第一篇：南寬坪鎮(zhèn)2012年教育教學工作總結

南寬坪鎮(zhèn)中心學校2012年度工作總結

一年來，我鎮(zhèn)教育教學工作在縣教體局，鎮(zhèn)黨委、政府的領導支持下，全鎮(zhèn)教職工精誠團結，求真務實，深入學習實踐科學發(fā)展觀，積極開展教育系統(tǒng)思想作風整頓，扎實貫徹落實黨的十八大精神及黨和國家的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以辦人民滿意的教育為指導思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，大力推進素質(zhì)教育和義務教育均衡發(fā)展進程，高標準化、高質(zhì)量通過省“雙高雙普”驗收，出色的完成了年度各項工作任務。現(xiàn)將本年度全鎮(zhèn)教育工作總結如下。

一、強化師德師風建設工作首要地位，努力提高思想道德水平。

1、加強宣傳教育，提高教師政治思想素質(zhì)。一是認真組織教師學習科學發(fā)展觀及《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師十不準》，樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀，踐行“以苦為樂，甘于奉獻”的精神，以內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象為先導，使全體教師努力做師德高尚的模范，教書育人的先鋒。激發(fā)教師的工作熱情，樹立正確的教育觀、人生觀，為教育事業(yè)的發(fā)展而努力工作。二是以活動為載體，努力營造良好的師德師風氛圍。我鎮(zhèn)充分利用暑期教師學習整訓會這一平臺，開展了以“大愛寫春秋，耕耘鑄師魂”為主題的師德師風演講賽，通過活動既弘揚了教師高尚的道德情操和無私奉獻的精神，又對加強學校師德師風建設，樹立學校優(yōu)秀教師典型，抓好、抓實、抓細教師的思想教育，努力構建一支思想過硬、業(yè)務精良、團結創(chuàng)新的教師隊伍起到了積極的推動作用。本次演講賽在縣電視臺滾動播報，極大的提升了寬坪教育在全縣的影響力，受到了顯著的效果。

一個新的水平。張家灣小學硬化操場1080平方米。上坪初小校舍內(nèi)外粉刷1025平方米，屋頂滲水維修4間100平方米,后學初小排除危房校舍5間125平方米，李灣初小的打造提升工程和危房改造工程已經(jīng)全面實施到位。全鎮(zhèn)已徹底消除了土木結構校舍，無校舍安全隱患。寬坪中學新修廁所投入使用。校本部的新建工程已進入裝修建設階段，寬坪中學、中心學校校園提升打造工程業(yè)已全面完成。加強了鎮(zhèn)村幼兒園建設，對照標準打造提升鎮(zhèn)中心幼兒園和上坪初小及李家灣初小的幼兒班，完小內(nèi)設幼兒園（班），校園內(nèi)場地及音體活動室實施了改造，設施基本完善到位。

二是軟件建設，得到進一步加強。全鎮(zhèn)各級各類學校健全了創(chuàng)強工作機制，強化組織領導，落實工作責任，明確工作目標任務，各項工作有序推進，組建了一支業(yè)務素質(zhì)高、責任心強的檔案建設隊伍和后勤保障隊伍，為打造高品質(zhì)的軟環(huán)境建設工程提供了堅強的組織保障。

三是部室配備和制度建設已全面完善到位。并順利通過各級評估驗收。

四是校園文化建設成效顯著，完小以上學校，已確立了學校文化主題，中學、校本部能夠從人文景觀、文化櫥窗、制度創(chuàng)新、建筑設計、校園布局等不同的層面展示學校發(fā)展的文化內(nèi)涵，去挖掘其潛能。取得了可喜的成績。

五是學前教育健康發(fā)展。依照創(chuàng)強標準，我鎮(zhèn)7所學校內(nèi)設幼兒班，6個教學點內(nèi)設學前班，有力的保障了學前教育的健康發(fā)展，實施“雙高雙普”以來，我鎮(zhèn)全面實施了學前一年免費教育，并按照《標準》大力提升辦園水平，高標準高質(zhì)量的增添了相關設施，對室內(nèi)外進行了軟化，為幼兒創(chuàng)設了愉悅、寬松的成長環(huán)境。同時注重幼兒教師的專業(yè)培

地，積極推行高效課堂教學，能以新的科學的教育教學理念為指導，不斷加強對高效課堂教學的實踐探索，不斷加深對課堂教學規(guī)律的認識；二是扎實實施校本教研。把教學研究作為提升教育質(zhì)量的有效載體，各校能按照“專業(yè)引領、骨干示范、分層實施、全員提升”的校本研修理念；全面落實“在教學中研究，在研究中教學”教研形式；以課堂教學實際中遇到的實際問題為研究內(nèi)容，著力解決教學中的困惑，提高教學研究的能力和水平。并針對學校的實際情況、學科特點，積極倡導自主、合作、探究的研究方式，狠抓校本研修，努力增強教師研究意識，認真落實以研促教理念，以校本研修為陣地，以促進教師專業(yè)化成長，提高課堂教學質(zhì)量為目標，充分發(fā)揮聽評課的作用，發(fā)揮教師智慧，在全體教師中形成腳踏實地、深鉆細研、實事求是、不斷創(chuàng)新的學風和教風；三是廣泛開展教學交流。為促進校際間的教學交流，我們依托縣教研室，積極采取“走出去、引進來、整合提高”的形式，為老師們搭建一個交流的平臺，想方設法提升老師課堂教學水平。3月27日-28日，中心校組織了中小學“同課異構，高效課堂”優(yōu)質(zhì)課賽講活動。全鎮(zhèn)16名教師參加了大賽活動，經(jīng)過選手們激烈的角逐和評委們公開、公平、公正的量分，評選出柯亞洲、張明榮等8名鎮(zhèn)級教學能手。本次活動在《山陽教研》第31期刊發(fā)。今年5月12日，省地共建校本研修，西航三校與校本部結對研修活動成功開展，全鎮(zhèn)20多名小學骨干教師參加了教學觀摩，領略了教壇名師課堂教學的風采，更新了教學觀念，受益匪淺。四是課堂教學探索和研究不斷深入，教育教學經(jīng)驗和研究成果顯著。一年來在各級各類成果征集活動中，廣大教師能積極參入，取得了良好的成績。中小學累計上報各類成果達100余

