第一篇：學前教育專業工作計劃

學前教育專業教學計劃

2013——2014第二學期2014、2一、指導思想

依據學校本學期教學工作思路，圍繞提高學生職業能力、發展能力的目標，堅持“以人為本”的管理理念，以培養“專業加特長”的專業化幼兒教師、美容師等為目標，深化鞏固教學改革，加強學風建設，努力培養學生創新精神和實踐能力。

二、主要工作任務與措施

（一）加強常規管理與落實，規范教學秩序。

1、按照學校的要求編寫學科大綱、專業技能考核點、教學進度計劃，并嚴格按大綱、進度計劃執行。

2、堅持教師教學工作的“五認真”原則，即“認真備課，認真上課，認真批改作業，認真反思和輔導，認真組織考試和技能測試”，備課要做到深，上課要做到實，作業布置要做到精，輔導要做到細，評價要做到真實、切合實際。嚴格執行超周備課制度。

3、規范辦公秩序。上班期間禁止看小說、玩游戲、閑聊、上網購物、串辦公室等與工作無關的事情。

4、嚴格遵守上課紀律。上課要力求提前候課，做到不遲到、不早退。

5、教師上課不得使用通訊工具。

4、加強辦公室及實驗室內安全、衛生管理制度，責任到人，定時檢查評比。

5、加強學習。積極參加政治學習，業務學習，公開課評比，互相聽課、評課，積極開展研討課。

6、定期召開教研組會議，做好學校各項工作的安排。

（二）加強學生的學風建設

1、繼續推行建立班級學習標兵制度，充分利用班會、櫥窗等形式，宣傳班級及學生身邊的好人好事好榜樣，為學生樹立可親、可信、可敬、可學的榜樣，通過榜樣引導學生崇尚先進，學習先進，養成良好的道德行為。

2、從學生細節行為抓起、大力推進文明習慣的養成教育。所有任課教師要加強學生規范的訓練和養成，做到隨時發現隨時提醒。如：學生上課使用通訊工具，任課教師要及時收繳后，課后及時進行處理。

3、任課教師要做好課后輔導，經常深入到學生中去，與學生溝通交流，全面了解所教班級學生情況，找出教學中存在的問題和差距。通過成立學習小組、師徒對子、師生座談會、學生學習經驗交流會、優秀畢業生匯報會等途徑為學生創造良好的學習氛圍，提高學生的學習興趣。

4、任課教師要加強課堂管理，做好學生出勤、日常考核成績、作業、實習實訓、多媒體使用的日常記錄。規范學生上課紀律，加強管理，不做只教不管的教師。學生做與課上無關的事情要及時提醒并制定出管理措施。加強對學生能力訓練作業的布置，加大考查力度，尤其是專業技能課，每天晚上要布置晚

課作業，再次上課要及時檢查，做好檢查紀律，制定作業檢查標準。

5、根據專業特點各班組織開展各種競賽活動，為學生提供展示的機會與舞臺，讓學生有事可做。

6、加強與家長、社會的溝通，為學生構建一個學校、家庭、社會三位一體的德育場所。

（三）、加強專業建設，強化學生職業技能訓練，提高綜合素質。

1、研討學前教育專業、家政服務專業實施性教學計劃的修訂與完善。

2、積極組織學生參加市技能大賽、省技能大賽，做到科學組織，嚴格訓練，力求比賽成績有所提升。繼續探索試行學科尖子生培養制度。按大賽標準要求進行教學，對于重點尖子學生要提高達標標準，作業量及質量要高于其他學生。

3、改變學科教學，運用項目教學、任務驅動、案例分析等教學方法，教學設計上要充分考慮理論與實踐相結合，敢于放手讓學生自己去想象、思維、討論、表演、設計等，變單邊活動為師生互動，提高課堂吸引力，做到不僅相對有序，更要有效。

4、做好各項技能測試、開展各種技能比賽，二課活動等提升學生綜合技能。本學期主要開展美術、聲樂、舞蹈、琴法等二課活動，力求使活動課成為教學活動的有效組成及延伸。通過技能競賽，評選五項全能冠軍、單科冠軍，并爭取學校建立獎勵制度。

