第一篇：理綜總結
篇一：理綜總結
2014—2015學年度第一學期
初中理科教研組工作總結
光陰似箭,一個充滿挑戰,富有收獲的學期結束了.本學期理科教研組的工作,在校領導和教導處的支持下,在全體理科組教師密切配合下順利開展.雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實.一學期來,理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長.為了能夠在新的學期能夠更好的工作,現總結一學期來的工作如下:
一、主要開展工作:
1、制訂有效的工作計劃: 開學初,根據學校的工作計劃,結合本組的特點,經過全組教師的討論,確定了工作目標和具體措施,使本組的工作有效,有序的開展.2、課堂模式百花齊放: 我們組的教研活動每周開展一次,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效.為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學效益, 每個老師都要上兩節過關課,全學期共公開課
3、做好常規檢查,強化教學管理: 本學期,教研組配合教務處 共進行四次教學常規工作檢查,內容包括是否寫教案,作業批改是否 及時、認真,聽課記錄,單元試卷批改等方面.教案、作業全部達標, 檢查結果令人滿意.4、積極組織課外活動: 廣泛開展多層次,多樣化的課外活動, 重視培養學生的學習興趣,拓寬學生的知識面,我組 在第十五周左右舉行以組為單位出墻報活動:學習黨的十八大精神,認真貫切教育方針政策,狠抓教學,做實事.通過這次活動發現自己的不足, 這對提高我們的備課與教學水平起到很大的推進作用.二、不足之處:
1、作業檢查,批改欠認真.2、個別教師批改作業時不講究作業格式.3、教師聽課次數不足.4、教案欠寫教學后記、教學反思.三、努力方向、1、多觀看名教師的教學課堂錄像.2、組織教師學習理論文章.3、利用本校的資源---信息技術每位老師上一節錄像課通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足 ,以達到共同進步.4、組織教師對優秀教案的欣賞和分析.5、下學期上公開課的教師準備上交一份授課教案.6、希望四有:走進教室有目標,講起課來有步驟,導起學生有層次,上完課后有反思.理科組 2013年1月26 日 篇二：理綜總結
理綜總結
一、選擇題（13個）
1、細胞結構（動植物，每部分結構，原理）
3、光和作用（作用原理）
4、細胞結構、作用原理
5、激素、調節（神經、體液調節等）
6、生物實驗
7、分子，物質的量，標準大氣壓下氣體、分子結構
8、同分異構體
9、取代反應（各種化學反應，置換，氧化等）
10、溶液的性質，電解質，非電解質，濃度，物質的量
11、氧化還原反應，電解質，電池充放電，陰陽極反應化學方程式
12、離子方程式
13、元素，原子結構，核外電子結構，結合各種化學反應
二、選擇題（8個）
14、磁場，電流，安培定律
15、運動定律，質點的運動
16、動能，勢能，重力勢能等轉化
17、變壓器
18、磁電轉化，右手定則等
19、天體的運動，同步衛星型問題求衛星高度 20、電場與磁場，電子在磁場中運動規律
21、摩擦，相對運動中摩擦產生的加速度問題
三、非選擇題
（必考題）
22、（5分）電路，電流流向，求電阻、電流等
23、（10分）斜面上滑塊運動，加速度，摩擦影響，運動規律
24、（13分）運動學，加速度，牛頓運動學
25、（19分）電場與磁場，質點在磁場中運動
26、（14分）電解質，化學式，氧化還原反應
27、（14分）有機化學，化學方程式，燃燒，化學平衡
28、（15分）化學實驗，氣體通過液體反應
29、（9分）生物實驗，濃度，光合作用 30、（10分）細胞結構，蛋白質，酶，免疫，31、（12分）生物系統，食物鏈
32、（8分）基因，基因突變，概率
（選考題）
33、（15分）理想氣體，壓強
34、（15分）震動，波，周期，光的折射，反射
35、（15分）光電效應，普朗克，光波，彈簧問題動能勢能
36、（15分）化學與技術
37、（15分）物質結構與性質
38、（15分）有機化學基礎
39、（15分）生物技術實踐 40、（15分）現代生物科技 篇三：理綜總結
這一學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、制定了切實可行的工作計劃
在上學期末，全體理綜教師就思考一個問題：如何通過教研活動將先進的教育理念真正轉化為教師日常的教學行為，給老師們搭建互動平臺，在互相學習借鑒的基礎上共同成長。為此本學期初，我們教研組提出了“吸納新理念，促進新課改，夯實基本功，再上新臺階”的指導思想，制定了切實可行的各項工作計劃。
二、本學期開展的主要工作
1、新課改理念和課堂教學銜接研討
課程改革要求教師應當不斷發展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學，提升教學水平，以適應新課程的挑戰。學期初，我組要求全組教師都積極準備日常教學中積累的一些精彩片段，利用每兩周一次的教研活動進行展示，每次安排2-3人（同頭課教師），時間10-15分鐘，然后組織了全組教師圍繞所講內容和結合新理念進行了認真的討論。
效果很好，教師熱情度非常高，特別是展示后的討論，更是讓展示者受益匪淺，這不僅加強組員間的相互交流，取長補短，更讓教師們通過互相學習借鑒的基礎上感受到共同成長的快樂。
