第一篇：08-09學年第一學期督導室工作總結

10-11學年第一學期督導室工作總結

本學期督導工作在院領導的重視和支持下，學院督導室正式獨立建制。圍繞08年學院工作重點，我們認真貫徹落實學院“規范管理、提高質量”的指導思想，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，在全面提高教學質量和人才培養質量方面做了一些工作，努力對我院進一步提高教育教學水平起到了相應的推動作用。現將本學期工作總結如下：

一、建隊伍、訂計劃、抓學習，確保全面完成各項督導工作任務

在學院領導和二級分院的大力支持下，我們于2008年3月調整和充實了督導隊伍，成立了學院督導委員會，前院長陳偉國任督導委員會主任，各分院也成立了二級督導小組，小組成員都由教學一線經驗豐富、責任心強的骨干教師組成，在教育教學各個環節起督查和指導作用。現有院級督導成員4人，分院督導成員35人，形成了一支高質量的穩定的督導隊伍。

一學期來，我們修訂了學院督導室工作職責，同時明確了二級督導小組的工作職責。以教育教學為中心，把本學期要做的督導工作按月制訂成工作計劃，指導分院督導小組開展工作，以確保每項工作落到實處。

本學期召開了多次督導工作會議，研討安排本學期的督導工作。在期初的督導例會上，督導委員會主任陳偉國作了重要講話，督導室對督導工作情況也進行了介紹和分析，組織了督導專題學習，經過廣泛聽取意見，確定了學院督導工作重心由過去的全面聽課轉到課堂教學檢查與實踐教學檢查并重上來，明確了在新形勢下督導工作的重心轉移。通過學習和研討，進一步提高了督導成員的思想認識，堅持從我院實際出發，不斷改進工作方式方法，進教室，下企業，強化為教學服務的意識。采用聽課、訪談、問卷、評估、跟蹤調查等方法，形成了我院教學督導的工作模式。督導委員會主任陳偉國也指導并參與了全程的督導工作。

二、實施開展了多個督導活動，通過反饋，產生了積極影響

（一）通過課堂教學和觀摩課檢查，全面監控課堂教學質量

院級督導室、分院督導小組采取了隨機聽課方式，以新教師、師生反映意見較集中的教師、教學任務重授課門數較多的教師作為聽課重點，涉及7個分院百余名教師的課程。通過聽課，比較全面地掌握了我院教學工作的狀況，為穩定教學秩序，不斷提高教學質量起到了重要作用。聽課中突出重點，抓住兩頭，讓優秀的教師更優秀（如開展觀摩課等），讓經驗不足、方法不當的教師正視問題，快速成長起來，從而提高教師的整體素質。

通過本學期聽課反映出的問題有：

1．一些教師不注重教學的組織工作，上課考勤不嚴格，造成上課遲到、缺課現象的發生。

2．個別教師教學時間分配不合理，一些教師存在師生互動欠佳，甚至沒有互動，課堂氣氛欠活躍。

3．一些年輕教師理論與實踐結合差，缺乏實踐，缺少激情，照本宣科嚴重，學生聽課覺得沒有趣味，造成在課堂上睡覺、說話、玩手機的情況。

4．一些教師上課層次不清，教學內容無系統性，又不注意歸納總結，學生抓不住重點。5．一些教師的多媒體課件，純粹是文字，沒有圖片，沒有動畫等，放映速度又快，一節課下來，學生感覺沒有掌握什么東西。

（二）加強教學各環節督導檢查，確保教學質量

1．教學監控檢查：本學期抽查了部分二級學院控制教學任務（學時）情況、執行專業教學計劃情況、使用教材情況等。通過檢查認為：教學運行基本正常，教材基本上由各分院提供選用教材清單，教務處負責征訂。個別課程存在著專業教學計劃與教學大綱不一致的問題；排課中也存在著有的教師課程過于集中，不利于學生學習的情況。

