第一篇：淺談新時期如何做好教書育人工作

淺談新時期如何做好教書育人工作

交大醫(yī)學(xué)院衛(wèi)校金山分校

鄒衛(wèi)林

[摘要] 目前中職學(xué)生的總體素質(zhì)不盡如人意，他們在思想道德和學(xué)習(xí)方面都存在一定的問題。作為新時期的教育工作者，應(yīng)該從提高自己的師德和教學(xué)水平出發(fā)，做學(xué)生的朋友和帶路人，從而做好教書育人工作。班主任和黨員也應(yīng)該發(fā)揮積極作用。

[關(guān)鍵詞] 新時期

中職生

現(xiàn)狀

教書育人

目前中職學(xué)生的總體素質(zhì)不盡如人意，這與我們?nèi)缃竦慕逃贫取⒔逃^念有著密切的關(guān)系。中職學(xué)生都是一些沒有考進普高的落第生，在升高中的考試中，他們飽受失敗的滋味，而社會以及家長甚至有些職校的老師，都普遍地認為中職學(xué)生不如普高的學(xué)生，在多重壓力之下，導(dǎo)致大部分中職學(xué)生也自己承認比別人差，產(chǎn)生了破罐破摔的思想，抱著到學(xué)校混日子的想法來學(xué)習(xí)，因而他們在思想道德和學(xué)習(xí)方面都存在一定的問題。

1.中職生的現(xiàn)狀

1.1 中職生思想品德狀況

應(yīng)該肯定，現(xiàn)在多數(shù)中職學(xué)生思想品德是好的。但是，由于各種原因，一些學(xué)生思想品德存在著或多或少、不容忽視，甚至令人擔(dān)憂的問題。概括地講，有六個“失”。

1.1.1 道德迷失。主要體現(xiàn)在思想品德和具體行動上：

1.1.1.1 公德上存在“四個不”——①不愛護公共財物。校園門窗、課桌椅、欄桿、花圃損壞的隨處可見。②不愛惜公共衛(wèi)生。隨地吐痰、丟果皮、扔紙屑、甩瓶罐等。③不注重公眾影響。在公眾場所、會場、影院等大聲喧嘩，勾肩搭背，嬉戲打鬧，赤腳露胸等。有的被指責(zé)，還不以為然。④不尊重師長。車上遇見老人不主動讓座；路上遇見師長不主動招呼；課堂上，對老師教育管理不配合。

1.1.1.2 思想意識存在無聊或低下的傾向——比如，古詩串味：“日照電爐無紫煙，小白來到烤鴨間。口水直下三千尺，一摸口袋沒有錢”。篡改《靜夜思》詩句：“疑是地上霜”——李白脫光光；“低頭思故鄉(xiāng)”——低頭鞋兩雙。還有校園廁所文化，內(nèi)容極不健康的不少。

1.1.2 誠信缺失。部分學(xué)生一再失信于父母師長，個別學(xué)生檢討書、保證書寫一大堆，警告、記過等處分不斷升級，還是一意孤行。有人在學(xué)生桌上抄錄一則打油詩如下：“保證書，保證書，保證今后不讀書。讀書苦，讀書累，讀書還要交學(xué)費。學(xué)費高，學(xué)費貴，不如參加黑社會??”這種現(xiàn)象在我們學(xué)校也有，在中自考班級中可能更多一點。

1.1.3 行為失范。主要是三個方面：

1.1.3.1 上課睡大覺，中途偷溜課，經(jīng)常逃學(xué)、曠課、裝病不到課，躲著打牌、看黃色或武打小說或聊天。1.1.3.2 課后鬧派別地域關(guān)系，打群架；抽煙耍酷；聚眾賭博；合伙違法亂紀，甚至走向犯罪。

1.1.3.3 在校外把談戀愛當(dāng)作時尚。公共場所成雙入對，過于親昵，造成較壞影響。

1.1.4心理失衡。不少中職生存在著心理問題，可以說是在心理碰撞中成長。主要表現(xiàn)為三種矛盾：

1.1.4.1 理想與現(xiàn)實的矛盾：曾經(jīng)美好的理想與現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)實；許多職校生受殘酷現(xiàn)實的影響，一些學(xué)生對今后前途感到茫然或失望。

1.1.4.2 獨立與依賴的矛盾：在問題生中，許多家庭條件都比較好，這些學(xué)生缺乏獨立生活和吃苦的能力。

1.1.4.3 自尊與自卑的矛盾：由于理想黯淡、學(xué)業(yè)欠佳、品德低下，因而喪失自尊，產(chǎn)生自卑心理。隨著時間的推移，逐步形成孤僻、沖動的心理。比如，我曾帶過的94級醫(yī)士班學(xué)生張某某，由于學(xué)習(xí)成績較差，加上家里比較貧窮，逐漸養(yǎng)成了自卑、孤僻的心理，喜歡小偷小摸，同學(xué)的化妝品、牙膏等成了她偷竊的目標。

1.1.5 消費失度。現(xiàn)在學(xué)生對消費方面崇尚向“四個看齊”：飲食消費向廣告看齊；娛樂消費向流行看齊；服飾消費向名牌看齊；人情消費向成人看齊。比如看到有同學(xué)有手機，自己想方設(shè)法也要有一個；我們外地班的一個同學(xué)開學(xué)兩個月多一點點，就化了四、五千塊錢。

1.1.6 情緒失控。主要體現(xiàn)在沉溺于虛擬文化怪圈和迷戀往吧、KTV,嚴重影響品德,貽誤學(xué)業(yè)。

1.1.6.1 沉溺于虛擬文化怪圈。一些學(xué)生整天陶醉于武打、槍戰(zhàn)、言情小說，科幻讀物，虛擬網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等。造成無心讀書，性格怪異，遠離現(xiàn)實，想入非非。