2、開展常規教研活動，提高教研活動的實效性
本學期，我組力求常規與創新相結合，加強了教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節等符合規范化要求。在常規的教學檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改進，相當一部分教師的教案，能體現了新課改理念和課標的要求及學生實際，但少部分教師教案實用性仍然不夠，留有形式，作業布置量和批改質量也距離要求有差距。
3、發揮優勢，搞好理綜學科特色建設
實驗教學是提高理、化、生教學質量的關鍵,為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,這不僅提高了學生的學科學習興趣,培養了學生的動手能力和創造能力.因此先后在組織的高二理化生學業水平實驗考試和初三中考理化生實驗考試中得到了領導的肯定，且在榆林首屆師生理化生實驗大賽中，我校派出參賽的六位理化生老師，其中高瑞艷、劉統新、寇僚、趙行四位老師榮獲一等獎。
三、反思和改進
本學期，我組雖然在教研上努力了，但距離領導要求相差勝遠（如：教研活動考勤不嚴，仍有遲到早退和缺勤等現象先后缺勤有13人次）。
第二篇：理綜教研總結
2012--2013學第學二期
高中理綜教研組工作總結
高中部綜理教研組在學部的領導下，開展了教研工作。高一年級推行了“先學后教”教學模式；根據學生愛好興趣，發展學生特長。高二年級確定了重點培養對象，加強輔導。高三年級高考理綜平均成績突破150分，在去年理綜高考成績上提高30分。
（一）進行了常規教學研究
1.教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃，制定教研組計劃。在開學第一周內交高中部。2.備課 盡最大可能集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業等。每周一次，全期15次。并有記錄。2 高一采用“先學后教”模式。3.上課和聽課
每位老師聽課每期不少于20節 4.考查
確實做好了期中，月考等命題工作，及時批閱試卷及試卷分析，5.作業和輔導
（1）作業適量，及時批改。其中對作業和教案進行了抽查。
（2）加強了常規輔導和學科競賽輔導。
（二）加強賽課研究
1．本學期進行四課一評活動，每人講好一堂課。聽課達每人10節。2．分理化生備課組進行了集中評課。（三)課題研究
高一年級嘗試了 “先學后教”的教學程序的研究。
先學后教課堂教學總體程序是：展示目標（示標），學生自學（先學），教師點撥（后教）四個環節 1．示標
揭示課堂教學目標。開始上課時，教師三言兩語，準確地揭示教學目標，激發學生學習動機，調動學生學習的積極性。2．先學
進行自學前的指導。在揭示教學目標，學生自學之前，教師要提出明確的自學要求，即自學什么內容，用多長時間，屆時如何檢測。還要交給學生自學的方法，如看書，是獨立圍繞思考題看書、找答案，還是邊看書、邊討論、邊解決疑難等等。
加強督查。在學生自學時，教師主要“導”在兩個方面：一是督促學生按照老師要求的方法自學，確保完成自學任務。可及時表揚速度快、效果好的學生；可給后進生說幾句悄悄話，幫助其端正自學態度。但教師說話不宜多，以免分散學生自學時的注意力。二是通過行間巡視、個別詢問、板演、提問、討論等形式進行調查，極大限度地暴露學生自學中的疑難問題，并認真分析帶傾向性的問題，進行梳理、歸類，為“后教”作好準備，這實際上是教師在進行“第二次”備課。3．后教
學生自學之后，即進入“后教”環節，小組總結自學成果、組內歸結疑問、小組匯報并作出評價、小組提出疑問、全班研究討論釋疑、這時，教師的主導作用主要表現在：
明確教的內容。教的內容應該是學生自學后還不能掌握的地方，即自學中暴露出來的主要傾向性的疑難問題，對學生通過自學已掌握的，教師不教。如作文指導課上，先讓學生獨立審題、立意、選材、編寫提綱，同時，教師巡視，發現問題，及時解決傾向性問題，最后再讓學生獨立作文。數學課上，教學“解分式方程”，學生看例題，做與例題類似的題目后，教師發現學生只在去分母及檢驗這兩步有錯誤，就只講這兩步，其余幾步就不講。
明確教的要求。教師不能就題講題，只找出答案，而是引導學生尋找出規律，真正讓學生知其所以然。還要引導學生預防運用時可能出現的毛病，這樣就從理論到實踐架起一座橋梁，以免學生走彎路。明確教的方式。讓已掌握的學生先講（即是傾向性問題，也可能有人會），如學生講對了，教師肯定，不必重復；講得不完整、達不到深度的，教師要補充；講錯了的，教師則要更正，這樣，教師講的時間就很少了，一般不超過10分鐘，但能通過補充、更正的方式達到解決疑難問題的目的。4．訓練
幫助學生解決疑難問題后，教師就引導學生當堂完成作業，進行嚴格的訓練。此環節中，教師的主導作用是：保證訓練的時間不少于15分鐘，確保能夠把剛學到的知識轉化為能力；訓練的內容重在能力培養。不搞死記硬背；訓練的形式如同考試一樣完全獨立地、快節奏地按時完成，教師不做輔導,學生不得抄襲。這樣的課堂作業實際上是高強度的訓練，它對全面提高學生的素質，如發展學生的思維、鍛煉學生的意志，增強竟爭意識、獨立意識，培養雷厲風行的作風，嚴謹的態度等都有很大幫助作用。它能及時反饋出準確的信息，便于教師進行補缺。它能夠檢測課堂教學的效果，便于教師有針對性的輔導，布置課外閱讀、預習等少量的延伸拓寬性的作業，讓學生進一步靈活運用，舉一反三。