2．開展對分院執行教學規范檢查：10月份開始對7個分院07—08學年第二學期期末試卷進行了抽查，總體印象是被查閱試卷的各方面質量在逐次穩步提高，廣大教師基本做到了命題設計思路較為清晰，題量較為適當，難易程度較為適中，大部分試卷中包括有綜合性、提高性題目，而且有一定的水平。教師命題時都能統一使用學院試卷模板，卷中的文字、符號、插圖等較為工整、清楚與準確，基本做到了試卷的卷面無差錯。廣大教師在閱卷過程中，較為合理地參照了標準答案和評分標準進行評分，基本做到了閱卷評分準確、嚴格、公正，得分、扣分點較為明確，基本做到合分準確。能遵照學院的統一格式進行試卷的裝訂、密封，做到相關的材料齊全。廣大教師按照學院的統一規定，對平時成績與期末成績進行合理的比例劃分，同時對試卷進行較為及時、理性、客觀、詳細地分析，基本上附有改進的措施和建設性意見。

抽查中也發現了一些問題，督導室與教師本人也進行了溝通。如有個別教師試卷的命題質量把握欠當，偏易或者偏難；有個別教師試卷的批改質量把握欠當，與評分標準有差距；有教師對卷面的分數與批改符號的更改現象較為多見，其中較為嚴重的是涂改了130多次；個別教師試卷分析過于簡單，有的甚至與學生成績相矛盾；有教師直方圖畫錯，有教師在計算學生的總評成績時沒有平時成績，總評成績的計算比例欠合理；有個別教師成績計算不準確，最大的誤差有10分之多。這次試卷抽查情況在校園網和教學例會上作了通報。同時開展的一項工作是對08屆學生優秀畢業論文進行評審。先將6個分院報送的學生畢業論文進行形式把關，檢查論文是否有抄襲現象等，然后送到校外專家進行盲審，最后進行總結和反饋。

3．實踐性教學活動檢查：本學期分兩次對各分院的實踐教學情況進行了檢查。在前半期抽查了部分教師完成實驗、基本技能訓練、教學實習情況。從檢查的情況看出多數教師能按學期授課計劃進程完成相應的基本技能訓練、實驗和教學實習。后半學期對頂崗實習情況進行了抽查，通過實地走訪，了解學生頂崗實習的情況。這次抽查中，一是了解學生本人“工學結合”情況，學生的意見要記錄，回來要認真檢查我們的課程設置是否合理、科學；二是和校外指導老師聯系，聽取他們的意見，了解學生在實習過程中的表現，加強校外指導老師這支隊伍的建設；三是和企業領導、人事部門領導見面溝通，了解企業發展情況及對人才的需求，及時掌握這些信息對我們明年招生就業工作有指導作用。我們充分認識到做好學生頂崗實習工作的重要性，因為這項工作是“2+1”模式成敗的重要環節。

這次的抽查工作，既是查學生的實習情況，也查老師的指導情況。對這次檢查所反映出來的問題主要是：

1、教師對寧波大市區以外的學生指導還是以電話、網絡聯系為主，直接到企業去指導的比較少，教師對學生專業問題的指導比較有限，管理跟不上。

2、校內的課程改革、專業改革要圍繞學生實際工作尚需進行認真研究。

3、企業對學生的重視程度不均衡，受企業重視的學生實習環境好，精神狀態也比較好；不受企業重視的學生實習環境差，崗位死板，學生怨言多、流動性大。

4、畢業設計和頂崗實習崗位如何相結合的問題等。

（三）召開師生座談會，廣泛聽取意見和建議

督導室的另一個工作重點是關注學風建設，我們每月一次認真收集、整理、反饋學生信息員的實時信息，廣泛全面了解教育教學情況，對突出的問題進行跟蹤調查。本學期在各分院分別召開了多次學生座談會和教師座談會，廣泛聽取師生對教學工作的意見，聽取教師在實踐教學、開展教改活動情況、產學研工作開展情況等的意見和建議。

