第一篇：上海小學(xué)一年級第一學(xué)期語文課或不再教古詩

近日，周杰倫歌曲入選語文出版社的小學(xué)語文教材，再次引發(fā)人們對小學(xué)語文教材的關(guān)注。昨日，記者從上海有關(guān)部門獲悉，上海小學(xué)并不使用語文出版社出版的小學(xué)語文教材，而上海也正在醞釀新一輪的語文教育改革;今年9月上海的小學(xué)一年級語文課本可能“瘦身”，此舉可使小學(xué)一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕。今年兩會(huì)期間，市委書記韓正參加政協(xié)專題會(huì)議時(shí)就指出，現(xiàn)在小學(xué)課本的詞匯量、生詞量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過上世紀(jì)60年代的課本。

周杰倫歌曲如何進(jìn)課本?

目前中小學(xué)教材實(shí)行一綱多本，各地區(qū)或?qū)W校采用哪個(gè)版本教材可自主選擇

近日，語文出版社將小學(xué)一二年級語文教材進(jìn)行了“瘦身”和“更換”。一是減少篇目，四冊教材共減少15篇，約占原課文總量的10%;二是更新部分課文，修訂版教材新?lián)Q了29篇課文，占全部課文的25%。尤其令人關(guān)注的是，在二年級上學(xué)期第二課，歌曲《天路》以詩歌的形式入選教材。而小學(xué)三年級語文教材中還出現(xiàn)了周杰倫的歌曲《蝸?！??！拔乙徊揭徊酵吓?，等待陽光靜靜看著它的臉??”這首周杰倫的《蝸?！吩t極一時(shí)，2005年更是被收錄為上海中學(xué)生愛國主義歌曲，如今這首歌曲被語文出版社最新修訂的小學(xué)三年級語文教材列入延伸閱讀。

據(jù)中國青年報(bào)報(bào)道，目前，語文出版社出版的小學(xué)一二年級和初中一二年級語文教材已經(jīng)通過教育部驗(yàn)收。

據(jù)了解，新中國成立60多年來，前50多年的中小學(xué)教材都是全國統(tǒng)編的，最近幾年才開始實(shí)行一綱多本，即在課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，由一些有實(shí)力的出版社組織編寫，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過可以發(fā)行。各地區(qū)或?qū)W校采用哪個(gè)版本教材，原則上是有選擇的主動(dòng)權(quán)的。現(xiàn)在新編并通過審查批準(zhǔn)出版的小學(xué)語文教材有10多種。

上海小學(xué)新教材有何變化?

不會(huì)采用含周杰倫歌曲教材，課本“瘦身”為促進(jìn)減負(fù)

據(jù)介紹，上海小學(xué)使用的語文課本并非語文出版社出版，因此上海小學(xué)生不會(huì)用到這套含有周杰倫歌曲的教材。昨日，記者從有關(guān)部門獲悉，上海小學(xué)的語文課本也將“瘦身”，今年9月份入學(xué)的一年級新生很有可能拿到一本“瘦身版”語文教材。上海部分小學(xué)的語文老師向記者透露，新的一年級第一冊語文課本可能會(huì)刪去原來所有的8首古詩，同時(shí)去掉最后一個(gè)單元，將原本的8個(gè)單元變?yōu)?個(gè)單元。

奉賢區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)的何哲慧校長認(rèn)為，這樣的做法有益于降低小學(xué)的入學(xué)起點(diǎn)，進(jìn)而起到減負(fù)的作用：“以前我們的一線語文老師在教學(xué)過程中都反映過類似問題，就是要讓一年級的孩子跟上教學(xué)進(jìn)度很困難，課本量太多?！?/p>

奉賢區(qū)教院附小的語文教師曹陽則表示，“以現(xiàn)有語文課本的量來說，一年級第一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度比較趕，我們每周要上四節(jié)新課，一首古詩或聽說練習(xí)，相當(dāng)于學(xué)生每天上的都是全新內(nèi)容，課上完全沒有時(shí)間復(fù)習(xí)?！辈荜栒J(rèn)為，這樣的“學(xué)習(xí)量”對于那些幼兒園階段沒學(xué)過任何拼音或識字的孩子來說比較吃力，“如果去掉古詩和最后一個(gè)單元，那我們就會(huì)多出近兩周的時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度可以大大放慢，相當(dāng)于從一天一篇新課減少為三天兩篇新課。”