四、加強安全管理，確保教育大局穩(wěn)定。

安全穩(wěn)定工作是各項工作順利開展的重要保障。一年來，各校能以平安校園創(chuàng)建為抓手，以社會治安綜合治理為突破口，集思廣益，上下聯(lián)動，狠抓制度建設和工作落實。牢固樹立“安全育人”責任意識，把保安全、保穩(wěn)定、促發(fā)展作為年度工作中的一件大事抓好抓實。安全制度完善，安全機構、安全預案健全；層層落實安全責任到位，時間、空間、區(qū)域責任明確；安全檢查到位，防范措施得力，堅持了24小時值班制和安全責任追究制。做到安全工作用制度說話，用制度管人管事，每項工作都有落實、有反饋，學校安保工作得到有力加強。本年度，在全體教師的共同努力和高度重視下，我鎮(zhèn)實現(xiàn)了全學年安全責任事故零發(fā)生的目標，全鎮(zhèn)教育大局安全穩(wěn)定。

五、優(yōu)化服務意識，后勤保障工作到位。

一年來，各校后勤服務工作落到實處，保障有力，服務到位。

一是嚴格落實“一補”政策。各校及時對貧困寄宿生生活補助費按時足額撥付發(fā)放到該享受的對象手中。各校還為全部學生繳納校方責任險，提高學校突發(fā)事件應對能力。

二是加強了學生營養(yǎng)改善計劃管理與實施。一是加強組織領導，完善管理制度。各學校落實分層管理機制，層層落實責任。二是嚴把關口。把好食品驗收關、采購關；把好食品入庫保管關，食品進入庫房要嚴格按上級規(guī)定存放；把好食品出庫關；把好食品加工關，做好冷藏工作，做到熟食、生食分開存放；把好學生入口關，學生在飲食時，各校教師做好服務。每個關口都要實行嚴格的登記制度。三是規(guī)范運作，確保學生食品食用安全，做好相關資擋建設與管理。

第二篇：寬坪鎮(zhèn)中心校教學管理常規(guī)

寬坪鎮(zhèn)中心校教學管理常規(guī)

第一章 總 則

第一條：為加強我校教學管理的科學化和規(guī)范化，促進我校教育質(zhì)量的進一步提高，結合我校實際，特制訂本管理辦法。

第二條：教學是教師的教和學生的學相統(tǒng)一的雙邊活動，是學校全面貫徹黨和國家的教育方針，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的基本途徑，是學校一切工作的中心。

第三條：教學常規(guī)是為維護學校教學工作正常運行而制定的經(jīng)常化的制度和規(guī)范，它既是學校及其職能部門管理教學的重要依據(jù)，又是教師履行職責的基本準則。

第四條：教學常規(guī)管理，一般包括教學組織管理，教學計劃管理，教學過程管理，教學評價管理等方面的內(nèi)容。學校教學常規(guī)管理的主要任務是維護學校正常教學秩序，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育、全面提高教學質(zhì)量。

第二章 教學組織管理

第五條：學校實行校長負責制，校長全面負責管理學校工作，對學校的教學管理和教學質(zhì)量負有全權責任，要建立健全由校長全面負責，教務處以及年級組、學科教研組分級管理，分工負責的教學常規(guī)管理體制。

第六條：學校以教學為主，校長工作必須以教學為中心，校長管理教學的主要職責和標準是： ㈠帶領并促進學校各部門和全體教師全面貫徹黨和國家的教育方針、教育政策和法規(guī)，嚴格執(zhí)行上級政府和教育行政部門的決定和決議，保證學校的社會主義辦學方向，維護學校教學秩序穩(wěn)定。

㈡加強教學管理機構和教師隊伍建設，合理配備教務主任、年級組長、教研組長和學科教師，有計劃有組織地對教師進行思想和業(yè)務培訓，造就一支數(shù)量足夠，結構合理、品德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。

㈢認真制定和實施教學例會制、年級負責制、教師崗位責任制等各項教學管理制度，依法治教，推動學校工作正常運轉(zhuǎn)。

㈣深入教學第一線，全力抓好計劃、實施、檢查、總結等教學管理的基本環(huán)節(jié)，對教學工作實行目標管理，過程管理和質(zhì)量管理。校長要兼課聽課，并達到規(guī)定節(jié)次，并要經(jīng)常研究改進教學工作。

㈤注重校園管理，學籍管理、后勤管理、安全管理等教學環(huán)境和教學服務管理，努力改善教學條件，保證教學工作順利進行。

㈥積極推進素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，不斷提高教學質(zhì)量。

第七條：教務處是學校管理教學的職能機構，是實施學校教學管理的樞紐。教務處在學校管理中要充分發(fā)揮安排、組織整個教學活動的調(diào)度作用，協(xié)助校長做好教學的計劃、實施、指導、檢查等工作。

第八條：教務處為校長管理教學的主要助手，應切實履行以下組織和管理教學的具體職責：

㈠建立健全排課調(diào)課制度，嚴格按照國家課程計劃和教育行政部門頒發(fā)的課程設置、課時安排和作息時間表，開齊課程，開足課時，不得隨意增減或變更課程課時。

㈡準確了解教師的思想狀況和業(yè)務狀況，客觀地提出年級組長、教研組長候選人、合理配備教師，恰當確定教師工作量。

㈢組織全體教師認真執(zhí)行課程標準（教學大綱），鉆研教材、積極開展全校性的教研活動，鼓勵教師改革教學方法，推行高效課堂，提高教學的效率。

㈣深入年級組、教研組了解情況，督促他們積極開展工作；深入課堂聽課，并達到規(guī)定節(jié)次，定期檢查教師的教學進度和落實教學常規(guī)的情況，分析教學質(zhì)量、探討改革措施。

㈤密切聯(lián)系各班班主任、學習委員及科代表，了解學生學習情況，作業(yè)負擔和不同學習水平的學生分布情況。聽取和反映學生對教學工作的意見和要求。

㈥搞好教學環(huán)境管理，學籍管理，教材圖書管理，教學儀器管理，考核與成績管理，教學業(yè)務檔案管理等教務工作，為穩(wěn)定和保持正常的教學秩序服務。

