第一篇：高一上期班主任工作總結(jié)1

14秋2班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任：楊龍東

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、全面深入了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理。

本學(xué)期通過(guò)前一個(gè)月的時(shí)間了解學(xué)生之后，針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內(nèi)談心等方式，對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過(guò)談心，使2班迅速形成班級(jí)凝聚力，對(duì)于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。可以說(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內(nèi)未出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

在班級(jí)管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對(duì)于課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面，大力選拔負(fù)責(zé)任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問(wèn)題，防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué)，做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使 1 他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來(lái)，班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

二、充分利用班會(huì)教育，將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地

開(kāi)學(xué)伊始，我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了邁好高中第一步主題、讀書(shū)成就未來(lái)主題、我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)主題、熱愛(ài)自然，低碳環(huán)保主題、發(fā)現(xiàn)身邊的美主題班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。利用每周班會(huì)后的自習(xí)課，在班內(nèi)開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現(xiàn)了班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過(guò)展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

三、爭(zhēng)取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

四、在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間。

本學(xué)期面臨學(xué)科期末考試，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重。針對(duì)學(xué)科期末考試，一方面請(qǐng)任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請(qǐng)班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。在學(xué)習(xí)時(shí)間上，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性，早自習(xí)要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習(xí)，晚自習(xí)要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習(xí)前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)談話(huà)，大多數(shù)同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

五、積極籌備各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)分別舉行了合唱比賽，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，模特比賽，內(nèi)務(wù)大賽等活動(dòng)，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅(jiān)持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與交流。

針對(duì)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，實(shí)施一幫一互助方針，成績(jī)好的同學(xué)幫助成績(jī)差的同學(xué)，共同進(jìn)步；針對(duì)某些 男生上課紀(jì)律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(zhǎng)會(huì)。在平時(shí)的工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，首先向家長(zhǎng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)。讓家長(zhǎng)體會(huì)到作為班主任的真誠(chéng)與良苦用心，讓家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流，我班家長(zhǎng)也對(duì)我們的班級(jí)管理工作感到滿(mǎn)意。

七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開(kāi)通班級(jí)教育博客進(jìn)行班級(jí)管理的溝通。

回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

2015年1月楊龍東

第二篇：高一上期班主任工作總結(jié)

2013—2014學(xué)上學(xué)期

班

主

任

工

作

總

結(jié)

淮濱二高高一17班班主任 申云生

二O一四年一月十日

2013—2014學(xué)年上期高一（17）班班主任工作總結(jié)

申云生

本學(xué)期我擔(dān)任淮濱二高2013屆高一（17）班班主任，在學(xué)校政教處和高一年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷指導(dǎo)下，在班級(jí)各位任課老師和全班學(xué)生的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作。

一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去了，回首本學(xué)期的班主任工作，真是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、辛酸與充實(shí)。作為一名新班主任，一個(gè)學(xué)期的不懈探索和辛勤付出，取得了一定成績(jī)，但同時(shí)仍存在著一些問(wèn)題；其中既有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)

1、加強(qiáng)管理，緊跟死守，嚴(yán)格要求。對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的高一學(xué)生，堅(jiān)持教育為主的方針，對(duì)于遲到和一般違紀(jì)情況，主要是批評(píng)教育為主。在新生軍訓(xùn)期間，領(lǐng)學(xué)校政教處印發(fā)的有關(guān)學(xué)生管理規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)的教育引導(dǎo)。早讀、中午、晚自習(xí)及時(shí)到班內(nèi)督查學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，努力做好一天三次畫(huà)班和中午值班等常規(guī)工作。經(jīng)常深入班級(jí)看，做到不定時(shí)查班。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)妥善解決。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自治自理能力。在班內(nèi)認(rèn)真布置班級(jí)文化宣傳材料和條幅標(biāo)語(yǔ)，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高文明素養(yǎng)。通過(guò)每周日班會(huì)教育和平時(shí)個(gè)別談話(huà)等多種形式，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我教育，嚴(yán)格要求自己。讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)生到二高來(lái)就是學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)和生活方面，逐步養(yǎng)成自立自強(qiáng)、自我約束的良好的思想行為品質(zhì)。

3、有效地利用好每周日的班會(huì)時(shí)間。按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，每周日夜晚舉行主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育，班主任親自組織，親自主講，并做好班會(huì)記錄。本學(xué)期的班會(huì)內(nèi)容涵蓋入學(xué)教育、紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、安全教育、養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、孝道感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、選拔班干部，組建班團(tuán)組織。開(kāi)學(xué)之初，我通過(guò)觀察和了解，從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力且在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我寄語(yǔ)全體班干部，無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，都要以身作則，積極負(fù)責(zé)，嚴(yán)格自律，示范帶動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心的班干部，進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。教育引導(dǎo)學(xué)生理解老師和尊重老師。上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求紀(jì)律委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)收交的督促等，切實(shí)減輕任課老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，利用自習(xí)等時(shí)間，多次教育指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)好各門(mén)課程，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)看齊，在座位編排上突出學(xué)科互助，相互學(xué)習(xí)。如期中考試成績(jī)揭曉以后，制作班級(jí)光榮榜，表彰總分前十名和單科成績(jī)第一名的學(xué)生，以增強(qiáng)全班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

本學(xué)期，高一學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從初中到高中的過(guò)渡，經(jīng)歷了文理分科的抉擇，基本上適應(yīng)了高中生活。但學(xué)習(xí)成績(jī)也出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，有的學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力很大，甚至有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了不適應(yīng)情況，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽出時(shí)間思考了這些問(wèn)題，閱讀了大量的關(guān)于學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理？如何樹(shù)立自信心？如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)？如何進(jìn)行查漏補(bǔ)缺？如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等，收到了一定的效果。

四、為人師表,加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)高為師，身正為范”在學(xué)生心目中占有相當(dāng)重要的位置。在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為，我自己首先做到為人師表，率先垂范。絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。所以，要想教育好指導(dǎo)好學(xué)生，就必須與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自己的知識(shí)。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的，只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平，才能更好地勝任班主任工作。

