第一篇：朵朵班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié).肖芮

朵朵班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)

一學(xué)期的工作結(jié)束了，看著孩子們張張笑臉，心里感到很欣慰，回想其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作個(gè)人總結(jié)。

一、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確，具體的常規(guī)要求，并通過(guò)師范，講解的方法讓幼兒明確，掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求，這樣，幼兒的生活，學(xué)習(xí)常規(guī)讓大班跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷的調(diào)整自己的行為，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)勞動(dòng)并注意保教結(jié)合促進(jìn)幼兒身心健康。

二、達(dá)成度分析

我們朵朵班的幼兒男孩子占多數(shù)，而且比較調(diào)皮，但我始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)個(gè)性，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育，其一，我們針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育。

1、在班內(nèi)幼兒能尊敬老師，和同伴友好相處，在游戲中能做到相互謙讓?zhuān)粻?zhēng)搶玩具。

2、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)集體，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，有集體榮譽(yù)感。

3、能掌握本學(xué)期內(nèi)容。

4、積極參加游戲，在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。

5、能對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇，好問(wèn)，有一定的求知欲，有探索的欲望。

三、教學(xué)方面

1、讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感，親切感，耐心來(lái)進(jìn)行教育，培訓(xùn)，訓(xùn)練，在教育，在訓(xùn)練，不斷進(jìn)行反復(fù)工作，針對(duì)不同幼兒提出不同要求，并且以幼兒為主。

2、以發(fā)展幼兒獨(dú)立思想，大方，開(kāi)朗的性格為目標(biāo)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和創(chuàng)造思維，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為主要目的，做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感到上幼兒園的樂(lè)趣。

3、在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，在班級(jí)中為他們樹(shù)立了自信。

4、在活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們的敬愛(ài)良師益母。

四、安全、衛(wèi)生方面

1、安全，確保孩子們一天在園安全，并安全離園。

2、做好個(gè)人的衛(wèi)生良好習(xí)慣及班級(jí)衛(wèi)生工作。

五、心得體會(huì)

回歸一學(xué)期的工作，在我工作中，我深刻體會(huì)到，教師工作很辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教育知識(shí)工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任，老師是孩子們集體的教育，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，做一名優(yōu)秀的教師必須必備，愛(ài)心，責(zé)任心，就好像對(duì)孩子要求，在對(duì)待孩子接受慢的孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)關(guān)心，使每個(gè)孩子都有不同變化，全面，公平的熱愛(ài)每一位幼兒，我要從心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們要求和想法，對(duì)于他們的沒(méi)一點(diǎn)進(jìn)步，我都給予鼓勵(lì)，多些溫暖，理解，用心培養(yǎng)孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)。

六、自身進(jìn)步

在本學(xué)期，由于本園開(kāi)園第一個(gè)學(xué)期，對(duì)有些工作還不是太好，我會(huì)加以準(zhǔn)備各項(xiàng)任務(wù)，跟其他老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂(lè)同時(shí)思想上也得到了體驗(yàn)，同時(shí)也吸取了他們的經(jīng)驗(yàn)，幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每個(gè)幼兒的信任，需要付出心血，我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心，耐心，愛(ài)心的老師，做好個(gè)人工作和制度，培養(yǎng)幼兒好的常規(guī)，用最好的方法方式來(lái)讓我們朵朵班下一學(xué)期更大的進(jìn)步，正面引導(dǎo)幼兒，使他們更快取得進(jìn)步。

以上幾點(diǎn)，我將認(rèn)真做好，按照每項(xiàng)工作，個(gè)人的管理制度完成，進(jìn)行下學(xué)期新的開(kāi)始。

第二篇：托班學(xué)期末個(gè)人工作總結(jié)

一、班況分析

本班共有25名幼兒，其中男孩子16名，女孩子9名，年齡在21個(gè)月至35個(gè)月之間，年齡懸殊較大，男女比例不均。

通過(guò)家訪(fǎng)我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧，對(duì)集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問(wèn)題是：吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由，沒(méi)有集體意識(shí)。在親子活動(dòng)中觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動(dòng)，對(duì)老師有親切感，能較快地投入到游戲活動(dòng)中，在乎老師及家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。

二、保教工作總目標(biāo)

根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的保教重點(diǎn)是：

1、重視情感照顧。理解幼兒對(duì)家人的依戀及對(duì)幼兒園的陌生感，適時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予積極的反應(yīng)，幫幼兒建立起對(duì)老師的依賴(lài)與信任，培養(yǎng)他們的安全感，使他們逐漸適應(yīng)集體生活，樂(lè)意上幼兒園，關(guān)注幼兒的生理需要及情緒反應(yīng)，使他們處于較好的心理狀態(tài)。

