第一篇：2016學年第一學期二年班班主任總結

2016學年第一學期二年（5）班工作總結

梁幼奇

新年的鐘聲響起，不知不覺中已與二（5）班的孩子們走過了一年半的時光。擔任本班班主任以來，調皮的“猴兒”們就沒有幾天讓人省心的，我也在與他們斗智斗勇的道路上漸漸走遠，樂此不疲。期末的腳步越來越近，靜下心來回想這學期的點點滴滴，自己便不覺笑了，原來我是這么喜歡和他們一起相愛相殺的日子。以下是我對本學期班級工作上的一些總結，希望能在撰寫的過程當中給自己一個整理、思考的過程，下學期繼續前進。

一、培養良好的行為習慣。

1、講文明，懂禮貌。

我班的孩子們都比較有禮，但相對一年級來講，這學期明顯感覺他們對于與老師或是同伴們打招呼這件事不太感興趣。每天早上，當我踏進班門，大部分的孩子都處于忙碌的狀態，而一部分的孩子卻會用高昂的聲音與我道早安，這讓還處于半睡眠狀態的我精神一震，心情蹭蹭蹭地就往上升了。作為一名有禮貌的老師，我會回饋給孩子們一個笑臉和一聲“早上好”。在大家看來，一日之計在于晨，而在我看來，我們班是一日之計在于彼此的問好上。因此，為了提高孩子們對問好的覺悟，我經常會逮幾個遲到或是眼神閃爍的孩子與他面對面打招呼，并告訴他聽到他的聲音心情都變好了。當然，這里面惡搞的成分比較多，但孩子嘛，都喜歡這樣子，因此他們下回看見我笑瞇瞇地看著他時就都會自動自覺傻笑著和我打招呼。孩子學習的好壞不影響孩子的品德高低，因此我希望他們至少成為一個懂文明、講禮貌的人。

2、熱愛勞動，講衛生。

就我班孩子做啥事都指望勤快那幾個的情況，我每周都會更新一遍值日表，標明每個孩子需要做的事情，并說明相對應的獎懲制度。孩子們有了明確的任務后，知道不能渾水摸魚，于是便在班上形成了各司其職的狀況，大大改善了教室衛生情況，基本沒出現過扣分和被批評的時候。

但在后半學期，我班出現了一件令人遺憾的事情和一些令人憂慮的現象。首先，是我班的李同學，上課期間，在一年（5）班對出花園里大便，嚴重破壞了學校的環境衛生。得知此事后，我向該生了解情況，并致電其家長說明情況并叮囑家長必須進行嚴厲的批評教育，不能讓孩子養成如此不講衛生的行為習慣。另外，利用班會課，我對班上孩子再次展開了“愛勞動，講衛生”的教育主題班會，強調學校衛生、班級衛生和個人衛生與他們各人息息相關，不可忽視。其次，最近班上有部分的男生喜歡將水壺的水倒到墊子上去涂畫，有同學甚至混合上自己的口水，十分惡心。針對這系列的事情，我結合語文課文《我是誰》，對學生進行了關于水的重要性和節約用水的說明，并強調此行為的惡劣性。經過這些事例，我明白到，除了學習，對孩子思想品德方面的教育也是一天也不能松懈，得時時刻刻惦記著。在講衛生的問題上，我班還需繼續加強。

3、常規訓練不可松懈。

本學期的教學時間較緊，在規范孩子的日常行為上有所放松，部分孩子因此出現了上課東倒西歪，書寫趴在桌子上，心思漸漸浮躁等情況。根據這一現象，我和李老師商量后特意騰出了教學的五分鐘，訓練孩子的站姿和坐姿。很多時候，我會上課鈴聲一停便喊上課，要求他們整理好衣服，雙手放褲側，挺胸抬頭，眼睛看國旗站立五分鐘。在這五分鐘里，還想繼續聊天的孩子漸漸變得安靜，鬧哄哄的班級也逐漸變得安靜，每個孩子都慢慢沉寂下來。雖說花去了五分鐘甚至十分鐘，但平靜后的孩子學習效率卻大大提高。此外，當整個班都變得浮躁不安的時候，我會配上放松的輕音樂，讓他們閉上眼睛好好地趴上一會，并讓他們比比誰趴得最好。反復的訓練和刻意的引導下，孩子們的日常規范有了一定的進步，往后的日子里，斷不能在常規方面有所放松。