總之，班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)。作為一位新班主任，本學(xué)期雖然也取得了一定的成績(jī)，但與學(xué)校的要求和老班主任的工作相比還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，依然存在許多問(wèn)題，可謂任重而道遠(yuǎn)。我將不斷努力，多向領(lǐng)導(dǎo)同志和經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取在以后的工作中更加輝煌的成績(jī)。

第三篇：高一上期班主任德育工作總結(jié)

高一上期班主任德育工作總結(jié)范文三篇

篇一：高一班級(jí)德育工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育訓(xùn)練的總要求為指導(dǎo)，以強(qiáng)化老師的責(zé)任意識(shí)、角色意識(shí)為重點(diǎn)，以同學(xué)良好的習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為突破口，充分行使班級(jí)組在訓(xùn)練、教學(xué)、管理、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面的管理職能，狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線(xiàn)，協(xié)調(diào)各任課老師，發(fā)揮團(tuán)支部、同學(xué)會(huì)的管理功能，樂(lè)觀探究適應(yīng)高一本體的訓(xùn)練教學(xué)方式、方法，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立全員管理、全程監(jiān)管的觀念，力爭(zhēng)使高一同學(xué)盡可能的適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)強(qiáng)有力的思想保證與智力支持。

二、主要工作及措施：

（一）同學(xué)管理方面：

1、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，狠抓常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成訓(xùn)練，規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生的共同努力，高一同學(xué)的常規(guī)管理基本到位，但我們?nèi)砸獜奈⑿≈幦胧郑蓄A(yù)見(jiàn)性的開(kāi)展工作，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)管理上存在的漏洞，防患于未然，為教學(xué)工作的更好開(kāi)展做好鋪墊。本學(xué)期仍加強(qiáng)了同學(xué)的儀容儀表、文明行為，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，要求利用班會(huì)、讀報(bào)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)及各種活動(dòng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的提示，急躁疏導(dǎo)，抓好勞動(dòng)衛(wèi)生保潔和綠地認(rèn)建認(rèn)養(yǎng)時(shí)段的督促檢查工作，對(duì)同學(xué)從嚴(yán)要求，抓好典型，以激勵(lì)為主，輔以必要的適度的懲戒，力爭(zhēng)使各班均能形成良好的班風(fēng)、深厚的學(xué)風(fēng)。

2、連續(xù)強(qiáng)化各項(xiàng)紀(jì)律訓(xùn)練，提升班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

課堂紀(jì)律、課外活動(dòng)紀(jì)律、午休晚休紀(jì)律、考試紀(jì)律是本學(xué)期紀(jì)律訓(xùn)練的重點(diǎn)，以抓課堂紀(jì)律（特殊強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律）帶動(dòng)班風(fēng)建設(shè)，以抓考試紀(jì)律帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以抓就寢紀(jì)律帶動(dòng)同學(xué)常規(guī)建設(shè)，全面促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高，盡量讓同學(xué)學(xué)有所獲、學(xué)有所成。

3、加強(qiáng)同學(xué)干部的培育和工作指導(dǎo)，定期檢查班級(jí)同學(xué)的班級(jí)日志，對(duì)反映出的狀況準(zhǔn)時(shí)要求班主任進(jìn)行反饋，提高同學(xué)干部管理的針對(duì)性。

4、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)嚴(yán)峻違紀(jì)同學(xué)的管理。

高一下學(xué)期同學(xué)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，老師的管理策略基本熟識(shí)，個(gè)別問(wèn)題同學(xué)對(duì)這些管理制度已很麻木，有可能再次消失較多的違紀(jì)現(xiàn)象，所以本學(xué)期的工作重點(diǎn)是連續(xù)關(guān)注問(wèn)題生的跟蹤。要求班主任訓(xùn)練，建立問(wèn)題生成長(zhǎng)檔案，配備幫教老師，做好跟蹤訓(xùn)練。對(duì)違紀(jì)同學(xué)班級(jí)都進(jìn)行了不同程度的批判訓(xùn)練，沒(méi)有消失重大違紀(jì)現(xiàn)象。特殊指出的是按學(xué)校提出得在校內(nèi)內(nèi)禁止同學(xué)吸煙和在校內(nèi)內(nèi)禁止同學(xué)使用手機(jī)要求，本學(xué)期狠抓落實(shí)，先后收繳了多部同學(xué)的手機(jī)，也勸退了8名在校內(nèi)內(nèi)吸煙的同學(xué)。這在同學(xué)中產(chǎn)生了很大的反響，吸煙人數(shù)明顯削減，使用手機(jī)的同學(xué)也只是個(gè)別同學(xué)，考試使用手機(jī)作弊的現(xiàn)象大為改觀。

5、對(duì)同學(xué)進(jìn)行分類(lèi)訓(xùn)練分類(lèi)推動(dòng)

依據(jù)文理學(xué)科的特點(diǎn)，要求老師引導(dǎo)同學(xué)分析自己的愛(ài)好進(jìn)展點(diǎn)及學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)綜合分析結(jié)果制定相應(yīng)的訓(xùn)練教學(xué)方案，力爭(zhēng)使不同層次的同學(xué)都能有所收獲。

6、強(qiáng)化平安訓(xùn)練工作，開(kāi)展了平安訓(xùn)練主題班會(huì)和平安訓(xùn)練活動(dòng)，每月準(zhǔn)時(shí)上報(bào)班級(jí)平安訓(xùn)練工作記錄。

（二）班主任管理方面：

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，高一班級(jí)班主任整體工作取得了不錯(cuò)的成果，為保證高一班級(jí)的同學(xué)管理再上新臺(tái)階，著重抓以下幾件事：

1、要求班主任勤深化班，勤深化寢室，嚴(yán)格、細(xì)致、敏捷地抓好各項(xiàng)管理工作。加強(qiáng)班級(jí)各類(lèi)狀況的記載及上報(bào)，做好學(xué)校與老師、同學(xué)間的紐帶，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理及同學(xué)訓(xùn)練中的核心作用。