第九條：教育教學研究是提高教師業(yè)務水平，改進教學方法，提高教學質(zhì)量的有效途徑。學校應鼓勵教師積極參加教研活動，有計劃地組織教師開展教育教學研究。

第十條：聯(lián)片教研中心、教研組是教育教學研究基層組織，是學校教學研究的指揮、管理和咨詢中心，負責提高教師業(yè)務水平、改進教學方法、提高教學質(zhì)量工作主要職責： ㈠從教育教學需要出發(fā)確定教研課題，組織骨干力量協(xié)作攻關、解決學校教育教學實踐中面臨的重大理論問題和實際問題。㈡深入開展本校教育教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究，總結交流教學經(jīng)驗，探索適合本校的教學方法和教學手段，指導教師搞好常規(guī)教學。㈢積極推廣教科研成果，普及教育教學理論，傳遞教研教改信息，培養(yǎng)教師教學業(yè)務能力，切實做好各種教輔資料的收集、整理、推薦使用和存檔工作。

第十一條：具備相當規(guī)模的學校可試行年級組負責制。年級組工作要面向全體學生，充分發(fā)揮在教育教學管理中的特殊作用。全面提高各科教學質(zhì)量。其主要任務是：

㈠嚴格執(zhí)行學校編制的課程表和時間表，執(zhí)行學校有關教學管理制度，圍繞提高各年級各科教學質(zhì)量打總體戰(zhàn)，防止學生偏科，努力提高學科教學的整體效益，促進學生全面發(fā)展。

㈡統(tǒng)一全年級各科教學要求和進度，統(tǒng)一教輔資料，隨時檢查、協(xié)調(diào)各科教學進展情況，搞好成績分析和采取補救措施，（使整個年級同目標、同進度、同作業(yè)、同資料、同考核）。

㈢了解不同學習水平學生分布情況，建立健全學生學習檔案，制定“培優(yōu)補差”工作方案，成立合作學習小組，不歧視后進生，切實做好中等生提高工作和后進生轉(zhuǎn)化工作，防止學生因?qū)W習困難而流失，提高學生鞏固率和合格率。

第三章 教學計劃管理

第十二條：教學工作計劃對整個教學工作起著指導和協(xié)調(diào)作用。制定教學工作計劃是實施教學管理的起始環(huán)節(jié)，是保證學校教學正常有序運行的先決條件。學校教務處、教科室、年級組、教研組教師都要制定教學工作計劃，使各個部門和每個教師都有明確的奮斗目標和相應的教學工作規(guī)范。

第十三條：學校教學工作計劃由分管校長制定，經(jīng)校長辦公會議審批后實施；教務處、教研組工作計劃分別由教務主任、教研組長主持制定，經(jīng)分管校長審批后執(zhí)行，教師教學工作計劃經(jīng)教研組長審批后執(zhí)行。各項教學工作計劃的制定都應在規(guī)定的時間內(nèi)完成。

第十四條：制定教學工作計劃必須遵循的原則是：

㈠方向性原則：學校各項教學工作計劃必須貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。

㈡可行性原則：學校及其職能部門的教學工作計劃，要結合本地、本校實際情況，目標具體，定位準確，措施有力。年級組、教研組、教師制定教學工作要認真分析研究學生現(xiàn)狀，從課程標準（教學大綱）和教材要求出發(fā)，并結合學生的實際情況確定教學目標和措施，不隨意調(diào)整知識范圍，不隨意降低或拔高教學難度。

㈢系統(tǒng)性原則：學校教學計劃要長、中、短期相結合，學期教學工作計劃應與教學工作計劃相銜接，教學計劃應與學校中長期發(fā)展規(guī)劃相銜接，學校的各項教學計劃要統(tǒng)一，既目標一致，又各有側重，形成完善的學校教學工作計劃體系。

第十五條：各項教學計劃一般包括以下內(nèi)容：

㈠教學條件分析。包括對所面臨的宏觀和微觀條件的分析，對上學期（學年）教學質(zhì)量分析。對過去教學工作經(jīng)驗教訓的總結，對現(xiàn)有生源狀況和所面臨的新情況新問題的估計。教學條件的分析要客觀公正、實事求是。

㈡教學目標的確立。確定教學工作目標、任務和要求要依據(jù)國家的課程計劃、課程標準（教學大綱），結合本學校、本班的實際情況，要合理可行，爭取期期有進步，年年有提高，切忌不思進取。、㈢教學進度的安排。學校及其職能部門、基層組織、教師都要有相應的教學進度安排，盡可能制訂教學行事歷，統(tǒng)一教學進度要求。要有對教學進度的管理、檢查和調(diào)控手段，同年級的教學進度基本一致。

㈣教學措施的制定。制定教學措施要以實現(xiàn)教學目標為中心，具有針對性，要符合本校、本班的實際教學條件、配合獎懲制度，具有可行性，要統(tǒng)籌兼顧，全面安排，具有整體性。

第十六條：綜合實踐活動是國家課程計劃規(guī)定的兩大課程門類之一，學校要把綜合實踐活動納入教學計劃統(tǒng)籌安排，在時間、人員、場地、制度上加以落實，校會班會，體育鍛煉、社會實踐等是面向全體學生的綜合實踐活動課程，活動時間必須按照課程計劃的規(guī)定予以保證。科技、藝術和其它興趣活動，不應強迫學生統(tǒng)一參加。要充分發(fā)揮綜合實踐活動課程的教育性，擴大學生視野，陶冶學生情操，發(fā)展學生的興趣特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

第十七條：學校及其職能部門，基層組織和教師個人都要切實履行崗位責任，認真執(zhí)行各自的教學工作計劃，學校領導要深入基層，定期和不定期檢查各項教學工作計劃的執(zhí)行情況，為一線教學排憂解難、教務處應定期檢查，通報各項教學工作計劃的實施進展情況，督促教學工作按計劃貫徹落實。

第十八條：學校及其職能部門，基層組織和教師個人均應在計劃周期結束時總結經(jīng)驗教訓，寫出教學工作總結，總結要堅持實事求是的科學態(tài)度，充分肯定成績，同時也不回避存在的問題，分析原因以利改進。