2、重視保育工作。精心護(hù)理幼兒的日常生活，積極培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，發(fā)展幼兒的身體活動(dòng)能力，保護(hù)幼兒的安全。

3、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。以溫馨、安全、舒適為主，提供寬敞的活動(dòng)空間。

4、寓教育與生活。在日常生活中，以熱情、愛(ài)心、敏感和規(guī)則性、一貫性來(lái)關(guān)心和要求孩子，讓幼兒從小養(yǎng)成好習(xí)慣，形成良好的行為方式。

5、注重個(gè)別指導(dǎo)。尊重幼兒的個(gè)人特征，積極發(fā)揮幼兒活動(dòng)中主動(dòng)性，并給予支持和鼓勵(lì)，以個(gè)別交流、個(gè)別教育為主。

6、注重語(yǔ)言發(fā)展。教師的日常生活中語(yǔ)速要慢，引導(dǎo)幼兒多開(kāi)口，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)的積極性，多讓幼兒接觸圖書(shū)、錄音中的正確語(yǔ)言范例，擴(kuò)大語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

1、健康：

(1)逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

(2)在成人的幫助下學(xué)會(huì)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

(3)愿意接受健康檢查，能聽(tīng)從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。

(4)能隨意活動(dòng)身體，并愿意跟隨老師參加體育活動(dòng)。

2、語(yǔ)言：

(1)喜歡聽(tīng)與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的、熟悉的談話(huà)、故事、兒歌等。能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)普通話(huà)，樂(lè)意用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜好與需求。

(3)喜歡看圖片、圖書(shū)，并隨意表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。學(xué)習(xí)跟念兒歌。

3、社會(huì)：

(1)愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。

(2)能跟隨老師參加集體活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂(lè)意招呼他人，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)答。

(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)姓名。

(5)學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

4、科學(xué)：

(1)在成人引導(dǎo)下注意周?chē)h(huán)境中有趣的事物。

(2)學(xué)習(xí)用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺(jué)察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。

(3)愿意親近花草樹(shù)木和小動(dòng)物，接觸水、沙、石等自然物。

5、藝術(shù)：

(1)在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周?chē)h(huán)境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫(huà)面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

(2)喜歡擺弄簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，樂(lè)意參加涂畫(huà)、撕畫(huà)、搓捏等活動(dòng)。

(3)樂(lè)意聽(tīng)音樂(lè)。用聲音、動(dòng)作等方式自由表達(dá)自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會(huì)發(fā)聲的器具。

四、完成計(jì)劃措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。

2、重視個(gè)體差異，因材施教。使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

3、做好家園聯(lián)系工作。隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。

4、配合我園做好示范性幼兒園的評(píng)比驗(yàn)收工作。

托班第一學(xué)期班務(wù)工作小結(jié)

本學(xué)期我們兩位老師本著“以幼兒為本”的教育思想，針對(duì)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和身心特點(diǎn)，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)情境化、生活化的生活活動(dòng)環(huán)境，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅擞行У陌l(fā)展。現(xiàn)就孩子發(fā)展情況做一簡(jiǎn)單小結(jié)。

在學(xué)期初的家訪(fǎng)中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧，對(duì)集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問(wèn)題：吃飯、大小便不能自理;常常以自我為中心，非常自由，沒(méi)有一點(diǎn)集體意識(shí);幼兒不知道如何與同伴交往，見(jiàn)到人多會(huì)緊張。個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為。

從學(xué)期初的親子活動(dòng)中我們觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒間個(gè)體差異相差較大，多數(shù)幼兒愿意參加游戲活動(dòng)，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動(dòng)中。個(gè)別幼兒自理能力較強(qiáng)，能在家長(zhǎng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情;部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì)雙腳跳，能較清楚地表達(dá)自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的積累等方面的影響，表現(xiàn)較弱。

一個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)，大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活。另外，個(gè)別孩子還不太適應(yīng)托班的發(fā)展水平，具體表現(xiàn)在這幾個(gè)方面。

1、生活習(xí)慣方面：多數(shù)孩子自理能力有了顯著提高，學(xué)會(huì)了自己洗手，學(xué)會(huì)了自己拿調(diào)羹用餐，自己取水喝。午睡時(shí)多數(shù)孩子能獨(dú)立入睡。多數(shù)幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時(shí)知道請(qǐng)老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提醒;游戲中自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng);個(gè)別幼兒不愿意接受健康檢查。

2、與同伴交往方面：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生，能適應(yīng)集體生活，愿意和同伴一起活動(dòng)。但部分幼兒自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，自制力較差長(zhǎng)與同伴發(fā)生糾紛。

