教師經典游戲設計大比拼活動，豐富園所園本課程。規范教材訂購，嚴禁使用非正規幼兒教材。

（三）加強園務管理。建立完備的幼兒園規章制度，建立保教人員業務檔案和在園幼兒檔案，加強幼兒園資料收集、整理。構建家園合作伙伴關系，認真聽取家長對幼兒園的意見、建議，積極配合家長做好幼兒家庭教育工作。

（四）提高保教質量。以幼兒為本，遵循幼兒身心發展的客觀規律，認真實施《3至6歲兒童學習與發展指南》，倡導“游戲化”教學方式，杜絕 “小學化”傾向，使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。

（五）提升教師素質。加強幼兒園教師隊伍師德師風建設，加大幼兒園園長、教師業務培訓力度，保質保量完成各級培訓任務。鼓勵幼兒園自行外派教師到保教水平高的各級托幼機構參觀學習。鼓勵教師參加高學歷進修學習，提高大專及以上學歷比例和幼兒教師資格證持有率。

三、工作措施

（一）以普及學前教育為根本，夯實學前教育基礎。

1.完善“全縣幼兒園輪回送教”活動，鼓勵公民辦園教學能手參加送教巡回教研活動，提升我縣學前教學水平。

2.全面實施市級示范園（縣機關幼兒園、二小幼兒園、本真幼兒園、童心幼兒園、朱家臺幼兒園等）的領頭作用，全面貫徹實施《指南》，掌握實施方法，進一步提高保教質量，引導全縣學前教育走入規范化進程。

（二）以開展等級評估為抓手，全面提升辦園水平。

1.認真開展縣級幼兒園等級評估，將評估結果通過媒體向社會公告，并按評估結果核定幼兒園收費標準和國家各類項目政策享受額度。

2.督促縣市級示范園所進一步改善辦園條件，加強園務管

理，提高保教水平，完善資料建設，為我縣學前教育示范基地打下基礎。

（三）以提升教師素質為中心，全面提高保教質量。

1.認真組織幼兒教師參加縣級培訓，根據我縣幼兒教師的實際情況，安排音樂、舞蹈、游戲、手工、剪紙等實用性培訓內容。

2.認真組織幼兒教師參加“國培計劃”遠程、集中培訓，配合縣教師進修學校做好參訓教師的管理、考核和結果運用。

3.鼓勵各幼兒園自行派出教師到辦園先進的園所參觀學習，組織部分園長外出培訓學習。鼓勵幼兒教師參加學歷提高，對教師提升學歷的實行獎勵政策。

4.努力促進幼兒教師專業發展，各幼兒園要加強幼兒教師專業考核，給每位幼兒教師發放《〈3~6歲兒童學習與發展指南〉解讀》，使幼兒教師深刻領會《指南》精神實質，掌握實施方法，進一步提高保教質量。

學前教育工作計劃 篇4

春暖花開，燕飛蜂舞之際，我們天驕北國風光幼兒園又迎來了新的一學期。這學期，我和周洋擔任學前班的老師，共同完成學前班所有教育教學及保育保健工作。經我們共同商議決定，保育保健工作由二人共同擔當完成，而教育教學則分科別分配到個人。為能更好的促進本學期所有工作的順利展開，特在此將自己本學期所擔任的所有教學工作（語言、數學、拼音）做如下計劃：

開學二周，基本確定本班有十三名幼兒（男孩子八個，女孩子五個），其中有新生二個，大班升學上來一個。鑒于幼兒人數不多，且基礎差異稍大，為期望照顧到每一個幼兒的學習及發展，此次教學計劃相對較為細化，且針對性較強。

一、學期目標

（一）語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

（二）、數學：

學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力。通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

1.喜歡參加數學活動，有關注自己生活與周圍環境中的數、量、形、時間和空間等數學現象和數學問題的意識，體會數學與人們生活的關系。

2.愿意努力克服數學中遇到的困難，相信自己的數學能力。

3.感知并理解10以內各數的基數意義和序數意義，嘗試運用多種方式或符號表示物體的.數量，能排除干擾正確分辨數的大小。

4.經歷分析實際生活和問題情境中的數量關系的過程，感知并理解10以內數的分合關系。

5.理解數字、運算符號表示的數量關系，會進行簡單的加減創編就運算。

6.能尋找并嘗試運用不同的辦法感知量的恒定關系、相對關系等。

7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

（三）、拼音：

學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

1.復習鞏固六個單韻母和二十三聲母，熟練掌握其發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習。

2.能快速區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法以及jqx與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。

3、學習并掌握復韻母及整體認讀音節。

二、教學重難點：

1、感受不同的語氣語調所表達的情感

2、能復述文學作品的大意和精彩情節，學著仿編、創編詩歌、散文和故事等。

3、能理解數字的意義并能準確計算。

4、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

5、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

6、學習并掌握所有聲母及韻母，熟知拼音的拼讀方法及技巧，基本能正確拼讀

三、教學措施：

1、情境教學為語言的主要教學方式，主要采取表演、欣賞、聽讀故事、討論交流等手段，正確引導并鼓勵幼兒在臨近實際的生活中不斷鞏固、積累和創造性學習。

2、以“玩中學，學中玩”為數學教育的主要理念，為幼兒提供豐富的實際操作材料，引導并幫助他們在輕松地玩耍中愉悅的獲取相關的數學知識，培養他們良好的個人學習習慣和團隊合作意識。

3、以直觀教學（圖片、卡片）為主，適當采用情境、游戲及故事教學的方式，來激發幼兒對拼音的學習興趣，結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

四、特別注意：

針對幾個基礎相對稍弱的孩子和其個別差異性，打算在課外為其輔導，以便其能跟上正常教學進度，為順利升入小學做好準備。例如豆豆沒學過單韻母和聲母，要在語言教學和課外多加輔導幫助；唐韻涵口齒有些困難，在拼音及漢字的發音上，要特別注意，以便及時糾正錯誤發音；羅銷、王恒彬等習慣性方言，要幫助其改掉，并幫助他們養成說普通話你的習慣；譚楷、張力等人數學基礎較弱，要多幫助，多練習，多講解等等。

也許在即將到來的工作及生活中，我做得不夠好，不夠細，也不夠到位，但還是希望能得到家長和領導的理解、支持，更希望能在自己的努力和各家長、領導同事的幫助下，將這個班的工作做好，也將這些孩子順利送到小學。

學前班老師：

20xx年2月28日