第四章 教學過程管理

第十九條：教學過程是教師利用一定條件完成教學任務的過程，教師和學生是教學活動的兩個基本因素，教師教學要充分發(fā)揮自身的主導作用和學生的主體作用，努力實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化，提高教學效果。

第二十條：教師是學校教學管理的主體，在教學過程中起主導作用，教師教學工作的好壞直接關系到教學質(zhì)量的高低。對教師的基本要求是：

㈠忠誠人民的教育事業(yè)，具有高度的政治覺悟和高尚的道德品質(zhì)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，努力學習，熱愛學生，以身作則，為人師表。

㈡教學基本功扎實，專業(yè)知識和相關知識淵博，教育教學理論素養(yǎng)較高，教學教研能力較強，具有一口普通話，一手好板書，一筆好文字，一套好方法。

㈢嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,遵紀守法，恪盡職守,認真按課程標準（教學大綱）、教材和教學常規(guī)實施教學，努力完成教育教學任務，教學效果好，教育質(zhì)量高。

第二十一條：課堂是開展教學活動的主要場所，課堂教學是教學的基本形式，是實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，課堂教學過程主要包括六個基本環(huán)節(jié)：備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導、復習、成績考核和評定。學校教學工作要以優(yōu)化課堂教學為重心，努力提高課堂教學效益。

第二十二條：備課是上課前的教學準備活動，是上好課的前提。學校要隨時檢查教師教案，了解教師備課情況，堅持不備課不能上課，不用舊教案上新課，備課的基本要求是：

㈠認真鉆研課程標準（教學大綱）和教材，恰當規(guī)劃教學進度，準確定位教學目標，認真研究學生，把握學生特點和接受能力，不得任意放慢教學進度，降低教學要求，也不得盲目追趕教學進度，加重學生負擔。

㈡充分吸收現(xiàn)代教育科學知識和先進的教學經(jīng)驗，遵循教育教學規(guī)律和原則，精心設計教學程序，恰當選擇教學方法和教學手段。

㈢認真撰寫教案，教案是備課的結果和有現(xiàn)形式，要系統(tǒng)明朗，新穎實用，富有個性。

㈣個人備課是備課的主要形式，集體備課給個人備課以定向指導，是提高整體效益和教學質(zhì)量的客觀要求，規(guī)模較大的學校應堅持集體備課，集體備課應做到“三定”：即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，確定統(tǒng)一的 教學目標、統(tǒng)一的 教學重點難點、統(tǒng)一的教學要點，形成集體教案。個人再結合本班實際，修改制定符合本班學情的個人教案。

第二十三條：上課是課堂教學的關鍵環(huán)節(jié)，對教師上課的基本要求是：

㈠嚴格遵守課程表和時間表，嚴格遵守學校的各項教學規(guī)章制度，堅守教學崗位，準時上課、按時下課、不隨意缺課和私自調(diào)課。

㈡認真實施教案，落實教案所提出的各項要求，努力實現(xiàn)教學目標，不隨意增減知識范圍，不隨意降低或拔高教學要求，重點突出，難點突破有方法，能充分利用教材因素和科學的教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，能恰當把握教學進程，教學環(huán)節(jié)緊湊流暢。

㈢講究教學藝術，信息傳遞有效。語言精確明快，音量語速適當，語調(diào)富有感染力；板書工整扼要，條理分明，透明度和可識性強；教態(tài)莊重大方，親切自然，富有教學機智，處理突發(fā)事件冷靜及時，方法得當。

第二十四條：作業(yè)布置與批改是學生消化和鞏固知識的重要途徑，是檢驗教學效果的必要手段，作業(yè)內(nèi)容要精選，形式要多樣，難易要適度，數(shù)量要適當，保證學生課業(yè)負擔適量。小學布置書面家庭作業(yè)，只限語、數(shù)兩科，一、二年級不布置，其他年級不超過1小時，要貫徹因材施教原則，?提倡根據(jù)不同層次的學生分類布置作業(yè)。批改作業(yè)要認真及時，（有批有改，不能不改和敷衍了事）；對成績較差的學生的作業(yè)盡量做到當面批改，耐心答疑；要統(tǒng)計作業(yè)錯誤的類型和比例，分析產(chǎn)生錯誤的原因；對作業(yè)批改的結果有講有評，具有代表性的失誤要及時反饋矯正。

第二十五條：輔導是課堂教學的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，教師要認真上好學校規(guī)定的輔導課，對優(yōu)生加強培養(yǎng)，發(fā)展愛好和特長，對中等生和和后進生要重點輔導，不歧視后進生，嚴禁體罰和變相體罰學生。要加強學法指導，端正學生學習態(tài)度，培養(yǎng)學生正確的學習方法和良好的學習習慣。

第二十六條：復習是鞏固學習效果的重要手段，復習必須遵循課程標準，依據(jù)教學目標進行，不能超越課程標準的要求，要讓學生明確復習的知識范圍，明確每個知識點的學習水平，避免盲目性。

第二十七條：成績考核與評定是課堂教學的繼續(xù)，是檢查學生學習效果和教師教學效果的重要手段，通過適當?shù)目己丝荚嚕梢酝苿雍捅ＷC課堂教學按照規(guī)定的要求有序地進行，成績考核與評定要注意以下幾點：

㈠考試類別： 單元檢測、半期檢測、期末考試、畢業(yè)考試均屬學識水平考試，重在考核達標情況，不能拔高要求。

㈡考試命題 考試命題要依據(jù)教育測量學、遵循課程標準（考綱）、教材的要求；注重知識的覆蓋面和題型的多樣性，做到試題分布合理，注重基礎，突出能力，考查難易適當，區(qū)分度好。

㈢試卷評閱 試卷評閱要客觀公正，準確細致，集體閱卷采取流水作業(yè)的方式進行，評卷標準的掌握做到寬嚴適度。評卷結束要及時進行成績統(tǒng)計與試卷分析，寫出質(zhì)量分析報告，以便改進課堂教學。