5、加強校外實習實訓，開展教師深入實訓單位實踐活動。任課教師跟隨學生到幼兒園、美容院實習，跟班聽課、評課，與領導座談，了解幼兒教育發展、美容美體發展現狀和特點，了解幼教專業及美容美體專業對人才的需求情況，拉近與社會的距離。

6、組建專家委員會、專業建設指導委員會，聘請專業專家到校講座。（作為幼兒教師、美容師應具備哪些素質、應急事件的處理、如何更快適應工作崗位等）

7、積極開展學生活動。本期配合學校學生藝術節，組織學生參加學生各種藝術才能的展示。

8、加強就業前的指導。素質問答講座、化妝禮儀講座等。（四)、其它。

1、做好家長會、彩色周末專場等校內外各種演出的組織策劃排練工作。通過組織演出活動，以演促練，以演出展示帶動學生技能素質水平。

2、做好幼教大專班的輔導授課工作。做到有提綱、有教案、有試題。

主要活動安排

二課活動

第二篇：學前教育專業班主任工作計劃

2012——2013學年學前教育二班班主任

工作計劃

一、班級基本情況：

總人數：46人，全班均為女生。

行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，自覺性還有待提高，養成習慣做得還不夠，學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。

二、指導思想：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，結合校本德育工作體系，以學生自我今后發展為本，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性。

三、德育工作總目標：

1、重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育于各科教學中，于教師的一言一行中。

3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各

項工作質量。班內通過細致的思想教育和有益的主題教育，形成團結向上的良好班風。

4、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規范特色班，使全體學生養成良好的文明行為習慣。

5、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學生的思想政治素質。

四、教育內容及措施：

1.加強學生思想政治教育。利用主題班會、板報等載體，對學生進行愛國主義、革命傳統和民族精神教育；加強對學生世界觀、人生觀、價值觀的改造，注重學生思想品德教育。

2.加強學生組織紀律教育。針對中專生特點，抓好學生行為習慣和養成教育，組織學生學好《學生手冊》，定好班規、班紀。側重抓好課堂紀律、早晚自習紀律、就寢紀律以及上網紀律。

3.加強學生日常安全教育。把學生安全教育貫通于學生各項活動的始終，讓學生牢記校園生活安全常識。就人身安全、飲食安全、用電用水安全、出行安全、活動安全等進行常識性教育，提高學生安全防范意識和能力

五、從嚴治班

從嚴抓好班級管理從嚴抓好班級管理從嚴抓好班級管理從嚴抓好班級管理。

1.抓好班級常規管理。制定班規、班紀，成立班委會；定期召開

班委會議；抓好班級日常管理，整肅班級紀律，確保早、晚自習和課堂秩序。

2.抓好宿舍管理。嚴格宿舍衛生管理，強化宿舍安全教育；搞好宿舍文化建設，營造溫馨生活環境。

3.抓好作息管理。加強學生課堂紀律教育，杜絕上課遲到、早退現象；督促學生按時歸寢、按時就寢、按時起床，培養學生良好生活習慣。

4.抓好節假日和請假管理。嚴格請假審批制度，堅決杜絕無故請假和無故曠課現象；做好節假日請假管理，及時掌握學生節假日出行、返校動態。

學前教育二班班主任

樊雪云

2012年9月28日

第三篇：學前教育專業

學前教育專業《數學》教學大綱（第二冊）

進入新世紀以來，學前教育越來越受到全社會的重視，幼教師資學歷層次上移成為大趨勢，數學是學前教育專業的一門主要課程。數學是研究空間形式和數量關系的科學。數學能夠處理數據、觀測資料，進行計算、推理和證明，可提供自然現象、社會系統的數學模型。隨著社會的發展，數學的應用越來越廣泛。它是人們參加社會生活、從事生產勞動和學習、研究現代科學技術的基礎；它在培養和提高思維能力方面發揮著特有的作用；它的內容、思想、方法和語言已成為現代文化的重要組成部分。它是學習其它學科以及參加社會生產、日常生活和進一步學習的必要基礎，對形成良好的思想品質和辯證唯物主義世界觀有積極作用。因此，使學生在專科階段繼續受到數學教育，提高數學素養，對于提高全民族素質，為培養幼兒教育所需要的人才打好基礎是十分必要的。