2013年
7月
1日
理綜組
第三篇：理綜總結
這一學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、制定了切實可行的工作計劃
在上學期末，全體理綜教師就思考一個問題：如何通過教研活動將先進的教育理念真正轉化為教師日常的教學行為，給老師們搭建互動平臺，在互相學習借鑒的基礎上共同成長。為此本學期初，我們教研組提出了“吸納新理念，促進新課改，夯實基本功，再上新臺階”的指導思想，制定了切實可行的各項工作計劃。在全組教師的積極努力下基本完成。
二、本學期開展的主要工作
1、新課改理念和課堂教學銜接研討
課程改革要求教師應當不斷發展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學，提升教學水平，以適應新課程的挑戰。學期初，我組要求全組教師都積極準備日常教學中積累的一些精彩片段，利用每兩周一次的教研活動進行展示，每次安排2-3人（同頭課教師），時間10-15分鐘，然后組織了全組教師圍繞所講內容和結合新理念進行了認真的討論。這學期我們共組織了8次，17人參與展示。
效果很好，教師熱情度非常高，特別是展示后的討論，更是讓展示者受益匪淺，這不僅加強組員間的相互交流，取長補短，更讓教師們通過互相學習借鑒的基礎上感受到共同成長的快樂。我想通過我校組織學習張雄飛教授的-----誘思探究教學思想指導和結合我校提出的六步教學模式，我們理化生組教師的教學水平和教研質量一定能再上新臺階。
2、開展常規教研活動，提高教研活動的實效性
本學期，我組力求常規與創新相結合，加強了教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節等符合規范化要求。在常規的教學檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改進，相當一部分教師的教案，能體現了新課改理念和課標的要求及學生實際，但少部分教師教案實用性仍然不夠，留有形式，作業布置量和批改質量也距離要求有差距。讓我們注意到是：集體備課也有待與進一步規范化，加強備課組長的負責制、考勤制：一定要做到五個到位：人員到位、內容到位、教案到位、評課到位、整理資料到位。
本學期我組聽了8位老師講課，組織四次評卷，評卷過程中我組教師都能認真負責、團結協作，每次評卷都能按照學校要求。
3、發揮優勢，搞好理綜學科特色建設
實驗教學是提高理、化、生教學質量的關鍵,為此我們非常重視每節課的演示實驗和每一個學生實驗,這不僅提高了學生的學科學習興趣,培養了學生的動手能力和創造能力.因此先后在組織的高二理化生學業水平實驗考試和初三中考理化生實驗考試中得到了領導的肯定，且在榆林首屆師生理化生實驗大賽中，我校派出參賽的六位理化生老師，其中高瑞艷、劉統新、寇僚、趙行四位老師榮獲一等獎。另外，本學期，我們組織了理化生四個年級學科內競賽，（有高一理化生、八年級物），參加了省市高二生化競賽均取的了優異成績，這不僅調動了學教師的積極性，也提高了我組教師的整體教研水平。
三、反思和改進
本學期，我組雖然在教研上努力了，但距離領導要求相差勝遠（如：教研活動考勤不嚴，仍有遲到早退和缺勤等現象先后缺勤有13人次）。今后，我們仍會不斷學習，勤于實踐，勇于探索，繼續相融在“老、中、青”最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創造力的教研群體，為我校創建省級標準化高中貢獻一份力量。
第四篇：理綜教研組總結
理科綜合教研組工作總結
2012.1 本學期即將結束，我們理科綜合組圍繞學校工作總目標，充分發揮理化學科的特點，全面推行素質教育思想，加強對課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以高效課堂的課題研究為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校數理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理科教師教育水平不斷提高，現總結如下：
一、抓好常規教學工
各個學科的老師在認真鉆研新大綱的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真備課和組織教學。在教學過程中注重抓基礎、抓“課課練”，加強課堂直觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。
二、教研工作
1、全面貫徹落實新課程標準根據上級教育部門的計劃要求，積極推行新的課程標準，為此我們科組老師在參加學習培訓的基礎上，根據學校的實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一步的理解。