第五章 教學評價管理 第二十八條： 教學評價是依據(jù)一定的標準對教學活動及其效果進行科學判定，具有反饋、鑒別、強化和激勵的功能，科學的教學評價，可以充分調(diào)動師生的教學積極性，推動教育方針的全面貫徹和教學質(zhì)量的全面提高，保證教學目標順利實現(xiàn)。

第二十九條： 教學評價必須遵循一定的原則，力戒主觀性和隨意性，進行教學評價的基本原則是：

㈠方向性原則 教學評價要以全面貫徹教育方針，全面提高教學質(zhì)量為根本目的，評價標準的設計要嚴格遵循課程計劃，課程標準（教學大綱）的要求，符合教學目標，充分發(fā)揮教學評價對辦學方向的調(diào)控、管理作用。

㈡客觀性原則 教學評價要明確客觀的評價標準，對評價標準的使用要一致。評價教學必須采取實事求是的態(tài)度，既符合統(tǒng)一要求，又符合評價對象的實際情況，不能主觀臆斷，感情用事。

㈢可行性原則 教學評價標準的定位要恰當，能為廣大師生理解和接受，不能過高或過低；評價項目和內(nèi)容要指向明確，盡量減少籠統(tǒng)、抽象的條文，評定等級和量標要方便操作，不能過于繁雜。

㈣全面性原則 學校要建立德、智、體、美諸方面評估教育教學質(zhì)量的科學標準，不以單一的分數(shù)指標作為評價學生學業(yè)成績和教師教學工作的唯一標準。

第三十條： 教學評價是對教學質(zhì)量要求的具體規(guī)定，確立科學的評價標準是實施教學評價的前提，教學評價要堅持素質(zhì)標準、職責標準、效能標準的統(tǒng)一，不能只管耕耘不問收獲，也不能只看結果不看過程，要把效能標準放在重要地位，講究教學時間的投入與產(chǎn)出，引導教師提高課堂教學效益。

第三十二條： 教學評價包括對學生學習能力，學業(yè)成績的評價和對教師教學能力、教學效果的估價，學生學業(yè)成績只是教師水平的一個方面的重要反映，而不是全部總和，不應將學生學業(yè)成績作為衡量教育教學質(zhì)量和評價教師教學工作的唯一標準，也不允許對學生按考試分數(shù)公開排隊。

第三十三條： 教師是提高教學質(zhì)量的關鍵，教師課堂教學質(zhì)量直接決定教學質(zhì)量，對教師的課堂教學評價是教學評價的主要方面，教師課堂教學評價的標準主要包括：

㈠教學目標切實可行，教學目標符合課程標準（教學大綱）教材要求，切合學生實際，教學目標全面具體，能夠按時完成教學任務。

㈡教學重點突出，難點突破 確定教學重點、難點準確無誤。核心概念原理講授正確清晰，舉例恰當，分析論證有力，方法恰當。

㈢學生積極參與教學。學生自覺遵守課堂紀律，聽課專注，思維活躍，課堂氣氛和諧，學生能積極自主地進行學習，積極動腦、動口、動手。

㈣教學方法生動實用。教法切合具體教學任務，教材特點和學生年齡特征；教學時間分配合理、教學環(huán)節(jié)緊湊連貫；教學思路清晰；語言簡明流暢；教態(tài)莊重大方，親切自然；板書工整，結構合理。第三十四條： 考試是評價學生學業(yè)成績的主要手段，組織考試要根據(jù)不同的目的選擇不同的類型，不得濫用考試。義務教育階段可舉行統(tǒng)一的期末考試、畢業(yè)考試，其它考試隨堂進行。

第三十五條 學校要加強考務工作管理，組織考試要切實做到規(guī)章制度嚴密，組織措施嚴格，考風考紀嚴明，工作作風嚴肅。考前的命題、制卷以及運送、保管要嚴格保密，安排考場及編排考號要科學、精心選配監(jiān)考老師，考試過程中要端正考風，嚴肅考紀，杜絕各種形式的考試作弊現(xiàn)象。

第三十六條： 要認真做好試卷評閱和成績分析工作，適當利用和分析考試結果，充分發(fā)揮考試的反饋、評價和激勵功能。評閱試卷要遵循評分標準，做到準確細致、客觀公正。考后要進行成績統(tǒng)計與分析，撰寫試卷分析報告，使用考試成績要科學，不能把考試分數(shù)絕對化，企圖用一次考試說明一切問題。

第三十七條： 教學評價要堅持單項評價與綜合評價相結合，堅持定性評價與定量評價相結合，堅持靜態(tài)評價與動態(tài)評價相結合，堅持終結評價與過程評價相結合，堅持評價與指導相結合。

第六章 附則

第三十八條： 本辦法適用我校，其它完小、教學點可以參照執(zhí)行。

第三十九條： 本辦法從公布之日起施行，解釋權屬曹坪鎮(zhèn)中心校。

第三篇：讀《南寬坪的星星》有感

讀《南寬坪的星星》有感

原創(chuàng)： 靜遠

前些日子，在網(wǎng)上讀了《南寬坪的星星》一文，很受觸動。

南寬坪屬商洛山陽縣，地處莽蒼的秦嶺腹地，南有漫川關與湖北相連，自古便是秦楚貿(mào)易、文化交融的重鎮(zhèn)，曾有“水碼頭百艇聯(lián)檣，旱碼頭千蹄接踵”的繁華照眼。《南寬坪的星星》中，講的即是由德音老師主持的允中文教院發(fā)起、組織的大學生志愿者團隊，在南寬坪小學資助點，利用暑假為生長于斯的孩童們講授國學基本理念，引導他們誦元典、學國樂、親近自然，并與志愿者一道發(fā)現(xiàn)內(nèi)心光明，蕩漾成長喜悅的事情。

其實呢，南寬坪支教是在一個大計劃之中的，此計劃立意高遠、愿景深宏，并有著動人的名字，叫“鄉(xiāng)恩行動”,而類似于這樣的資助點，在全國尚散布著兩百三十多個，以此為紐帶，前后有上千名志愿者，從大學課堂走向日月山川，深入鄉(xiāng)土民間，將真實的文明教化帶給最應當被關心、引導的孩童，為他們在成長關鍵期點亮心燈一盞，呵護天真一片。