3、學(xué)習(xí)方面：愿意參加集體活動(dòng)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的愿望，學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。對(duì)身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹(shù)木;部分幼兒學(xué)會(huì)了區(qū)分早晨、晚上，能區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按物體的明顯特征分類(lèi)。愿意聽(tīng)熟悉的音樂(lè)，看漂亮有趣的畫(huà)面和物體，情緒愉悅。但同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如;幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣褲較為困難。

在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)本著以幼兒發(fā)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

第三篇：中一班學(xué)期末工作總結(jié)

學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(zhǎng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。本學(xué)期我們班共有25個(gè)孩子。其中13個(gè)男孩，12個(gè)女孩，大部分是獨(dú)生子女，年齡都在四歲左右。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)訓(xùn)練

剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班的孩子常規(guī)特別差。他們很多也都是第一次上學(xué)，在家里都是家里寵著，想怎么樣就怎么樣。我也常問(wèn)別的老師，怎樣來(lái)訓(xùn)練孩子的常規(guī)，很多老教師都告訴我她們以前的經(jīng)驗(yàn)，幫助我工作。我開(kāi)始訓(xùn)練孩子吃飯不掉米粒，吃完要自己整理餐盤(pán)，睡覺(jué)要自己疊被單等等。一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)孩子表現(xiàn)的已經(jīng)有進(jìn)步了，一些行為已經(jīng)形成好的習(xí)慣。后來(lái)到大連第三幼兒園學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們小班的孩子比我們中班的孩子常規(guī)做的還好。回來(lái)后我仔細(xì)想了想，原因是我總是以為孩子還太小，能做到這樣已經(jīng)很好了。是我們剝奪了孩子去學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)。從那以后我更注意去培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事情的能力，要他們自己穿衣服，自己在便后提褲子，有時(shí)候還讓幼兒相互去學(xué)習(xí)做一些事情。現(xiàn)在我們班的孩子都基本上能自己穿衣服、穿襪子、穿鞋子、提褲子了。前幾天我們班孫海強(qiáng)媽媽給我打電話(huà)，說(shuō)孩子上幼兒園后明顯比以前懂事多了，現(xiàn)在吃飯能自己吃了，家長(zhǎng)要喂他還不愿意，說(shuō)老師說(shuō)了要自己吃。我聽(tīng)了后特別開(kāi)心，孩子有變化了，家長(zhǎng)高興，我們更高興。幼兒不同與別的年齡段的孩子，所以一日生活中處處留心都是好的教育的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期堅(jiān)持就會(huì)有明顯的效果。總有一天家長(zhǎng)是可以看到，感受到的。

二、課堂教學(xué)

剛開(kāi)始的時(shí)候，真的不知道怎么上課就硬著頭皮上著，就發(fā)現(xiàn)自己教的方法有問(wèn)題，明明很用心的教了，可是孩子就是學(xué)不會(huì)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，雖然我們所教的內(nèi)容是很少，但是要考慮到的東西卻很多，課前要做大連的準(zhǔn)備工作。雖然課堂上只有短短的二十五分鐘，但是只有安排好了，才能達(dá)到最好的效果。上的課多了，反思的多了，課就上的更好了。課上好了，孩子很開(kāi)心的學(xué)會(huì)了，我也很有成就感。課上的有趣了，孩子也是很愿意上的。上次我們班上美工課，提前準(zhǔn)備材料我就準(zhǔn)備了兩個(gè)多小時(shí)，上課的過(guò)程中孩子都好開(kāi)心，他們以前沒(méi)有這方面練習(xí)，第一次做這樣的手工對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度很大。這次手工課一共用了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)時(shí)我非常的吃驚，孩子們竟然可以坐這么久，這是以前都達(dá)不到的。上完課，孩子們看著自己做的蛋糕開(kāi)心的不得了。等作品擺出來(lái)后，他們總是圍過(guò)去看。看到這一刻我覺(jué)得上課就是這樣的，孩子要上的開(kāi)心有成就感。

三、環(huán)境布置

剛開(kāi)始園長(zhǎng)要求布置區(qū)域角的時(shí)候，對(duì)區(qū)域角的理解不深刻。以為就是擺點(diǎn)東西，孩子可以去玩。沒(méi)有考慮到孩子的興趣、是否有利于操作。完全就把區(qū)域角當(dāng)做是擺設(shè)，里邊的東西也很少有孩子做的。區(qū)域角評(píng)比的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了自己班上的區(qū)域角弄的太差勁了。通過(guò)園長(zhǎng)再一次組織我們學(xué)習(xí)，我了解了更多關(guān)于區(qū)域角的知識(shí)。看到了那么多的圖片，才發(fā)現(xiàn)區(qū)域角需要做大量的準(zhǔn)備工作，收集很多的材料。現(xiàn)在是我們第一次布置區(qū)域角，布置教室環(huán)境，很多的地方都是初次嘗試，從實(shí)踐中我們會(huì)學(xué)到很多的東西。