學院督導室在督導委員會主任陳偉國的帶領下，定期到各分院聽取對督導工作的意見及建議，不斷改進工作。到各分院進行督導工作調研時，召集了各分院院長和副院長、各督導小組成員等專門研討分院督導小組工作的有效開展以及頂崗實習的情況調研。通過研討使大家認識到，督導小組的工作除了聽課外，還包含著更豐富的內涵，例如對分院教學計劃、教學改革、教學管理的檢查、評估與督導；對學院教學管理文件實施過程中存在的問題和改進措施的匯集；對新教師的重點督查和指導，落實新老教師幫帶工作；及時反饋如教學條件、教材建設、師資隊伍建設、教學質量管理等方面好的做法及不足等，大家對分院督導工作有 了更清晰的定位。

（四）、與相關部門協作，充分發揮督導職能

與教務處開好教學例會，互通信息。協助教務處開展青年教師授課競賽活動、新專業和重點專業評估、教改項目評審等工作。做好期初、期中、期末教學檢查工作。

參與人事處新教師的面試和聽課考核，把好教師入門關。向招生就業處提供相關的學生信息等。

（五）其它

1、編好教學督導簡報，保持與全院師生的信息溝通，有及時的反饋。

2、加強教學督導檔案管理，建立完整的教師信息資料庫，做到規范化，科學化。

3、及時完成院領導指派的臨時任務及相關部門須協同開展的工作。

三、總結經驗，改進不足，使督導工作再上一個新臺階。

一學期來，學院督導室努力克服了各種困難，較好地完成了工作任務，收到了教好的成效，為下一步工作奠定了良好的基礎。我們總結這一學期工作，除了總結好的經驗外，還有許多不足需要改進和提高，更要著眼于今后工作的開拓和創新，加強相互協作，突出服務意識，學習和借鑒兄弟院校督導工作經驗，在各方的支持協作下使教學督導工作取得新的進步。

下學期要進一步完善督導工作機制，加強隊伍建設，擴大工作覆蓋面，落實好重點對象的跟蹤督導工作，給院領導提供有價值的反饋意見和建議。

第二篇：2015-16第一學期督導室工作總結

2015——2016學第一學期工作總結

康縣一中督導室（2016年1月4日）

本學期督導室所做的工作，包括計劃中和臨時性的各項工作，現就主要工作總結如下：

1.撰寫提交《康縣一中2015年春季開學工作自查報告》

開學初，根據甘肅省教育廳文件（《甘教督函（2015）17號》）精神，積極開展了2015年秋季開學后的在全省范圍內廣泛開展的以學前教育、全面改薄項目實施情況、教育信息化工作、中小學違規補課及其亂收費和教師違規收受禮品禮金等師德突出問題治理情況、中小學減負為主要內容的專項督導檢查（級“五項督查”）的自查工作與自評工作，通過走訪、詢問有關部門了解情況，索取資料，督導室從我校的有關事項對學校的規章管理、工作實績進行了全面的陳述和說明，寫出了比較詳盡的文件匯報。

2.規劃并做好督導室近期與中短期工作

（1）制定并提交《關于康縣一中2015—2016學年實施青藍工程的建議》

建設高質量的師資隊伍，是推進教育教學質量提高的基本保證。最近10年，我校青年教師隊伍急劇膨脹，現在還在繼續擴大。如何促使青年教師，特別是剛剛走上教育教學崗位的青年教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，適應學校發展需要，成長為我校教育教學骨干的后備力量，從而實現學校的長遠目標，己經成為我校工作的重心之一。為此，督導室提出建議學校在我校開展“青藍工程”活動，以充分發揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，通過師徒結對以老帶新，提高青年教師的綜合素質，全面推進學校師資隊伍的建設，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的中學教師，進而為青年教師爭取成為好教師、名教師創造條件。

（2）觀察記錄學校日常工作，期末寫出《評估與建議》

養，進一步增強教師們愛崗敬業、教書育人的素質與能力，努力造就一支業務精良、師德高尚的師資隊伍，本室建議學校作出決定，為每位科任教師征訂一份相應學科的教學參考雜志，以幫助他們進行業務學習。