真誠地講，自大學時我關注了解德音老師帶領的團隊，至今已有些光陰了。對他們的事業(yè)，自然很贊同。然“紙上得來終覺淺”,因未能親身參與，在感受上難免有隔，道理大致曉得，入情入心卻不足。譬如，我原本對“支教”之意義甚是懷疑，總覺大學生下鄉(xiāng)很大程度是出于“鍍金”目的，行動多流于形式了。然“鄉(xiāng)恩行動”卻改變了我的看法，《南寬坪的星星》一文更令人生出了敬意，文章字里之間流淌的質(zhì)樸、真誠，照片中鄉(xiāng)村山清水秀，志愿者、孩子們笑容溫暖、眼眸明澈，連著夜穹深邃，星河欲沸，尤其珍貴。文中寫道：“銀河萬里、童眸真誠、人心敞亮，融入星星的的精靈，照耀著一片天地、點亮一方夜空。”我想，這段話是可以載入中國教育史的。

日月所照，雨露所澤，既滋養(yǎng)高樹奇葩，亦不舍野花閑草。小小的南寬坪雖地處秦嶺深處，但彼處的鄉(xiāng)土同樣承載著文脈道統(tǒng)，彼處的孩子亦是“黃帝之胄神明種”,應當被珍重，并使其成人成才，向真向善，乃至從中培養(yǎng)出天下之士來。可以想見，華夏大地上何止千千萬萬個南寬坪，又有多少期待的雙眸呢？

就整個“鄉(xiāng)恩行動”來說，單“鄉(xiāng)恩”兩字便使人歡喜，“鄉(xiāng)”有著鄉(xiāng)土、鄉(xiāng)村的意思，亦是人的歸宿所在，有山河風日、井水人家的氣息從中撲面而來。“恩”自然是報鄉(xiāng)土養(yǎng)育之恩了，其中蘊涵溫情、洋溢感激。進言之，華夏文明雖歷盡劫難，卻綿延至今，歷久彌珍，所憑藉者，何嘗不是輩輩仁人志士出于對國土養(yǎng)育、文明教化之恩德的感激，而以一片丹心所作的報答呢？“周邦雖舊，其命維新”,維新之前提即是對固有文明和歷史的承繼、報恩。在險要處，孔子謂之“存亡繼絕”.中國既是大國，又是古國，幾千年來，天高地闊的鄉(xiāng)土田園，耕讀傳家、禮樂繼世的人世江湖永遠是國泰民安的礎石，亦是文明元氣所在，可以說，鄉(xiāng)土興，則國興，鄉(xiāng)土衰微，則國運衰微。反觀當下，在鄉(xiāng)村為城市源源不斷輸送珍貴的人才、糧食、資源，數(shù)以億計的農(nóng)民以辛勞及背井離鄉(xiāng)之苦楚造就現(xiàn)代化繁榮的同時，鄉(xiāng)村的人心風俗卻在日漸荒蕪，固有教化和信仰在迅速淡化、瓦解，連山水草木、鳥獸蟲魚也遭受著前所未有的劫難。若以城市比花，鄉(xiāng)土比葉的話，如今便是花朵在貪婪攫取養(yǎng)分，而葉子卻日漸萎枯了。城與鄉(xiāng)、青年與父老鄉(xiāng)親、歷史與現(xiàn)實缺乏良性互功，更談不上有恩有義了，而“鄉(xiāng)恩行動”便是一種溝通城鄉(xiāng)、連接青年與民間、恢弘傳統(tǒng)、照亮現(xiàn)實的極佳途徑。志愿者在校時，通過國學社團的熏陶、同儕之間的砥礪、以及研修班上聆聽碩師達人的教誨，對禮、樂、文史典籍、中醫(yī)國術皆有了相當體悟，漸次走上自明、自覺之路，假期通過鄉(xiāng)恩行動，在教學過程中，以自覺來覺人，這便有了士之擔當。而孩子們的天真、鄉(xiāng)土中國的樸厚、日月山川的浩蕩、又遍處啟示著志愿者們，使其志氣愈發(fā)清堅，心思愈良善、為人處事愈圓融通達，真正與天下相親、同萬姓結緣。“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”.鄉(xiāng)恩行動志愿者們正以篤實行動體踐著大學之道的根本旨趣。

讀“鄉(xiāng)恩行動”的故事，我常會陷入遐思，仿佛看到了抗日戰(zhàn)爭中，許多可稱“國士”的先生們與大學生們，收拾行囊，背起書本，在兵荒馬亂中，奔向大西南，在山水疊嶂處設帳講學、不輟弦歌，與日月風露相伴、與士農(nóng)工商相契的氣象。當年之青年多成為了國表社棟，留下傳奇任后人評說。而今日之青年呢？我有理由相信依舊可培育出修齊治平的好兒郎來，縱便難以“收拾起大地山河一擔裝”,亦可以成為文明火種。他們好似早春燕子，在人家檐頭呢喃，在天際蹁躚飛舞，終將會喚起春光萬里、春意爛漫的。

鄉(xiāng)恩志愿者糖糖在回顧南寬坪支教時，講到：“作為一名鄉(xiāng)恩志愿者，我們始終記得我們教給孩子們最重要的東西不是知識，而是讓他受益一輩子的正見。觀念正確是一個孩子立于世間最基本的，也是最重要的東西，是一切的根基！”這些話真是志氣浩然，不僅孩子要樹立正見，扎下根基。我們的民族亦需正本清源，才能更好地走向未來，以文明轉(zhuǎn)化無明，以禮樂之治來破解產(chǎn)業(yè)迷局，進而儀范萬邦。

一顆種子埋進泥土便會發(fā)芽生葉、開花結果。一個愿望，只要融進歷史、光于天下，亦終會迎來“萬紫千紅總是春”的好時節(jié)。我祝福鄉(xiāng)恩志愿者們，愿他們趁著如詩年華，在自覺覺人的道路上醞釀人生的美好、莊嚴。也祝福允中的事業(yè)，愿南寬坪的明澈星空，可化作照亮華夏文明的星河莊嚴。（鳴鳳嶺-靜遠）

