第一篇：王堂小學(xué)師德建設(shè)專題研究工作總結(jié)

王堂小學(xué)師德建設(shè)專題研究工作總結(jié)

為了認真貫徹、落實中央《關(guān)于進一步加強和改進黨的作風建設(shè)的決定》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神，根據(jù)省高校工委《關(guān)于加強普通高校師德師風建設(shè)的意見》，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設(shè)工作，并取得了顯著的成效，進一步推動了我校師生員工的作風建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)如下：

一、師德師風建設(shè)的重要意義認識充分

經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)、提高教職工已經(jīng)充分認識到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項活動的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。幾個月來，我校教職工隊伍建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，關(guān)心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學(xué)，教書育人，甘于奉獻，師德師風中存在著那些不容忽視的問題，如有的教職工思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心；有的教職工受到不良的影響，言行不慎，在課堂上和公共場所講一些不利于學(xué)生成長的言論和觀點，有的教職工工作責任心下降，對教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職，搞經(jīng)營或外出代課賺錢，有的教職工缺乏進取精神，不注重獲取新的知識，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作，有的教師學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠，有的教師學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)不夠，心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴謹，科研成果經(jīng)不起推敲；有的教師整體協(xié)作精神不強，文人相輕的現(xiàn)象時有發(fā)生，缺乏相互尊重、取長不短的精神風貌，影響教學(xué)，科研方面共同協(xié)作；有的教職工過多的受到商品等價交換的影響，干工作討價還價，斤斤計較，缺乏奉獻精神；有的教職工為追求個人利益，利用學(xué)校培養(yǎng)而獲得的資本，置學(xué)校和學(xué)生于不顧，擅自離職離職等等都有了根本性的改變，這些問題的解決得益我們認真貫徹落實黨的十五屆六中全會和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風建設(shè)，同時全體教職員工充分認識到加強師德師風的重大意義，認識到現(xiàn)實中存在的種種問題，做到“有的放矢”，抓緊抓好，抓出成效。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度可行

加強師德師風建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)。為此，我校專門成立了以校長王宏基為組長的“師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。并在結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上，發(fā)布了《關(guān)于加強師德師風建設(shè)工作的實施意見》、《師德師風建設(shè)工作方法的說明》等文件，進一步對我校的師德師風建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效地開展。同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。校長辦公室討論并印發(fā)了《關(guān)于進一步加強教職工考勤管理，嚴格請假手續(xù)的規(guī)定》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設(shè)，都起到積極作用。

我校在建章立制的過程中，力求既高度重視辦好社會主義大學(xué)對廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設(shè)同廣大教職工的教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來，同我校博士點授權(quán)單位和博士學(xué)科授權(quán)點的申報結(jié)合起來，充分調(diào)動廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的積極性，使師德師風建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

三、重點突出、務(wù)求實效

我校師德師風建設(shè)工作在全體教職工進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在干部職工中，以愛崗敬業(yè)教育為重點。根據(jù)省高校工委的安排，今年的工作主要是“開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型”。師德師風建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。搞好師德師風建設(shè)，首先，廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動，通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風建設(shè)的順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。把師德師風學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，采取切實措施加以保證。其次，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設(shè)目標明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，這是師德師風建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。再次，繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的好風尚，大力宣傳和表彰獎勵那些道德高尚、治學(xué)嚴謹、作風正派，在師生中有良好聲譽的先進分子，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。

造就一支高素質(zhì)的干部隊伍，是學(xué)校發(fā)展的重要保證。在師德師風建設(shè)中，我們對全體干部職工進行一次愛崗敬業(yè)教育。目的是在新的歷史條件下，教育廣大干部職工樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立“師大人”的良好形象。

我校師德師風建設(shè)的根本問題，在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設(shè)還要堅持務(wù)求實效的原則，所以我們把師德師風建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場，務(wù)求實效。