二、培養有能力的班干部

一年級時，我和李老師曾多次探討過關于我班散漫、不團結的問題，得出的結論是班上缺乏了除老師外的領導核心，孩子們各自為政，誰也不聽誰的。本學期，針對這一現象，我在班上舉行了小規模的班干部競選，將其代替以前老師指派班干部的做法，讓孩子們自己選當家人。由于低年級孩子年級較小，因此操作方面較為簡單，只需孩子自我進行介紹并抽答一題與班級建設有關的題目即可。第一次的班干部競選有19位同學參加，最后分別選出了兩名班長、一名學習委員、一名勞動委員和八名小組長。利用托管課我對被選上的班干部進行了簡單的職務解說、自身規范和培訓，并實行一周試用與觀察。

當上班干后，孩子們難免遇上各種手足無措的時候，像遇上不聽勸，遲到不交作業，放學偷溜不搞衛生等情況時，他們常常一副為難的表情看著我，既委屈又擔心。這時，我便會反問他們：“當你的組員不交作業時，你該如何？”“催他”“當他們不搞衛生就偷溜了怎么辦？”“明天罰他”“抓回來”??很多時候，他們并非沒有法子，而是從心理上缺乏自信，缺乏勇氣。而老師稍作鼓勵和引導，他們便會從容多了。

自從小班干在班上漸漸發揮作用后，我班的班級情況也逐漸在改變。每天早讀時作業本整整齊齊放在講臺，而缺交的名單就被登記在本子上一起交了上來。每節課上課鈴聲響后，正副班長便會一起站出來管理班級，大大縮減了課前準備的時間。中午值日時，各自按照分工認認真真完成值日，無需老師再一個個點名抓人。如果說五班是一個人，那么老師便是腦袋，而班干部便是我的左臂右膀。

三、目標明確，分階教學。

本學期開始，我班孩子在學習上的水平逐漸呈現出梯度性，拔尖的孩子就幾個，中等的孩子偏多，有部分后進生。就這現象，若想顧及整個班學生恐怕很難，于是我悄悄地給班上孩子進行了劃分，主要劃為三部分：（1）優生：這部分孩子學習好，自覺性高，不需要家長和老師操心。對待他們我采取放養模式，不管、不問，隨他們自己。當然放養并不代表放縱，適當的時候還是需要老師的提醒。（2）中等生：學習成績忽上忽下，自覺性一般，態度不夠端正。對待這部分學生我采取圈養模式，因為這部分孩子抓緊了成績就能夠上來，主要問題在于他們的學習態度。當這些孩子出現問題后，我會馬上聯系家長，了解孩子在家的情況，并反映其在校的表現，提出我的擔憂。我班家長大部分都是非常負責的，當老師反映問題后，多會采取措施，家校兩抓，成效頗好。（3）后進生：本學期有兩位后進生特別惹眼，他們主要表現為上課不集中聽講；做練習時遇題不會東張西望，騷擾他人；家里缺乏家人約束。針對這部分孩子我將精力放在他們的字詞身上，只要求他們將每節課的生字詞過關，并認真做好每天的家聽作業。利用課件抓他倆的改錯和堂上練習，希望借此能夠幫助他們取得基礎部分的分數。

四、培養團結、朝氣的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。而集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期，孩子們參加了學校舉辦的扎燈比賽、秋游、校運會、音樂會和學科競賽等活動。在幾項活動中，我班都取得了突破，其中扎燈比賽獲得了團體第三名；校運會女子一分鐘跳繩和女子4*100分別打破了校運會記錄，團體總分獲得了第三名；語文學科競賽第二名，數學學科競賽第一名。在一個個獎項面前，五班的孩子漸漸體會到集體的榮譽感，明白自身與集體榮辱與共，不可分割。每逢周一我班獲得學習紅旗班和文明班時，我都會毫不吝嗇地表揚他們，夸贊他們用自己的行動和努力為班集體奪得了這面紅旗。當與紅旗班或文明班失之交臂時，我會與他們分析我班哪里做得不夠好，還需繼續努力，改正過來。我相信，只要不斷的堅持與潛移默化，孩子們一定會在共同成長的過程當中明白“眾人一條心，黃土變成金”的道理。作為一名年輕的教師與班主任，我的教學能力與處事經驗還有許多的不足與需要學習的地方。在此感謝學校對我的信任，在班級管理上感謝李秀老師時常的提醒與幫助；教學上得感謝陳梅老師在教學上的的建議與指導；生活上得感謝年級各位老師的照顧與幫助。最后，我得感謝班里那幫“猴兒”，正是因為他們成長當中的各種狀況，我才能得以鍛煉和成長，在這過程中我所獲得的“財富”將是抹不掉，擦不了的；而那些不足的地方，不僅是我成長過程中的“必修課”，也是推動著我前進的動力，時刻提醒著我不斷汲取新知識，提高自我修養與能力，不斷完善自己。

