第一篇：學校開展綠化活動的總結

2011年學校開展綠化活動的總結

為了全面貫徹教育方針，認真落實可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要（2011-2015）》和《酒泉市2012-2014年環境保護和建設三年行動計劃》（教育辦發[2012]8號）精神，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，幾年來，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，有成效地開展了綠色學校的創建活動，并取得了較好的成績。現將有關工作小結如下：

一、加強組織管理，完善綠色學校工作管理機制

1、建立以校長為組長、分管校長為副組長，政教處、教導處、總務處、保健室負責人、年級組長、科技總輔導員、綠色小衛士、家委會主任、街道宣教科科長和相關外聘專家組成的學校環境教育領導小組，形成多角度、多側面的環保教育體系。環境教育領導小組既有職責分工，又互相聯動，共同推動綠色學校的創建工作。

2、制定綠色學校工作目標、計劃，并有保障有落實。學校根據國家、市區級有關環境保護法規，結合學校教育教學實際，將綠色學校工作計劃列入學校發展計劃之中，并制定《東壩小學班級常規》（突顯衛生要求）、《東壩小學校衛生保健工作制度》、《東壩小學學生一日常規》等有關規章制度，并納入班級、學生考核范疇，注重過程管理，加大監督考核力度，在總結中反思和改進工作，使環境教育各項計劃、措施得到落實。

3、積累與完善檔案資料，留下綠色學校工作印跡。學校有關綠色學校工作文本檔案及時分類整理，并移交檔案室。如“三·五學雷鋒美化校園”活動檔案、護綠保潔隊活動檔案、“綠色進校園”活動檔按等。

4、加強培訓、研究，做好創建綠色學校師資保障。我校組織相關教師參加縣活動中心組織的環境教育課程培訓及教研，2010年以來我校每年選派優秀科技教師參加市科協的“英才科技教師培訓”。

二、加強環境教育課程建設，在教學中滲透環境教育

1、開展覆蓋面廣的專題教育，開展教研活動有效落實

學校認真組織覆蓋面廣的專題教育活動，如結合三·五學雷鋒日在全校開展護綠保潔活動；結合六·五世界環境日、四·二二地球日，聘請科任老師開展環保知識講座，舉辦環保作文競賽、環保書畫競賽；收集過期圖書互相交換閱讀等活動；結合植樹節發動學生植綠護綠；結合溫馨教師建設為班級環境布置做綠化美化工作等。2010年開始我校啟動了 “綠化知識進校園”系列主題活動，在全校師生中普及綠化知識，并選拔成立了一支護綠知識講解隊。團隊結合三·五學雷鋒日在全校開展護綠保潔活動就專門進行了校園調研活動，制訂了《班級志愿者服務活動崗位詳表》。在設立崗位詳表的基礎上，班級除了進行自我記錄和反饋之后，學校執勤班級還會對各班崗位職責的履行情況進行檢查、反饋。

2、以基礎型課程教學為主渠道，滲透環境教育

基礎型課程教學是對學生進行綠色教育的主渠道。學校要求各教研組都要在教學主渠道中滲透環境教育，各顯性學科如科學、生命科學、思想品德與社會、語文等，依據教學內容，在情感、態度價值觀目標維度中滲透環境教育并共享資料。例如：科學學科主要滲透空氣污染、安全用火、節約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態環境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想品德與社會課主要滲透環境保護的重要性、方法、行為和法律法規要求等。語文課滲透環保的情感教育，指導寫好環境調查報告、環保征文；音樂美術等藝術課程則用藝術的形式圍繞“綠色教育主題”讓學生唱、畫、演、做，深受學生的歡迎。各顯性和隱性學科依據教學目標和要求，有機滲透環境教育，全方位地提高了學生的環保意識，加強了學生的環保行為，大大增強了綠色教育的力度。

三、倡導低碳理念，堅持節能減排

1、開展節能宣傳活動，有效節約利用資源

在學生中廣泛開展“講衛生、講節約、不吃零食”的教育活動，并開展節約型學生評選活動，通過各種手段幫助學生改變不良消費習慣，幫助學生樹立正確的價值觀和消費觀，使“節約光榮、浪費可恥”成為校園普遍的價值取向。學校嚴格執行環保法規，環境污染控制指標達到國家環保標準。注意生態文明建設，學校的生活垃圾、餐廚垃圾分類處置并與清管所簽訂好清運合同。積極做好校園環境衛生，依據《綠化合同》及時對學校綠化進行整修，保潔工人能及時做好室外環境的清潔工作，各班每天做好班級及保潔區的清掃。