1.1.6.2 迷戀網(wǎng)吧、迪吧，虛度時日。或放學(xué)后不回家，或逃課勁情泡網(wǎng)吧、上迪吧、打游戲機、去KTV大有人在。有的學(xué)生應(yīng)欠錢而去做壞事；有的學(xué)生上網(wǎng)與他人發(fā)生磨擦而打架。這些學(xué)生往往學(xué)業(yè)荒廢，紀律渙散，品德滑坡而不能自拔。

1.2 中職生的學(xué)習(xí)狀況

1.2.1 學(xué)習(xí)目的不明確。不能回答“我為什么來學(xué)習(xí)？”、“我為什么要學(xué)習(xí)這個專業(yè)？”等一系列問題。

1.2.2 缺乏學(xué)習(xí)動機。基于學(xué)習(xí)目的不明確，不少人對于學(xué)習(xí)都有“被逼無奈”的感覺。

1.2.3 缺乏學(xué)習(xí)興趣。事實上，很多學(xué)生對大部分事物都缺乏應(yīng)有的興趣，尤其是談到學(xué)習(xí)就心生厭倦，提不起精神。

1.2.4 學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒很大程度上來自于他們的挫敗感（由于原有的基礎(chǔ)知識薄弱在學(xué)習(xí)過程中無從入手，頓生放棄的念頭以及由然而生的失落感）。學(xué)習(xí)習(xí)近平時不抓緊，考前抓成績成習(xí)慣。到了期末、考證、考級、技能鑒定時才感到有壓力的存在。

2.教師如何做好教書育人工作

2.1 教師應(yīng)該具有良好的師德，具有德高為范的政治素質(zhì)。

那么什么是師德？師德，就是教師的職業(yè)道德，就象醫(yī)德、藝德、商業(yè)道德、體育道德一樣都是職業(yè)道德的一個方面。在我國幾千年的歷史上，有關(guān)師德的論述是很多的，其中包含著一些至今對我們?nèi)匀挥幸娴臇|西。如孔子提出的“學(xué)而不厭，誨人不倦”，“其身正、不令而行，其身不正、雖令不從”等都有師德的含義在內(nèi)。唐代的韓愈在著名的《師說》中比較全面地闡述了教師的職責(zé)在于“傳道、授業(yè)、解惑”，并說：“道之所存，師之所存也”，大意是說凡是得到學(xué)問的地方就可作為老師來敬重。反過來說，不能盡到教師職責(zé)的就難以讓人作為老師來敬重了。宋代理學(xué)家朱熹曾要求學(xué)校“必選實有道德之人，使為學(xué)官”。另一理學(xué)家王守仁也反對對待學(xué)生“鞭撻繩縛、若待拘囚”，以上這些都可以算是教師的職業(yè)道德規(guī)范。

目前由于我國正在從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡，受社會大環(huán)境的影響，對我們的教育產(chǎn)生了一些沖擊，一些學(xué)校過度的追求經(jīng)濟效益。在我們教師隊伍中出現(xiàn)了一些問題，比如向?qū)W生家長索要財物；抄股票等。我們學(xué)校目前還沒有這些現(xiàn)象。

在教學(xué)過程和日常生活中，教師要真正做到言傳身教，以身作責(zé)。教師的職業(yè)特點是與學(xué)生面對面的實施教育，因此，教師必須言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的行為常常是最好的教材。我國著名教育家陶行知先生說：“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。”比如文明禮貌、遵紀守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說，你們應(yīng)該學(xué)會直著走路，不要橫行。小螃蟹們說，那么媽媽，你走給我們看。”可想而知，這位螃蟹媽媽在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會使自己的言教在學(xué)生中失去威信，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。比如我們學(xué)校在升旗儀式時，要求全體師生都應(yīng)該保持安靜，但我們極個別老師卻不太注意，升旗時大聲講話，造成了很不好的影響。

2.2 教師應(yīng)該具有豐厚的專業(yè)知識功底，具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要千方百計組織好教學(xué)，學(xué)生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動接近你和求教你，才有教書育人的效果。某位 老師專業(yè)知識扎實，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生聽起來就認真，這門課也就能學(xué)得好。反之，則肯定學(xué)不好。比如我大學(xué)時有一位年輕生理學(xué)老師，他是鐵道部有突出貢獻的中青年專家，在“受體”研究方面很有造詣，專業(yè)知識功底非常豐厚，同時他也非常鉆研教學(xué)方法，用投影儀上課，起到了非常好的教學(xué)效果。相反我們的數(shù)學(xué)老師就不行。每年我們新生進校第一個學(xué)期的期中學(xué)生座談會，學(xué)生們都會實事求是地反映一些教學(xué)上的問題，我們有個別老師在這個方面學(xué)生有些反映，每一屆學(xué)生都會說聽不懂。

要緊緊抓住課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)，寓育人于教書過程之中，使教書和育人有機結(jié)合，落到實處。

要結(jié)合專業(yè)課程的特點，在教學(xué)過程中對學(xué)生進行人生觀、道德觀教育。比如我在上外科緒論時講到我國在外科領(lǐng)域的成就時，特別強調(diào)如斷指再植、燒傷外科、顯微外科等方面在世界上都處于領(lǐng)先地位，同學(xué)們就感覺非常自豪，紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，增強為國效力的本領(lǐng)。