2、努力開展教學科研，積極撰寫文章論文教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷提高教學水平的重要保證。本學期，開展正常的教研活動，組織本教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之路。教研組全體教師在教研組內部進行了高質量的賽教活動，大家相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學習上，除了積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，以提高教育教學科學理論和學習有關教學文章，不斷豐富完善自我，組內的教師還積極圍繞高效課堂的課題撰寫教學論文，提高科研創作能力水平。同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展業務學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們科組教師的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。
3.高效課堂教學研究效果初顯，搞好本校課外特色本學期開展豐富多彩的課外活動。做到保證時間，提高質量，合理安排，提供方便，盡量增加學生參加課外興趣活動的時間，為學生創造更多鍛煉機會。為此，在教研組內各位教師做了大量的工作。利用業余時間，根椐學生興趣特長，積極指導學生有計劃、有組織地進行多種形式的興趣小組活動，收到了良好的效果。
三、相互幫助協作教研組的老師之間能夠團結協作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規的管理工作，全組教師關系融洽，形成了良好的風氣。大家對有利于學校、數理化生教研組組發展的事情群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責。
四、主要存在問題
1、教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步。
2、各種資料的保管、積累不夠規范，需進一步完善。
3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學內容，多切磋多總結。
本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。
理科教研組工作總結
2012.7
一、目標實施：本學期綜合理科教研組認真學習和貫徹落實上級教育部門和學校的各項教育教學文件精神，積極參加學校教學研究和校本課程的開發，以推進新課標的實施為重點，以提高教學質量為核心，以培養學生自主合作探究能力為主導，努力統一對新課標的思想認識，探索與新課標相適應的教學方法，全面提高理科的教育教學質量，甌渠中學理科教研組工作總結。現將本學期來的主要工作總結如下：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。（2）抓好本組各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。（3）積極開展教學教研，用教育科學指導教學。（4）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨干。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好數學基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高解題能力。科學教師組織好學生的實驗教學，提高學生的動手能力。圍繞目標，教研組有計劃、有內容地積極展開各項工作。
二、組風建設：我們中學理科組每位教師富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風，如初二年級課程難，教師輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。科學老師為了提高學生的動手能力，經常一起探討實驗的環節，試驗的方案，還經常同校外同課頭老師聯系，以提高自己。理科教研組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。講課前，講課教師認真備課，充分發揮集體的力量，每次聽完課，都組織教師進行評課，評課教師都能提出一些建設性的建議，做課教師也虛心接受，為今后教師的成長打下堅實的基礎。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在15節以上，積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、存在的不足和努力的方向1.對新教材、新課標的認識有待于進一步提高，新的教學方法運用的實效性還需進一步加強。2.骨干教師要充分發揮骨干作用，真正成為教學上的骨干。3.要樹立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識，努力提高教育教學效果。
4、教師的教育教學理論水平和教學行為的合理性、有效性有待進一步提升。
5、教研活動的創新性與針對性、實效性有待進一步加強。
6、希望通過全組教師的進一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個教師教學水平高、教研氛圍濃厚，教學質量過硬的綜合性教研組。
總之，我們理科教研組全體教師紀律觀念強，從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用節假日備課，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，為實現我校教學質量的跨越式發展，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，我們任重而道遠，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為學校的教育事業再譜新篇章。