本學期的督導室，我們雖然做了一定的計劃中的工作，完成了一些臨時性工作，但理想中、計劃中的一些工作未能完成，由于人員組成遲遲未能確定，直至12月中旬才基本組成督導室，因此，諸如深入課堂第一線，觀察教學、了解教學工作的實施情況，調查了解各處室、各部門在教學管理、教學實施、教學服務過程中貫徹執行國家教育政策法規和學校規章制度的情況，通過適當的方式，征集、反饋師生對各教學單位、職能部門的教學及教學管理服務工作的意見等計劃中的工作沒有得到充分的落實。在今后的工作中，我們將不斷努力改進，制定貼實可行的工作計劃，并主動、創新地做好我部門的各項工作。

第三篇：職校第一學期督導室工作計劃

職校第一學期督導室工作計劃

一、指導思想

以創建江蘇省高水平示范性職業學校為主要目標，認真學習和落實省聯院《關于加強教學督導工作的意見》，對照《南京市職業學校教育教學質量評估指標體系》要點。堅持規范、創新、發展的工作思路，不斷加強完善和創新督導工作的機制，進一步完善組織與制度建設，針對學校重點工作與教育教學常規工作，認真組織開展常規督導、專項督導和考核評價活動，充分發揮督導的功能和導向作用，促進學校管理規范和教育教學質量的不斷提升。

二、重點工作

（一）加強隊伍建設 ,完善建立校、系二級督導組織。

1.在原有校級專兼職督導隊伍基礎上，建立一支校級教學督導組隊伍，主要成員由校中心教研組組長兼職，增強教學督導隊伍的專業性和權威性，參與校督導室組織的校級教學督導評價活動，提高教學督導工作成效。

2.調整建立系部督導隊伍。系部督導組設組長、副組長和組員若干，主要成員由系部領導和教研組長兼職。系部督導組在校督導室的指導下開展對本系部的教學督導工作，參與督導室安排的相關校級教學督導活動。

3.學生督導信息員隊伍。各系部選聘每個班級一名學生督導信息員，成績優良、責任心和工作能力強、做事公正公平為主要條件，任期一年，期滿根據實際情況可以續任和調整。信息員在系部督導組的領導下開展工作，督導組做好信息收集整理、意見反饋和協調處理等工作。

4.校外兼職督導員隊伍。在校招就處的指導下，各系部根據專業實際情況，調整選聘校外兼職督導員，成員以行業、企業用人單位的技術人員和人事干部為主。各系部選擇聘用人員名單，報校長室審核批準，頒發聘用證書，聘期二年。系部負責安排校外兼職督導員參與本系部的專業教學檢查、指導和評價等活動，各專業原則上每學期安排一次以上的活動。

5.學習和培訓活動。通過工作例會和集中培訓等形式組織開展學習和培訓活動，內容包括：江蘇省高水平示范性職業學校建設標準、江蘇省聯院關于加強教學督導工作意見、南京市職業學校教育教學質量評估體系等文件精神，以及督導員、學生信息員工作業務培訓等。

（二）加強制度建設，建立和完善督導管理制度。

根據省市主管部門的文件精神和規范要求，結合我校實際情況，進一步完善建立學校督導工作制度。

1、協助學校相關部門修訂《xx高職校教育教學質量監控評價體系及實施辦法》、《教學質量監控制度》、《教學事故界定與處理辦法》。

2、修訂督導室、督導組、督導員、信息員崗位工作職責，督導巡課制度、聽課制度，督導結果通報制度。

3、學生信息員反饋制度，人才培養第三方評價制度等。

（三）做好常規督導巡查工作。

1.堅持做好日常督導巡查工作，堅持圍繞各系部的學生管理和教學管理活動，以不定時間隨機巡查形式，開展對各教學系部的日常常規督導巡查活動。仍然重視教師教學規范的執行和課堂教學中“教與學”的狀態檢查與評價。