四、家園聯(lián)系

剛開(kāi)始跟家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)候，遭遇過(guò)幾個(gè)說(shuō)話(huà)態(tài)度不友好的家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)自己心情很低落，家長(zhǎng)對(duì)我的工作有那么多不滿(mǎn)意的地方，自己工作中也存在著那么多的疏忽。做事情變的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，跟家長(zhǎng)的聯(lián)系也不像剛開(kāi)始那樣積極了。園長(zhǎng)告訴我，只要我們沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，只要我們站理，就要堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，讓家長(zhǎng)

來(lái)配合我們的工作。也有很多讓人感動(dòng)的家長(zhǎng)，孩子在學(xué)校受到表?yè)P(yáng)了，家長(zhǎng)打電話(huà)過(guò)來(lái)感謝老師，讓我的心里覺(jué)得特別的溫暖。我們的努力家長(zhǎng)是看在眼里的，家長(zhǎng)是明白的。有時(shí)候需要孩子帶些材料來(lái)學(xué)校，有的家長(zhǎng)總是在積極主動(dòng)的支持我們的工作，我看到的感受到的是家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持，家長(zhǎng)對(duì)我的信任。所以我要更好的做好工作，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意。家長(zhǎng)也非常希望了解孩子在學(xué)校的各方面情況，當(dāng)我們打電話(huà)過(guò)去，跟家長(zhǎng)聊聊孩子的時(shí)候，他們也會(huì)感受到我們對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)。只有溝通多了，家長(zhǎng)才能更理解我們的工作，我們的工作才更有意義。

教我們通過(guò)對(duì)五個(gè)教學(xué)領(lǐng)域方面的不斷努力，使每個(gè)孩子都有所提高。語(yǔ)言方面，我們一直努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話(huà)，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美；幼兒通過(guò)閱讀喜歡的圖書(shū)與同伴分享，更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣。

社會(huì)教育方面，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)方面，幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。樹(shù)葉、家電是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機(jī)。適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿(mǎn)足孩子的好奇心、求知欲。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、8以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同名稱(chēng)的物品放在一起，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類(lèi)，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

藝術(shù)方面，幼兒能體驗(yàn)到參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能初步感受周?chē)拔铩h(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂(lè)美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節(jié)奏練習(xí)等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對(duì)顏色感興趣，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。

存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中，我們的孩子口語(yǔ)表達(dá)能力等有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：我班孩子的出勤率不好，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

第四篇：朵朵班2017-1班級(jí)工作總結(jié)

2016-2017第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

朵朵班

時(shí)光荏苒，一眨眼，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束。回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè)。這是我從事幼教工作五年來(lái)，第一次執(zhí)教小班。就我個(gè)人而言，從剛開(kāi)始接班時(shí)的手忙腳亂到現(xiàn)在的有條不紊；就幼兒方面，幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭(zhēng)著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們多少心血，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持、配合。這就是我們工作的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎？能讓家長(zhǎng)不說(shuō)“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話(huà)，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，下面我就對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：

一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們兩位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對(duì)孩子們的種種不適應(yīng)，我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè)于來(lái)園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好，樂(lè)于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì)自己用餐點(diǎn)，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話(huà)，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，垃圾廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

1、加強(qiáng)日常常規(guī)的培養(yǎng)

良好的日常常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在日常常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）要求幼兒能面朝老師，安靜地聽(tīng)講。（2）養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)常規(guī)，及時(shí)糾正幼兒的不良行為習(xí)慣。另一方面我們經(jīng)常開(kāi)展一些評(píng)比活動(dòng)，給有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星、小紅花，請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友做小班長(zhǎng)。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的日常常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話(huà)、開(kāi)小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。通過(guò)對(duì)幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，我們班的孩子特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室就一片寂靜。于是，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡(jiǎn)單，角色鮮明的故事，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語(yǔ)言，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來(lái)臨，許多幼兒都推遲了來(lái)園的時(shí)間，一些孩子即使來(lái)到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對(duì)這種情況，我們及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間。通過(guò)一些體育活動(dòng)，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過(guò)走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外，在運(yùn)動(dòng)中我們還加強(qiáng)了勇敢教育，以培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。