上海小學(xué)的新版教材減負(fù)目標(biāo)非常明確，但是否能真正減輕一年級孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?虹口三中心小學(xué)語文教師陳君認(rèn)為：“課文的量減少了，老師可以花更多的時(shí)間培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是好事。但如果對于語文教學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不變，減負(fù)還是很難實(shí)現(xiàn)?！标惥硎荆噍^于“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“品德素質(zhì)”等軟性標(biāo)準(zhǔn)，“分?jǐn)?shù)”及“升學(xué)率”等硬性標(biāo)準(zhǔn)更受家長重視，在這些標(biāo)準(zhǔn)的驅(qū)動(dòng)下，個(gè)別學(xué)校會(huì)出現(xiàn)一年級學(xué)二年級的知識點(diǎn)、二年級學(xué)三年級的知識點(diǎn)現(xiàn)象，只有改變評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，才能進(jìn)一步推動(dòng)減負(fù)。

語文教材該如何選文?

納入教材的文章也有不同作用區(qū)分，另外還要看老師教得好不好

每一次語文教材的改動(dòng)幾乎都會(huì)引起熱議，如何讓語文的人文性和工具性統(tǒng)一向來是困擾教材編寫者的難點(diǎn)。近日，本市舉行的“課程與教學(xué)協(xié)同創(chuàng)新研討會(huì)”上，與會(huì)專家專題探討了中小學(xué)課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等問題。

上海市語文教育教學(xué)研究基地王意如教授表示，語文教材的編寫都有具體要求，在符合基本要求的前提下，教材編寫者有權(quán)處理教材的體例、選文等。比如，課標(biāo)要求教材有現(xiàn)代性、關(guān)注現(xiàn)實(shí)，甚至有的編寫者選入一些新近出現(xiàn)的文字。王意如說：“每次選文變化都會(huì)引起熱議，比如魯迅的文章刪了，周杰倫的歌詞加了，其實(shí)選文不過是把文章納入了教材，而教材除了選文系統(tǒng)，還有自己的知識系統(tǒng)，助讀系統(tǒng)等，選入后，還要看教師教得好不好?！?/p>

王意如表示，教材框架中有單元、導(dǎo)語、練習(xí)等多個(gè)部分，每個(gè)部分所選文章的作用不同，比如有些文章僅是作為輔助閱讀或?qū)Ρ葏⒖?，而非讓學(xué)生進(jìn)行精細(xì)研讀，“個(gè)別新文章選入的作用沒有網(wǎng)友想象得那么大。”而在王意如看來，老師的“用教材教”可能比選文本身更重要?！氨热纭蛾惽楸怼芬话憬虒W(xué)重在渲染‘孝’，引導(dǎo)學(xué)生的關(guān)注親情，但我去聽過市北中學(xué)一位語文老師講課，把教學(xué)重點(diǎn)放在李密是如何去說服皇帝的，借以提升學(xué)生的思辨和表達(dá)，也讓他們了解當(dāng)時(shí)的文化背景。不同老師對同一篇課文會(huì)有不同的教學(xué)發(fā)揮，這對學(xué)生的語文水平提高意義重大?！?/p>

在王意如看來，語文課本的選文很重要，但是如何使用課本去教學(xué)也很重要。

新學(xué)期開學(xué)在即，部分小學(xué)一年級語文老師拿到了經(jīng)過瘦身的新教材（詳見本報(bào)6月25日焦點(diǎn)版報(bào)道）后發(fā)現(xiàn)，除刪除了原教材最后一單元的五篇課文以及對部分字詞作了微調(diào)外，《畫》《草》《登鸛雀樓》《尋隱者不遇》等8首古詩也不見了蹤影。記者從教材編寫組了解到，這并不意味著古詩退出了一年級孩子的課堂，一套由著名語文特級教師過傳忠誦讀的《小學(xué)語文古詩誦讀（試驗(yàn)本）》音像資料已經(jīng)由上海教育音像出版社出版，并列入“2014年秋季上海市小學(xué)教學(xué)用書目錄”，供學(xué)校選用。