2.按月提前安排好督導人員和督導對象，明確督導巡查的內容和要求，及時填寫巡查記錄、周評價反饋和月匯總工作。督導室按周匯總反饋總結，并及時進行網上發布。

3.對督導巡查中發現的問題，及時與相關系部和處室反饋交流，落實好督導檢查通報制度，發現教學事故與相關管理部門協同按照學校管理制度進行處理。不斷促進學校教育教學管理工作的嚴肅性和規范性，提高督導工作的有效性。

（四）階段重點工作督導。

1.開學工作督導。組織全體督導員于新學期開學的第一周對各教學系部進行開學工作的檢查督導活動。巡查內容主要包括：系部學生的報到情況、學生文明禮貌與儀容儀表、環境衛生、早自習（教師到班和紀律）、課本發放與“四表”上墻、教育教學秩序、教師分工及其他教學工作安排到位情況、教師上課、教師備課等。及時進行檢查情況匯總并完成開學情況督導簡報。

2.期中、期末考試情況督導。組織督導員進行期中、期末考試情況的巡查督導，重點了解教管處和各系部的考試前準備工作、監考組織安排與到位、考風考紀、閱卷及分析等情況。進一步促進出卷、監考、閱卷、分析等各環節的規范性，形成良好的考風考紀，推動良好的教風、學風形成。

（四）專項工作督導

1.學考工作。開展對學生學業水平測試教學及管理工作的專項督導活動，檢查了解 2014級中專班級文化課、專業課教與學及學校學業水平測試管理工作情況。主要通過現場聽課、查閱教與學的資料、學生座談會、教師座談會、檢查學校關于學業水平測試的相關管理制度等形式進行。對督導情況進行及時的匯總和反饋，上報校長室。

2.課堂教學（含實訓教學）專項督導。課堂教學是人才培養的主陣地，課堂教學效益的提高是教學質量提高的必要條件，也是教師發展的重要抓手。在進行課堂教學外圍的“教與學狀態”巡查的基礎上，本學期將組織校內外專兼職督導員，聯合教管處、實訓處和學校教學督導組，進行一次對系部的教師課堂教學（含實訓教學）情況的督導檢查與評價活動。計劃在兩周的時間內采取系部推磨隨機聽課形式，完成對2-3個系部的深入課堂聽課督導活動。并進行及時的小結評價反饋，促進教師課堂教學規范性和有效性的提升。

（五）組織學生開展各種“測評”活動

1.通過各系部學生信息員收集、匯總學生對平時教育教學和學校各項管理工作的意見、建議，及時將主要信息反饋給各相關部門、并督促整改、落實。

2.指導各系部做好學生評教工作。并對評教數據和內容進行統計、分析、總結，及時反饋給校長室和相關部門，為教師評價、領導決策和各方改進工作提供可靠依據。

（六）其他工作。

1.完成學校布置的創建有關工作。

2.完成學校布置的迎接上級主管部門對我校的教育教學視導和檢查評估工作。

3.督導資料的收集、整理、分類和存檔工作。

三、工作進程安排

月份

工作內容

8月

1.研究制定學期督導室工作計劃

2.督導工作例會，學期工作計劃交流與開學工作督導檢查布置

9月

1.開學工作的督導檢查

2.常規督導巡查工作

3.督導隊伍建設方案

10月

1.學考工作專項督導

2.常規督導巡查工作

11月

1.期中考試工作督導

2.省學考組織情況督導

12月

1.常規督導巡查工作

2.課堂教學專項督導

3.督導制度修訂

1月

1.期末考試工作巡查

2.學期考核評價工作

3.學期督導工作總結與材料整理歸檔

2016年8月

第四篇：教育督導室2016年-2017學第一學期工作計劃

一、指導思想

新學期，揚中市教育督導工作將以蘇南教育現代化示范區建設為統領，以教育現代化監測為支撐，以鎮江市教育現代化“雙創”為抓手，以深化課程改革、培養核心素養為理念，服務于我市教育教學改革大局，繼續認真貫徹落實國家《教育督導條例》、《江蘇省中小學校責任督學掛牌督導工作規程（試行）》，積極爭創“全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣（市、區）”，從“教育管理”走向“教育治理”，推進依法督導、依法治教，督促中小學校認真貫徹落實黨的教育方針，規范辦學行為，提高教育教學質量和辦學水平，齊抓共管，辦好人民滿意的教育。