綜合理科教研工作總結
2013.1 半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期結束了，回顧這一學期的教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因為我付出了，努力了，收獲了，上半年物理學科教研工作總結。半年來，全體綜合理科教師本著“聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移抓改革，一心一意謀發展”的工作思路，以全面提高我校教育教學質量為核心，以新課程改革為契機，以課堂教學為突破口，深化課堂教學改革，加強教學常規管理，完善教學視導工作，全面推進素質教育，各項工作井然有序，進展順利，取得了一定的成績。現簡要總結如下，請批評指正：
一、強化學習，提升自身素質，促進教育理念不斷更新。
1、認真進行科學發展觀和學科教學新理念、新要求學習，作好學習筆記，寫好學習心得體會。按時參加局里組織的每一次集體學習和科室討論。為了提高自己的政治思想水平，大量閱讀業務書籍，瀏覽各級教學網站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，逐步形成自己的教學理念。
2、經常向領導、老教研員請教學習，虛心聽評課，用心體會記錄、反思，不斷提高自身的業務素質。并及時、認真撰寫學習筆記，為順利完成各項教研工作奠定了良好的理論基礎。
二、強化科研，努力提升物理教研工作質量
學無止境，教無定法，在過去的半年工作中，不管參加什么活動，我教研組成員都帶著目標、想法，辦法去，并帶回體會。
2、立足網絡平臺，逐步推廣以校為本教研、網絡虛擬教研。
與時俱進，有效地利用互聯網這一無限的空間資源，及時進行了新型的網絡即時教研技能培訓。為下一步更為有效利用網絡資源進行網絡教研奠定了基礎。
3、命制了期中、期末調研考試、模擬考試試卷，參加了各項考試工作，并進行了閱卷和相關的數據統計。
在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，試卷內容緊緊帖近學生的生活，帖近學生的特點，圖文并茂，內容適度開放，評價標準相應適度開放的特點，受到廣大教師的認可。
4、認真完成教研室、教育局交給的其他各項工作。
半年來，在教育體育局的領導下，在單位主要領導的關心幫助下，在同志們的大力支持下，我們雖然做了一些工作，取得了點滴成績，但離組織的要求和領導們的期望還相差甚遠，工作中還存在諸多缺點和不足，今后我將繼續努力，虛心學習，以取得更大地成績。
綜合理科教研組工作總結
2013.7 經過本學期的努力，在新課程理念指導下，學校的課題模式的引導下，綜合理科教研組利用各種的資源和條件展開“一切為了學生的發展”的目標，進行有特色的教學模式，下面就本學年的工作做出以下的總結：
一、確定總體的目標、計劃
根據學校的特點、學生的情況出發，我組認真地制訂目標：培養學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數學解決物理問題能力、實驗能力；并能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決學習上問題和生活中的問題；豐富思考能力和創新意識。教學計劃(每一學期)：根據目標實現的先后確定階段性訓練，摸索課堂教學模式，鞏固學生的知識掌握和進行能力的拓展。
二、對教學工作具體要求(1)做到“四定” 根據教學大綱的要求和課改理念的精神認真備課，指定主講人，寫好教案，做好課件，積極交流心得體會，互動合作。
⑵做到“四統一”。
即統一教學目標，統一教學進度，統一教材的重、難點、基礎點、能力培養點，統一課堂范例、精選的練習和作業。還要根據班級的不同層次，分層次教學。
⑶做到“四研究”。
研究學生的學習情況、他們自身的能力素質；研究教學方法、手段，提高教師個人的教學能力；研究和參考新課改理念和學校課題的總模式，并根據本校學生的特點，確定課堂模式，深化教學改革與實踐；教師間研究教學反思和體會，交流溝通。
三、做好組內、校級、市級公開課的準備工作
公開課是對我們教師教學能力的檢驗，我組組織教師根據教師的特點，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師開課情況，最后由開課人員整合形成自己風格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加評課，這樣提高了教學質量，提高教師自身的教學水平。
四、積極組織、參加教研工作
積極組織參加本校教研組的教研活動，并組織教師聽取校內本組公開課和其非本組的公開課。掌握新課程的新動態形勢和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學校的公開課和市級公開課，總之，這一學年物理校研組根據學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證了教學質量的完成和達到新課改培養學生的目標所需要的工作要求，圓滿的完成了教學任務。