2.3 要熱愛學(xué)生，做學(xué)生的朋友和帶路人。蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家贊可夫說：“當(dāng)教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是熱愛學(xué)生。”英國數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、哲學(xué)家羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發(fā)展。”沒有愛，就沒有真正的教育。在教書育人過程中要做到既耐心教育又嚴格要求，使學(xué)生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學(xué)生身上，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求，也是達到教育目的重要手段。實際工作中有的教師對學(xué)生始終是一副嚴肅的表情，對學(xué)生的過失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學(xué)生的自尊，結(jié)果造成師生的對立，甚至造成嚴重的后果。當(dāng)然，對學(xué)生也要嚴格要求，對多次違反校規(guī)校紀的同學(xué)，在教育的同時也要按校規(guī)校紀進行必要的處理，這樣對于教育其本人和其他同學(xué)都是有好處的。如果一味的包庇縱容，那么這位老師就會失去威信。

2.4 班主任應(yīng)該發(fā)揮積極作用

作為教師，兼任班主任、輔導(dǎo)員是其應(yīng)盡職責(zé)，班主任、輔導(dǎo)員要思想道德素質(zhì)好，作風(fēng)正派，工作負責(zé)，有一定思想政治工作經(jīng)驗，要深入同學(xué)之中，參加并指導(dǎo)班級的集體活動，有針對性地做好學(xué)生的個別教育，幫助班干部開展工作，培養(yǎng)良好的班風(fēng)。有人做過調(diào)查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴謹?shù)陌嘀魅伟嗉夛L(fēng)氣嚴謹，活躍的班主任班級氣氛活躍；教文科的班主任，班級學(xué)生大多愛好文學(xué)；擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差；性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。在此，我要提一點的是，班主任應(yīng)該在教書育人方面起很重要的作用，特別是在 學(xué)生的政治思想教育方面起主要作用，但作為一般的任課老師也應(yīng)該做好教書育人工作。我們有的老師在上課時只管自己講，學(xué)生做小動作、睡覺他一概不管，課后卻到班主任處告狀，某某同學(xué)上課怎么怎么不好。對這種老師，我要提醒他，其實在上課時當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)這樣那樣的問題時，就應(yīng)該及時指出來并要求其改正。

2.5 黨員教師要在教書育人工作中發(fā)揮先鋒模范作用。

黨員教師都要明確自己首先是共產(chǎn)黨員，必須履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，在教書育人工作中發(fā)揮先鋒模范作用。我校的黨員進教室制度就是很好的嘗試，相信班主任會有切身的體會。

總之，我們每一位教育工作者都應(yīng)該牢記自己所肩負的歷史使命，在平凡的工作中將教書和育人有機地結(jié)合起來。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》一文中指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要加強對學(xué)生的品德教育、紀律教育、法制教育。老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，而且要育好人。”因此，教書育人，是對每一位教師的基本要求，也是我們義不容辭的責(zé)任。

參考文獻

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第二篇：加強師德修養(yǎng) 做好教書育人工作

師德修養(yǎng)是教師的靈魂

——“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)主題教育自檢自查報告

今年3—7月在學(xué)院深入廣泛開展的“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)主題教育，經(jīng)過了動員部署，學(xué)習(xí)提高，總結(jié)反思，分析整改幾個階段的認真學(xué)習(xí)，通過“努力構(gòu)建民主，新型的師生關(guān)系”討論活動，“修師德，樹師風(fēng)，鑄師魂”論文撰寫，“準確定位，創(chuàng)新思維，為學(xué)院發(fā)展盡職盡責(zé)”交流等主題實踐活動，我對師德師風(fēng)的內(nèi)涵、要求有了更為清晰、深刻的認識，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、對師德師風(fēng)教育活動的認識

通過分散和集中學(xué)習(xí)《十八大報告》、胡總書記“8.31”講話精神，《教師法》、《教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《楚雄州教職工七條禁令》等相關(guān)內(nèi)容，我進一步認識到：黨的十七大是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵階段召開的一次十分重要的大會，這次大會高舉旗幟，繼往開來，求真務(wù)實，是一次團結(jié)的大會，勝利的大會，奮進的大會，極大地統(tǒng)一了全黨全國各族人民的思想、極大地振奮了全國各族人民的精神，黨的十七大報告提出：“社會主義核心價值體系深入人心，良好思想道德風(fēng)尚進一步弘揚”的要求，還提出必須“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想、以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)”，表明了十七大報告對全面提升公民的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)的高度重視，教師必須用十七大精神指導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。

胡總書記的8.31講話，是新時期黨和國家高度重視教育事業(yè)的宣言書，是指引我國教育事業(yè)又好又快發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻。是新時期對師德精神的新闡述，胡總書記對教師提出的四點希望，從敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)新、樂業(yè)四個方面闡述了教師的道德精神，使我明確了加強自身思想道德素養(yǎng)，提高教書育人水平的努力方向。