2、加強環境監測，有效控制污染

學校相關教研、教學實驗產生的廢水、廢棄、廢物等嚴格按照《學校實驗室管理制度》執行，餐廚垃圾嚴格按照食品衛生要求依據合同處理。

3、宣傳衛生保健知識，落實衛生健康要求

學校積極創建“健康校園”，創造和諧的學校環境，提供完善的健康服務，促進學生樹立正確的健康觀念，形成良好的衛生習慣。學校建立健康教育組織管理網絡，不斷改善健康教育的硬件設備，配備兩名專職衛生保健教師，不斷提高保健老師的業務水平。每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，加強校園建設。完善各項制度和預案，提升學校健康教育工作的規范化水平。

四、開展綠色宣傳，創建“綠色校園”

1、主題活動豐富多彩

在日常教育教學中我校每年都在植樹節、世界水日、地球日、世界環境日等“環保”節日開展豐富多彩的環保宣傳主題活動：例如植樹節，我們組織教師學生開展義務植樹和植物認養活動； 4、22地球日我們組織開展了“呵護地球，關注家園”為主題的征文活動等。另外，我校還開展了很多大型的綠色教育主題活動，如2010年，我校啟動了為期一年的“綠化知識進校園”系列主題活動;2011年5月，我校組織了“千萬人幫千萬家”獻愛心慈善義賣活動，學生將自己的一些閑置的玩具或文具捐獻出來義賣籌集善款；再如，2012年暑假我校還開展了“小小綠色存折 伴我健康成長” “護綠環保”系列主題宣傳活動等。通過這些活動的開展，增強了學生的環保意識，激發了學生的創綠行為。從而使我校的創綠工作深入人心，有效開展。

2、科普宣傳形式多樣

我校通過校班會課、中午的廣播、課余活動和社會實踐等多渠道向學生宣傳科普知識，在校園宣傳欄、網站上開辟科技教育專題，進行綠色知識的宣傳，并積極組織學生參加由市區組織的節能環保網絡知識競賽和科普知識競賽等活動。我校還在校園網上設立“科技特色教育”和“創新實驗室”版塊,展示學校的科技教育和科技創新成果，并將科普知識和科技競賽內容掛在網上,定期的組織學生在網絡上瀏覽和學習，以信息化推動科技教育的現代化。另外我們還于植樹節、世界水日、世界環境日等“綠色”主題的節日期間組織學生出“綠色”主題的班級黑板報，得到廣大師生的積極響應和支持。

3、綠色校園環境宜人

學校的每個角落都呈現綠色。除了地面、屋頂種植綠化之外，學校還多此次購買綠色植物，培育辦公室綠色文化。學校走廊也放置了綠色景觀，成為學校的又一道風景。學校保潔隊承擔起校園的保潔工作，班級負責教室衛生，總務處和衛生室對食堂衛生進行監管，共同支撐溫馨宜人的綠色軟環境。

五、綠色學校特色漸濃，環境教育成果喜人

我校在環境教育中定期組織“愛心書市”、“三·五學雷鋒志愿行動”、“GSA廢舊電池回收”、“垃圾分類”、“護綠保潔環保志愿活動”等豐富多樣的特色活動，不斷強化學生的綠色情感體會，培養學生探究自然、社會的能力，培育學生愛護家園、保護地球、關愛生命、節約能源、尊重自然的環境意識。

我校學生在近幾年的“上海市常見100種植物的識別”、上海市野生動物保護知識競賽、上海市創新能力大賽等多個環保類主題競賽中獲市優秀獎項，學校還多次榮獲團體優秀獎項。我校在獲得區級“綠色學校”榮譽稱號以來，不斷鞏固創建成果，并力求在原有基礎上提高、創新、輻射。今后我們將努力奮進，向“綠色學校”的榮譽稱號奮進。

