第一篇：2007年永安完小健康教育總結

2007年永安完小健康教育

工作總結

在教育實踐中,我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎,因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質,增強學生承受挫折、適應環境的能力。我在教育、教學工作中，是這樣做的：

一、加強自身修養，樹立“身教”楷模

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現,離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展,影響著教育教學工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論,和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作

1、學科教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲透心理健康教育。學校心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,學習方法輔導,學習態度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索,掌握一些有效的學習方法,但多數情況下要走一些彎路,而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法,所以有必要對學生進行科學的、系統的學習方法輔導,幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。

2、課堂教學方面,充分發揮課堂教學主渠道作用。通過學科教學中的創造性教育,發展學生的求同思維和求異思維,注重激發學生的探索欲望,培養學生的創新精神,提高學生的創造性思維能力;通過心理健康教育,培養學生的心理品質;通過文學欣賞、藝術欣賞課,培養學生的審美觀。

3、班主任工作方面,精心培育學生的創造性人格。在班集體建設過程中以發展學生個性、尊重學生為基礎,建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協作、競爭的同學關系,營造創造教育氛圍,創設創造性人格形成的有益的外部環境,促進學生創造性心理品質的形成和發展;組織創造性實踐活動,班主任通過組織主題班會、文體活動、校外社會實踐活動,為學生提供參加創造性活動的機會,發揮學生的積極性和主動性,培養學生的創造性人格品質;組建創造性學習小組,鼓勵學生利用課余時間獨立地開展創造性活動或以小組為單位進行集體創作,促進學生創造性人格的健康發展;正確評價學生的創造性,班主任通過科學地評價學生的創造力和創造性人格,幫助學生認識自己的創造力,引導學生在活動中發展自己的創造性人格,提高創造力。這些實踐使班主任深刻體會到,心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創設了和諧、融洽的心理氛圍。

4、努力營造有利于學生創造性人格形成的文化氛圍,通過組織參加科技節、藝術節、黑板報、團隊活動、文體活動、校園建設等,營造發展個性、師生平等的創造教育氛圍,教育學生敢想、敢說、敢做,敢于向權威挑戰,激發學生的創造意識,培養學生的創造心理。

5、在個性教育方面,通過開展學科興趣小組活動、心理咨詢活動等個性教育方式,對學生進行個別輔導。

6、在學校與社會結合方面,通過與家長及時的溝通，隨時了解學生思想動態，取得家長的有效配合。

總之，只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處。

永安完小 2007年12月

第二篇：永安婦幼健康技能競賽活動總結

永安市婦幼健康技能競賽活動總結

為全面提升婦幼健康服務質量和水平，結合“婦幼健康服務年”活動，根據三明市衛生局等部門《關于印發全市婦幼健康技能競賽活動實施方案的通知》（明衛[2014]89號）精神，永安市衛生局、計生局認真部署，精心組織，周密安排，通過成立組委會、制定競賽活動方案、宣傳動員、積極組織婦幼健康系統相關人員報名和周密安排競賽活動等措施，成功舉辦婦幼健康技能競賽活動，現將活動總結如下：

一、領導重視，組織周密。

衛生局和計生局的領導高度重視婦幼健康技能競賽，成立了以衛生局副局長賴建華為主任的永安市婦幼健康技能競賽活動組委會，并聘請專家委員會，組委會負責競賽活動的籌備及組織工作；專家委員會負責比賽的命題、問題解答和競賽評判等工作。

二、召開會議，動員部署。

此次競賽活動，衛生局和計生局認真組織部署，召集市立醫院、市婦幼保健院、市計生服務站和部分鄉鎮衛生院院長的領導，于6月23日召開婦幼健康技能競賽籌備和組織實施座談會，對開展競賽活動及實施方案進行全面性的解讀。同時，衛生局和計生局于7月4日召開婦幼健康技能競賽動員會，并邀請婦幼專家為婦幼健康崗位工作人員作賽前的知識培訓。