三、教室環(huán)境的布置。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們布置了墻面和吊飾。我們不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。我們班創(chuàng)設(shè)的區(qū)域有：美工區(qū)，益智區(qū)，圖書(shū)角，娃娃家，美發(fā)區(qū)。

四、努力做好家長(zhǎng)工作，建起家園友誼之橋。

俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。開(kāi)學(xué)后，我們通過(guò)各種方式和渠道同家長(zhǎng)進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒來(lái)園的時(shí)間與家長(zhǎng)交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討有針對(duì)性的有效教育方法；我們每周都會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)欄向家長(zhǎng)宣傳一些育兒經(jīng)驗(yàn)，健康知識(shí)，或是求得家長(zhǎng)配合的活動(dòng)通知等。為了盡可能地縮短與家長(zhǎng)的距離，我們微笑地面對(duì)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)一種親合力，對(duì)與孩子的問(wèn)題，我們總先報(bào)喜再委婉地提出孩子的注意點(diǎn)與家長(zhǎng)的配合之處。

此外，我們還開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)“祖孫同樂(lè)”親子活動(dòng)和“迎新年”親子活動(dòng)及家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到了家長(zhǎng)們的大力支持，同時(shí)通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，使幼兒感受到了父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，同時(shí)也體會(huì)到父母長(zhǎng)輩照顧他們的辛苦，懂得了怎樣感恩回報(bào)父母，讓幼兒在快樂(lè)中成長(zhǎng)著。

以上是我對(duì)這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著一些不足，比如：個(gè)別孩子的常規(guī)還不盡人意，偶爾還會(huì)出現(xiàn)插嘴的現(xiàn)象，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，個(gè)別幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)地還不盡人意，飯后小朋友擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng)。

總之，緊張而繁忙的工作即將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《指南》的精神，從幼兒出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面工作在來(lái)年各更上一層樓！

2016-2017 第一學(xué)期 班級(jí)工作總結(jié)

朵朵班 拂曉幼兒園 2017年1月

第五篇：朵朵班 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

朵朵班家長(zhǎng)會(huì)演講稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！

首先,感謝您把孩子送到我們幼兒園來(lái),送到我們的身邊,我們感到非常榮幸和高興,你們的參與不僅是對(duì)孩子的尊重,也是對(duì)我們工作的支持和理解,今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。并感謝并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、本班概況及上學(xué)期幼兒基本情況：

先介紹一下班級(jí)的一些情況。本學(xué)期，本班又加入一位新成員王新宇小朋友，首先歡迎她加入我們班級(jí)。其次，希望她能盡快融入我們這個(gè)集體，每天都能快樂(lè)的來(lái)上幼兒園。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合。

寶寶們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同努力下在各個(gè)領(lǐng)域都有了明顯的進(jìn)步：

1、自理能力

在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯。在吃飯方面，幼兒能做到一手扶好碗，一手拿勺子，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣；知道要把飯菜吃光，不浪費(fèi)；幼兒在喝水時(shí)能有序排隊(duì)，知道喝完水后要把杯子放回原處；洗手時(shí)能做到不推不擠，有序洗手，還學(xué)會(huì)了正確的洗手方法；午睡時(shí)能自己穿脫衣服、鞋子，有的能力較強(qiáng)的小朋友還很熱心地幫助其他小朋友脫衣褲；在入廁時(shí)，我們班的幼兒基本都能自己脫褲子并且有序排隊(duì)上廁所。可見(jiàn)大部分幼兒都有了明顯的進(jìn)步，但是還有一些幼兒不夠熟練，經(jīng)常會(huì)有扣錯(cuò)扣子，拉鏈拉不上，鞋子穿反的現(xiàn)象。目前，我們也在做相關(guān)方面的努力，希望通過(guò)不斷的引導(dǎo)和練習(xí)能讓孩子們都能掌握好這些技能。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域

剛?cè)雸@時(shí)，有幾位年齡較小的幼兒語(yǔ)言表達(dá)較吃力，不能夠清晰的說(shuō)出自己的要求，如：“小便、喝水、需要幫忙”等，還有一個(gè)幼兒幾乎不會(huì)用言語(yǔ)進(jìn)行 表達(dá)，與人交流時(shí)表現(xiàn)的特別焦慮。但是通過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)與交流，每個(gè)孩子都有了不同程度的進(jìn)步，大部分幼兒都能用較清晰、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿。部分幼兒已能大方有禮貌的與人交談，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解能力，喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)，并理解其中內(nèi)容。