第二篇：學校綠化工作開展情況總結

學校綠化工作開展情況總結

我校共有教職工20人，學生340人，學校創辦于1985年，學校占地12500平方米，現有綠化面積5600平方米，綠化率 45 %，為廣大師生創造干凈、整潔、優美的學習和生活環境，一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人”的重要性，鎮教委先后投入30余萬從事學校綠化工作，使我校綠化工作走在本鎮前列。我成立了以校長為組長，學校教職員工為組員的學校綠化工作領導小組，按照校長負總責，做到分工明確，責任到班級到人，事事有人抓，項項有人管，全面開展綠化，美化工作。我們主要做了以下綠化工作：

1、1、抓好衛生工作，凈化校園環境，落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、垃圾，校內垃圾日產日清，垃圾箱外表清潔，無垃圾暴露，無衛生死角。

2、校園綠化體現一定的文化內涵，設置具備育人功能的景點，做到點面結合，花草樹木布局錯落有致、疏密合理。聘請園林設計處結合校園實際情況進行整體布局設計，做到四季有花，綠樹成蔭。在校園主干道兩旁種植了法桐樹及打造了紅黃綠的色塊圖案，教學樓前栽種了銀杏、大葉女針等樹木，校園四周及操場周邊搭配高低不同的花草樹木，體現了整體層次感、美感。

3、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，并新栽了柿子樹和桃樹，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

4、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

校園美化綠化工作，我們本著“追求高品味，著眼實用性，科學規范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

宋莊學校

第三篇：學校基本情況和綠化工作開展情況（定稿）

沁陽市第七中學簡介

沁陽市第七中學成立于2007年８月，坐落于太行山下，沁河之濱，是一所農村寄宿制初中。學校共有學生500余人，教師44人，校園占地面積38334平方米，建筑面積8642平方米。學校目前擁有多媒體教室、微機室、音樂室、美術室、體育室、實驗室、圖書室、閱覽室等各種功能室，學生活動場地充足，設施齊全，可用于開展各項教育教學活動。

學校成立以來，本著“讓每一名農村孩子都能享受優質教育”的辦學思想，堅持辦人民滿意教育，把“河南領先、全國一流”確定為新的辦學目標，把“明德?致遠”作為學校校訓，把“做最好的自己”作為師生的奮斗目標，努力打造優秀的農村學校，為師生營造良好的工作與學習樂園。

2013年被焦作市綠化委員會授予“焦作市園林單位”，被河南省教育廳授予“先進家長學校”，在義務教育均衡檢查中，順利通過焦作、河南省兩級政府的驗收，被沁陽市人民政府評為“素質教育推進工作先進單位”。2014年我校成功承辦河南省第十二屆中學生運動會中學組遠投項目，被沁陽市人民政府評為““1+1”體育活動先進單位”，2015年被沁陽市人民政府評為“平安校園”。

學校自成立以來，就一直把學校綠化建設工作作為一項重點工程來抓，多次受到上級領導的表揚和社會好評。近年來，我校為打造環境優美的園林式校園，更是加強校園綠化力度，按照河南省園林單位評定標準，對學校綠化布局重新進行了規劃，按照“整體規劃，分步推進”的思路，本著“開源節流，分批投入”的原則，結合實際，合理規劃，科學布局，逐步提高學校綠化美化層次，目前基本實現校園四季花香，終年常綠。

現在，我校整個綠化布局采取喬木、灌木與草皮組合分布，立體感、層次感明顯。喬木有銀杏、桃樹、李樹、垂柳、桂花樹、櫻花、玉蘭、女貞、枇杷、青桐、法桐等，灌木以小葉女貞、紅葉李、石楠、月季、紫薇、觀賞石榴、紫荊等為主，從而創建了丹桂飄香、四季花開、花果交替的優美環境。

幾年來，我校栽種各類喬木共717棵，灌木共4350多棵，增加綠地面積1809平方米。目前，校園總綠化面積21879平方米，綠地率57%，綠化覆蓋面積21879余平方米，覆蓋率57%，營造了良好的育人學習環境，學校校容校貌有了很大改觀，得到了上級及社會的高度贊揚。

當前，全校教師正以嶄新的工作風貌、頑強的工作意志，扎實的工作作風認真工作，他們齊心協力，團結合作，奮起直追，奮勇爭先，為沁陽七中的進步不懈努力，我們始終相信，在全體師生的共同努力下，沁陽七中必將取得更大的進步！