第四篇：南寬坪鎮(zhèn)中心幼兒園2014督導評估自查自評報告

南寬坪鎮(zhèn)中心幼兒園2014督導評估自查

自評報告

縣教育督導室：

為了大力提高辦學水平，積極推進學校科學化、規(guī)范化發(fā)展，按照《陜西省素質(zhì)教育督導評估316工程幼兒園指標體系》，我校于2014年5月份成立316工程自評領導小組，對辦學方向、辦學經(jīng)費、辦學條件、教師隊伍建設、保教質(zhì)量等方面進行了自評，對不足的方面進行改進，并在廣泛征求各方建議，我們力求做到內(nèi)容詳確、精確，形成了我校316工程自評報告。自評總分795分，自評等級為合格。現(xiàn)將我園自查評估情況報告如下：

一、幼兒園基本概況

我園始建于2010年，在各級主管部門的關懷和幫助下不斷發(fā)展和完善，現(xiàn)我園占地面積1000平方米，建筑面積700多平方米，是一所園舍布局較為合理，環(huán)境優(yōu)美充滿希望的一所農(nóng)村中心幼兒園。

由建園時的3個班發(fā)展到現(xiàn)在的5個班級，其小班1班，中班2班，大班2班。在園幼兒162名，無大班額現(xiàn)象。附近轄區(qū)內(nèi)適齡幼兒都能很方便的接受學前教育。我園共有教職工10人，專職教師9人。大專學歷2人，中專4人，高中在讀大專學歷4人。每班兩個教師。園內(nèi)按要求設有音體活動室、興趣活動室、保健觀察室、圖書資料室。幼兒活動室配備了數(shù)字電視、DVD等現(xiàn)代化教學設施。基本滿足了平時活動要求。目前園內(nèi)共有電視5臺、電腦2臺，大門口、樓道安裝了電腦視頻監(jiān)控設備。

自辦園以來，我園始終以“一切為了孩子，為了孩子一切”為辦園宗旨，圍繞“安全第一，”這一工作目標，不斷改善辦園條件，創(chuàng)新管理理念，取得了較明顯的辦園業(yè)績，贏得了上級部門和社會的廣泛贊譽，2011年雙高普九我園被縣政府評為“先進單位”。

二、具體做法：

1、完善幼兒園設施

近幾年來，幼兒園逐年投入經(jīng)費，不斷完善幼兒園設施。添置了符合國家安全標準的大型玩具設施、教具等。規(guī)劃了戶外活動場地，場地面積雖然不是很大，都鋪上了人工草皮，為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學習生活環(huán)境，使園所初具現(xiàn)代標準。

2、創(chuàng)設育人環(huán)境

我們本著讓幼兒舒心、樂觀的觀念，根據(jù)時令、主題及時對環(huán)境進行調(diào)整美化，以色彩效果布置了院內(nèi)環(huán)境，突出綠化、美化、兒童化的環(huán)境內(nèi)涵。使幼兒身心獲得和諧發(fā)展，真正做到環(huán)境育人。

我園努力為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，要求每位教師把自己融入環(huán)境之中，切實做到態(tài)度和藹可親，理解尊重幼兒，使幼兒處于被尊重、被關愛、受鼓勵的環(huán)境中，使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會，優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長、幼兒。

4、建立健全制度，科學化、精細化管理

我園堅持以科學發(fā)展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓質(zhì)量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展。作為農(nóng)村幼兒園，我們根據(jù)實際制定了一系列規(guī)章制度：《幼兒園安全制度》、《衛(wèi)生保健制度》、《消毒及隔離制度》、《接送卡制度》等，各項工作做到有章可循、有據(jù)可依。做到制度面前人人平等。做到以制度促管理，以管理促質(zhì)量，使管理更為科學化、精細化。

5、強化常規(guī)，建立和諧的工作程序

常規(guī)是正常保教秩序的保證，保教人員一日工作程序化、規(guī)范化，確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實貫徹。因此，我們要求全體教職員工嚴格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進行標準操作，使保教過程科學合理地依照一定規(guī)律有序運轉(zhuǎn)。管理人員認真總結經(jīng)驗，分析園所保教保育工作現(xiàn)狀，尋找存在問題和主要原因，緊密結合園所實際，制定符合實際，便于檢查落實的細則措施。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

6、提升幼兒教育素質(zhì)教育

我們通過戶外活動，激發(fā)了孩子對運動、藝術的興趣；提升孩子的各種技能；培養(yǎng)孩子競爭和合作的初步意識；并讓孩子懂得，要想取得進步，就要付出努力，從而培養(yǎng)孩子挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我的勇敢品質(zhì)，提升幼兒素質(zhì)教育。

7、強化意識，確保幼兒安全

從保護幼兒的生命出發(fā)，認真做好安全工作。我園從實際情況出發(fā)，把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來常抓不懈。

首先，園內(nèi)成立以園長為組長，全體教師和保安為成員的安全工作領導小組，制定了安全職責，定期開展安全專題會議，依法治園。按照教育局對學校安全工作的要求，層層簽訂《安全協(xié)議書》。

其次，由園長到每位教職工，從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個孩子，關心園內(nèi)的每一件設施、設備，發(fā)現(xiàn)隱患，及時匯報、及時解決；建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況；各班每周定期開展安全教育主題活動，將安全意識深入到每個幼兒心中；嚴格執(zhí)行接送卡制度，把幼兒接送時的安全工作落到實處；戶外活動時，要求保教人員全部到位，以確保幼兒的安全；加強晨檢，嚴禁幼兒帶危險品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒。

另外，我們建立安全獎懲制度，進一步細化《崗位職責及考核辦法》，設立“安全工作獎”，形成激勵機制。建立值班制度，每逢重大節(jié)假日、特殊天氣均能落實值班護園人員，做到定人、定崗、定則并保持信息暢通。

8、加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)發(fā)展

我園共有10位教師，其中1位畢業(yè)于幼教專業(yè)，3位在讀幼教專業(yè)，在工作中，我們注重打造學習型隊伍，高度重視教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的提升，注重加強教師的專業(yè)理論學習，經(jīng)常組織全園教職工集中學習上級文件、《指南》、《綱要》等，端正教育行為，提高教育技能。鼓勵教師外出參觀學習，以及教育部門組織的培訓。努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