二、重點工作

1．做好“全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣（市、區）”創建工作；

2．強力推進“鎮江市教育現代化先進學校”和“鎮江市教育現代化先進鄉鎮”創建工作，力爭完成2016年的“雙創”任務。

三、主要工作

（一）以規范為指導，持續抓好常規督導工作

新學期，揚中教育督導將以集中督導和常規督導、個人督導和組隊督導相結合的方式，對每一所中小學校推進素質教育、規范辦學行為等進行監督和指導，為辦好每一所學校、發展好每一位教師、教好每一名學生提供保證。一是繼續對各校課程改革情況進行專項督導。讓所有的教育工作者樹立新的課程理念，即“課程成就學校、教師、學生的發展”，以點帶面督促各校完善“規范、適切、有特色”的、指向學生核心素養的課程體系；二是對中小學開展高效課堂、有效教學的專項督導。關注教學的每一環節，努力實現規范辦學背景下課堂教學效益的全面提升，切實減輕學生過重的課業負擔；三是堅持常規督導與專項督導相結合，建立師德與課業負擔監測長效機制。采用網絡調查、學生家長訪談等形式進行動態監管。緊緊圍繞“五嚴”規定、學校三年發展規劃的實施、教學管理、課程改革、校園安全等重點熱點內容開展專項督導和調研。

（二）以監測促發展，繼續抓好教育現代化監測和義務教育均衡發展監測工作 根據省、市教育現代化建設監測工作培訓會議精神，一方面做好2015年教育現代化監測數據的分析工作，另一方面做好2016年數據采集和填報工作。為確保2017年我市教育現代化建設綜合得分達91分，著力做好以下工作：

一是加強組織領導，建立健全監測工作網絡體系。協調好以分管市長為組長，政府辦、統計局、財政局、人社局、文廣局和教育局等部門領導為成員的工作領導小組，建立從一把手局長到分管局長、責任科室負責人和數據信息填報人的工作網絡。二是召開專門會議，明確任務分工及相關要求，落實責任，做到守土有責。三是準確把握要求，認真做好監測數據信息的采集、填報與審核等工作。四是分析監測結果，發揮測評效能。針對2015年公布的監測數據，逐條對照達成情況，查找問題、補漏短板，充分發揮以監測促發展的作用。

（三）以創建促提升，大力推進鎮江市教育現代化“雙創”工作和“全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣（市、區）”創建工作

根據年初制定的計劃，今年我市聯合中學、小海龜幼兒園、鳴翠山莊幼兒園、大地幼兒園、三之三幼兒園等5個單位申報參評，督導部門將組織各申報單位對照創建標準，創造條件強力推進，對軟硬件進行跟蹤監測，力爭年底各校均能順利通過年底的鎮江市現場考察驗收，從而提高我市教育現代化整體水平。2016年下半年，揚中教育督導將全力推進“全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣（市、區）”建設，扎實推進責任督學掛牌督導工作，主要做到五個“確保”：

1．確保管理制度健全。對照《全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣（市、區）評估認定標準》，落實掛牌督導責任區制度，合理劃分責任區，為每所中小學校配備2名責任督學。建立責任督學選拔、聘任、注冊登記、管理、培訓、考核、評價、問責、獎懲和定期交流等管理制度，對責任區督學的工作任務、工作紀律、行為標準、考勤獎懲和履行職責進行明確規定。制定責任督學實施常規督導、專項督導、綜合督導和責任督學協作督導制度，保障督導工作有序開展。