3、健康領(lǐng)域

孩子們已從各種活動(dòng)中了解了身體健康的重要性，建立了自我保護(hù)的意識(shí)，除了知道要保持個(gè)人衛(wèi)生外還能積極參與戶(hù)外鍛煉。從剛開(kāi)始的排隊(duì)到一個(gè)跟著一個(gè)走，再到現(xiàn)在多種技能的掌握，如：?jiǎn)瓮忍㈦p腿跳遠(yuǎn)、爬、平衡、拍球等，進(jìn)步是很明顯的。在期末體游測(cè)查中，大部分幼兒都能做到積極參與游戲，會(huì)聽(tīng)指令進(jìn)行活動(dòng)，注意活動(dòng)時(shí)的安全性。拍球測(cè)查中，我們班的達(dá)標(biāo)率為80.7%，在所測(cè)查的幼兒中還有5人未達(dá)標(biāo)，總體表現(xiàn)出的狀況為差距較大，表現(xiàn)好的幼兒能拍幾十個(gè)甚至一百多個(gè)，少的只能拍2、3個(gè)，甚至有一個(gè)都不會(huì)拍的。對(duì)于這種情況，我們會(huì)在本學(xué)期采取相應(yīng)的措施來(lái)改善，在園多給寶寶練習(xí)，也希望家長(zhǎng)能利用在家時(shí)間多讓寶寶進(jìn)行練習(xí)。

4、社會(huì)領(lǐng)域

剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒的情緒都較為焦慮，害怕與人交流，遇到困難時(shí)愛(ài)哭，容易退縮，玩玩具、做游戲時(shí)常有爭(zhēng)搶、推擠的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)與學(xué)習(xí)，孩子們基本都已建立良好的交往習(xí)慣，樂(lè)意與他人交流、合作，爭(zhēng)搶的現(xiàn)象少了，分享的意識(shí)強(qiáng)了。個(gè)別幼兒已經(jīng)會(huì)主動(dòng)關(guān)心和幫助他人了，給班上增添了一股暖意。

5、科學(xué)領(lǐng)域

在上學(xué)期的操作、探究活動(dòng)中幼兒對(duì)數(shù)字1—5，正方形、三角形、圓形三種圖形，紅、黃、藍(lán)三種顏色有了深入的認(rèn)識(shí)。大部分幼兒都能在要求下進(jìn)行熟練的操作，但是個(gè)別幼兒表現(xiàn)的較為薄弱，主要表現(xiàn)為：數(shù)概念不清晰，如：個(gè)別幼兒經(jīng)常將3和5混淆，其次表現(xiàn)為顏色辨識(shí)度不高，如：紅色、黃色不分。對(duì)于這種情況，我們會(huì)在本學(xué)期的活動(dòng)中進(jìn)行側(cè)重練習(xí)。

6、藝術(shù)領(lǐng)域

音樂(lè)活動(dòng)中，幼兒從會(huì)跟隨音樂(lè)唱，到隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)，再逐步對(duì)歌曲的開(kāi)始和結(jié)束做出正確反應(yīng)，有一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒對(duì)涂色、粘貼、點(diǎn)畫(huà)、剪紙、折紙等多種形式有所了解，大部分幼兒都能從中獲得愉悅的感受。但同時(shí)也存在著不足之處，如：（1）創(chuàng)造力、想象力還不夠，幼兒基本上 還處于依葫蘆畫(huà)瓢的階段。（2）在節(jié)奏感和靈感度方面還有待提升。

上學(xué)期，我園開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如：請(qǐng)消防員叔叔入園與幼兒面對(duì)面開(kāi)展愛(ài)國(guó)升旗活動(dòng)，還教授幼兒一些基本的防火自救的方法。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒知道了滅火器是什么樣子的，如何使用滅火器以及滅火的方法，還和消防員叔叔一起做游戲、紀(jì)念留影。在圣誕節(jié)到來(lái)之際，我們朵朵班的小朋友了解了圣誕節(jié)的由來(lái)和風(fēng)俗，知道了圣誕節(jié)是西方的新年，一起制作了圣誕節(jié)禮物來(lái)裝飾班級(jí)，一起學(xué)唱圣誕歌，在節(jié)日里載歌跳舞，開(kāi)心極了。

二、本學(xué)期存在的一些問(wèn)題：

寶寶們?cè)谏蠈W(xué)期中收獲了許多，也有了明顯的進(jìn)步，但是也免不了存在一些問(wèn)題，如

1、部分寶寶有挑食現(xiàn)象，吃飯速度特別慢或者不愿意自己動(dòng)手，期待別人的幫助。個(gè)別寶寶會(huì)把自己不喜歡吃的食物直接放到別人碗里。