三、筆試技能，雙管齊下。

衛生局和計生局本著以開展“崗位練兵、技術比武”的宗旨，結合婦幼保健和計生服務的工作實際，以基礎、基本、技能為重點，包括相關政策規范、基礎專業知識和技術操作技能三個方面，開展“圍產保健”、“兒童保健”、“婦女保健”、“計劃生育技術服務”4個項目的技能競賽活動。經過組委會嚴格審核，符合報名條件的54名參賽選手于 7月11日參加綜合筆試，綜合筆試各個項目的前三名參加了7月18日的技能操作競賽選拔，同時，還邀請三明市二院的張金艷主任現場指導技能操作。

四、表彰先進，再創佳績。

賽后，我市出臺文件，對獲得技能競賽活動各項目比賽前三名的翟芳義等15人進行通報表彰和獎勵。同時選出翟芳義等表現突出的8位選手參加三明市級決賽。

通過比賽，不僅激勵了我市廣大婦幼健康服務戰線工作人員鉆研業務，提高技能水平的工作熱忱，還起到增強我市婦幼從業隊伍的凝聚力和歸屬感的作用。

第三篇：古城完小健康教育工作總結

古城完小健康教育工作總結

本學年，我校在認真落實《學校衛生工作條例》中，嚴格執行課程計劃，加強健康知識教育，強化學生的衛生意識和良好的衛生習慣，學生體質得到明顯增強，體育達標率達98%以上，防近視覆蓋率達100%，視力不良率穩定在10%以內，學生的健康知識知曉率達98%，防齲率達100%，取得了可喜的成績。現將本學期的主要工作總結如下：

一、加強了學校健康教育工作的領導管理

我校十分重視學生健康教育及衛生管理工作，學校成立“學校健康教育領導小組”，建立了由校長室、教導處、政教處、總務處、班主任組、健康教師組成的健教網絡隊伍，層層落實負責，實行目標責任制。嚴格按照《學校衛生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛生工作。健康教師有學教學計劃及總結。

二、做好計劃免疫和常見病的防治工作

學校緊密配合防疫站的工作，做好對學生計劃免疫工作，提高學生的免疫能力。并加強防疫知識的宣傳教育，促使學生了解免疫的基本知識和常見傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護。

三、抓好常規培養學生良好的衛生習慣

1、認真落實《小學學生一日常規要求》，個人衛生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著想，為別人做事，并在早讀之前進行晨檢。

2、在用眼衛生方面注意讀書寫字的正確姿勢，把標準寫在每個教室的前面，要求學生時時對照，并經常督促檢查，按標準做好眼保健操。在用腦衛生上堅持學生在校學習時間不超過6小時，并十分注意學生對各門學科的學習用腦程度，課程表安排力求科學、合理，要求學生認真上好體育課和課外活動課，在抓學生常規的同時，我們從學生身邊的衛生細節入手，嚴格訓練，形成衛生習慣。

3、注意培養學生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。對學生進行生理衛生教育，低年級從睡眠衛生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前后注意什么，養成早睡早起的好習慣。

4、認真落實口腔衛生保健規劃的總目標及牙防指導小組的要求，認真抓好口腔防病工作。重點抓好口腔衛生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法，教會學生正確的刷牙方法及保護牙齒，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。

5、政教處結合“世界洗手日”教給正確的洗手方法，從而做好預防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，使學生能健康成長。

6、學校還組織開展豐富多彩的活動，提高學生的衛生意識的水準，努力使學生成為最講文明的人，學校成為最文明潔凈的場所。

7、積極開展預防和遠離毒品教育。

四、時刻關注學生身體健康

1、堅持每天進行晨、午、晚、三檢，及時發現和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。組織學生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴格控制學生不喝生水，食堂每天配備開水，學生自帶水具，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。