相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，古詩不以書面形式出現(xiàn)在課本中，并不意味著削弱對傳統(tǒng)文化的重視和傳承，而是為了減輕給孩子們帶來的不必要的認(rèn)讀和記憶負(fù)擔(dān)。過去，在古詩教學(xué)過程中，存在著一些“超標(biāo)”現(xiàn)象，有的老師會(huì)在誦讀帶的基礎(chǔ)上，讓孩子默寫全文、背誦相關(guān)文學(xué)常識、了解古文字詞含義，無形中增加了孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。另一方面，由于缺少專業(yè)誦讀培訓(xùn)，一些老師在帶讀古詩時(shí)容易出現(xiàn)“快板式”朗讀，使古詩失去了原有的韻味。

記者了解到，《小學(xué)語文古詩誦讀（試驗(yàn)本）》中，過傳忠老師不僅將誦讀古詩，還將采用對話形式，教授朗誦技巧。孩子們可以在課堂上聽聽讀讀，也可以回家自行學(xué)習(xí)。這名負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，用誦讀形式進(jìn)行古詩教學(xué)，是為了讓孩子通過大量的熏陶，感受中國文字的音韻美。（陸梓華）

記者昨天從市教委獲悉：今秋新學(xué)年，小學(xué)一年級語文教材將適當(dāng)減少識字量，語文授課內(nèi)容將比現(xiàn)在減少約1/3。

市教委透露，今年本市將啟動(dòng)小學(xué)階段整套語文教材整體修訂工作研究。其中，小學(xué)一年級語文教材將再次修訂，適當(dāng)減少課文篇數(shù)、識字量和寫字量，降低小學(xué)一、二年級的學(xué)習(xí)要求。屆時(shí)，小學(xué)低年級語文教材會(huì)去掉一些古詩詞，減少課文數(shù)量，繼而減少生字量等。其他科目的教材修訂也會(huì)逐步推出。

近日，教育部出臺“小升初”相關(guān)招生意見，明確指出：省市級教育行政部門要通過多種形式主動(dòng)向社會(huì)公開小升初具體政策，包括每所初中劃片范圍、招生計(jì)劃、程序時(shí)間、辦學(xué)條件、招生結(jié)果等。市教委表示，將調(diào)整和完善義務(wù)教育招生入學(xué)辦法。“小升初”招生中，規(guī)范民辦中小學(xué)招生行為，實(shí)施“三個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)公開”、“兩個(gè)限定”，即統(tǒng)一報(bào)名時(shí)間、面談時(shí)間和錄取時(shí)間；民辦中小學(xué)招生方案須向社會(huì)公開，民辦小學(xué)面談過程須向家委會(huì)代表、媒體和相關(guān)督查部門公開；限定每個(gè)適齡兒童家長填報(bào)2所民辦小學(xué)，限定民辦小學(xué)招生范圍等。(記者 彭薇)

今年秋季開學(xué)，上海小學(xué)一年級第一冊語文教材將“瘦身”——課文從原先的45篇減少至40篇；識字量從350個(gè)左右降低至296個(gè)；寫字量也減少到118個(gè)。上海市教委昨天明確，黃浦、金山兩區(qū)和35所學(xué)校試點(diǎn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”(即“零起點(diǎn)”)的經(jīng)驗(yàn)，下學(xué)年將在全市小學(xué)推廣。

據(jù)上海市教委教研室副主任譚軼斌介紹，小學(xué)一年級第一冊語文教材從45篇減少至40篇，主要是刪掉了篇幅長、內(nèi)容深的課文。另外，還對十余篇課文做了逐字逐句的刪改。在版面設(shè)計(jì)上，也更加貼近學(xué)生的心理。教材對識字量和寫字量的要求也有所降低，即要求在語言環(huán)境下可以認(rèn)讀296個(gè)字；要求寫的118個(gè)，在田字格中描摹即可，沒有默寫要求。

為了讓家長了解老師的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，市教委教研室組織人員梳理了低年級四冊語文教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求，形成教師版和家長版，上網(wǎng)供教師和家長免費(fèi)閱讀(上海市教委教研室網(wǎng)站)。明確了每一課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求以及課時(shí)安排。比如，第一冊第12課《看馬戲》，要求在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“馬、狗、做、是、幾”5個(gè)生字，會(huì)在田字格中描摹“馬、幾”2個(gè)生字。在家長版中，除了每一課內(nèi)容的呈現(xiàn)外，還有對家長進(jìn)行指導(dǎo)的說明性文字。