2。落實(shí)全員育人方案。以班主任為核心，團(tuán)結(jié)全部科任老師形成樂(lè)觀向上的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)“師師科主任”的方案。班主任要形成定期與科任老師溝通的制度，準(zhǔn)時(shí)依據(jù)同學(xué)狀況，調(diào)整班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)方案。抓好班主任的管理、培訓(xùn)工作

3、強(qiáng)化德育課程化建設(shè)，仔細(xì)預(yù)備組織每周的讀報(bào)會(huì)和班會(huì)課，準(zhǔn)時(shí)解決班級(jí)中消失的問(wèn)題，形成系列。做到周周有主題，每次有新意。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練。月考和期中考試后結(jié)合學(xué)習(xí)狀況請(qǐng)優(yōu)秀生做閱歷介紹，講各科的學(xué)習(xí)方法，避開(kāi)走彎路。同時(shí)召開(kāi)部分同學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，做到家、校協(xié)作，共同促進(jìn)同學(xué)的成長(zhǎng)。

5、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)勇于探究主題班會(huì)、課外活動(dòng)及同學(xué)心理健康訓(xùn)練的新的有效途徑，特殊是在對(duì)同學(xué)中的一些麻煩問(wèn)題，如早戀、沉迷上網(wǎng)、小團(tuán)體等的處理方面要總結(jié)一些行之有效的措施。

6、樂(lè)觀推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)，鼓舞班級(jí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。發(fā)揮班級(jí)的整體優(yōu)勢(shì)，樂(lè)觀開(kāi)展多種寓教于樂(lè)、富有教益、豐富多彩的課外活動(dòng)，如讀書(shū)演講、課本劇表演等。要求同學(xué)寫(xiě)周記，關(guān)注同學(xué)的心理健康。關(guān)注特長(zhǎng)生的進(jìn)展，關(guān)注愛(ài)好小組活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取心，提升班級(jí)的正能量。

7、做好文理分班工作

文理分班涉及到同學(xué)的進(jìn)展問(wèn)題，班級(jí)部將在充分預(yù)備的基礎(chǔ)上，廣泛宣揚(yáng)，關(guān)心同學(xué)熟悉清晰自己的特長(zhǎng)和短處及文、理科進(jìn)展的方向，順當(dāng)完成了文理分班工作，維護(hù)了班級(jí)的整體穩(wěn)定。

8、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)班主任的責(zé)任心與理論素養(yǎng)進(jìn)行提升，要求班主任在做好本職工作和提高班級(jí)管理閱歷的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)班主任管理的理論學(xué)問(wèn)，不斷提高班級(jí)管理的質(zhì)量與效益。同時(shí)鼓舞班主任樂(lè)觀參與市里組織的主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)骨干班主任。

（三）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)：

在“誠(chéng)信訓(xùn)練”專(zhuān)題訓(xùn)練活動(dòng)中，班級(jí)確定了主題：“說(shuō)誠(chéng)信話(huà)，干誠(chéng)信事，做誠(chéng)信人”。要求通過(guò)一系列的主題、專(zhuān)題活動(dòng)，在廣闊師生中營(yíng)造誠(chéng)信氛圍，樹(shù)立誠(chéng)信典型，確定誠(chéng)信目標(biāo)的效果。此次“誠(chéng)信訓(xùn)練”專(zhuān)題訓(xùn)練活動(dòng)，班級(jí)早方案、定方案，有支配，講落實(shí)、求實(shí)效。

1、誠(chéng)信爭(zhēng)論深化人心

思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題要求各班依據(jù)各自實(shí)際，進(jìn)行身邊誠(chéng)信內(nèi)容挖掘，收集流傳經(jīng)典誠(chéng)信故事，找一找身邊的誠(chéng)信，說(shuō)一說(shuō)我與誠(chéng)信，議一議誠(chéng)信與人生，談一談?wù)\信準(zhǔn)備，講一講誠(chéng)信收獲。

2、誠(chéng)信黑板報(bào)主題鮮亮，目標(biāo)明確

結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，各班充分發(fā)動(dòng)同學(xué)，出了一期與誠(chéng)信有關(guān)、與自己相關(guān)的黑板報(bào)，班級(jí)組織了檢查評(píng)比。黑板報(bào)基本達(dá)到了主題明確，內(nèi)容為主題服務(wù)，內(nèi)容適量，圖文并茂，整體美觀的要求。

3、誠(chéng)信演講鼓舞人心

各班開(kāi)展了“誠(chéng)信訓(xùn)練”主題講演班會(huì)課。選手預(yù)備充分，故事感人，演講有情，把自己的誠(chéng)信事，身邊的誠(chéng)信人通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的故事呈現(xiàn)了出來(lái)，博得了同學(xué)們的陣陣喝彩，和老師的好評(píng)。講演的故事不僅對(duì)選手是一種觸動(dòng)，對(duì)各位同學(xué)更是得到了一次絕好的熏陶機(jī)會(huì)。

4、誠(chéng)信訓(xùn)練活動(dòng)與學(xué)風(fēng)、考風(fēng)相結(jié)合，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練。提倡誠(chéng)信學(xué)習(xí)，作業(yè)不襲、考試不作弊，對(duì)學(xué)問(wèn)誠(chéng)信，對(duì)自己誠(chéng)信。

5、評(píng)比出了各班的誠(chéng)信之星

通過(guò)這次誠(chéng)信訓(xùn)練活動(dòng)，同學(xué)的精神面貌有了明顯的改善。各班要將此活動(dòng)連續(xù)開(kāi)展下去，爭(zhēng)取更佳的訓(xùn)練效果，讓同學(xué)生長(zhǎng)在一個(gè)明理誠(chéng)信的環(huán)境中，為他們的人格完善作出巨大的貢獻(xiàn)。

6、誠(chéng)信總結(jié)活動(dòng)伴我成長(zhǎng)

雖然誠(chéng)信訓(xùn)練月已告一段落，但誠(chéng)信通過(guò)一系活動(dòng)已經(jīng)深深浸潤(rùn)到了同學(xué)心田，從同學(xué)的心得體會(huì)，從同學(xué)的誠(chéng)信小報(bào)，從同學(xué)的誠(chéng)信宣言，從同學(xué)的誠(chéng)信行動(dòng)中，信任誠(chéng)信會(huì)伴我成長(zhǎng)。誠(chéng)信訓(xùn)練活動(dòng)也將走向一個(gè)新的起點(diǎn)。