四、階段突破、成果豐碩

我校師德師風建設(shè)分“學(xué)習(xí)教育、對照檢查、整改提高、總結(jié)表彰”四個階段進行突破，并取得豐碩成果：

（一）學(xué)習(xí)教育階段

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與以教研室為單位分散學(xué)習(xí)，個人思考與會議交流相結(jié)合的方式進行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學(xué)習(xí)《關(guān)于教育問題的談話》、《在北大百年校慶的講話》及《高教法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。王校長在全校紀檢監(jiān)察會議上做了“與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面深化黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭”的講話。動員全校各部門，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實，全面推進我校黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，對于教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設(shè)起了重要的導(dǎo)向作用。另外，我們還通過座談會、研討會、報告會、經(jīng)驗交流會等形式，把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入，使廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設(shè)的自覺性。為師德師風建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。同時在這個階段中，為了配合我校的工作，以及師德師風建設(shè)工作，我校開展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的校風校紀，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個工作的順利開展創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境。

（二）對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習(xí)、提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。

對照檢查以各部門為主，一般對事不對人，對個別師德師風表現(xiàn)較差的同志可采取適當?shù)姆绞接|及個人。這一階段的工作首先從教職工個人開始，到教研室，再到相應(yīng)部門，最后到學(xué)校逐級進行。以相應(yīng)部門為單位寫出自查材料。相應(yīng)部門要通過問卷調(diào)查等形式對教職工師德師風的狀況進行綜合分析，整理匯總出本單位師德師風建設(shè)中的主要成績和主要問題，上報學(xué)校。學(xué)校并對各部門的情況進行認真的匯總分析，找準存在的主要問題。對教師師德師風的表現(xiàn)作為個人年終業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。教研組匯總形成的自查材料，在上報以前，均采取座談會等形式與學(xué)生或?qū)W生代表見面，廣泛聽取學(xué)生意見。

在此期間，教務(wù)處針對此項工作開展了“教師教學(xué)評估”、“青年教師教學(xué)基礎(chǔ)功大賽”、“教育教學(xué)論文征集”、“優(yōu)秀教案展”、“雙語教學(xué)競賽”等多項活動，為了提高師生員工的理論水平，校工會舉辦了全校教職工“愛崗敬業(yè)，為人師表”演講比賽。通過此次比賽，教職工表達了對教育事業(yè)的執(zhí)著信念和不懈追求，歌頌了為學(xué)校教育改革積極進取、勇于創(chuàng)新、無私奉獻的精神，以及孜孜不倦、謳心瀝血、獻身教育的高尚的師德師風。對于提高全校師生員工加強自身道德修養(yǎng)的自覺性，努力營造“揚師德、正師風、樹師”的良好氛圍，把我校的師德師風建設(shè)工作落到實處，起了重要的作用。

（三）整改提高階段

整改提高階段的主要任務(wù)是根據(jù)對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的規(guī)章制度，使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。

整改提高階段的主要工作，一是提出本單位關(guān)于進一步加強師德師風的建設(shè)意見，這個意見從長遠著眼，把師德試風建設(shè)同本單位的教學(xué)、科研、服務(wù)等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我校師德師風規(guī)范，然后上報學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一匯總制定出我校師德師風規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設(shè)有章可循，目標明確；三是研究制訂師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去；四堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，就要對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯的改善，師德師風整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。這一階段學(xué)校先后出臺了《教學(xué)工作規(guī)范》、《教學(xué)能手評選辦法》、《教學(xué)評獎辦法》、《教學(xué)事故認定及處理辦法》、《考試內(nèi)容與考試方法改革實施方案》、《教師進修工作暫行規(guī)定》、《教學(xué)指導(dǎo)委員會工作條例》等30余個規(guī)章制度，大大提高了教學(xué)工作的規(guī)范性。在這個階段的工作中，各教師都注意了把整改提高與解決實際問題，改善教職工工作、生活條件結(jié)合起來，從而保護和調(diào)動了廣大教職工的積極性、主動性。