2、堅持實行每周消毒制度。每周對校園進行至少一次的消毒，消毒比較徹底全面，杜絕流行性傳染病在校園內流行，維護師生身心健康，維護社會的穩定。

五、關注學生心理健康

加強學生的心理健康教育，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶心情，提高學生心理品質。

六、認真抓好健康教育宣傳

學校能利用黑板報、畫廊、宣傳櫥窗等宣傳陣地，大力開展健康教育宣傳，緊緊抓住學校《體育、衛生工作兩個條例》的各項要求，開辟衛生專欄、衛生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識和口腔衛生保健知識，開展防近周、愛牙日、洗手日活動等。櫥窗按要求進行了更換，內容包括：流感的預防、秋季是傳染病高發季節、眼睛是心靈的窗口、腸道傳染病的預防。進行了視力宣傳活動。

總之，學校衛生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個臺階。

第四篇：茅臺完小健康教育工作總結

茅臺完小健康教育工作總結

我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現在總結如下：

1、衛生教學，傳授知識。

（1）課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教案、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。

（2）為學生提供了心理、生理衛生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。培養了學生提高調控情緒的能力。

（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。

（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、勸阻吸煙。加強教職工及家屬行為規范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。

（5）食品衛生。學校食堂，嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。

2、衛生環境，有益健康。

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。

（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。

（3）學生個人衛生基本做到頭發整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

（4）搞好健康教育宣傳，配合衛生院，利用學校加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

（5）開展了環境衛生評優活動。各班劃分了包干區。每天由專人檢查，當日整改。

3、衛生服務，健康監測。

（1）做好常見病的防治工作。

進一步加強了對常見病的預防和治療，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛生水平，注意用眼衛生。

（2）加強學生視力保護工作

以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛生，提高了眼保健的質量，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。

（3）做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。

當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創新我們的工作，為衛生事業服務，更為我校師生健康服務。

學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。我校認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。

茅臺完小

2012年11月

第五篇：永安中心完小2012--2013學第二學期環境教育工作總結

永安中心完小2012—2013學第二學期

環境教育工作總結

一年來，學校領導班子始終堅持以教育工作為中心，以德育教育、課外興趣教育、環境教育為輻射。開展各項工作，尤其是環境教育。學校認為，其一，環境問題是關系到人類生存、社會發展的戰略問題，環境意識是每個公民應該必有的意識；其二，環境是陶冶學生情操的隱性課堂，是素質教育的組成部分。因此，我們走環境育人之路，堅持對學生進行環境教育，注重校園環境建設，加大投資力度，積極在校內開展多種環保活動，使之成為我校教育工作的一道風景線。現將我校本學期環境教育工作總結如下：

一、加強領導，提高認識，健全組織、為環保教育做好保障 校領導班子把環境教育工作納入學校總體規劃，成立了以校長為組長、校領導班子成員為副組長、班主任教師為組員的環保領導小組。本學期根據學校的實際情況制定切實可行的環保工作計劃。后勤、團隊、教導處、班主任，以及各學科都要根據學校計劃制定出相應的計劃。學校按計劃進行定期或不定期的抽查、評比，學年末進行總結和表彰。學校還制定了一系列環保教育工作的規章制度，以及可操作性強的評比細則。如綠色班級評比制度、環保小衛士評比制度、紀律衛生評比制度等，各項工作都能做到日檢查、周評比、月總結、學期末獎懲兌現，使環境教育達到了“無處不教育、無處不管理、事事有章法、人人有職責”的良性工作狀態，逐步使環境教育向科學化、規范化邁進。通過不懈努力，校園環境得到了極大的改善。室外鳥語花香、一派生機；室內鮮花錦簇、清潔優雅，受到家長和各級領導的高度贊譽。