新時期、新目標，新征程，機遇與挑戰并存，汗水與榮譽同在，百舸爭流千帆競，搏浪擊水敢爭先，沁陽七中正在向新的高度奮力攀升！

沁陽市第七中學 2016年4月5日

第四篇：綠化活動總結123

農三師五十一團中學

植樹造林、建設“綠色校園”活動總結

按照《2011年農三師教育教學工作會議》精神，我校抓好落實，開展了一系列植樹造林，護綠環保等工作，現將開展情況匯報如下：

一、提高認識，切實增強做好植樹造林工作的責任感

一年之計在于春，春季是植樹造林、綠化校園的最好時機。搶抓有利時機，在全校深入開展植樹造林活動，搞好校園綠化，建設“綠色校園”，對于進一步優化育人環境，推進素質教育，提高教育工作水平具有十分重要的意義。從落實科學發展觀，構建和諧教育，全面提高管理水平的高度，充分認識植樹造林建設“綠色校園”的重要意義，號召全體師生參與，形成了濃厚的氛圍。

二、加強領導，迅速掀起植樹造林和校園綠化工作高潮

1、學校組織師生深入到連隊、公路旁進行義務植樹，撿垃圾袋，開展義務植樹造林，環保護綠活動，在全團樹立起“植綠、護綠、興綠”的文明新風。

2、見縫插綠，進一步綠化校園，學校在運動場周圍、教學樓前后等地栽植抗旱易活樹木，切實提高了綠化面積和綠化比率。

3、責任到各班各教師，掛牌護綠，我校把每棵責任到班，并統一負責制作了護綠網。各班級學生掀起了澆水、施肥、護苗的高潮，使這項活動有聲有色。

三、精心組織，確保植樹造林工作取得明顯成效。

據統計到目前為止，我校組織師生（漢部）920人次，平整林帶3000多平方米，在路邊種植胡楊樹4500棵。中心校區種植法國梧桐125棵，民一校、民二校共種植沙棗樹2000余棵，通過開展義務綠化勞動不僅增強了師生的愛綠、護綠意識，而且促進了校園綠化的養護管理水平。

農三師五十一團中學 二0一一年四月一日

第五篇：學校開展端午節活動總結

學校開展端午節活動總結5篇

學校開展端午節活動總結1

6月_日是中華民族傳統佳節端午節。為了引導同學更好地了解、寵愛傳統節日，進而提升同學對民族文化的熟悉，培育他們的民族驕傲感，我校開展了形式多樣以我們的節日端午節為主題的文化（教育）活動。現小結如下：

一、樂觀營造深厚的宣揚氛圍，追溯端午淵源，充分熟悉端午節的有關學問。

學校充分利用（國旗下講話）、LED宣揚欄等多種方式進行了廣泛宣揚有關端午節的學問與內容，同時進行豐富多彩的活動。讓同學通過查閱圖書、互聯網以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節的由來，了解這一傳統節日的相關學問。

二、開展各種的活動，豐富端午節內容。

1、各班開展了豐富多彩的主題班會。

6月_日，班主任布置同學通過書籍閱讀和上網查詢，了解端午節的相關學問，并在6月_日班會上進行溝通學習。為了活動的順當開展，政教處對活動進行了部署，分班級開展專題活動：初三年以文明的生活方式為主題，宣揚普及衛生防病學問，讓同學養成良好的衛生習慣;初一二年開展收集有關端午節的詩歌，并在班會上進行吟唱，共同紀念了愛國主義詩人屈原，讓同學傳承愛國主義精神，感受（傳統文化）魅力，增加愛國主義情感。主題活動之后，有的班級布置了假期親子活動，讓同學在端午節當天向長輩學習粽子的各種制法。自己動手制作粽子，感受著（民俗文化）。

2、提倡健康防疫，開展除塵活動。

古人把五月端午稱作衛生月，廣插艾草，以免災去病，端午節成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節日。我校宣揚健康防疫學問，開展環境衛生教育、健康教育，凈化校內及生活環境，并組織同學對校內進行衛生清潔活動。

在本次活動中，我校充分利用端午節這一傳統節日對全體同學進行傳統文化教育，讓同學走進偉人、了解歷史、感受偉人的愛國情懷，培育了同學的愛國熱忱。

學校開展端午節活動總結2

為了做好端午節紀念活動，弘揚優秀傳統文化，唱響“我們的節日”這一主題，我們結合工作實際，嚴格根據上級有關文件要求和工作支配，樂觀開展活動，并進一步擴大了活動的掩蓋面，確保了各項工作的順當開展。現將活動開展狀況總結如下：