（四）、總結(jié)表彰階段

這一階段是總結(jié)師德師風建設(shè)的典型經(jīng)驗。各教研組寫出“師德師風建設(shè)”工作的總結(jié)報告，并根據(jù)自己的實際情況，進行全面的總結(jié)評比，評選出各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有突出貢獻的“學(xué)科帶頭人”10名，長期工作在教學(xué)第一線，勇于創(chuàng)新的“優(yōu)秀教師”9余名。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校對這一階段的工作進行總結(jié)，表彰獎勵先進典型，樹立榜樣，從而把我校的師德師風建設(shè)工作引向深入，真正把這項工作落到實處。

師德建設(shè)專題研究工作總結(jié)

王堂小學(xué) 2016年度

第二篇：王堂小學(xué)師德建設(shè)專題研究工作總結(jié)

王堂小學(xué)師德建設(shè)專題研究工作總結(jié)

根據(jù)宛城區(qū)教體局文件《關(guān)于深入開展師德師風突出問題專項教育整頓活動的工作方案》精神，我校嚴格按照上級有關(guān)指示精神，組織深入開展師德師風突出問題專項教育整頓活動，下面就我校開展此項活動的情況總結(jié)如下。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，學(xué)校堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，以《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規(guī)為準則，以增強教師愛崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為重點，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂教敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。

為此，我校根據(jù)中心校工作方案，結(jié)合我校擬訂了學(xué)校工作方案，成立了師德師風專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)組，同時啟動了整個活動流程。

二、圍繞目標，深入部署，確保活動實施

本次師德師風專項整治活動的目標任務(wù)是：通過師德師風專項整治活動，切實解決當前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平得到進一步提高，努力在學(xué)法守法上成為新標兵，在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實現(xiàn)新進展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。

為確保活動能夠扎實深入地進行，學(xué)校在教育局師德師風專項整治活動指導(dǎo)組的指導(dǎo)下召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。要求教師敢于正視自己，不能避重就輕、避實就虛。另一方面最大程度地調(diào)動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。同時作出了學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)時限要求，對學(xué)習(xí)筆記和心得體會的撰寫等作了安排和布置。

三、注重過程，務(wù)實求真，增強活動實效

我校師德師風專項整頓活動分為以下幾個階段進行：

1、部署動員階段

學(xué)校根據(jù)中心校工作方案，結(jié)合我校制定學(xué)校工作方案，召開部署動員會。

2、集中教育整頓階段

3、鞏固提升階段

四、學(xué)習(xí)動員，提高認識階段

學(xué)校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。根據(jù)教育局的要求，結(jié)合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織好教師的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)活動，學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，教師十不準等資料，認真領(lǐng)會教育局的精神實質(zhì)。學(xué)校每天集中學(xué)習(xí)8小時，每類材料學(xué)習(xí)筆記都有所反映；心得體會每人5篇，字數(shù)都在8000字以上。

五、查擺問題階段

組織教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面總結(jié)在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。采取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，擬寫自查總結(jié)或自查報告。

六、深入剖析，整改提高階段 學(xué)校根據(jù)歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、教職工大會、教研組會深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領(lǐng)導(dǎo)班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評；教師個人在師德師風方面存在的突出問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以組織的名義對其開展認真、細致、反復(fù)的談心談話，并督促其作出嚴肅的自我批評。學(xué)校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。

七、全面總結(jié)，建章立制階段

學(xué)校召開師德師風專項整治活動總結(jié)大會，認真總結(jié)此次活動和全校師德師風建設(shè)的成敗得失。專項整治活動結(jié)束，全體教職工寫出師德師風承諾交學(xué)校存檔備案。同時根據(jù)我校存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關(guān)規(guī)章制度。

為使師德師風建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道。我們在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：一是逐步提出我校關(guān)于進一步加強師德師風的建設(shè)意見，把師德師風建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是建立師德師風系列制度規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風建設(shè)有章可循，目標明確，；三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教師業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去；四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，并加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的改善。在這個階段的工作中，學(xué)校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結(jié)合起來，從而保護和調(diào)動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學(xué)校管理進一步向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化邁進。