第二篇：2004學第一學期二年（1）班班主任工作計劃

2004學第一學期二年（1）班班主任工作計劃····暨大附小林麗青

一、指導思想以江澤民總書記提出的以德治國的戰略方針，以“新學期，新挑戰，三‘H’我行動”體驗教育為載體，認真貫徹德育工作和少先隊工作的要求，以學生發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性，展示附小學生的新形象，2004學第一學期二年（1）班班主任工作計劃。樹立良好的班風，以“新學期，新挑戰，三‘H’我行動”為行動口號，開展集體主義教育，培養集體主義精神，形成良好的學習氛圍。

二、班級概況本班有學生32名，其中男學生18名，女學生14名，其中本學期插班生有兩名。在過去一年的教育教學工作中，本班大部分學生都培養了一定的自我管理能力，各項活動中，學生也大都能主動參與。

三、教育總目標

1、堅決貫徹江總書記提出的以德治國的戰略方針及“七一”講話精神，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。

2、通過學校開展的各項少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力，班主任工作計劃《2004學第一學期二年（1）班班主任工作計劃》。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。

3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

4、通過“做小主人，創新形象”的系列教育活動，使學生從身邊的公物、植物、動物做起，為附小新形象出金點子，繼續人人爭做“附小形象大使”，爭創行為規范“特色班”。

5、開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長自身素質和家庭教育水平，有效組織學生參與社區各項活動，使學校、家庭、社會這三位一體的德育網絡保持整體性。

6、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質。

四、教育內容和措施

1、文明行為教育：行動口號“新學期，新挑戰，三‘H’我行動(H即:好品德,好習慣,好孩子)”。措施：（1）充分發揮學生的主體精神，結合學校實際，通過優化組建小隊，討論等多種活動形式，設立新一輪班級好習慣章。（2）切實抓好行為規范教育，有內容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數交替進行，根據班級的特點，落實每周一次晨會行為規范訓練，使行為規范經常化。（3）認真抓好一分鐘預備鈴，班干部輪流值日（背語文課文、詩歌、數學口訣、口算等）。（4）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規范為抓手，找出“上課”、“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創“星級文明班”。2004學第一學期二年（1）班班主任工作計劃

第三篇：2004學第一學期二年（1）班班主任工作計劃

2004學第一學期二年（1）班班主任工作計劃

暨大附小林麗青

一、指導思想

以江澤民總書記提出的以德治國的戰略方針，以“新學期，新挑戰，三‘H’我行動”體驗教育為載體，認真貫徹德育工作和少先隊工作的要求，以學生發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性，展示附小學生的新形象。

樹立良好的班風，以“新學期，新挑戰，三‘H’我行動”為行動口號，開展集體主義教育，培養集體主義精神，形成良好的學習氛圍。

二、班級概況

本班有學生32名，其中男學生18名，女學生14名，其中本學期插班生有兩名。在過去一年的教育教學工作中，本班大部分學生都培養了一定的自我管理能力，各項活動中，學生也大都能主動參與。

三、教育總目標

1、堅決貫徹江總書記提出的以德治國的戰略方針及“七一”講話精神，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。

2、通過學校開展的各項少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。

3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

4、通過“做小主人，創新形象”的系列教育活動，使學生從身邊的公物、植物、動物做起，為附小新形象出金點子，繼續人人爭做“附小形象大使”，爭創行為規范“特色班”。

5、開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長自身素質和家庭教育水平，有效組織學生參與社區各項活動，使學校、家庭、社會這三位一體的德育網絡保持整體性。