一、教 學 目 的學前教育專業數學的教學目的是：使學生學好從事幼兒教育和進一步學習所必需的數學基礎知識，并形成基本技能；進一步培養學生的思維能力、運算能力、空間想象能力、解決實際問題的能力，以及創新意識；進一步培養良好的個性品質和辯證唯物主義觀點

基礎知識是指：學前教育專業數學中的概念、性質、法則、公式、公理、定理以及由其內容反映出來的數學思想和方法。

基本技能是指：按照一定的程序與步驟進行運算、處理數據（包括使用計算器）、簡單的推理、畫圖以及繪制圖表等技能。

思維能力主要是指：會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點；能運用數學概念、思想和方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質。

運算能力是指：會根據法則、公式正確地進行運算、處理數據，并理解算理；能夠根據問題的情景，尋求與設計合理、簡捷的運算途徑。

空間想象能力主要是指：能夠由實物形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物形狀、位置和大小；能夠想象幾何圖形的運動和變化；能夠從復雜的圖形

中區分出基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關系；能夠根據條件作出或畫出圖形；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題本質。

解決實際問題的能力是指：會提出、分析和解決帶有實際意義的或在相關學科、生產和生活中的數學問題；會使用數學語言表達問題、進行交流，形成用數學的意識。

創新意識主要是指：對自然界和社會中的數學現象具有好奇心，不斷追求新知，獨立思考，會從數學的角度發現和提出問題，進行探索和研究。

良好的個性品質主要是指：正確的學習目的，學習數學的興趣、信心和毅力，實事求是的科學態度，勇于探索創新的精神，欣賞數學的美學價值。

學前教育專業數學中所培養的辯證唯物主義觀點主要是指：數學來源于實踐又反過來作用于實踐的觀點；數學中普遍存在的對立統一、運動變化、相互聯系、相互轉化等觀點。

二、教學內容的確定和安排

學前教育專業數學教學內容應精選那些在現代社會生活、生產和科學技術中、幼兒教育中有著廣泛應用的，在理論上、方法上、思想上是最基本的，同時又是學生所能接受的知識。在內容安排上，既要注意各部分知識的系統性，注意與其他學科的相互配合，更要注意符合學生的認識規律，還要注意與初中數學內容相銜接。

學前教育專業數學分三冊，每學年一冊，總計280課時，每學年至少安排一個研究性課題。

三、教學內容和教學目標

1．平面向量（12課時）

向量、向量的加法與減法、實數與向量的積、平面向量的坐標表示、平面向量的數量積、平面兩點間的距離。

教學目標

（1）理解向量的概念，掌握向量的幾何表示，了解共線向量的概念。

（2）掌握向量的加法與減法。

（3）掌握實數與向量的積，理解兩個向量共線的充要條件。

（4）了解平面向量的基本定理，理解平面向量的坐標的概念，掌握平面向量的坐標運算。

（5）掌握平面向量的數量積及其幾何意義，了解用平面向量的數量積可以處理有關長度、角度和垂直的問題，掌握向量垂直的條件。

（6）掌握平面兩點間的距離公式，掌握線段的定比分點和中點坐標公式，并且能熟練運用；掌握平移公式。

2.直線和平面（36課時）

平面及其基本性質。平面圖形直觀圖的畫法。

平行直線。對應邊分別平行的角。異面直線所成的角。

直線和平面平行的判定與性質。直線和平面垂直的判定與性質。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。

平面與平面平行的判定與性質。二面角及其平面角。兩個平面垂直的判定與性質。

教學目標

（1）掌握平面的基本性質，會用斜二測的畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖；能夠畫出空間兩條直線、直線和平面的各種位置關系的圖形，能夠根據圖形想象它們的位置關系。

（2）了解空間兩條直線的位置關系；掌握兩條直線平行與垂直的判定定理和性質定理；掌握兩條直線所成的角的概念。

（3）了解空間直線和平面的位置關系；掌握直線和平面平行的判定定理和性質定理；掌握直線和平面垂直的判定定理和性質定理；掌握斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角的概念。