理科教研組工作總結
2014.1 本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理科的特點，全面推行素質教育思想，加強對理化課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程的管理，不斷完善學校常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理科教學水平不斷提高。
一、教研組建設方面
1.加強理論學習，不斷更新教學觀念
本組全體教師在暑假期間參加了由市教體局組織的義務教育階段教師“國培計劃”，通過學習使所有參培教師對新課改有了新的認識，在思想上有了較大的轉變。學期一開始，組織本組教師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。
2.加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。
二、教學常規方面
1.認真落實常規教學各項任務，堅持超周備課制度，做到每周五放學前簽字，不遲簽。2.教案的備寫要求體現突出重點和突破難點的方法，要求平行班統一進度和內容，同時也備學生的思想動態，分析反饋學生的想法，教后寫出教學反思。
3.配合教導處做好每月一次的教學工作檢查，及時反饋教學工作中存在的問題。4.組織了本學期的教師課堂教學評估活動。
5.認真落實學初制定的每學期每位老師相互聽課學習制度，全體教師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。
三、教研、課改方面
1.利用現代科學技術手段，樹立現代化教學觀念
計算機輔助教學，既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。全組老師都已學會熟練使用計算機。在平時的課堂教學中，我們基本做到了計算機備課，激發學生的學習興趣，提高課堂的密度和效率。
2.實施創新教育，開展體驗式教學 本學期，我校在上學期學習“一引二導三思”教學模式理論的基礎上全面實施課堂教學改革。改變學生原有的單純接受教師知識傳授的學習方式，而代之以一種學生主動學習探求知識，并重視解決實際問題的積極的學習方式。通過四周的實施，已積累一定的經驗，同時也對教學行為進行了規范，為進一步推行提供了有益的經驗。
四、不足及今后努力的方向
1.本學期以來，忙于教學工作，所進行的活動中，以教師為主的多，開展學生性的活動少，在下學期力爭進行幾次學生活動。
2.教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極鉆研，繼續進步以適應新課程改革的要求。
在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的學年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求理科教研組建設日臻完善。
理綜組教研工作總結
2014.7 這一學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：
一、制定了切實可行的工作計劃
在上學期末，全體理綜教師就思考一個問題：如何通過教研活動將先進的教育理念真正轉化為教師日常的教學行為，給老師們搭建互動平臺，在互相學習借鑒的基礎上共同成長，理綜組教研工作總結。為此本學期初，我們教研組提出了“吸納新理念，促進新課改，夯實基本功，再上新臺階”的指導思想，制定了切實可行的各項工作計劃。在全組教師的積極努力下基本完成。
二、本學期開展的主要工作
1、新課改理念和課堂教學銜接研討
課程改革要求教師應當不斷發展、充實、完善自我，掌握新課程的理論精髓，才能更好的完善自己的課堂教學，提升教學水平，以適應新課程的挑戰。學期初，我組要求全組教師都積極準備日常教學中積累的一些精彩片段，利用每兩周一次的教研活動進行展示，每次安排2-3人，時間10-15分鐘，然后組織了全組教師圍繞所講內容和結合新理念進行了認真的討論。效果很好，教師熱情度非常高，特別是展示后的討論，更是讓展示者受益匪淺，這不僅加強組員間的相互交流，取長補短，更讓教師們通過互相學習借鑒的基礎上感受到共同成長的快樂。
2、開展常規教研活動，提高教研活動的實效性
本學期，我組力求常規與創新相結合，加強了教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生的各個環節等符合規范化要求。在常規的教學檢查中，我們組教師的工作，盡管并非盡善盡美。但我們看到，每次都在不斷的改進，相當一部分教師的教案，能體現了新課改理念和課標的要求及學生實際，但少部分教師教案實用性仍然不夠，留有形式，作業布置量和批改質量也距離要求有差距。讓我們注意到是：集體備課也有待與進一步規范化，加強備課組長的負責制、考勤制：一定要做到五個到位：人員到位、內容到位、教案到位、評課到位、整理資料到位。
三、反思和改進
本學期，我組雖然在教研上努力了，但距離領導要求相差勝遠。今后，我們仍會不斷學習，勤于實踐，勇于探索，繼續相融在“老、中、青”最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能、各展所長，使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創造力的教研群體，為我校綜合理科再上新臺階貢獻一份力量。