據(jù)上海市教委副主任賈煒介紹，去年，市教委以黃浦、金山兩區(qū)為整體試點(diǎn)區(qū)縣，以35所學(xué)校為試點(diǎn)學(xué)校，圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”開展深入的實(shí)踐研究，所形成的“零起點(diǎn)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下學(xué)年將向全市小學(xué)推廣。

在昨天的媒體通氣會(huì)上，多位專家提到，學(xué)生過于超前訓(xùn)練所獲得的即時(shí)效應(yīng)意義不大?！坝貌磺‘?dāng)?shù)氖侄蝸戆胃甙l(fā)展要求、刻意加速其發(fā)展，以幼兒的方式來塑造嬰兒，以小學(xué)生的要求來規(guī)范幼兒，會(huì)使孩子前一個(gè)階段沒有獲得充實(shí)的發(fā)展就產(chǎn)生跳躍，因而教育的效應(yīng)也難以長久。”上海市學(xué)前教育研究所常務(wù)副所長郭宗莉說，曾經(jīng)有調(diào)查顯示：幼兒階段提早進(jìn)行100以內(nèi)加減運(yùn)算等，在小學(xué)一年級其優(yōu)勢顯示還不到半年，只占一年級上學(xué)期的2/3時(shí)間，以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并沒有優(yōu)勢顯示。

“孩子沒到適合的年齡，非要他們學(xué)寫字、學(xué)算術(shù)，這是違背教育規(guī)律的?！膘o教院附校校長張人利表示，目前，一些家長過于焦慮，而缺少對人的認(rèn)知規(guī)律的研究。平南小學(xué)嘗試將《一年級第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排(家長版)》等掛在班級QQ群里，以便家長了解孩子到達(dá)什么程度算是“達(dá)標(biāo)”，減少無謂的焦慮和盲目的攀比心理。校長張小娟舉例說，比如不少家長憂心忡忡：課后生字，孩子默不出怎么辦？學(xué)習(xí)、了解了兩個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排后，他們覺得放心多了：原來從第二學(xué)期的第25課開始，才要求孩子默寫。

“做好?零起點(diǎn)?，要明確三個(gè)不等式，零起點(diǎn)不等于零準(zhǔn)備，等第制不等于分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化，知識學(xué)習(xí)不等于能力培養(yǎng)?！辟Z煒表示，未來還要加強(qiáng)師資的培訓(xùn)，不僅包括教學(xué)的培訓(xùn)，還有對人的認(rèn)知規(guī)律的培訓(xùn)?！叭绻皇腔谶@樣的認(rèn)識，我們很容易就會(huì)委屈、冤枉孩子。”賈煒說，很多孩子字寫不好，并不是不認(rèn)真，而是感覺統(tǒng)合系統(tǒng)出了問題，這并非孩子主觀問題。這個(gè)問題解決不好，就會(huì)冤枉孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)。

“今后，要把對孩子認(rèn)知規(guī)律的認(rèn)識，作為老師培訓(xùn)的重點(diǎn)?！辟Z煒說，這將成為“零起點(diǎn)”今后深化的方向。(記者錢鈺 張鵬)

第二篇：上海小學(xué)一年級古詩

一年級上,古詩 畫宋·佚名

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

草唐·白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

登鸛雀樓唐·王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

尋隱者不遇唐·賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

憫農(nóng)兩首（其二）唐·李紳 鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

夜宿山寺唐·李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

江雪唐·柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

梅花宋·王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

一年級下,古詩

春曉唐· 孟浩然春曉：春天的旱晨

春眠不覺曉，春意綿綿好睡覺，不知不覺天亮了； 處處聞啼鳥。猛然一覺驚醒來，到處是鳥兒啼叫。夜來風(fēng)雨聲，夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙風(fēng)雨聲； 花落知多少?；▋翰恢德淞硕嗌?？

絕句唐· 杜甫

遲日江山麗，遲日：指春天。

春風(fēng)花草香。泥融：春日來臨，凍泥融化，又濕又軟。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。鴛鴦：一種漂亮的水鳥，雄鳥與雌鳥時(shí)常雙雙出沒。