（4）了解平面與平面的位置關系；掌握兩個平面平行的判定定理和性質定理；掌握二面角、二面角的平面角的概念；掌握兩個平面垂直的判定定理和性質定理。

（5）進一步熟悉反證法，會用反證法證明簡單的問題。

（6）通過空間圖形的各種位置關系間的教學，培養空間想象能力，發展邏輯思維能力，并培養辯證唯物主義觀點。

3.多面體與旋轉體（16課時）

棱柱、棱錐、多面體與正多面體、圓柱、圓錐、球。

教學目標

（1）了解多面體的概念。

（2）了解棱柱的概念，掌握棱柱的性質，會畫直棱柱的直觀圖。

（3）了解棱錐的概念，掌握正棱錐的性質，會畫正棱錐的直觀圖。

（4）了解圓柱、圓錐的概念，會畫直觀圖。

（5）了解球的概念，掌握球的性質，掌握球的表面積、體積公式。

4.直線和方程（24）

直線的傾斜角和斜率、直線方程的點斜式和兩點式、直線方程的一般、兩條直線平行與垂直的條件、兩條直線的交角、點到直線的距離。

教學目標

（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式，掌握由一點和斜率導出直線方程的方法；掌握直線方程的點斜式、兩點式和直線方程的一般式，并能根據條件熟練地求出直線的方程。

（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，掌握兩條直線所成的角和點到直線的距離公式；能夠根據直線的方程判斷兩條直線的位置關系。

（3）了解解析幾何的基本思想，了解用坐標法研究幾何問題的方法。

（4）結合教學內容進行對立統一觀點的教育。

5.圓錐曲線（24）

曲線與方程的概念、由已知條件列出曲線方程、圓的標準方程和一般方程、圓的參數方程、橢圓及其標準方程、橢圓的簡單幾何性、橢圓的參數方程、雙曲線及其標準方程、雙曲線的簡單幾何性質、拋物線及其標準方程、拋物線的簡單幾何性質。

教學目標

（1）掌握圓的標準方程和一般方程，了解參數方程的概念，理解圓的參數方程。

（2）掌握橢圓的定義、標準方程和橢圓的簡單幾何性質；理解橢圓的參數方程。

（3）掌握雙曲線的定義、標準方程和雙曲線的簡單幾何性質。

（4）掌握拋物線的定義、標準方程和拋物線的簡單幾何性質。

（5）能夠利用工具畫圓錐曲線的圖形，了解圓錐曲線的簡單應用。

（6）結合教學內容，繼續進行運動、變化觀點的教育。

（7）結合教學內容進行對立統一觀點的教育。

6．推理與證明（16課時）

合情推理、演繹推理、直接證明、間接證明。

教學目標

（1）理解歸納推理、類比推理的概念；掌握歸納推理、類比推理的方法。

（2）理解演繹推理的概念；掌握演繹推理的方法。

（3）掌握綜合法和分析法證明問題的的方法并靈活運用

（4）掌握間接證明的方法 并靈活運用

7、研究性課題（8課時）

研究性課題主要是指對某些數學問題的深入探討，或者從數學角度對某些日常生活中和其他學科中出現的問題進行研究。充分地體現學生的自主活動和合作活動。研究性課題應以所學的數學知識為基礎，并且密切結合生活和生產實際。課題的選擇提倡教師和學生自已提出問題。

教學目標

（1）學會提出問題和明確探究方向。

（2）體驗數學活動的過程。

（3）培養創新精神和應用能力。

（4）以研究報告或小論文等形式反映研究成果，學會交流。

第四篇：學前教育專業

Xxx

申請開設學前教育普通中專專業的調研報告

一、學前教育專業的市場分析

開發區的發展前景有目共睹，跨海大橋和海底隧道的建成勢必縮短開發區與青島市區的距離，而且開發區還有很多得天獨厚的優勢，海陸空交通便利，世界五百強多家大型跨國企業入駐開多發區，海爾、海信、澳柯瑪、雙星、大煉油、中石油、中石化、北海船廠等大型國營企業都在開發區如火如荼的發展，經濟的發展,帶動了人員的流動,隨之而來的是對子女入園入學的要求，學前教育專業的畢業生在總量上難以滿足用人需求，這樣的專業知識和專門技能的學習是通過職前的培養來進行的，盡管近年來我校學前教育專業培養了很多幼兒教師，但是與私立、民營幼兒園數量急劇增長之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿足整個社會的需求，社會對幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。