2．確保督學隊伍專業。制定責任督學選聘辦法，嚴格督學選拔聘任標準，規范責任督學資格準入。實行定期交流和動態管理，完善督學補充機制。督學隊伍的專業、年齡、層級、結構合理，基本覆蓋相關學科專業和教育管理領域。嚴格履行職責，科學使用方法，有效監督指導學校教育教學工作。制定全員培訓規劃和培訓計劃。培訓模式靈活，重視開展交流研討、案例分析、現場督導等多種形式的培訓，注重提高督學的政策水平和操作能力。

3．確保工作開展規范。我們按新要求制作責任督學公示牌，懸掛在學校正門口醒目位置，為每名責任督學配發督學證和規范的《督導工作手冊》，責任督學持證上崗。制定工作要點，印發各督學責任區執行。督學責任區制定督學工作方案，各責任督學制定工作計劃報督導部門備案，并按規定工作流程開展工作。督導前確定重點督查事項，督導后在《督導工作手冊》中客觀、公正、詳細記錄，及時向學校反饋，向督導部門匯報，對重大問題形成書面意見，針對問題進行跟蹤督導，撰寫月度、季度、督導報告，建立督導工作臺賬。4．確保督導方式科學。建立以揚中市教育督導網為基礎的縣域內責任區督學掛牌督導信息系統，對掛牌督導實現網絡信息化管理。在深入學校實地督導的基礎上，探索掛牌督導網絡評價，積極開展網上督導工作，實現網上工作部署、工作交流、信息報送、意見反饋、考核評價、網絡培訓及向學校下達整改要求。通過網絡媒體及時公布相關信息和報告，接受社會監督。政府、學校、督學及公眾之間溝通順暢，通過有效互動，了解、探討和解決教育問題。5．確保結果運用有效。學校形成落實督導意見建議和整改要求的工作機制。市人民政府教育督導室制定相關文件，明確把學校限期整改的進度和成效作為學校及其主要負責人考核獎懲的重要依據。

（四）以迎評抓落實，迎接鎮江市對揚中市政府教育工作考核

督導部門將認真梳理《2016轄市區政府教育工作督導考核標準和細則》，召集相關職能科室分解任務，針對去年考核結果中指出的薄弱環節和可能的扣分點自查不足，整理問題清單并提請有關科室盡早謀劃，提前做好本教育考核的自評工作，拿出切實可行的方案落實整改。

（五）以評估促提升，開展幼兒園辦園水平督導評估 依據《鎮江市幼兒園辦園水平督導評估實施方案》，繼續組織幼教專家對全市幼兒園進行辦園水平督導考核，幼兒園辦園水平督導評估結果作為評價幼兒園辦園水平、園長和教職員工工作績效的重要依據。

第五篇：督導室2013—2014學第一學期工作總結

2013-2014學上學期督導室工作總結

一、規范辦學行為的專項督導檢查

開學初，根據局主管部門的要求，對我校開學各項工作及辦學行為進行了檢查，并將檢查結果如實上報了上級主管部門。一學期來，我校堅定不移地推進素質教育，嚴格執行“五嚴”規定，努力探索特色辦學強校之路。本學期多次配合上級督導部門在學校開展工作，在規范辦學方面得到上級教育部門的充分肯定。

二、組織學校教育教學工作視導

期中考試后由我室牽頭，聯合政教處、教務處、教研處對高

一、高二的進行了全面的教育教學視導。組成了四視導小組，成員共35人。視導從以下三個方面進行檢查：1.各年級組期中質量分析、班級學情分析、備課組建設分析情況。2.教師教學工作“六認真”執行情況，主要是查教師的備、教、改、聽等教學常規情況。3.各年級推進課堂教學改革，3+1課堂模式執行情況。

4、各年級“三自”活動開展情況，重點檢查年級班風學風建設，學生學習習慣的養成教育，日常行為規范執行等情況。

5、學生對學校、年級管理的意見，對教師教學情況意見征詢。共聽了高一高二共24位教師的課，查閱了全體教師的備教改，并都記錄在案。并結合期中和階段考試情況，對考試中差距較大的老師進行了掛鉤結對幫扶。