總之，這次師德師風專項整治活動，全體教師受益很深。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設(shè)，必須通過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設(shè)的重要性、必要性及目標內(nèi)容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程；二是師德師風活動重在規(guī)范。只有教育，沒有規(guī)范，活動易流于形式，成為“軟”工程；三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結(jié)果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)“十八大”精神，立足于教師職業(yè)道德素質(zhì)的全面提高，將師德師風教育抓細、抓實、抓出成效。

第三篇：蒼耳王小學(xué)2013師德師風建設(shè)工作總結(jié)

2013年師德師風建設(shè)工作總結(jié)

甘谷縣六峰鎮(zhèn)蒼耳王小學(xué)

二0 一三年十二月

蒼耳王小學(xué)2013年師德師風建設(shè)工作總結(jié)

我校在師德師風建設(shè)工作中，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持在發(fā)展中弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認真、扎實、有序地開展了師德師風建設(shè)系列活動。現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應(yīng)當走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會十八屆三中全會的會議精神，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導(dǎo)思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風學(xué)識上以身作則。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任

我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象。切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復(fù)研究決定，我校成立了以校長蔣冰為組長，副校長張杰明、蔣杰為副組長，教導(dǎo)主任李小剛，副教導(dǎo)主任王紅梅，總務(wù)主任潘建強，學(xué)校會計胡福元為組員的師德師風工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人；并結(jié)合學(xué)校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。一年來，我們在加強教師隊伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教

育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)

根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動

為了進一步提高教師的師德師能建設(shè)，我校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學(xué)習(xí)師德標兵”一系列活動，組織教師學(xué)習(xí)全國德育工作者包全杰、模范教師徐愛惠、先進文化的傳播者魏書生的事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、開展了師德師風“十查十看”活動。

學(xué)校要求每位老師結(jié)合自己的實際情況，以及工作中存在的問題，進行十查十看：一查貫徹黨的教育方針情況，看是否有違背教育方針政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；

二查熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、歧視、侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡單粗暴的行為；

三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

四查遵守社會公德情況，看是否有賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象；五查樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況，看是否有不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為；看是否有語言不文明、衣著不得體、言行不檢點行為；

六查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行；

七查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為；

八查階段性重點工作，看有無在考試、招生、錄取、分配等工作中搞不正之風和違紀違法行為；

九查教育科研文風，看有無在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為；

十查課堂實效，看是否存在隨意調(diào)課、遲到、早退，課內(nèi)問題課外補講現(xiàn)象。

全體教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合工作實際，積極開展“十查十看”活動，從思想和行為上進行反思，深刻剖析自身，建立整改方案，落實整改措施，明確今后的努力方向。

3、開展“四比兩優(yōu)一滿意”活動

5月份以來，蒼耳王小學(xué)在教師中開展“比修養(yǎng)、比學(xué)習(xí)、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)師德優(yōu)秀、教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，讓學(xué)生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”活動，推進“學(xué)創(chuàng)”活動深入開展。

比修養(yǎng)，促進言行舉止規(guī)范。學(xué)校在教師中開展社會公德、家庭美德和職業(yè)道德教育活動，禁止不符合禮儀規(guī)范的行為，嚴禁體罰學(xué)生；加強日常工作中的語言訓(xùn)練，在會議、教學(xué)過程中，嚴格要求使用標準普通話，講文明用語。經(jīng)過互學(xué)互比互促，全校教師的禮儀風貌有了質(zhì)的提升，收到良好成效。

比學(xué)習(xí)，加快綜合素質(zhì)提升。自5月份以來，學(xué)校建立健全教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制，堅持每周學(xué)習(xí)日制度，采用個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，保證每位教師每周學(xué)習(xí)時間不少于5小時，規(guī)定 “三字一畫”每周有練習(xí)，理論學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)每周有新筆記，使教師學(xué)習(xí)內(nèi)容全面化、學(xué)習(xí)方式多樣化、素質(zhì)提升制度化，有效地提升了教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