八、面臨的問題

經(jīng)過多年努力實踐與探索，我們初步走出了一條幼兒教育與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)、幼兒教育與幼兒身心發(fā)展相協(xié)調(diào)的路子，并在辦園條件、師資隊伍、辦學質(zhì)量、社會效益等方面取得了一定成績。同時，我們也還存在著許多不足之處：

1、我們是農(nóng)村幼兒園，我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地均明顯不足。

2、許多理想的現(xiàn)代化硬件設施難以一步跟進，無法滿足孩子們的需要。

3、農(nóng)村幼兒園教師師資配備沒有編制，好的師資難以引進，年輕、優(yōu)秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍的不穩(wěn)定，整體專業(yè)水平有待進一步提升。

4、農(nóng)村幼兒家長的幼兒教育觀念有些陳舊，對幼兒園實施素質(zhì)教育認識不足，致使幼兒園的教育工作偏離《幼兒園教育指導綱要》，傾向小學化，也是制約幼兒園實施新理念、更好發(fā)展的一個因素。

九、整改方案

1、對于人均面積綠地不足問題，我們真在辦法，準備從新征地新建。

2、在資金方面，我們盡可能的節(jié)約一切資源，爭取社會各界的力量，為幼兒增加更多的現(xiàn)代化教學設施和各種活動器械。

3、積極開展園本研修，探索分層培養(yǎng)的教師發(fā)展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養(yǎng)能適應和發(fā)展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能多的給老師外出學習的機會，為幼兒園長期、可持續(xù)發(fā)展奠定人力資源基礎。

4、針對家長認識上的誤區(qū)，通過下發(fā)《致家長一封信》、開家長會等途徑，積極做好相關宣傳，以使他們能夠理解幼兒教育的真正內(nèi)涵，并贏得家長對幼兒園工作的支持和配合。

幼兒素質(zhì)教育我們?nèi)沃囟肋h。在接下來的工作中，我們要不斷加大力度，積極尋求改進途徑，要以飽滿的熱情、科學的態(tài)度和求實的精神與時俱進，要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更新、更高的目標邁進！

南寬坪鎮(zhèn)中心幼兒園

2014.5.29

第五篇：南寬坪鎮(zhèn)中心學校普法宣傳工作計劃

南寬坪鎮(zhèn)中心學校普法宣傳工作計劃

一、普法工作目標

通過普法工作的扎實開展，提高學校教師依法治校、依法治教的工作水平；不斷提高全體師生員工的知法守法用法水平。為“科教興國”戰(zhàn)略和“依法治教”方略在我校得以實施做出自己應有的貢獻。進一步完善法制教育的網(wǎng)絡，形成學校、社區(qū)和家庭“三位一體”的有效機制。

三、普法主要內(nèi)容

普法學習的主要內(nèi)容包括：《憲法》、《教育法》、新修訂的《義務教育法》、《教師法》、《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《道路交通安全法》、《環(huán)境保護法》、《傳染病防治法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《婦女權益保護法》、《國防教育法》、《國家通用語言文字法》、《禁毒禁賭條例》以及與青少年教育及成長、與學校管理工作密切相關的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國家、省、市新頒布的法律法規(guī)等。

三、任務與措施

（一）加強領導，明確職責

1、高度重視。切實加強對普法工作的領導，把普法工作納入學校的重要議事日程。

2、健全機構，明確職責。工作領導小組由校長施定高同志任組長，副校長張家有同志和王以茂同志任副組長，工會主席、教導處主任、德育處主任、總務主任、大隊輔導員為成員。領導組下設辦公室，由德育處副主任茹官榜同志負責日常工作。

（二）加強教師的法制教育工作

1、繼續(xù)開展“法律進學校”活動。繼續(xù)堅持學校領導班子和教職工學法制度。重點學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學法制教育指導綱要》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結合“學規(guī)范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育，加強師德師風建設，促進《教師法》的進一步貫徹落實。繼續(xù)堅持青少年法制教育制度。積極開展“關愛明天，普法先行”青少年普法教育活動，重點學習宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規(guī)，強化未成年人自我保護意識和法制意識。繼續(xù)堅持學生家長的法制宣傳教育制度。重點學習宣傳憲法中關于公民基本權利和義務的知識、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等內(nèi)容，培養(yǎng)自覺遵守法律規(guī)定，依法維護子女合法權益的意識。

2、抓好領導干部學法用法工作。在進一步落實我校領導干部人員學法用法各項制度的基礎上，不斷拓展學法用法的新方法和新途徑，不斷提高各級領導干部依法維權的意識和依法決策的能力。

（三）、加強學生的普法宣傳教育工作

1、進一步抓好學生法制教育“四落實”工作（課程、教材、師資、經(jīng)費）。法制課教師要結合學校工作、班級狀況和學生思想實際，按計劃完成法制課教學任務。品德與生活、品德與社會教師和其它學科教師要結合教學內(nèi)容對學生進行法制宣傳和教育。

2、營造濃厚的法制教育氛圍。充分利用晨會、班隊會、升旗儀式、紅領巾廣播站、校園局域網(wǎng)、班級墻壁報等宣傳媒體對學生進行有針對性的法制教育，宣傳相關法律知識。

3、組織高年級學生參加校外法制教育活動，既能達到對外宣傳法律法規(guī)的目的，又能進一步提高自己的法制意識。

4、充分發(fā)揮校外法制副校長、法制輔導員的作用，組織學生到校外活動陣地參觀學習，形成法制教育與法制實踐活動的良性互動。每學期至少請法制輔導員做專題講座或報告1次。

5、結合系列活動日開展主題宣傳活動。結合“三八”國際勞動婦女節(jié)、“3.15”消費者權益保障日、“6.26”國際禁毒日、“

12、1”世界預防艾滋病日、“12.4”法制宣傳日等，集中一定時間，采取各種形式，開展有針對性的法律學習活動，形成普法的規(guī)模效應。

6、利用家長會、家長學校，為家長印發(fā)宣傳單等形式向家長進行法律法規(guī)的宣傳教育。

7、與有關單位密切合作，治理好校園周邊環(huán)境。