2、個(gè)別寶寶不太適應(yīng)普通話(huà)，家長(zhǎng)最好在家也能說(shuō)說(shuō)普通話(huà)，不要一直使用方言。

3、部分寶寶愛(ài)爭(zhēng)搶玩具，還不能做到互相謙讓。有些幼兒一著急就愛(ài)動(dòng)手，家園要配合教育。

4、幼兒的各種行為習(xí)慣有待改善，如“三輕”：輕聲說(shuō)話(huà)、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強(qiáng)，以及傾聽(tīng)習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺(jué)。

5、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂(lè)意發(fā)言但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆，還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

三、本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)：

1、繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力

比如自己穿衣，脫衣，怎樣疊衣服，吃飯、喝水、午睡、入廁提褲子，穿脫鞋子時(shí)要注意的事情，洗手要怎樣洗等，在原來(lái)基礎(chǔ)上讓孩子獨(dú)立完成，在此也要請(qǐng)家長(zhǎng)在家里督促孩子自己的事情自己做，其實(shí)孩子有能力來(lái)完成自己的事，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子，也許會(huì)剛開(kāi)始扣子扣錯(cuò)了，鞋穿反了，但只要家長(zhǎng)能讓他堅(jiān)持下去，她的小手一定會(huì)越來(lái)越靈巧，我們千萬(wàn)不能因?yàn)楹⒆幽挲g小就一味的包辦代替，各位家長(zhǎng)都知道像現(xiàn)在咱們小班的孩子年齡都差不多，可是孩子的能力卻千差萬(wàn)別，這是為什么呢，也許就是因?yàn)槲覀兊暮眯淖尯⒆釉?我們的全方位服務(wù)下導(dǎo)致在有些方面不如別的孩子，因此在此我請(qǐng)各位家長(zhǎng)放手再放手，讓我們的孩子自己去嘗試去鍛煉，錯(cuò)了可以改正，對(duì)了也能讓我們的孩子品嘗到勝利的果實(shí)增強(qiáng)自信心，有一種愛(ài)叫做放手，不妨做個(gè)懶媽?xiě)邪职桑纯春⒆訒?huì)給你什么驚喜！

2、培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)言習(xí)慣

語(yǔ)言習(xí)慣主要包括聽(tīng)的習(xí)慣，說(shuō)的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣

①聽(tīng)的習(xí)慣是指在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候眼睛看著對(duì)方，別人說(shuō)話(huà)不插嘴，會(huì)專(zhuān)注傾聽(tīng)理解別人的意思能按要求完成任務(wù)。

②說(shuō)的習(xí)慣，準(zhǔn)確使用普通話(huà)，想說(shuō)話(huà)喜歡與別人交流，說(shuō)話(huà)有條理清楚敢于表達(dá)自己的見(jiàn)解，有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力。

③閱讀的習(xí)慣，喜歡閱讀能自己逐漸讀懂單幅及多幅的圖畫(huà)故事，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，增加親子共讀。

3、學(xué)會(huì)交往

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的交際能力，讓幼兒學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)分享。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行課堂常規(guī)教育，我們的教育內(nèi)容每學(xué)期都制定的非常詳細(xì)，每周計(jì)劃都貼在家園聯(lián)系欄里，每天重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容都會(huì)通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解，這樣才能讓我們共同培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、安全教育

為了教孩子掌握一些自我保護(hù)的方法，每周我們都會(huì)不定時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，并進(jìn)行安全演練，孩子是弱勢(shì)群體，他們的自我保護(hù)意識(shí)，控制能力都很差，這就需要家長(zhǎng)和老師在這方面多進(jìn)行一些教育，防患未然，讓孩子懂得什么是危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己，記住父母姓名電話(huà)，家庭住址等，以備不時(shí)之需。

6、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力

多教孩子一些折紙，捏橡皮泥，繪畫(huà)方面的技巧，讓孩子多操作，沒(méi)事給孩子幾張紙讓他們撕去吧，大不了打掃打掃，橡皮泥，給他們讓他們隨便捏，折紙想怎么折就怎么折。

四、請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合的工作

1、我們教師會(huì)盡力去照看每一位小朋友，但偶爾也會(huì)出現(xiàn)打架或抓咬之類(lèi) 的事情，對(duì)于這類(lèi)事情，我們會(huì)第一時(shí)間通知雙方家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)谖覀兝蠋熯M(jìn)行教育的同時(shí)，在家里也進(jìn)行教育。

2、為了幼兒的接送安全，請(qǐng)您帶接送卡，如果另請(qǐng)人接送的請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ嚼蠋煟⒑灪梦袝?shū)。

3、早上入園時(shí)間為7:30~8:10,如果不能來(lái)園，請(qǐng)您早上9:00以前向老師請(qǐng)假。（可發(fā)手機(jī)短信，因?yàn)橛變狠^多，電話(huà)鈴聲不一定能聽(tīng)到。）