四、存在的不足

本學(xué)期，本班級(jí)盡管在工作中取得了許多成果，但同時(shí)也存在著一些不足：

1、各個(gè)班，特殊是平行班都存在一些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)缺乏樂(lè)觀性和主動(dòng)性、自我約束力差的現(xiàn)象。2、學(xué)課老師間工作力量和工作樂(lè)觀性不平衡，個(gè)別班主任、任課老師方法簡(jiǎn)潔、缺乏急躁，對(duì)待學(xué)校、班級(jí)組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

3、存在班級(jí)不平衡、同一班級(jí)學(xué)科不平衡的現(xiàn)象，各班均還存在弱勢(shì)學(xué)科。

五、改進(jìn)措施

下學(xué)期，我們準(zhǔn)備實(shí)行以下措施，進(jìn)一步解決上述問(wèn)題：

1、連續(xù)狠抓養(yǎng)成訓(xùn)練，組織班主任多開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，增加同學(xué)紀(jì)律意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)和平安意識(shí)。

2、建立轉(zhuǎn)差幫扶制度。如：可以建立“一對(duì)一”的轉(zhuǎn)化后進(jìn)生責(zé)任制，規(guī)定班主任和全部課任老師必需負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)化一至兩個(gè)后進(jìn)生。讓各科任老師幫助班主任參加班級(jí)管理，促進(jìn)“全員管理”理念的落實(shí)。

3、親密聯(lián)系各備課組，共同協(xié)作學(xué)校開(kāi)展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)深厚的教學(xué)環(huán)境。

一個(gè)全新的集體在形成，一種嶄新的同事風(fēng)尚在宣揚(yáng)，我信任我們高一班級(jí)全體老師會(huì)本著讓同學(xué)成才，讓學(xué)校進(jìn)展，讓自己勝利的理念，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中做得更好。

篇二：高一班級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)

本學(xué)期以來(lái)，我們班級(jí)全面細(xì)致的做好各班級(jí)的德育工作，為促進(jìn)我校各方面有更大的進(jìn)展，做出了應(yīng)有的成果，現(xiàn)將半學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）完善并督促執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)加強(qiáng)德育工作

開(kāi)學(xué)初我們從本班級(jí)是高一班級(jí)的實(shí)際狀況動(dòng)身，首先從新生入學(xué)抓起，通過(guò)軍訓(xùn)和學(xué)前訓(xùn)練仔細(xì)開(kāi)展德育訓(xùn)練工作，在軍訓(xùn)中不僅對(duì)同學(xué)開(kāi)展了常規(guī)訓(xùn)練，還開(kāi)展了拔河競(jìng)賽、廣播操競(jìng)賽、軍事理論講座等活動(dòng)，利用自習(xí)的時(shí)間班主任領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)《東風(fēng)中學(xué)同學(xué)手冊(cè)》里的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓新生更進(jìn)一步的了解東風(fēng)中學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)德育訓(xùn)練工作。

（二）做好各種大型節(jié)目

本學(xué)期節(jié)假日較多，結(jié)合各節(jié)假日仔細(xì)進(jìn)行正面的德育宣揚(yáng)教學(xué)工，如：老師節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)慶節(jié)、感恩節(jié)、紀(jì)念“12。9”運(yùn)動(dòng)、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。我們學(xué)年在開(kāi)學(xué)典禮中，能夠根據(jù)學(xué)校規(guī)定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)指定位置，有組織、有紀(jì)律地完成本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。運(yùn)動(dòng)會(huì)中各班樂(lè)觀報(bào)名參與各項(xiàng)體育項(xiàng)目，主動(dòng)為大會(huì)服務(wù)，各班統(tǒng)一服裝坐在本班指定位置，能夠做好本班的衛(wèi)生工作，保證本班的紀(jì)律，許多班級(jí)能夠主動(dòng)清掃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，為運(yùn)動(dòng)員制造一個(gè)好的競(jìng)賽環(huán)境。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中高一班級(jí)很精彩的完成了裁判員的任務(wù)。運(yùn)動(dòng)后的晚會(huì)，本班級(jí)各班能夠做到有組織、有紀(jì)律的觀看演出，演出結(jié)束之后各班都把本班衛(wèi)生清掃徹底之后才離開(kāi)。各班在“感恩節(jié)”板報(bào)評(píng)比中都樂(lè)觀參加，特別專(zhuān)心思，自己動(dòng)手把本班的板報(bào)辦的特別有特色。在剛剛過(guò)去的元旦聯(lián)歡會(huì)上各班都把本班布置得很好，各班有各班的特色，同學(xué)自己排節(jié)目、演節(jié)目，把這元旦聯(lián)歡會(huì)搞的有聲有色。

通過(guò)參加各項(xiàng)節(jié)目，讓同學(xué)對(duì)新的環(huán)境有所了解和適應(yīng)，也增加了同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間的感情，增加了同學(xué)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。熬煉了我們的同學(xué)，又增加了班級(jí)的分散力。

（三）仔細(xì)抓好常規(guī)的管理工作，全面管理好同學(xué)

針對(duì)當(dāng)前同學(xué)實(shí)際，本著一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)的服務(wù)宗旨，即嚴(yán)格管理好同學(xué)，又要無(wú)微不致關(guān)懷、關(guān)懷同學(xué)。在進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，又不放松平常的常規(guī)管理，堅(jiān)持每周一的升旗儀式，對(duì)每周班級(jí)規(guī)格化、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)紀(jì)律等優(yōu)秀的班級(jí)體進(jìn)行表彰，并納入班級(jí)量化考核，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、平安、文明習(xí)慣等重要事項(xiàng)。