二、拓寬渠道、挖掘潛能、不斷開展環境教育

在多年環境教育實踐中，我校探索出了只有做到“五個結合”才能全面提高環境教育意識、全面提高學生素質。

1、環境教育與課堂教學相結合 課堂教學是綠色環境教育的主渠道，我校根據實踐情況，編寫了環境教育教材，融入環境課課時。學期初，學校做出了環境教學計劃，語文、數學、科學、社會、思品、音、體、美等學科都要挖掘本學科的環保內容，做到相應的環保計劃。要求每位教師在教案設計中體現環保內容。在課堂教學中，環境教育的目的和針對性要強，使之有機的滲透在課堂教學之中。讓學生在學習文化知識的同時，潛移默化的吸收環境保護知識。如今，學生們愛護花草樹木已成了自覺行為，認領校園樹木已蔚然成風。自覺給樹木澆水、除草、施肥，在認領的樹木上還掛上自己精心設計的標牌。

2、環境教育與少先隊活動相結合

少先隊組織是學校的生力軍，充分利用少先隊活動滲透環境教育，既豐富了少先隊生活又能達到環境教育。每逢植樹節、愛鳥周、地球日、世界環境日等重大節日，我校大隊部都要組織少先隊員開展宣傳實踐活動。其次，每學期每班都要召開一次以環保為主題的主題班會，課外興趣小組還舉行繪畫、手抄報、手工制作等比賽活動。第三、少先隊積極組織課外活動小組。第四，少先隊能積極配合學校綠化、美化工作，每年都開展不同形式的大型活動，不但對校園建設起到了一定的積極作用，而且強化了學生的環保意識，提高了環保意識。

3、環境教育與養成教育相結合

我校以優化校園環境從我做起為主題，圍繞課間、值日、室內外環境、個人衛生等幾大塊，從自己做起、從身邊的一點一滴做起。如課間要放低聲音說話，在走廊要輕聲慢步。每日三帶，抹布—見臟就擦，小塑料瓶—裝紙屑，小手帕—擦鼻涕。少先隊設立了紅領巾監督崗，對每個人、每個班、每天進行打分，每周發放流動紅旗，使孩子們不知不覺中養成良好習慣，保持校園清潔。

4、環境教育與學校環境相結合

進行環境教育，首先要給學生一個舒適、潔凈、優美的環境氛圍，使學生置身于這樣的環境之中，自然的誘發愛護環境、保護環境的意識。幾年來我校在改善校園環境上下了很大功夫。各班重新設計了大板，班級設立了圖書角、衛生角、成長紀錄角。每班盆花至少在2盆以上，在走廊、廁所、花池、綠地旁都有環境教育小標語。如環境美了，情緒高了，心里亮了；拾起一張紙，留下一顆心；小花它怕羞，請你不要揪；小草微微笑，請你彎彎繞等。栽植花樹、造型樹等，校園內外呈現出一派美好的環境氣氛，另人振奮，促人奮進。

5、環境教育與社區、社會相結合

為增強學生環保意識，在世界地球日舉行“小手拉大手”活動，號召每名隊員與家長在一起開展“五少一多”行動。既家長少吸一只煙、少用一 度電、少用一個方便袋、少用一雙方便筷、少浪費一張紙，學生多植一棵樹。為培養學生的環保素質，我校紅領巾廣播站堅持播音與環保有關的知識和信息，紅領巾手抄報每學期必有一期與環保有關的專題內容。為使家庭和學校共同對孩子進行環保教育，學校要求每位班主任在開家長會時，向家長進行環保知識講座，貫徹綠色消費理念，讓家長在孩子心中建立良好的環保形象，環境教育才能無聲勝有聲。

三、堅持不懈、不斷進取、努力實現環境教育的真諦

實施環保教育不僅提高了全體學生的環保意識，而且提高了學生的綜合素質。隨著辦學條件的改變，辦學質量也得到了社會好評。這些工作相互促進良性循環，有效的提升了辦學魅力。

總之，環保工作利在當代，功在千秋，勢在必行。走環保之路，加強環保意識，以環境建設為學校的辦學基礎。以“凈化、美化、綠化”為辦學原則。在環境教育上再創佳績，在各項工作中再進一步。

永安中心完小 2013年7月2日