各類法律、規(guī)范是教師依法執(zhí)教，教書育人的準則，通過學(xué)習(xí)，我牢固樹立了要在法律約束下為師從教的意識，教師的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑，引導(dǎo)學(xué)生進德修業(yè)；要引導(dǎo)好學(xué)生，教師必須解放思想，準確把握主題，通過深化改革，擴大開放，落實在科學(xué)發(fā)展上；樹立正確的改革觀、開放觀、發(fā)展觀；從科學(xué)的角度看；創(chuàng)新就是解放思想，解放思想就是創(chuàng)新。解放思想就是擺脫束縛，解決存在問題；正確認識解放思想的科學(xué)內(nèi)涵是使思想和實際相符合，主觀和客觀相符合，就是實事求是地處理問題，使不符合教育教學(xué)實際的思想符合工作實際，使錯誤思想轉(zhuǎn)變?yōu)檎_思想，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，打破主觀束縛，從錯誤的思想觀念中擺脫出來，樹立正確的教書育人觀念，用科學(xué)正確的觀念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，用創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；教師還要時刻注意自己的言行舉止，做到身體力行，率先垂范，教學(xué)生做人、做事，教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在 教書育人過程中，自覺做到遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，保持良好職業(yè)心理、樹立良好職業(yè)理想，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人；依法執(zhí)教，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想，不得有違背國家法律、法規(guī)的言論；熱愛學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不體罰變相體罰學(xué)生；改進教育教學(xué)方法，認真聽取意見和建議，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣；為人師表，模范遵守社會公德，不違反《楚雄州教職工七條禁令》。

二、對照六個方面的行為準則，自檢自查情況

在師德師風(fēng)主題教育中，結(jié)合自身思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德，在教書育人實踐工作中的情況，從六個方面進行職業(yè)道德行為自查：

（1）查是否堅持德育為先，看有無教書不育人的現(xiàn)象，有無傳播危害學(xué)生身心健康的思想和言論。

我在教育教學(xué)過程中，堅持進行德育教育，但不夠有力、突出，我將在下一步整改。

（2）查是否嚴謹治學(xué)，在備課、講課，批改作業(yè)等過程中有無應(yīng)付、敷衍了事的行為。

對照實際工作，我在布置作業(yè)，批改作業(yè)方面有差距，只求過得去。

（3）查是否做到了為人師表，看有無借職務(wù)之便謀私利，有無收受學(xué)生及家長禮金禮品，向?qū)W生和家長推銷或變相推銷課外書籍，復(fù)習(xí)資料和違規(guī)收費等行為。對照為人師表的要求還有一定差距，應(yīng)努力做到“學(xué)高為師，身正為范”，一言一行爭做學(xué)生的表率。

（4）查是否尊重學(xué)生人格，看有無體罰和變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生等不良行為。

對照檢查后發(fā)現(xiàn)，尊重學(xué)生人格方面還應(yīng)該努力，要從淺層和深層意義上尊重學(xué)生人格。

（5）查上班時間工作精力是否集中，看有無在工作時間內(nèi)或工作場所中打牌，有無在上班時間內(nèi)炒股、炒基金。對照檢查沒有違反。

（6）查是否遵章守紀，看有無從事有償家教，賭博等行為。對照檢查發(fā)現(xiàn)做到了遵章守紀。

三、努力方向和整改措施

通過“愛與責(zé)任”師德師風(fēng)主題教育的深入開展，我認識查找到了自身存在的不足，明確了今后的努力方向和整改內(nèi)容。

1、在教學(xué)內(nèi)容中穿插德育的內(nèi)容，要將學(xué)院辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的要求，通過德育傳達給學(xué)生，對學(xué)生進行德育教育；使學(xué)生知榮明辱，能明辨是非美丑。

2、研究教學(xué)對象的認知水平，鉆研教材，研究教材教法，使教學(xué)內(nèi)容難易適中，注意知識的聯(lián)系性，研究有趣味的教學(xué)方法，改進教育教學(xué)工作，因材施教，加強師生互動，調(diào)動學(xué)生主動性，營造良好課堂氣氛，收到較好教學(xué)效果。

3、緊教學(xué)內(nèi)容，布置有針對性的，適量的課外作業(yè)，認真批 改、評講，改變只求過得去的現(xiàn)狀。

4、加強對學(xué)生紀律的管理，認真執(zhí)行《教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》，對待學(xué)生要一視同仁。

5、用普通話講課，音量適中，使用教學(xué)語言注意輕重緩急，抑揚頓挫，富有感染力，案例緊扣教學(xué)內(nèi)容，板書內(nèi)容簡明扼要、規(guī)范、美觀。

6、愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化需要的建設(shè)者和接班人。

2013年5月26日

第三篇：如何做好新時期反腐倡廉工作

如何做好新時期反腐倡廉工作

一、加強黨風(fēng)廉政教育，增強反腐倡廉意識。首先要加強五種意識教育，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)行為。要教育黨員干部牢固樹立遵守黨紀國法意識，不濫用職權(quán)，不損害國家利益；牢固樹立遵守企業(yè)規(guī)章意識，不以權(quán)謀私，不損害人民利益；牢固樹立以法治國意識，不貪贓枉法，不亂用手中權(quán)力；牢固樹立民主監(jiān)督意識，不為少數(shù)人謀利益，不侵犯人民合法權(quán)益；牢固樹立廉潔從政意識，不追求個人利益，不以身試法。

其次是要以豐富的內(nèi)容，抓好全體黨員教育。要結(jié)合反腐倡廉的要求，加強對全員的反腐倡廉教育，進一步打牢廣大黨員、干部、職工的反腐倡廉思想基礎(chǔ)。

二、加強制度建設(shè)，從源頭上防止腐敗。

要緊密結(jié)合深化改革的實際，形成以制度建設(shè)為核心，用制度規(guī)范權(quán)力運作、按制度辦事、靠制度管人的經(jīng)營管理制衡機制，抓好源頭防腐。

三、把握發(fā)案特點，嚴肅查處各種違紀案件。

要增強主動查案意識。樹立“有案不查是失職、辦案不力是瀆職、查不了案件不稱職”的辦案意識。通過嚴懲腐敗，嚴肅黨的紀律，發(fā)揮案件檢查工作在懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)中的懲處教育作用。