在本學(xué)期中本學(xué)年各班衛(wèi)生能夠做到一天三次準(zhǔn)時(shí)、徹底清掃，周六、周日放假兩天中班級(jí)衛(wèi)生也保持清潔。課間紀(jì)律在這學(xué)期的嚴(yán)抓中有所好轉(zhuǎn)，走廊打鬧、聚堆現(xiàn)象明顯削減。各班能夠樂(lè)觀對(duì)待間操，尤其是跑步時(shí)，大多數(shù)班級(jí)都能夠做站隊(duì)時(shí)快、靜、齊，跑步時(shí)方陣整齊、步伐全都、口后洪亮、統(tǒng)一著裝。在每周一的班會(huì)中班主任都能夠組織好本班同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)廣播，做好班會(huì)記錄，做好班會(huì)總結(jié)。

總之，德育訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱難而簡(jiǎn)單的工作，是樹(shù)人的工作，我們有信念和決心，常抓不懈為使校風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變而做好更細(xì)致的工作。

篇三：高一上期班主任德育工作總結(jié)

從剛接到領(lǐng)導(dǎo)通知讓我擔(dān)當(dāng)班主任時(shí)的忐忑擔(dān)心到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道，這一轉(zhuǎn)瞬就是一學(xué)期，這當(dāng)中我更是學(xué)習(xí)者的身份，努力地學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的老師和如何成為一名合格的班主任，這一學(xué)期以來(lái)，誠(chéng)心感謝領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，感謝各位老師的教導(dǎo)和關(guān)心。我將會(huì)一如既往虛心地向有閱歷的班主任討教，向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)。目前，針對(duì)班級(jí)德育管理狀況進(jìn)行總結(jié)，也是對(duì)自己班主任工作的一次反思。

我們21班共有同學(xué)53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走讀生14人。總體來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)進(jìn)展態(tài)勢(shì)良好，課堂氛圍良好，自習(xí)課紀(jì)律較好，并且連續(xù)獲得文明示范班集體，班級(jí)分散力得以加強(qiáng)，班級(jí)各項(xiàng)管理也有序進(jìn)行。

本期德育工作重點(diǎn)：一方面是抓同學(xué)常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；另一方面與同學(xué)談心，了解同學(xué)的家庭背景，走進(jìn)同學(xué)內(nèi)心，與他們形成良好的師生關(guān)系。

班級(jí)德育工作方面，首先樹(shù)立正氣，建設(shè)和諧向上的班級(jí)氛圍。其次建設(shè)小組，集學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣和生活等三個(gè)方面推動(dòng)小組的成長(zhǎng)。小組嘉獎(jiǎng)制度，小組加減分制度和小組懲處制度。最終班級(jí)管理需要規(guī)范和團(tuán)隊(duì)。建立班委會(huì)和班委監(jiān)督委員會(huì)，共同管理班級(jí)事務(wù)。詳細(xì)分為以下幾個(gè)方面：

一、抓同學(xué)常規(guī)，培育同學(xué)良好行為習(xí)慣

（一）學(xué)習(xí)常規(guī)

主要強(qiáng)調(diào)自習(xí)課紀(jì)律，同學(xué)剛進(jìn)入綦江中學(xué)，不太適應(yīng)綦江中學(xué)的晚自習(xí)管理模式，尤其是要求同學(xué)自習(xí)課不能講話(huà)，保持教室寧?kù)o。因此，一方面用班級(jí)管理制度約束，紀(jì)律委員和值周小組進(jìn)行紀(jì)律的自主管理；另一方面，班主任進(jìn)行明察暗訪(fǎng)，時(shí)常關(guān)注同學(xué)上自習(xí)和其他課堂的紀(jì)律和狀態(tài)。同時(shí)，由于所帶班級(jí)是平行班，同學(xué)大部分來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，難免會(huì)染上一些社會(huì)習(xí)氣，另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，如上記筆記，如何聽(tīng)課等，我在班務(wù)課時(shí)進(jìn)行常規(guī)講解。

（二）操行常規(guī)

這是高一整個(gè)工作的重心，主要在高一新生入學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)校牌佩戴和出勤，重點(diǎn)是關(guān)心同學(xué)盡快適應(yīng)綦江中學(xué)的管理模式，每一天的課程如何支配，寢室制度如何等等。一方面，班上支配文明禮儀委員檢查同學(xué)的校牌佩戴以及文明禮儀狀況，準(zhǔn)時(shí)提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個(gè)時(shí)間段早到10分鐘，對(duì)班級(jí)狀況也進(jìn)行自查。目前來(lái)看，同學(xué)這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改。

二、建立了強(qiáng)有力的班委會(huì)，確立了一套較為完備的管理模式

通過(guò)民主和任命兩種形式，選拔出一批有力量的班委，對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行自主管理，制定了合理有效的班級(jí)規(guī)范，其主要包括考評(píng)方式，考評(píng)結(jié)果應(yīng)用，獎(jiǎng)懲制度等。另外，成立了班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)，每周評(píng)比星級(jí)班委，確保班委有效開(kāi)展工作。

班委會(huì)成員主要設(shè)有班主任助理、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)委、學(xué)習(xí)部、生活部等班主任助理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律糾察，督促班干部值日，填寫(xiě)《出勤日志》。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作，下轄各科科代表和各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，送交《教學(xué)日志》。生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)生活方面的困難好各類(lèi)信息張貼。勞動(dòng)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排勞動(dòng)任務(wù)，監(jiān)督每天值日生工作。體育委員負(fù)責(zé)一日三操和體育課，以及校運(yùn)動(dòng)會(huì)，填寫(xiě)《三操日志》。這種班長(zhǎng)——副班長(zhǎng)——專(zhuān)值班干的分層管理模式，既分清了班干部的工作職責(zé)，又理順了班干部之間的關(guān)系，便于班干部分工協(xié)作并親密協(xié)作的開(kāi)展工作。

這一學(xué)期，我們通過(guò)多次班干部會(huì)議、室長(zhǎng)會(huì)議、小組組長(zhǎng)會(huì)議，我們制定了一系列班級(jí)規(guī)章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責(zé)》，《小組組長(zhǎng)職責(zé)》，《值日生守則》等；對(duì)班干部提出了以身作則，樂(lè)觀主動(dòng)，學(xué)習(xí)爭(zhēng)先的三條原則，班干部的整體素養(yǎng)得到了明顯的提高。開(kāi)學(xué)后和半期后我們進(jìn)行了兩次班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，和一次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，這些措施，都有力的加強(qiáng)了班干部的隊(duì)伍建設(shè)。