4、每天為小朋友穿戴整潔來(lái)園，不穿拖鞋和不合腳的鞋子上幼兒園。家長(zhǎng)不穿睡衣來(lái)接送幼兒，不亂扔垃圾，給寶寶做個(gè)好的榜樣。

5、及時(shí)為幼兒剪指甲、洗頭發(fā)、洗澡。

6、依據(jù)天氣的變化為小朋友增減衣物，為寶寶穿適合運(yùn)動(dòng)的衣服，不要穿帶繩或有鉚釘、水鉆之類(lèi)的服飾鞋子。

7、讓幼兒養(yǎng)成早睡早起，早、晚刷牙的習(xí)慣。飯前便后洗手，飯后要漱口。

8、請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)在保健老師那里登記好寶寶姓名、班級(jí)、藥量、服藥次數(shù)。如果幼兒感冒、咳嗽情況比較嚴(yán)重，請(qǐng)?jiān)诩倚菹ⅲ苊鈧魅窘o其他寶寶。

9、出汗較多的幼兒建議家長(zhǎng)準(zhǔn)備一條小毛巾，便于運(yùn)動(dòng)出汗時(shí)給寶寶墊背。

10、習(xí)慣用普通話(huà)與小朋友交流，為幼兒提供一個(gè)良好的語(yǔ)言氛圍。

11、本學(xué)期有多項(xiàng)親子互動(dòng)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)積極給予配合。

12、假期內(nèi)盡量按照幼兒園的作息時(shí)間安排幼兒活動(dòng)，特別是保持自己吃飯、中午午睡的習(xí)慣。

五、總結(jié)

小班是孩子跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期，小班的常規(guī)建立好了，將為以后中班大班以及今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因此，有時(shí)候我們?cè)谀承┓矫鎸?duì)孩子嚴(yán)格一些請(qǐng)家長(zhǎng)給與諒解與支持，希望在以后的日子里我們一起攜手把咱們的孩子教育好，我們老師也會(huì)盡自己最大的努力愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)心照顧好每一個(gè)孩子，用我們的實(shí)際行動(dòng)讓各位家長(zhǎng)滿(mǎn)意放心，有什么疏忽或建議也請(qǐng)您及時(shí)地和我們溝通，以便我們做得更好。愿我們彼此多一份理解，多一份溝通，多一份寬容，多一份真誠(chéng)，共同為我們的孩子搭起一片彩色的天空，讓他們永遠(yuǎn)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮快樂(lè)健康的成長(zhǎng)！

六、自由交談（家長(zhǎng)建議或意見(jiàn)或者比較關(guān)注的問(wèn)題）

接下來(lái)是自由交談時(shí)間，各位家長(zhǎng)有什么問(wèn)題或者有什么意見(jiàn)或者建議，或者是你在育兒過(guò)程中有哪些小妙方也可以和大家一起分享下，都可以說(shuō)一說(shuō)。教師舉例：有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子剛上幼兒園的時(shí)候經(jīng)常打人，無(wú)論是比自己小的，還是比自己大的，都會(huì)用手掌蓋過(guò)去。后來(lái)由于長(zhǎng)時(shí)間的這種行為，導(dǎo)致生活在一個(gè)小區(qū)的家長(zhǎng)都感到頭疼，盡量讓自己的孩子少和我的孩子在一起玩耍，漸漸的孩子沒(méi)有了玩伴，也很孤獨(dú)。如果你是這位家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？

如果你是被打的幼兒的家長(zhǎng)，你是教導(dǎo)你孩子還手還是不還手？

解決方案：如果責(zé)任在自己，應(yīng)主動(dòng)向?qū)Ψ降狼福绻虑檩^嚴(yán)重，應(yīng)與老師和對(duì)方家長(zhǎng)共同商量解決之策；

如果責(zé)任在對(duì)方，應(yīng)明確告訴孩子這是一種錯(cuò)誤行為，以防止孩子模仿，并鼓勵(lì)孩子心胸開(kāi)闊，對(duì)一些小事不要計(jì)較；

其實(shí)，當(dāng)孩子被人“欺負(fù)”后，家長(zhǎng)首先要鎮(zhèn)定自己的情緒，并想法穩(wěn)定孩子的情緒，心平氣和地引導(dǎo)孩子講出真相，和孩子一起分析事情的前因后果，確定相關(guān)責(zé)任。接下來(lái)家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己提出解決問(wèn)題的辦法，以培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理事情的能力。如果孩子的方法很合理，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)肯定鼓勵(lì)。如果孩子的方法不妥，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子分析不妥之處，并和孩子共同商量解決問(wèn)題的方法。