江山沐浴著春光多么秀麗 陣陣春風(fēng)送來花草的芳香。

飛翔的燕子銜著濕泥忙筑巢，美麗的鴛鴦睡在沙上曬太陽。

風(fēng)唐·李嶠

解落三秋葉，解落：解散，散落。解：分解。三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。能開二月花。二月：春季的第一個(gè)月。農(nóng)歷二月，指春天。過江千尺浪，過：經(jīng)過。入竹萬竿斜。斜：傾斜。

風(fēng)，能使晚秋的樹葉凋落，能催開早春二月的花朵。

它經(jīng)過江河時(shí)能掀起千尺巨浪，刮進(jìn)竹林又能把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜。

所見唐· 袁牧

牧童騎黃牛，牧童：指放牛的孩子。

歌聲振林樾。振：振蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾：指道旁成陰的樹。意欲捕鳴蟬，欲：想要。捕：捉。鳴：叫。忽然閉口立。

牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。

忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹下。

憫農(nóng)二首（其一）唐· 李紳憫：憐憫。這里有同情的意思。春種一粒粟，粟：泛指谷類。秋收萬顆子。秋收：一作“秋成”。

四海無閑田，四海：指全國。閑田：沒有耕種的田。農(nóng)夫猶餓死。

春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。天下沒有一塊不被耕作的田，可種田的農(nóng)夫卻仍然有餓死的。

江上漁者宋范仲淹漁者：捕魚的人。江上往來人，但：只愛：喜歡

但愛鱸魚美。鱸魚：一種頭大口大、味道鮮美的魚。

君看一葉舟，君：你一葉舟：像漂浮在水上的一片樹葉似的小船 出沒風(fēng)雨里。出沒：若隱若現(xiàn)。指一會(huì)兒看得見，一會(huì)兒看不見。**：波浪。

江上來來往往無數(shù)人，只知喜愛鱸魚之鮮美。請您看那一葉小小漁船，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在滔滔風(fēng)浪里。

七七步詩三國魏· 曹植

煮豆燃豆萁，燃：燃燒。萁：豆類植物脫粒后剩下的莖。豆在釜中泣。釜：鍋。泣：小聲哭泣。本是同根生，本：原本，本來。

相煎何太急？煎：煎熬。相煎：指互相殘害何：何必。

鍋里煮著豆子,豆莖在鍋下燃燒, 豆子在鍋里哭泣。

你我本來是同條根上生出來的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢？

池上唐· 白居易

小娃撐小艇，撐（chēng）小艇：用竹篙(gāo)抵住水底使小船行進(jìn)。偷采白蓮回。蓮：詩中指白荷花結(jié)的蓮蓬。

不解藏蹤跡，解：明白，懂得。蹤跡：行動(dòng)所留下的痕跡。浮萍一道開。浮萍：一種浮生在水面的植物。

一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。

第三篇：關(guān)于上海小學(xué)三年級第一學(xué)期語文課

關(guān)于上海小學(xué)三年級第一學(xué)期語文課本的分析調(diào)查報(bào)告

一． 兒童文學(xué)體裁的分類與管理：

兒童詩歌：

1．《信》10．《爸爸，我恨死了你的獵槍》14．《瀑布》37．《雨后》

童話：

35《會(huì)搖尾巴的狼》

寓言：

《葡萄是酸的》

兒童小說：

3．《我畫什么》7．《照片上的馬活了》9．《網(wǎng)上呼救》12《生死相隨的海鷗》19．《“神童”的秘訣》、20．《梅蘭芳練功》21．《我不替你刷鞋》36．《離奇鉆石案》44．《用冰溶火》

48．《智燒敵艦》

兒童散文：

8．《新型電影》 13《旅行家樹》16《海底世界》 22《愛迪生孵小雞》 23《牛頓在暴風(fēng)雨中》 24《第一次登臺演出》 25《威尼斯小艇》26《令人神往的日內(nèi)瓦》 27 《悉尼歌劇院》28 《迪斯尼樂園》 29 《一座銅像》 39 《但愿人長久》41《爬山虎的腳》 42《金香木花》 43《看月食》 45《動(dòng)物的休眠》 46《紅色的報(bào)春花》