三、建立了一套完備的監(jiān)督機(jī)構(gòu)——團(tuán)委

團(tuán)委下設(shè)團(tuán)委書(shū)記、組織部長(zhǎng)、宣揚(yáng)部長(zhǎng)、板報(bào)組長(zhǎng)，除對(duì)班干部的工作進(jìn)行協(xié)作和監(jiān)督之外，還支配一般同學(xué)值日，按學(xué)號(hào)的挨次，人人輪番，負(fù)責(zé)每天最終一節(jié)晚自習(xí)的“導(dǎo)學(xué)”。假如說(shuō)班干部的建立使得“事事有人做”，那團(tuán)委這一設(shè)置則使人人有事做，相當(dāng)于我們班的人大與政協(xié)。也可以這樣說(shuō)，在我們高一21班同學(xué)當(dāng)家做仆人，民主參加班級(jí)管理的格局已經(jīng)形成。

班級(jí)經(jīng)費(fèi)全部由同學(xué)自己管理，自己開(kāi)支；班級(jí)優(yōu)干評(píng)比，班干部任免全部來(lái)自同學(xué)的民主評(píng)議；班級(jí)日常生活中的一切活動(dòng)，比如早操，課間操，眼保健操，班會(huì)，“三志”的記載，每一項(xiàng)活動(dòng)都由全班同學(xué)共同參加，共同舉辦。同學(xué)的集體觀念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強(qiáng)。

四、確立了班訓(xùn)，增加了班級(jí)精神動(dòng)力

確立了班訓(xùn)，增加了班級(jí)精神動(dòng)力。通過(guò)“個(gè)人對(duì)班級(jí)責(zé)任”“信念”“感恩”“心理健康”“珍愛(ài)生命”系列主題班會(huì)等活動(dòng)，我們的班訓(xùn)和座右銘已深化每個(gè)同學(xué)的心田。同學(xué)在思想上樹(shù)立了誠(chéng)信感恩意識(shí)，在行為上加強(qiáng)了自律力量，在生活上培育了樂(lè)觀精神，特殊可喜的是，在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動(dòng)的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動(dòng)的奮力進(jìn)取的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)過(guò)程逐步落實(shí)。經(jīng)過(guò)半年的高一學(xué)習(xí)，同學(xué)們都熟悉到了小組合作、學(xué)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，聽(tīng)講與復(fù)習(xí)、作好時(shí)間規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)的重要性。我們很多同學(xué)由學(xué)校從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí)，上課樂(lè)觀參加課堂，舉手發(fā)問(wèn)，課后仔細(xì)歸納整理與復(fù)習(xí)。同學(xué)的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念得到了明顯的加強(qiáng)，個(gè)人演講、組織、表達(dá)、與人交往等力量以及自信、毅力、處理家庭變故、應(yīng)對(duì)困難等綜合素養(yǎng)普遍得到提高。

五、建設(shè)小組，增加了班級(jí)向上的氛圍

小組組成考慮三個(gè)條件：學(xué)習(xí)成果，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個(gè)小組，每個(gè)小組確立了名稱(chēng)、目標(biāo)、公約等，目前小組成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣三者結(jié)合，進(jìn)行考評(píng)，以促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的進(jìn)展。

六、加強(qiáng)寢室管理，關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)

全班住校生總共有39人，其中分散在十個(gè)寢室，所以我們班級(jí)的分散寢室較多，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強(qiáng)與室長(zhǎng)的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的動(dòng)態(tài)；另一方面，每周也許三次走寢室，細(xì)心了解他們的入住狀況，思想變化，以及準(zhǔn)時(shí)處理一些問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)問(wèn)題。另外，住校生手機(jī)管理，要求不能帶到教學(xué)區(qū)內(nèi)，如有違者一律沒(méi)收。

七、加強(qiáng)與科任老師、同學(xué)家長(zhǎng)的多渠道聯(lián)系

管理好一個(gè)班級(jí)，光有班主任是萬(wàn)萬(wàn)不行的，必需是班主任、科任老師、同學(xué)、同學(xué)家長(zhǎng)的通力合作，才能將一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。所以，我時(shí)常與科任老師溝通同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。平常一發(fā)生什么問(wèn)題就準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解同學(xué)放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，樂(lè)觀做好合力訓(xùn)練工作。

班會(huì)課，由同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)主持和小組輪番主持，既有同學(xué)講話(huà)，又有小組同學(xué)之間的溝通，還有班主任發(fā)言；家長(zhǎng)會(huì)，由班主任主持，既有老師代表的講話(huà)，又有典型同學(xué)的發(fā)言，還有同學(xué)親筆給家長(zhǎng)的書(shū)信。三位一體的溝通，無(wú)論對(duì)我還是對(duì)同學(xué)或家長(zhǎng)，都有很好的啟示。另外，家長(zhǎng)訪(fǎng)校、電話(huà)家訪(fǎng)、師生談心也都會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)三者的溝通。

班級(jí)工作很細(xì)瑣，也很實(shí)在。我只能就以上幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的小結(jié)。由于我們班級(jí)實(shí)行的是同學(xué)民主管理模式，作為班主任的我，主要是引導(dǎo)和幫助同學(xué)管理好班級(jí)。把每個(gè)同學(xué)當(dāng)作自己的助手，愛(ài)、敬重、理解、接納、信任、全面關(guān)懷自己的每一個(gè)同學(xué)，是我開(kāi)展班級(jí)工作的基本原則。

第四篇：2011年上期高一114班主任工作總結(jié)[（定稿）

2011年上期高一114班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高一一四班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了較突出的成績(jī)，為了將來(lái)能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班，對(duì)學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

1、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

記得在開(kāi)學(xué)的第一天，我在班上的黑板上寫(xiě)下這樣一句話(huà):在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,有所提高,以實(shí)現(xiàn)你們的理想!算是送給我們114班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)雽W(xué)的孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我以后的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校