綜合教研組工作總結計劃總結
2015.1 在本學期中，綜合教研組在校長室、教導處的直接領導下，團結協作，積極開展教研活動，認真執行教學六認真，順利完成期初制定的各項計劃，老師們握協作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，現總結如下：
一、思想表現
積極參加政治、業務學習，嚴格遵守各項教育教學法規，課無被無故擠占、挪用，綜合教研組工作總結計劃總結。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發展。
二、嚴格執行教學六認真
在教學中做到備詳案，精心設計，以發揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。
三、溫馨的合作氛圍
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現在點點滴滴的小事中，四、嚴謹的教研之風
教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗
(1)利用業務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
(2)以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動
各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教，一節研究課或公開課的準備往往要在組內經過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。
3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。
教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創新型的人才。
上述點點滴滴說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠和執著，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼的教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
綜合理科教研組工作總結
2015.7 一學期來，在開發區及學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我們組在認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力.下面我們組把這一學期的工作做簡要的匯報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況
認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我們組注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我們組認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平.2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課一節,使我們組了解了現在理科教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我們組意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結共進，精誠協作，經過一個學期的努力，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。
第五篇：中考理綜總結發言稿
2017年中考理綜備考總結
淶水波峰中學 胡鳳娟
各位領導、各位老師：大家好！
隨著2017年中考的結束。我們這一段緊張的備考算是告一段落。我很榮幸在這里代表初中理綜教研組向大家做本備考總結與匯報。
回顧這段備考歷程，有巨大心里壓力下的身心俱疲，也有強大動力下的精神抖擻；有面對困難的心力交瘁，也有解決困難后的神清氣爽；有階段性失利后的懊惱無助，也有中考結束后的如釋重負。
總結得失，為了進一步弘揚優良工作傳統，探索更好的工作方法做出此次備考總結，與大家一同交流。
今年的中考成績大家已經有所了解，這些成績的取得是我校全體人員共同努力的結果。無論是校領導、任課老師還是后勤職工都為成績的取得貢獻了自己的一份力量。當然這里也有我們理綜組教師的一份力量。接下來，我代表工作在教學第一線的理綜組把中考備考的工作向大家做以下匯報。
首先，我介紹一下我們備考工作前的情況。其實與往年有許多的共同點。那就是考生對基礎知識的掌握程度有待提高、考生對重點難點的理解存在較多盲區、考生解題思維的拓展存在局限性。這些問題的存在是中考取得好成績的攔路虎，我們需要做的就是解決這些問題。在時間緊、任務重的情況下我們制定了詳細的計劃并付諸實施。
這一學期的復習，我們共分成了四個階段，對學生進行高強度、大密度的引導性教學與督促式教學。
【一】3月10日----5月10日,此階段的教學目標是夯實基礎、糾錯答疑。第一階段復習：基礎復習。以課本為綱要，以教輔為協助。按照知識聯系逐章復習，完成對初二至初三三冊課本共二十二章所有內容的強化教學。