四、構(gòu)建懲防體系，形成反腐倡廉的堅強堡壘。

構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，作為一項開放的系統(tǒng)工程納入改革發(fā)展穩(wěn)定的戰(zhàn)略全局考慮。一要以有效的工作機制抓體系建設(shè)。黨委要發(fā)揮政治核心作用，真正做到統(tǒng)一研究，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一實施，統(tǒng)一檢查。各級紀檢監(jiān)察組織要充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，主動協(xié)助黨委做好工作計劃、任務(wù)分工和監(jiān)督檢查。二要以加強調(diào)研促體系建設(shè)。各級紀檢組織要結(jié)合企業(yè)黨風(fēng)廉政工作實際，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》的基礎(chǔ)上，積極思考、探討、研究懲防體系的教育、制度、監(jiān)督系統(tǒng)建設(shè)，共同為制訂懲防體系規(guī)劃努力。三要制定以可行的懲防規(guī)劃落實體系建設(shè)。要協(xié)助黨委確定建立健全懲防體系的指導(dǎo)思想的實施方案與戰(zhàn)略規(guī)劃，四要以改革創(chuàng)新構(gòu)建懲防體系。按照“結(jié)構(gòu)合理、系統(tǒng)全面、程序嚴密、制約有效”的原則，建立與制度相適應(yīng)的懲防腐敗體系，著力將教育、制度、監(jiān)督寓于廉潔自律、制衡控制、約束監(jiān)管、懲處治理、激勵保障之中，形成整體推進、優(yōu)勢互補、有機構(gòu)成、立體支撐的全方位的系統(tǒng)工程，確保反腐倡廉各項工作整體推進，取得實效。

怎樣才能做好反腐倡廉工作

作者:缺席 于 2011-12-26 15:49:56 發(fā)表

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人民群眾最關(guān)心的政治問題是：反腐倡廉。改革開放三十多年來，人民群眾最不滿意的還是反腐倡廉。有人說：“我國的反腐倡廉工作還比不過香港。”我信，看來仍需加倍努力才行。

要做好中國的反腐倡廉工作，必須要這樣：兩手硬，兩手正。不斷完善懲治和預(yù)防腐敗體系，切實加強反腐倡廉建設(shè)。

在反腐倡廉過程中，有幾個問題值得重點把握。

一、大力營造良好的社會環(huán)境和工作環(huán)境 腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生原因多樣，但很多時候并不是因為個人一開始就有腐敗的思想源頭，往往是因為社會環(huán)境、工作環(huán)境的影響，逐漸滋生了腐敗念頭。從社會環(huán)境來講，現(xiàn)在是市場經(jīng)濟時期，社會上的一些不良風(fēng)氣難免會影響到部分干部，看到別人賺錢，自己只有固定的工資可拿，難免會產(chǎn)生撈一吧的念頭；社會上的人為了辦事方面，也會對相關(guān)政府人員進行行賄，開始可能會立場堅定地拒絕，次數(shù)多了難免會動搖，收受好處后就欲罷不能了。從工作環(huán)境講，年輕的向年長的學(xué)習(xí)，職務(wù)低的向職務(wù)高的學(xué)習(xí)，如果沒有一個好的工作環(huán)境，看到上級吃、拿、卡、要，下級雖然不能象上級那樣做，但一旦上位后，也會跟風(fēng)學(xué)習(xí)吃、拿、卡、要，形成惡性循環(huán)。所以，在反腐倡廉過程中，一定要通過多種渠道，營造良好的社會環(huán)境和工作環(huán)境，讓廣大干部珍惜當(dāng)前良好的社會環(huán)境和工作環(huán)境，明白如果把持不住就會失去這來之不易的環(huán)境，在腐敗面前能夠不為所動，敢于同腐敗現(xiàn)象作斗爭。

二、拓寬檢舉渠道，嚴肅認真查實 雖然我們能夠通過學(xué)習(xí)教育進行廉政建設(shè)引導(dǎo)，但腐敗現(xiàn)象難免也會存在，這時，檢舉的渠道就顯得格外重要了。檢舉是群眾監(jiān)督的重要方式，具有普遍性、廣泛性和及時性等特點，是值得紀律部門重視的。通過什么樣的渠道去檢舉腐敗行為是值得注意的，如果老百姓不清楚檢舉渠道，或者渠道不暢通，要么就去直接上訪，要么就會聚眾鬧事。直接上訪，增加了上級機關(guān)的工作負擔(dān)、延緩了工作效率，造成了群眾對當(dāng)?shù)卣畽C關(guān)的不信任，而且容易形成無論大事小事都去上訪習(xí)慣。如果因問題得不了妥善解決而造成了聚眾鬧事，那影響就更壞。如果百姓因為檢舉渠道不暢通，通過網(wǎng)絡(luò)或小報進行傳播，在事情過程沒有明確前，容易造成人云亦云，片面認識事情過程，造成不良的社會影響，也會被別有用心的人加以利用，造成不良后果。

三、積極借鑒別人經(jīng)驗

新加坡也曾經(jīng)歷過腐敗猖獗的時期。人民行動黨執(zhí)政后，經(jīng)過卓有成效的反腐敗斗爭，新加坡巳成為世界上最廉潔的國家之一，而且長期保持亞洲最廉潔國家的地位。新加坡反腐倡廉的基本經(jīng)驗是：核心政治領(lǐng)導(dǎo)人以身作則、鐵腕反腐；不斷完善公務(wù)員制度，嚴把官員入口關(guān)；實行高薪養(yǎng)廉和公積金制度以減少公務(wù)員的腐敗動機；制定系統(tǒng)嚴密的廉政法制，規(guī)范公職人員的從政行為；建立系統(tǒng)完備的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，堵塞行政管理體制渭洞；建立直屬國家最高領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)威廉政機構(gòu)，嚴厲執(zhí)法，強力震懾。這些使人不愿、不必、不能、不敢腐敗的措施的有機結(jié)合，使其成為當(dāng)今世界一塊難得的“凈土”。學(xué)習(xí)他國的經(jīng)驗并不是照搬原樣，要結(jié)合自身國情，制定符合自身特點的措施，才能在反腐倡廉建設(shè)中取得好成績。