兒童故事：

2《茉莉花》4《刮臉》5 《給媽媽的禮物》 6《童年的朋友》 11《去年的樹》 15《天鵝的故事》 17《小狗杜克》 18《走路的奧秘》30《圣誕老人的故鄉(xiāng)》 31《飯錢》 32《鎮(zhèn)定的女主人》 33《巧取報(bào)酬》 40《貓是老虎的先生》 47《愛動(dòng)腦筋的帕斯卡》

二．美學(xué)特質(zhì)的討論

兒童詩歌：

第十課《爸爸，我恨死了你的獵槍》這篇課文，通過詩歌的形式來表達(dá)孩子對于小動(dòng)物的熱愛，體現(xiàn)出孩子善良的本質(zhì)，孩子還年幼想勸爸爸放下獵槍，珍惜小動(dòng)物的生命，無法用很豐富的詞藻來表達(dá)內(nèi)心的想法，而是最質(zhì)樸的說“爸爸，你要真是槍癮上來了，手發(fā)癢癢，那就把我當(dāng)成獵槍康在肩上。我會(huì)給你講一個(gè)我剛剛學(xué)會(huì)的故事，知道你把打獵的事忘了?！边@種質(zhì)樸純真的語言通常能讓兒童文學(xué)的讀者——兒童能夠感同身受的理解文學(xué)的內(nèi)容，體現(xiàn)出了一種樸素的美。

童話：

第三十五課《會(huì)搖尾巴的狼》這篇課文時(shí)講述的事一匹狼偽裝成一條狗想接近山羊企圖吃掉他的故事，作者用了比擬的手法，把狼的虛偽和惡表現(xiàn)的很好，是整篇課文充滿了矛盾和幽默的效果，并且把其中的寓意很明顯的呈現(xiàn)在兒童面前，讓孩子知道，他們要善于識破像狼一樣的壞人的偽裝，不為他們的花言巧語所蒙騙。既有歡愉的特質(zhì)，也有變幻的特質(zhì)在其中。寓言：

第三十八課《葡萄是酸的》講述的一只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸丫驼f葡萄是酸的，最終都沒有嘗試去摘葡萄吃，失去了享用美食的機(jī)會(huì)，這篇課文表現(xiàn)了兒童文學(xué)中的稚拙之美，把小狐貍描寫的像一個(gè)小朋友一樣，表現(xiàn)了兒童心理，生活中的稚拙情態(tài)和形態(tài)。

兒童小說：

第三課《我畫什么》描述的是一群小學(xué)生在公園里對《神筆馬良》這個(gè)故事的遐想，表現(xiàn)出孩子純真可愛善良的天性。

兒童散文：

第十六課《海底世界》這是一片帶有說明文性質(zhì)的文章，但是作者所表達(dá)的文字都體現(xiàn)出一種歡愉的感覺，這樣的兒童文學(xué)不枯燥，不乏味，非常有趣，讓兒童在非常與愉快的感受中

吸收浩瀚的知識。

兒童故事：

第五課《給媽媽的禮物》這篇課文講述的是小學(xué)生南南把在路上撿到的小石子經(jīng)過自己的親手彩繪，做成很精致的禮物總給媽媽的故事。體現(xiàn)出孩子純真美好的天性，通過這樣的故事，教孩子這樣的道理，最好的禮物，不在于他的本身的價(jià)格，而是在于送禮物的人的那份心意，親手做的禮物送給媽媽，讓媽媽感受到孩子對母親的愛，非常的純真和美好。

小教4班李曉娜

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第四篇：一年級第一學(xué)期古詩八首

一年級第一學(xué)期古詩八首：

畫草登鸛雀樓（宋 佚名）（唐 白居易）（唐 王之渙）遠(yuǎn)看山有色，離離原上草，白日依山盡，近聽水無聲，一歲一枯榮。黃河入海流。春去花還在，人來鳥不驚。

尋隱者不遇

（唐 賈島）

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

江雪

(唐 柳宗元)

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。憫農(nóng)兩首（其二）（唐 李紳）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。梅花（宋 王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。欲窮千里目，更上一層樓。夜宿山寺（唐 李白）危樓高百尺，手可摘星辰。不可高聲語，恐驚天上人。