二、學校條件分析

1、硬件條件逐步改善。青島開發區職業中專成立于1981年，是

全區唯一一所公辦職業中專，也是一所具有自身辦學特色的“國家級重點職業學校”。學校辦學設施齊全，辦學條件優越、擁有現代化的辦公教學樓、實訓樓、公寓化宿舍樓、學生餐廳共7棟，建有數控、汽修、車工、鉗工等實訓車間和電力拖動、PLC、焊接、網絡搭建、財會、物流、計算機、舞蹈、鋼琴等專業實驗室。最先進的數碼鋼琴教室,舞蹈教室,手工教室為培養學生成才奠定了堅實基礎。學校現開設機

電、數控、多媒體、旅游管理與服務等15個專業86個教學班4500多名學生。其中幼師專業學生7個教學班，300多名學生。

2、師資配備情況。學校師資力量雄厚，現有教職工252人，其中70%以上具有中高級專業技術職稱，具有雙師型資格教師117人。幼師專業，專業課教師70%以上具有中高級專業技術職稱。

3、課程設置。針對幼師專業的特殊性，進行如下設置：

文化課: 語文、數學、政治、英語、計算機等

專業課: 鍵盤、舞蹈、聲樂、視唱、樂理、美術、手工、口語、健康、科學、藝術、語言、社會、幼兒園活動教程、幼兒園管理、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學等。為學生在校期間理論方面的儲備奠定基礎。

4、就業形勢及聯合辦學情況。學校成立了招生安置辦公室，專門負責學校的招生和畢業生、實習生安置工作。學校辦學初注重抓教學質量，把辦學目標定在培養實用型、應用型服務人才。并與青島職業技術學院、開發區機關幼兒園等建立長期合作關系，并把它們作為學生的校外實習基地。畢業后是從事社區幼教人員、親子園教師,特教教師、專職兼職幼教培訓教師（英語、感統訓練等）的最佳師資力量。

通過以上分析，整個開發區迫切需要大量幼師專業人才。而我校的硬件設施、教育教學質量、師資配備、就業實習等方面都已具備開設幼師專業的條件與水平，開設此專業的條件已成熟，因此申請開設幼師專業。

2012年3月8日

第五篇：學前教育工作計劃

有關學前教育工作計劃四篇

學前教育工作計劃 篇1

第一學期

適齡寶貝：3-6歲

教學目標：

1、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做

到初步簡單動作協調。

2、逐步規范舞蹈姿態，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學習舞蹈的興趣。

4、發展幼兒柔韌性和協調性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

教學內容：

1、節奏訓練

2、基本功訓練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺感訓練

舞蹈教學計劃

一、基訓部分地面：

1、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）

2、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）

3.、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）

4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）

二、中間：

1、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節奏訓練）

2、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）

3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的靈活性）

4、站的練習（改變自然體態：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《快樂的我》

計劃在（18節 課）完成以上內容與訓練

幼兒舞蹈班教學

一、舞蹈教學目標

1、增強對舞蹈的興趣，提高幼兒對音樂的節奏感。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動作基本準確。

3、發展幼兒的柔韌性和協調性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4、增進幼兒的靈活的形體，培養幼兒群體的合作精神。

5、培養幼兒初步的舞臺表現能力，增進他們的表現欲。

基本功訓練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳 ，腰的訓練、吸腿、大踢腱的節奏變化訓練，訓練幼兒的反應力、動作的靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后)、基本姿態、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練： 身、跳、翻、轉等訓練。

二、舞蹈的基本訓練

1、學習中國古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練，身段組合訓練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓練

1、學習藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點，學習基本步法、手位，學習幼兒舞蹈3-4個。

學前教育工作計劃 篇2

本學期為進一步加強舞蹈對的團隊力量，將繼續按照園內的相關安排，積極帶動各教師加強專業化水平，提升專業功底。先將本學期的具體工作安排如下：

一、二月份

本月主要是尋找相關的資料和視頻，為“三八”奠定一個堅實的基礎。

二、三月份

1. 圍繞“三八”主題活動，組織教師排練2-3個節目，作為“三八”聯歡會的節目。節目選擇不會過難，會選擇一些簡單、易學的舞蹈、小品、相聲等。

2. 尋找晨練的新素材，晨練中的素材時間長了就有點陳舊了，需要增添新的血液，才能夠喚醒心底的那份沉睡的激情，所以本月中還要組織教師學習新的晨練活動，基本選材是健美操、爵士、肚皮舞等，健美操的比例要多一些吧。