后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

這些高一學(xué)生，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開(kāi)始前十五分鐘必須準(zhǔn)時(shí)到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，通過(guò)這些強(qiáng)化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

3、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，也達(dá)到了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類(lèi)談話(huà)共計(jì)108人次。

4、爭(zhēng)取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí)，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

5、開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī)

本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們114班也取得了一些成績(jī)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，114班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱(chēng)號(hào);在校秋季田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了“精神文明班級(jí)”的稱(chēng)號(hào)，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅展示了114班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一的第一次月考中，114班在二個(gè)班中取得了總平均分第一的好成績(jī)，班級(jí)全體同學(xué)的成績(jī)都有了很大的提高。在期中考試中，我們114班的總平均分再次位居之首，并比同類(lèi)班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，并贏得了家長(zhǎng)對(duì)我及學(xué)校工作的大力支持。

6、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意！

李玉軍

2011-06-25

第五篇：高一上期班主任德育工作總結(jié)

高一上期班主任德育工作總結(jié)

從剛接到領(lǐng)導(dǎo)通知讓我擔(dān)任班主任時(shí)的忐忑不安到現(xiàn)在班主任工作已初步走上軌道，這一轉(zhuǎn)眼就是一學(xué)期，這當(dāng)中我更是學(xué)習(xí)者的身份，努力地學(xué)習(xí)如何做一名優(yōu)秀的教師和如何成為一名合格的班主任，這一學(xué)期以來(lái)，衷心謝謝領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，謝謝各位老師的指點(diǎn)和幫助。我將會(huì)一如既往虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任討教，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。目前，針對(duì)班級(jí)德育管理情況進(jìn)行總結(jié)，也是對(duì)自己班主任工作的一次反思。

我們21班共有學(xué)生53人，男生23人，女生30人，住校生39人，走讀生14人。總體來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，課堂氛圍良好，自習(xí)課紀(jì)律較好，并且連續(xù)獲得文明示范班集體，班級(jí)凝聚力得以加強(qiáng)，班級(jí)各項(xiàng)管理也有序進(jìn)行。

本期德育工作重點(diǎn)：一方面是抓學(xué)生常規(guī)，形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；另一方面與學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭背景，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，與他們形成良好的師生關(guān)系。

班級(jí)德育工作方面，首先樹(shù)立正氣，建設(shè)和諧向上的班級(jí)氛圍。其次建設(shè)小組，集學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣和生活等三個(gè)方面推動(dòng)小組的成長(zhǎng)。小組獎(jiǎng)勵(lì)制度，小組加減分制度和小組懲罰制度。最后班級(jí)管理需要規(guī)范和團(tuán)隊(duì)。建立班委會(huì)和班委監(jiān)督委員會(huì)，共同管理班級(jí)事務(wù)。具體分為以下幾個(gè)方面：

一、抓學(xué)生常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

（一）學(xué)習(xí)常規(guī)

主要強(qiáng)調(diào)自習(xí)課紀(jì)律，學(xué)生剛進(jìn)入綦江中學(xué)，不太適應(yīng)綦江中學(xué)的晚自習(xí)管理模式，尤其是要求學(xué)生自習(xí)課不能講話(huà)，保持教室安靜。因此，一方面用班級(jí)管理制度約束，紀(jì)律委員和值周小組進(jìn)行紀(jì)律的自主管理；另一方面，班主任進(jìn)行明察暗訪(fǎng)，時(shí)常關(guān)注學(xué)生上自習(xí)和其他課堂的紀(jì)律和狀態(tài)。同時(shí)，由于所帶班級(jí)是平行班，學(xué)生大部分來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，難免會(huì)染上一些社會(huì)習(xí)氣，另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，如上記筆記，如何聽(tīng)課等，我在班務(wù)課時(shí)進(jìn)行常規(guī)講解。

（二）操行常規(guī)

這是高一整個(gè)工作的重心，主要在高一新生入學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)校牌佩戴和出勤，重點(diǎn)是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)綦江中學(xué)的管理模式，每一天的課程如何安排，寢室制度如何等等。一方面，班上安排文明禮儀委員檢查同學(xué)的校牌佩戴以及文明禮儀情況，及時(shí)提出整改；另一方面，班主任早、中、晚三個(gè)時(shí)間段早到10分鐘，對(duì)班級(jí)情況也進(jìn)行自查。目前來(lái)看，學(xué)生這些方面做得較好，班上有幾位女生的頭發(fā)需要整改。

二、建立了強(qiáng)有力的班委會(huì),確立了一套較為完備的管理模式

通過(guò)民主和任命兩種形式，選拔出一批有能力的班委，對(duì)班級(jí)事務(wù)進(jìn)行自主管理，制定了合理有效的班級(jí)規(guī)范，其主要包括考評(píng)方式，考評(píng)結(jié)果應(yīng)用，獎(jiǎng)懲制度等。另外，成立了班級(jí)監(jiān)督委員會(huì)，每周評(píng)選星級(jí)班委，確保班委有效開(kāi)展工作。

班委會(huì)成員主要設(shè)有班主任助理、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)委、學(xué)習(xí)部、生活部等班主任助理、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律糾察,督促班干部值日，填寫(xiě)《出勤日志》。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)方面的工作,下轄各科科代表和各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng),送交《教學(xué)日志》。生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)生活方面的困難好各類(lèi)信息張貼。勞動(dòng)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配勞動(dòng)任務(wù),監(jiān)督每天值日生工作。體育委員負(fù)責(zé)一日三操和體育課，以及校運(yùn)動(dòng)會(huì)，填寫(xiě)《三操日志》。這種“班長(zhǎng)——副班長(zhǎng)——專(zhuān)值班干”的分層管理模式,既分清了班干部的工作職責(zé),又理順了班干部之間的關(guān)系,便于班干部分工協(xié)作并密切配合的開(kāi)展工作.這一學(xué)期,我們通過(guò)多次班干部會(huì)議、室長(zhǎng)會(huì)議、小組組長(zhǎng)會(huì)議, 我們制定了一系列班級(jí)規(guī)章制度，如《操行分管理制度》，《班干部工作職責(zé)》,《小組組長(zhǎng)職責(zé)》,《值日生守則》等；對(duì)班干部提出了“以身作則,積極主動(dòng),學(xué)習(xí)爭(zhēng)先”的三條原則,班干部的整體素質(zhì)得到了明顯的提高。開(kāi)學(xué)后和半期后我們進(jìn)行了兩次班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，和一次評(píng)優(yōu)活動(dòng)，這些措施,都有力的加強(qiáng)了班干部的隊(duì)伍建設(shè)。