清正廉潔 永葆本色

“清正在德，廉潔在志。身有正氣，不言自威”。

胡錦濤同志在十七屆中央紀委七次全會上強調(diào)，保持黨的純潔性，必須大力保持黨員、干部清正廉潔。清正廉潔是共產(chǎn)黨人最鮮明的特征之一，是衡量黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否合格的基本標準。

當(dāng)前，我省干部隊伍的主流是好的，值得黨和人民信賴。但也必須清醒看到，有的干部消極懈怠，無所作為，言行不一；有的干部放松了黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，追求享樂，貪圖安逸；更有甚者，有的干部以權(quán)謀私，違法亂紀，墜入腐敗的深淵，嚴重損害了黨和政府的公信力。事實一再警示我們，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須時刻經(jīng)受住考驗，始終做到清正廉潔。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做政治上的清醒人。一個干部政治上犯糊涂，廉潔上很難不出問題。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持不懈地加強政治修養(yǎng)，堅定理想信念，站穩(wěn)政治立場，保持思想純潔，真正做到在是非面前立場堅定，在考驗面前始終清醒，在誘惑面前嚴于律己，在困難面前勇往直前。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做作風(fēng)上的正派人。正派，是做人之本、從政之基。要對黨、對人民忠誠，對事業(yè)、對工作負責(zé)，低調(diào)實干、鍥而不舍，真正把心思用到事業(yè)上，把功夫下到發(fā)展上。要堅持按黨的原則辦事，不以私情廢公事，不拿原則做交易，帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，不搞特殊化。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做經(jīng)濟上的干凈人。“民不服吾威而服吾公，吏不畏吾嚴而畏吾廉”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以敬畏之心對待權(quán)、以平和之心對待利、以廉潔之心對待欲，嚴格遵守黨紀國法和廉政紀律，經(jīng)常對照自查，堅決做到不義之財不取、不法之物不拿，在任何情況下都穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要做道德上的高尚人。走向腐敗的領(lǐng)導(dǎo)干部，多數(shù)是從不能潔身自好開始的。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要模范踐行社會主義榮辱觀，抗住誘惑、把好欲望關(guān)，擇善而交、把好交友關(guān)，情趣健康、把好興趣關(guān)，始終保持高尚的精神追求和道德操守，爭做社會主義道德的示范者、誠信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者。

每一個共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要以身作則，筑牢拒腐防變的“防火墻”，通過發(fā)揮表率作用維護黨的清正廉潔形象。各級黨組織要嚴格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加快推進懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)，健全及時揭露腐敗機制，推動反腐倡廉深入開展。特別要保持懲治腐敗的高壓態(tài)勢，對待腐敗行為，無論涉及誰，無論職務(wù)高低，無論任職時間長短，無論發(fā)生在何時何地，都嚴肅查處，決不姑息遷就。

偉大時代催人奮進，美好藍圖令人憧憬。全省各級黨組織和廣大共產(chǎn)黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，都要自覺堅守政治本色、帶頭樹立清正廉潔的形象，以純潔的黨性、優(yōu)良的作風(fēng)、清廉的品格，推動各項工作取得新成效，推動中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)取得新進展！

第四篇：新時期如何做好班主任工作

新時期如何做好班主任工作

班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是做好班級管理的核心,是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,也是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁。特別是在新的歷史時期,中國的教育改革已進入以加強德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力為重點,全面推進素質(zhì)教育的新階段。新時期做好班級管理工作,更需要班主任傾注大量精力和心血。筆者將從以下三個方面詳細論述新時期班主任工作如何開展。

一、打好基本功,提高班主任自身綜合素質(zhì)

做好班級各項管理工作,班主任必須加強自身建設(shè)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身素質(zhì),樹立班主任權(quán)威。班主任,首先是一名教師。教師是知識的傳播者,是智慧的化身,這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過其智慧、才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威,那么在今后工作中就能起到“不令而行”的效果。

班主任打好基本功、樹立威信應(yīng)從以下三方面努力: 1.不斷用新的知識充實、武裝自己,不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識,真正做好“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

2.不斷提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)。熱愛學(xué)生,做學(xué)生的楷模。這要求班主任在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中,努力通過自己的言行舉止、為人處世給學(xué)生以示范,做學(xué)生的好榜樣。

3.班主任應(yīng)具備各種能力。具體可以包括:了解學(xué)生、研究學(xué)生的能力;以言動心的說服能力;形成班集體的組織能力;指導(dǎo)班級活動的能力;啟迪學(xué)生心靈,教育和管理相結(jié)合的能力等等。

二、構(gòu)建和諧的班集體,樹立良好的班風(fēng),切實做好學(xué)生工作

構(gòu)建一個和諧的班集體,需要讓學(xué)生在健康的集體輿論和和諧舒暢的集體氣氛中通過多種多樣的人際交往,豐富多彩的自覺的主題活動創(chuàng)設(shè)一個友善、民主、平等、團結(jié)、進取的班集體,使學(xué)生的個性獲得健全、充分、全面的發(fā)展，讓學(xué)生在集體中發(fā)現(xiàn)自我、塑造自我、完善自我、超越自我。