一、細心支配、仔細部署

為使各項活動取得成效，我局高度重視，制定并下發了《經區教育局關于進一步深化“我們的節日”系列主題活動（實施方案）》，并對如何開展活動提出了詳細要求。各中學校依據文件要求，結合各自實際，分別組織了各具特色的“端午節”主題活動，保證了活動穩步推動。

二、仔細做好節前宣揚活動

1、各學校召開各類會議，要求各班做到節前有宣揚、節日有活動、節后有總結。

2、各學校利用宣揚欄、板報、電子屏等宣揚平臺營造了濃郁的節日氛圍。

3、各學校通過學校例會、國旗下的.演講、主題班(團、隊)會等途徑，進行了不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了同學的情操，弘揚了中華民族優秀傳統文化，培育了同學的愛國主義情懷，真正把活動變成了一次同學潛移默化接受愛國主義教育的過程。

三、各種活動精彩紛呈

1、鳳林學校、皇冠學校等學校以歡快端午為主題開展出板報活動，營造了濃濃的節日氛圍。

2、皇冠中學等學校在班(團、隊)會上通過讀（故事）、講故事，了解端午來歷和端午節的紀念意義，弘揚民族傳統文化，弘揚抗震救災精神，宣揚理性愛國。

3、長峰學校、西苑學校等學校召開了“傳統節日之端午節”學習會，通過學習溝通，增加了同學們對傳統節日的了解，也培育了大家的愛好。

在活動中，廣闊中學校生不僅學到了端午節的有關學問，更在濃濃的節日氛圍中，體會到了傳承優秀傳統文化的重要意義。通過本次主題實踐活動，進一步豐富了未成年人節日精神文化生活，培育和樹立了認知傳統、敬重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增加了廣闊中學校生對中華優秀文化傳統的認同感和驕傲感。

學校開展端午節活動總結3

隨著夏意漸濃，粽葉飄香，中華民族的傳統節日——端午節即將到來。端午節是中華民族的傳統節日，不僅有著其獨特的風俗文化，還蘊含著濃濃的家國情懷。為了增進大班幼兒對中國傳統文化的了解和愛好，激發他們初步的民族驕傲感，在接近端午節之際，高琦幼兒園大三班組織孩子們開展了豐富多彩的端午節傳統文化教育活動。

在端午節前一周，老師請孩子們和家長共同搜集了與端午節有關的資料、圖片和物品帶到幼兒園來。6月12日上午，周映月老師組織孩子們開展了名為“吉利端午節”的集體教學活動。在活動中，老師向孩子們介紹了端午節的來歷和（傳奇），讓孩子們了解愛國詩人屈原的故事，以及人們為了紀念這位愛國詩人所進行的相關活動賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒，并將農歷五月初五這一天定為端午節。同時，在這個季節里人們還有在家門口懸掛菖蒲、蒿草、艾葉，佩戴香包等習俗。最終還讓孩子們品嘗了香香的蜜棗粽子和肉粽。

隨后，陸__老師又帶領孩子們進行了美術活動紙工“做粽子”和繪畫活動“粽寶寶”。還和孩子們一起將收集的圖片、香包、艾葉和自己的作品布置成了展板，共同迎接端午佳節的到來。

端午節系列活動的開展，不僅讓大班的小伴侶了解到傳統的節日風俗，感受到節日的親情和歡樂，更加體驗到一種愛國的情懷。

學校開展端午節活動總結4

為了更好地繼承和弘揚中華優秀傳統文化，端午節期間，教育局在全系統內開展了“我們的節日·端午”主題文化活動，讓同學們通過端午節來深化了解中國的傳統節日，專心去體驗我國傳統節日的民俗文化，更好地繼承和弘揚中華民族優秀傳統美德。