1、群策群力、計劃周祥。課前集體備課，對每節課的復習任務進行細致規劃，繪成思維導圖。在此期間譚楊老師和張海婷老師工作的積極性非常高，譚楊老師踏實能干，張海挺老師年輕有活力，我們一起為做出科學合理的教學方案付出了自己的智慧和汗水。根據規劃，對學生布置好課前預習任務，使得課堂效率大幅提高。
2、思維引導、注重效率。課上學生在教學老師的引領下理清知識脈絡，繪制思維導圖，跟著老師鞏固基礎知識點，在注重思維引導的模式下，效率得到了大幅提高。同時完成部分跟蹤練習，讓每一個課時都成為淬煉學生知識掌握能力的煉鋼爐。百煉成鋼，火候要大。
3、及時鞏固、加深理解。學生利用小晚自習的時間進行鞏固，完成《中考考什么》剩余的習題。進一步鞏固知識。
【二】5月1日——5月18日，此階段的教學目標為掌握流程、熟練操作 保定地區理綜中考除了包括文化考試還有實驗實際操作考試，滿分20分，加入中考成績，所以拿到這20分對于學生的最終成績也具有一定影響。特別是文化考試前的心態影響非常大。為了在試驗考試中考出好成績，尤其避免學生出現悲觀、失落和或者懊惱的消極情緒，我們對試驗備考也投入了很大精力，并制定了詳細的計劃。
時間短，講授實驗的得分點和觀看實驗視頻僅用了四個課時，分組練習兩天，綜合練習兩天，用了不到一周的時間就完成了集訓任務。
1.了解課題、熟記知識。試題包括共有24實驗，物理12個，化學6個，生物6個。要讓每位學生都能熟記于心，課下確實想了很多辦法。2.加快練習、掌握要領。在時間緊、任務大的情況下必須加快節奏，提高效率。所以理綜老師提前把實驗實施方案討論好，制定相關計劃。提前布置好實驗室，實驗練習期間學生循環做實驗，學生歇，老師不歇，盡量不多占用一分鐘的時間，減小對其他學科教學的影響。在此期間，讓學生實際操作試驗流程，熟悉環境、熟悉流程、加深理解、加速記憶。3.試驗總結、集中講解。對于試驗中出錯較多的地方在課堂上進行總結性講解。力求讓每個學生對24個試驗都能完美的操作出來。
這次我們的實驗成績優異，我在這里代表理綜教研組對實驗老師的辛勤付出表示感謝，特別是在實驗過程中不停奔忙的初二物理吳雪和劉曉文兩位老師，同時感謝教務領導和年級主任的鼎力相助和其他老師的理解。【三】5月11日----6月1日，此階段的教學目標為強化重點、突破難點。以專題復習為主。采用打破章節，以專題的形式進行復習，1.化整為零、逐個突破。將物理知識分為力學、熱學、電學、電與磁、信息與能源五個大專題。把每個大專題結合知識點的練習分成不同的小專題，安排到每堂課當中，本著精講精練的原則，完成復習。2.察遺補缺、不留死角。針對在第一輪復習中學生出現的薄弱環節，在這一輪復習進行重點強化教學，使得學生在抓住重點、解決難點上取得實質性提高。在此期間做的特別好的是萬老師，不厭其煩的為學生講解問題。3.整體梳理、融會貫通。現在的考題經常以跨章節跨學科的形式出現，這就要求學生能夠有整體性的知識掌握。把跨章節的知識進行聯系和掌握，讓學生對知識的掌握再上一個臺階。
【四】6月1日-----中考，此階段復習的目標為模擬實戰、強化訓練。在這一輪復習中，我們分成了四個小階段。
1、尋找定位、發現問題。第一階段以迎考的定時訓練為主，精選六套綜合試題，通過做題讓學生給自己一個正確的定位。
2、彌補缺失、強化練習。第二階段對第一階段反饋出來的問題進行解決。通過回顧課本，尋找遺漏的知識點。對遺落的知識點進行講解和強化練習。
3、臨戰模擬、技巧輔導。第三階段為臨考階段，最后的三節課，主要以學生自我調整為主，發現問題予以及時糾正，同時進行策略及答題技巧的輔導。初三化學閆建玲老師由于擔任五個班的任課老師，所以工作非常繁重。在腿出現了炎癥的情況下，依然堅持在教學第一線，在教學質量上絲毫不放松。
4、心態調整、輕松備戰。最后在臨考前，對學生多肯定、多贊賞、多鼓勵。讓學生有一個良好而愉悅的心態進入考場。
最后，談一下不足及建議 【一】、存在的一些問題
1、年年中考，我省試題的易、中、難題目所占分值之比為7：2：1，基礎是關鍵，為何相當多的學生失分在這個“7”和“2”中呢?這說明我們課堂的效率和督促學生落實方面仍有待提高。
2、由于時間關系，初三的教學和復習進度非常緊，學生要掌握好理綜，課堂的練習非常重要，但實際情況往往是教師講得多，學生練得少，如何合理分配講練時間，是今后復習課中要認真解決的問題。
3、近年來，每一屆的學生都害怕電學內容，尤其一到《歐姆定律》和《電功率》這兩章，學生的成績立刻兩極分化，拖了后腿。雖然經過了后期的重點難點的強化練習，但是仍有一定程度的兩極分化現象。今后在教學中如何教好這兩章內容，值得我們在今后的教學工作中重點去關注和鉆研。
【二】、對今后中考備考的一些建議
1、轉變觀念，貼近生活，趣化課堂，變教為導;有效的提高教師與學生的合力作用。
2、重視基礎練習，嚴防分化，結合實際應用，強化針對性訓練;
3、重視科學實驗探究，大力開展實驗活動，培養學生能力;
4、團結協助，研究中考命題，牢固樹立兩年備考，處處注意與中考接軌;
5、關注每一位學生，做良師益友，排憂解難，提升三率一分。
總之中考備考，時間緊、任務重，困難多、挑戰大。但在領導的指導和幫助下，理綜組的團結互助和辛勤努力下，成績優異、結果喜人。在此也衷心祝愿我校在明年的中考、高考中更上一層樓、續寫輝煌！
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