切實做好學(xué)生工作應(yīng)具體包括: 1.建立班集體的正常秩序,培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部隊伍,班級工作管理上實行精細化責(zé)任制。作為班主任,一定要充分相信自己的學(xué)生,許多班級管理工作可以放手讓學(xué)生去做,既能夠鍛煉學(xué)生的能力,又能使自己從繁雜的班級事務(wù)中抽出身來,以更好地研究教學(xué),研究課堂,輔導(dǎo)學(xué)生,但這需要班主任適時培養(yǎng)班級干部,對班級管理做好指導(dǎo)工作。

2.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的班級輿論是一種巨大的教育力量,對班集體每個成員都有約束、感染、同化、激勵的作用,是鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。班主任應(yīng)注意培養(yǎng)正確的集體輿論,努力把輿論中心引導(dǎo)至正確的方向。同時,良好的班風(fēng)是一個班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣,良好的班風(fēng)一旦形成,就會無形地支配集體成員的行為,是一種潛移默化的教育力量。班主任可以通過講清道理、樹立榜樣、嚴格要求、反復(fù)實踐等培養(yǎng)和樹立良好的班風(fēng)。

3.組織形式多樣的教育活動。鼓勵學(xué)生積極參加有益的社會活動,在開展此類活動中逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,堅持以德育教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神、實踐能力為重點,全面推進素質(zhì)教育的新階段，適應(yīng)新時期新形勢,更切實地做好學(xué)生工作。

三、轉(zhuǎn)變班級管理理念,適應(yīng)新時期新階段教育形式

新時期如何做好班主任工作,筆者認為,必須講究策略、注意方法、投入情感,切實轉(zhuǎn)變一些陳舊的、落后的班級管理理念,加強民主管理,推進創(chuàng)新教育,建立以學(xué)生為本的班級管理機制。具體表現(xiàn)為以下幾個方面: 1.教育目標上,新時期教育應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點,滿足學(xué)生的發(fā)展能力為目的,推進創(chuàng)新教育發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新精神,促進學(xué)生自我發(fā)展。

2.管理方法上,與傳統(tǒng)教育學(xué)生一味聽從教師安排,學(xué)生思維能力自始至終都在教育者事先確定的軌道上進行所不同的是,新時期教育工作更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在管理過程中的積極性、主動性、創(chuàng)造性,創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在被管理過程中逐步學(xué)會管理和自我管理。

3.教育評價上,與傳統(tǒng)教育“惟師是從”所不同,新時期教育工作應(yīng)重視以學(xué)生為主體,針對教育對象、起點、基礎(chǔ)的不同,教育需求與評價機制也應(yīng)不同。新時期班主任教育工作更應(yīng)關(guān)注的是教育對象的創(chuàng)造潛能是否得到發(fā)揮,人文精神是否得到確立,健全的人格是否得到塑造。

第五篇：如何做好新時期黨建工作

如何做好新時期黨建工作

黨建工作是基層黨組織建設(shè)的重要組成部分，隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和政治體制的不斷完善，基層黨組織在開展黨建工作方面的問題也漸漸暴露出來。黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，對當(dāng)前和今后一個時期加強和改進黨的建設(shè)作出了部署，為新時期機關(guān)黨建工作提供了新內(nèi)容、新課題、新要求。黨組織設(shè)臵不健全、不規(guī)范；組織制度不落實，組織作用不明顯等問題的出現(xiàn)已經(jīng)不容忽視。這些問題若不能很好解決，黨組織的核心作用及黨員的先鋒模范作用就得不到有效地發(fā)揮，黨的先進性也將無法體現(xiàn)，黨風(fēng)廉政建設(shè)也難以深入。現(xiàn)就如何做好新時期基層黨建工作談幾點建議：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提升對黨建工作重要性的認識 一是要用主要精力抓黨的建設(shè)。每一個基層領(lǐng)導(dǎo)干部，都應(yīng)該充分認識到“抓黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好是不稱職”的觀念，結(jié)合本單位實際，堅定不移地貫徹、落實中央和上級指示精神，充分利用好中心組理論學(xué)習(xí)、黨課、政治理念學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和黨的理論知識，以抓黨建工作提高黨員思想隊伍建設(shè)，提高干部隊伍素質(zhì)，從而高質(zhì)量、高水平地開展各項業(yè)務(wù)工作。

二是以改革的精神大膽創(chuàng)新。新形勢下的基層黨建工作，應(yīng)始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進，以開拓創(chuàng)新的精神和銳意進取的勇氣，不斷探索黨建工作新機制、新途徑、新方法，只有這樣才能體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。同時，創(chuàng)新基層黨建工作還要充分調(diào)動基層廣大黨員干部的積極性和創(chuàng)造性。

二、樹立虛實結(jié)合的觀念，解決空泛飄浮的問題。堅持虛中有實，實中有虛，虛實結(jié)合，是做好機關(guān)黨建工作的重要方法。目前，一些同志對機關(guān)黨建工作存有偏見，認為機關(guān)黨建工作除了組織黨員、干部學(xué)學(xué)文件、讀讀報紙、聽聽講課、看看錄像、寫寫心得、搞搞活動，沒有其他事可做。在實際工作中，這種“虛”往往被人為地演變?yōu)榭辗猴h浮，使機關(guān)黨建工作難以收到應(yīng)有的效果，嚴重影響黨務(wù)干部工作的積極性和主動性，甚至在一定程度上損害了機關(guān)黨建工作的聲譽和形象。要扭轉(zhuǎn)這一局面，就必須牢固樹立虛實結(jié)合的觀念，正確處理好“虛”與“實”的關(guān)系。