各學校結合自身實際，仔細落實，廣泛參加，組織開展了各具特色的“我們的節日·端午”主題活動。同學們主動地去看書學習、上網查閱，全面了解端午節的來歷，并對愛國詩人屈原有了深刻的熟悉，愛國詩人屈原的經典名作名句也讓全體同學廣泛誦讀。在家長的帶領下，同學們也主動地去熟悉端午傳統食品——粽子，并了解粽子的來歷，包裹的（方法），還在家長的指導下學習包裹粽子，品嘗其中的樂趣。有的學校還組織同學們開展了“培育愛國情感，樹立報國之志”主題團隊會，以演講、征文、詩歌朗誦、書畫大賽、歌詠競賽等形式，宣揚愛國詩人屈原等中華民族優秀代表人物的（事跡）和愛國主義精神，加強對未成年人的傳統文化和愛國主義教育。學校利用板報、廣播、校內網等載體，以專欄、講座、專題報道等方式，宣揚傳統節日習俗，普及端午節等民族傳統（節日學問），弘揚愛國主義精神，提倡和諧社會。

通過主題活動的開展，同學們不僅學到了關于端午節的有關學問，更在濃濃的節日氛圍中，真正體會到傳統文化的意義。讓我們從傳統節日教育做起，使我國的傳統文化發揚光大。

學校開展端午節活動總結5

端午節活動已經接近尾聲了，由于今年時間上兩個節日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開頭了端午假期。布置節日環境、“端午慶祝活動”等幾個活動只能在2天的時間里完成，時間上比較緊急。即便如此，在家長伴侶的大力支持下我們的端午節活動仍舊開展得有聲有色、豐富多彩。

狀況總結：

本主題活動是以“端午節”為基本材料而生成的以促進幼兒全面進展為目標的教學活動之一，源于幼兒對生活中所熟識的事情“端午節”的關注，并在此基礎上不斷為幼兒的奇怪、愛好而準時調整、修正、設計的活動。整個活動的`綻開是以幼兒參加相宜引導為主。活動采納讓幼兒回憶、談論端午節，在豐富的感性（閱歷）基礎上，通過圖片、出示實物、爭論等活動，關心幼兒了解、強化了對端午節的熟悉。并且將幼兒的學習地點還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學習蛋的制作方法等)，體現了幼兒是教育的主體和老師敬重幼兒個體學習方式的意識。

我們的主要活動有以下幾個方面：

1、利用進餐前后及午睡前向孩子們敘述了故事《端午節的傳奇》《端午節的由來》《端午節的風俗》。

2、學兒歌。同樣利用進餐前后及午睡前的時間，教孩子們學念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們特別喜愛這首兒歌，在短時間內就將兒歌學會了。

3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環境。

4、制作彩蛋。在老師的細心組織下，孩子們在在蛋寶寶的身上利用彩紙剪、貼、畫出美麗的圖案，從制作的的過程中可以看出，孩子們特別喜愛這次活動。

5、考慮到六一家長剛剛來園活動，因次本次慶端午就不邀請家長參與，把家長到園包粽子活動更改為請家長將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習俗用相機記錄下來，發給老師，然后在幼兒園溝通共享。

6、孩子從家里帶來端午的食品一起共享。

7、熟悉各種蛋、蛋制品。

豐富的活動得以順當開展離不開家長伴侶對我們的支持和關心：周希桐、田燁、張宜駿媽媽打印了好多關于端午節風俗和蛋制品的圖片，使我們的主題墻美麗而豐富;遲俊超媽媽帶來了端午節來歷和風俗的資料;王炫皓小伴侶可謂是全家總動員：奶奶早上4點就起來做蛋餃、媽媽用蛋殼制作了喜洋洋、爸爸將稀有的鴯鹋蛋殼加上了底座，便利小伴侶觀看，始終做到晚上11點多;周海玲、曲志鑫的媽媽用紙折出了一串美麗的粽子;張宜駿、張若熙、曲志鑫媽媽還親自做了雞蛋餅和煎雞蛋，加上王炫皓奶奶的蛋餃，小伴侶共享的時候始終喊著沒吃夠，可見她們的廚藝是多么精湛!夏鈺涵家長還細心找到了各種蛋的內容和養分價值介紹，老師講完以后信任小伴侶會更喜愛吃蛋。不僅僅是這些，家長伴侶為孩子們做的香包、五彩線、按時帶到幼兒園的粽子、雞蛋等等。正是由于這樣，我們的活動才能按時、順當的開展，孩子們才能在活動收獲更多的精彩和歡樂!同時家長們的大力協作也讓我們老師感動萬分，我們會將的支持化為我們工作的動力，以更加飽滿熱忱的態度投入到工作中。

誠心的感謝全部家長的支持與協作，信任在我們的合作下孩子們會有更精彩的進展和表現!