第五篇：一年級第一學(xué)期背誦古詩

一年級第一學(xué)期背誦古詩

第二周作業(yè)：9.10—9.16

【渡易水歌】（戰(zhàn)國 荊軻）

風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。

【贈(zèng)范曄】（南朝 陸凱）

折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。

第三周作業(yè)：9.17—9.23

【敕勒歌】（北朝民歌）

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

【送別】（唐 王維）

山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸。

【送別】（隋）

楊柳青青著地垂，揚(yáng)花漫漫攪天飛。

楊柳折盡花飛盡，借問行人歸不歸。

第四周作業(yè)：9.24—9.30

【詠鵝】（唐 駱賓王）

鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

【五歲詠花】（唐 陳知玄）

花開滿樹紅，花落萬枝空。唯余一朵在，明日定隨風(fēng)。

第五周作業(yè)：10.1—10.7

【風(fēng)】（唐 李嶠）

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

【牧童】（唐 劉駕）

牧童見客拜，山果懷中落。晝?nèi)镇?qū)牛歸，前溪風(fēng)雨惡。

第六周作業(yè)：10.8—10.14

【溪邊】（吳融）

溪邊花滿枝，百鳥帶香飛。下有一白鷺，日斜翹石磯。

【官倉鼠】（唐·曹鄴）

官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。

健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？

第七周作業(yè)：10.15—10.21

【回鄉(xiāng)偶書】（唐 賀知章）

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

兒童相見不相識，笑問客從何處來。

【登鸛鵲樓】（唐 王之渙）

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

第八周作業(yè)：10.22—10.28

【春曉】（唐 孟浩然）

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

【鳥鳴澗】（唐 王維）

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。2

第九周作業(yè)：10.29—11.4

【雜詩】（唐 王維）

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

【靜夜思】（唐 李白）

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

第十周作業(yè)：11.5—11.11

【夜宿山寺】（唐 李白）

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

【絕句一】（唐 杜甫）

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

第十一周作業(yè)：11.12—11.18

【絕句二】（唐 杜甫）

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

？【園果】王健（不知道是不是老師把字打錯(cuò)了）

雨中梨果病，每樹無數(shù)個(gè)。小兒出入看，一半鳥啄破。

第十二周作業(yè)：11.19—11.25

【憫農(nóng)】（唐 李紳）

鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

【條山蒼】（唐 韓愈）

條山蒼，河水黃。波浪沄沄去，松柏在山崗。

第十三周作業(yè)：11.26—12.2

【微雨夜行】（唐 白居易）

漠漠秋云起，稍稍夜寒生。但覺衣裳濕，無點(diǎn)亦無聲。

【遺愛寺】（唐 白居易）

弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時(shí)時(shí)聞鳥語，處處是泉聲。

第十四周作業(yè)：12.3—12.9

【尋隱者不遇】（唐 賈島）

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！揪┲姓缕呷樟⒋骸浚ㄌ?羅隱）

一二三四五六七，萬木生芽是今日。

遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。

第十五周作業(yè)：12.10—12.16

【采蓮曲】（唐 劉方平）

落日清江里，荊歌艷楚腰。采蓮從小慣，十五即乘潮。

【小兒垂釣】（唐 胡令能）

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺草映身。

路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

第十六周作業(yè)：12.17—12.23

【南鄉(xiāng)子】（宋 秦觀）

妙手寫徽真，水翦雙眸點(diǎn)絳唇。疑是昔年窺宋玉，東鄰，只露墻頭一半身。

往事已酸辛，誰記當(dāng)年翠黛顰。盡道有些堪恨處，無情，任是無情也動(dòng)人。

【漁歌子】（唐 張志和）

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

第十七周作業(yè)：12.24—12.30

【卜算子· 詠梅】（宋 陸游）驛外斷橋邊，寂寞開無主。

已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。

零落成泥輾作塵，只有香如故。

【杵聲齊/搗練子】（宋 賀鑄）

砧面瑩，杵聲齊。搗就征衣淚墨題。寄到玉關(guān)應(yīng)萬里，戍人猶在玉關(guān)西。

【如夢令】（宋 李清照）

昨夜風(fēng)疏雨驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！

第十八周作業(yè)：12.31—1.6