三、建立了一套完備的監(jiān)督機(jī)構(gòu)——團(tuán)委

團(tuán)委下設(shè)團(tuán)委書(shū)記、組織部長(zhǎng)、宣傳部長(zhǎng)、板報(bào)組長(zhǎng)，除對(duì)班干部的工作進(jìn)行配合和監(jiān)督之外,還安排普通同學(xué)值日,按學(xué)號(hào)的順序,人人輪流，負(fù)責(zé)每天最后一節(jié)晚自習(xí)的“導(dǎo)學(xué)”。如果說(shuō)班干部的建立使得“事事有人做”，那團(tuán)委這一設(shè)置則使“人人有事做”，相當(dāng)于我們班的“人大”與“政協(xié)”.也可以這樣說(shuō),在我們高一21班學(xué)生當(dāng)家做主人,民主參與班級(jí)管理的格局已經(jīng)形成.班級(jí)經(jīng)費(fèi)全部由學(xué)生自己管理,自己開(kāi)支；班級(jí)優(yōu)干評(píng)選,班干部任免全部來(lái)自學(xué)生的民主評(píng)議；班級(jí)日常生活中的一切活動(dòng),比如早操,課間操,眼保健操,班會(huì),“三志”的記載,每一項(xiàng)活動(dòng)都由全班學(xué)生共同參與,共同舉辦。學(xué)生的集體觀念在這一學(xué)期里得到了明顯的加強(qiáng)。

四、確立了班訓(xùn)，增強(qiáng)了班級(jí)精神動(dòng)力

確立了班訓(xùn)，增強(qiáng)了班級(jí)精神動(dòng)力。通過(guò) “個(gè)人對(duì)班級(jí)責(zé)任”“信心”“感恩”“心理健康” “珍愛(ài)生命”系列主題班會(huì)等活動(dòng),我們的班訓(xùn)和座右銘已深入每個(gè)學(xué)生的心田.學(xué)生在思想上樹(shù)立了誠(chéng)信感恩意識(shí),在行為上加強(qiáng)了自律能力,在生活上培養(yǎng)了樂(lè)觀精神,特別可喜的是,在學(xué)習(xí)上完成了從以前被動(dòng)的接受老師的教學(xué)到現(xiàn)在能主動(dòng)的奮力進(jìn)取的轉(zhuǎn)變.學(xué)習(xí)過(guò)程逐步落實(shí).經(jīng)過(guò)半年的高一學(xué)習(xí),同學(xué)們都認(rèn)識(shí)到了小組合作、學(xué)習(xí)三個(gè)環(huán)節(jié)“預(yù)習(xí),聽(tīng)講與復(fù)習(xí)”、作好時(shí)間規(guī)劃和自主學(xué)習(xí)的重要性。我們?cè)S多同學(xué)由初中從不預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)為每課課前必預(yù)習(xí),上課積極參與課堂,舉手發(fā)問(wèn),課后認(rèn)真歸納整理與復(fù)習(xí)。學(xué)生的紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念得到了明顯的加強(qiáng)，個(gè)人演講、組織、表達(dá)、與人交往等能力以及自信、毅力、處理家庭變故、應(yīng)對(duì)困難等綜合素質(zhì)普遍得到提高。

五、建設(shè)小組，增強(qiáng)了班級(jí)向上的氛圍

小組組成考慮三個(gè)條件：學(xué)習(xí)成績(jī)，男女搭配，住校走讀。全班每組六人，組成九個(gè)小組，每個(gè)小組確立了名稱(chēng)、目標(biāo)、公約等，目前小組成員的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣三者結(jié)合，進(jìn)行考評(píng)，以促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

六、加強(qiáng)寢室管理，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)

全班住校生總共有39人，其中分散在十個(gè)寢室，所以我們班級(jí)的分散寢室較多，這就增大了管理難度，主要工作在于一方面加強(qiáng)與室長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)；另一方面，每周大概三次走寢室，細(xì)心了解他們的入住情況，思想變化，以及及時(shí)處理一些問(wèn)題，比如學(xué)習(xí)壓力和不適應(yīng)問(wèn)題。另外，住校生手機(jī)管理，要求不能帶到教學(xué)區(qū)內(nèi)，如有違者一律沒(méi)收。

七、加強(qiáng)與科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)的多渠道聯(lián)系

管理好一個(gè)班級(jí)，光有班主任是萬(wàn)萬(wàn)不行的，必須是班主任、科任教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的通力合作，才能將一個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。所以，我時(shí)常與科任老師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

班會(huì)課，由學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)主持和小組輪流主持，既有學(xué)生講話(huà),又有小組同學(xué)之間的交流,還有班主任發(fā)言；家長(zhǎng)會(huì),由班主任主持,既有教師代表的講話(huà),又有典型同學(xué)的發(fā)言，還有學(xué)生親筆給家長(zhǎng)的書(shū)信。三位一體的交流,無(wú)論對(duì)我還是對(duì)學(xué)生或家長(zhǎng),都有很好的啟示。另外,家長(zhǎng)訪(fǎng)校、電話(huà)家訪(fǎng)、師生談心也都會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)三者的溝通。

班級(jí)工作很細(xì)瑣,也很實(shí)在。我只能就以上幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的小結(jié)。由于我們班級(jí)采取的是學(xué)生民主管理模式,作為班主任的我,主要是引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生管理好班級(jí)。把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的助手，愛(ài)、尊重、理解、接納、信任、全面關(guān)心自己的每一個(gè)學(xué)生，是我開(kāi)展班級(jí)工作的基本原則。