三、四月份

1. 本月初期要選擇“六一”的的節目素材，首先要聽取園領導的一些建議與意見，為我的選材增添更廣泛的空間。

2. 中期開始節目的排練，首先是對人員的選擇，緊接著是對排練的時間進行安排，最后是動作的排練。

四、五月份

1. 月初是對“六一”節目的鞏固與練習，讓我們的節目能夠更加的出彩。

2. 月中期是對節目進行隊列的排練。

相信通過我們今年的早安排、早動手，能夠使節目更加的精彩。總之，在今后的工作中，我將按照計劃嚴格執行，把工作落實好，力求取得最佳的效果。

學前教育工作計劃 篇3

為加快推進學前教育發展，進一步落實《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》(國發[20xx]41號)的精神;促進實施《3至6歲兒童學習與發展指南》，全面提高我縣幼兒園辦園水平和保教質量，特制定20xx年全縣學前教育工作計劃。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持統一規劃、公辦示范、多方參與、規范管理、安全高質、方便群眾的原則，努力構建“公辦示范，民辦規范”的學前教育發展格局，保障適齡幼兒接受基本的有質量的學前教育。

二、目標任務

（一）規范辦學行為,本著手規范全縣幼兒園教育行為。向一日活動各環節要質量，加大對各園所一日常規活動科學合理安排的督促和檢查評估。要求每所園保證幼兒有充足的戶外活動場地和實施活動的器材。全縣開展挖掘本土游戲，傳承民族文化的各教師經典游戲設計大比拼活動，豐富園所園本課程。規范教材訂購，嚴禁使用非正規幼兒教材。

（三）加強園務管理。建立完備的幼兒園規章制度，建立保教人員業務檔案和在園幼兒檔案，加強幼兒園資料收集、整理。構建家園合作伙伴關系，認真聽取家長對幼兒園的意見、建議，積極配合家長做好幼兒家庭教育工作。

（四）提高保教質量。以幼兒為本，遵循幼兒身心發展的客觀規律，認真實施《3至6歲兒童學習與發展指南》，倡導“游戲化”教學方式，杜絕 “小學化”傾向，使幼兒在體、智、德、美諸方面和諧發展。

（五）提升教師素質。加強幼兒園教師隊伍師德師風建設，加大幼兒園園長、教師業務培訓力度，保質保量完成各級培訓任務。鼓勵幼兒園自行外派教師到保教水平高的各級托幼機構參觀學習。鼓勵教師參加高學歷進修學習，提高大專及以上學歷比例和幼兒教師資格證持有率。

三、工作措施

（一）以普及學前教育為根本，夯實學前教育基礎。

1.完善“全縣幼兒園輪回送教”活動，鼓勵公民辦園教學能手參加送教巡回教研活動，提升我縣學前教學水平。

2.全面實施市級示范園（縣機關幼兒園、二小幼兒園、本真幼兒園、童心幼兒園、朱家臺幼兒園等）的領頭作用，全面貫徹實施《指南》，掌握實施方法，進一步提高保教質量，引導全縣學前教育走入規范化進程。

（二）以開展等級評估為抓手，全面提升辦園水平。

1.認真開展縣級幼兒園等級評估，將評估結果通過媒體向社會公告，并按評估結果核定幼兒園收費標準和國家各類項目政策享受額度。

2.督促縣市級示范園所進一步改善辦園條件，加強園務管

理，提高保教水平，完善資料建設，為我縣學前教育示范基地打下基礎。

（三）以提升教師素質為中心，全面提高保教質量。

1.認真組織幼兒教師參加縣級培訓，根據我縣幼兒教師的實際情況，安排音樂、舞蹈、游戲、手工、剪紙等實用性培訓內容。

2.認真組織幼兒教師參加“國培計劃”遠程、集中培訓，配合縣教師進修學校做好參訓教師的管理、考核和結果運用。

3.鼓勵各幼兒園自行派出教師到辦園先進的園所參觀學習，組織部分園長外出培訓學習。鼓勵幼兒教師參加學歷提高，對教師提升學歷的實行獎勵政策。

4.努力促進幼兒教師專業發展，各幼兒園要加強幼兒教師專業考核，給每位幼兒教師發放《〈3~6歲兒童學習與發展指南〉解讀》，使幼兒教師深刻領會《指南》精神實質，掌握實施方法，進一步提高保教質量。