6、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質。

四、教育內容和措施

1、文明行為教育：

行動口號“新學期，新挑戰，三‘H’我行動(H即:好品德,好習慣,好孩子)”。

措施：

（1）充分發揮學生的主體精神，結合學校實際，通過優化組建小隊，討論等多種活動形式，設立新一輪班級好習慣章。

（2）切實抓好行為規范教育，有內容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數交替進行，根據班級的特點，落實每周一次晨會行為規范訓練，使行為規范經常化。

（3）認真抓好一分鐘預備鈴，班干部輪流值日（背語文課文、詩歌、數學口訣、口算等）。

（4）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規范為抓手，找出“上課”、“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創“星級文明班”。

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第四篇：2004學第一學期二年（1）班班主任工作計劃

2004學第一學期二年（1）班班主任工作計劃

暨大附小林麗青

一、指導思想

以江澤民總書記提出的以德治國的戰略方針，以“新學期，新挑戰，三‘H’我行動”體驗教育為載體，認真貫徹德育工作和少先隊工作的要求，以學生發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性，展示附小學生的新形象。

樹立良好的班風，以“新學期，新挑戰，三‘H’我行動”為行動口號，開展集體主義教育，培養集體主義精神，形成良好的學習氛圍。

二、班級概況

本班有學生32名，其中男學生18名，女學生14名，其中本學期插班生有兩名。在過去一年的教育教學工作中，本班大部分學生都培養了一定的自我管理能力，各項活動中，學生也大都能主動參與。

三、教育總目標

1、堅決貫徹江總書記提出的以德治國的戰略方針及“七一”講話精神，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。

2、通過學校開展的各項少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。

3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

4、通過“做小主人，創新形象”的系列教育活動，使學生從身邊的公物、植物、動物做起，為附小新形象出金點子，繼續人人爭做“附小形象大使”，爭創行為規范“特色班”。

5、開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長自身素質和家庭教育水平，有效組織學生參與社區各項活動，使學校、家庭、社會這三位一體的德育網絡保持整體性。

6、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質。

四、教育內容和措施

1、文明行為教育：

行動口號“新學期，新挑戰，三‘H’我行動(H即:好品德,好習慣,好孩子)”。

措施：

（1）充分發揮學生的主體精神，結合學校實際，通過優化組建小隊，討論等多種活動形式，設立新一輪班級好習慣章。

（2）切實抓好行為規范教育，有內容、有計劃、有效果安排晨間早讀，語文、成語積累、英、數交替進行，根據班級的特點，落實每周一次晨會行為規范訓練，使行為規范經常化。

（3）認真抓好一分鐘預備鈴，班干部輪流值日（背語文課文、詩歌、數學口訣、口算等）。

（4）以學生發展為本，挖掘學生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規范為抓手，找出“上課”、“課間”、“保潔”、“作業”等不足之處，進行自我、小隊考核，爭創“星級文明班”。

第五篇：“學第一學期二年1班班主任計劃”班主任工作計劃

一、指導思想以江澤民總書記提出的以德治國的戰略方針，以“新學期，新挑戰，三‘H’我行動”體驗教育為載體，認真貫徹德育工作和少先隊工作的要求，以學生發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以創新精神和實踐能力為重點，切實加強學校德育工作的實效性，展示附小學生的新形象。樹立良好的班風，以“新學期，新挑戰，三‘H’我行動”為行動口號，開展集體主義教育，培養集體主義精神，形成良好的學習氛圍。

二、班級概況本班有學生32名，其中男學生18名，女學生14名，其中本學期插班生有兩名。在過去一年的教育教學工作中，本班大部分學生都培養了一定的自我管理能力，各項活動中，學生也大都能主動參與。

三、教育總目標

1、堅決貫徹江總書記提出的以德治國的戰略方針及“七一”講話精神，重視對學生進行愛國主義、集體主義、文明行為等教育，有效提高學生思想道德素質。

2、通過學校開展的各項少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力，創新實踐能力，自我管理能力等多種能力。使少先隊活動真正成為德育教育的有效陣地。

3、進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與，自我管理，自我服務等多種活動模式，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民。

4、通過“做小主人，創新形象”的系列教育活動，使學生從身邊的公物、植物、動物做起，為附小新形象出金點子，繼續人人爭做“附小形象大使”，爭創行為規范“特色班”。

5、開展“學習型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長自身素質和家庭教育水平，有效組織學生參與社區各項活動，使學校、家庭、社會這三位一體的德育網絡保持整體性。

6、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實提高學生思想政治素質。

四、教育內容和措施

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