三、與辦公室協作，和各處室年級配合，順利完成了上級部門的多次檢查驗收 10月上旬，鹽城市四星級高中教學視導團來我校視導，我室全面完成的教學視導的相關資料準備。9月份，由我室牽頭，完成了由大豐教育局組織的《辦人民滿意學校》相關申報材料。12月下旬，為迎接鹽城市普通高中教學質量綜合年終考核，我室首先對檢查內容進行認真研讀，合理地進行了分解，落實的責任，順利地完成任務的各項準備工作。接著又協調各處室各年級全面做好了大豐市教育局對學校的年終量化考核的各項工作。

四、和各年級配合，對高一高二教師進行了期中和期末的考核。組織學生對全體的老師進行了教學意見征詢。

由督導室指導，年級組具體操作，對高一高二年級的所有老師進行了期中、期末的教學考核，考核結果績效工資全面掛鉤，前15%上浮10%，后15%浮10%。元月中旬對高一高二任課教師進行了學生對老師的民意測評，測評要求學生對任課教師在師德師風、課堂教學、輔導、作業的布置和批改四個方面，對該教師作出綜合評價。從評價結果來看，高

一、高二年級班主任和各任課教師總的滿意率都在（因工作下周開展 ？）以上，說明學生對學校的班級管理和學科教學是比較滿意的，近年來，我校教學質量穩步提升，教師的質量意識不斷加強，對學生管理嚴格，在嚴肅各項常規，開展激勵教育方面做了很多工作，“三自”教育系列活動的開展也卓有成效，學校十分重視打造高效課堂，教師們加強自身的教科研能力，不斷提升自身的業務水平和能力，教學情況得到社會和學生的肯定。

但是班主任和各學科滿意率也存在不平衡性，（因工作還沒有做好 ？/？？？？/）從這些數據看，雖然學生對教師的滿意度總的是好的，但是某些教師的教學還得不到學生的認可，這就要求這些教師要不斷自我反思，在做好課堂教學的同時，主動關心幫助學生，了解學生的需要，做學生的朋友，讓學生樂于受教。

五、和教務處配合，對所有本學期新進教師進行了跟蹤聽課。

為了盡快了解本學新進教師的教學情況，教務處、督導處于第四周開始對高一新進教師進行了跟蹤聽課，聽課后，兩處室分頭與被聽老師進行了交流，肯定他們開學以來的刻苦鉆研和敬業精神，同時指出了他們教學中需要改進的不足之處。

六、召開了幾次督導工作會議

在暑假期間我們召開了督導室全體成員會議，主要就暑期培訓工作和督導考核方案的修改做了專門討論。開學又召開了校全督導工作會議，期中我們又召開了全校督導工作小結會議，就高

一、高二期中結=視導情況進行了小結。平時我們處室都進行正常的例會制，就上周的工作進行簡單的小結，對下周的工作進行布置。

七、完成《江蘇省大豐高級中學職工績效考核實施方案督導考核部分考核標準》再次的修改 根據學校黨委會辦精神，為配合學校績效考核，我室在充分征求多方意見的基礎上，召開教務處、督導室、年級主任、年級分管教學的主任會議，在暑期培訓會議上，對考核方案進行了研讀，并征求全體教師的意見，根據不同年級，制定了不同的考核要求與標準。變“終結評價和事后督導”為過程督導，重平時，抓環節，客觀評價教師教學工作的有效性，提高班級管理實效，落實管理責任，建立科學評價機制，謀求豐中各項工作又快又好的發展。

八、編寫的七期《校園簡報》

在各年級和處室的關心和支持下，由王海明同志最后 統稿，本學期共完成了七期《校園簡報》，成為上級教學部門了解我校教育教學動態的渠道，成為反饋我校教育教學的橋梁。

總之，一學期已經結束，我們的工作還有許多不足，要新的一學年中，我們決心要創新開展工作，完成學校的各項任務。