比奉獻，搞好服務(wù)溫暖人心。倡導(dǎo)教師結(jié)對幫扶困難生，對困難學(xué)生在經(jīng)濟上幫困助學(xué)，在思想上引導(dǎo)教育，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)鼓勵，并定期走訪困難學(xué)生家庭，不斷增強教師培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的責任感。要求每名黨員每學(xué)期要聯(lián)系1名退休教師，幫助2名學(xué)習(xí)生活困難的學(xué)生，培養(yǎng)1名入黨積極分子，每位教師每學(xué)期至少要家訪10戶家庭。5月下旬，學(xué)校后勤黨員教師利用辦公多余時間，義務(wù)在校園內(nèi)修枝、打茬、拔草、移栽、施肥，使校園面貌煥然一新。此外，他們還為改變熱天師生被太陽曬的問題，將教室、辦公室的前后窗戶全部貼上了遮陽貼膜，為學(xué)校節(jié)約了資金，發(fā)揮了先鋒模范作用。

比業(yè)績，提高教育教學(xué)成效。5月份以來，學(xué)校舉辦比武課、導(dǎo)學(xué)案編寫、說課、優(yōu)秀論文評比、“弘揚教師精神，爭當甘谷名師”征文和演講等一系列比賽，提高教師的基本教學(xué)技能技巧。針對不同學(xué)科特點，組織各教研組開展學(xué)校高效課堂教學(xué)模式教研活動。通過這些活動，教師教學(xué)能力水平得到提高，學(xué)校的教育教學(xué)成效也得到提升。

爭師德優(yōu)秀，展示教師風采。學(xué)校鼓勵教師爭做教學(xué)能手、教研能手、教改能手及師德模范、學(xué)生最滿意教師，展示教師立足崗位發(fā)揮先鋒模范作用的風采。

創(chuàng)教學(xué)優(yōu)良，提升教育質(zhì)量水平。學(xué)校教務(wù)處、教研組繼續(xù)通過教師比武課和聽評課等活動，激發(fā)教師參與教育教學(xué)改革的熱情，樹立課改為先的觀念，更加關(guān)注和投入教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。德育處圍繞班級管理和小組合作建設(shè)的難點重點，開展了研討和典型交流。辦公室召開黨員座談會，讓黨員想辦法，拿主意，出實招，為課堂教學(xué)和學(xué)校管理出謀獻策，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

讓家長滿意，增強家校溝通配合。學(xué)校為切實發(fā)揮家長會的作用，決定在6月中旬開展一次家校聯(lián)誼會，密切家長與學(xué)校的聯(lián)系。要求科任教師掛

鉤班級，加強與學(xué)生家長的平時溝通交流。暑假再開展教師走進家庭活動，向家長宣傳教育政策，及時了解學(xué)生家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見與期望，力爭做到教師愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛家長，家長積極配合學(xué)校教育子女，把學(xué)校辦成社會、家長、學(xué)生信賴、滿意的學(xué)校。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度

隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在迎接“督導(dǎo)檢查”的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進一步的發(fā)展。因此學(xué)校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動

在教師節(jié)來臨之際，組織中高年級學(xué)生開展了“我為老師唱支歌”手抄報比賽，并進行展出；在全校三至六年級學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。

七、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性

一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學(xué)生評，召開學(xué)生座談會；四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。

總之，師德教育是學(xué)校經(jīng)常性的一項工作我們會常抓不放，會經(jīng)常對照實施方案，認真總結(jié)師德教育活動成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進一步提高我校全體老師的師德水平。

甘谷縣六峰鎮(zhèn)蒼耳王小學(xué)

2013年12月

第四篇：溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)師德師風自查報告

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)師德師風自查報告

宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)

二00九年六月

溧河鄉(xiāng)王堂小學(xué)師德師風自查報告

師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞。幾年來，我校始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。針對本期師德師風工作，結(jié)合近段校園傷害事件，我們開展自查自糾，我校一直注重把學(xué)校的師德建設(shè)放在學(xué)校教師隊伍建設(shè)和學(xué)校風氣建設(shè)的首位，做了一定的工作。現(xiàn)將我們在這一方面的自查如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，抓住思想教育不放松。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。建立了由校長任組長，學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)為成員的師德師風領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責師德師風工作，制定了學(xué)校師德師風實施意見。利用教師例會組織教師學(xué)習(xí)十七大精神、學(xué)習(xí)師德工作的文件，學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”和“十不準”以及“教師法”、“教