學前教育工作計劃 篇4

春暖花開，燕飛蜂舞之際，我們天驕北國風光幼兒園又迎來了新的一學期。這學期，我和周洋擔任學前班的老師，共同完成學前班所有教育教學及保育保健工作。經我們共同商議決定，保育保健工作由二人共同擔當完成，而教育教學則分科別分配到個人。為能更好的促進本學期所有工作的順利展開，特在此將自己本學期所擔任的所有教學工作（語言、數學、拼音）做如下計劃：

開學二周，基本確定本班有十三名幼兒（男孩子八個，女孩子五個），其中有新生二個，大班升學上來一個。鑒于幼兒人數不多，且基礎差異稍大，為期望照顧到每一個幼兒的學習及發展，此次教學計劃相對較為細化，且針對性較強。

一、學期目標

（一）語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環境的變化，調整自己說話的內容。

2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

3、能用比較連貫、規范的語言清楚地表達自己想說的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能根據教師提供的條件編構故事，仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。

5、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本正確。

（二）、數學：

學前班數學教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數學方面的經驗，掌握粗淺的數學知識，培養幼兒對數學的興趣和初步的運用數學知識認識事物的能力。通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯系，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

1.喜歡參加數學活動，有關注自己生活與周圍環境中的數、量、形、時間和空間等數學現象和數學問題的意識，體會數學與人們生活的關系。

2.愿意努力克服數學中遇到的困難，相信自己的數學能力。

3.感知并理解10以內各數的基數意義和序數意義，嘗試運用多種方式或符號表示物體的.數量，能排除干擾正確分辨數的大小。

4.經歷分析實際生活和問題情境中的數量關系的過程，感知并理解10以內數的分合關系。

5.理解數字、運算符號表示的數量關系，會進行簡單的加減創編就運算。

6.能尋找并嘗試運用不同的辦法感知量的恒定關系、相對關系等。

7.培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8.在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

9.培養幼兒積極主動的進行數學活動，學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

（三）、拼音：

學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提升。

1.復習鞏固六個單韻母和二十三聲母，熟練掌握其發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習。

2.能快速區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發音方法和寫法以及jqx與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。

3、學習并掌握復韻母及整體認讀音節。

二、教學重難點：

1、感受不同的語氣語調所表達的情感

2、能復述文學作品的大意和精彩情節，學著仿編、創編詩歌、散文和故事等。

3、能理解數字的意義并能準確計算。

4、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

5、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習打基礎。

6、學習并掌握所有聲母及韻母，熟知拼音的拼讀方法及技巧，基本能正確拼讀

三、教學措施：

1、情境教學為語言的主要教學方式，主要采取表演、欣賞、聽讀故事、討論交流等手段，正確引導并鼓勵幼兒在臨近實際的生活中不斷鞏固、積累和創造性學習。

2、以“玩中學，學中玩”為數學教育的主要理念，為幼兒提供豐富的實際操作材料，引導并幫助他們在輕松地玩耍中愉悅的獲取相關的數學知識，培養他們良好的個人學習習慣和團隊合作意識。

3、以直觀教學（圖片、卡片）為主，適當采用情境、游戲及故事教學的方式，來激發幼兒對拼音的學習興趣，結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

四、特別注意：

針對幾個基礎相對稍弱的孩子和其個別差異性，打算在課外為其輔導，以便其能跟上正常教學進度，為順利升入小學做好準備。例如豆豆沒學過單韻母和聲母，要在語言教學和課外多加輔導幫助；唐韻涵口齒有些困難，在拼音及漢字的發音上，要特別注意，以便及時糾正錯誤發音；羅銷、王恒彬等習慣性方言，要幫助其改掉，并幫助他們養成說普通話你的習慣；譚楷、張力等人數學基礎較弱，要多幫助，多練習，多講解等等。

也許在即將到來的工作及生活中，我做得不夠好，不夠細，也不夠到位，但還是希望能得到家長和領導的理解、支持，更希望能在自己的努力和各家長、領導同事的幫助下，將這個班的工作做好，也將這些孩子順利送到小學。

學前班老師：

20xx年2月28日