1、要以虛促實。由于機關(guān)黨建工作是通過對干部職工的思想教育和引導(dǎo)來發(fā)揮作用的，因此，如何準確地把握“虛”的思想，使之成為可調(diào)控、可引導(dǎo)的目標，就成了機關(guān)黨建工作落到實處、取得實效的關(guān)鍵。這就要求我們必須深入基層，深入群眾，深入了解焦點、難點和熱點問題，與干部職工交心做朋友，才能真正摸準他們的思想脈搏，有針

對性地做好思想政治工作。

2、要以實帶虛。及時有效地化解干部職工的思想問題，是機關(guān)黨建工作的一項重要任務(wù)。而解決思想問題，不能總是從高深和空泛的理論入手，簡單地采取我講你聽的方式，必須按照以人為本的要求，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，干部職工的實際問題解決好了，許多思想問題也就迎刃而解了

三、強化教育，創(chuàng)新黨員教育形式

為保持思想上的一致性，基層黨組織會定期舉行黨員教育活動，但是久而久之黨員教育就會在對象上缺乏區(qū)別性、內(nèi)容上缺乏針對性，形式上缺乏多樣性。導(dǎo)致一些黨員接受教育態(tài)度不積極。要解決這一問題一是要將單一的教育內(nèi)容與豐富多彩的教育形式相匹配。要教育黨員，首先要吸引黨員，豐富的文化娛樂、文藝體育等活動，對黨員特別是青年黨員具有相當(dāng)大的吸引力和感染力。在陶冶情操的同時也增強了黨的理論知識的宣傳教育效果。二是積極開展啟發(fā)自我、自我教育和集中教育等活動。日常工作和學(xué)習(xí)中，多樹立模范黨員的典型，使我們黨員在自我對照和自我批評中找出差距，從而加強自我提升。三是增進教育的雙向交流。即黨員群眾與黨員領(lǐng)導(dǎo)干部之間的交流。思想政治教育效果的取得，關(guān)鍵在于通過“雙向交流”充分發(fā)揮教育的整體效能，收到事半功倍的效果。

四、創(chuàng)新工作思路，針對黨建工作的時代性加速黨建工作創(chuàng)新

1、創(chuàng)新思想政治工作，增強黨的凝聚力。

黨建工作說到底是做人的工作。機關(guān)黨建工作的立足點要放在圍繞中心工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用上。針對一個時期干部職工的思想狀況，反映的熱點、重點以及工作作風(fēng)等問題，制定思想工作的目標、任務(wù)和措施，建立必要的保障制度，如：職工思想政治工作定期分析制度、定期談話制度、談心提醒制度、表彰激勵制度等。通過卓有成效的思想政治工作，達到思想統(tǒng)一、認識到位、力量凝聚。在圍繞服務(wù)、保證“中心”工作中，最大限度地調(diào)動每個黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而保證中心任務(wù)的完成，使機關(guān)黨組織的地位和作用在為中心工作服務(wù)的過程中得到改善和加強。

2、創(chuàng)新黨建活動載體，提高黨建工作的影響力。一是廣泛開展形式多樣的黨建主題活動，在實踐中考驗黨員，在實踐中鍛煉黨員，在實踐中提升黨員素質(zhì)。我們在組織黨員積極參與上級黨委部署的主題活動外，還要組織開展“黨員示范崗、黨員公開承諾制”、“我為黨旗添光彩”等一系列具有鮮明特色的黨建活動，給黨員展示先進性，發(fā)揮模范作用提供平臺，讓黨員把身份亮出來，本領(lǐng)顯出來，作用看出來，形象樹起來。二是在活動開展過程中，要杜絕

黨建主題活動簡單化、表層化的問題，要結(jié)合實際，貼緊生產(chǎn)經(jīng)營和崗位工作，做到內(nèi)容具體，標準清晰，使黨員真正有責(zé)任、有目標、有壓力，真正進入狀態(tài)。

3、創(chuàng)新黨的組織生活，夯實黨建工作的基礎(chǔ)。黨的基層組織是黨的整個組織的基礎(chǔ)，建立健全機關(guān)黨組織，是機關(guān)黨的一項基本任務(wù)。要積極探索靈活多樣、務(wù)實管用的組織設(shè)臵形式，形成縱橫協(xié)調(diào)、運轉(zhuǎn)有序的組織管理體系。應(yīng)著重創(chuàng)新以工作性質(zhì)、職能歸口、領(lǐng)導(dǎo)分工、工作范圍為一體的支部架構(gòu)，實現(xiàn)黨的組織全覆蓋和黨的工作全覆蓋的思路。要將創(chuàng)建“好班子”、“先進黨支部”活動與發(fā)揮全體黨員的先鋒模范作用相結(jié)合，突出黨員先進性和純潔性教育。既抓班子、抓隊伍，又抓制度、抓作用，努力做到“一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗臶，一個干部一根標桿”。堅持“三會一課”制度。做到主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣、記錄規(guī)范。加強黨內(nèi)民主制度的建設(shè)，實現(xiàn)黨內(nèi)民主制度化。如健全黨的集體領(lǐng)導(dǎo)體制，健全黨的監(jiān)督制度，堅持民主公開的原則，尊重黨員的民主權(quán)利等。

總之，只有充分認識基層黨組織建設(shè)在新形勢下的時代特點，既要堅持我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨建工作的成功經(jīng)驗，又要不斷改革創(chuàng)新，才能在新的實踐中推動基層黨組織建設(shè)不斷取得新的發(fā)展和進步。