育法”“義務(wù)教育法” “未成年人保護法”相關(guān)法律等。我們又確定了不同的學(xué)習(xí)重點，主要學(xué)習(xí)了《未成年人保護法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時結(jié)合本校實際，制定了《教師師德培訓(xùn)計劃》、《教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。學(xué)校還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。

二、學(xué)先進典型，塑教師形象。

一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。

抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)。學(xué)校還組織教師討論，談體會，談感想。

三、抓住重點，自查自糾。針對師德師風建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學(xué)校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。

3、召開教職工會。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進行自查自糾。

4、設(shè)立師德師風投訴箱。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對師德師風的監(jiān)督，學(xué)校對收到投訴及時進行了自查自糾。

5、開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。

6、學(xué)校將師德師風建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風情況組織學(xué)生問卷調(diào)查，以學(xué)生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中，學(xué)生的測評得分占一定的比例。

四、通過開展師德師風自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為得到有效遏制，學(xué)校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學(xué)生、學(xué)生家長對學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

1、嚴格紀律：不準在課堂外和休息時間辦任何補課班，不準以各種借口和理由搞任何形式的家庭有償輔導(dǎo)。這項規(guī)定，從根本上無條件地堵截了亂收費辦班的問題，解決了個別教師“課堂教學(xué)留一手”，“課后補課露一

手”的問題，端正了學(xué)校的風氣。學(xué)校還明確要求，教師不得跨學(xué)校任課（包括外聘教師），以保證教師工作的專一性，保證課后輔導(dǎo)、答題解惑的時間和效果。迄今為止，在學(xué)校搞的評教評學(xué)問卷調(diào)查中，還沒有聽到和看到教師有償補課的不良反應(yīng)，維護了學(xué)校的正常教學(xué)。

2、公開收費政策，堅決杜絕一切亂收費行為。在行風建設(shè)中，放假前，都要以書面形式通知學(xué)生家長下學(xué)期的教輔收費項目，做到讓家長明白；每學(xué)期開學(xué)時都要教輔征求意見，做到透明公開公正。目前，各班收費清清楚楚的、明明白白的，學(xué)生滿意，家長滿意。

3、加強愛生教育，嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生。在學(xué)校教育中，有的個別教師常常因為學(xué)生完不成作業(yè)，因為自習(xí)或上課搗亂，干擾他人學(xué)習(xí)，采取不適當?shù)淖兿囿w罰（例如罰站等）。對此，我們一方面對教師進行經(jīng)常性地教育以改變教師不適當?shù)姆椒ǎ嵘逃|(zhì)量和效果；另一方面，我們又注重以制度管人；對發(fā)生了這種現(xiàn)象的教師，分別予以批評教育、勒令改正、大會批評、取消評先等手段制裁。由于這種有力地要求，體罰

和變相體罰和現(xiàn)象幾乎趨近消失，出現(xiàn)了良好和諧的風氣。

4、規(guī)范教學(xué)行為，堅決制止濫訂資料的風氣。在教學(xué)管理過程中，除了上級教育行政部門統(tǒng)一下達的教材和教輔材料外，學(xué)校堅決取締了教師個人濫訂資料的行為。對此，如有教師發(fā)生此事，如同體罰一樣，一票否決；對于進入學(xué)校自行推行資料的“商人”，予以解決沒收并按廢紙銷毀。經(jīng)過綜合治理，大大規(guī)范了全校的教育行為，提高了執(zhí)政水平，提升了辦學(xué)的影響，使得學(xué)校出現(xiàn)了良好的校風，帶來了良好的社會反響。

5、廣大教師認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策；熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教育不用心的行為。、廣大教師能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商

品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。

7、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

8、在教育教學(xué)過程中能夠愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導(dǎo)，保護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。禽獸教師雖然被抓住了，那些受害的女學(xué)生心靈深處卻留下了陰影，這對她們太殘酷了。這樣發(fā)現(xiàn)一個抓一個的“事后處理”方式該結(jié)束了，該是加強“事先預(yù)防”，改革學(xué)校管理體制的時候了。結(jié)合近段校園傷害事件，我們組織了“女聯(lián)”即女生聯(lián)合會，由郭德麗老師任主席，經(jīng)排查，學(xué)校不存在教師滋擾學(xué)生現(xiàn)象。、廣大教師能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

10、各班能教育學(xué)生對不道德要求，學(xué)會說”不”！我們現(xiàn)在的學(xué)校管理體制基本是自上而下式的管理，廣大學(xué)生都是被動式的響應(yīng)，這樣的管理方式雖然對保證學(xué)校教學(xué)秩序有一定作用，但對于保障學(xué)生權(quán)益卻作用有限，甚至在有些時候?qū)W生一些權(quán)益會處于缺乏保障的狀態(tài)。要建立這樣一個管理體系，讓學(xué)生有權(quán)利拒絕老師不正當?shù)囊蠖庥谑艿綀髲?fù)，有權(quán)利質(zhì)疑學(xué)校的規(guī)定而不至于受到懲罰，讓學(xué)生參與教學(xué)管理，讓學(xué)生參與學(xué)校的決策。

師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。

第五篇：享堂小學(xué)師德建設(shè)年第二階段總結(jié)

享堂小學(xué)師德建設(shè)年第二階段總結(jié)

為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教職工隊伍，享堂小學(xué)在扎實做好第一階段工作的基礎(chǔ)上，認真開展了師德建設(shè)年活動第二階段工作，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：

一、利用每周三下午的晚辦公時間，組織全體教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、青海省教育廳《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》等法律法規(guī)和文件，通過學(xué)習(xí)，每位教師明確了應(yīng)遵守的法律、法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強了廣大教師的法制觀念和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)校建立了學(xué)習(xí)考勤制度，發(fā)放專用學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定集體學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)習(xí)效果。本階段教師的集體學(xué)習(xí)時間達到了4次。在集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的過程中，每一位教師都認真地做好筆記，并在學(xué)習(xí)培訓(xùn)階段結(jié)束時，及時上交了心得體會。通過學(xué)習(xí)，教師們提高了對師德師風重要性的認識，增強了法律意識、敬業(yè)愛崗、忠于職守的意識，樹立了為人師表、廉潔從教、依法執(zhí)教的思想。今后學(xué)校將在教師的敬業(yè)精神、責任意識、關(guān)愛后進生等方面提高標準，力求實效，把師德師風教育活動長期、深入、扎實地開展下去，全面提高我校教師的師德師風水平。

二、開展師德建設(shè)大討論。組織教師針對當前師德師風狀況，開設(shè)師德論壇，開展以“愛崗敬業(yè)、文明從教、從我做起”為主要內(nèi)容的師德師風建設(shè)大討論，組織廣大教師邊學(xué)習(xí)，邊反思，增強自我約束意識。學(xué)校在充分準備的基礎(chǔ)上組織師德演講會，每位教師聯(lián)系自身實際談感受、講師德，學(xué)校同時召開民主生活會，圍繞“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”等內(nèi)容深入開展師德建設(shè)大討論，通過大討論進一步提高了每位教師的思想認識，明確了整改目標。

三、面向家長，廣泛征詢意見。

為了強化我校教師師德師風建設(shè)，學(xué)校召開家長會向全校家長公開征求意見和建議，詳細了解各班家長對我校師德師風工作的評價，及時查找我校在管理、教師教育教學(xué)情況、師德師風建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量等方面存在的問題，以便在今后工作中調(diào)整工作方式，進一步落實教育教學(xué)工作。家長都在反饋意見中對老師的工作給予了熱情的鼓勵和高度的贊揚，也提出了中肯的建議。在交談中，我們也了解到不少家長教育孩子的心態(tài)及對大廠小學(xué)的評價，為我們進一步做好工作提供了寶貴意見。

2010.6.10