第一篇：[中學教育]遠程教育推廣使用工作總結

2010年現代遠程教育推廣使用推廣使用

工作總結

本學期的遠程教育工作，在區教育局、學校領導的指導下，得以順利展開，老師們使用遠程教育設備服務教學的規模、效度增強了不少，使得“干部經常受教育，農民長期得實惠”逐步變成現實。現將本學期遠教工作簡略總結如下。

一、設備的運行和使用情況

設備使用良好，故障都能及時排查 二．制度建設

根據學校安排部署，結合學校實際制定了《遠程教室管理制度》、《遠程教育教師使用制度》、《遠程教育室安全管理制度》、等遠程教育工作制度，使設備的使用更加規范。

三、教師培訓

本學期加大了對教師的培訓力度，學期初制定了切實可行的培訓計劃，根據計劃采用自學與集中培訓相結合的形式，對全體教師進行提高培訓，至目前，大多數教師學會了電子表格和WORD的操作技巧，比如表格的設計、數據的分類、匯總、統計還有文檔的編輯打印等，對于設備上出現的一些常見的簡單故障，很多老師都能夠自己解決了。

四、制定各種表冊。

為了使遠教項目工作落到實處，根據學校的有關規章制度來制定各種表冊，如：財產登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、、軟（硬）件借還記載表和各種培訓記載表等，用以記錄接收、應用、研究遠教資源的一系列活動，使我校遠教資源的應用落到實處。

五、加強了硬件投入，為充分應用遠教資源提供條件。

我校在現有條件下如何充分應用遠教資源，最大限度的發揮遠教資源在教育教學中的作用。學校努力克服困難，完善了遠程教育電教室的硬件投入，盡最大程度地加大投入，以保證教師的正常教學。

六、充分發揮項目教師的主導作用。

學校要求項目教師認真做好項目資源的接收、下載和登記工作；刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優秀資源，以備教師上課時應用；利用遠教項目資源加強校本培訓工作的開展，不斷提高教師的信息素養和實踐操作能力；對光盤資源的借還即時進行登記，并宏觀調控；加強網絡維護，保證網絡暢通無阻。

七、今后工作設想

現代遠程教育推廣使用是一項長期、艱巨、復雜的工作，如何更好地使用這一先進的教育資源，我們的將從以下幾方面去努力：

1、進一步明確責任，搞好設備故障的及時報修工作，使得遠程教育設備得以正常運轉。

2、建立健全遠程教育管理人員的考核辦法，搞好教師正常使用遠教設備的培訓工作。

楊峪河初級中學 2010年12月

第二篇：遠程教育推廣使用工作總結

2012年現代遠程教育推廣使用

工作總結

本學期的遠程教育工作，在縣教育局、學校領導的指導下，得以順利展開，老師們使用遠程教育設備服務教學的規模、效度增強了不少。現將本學期遠教工作簡略總結如下。

一、設備的運行和使用情況

設備使用良好，故障都能及時排查

二．制度建設

根據學校安排部署，結合學校實際制定了《遠程教室管理制度》、《遠程教育教師使用制度》、《遠程教育室安全管理制度》、等遠程教育工作制度，使設備的使用更加規范。

三、教師培訓

本學期加大了對教師的培訓力度，學期初制定了切實可行的培訓計劃，根據計劃采用自學與集中培訓相結合的形式，對全體教師進行提高培訓，至目前，大多數教師學會了電子表格和WORD的操作技巧，比如表格的設計、數據的分類、匯總、統計還有文檔的編輯打印等，對于設備上出現的一些常見的簡單故障，很多老師都能夠自己解決了。

四、制定各種表冊。

為了使遠教項目工作落到實處，根據學校的有關規章制度來制定各種表冊，如：財產登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、、軟（硬）件借還記載表和各種培訓記載表等，用以記錄接收、應用、研究遠教資源的一系列活動，使我校遠教資源的應用落到實處。

五、加強了硬件投入，為充分應用遠教資源提供條件。

我校在現有條件下如何充分應用遠教資源，最大限度的發揮遠教資源在教育教學中的作用。學校努力克服困難，完善了遠程教育電教室的硬件投入，盡最大程度地加大投入，以保證教師的正常教學。

六、充分發揮項目教師的主導作用。

學校要求項目教師認真做好項目資源的接收、下載和登記工作；刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優秀資源，以備教師上課時應用；利用遠教項目資源加強校本培訓工作的開展，不斷提高教師的信息素養和實踐操作能力；對光盤資源的借還即時進行登記，并宏觀調控；加強網絡維護，保證網絡暢通無阻。

七、今后工作設想

現代遠程教育推廣使用是一項長期、艱巨、復雜的工作，如何更好地使用這一先進的教育資源，我們的將從以下幾方面去努力：

1、進一步明確責任，搞好設備故障的及時報修工作，使得遠程教育設備得以正常運轉。

2、建立健全遠程教育管理人員的考核辦法，搞好教師正常使用遠教設備的培訓工作。

查甫中心學校

2012年11月

2012年現代遠程教育推廣使用

工作總結

查甫中心學校

第三篇：中學遠程教育工作總結

ＸＸ中學遠程教育工作總結

一、健全組織機構

學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長，教務主任、行政人員、微機操作員和教學骨干教師、教研組長、備課組長為成員的學校遠程教育領導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設備的管理、運用和資源的接收、應用等工作；確定一名副校長具體負責協調處理日常事務、抓好遠程教育管理、應用等常規工作；管理員做好遠程教育設備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應用和教研教改工作；微機操作員和骨干教師擔負遠程教育應用和推廣的重任。在學習運用中，領導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內形成了一股學習新技術，使用新設備，應用好資源，服務好教學的良好氛圍。

二、做好設備安裝

在ＤＤ教育局的領導下和儀器站的指導下，我校創建計算機網絡教室一間、多媒體教室20間、資源接收室1間、光盤播放室1間，安裝學生計算機50臺、教師機30臺、服務器1臺、34寸彩電2臺、DVD機1臺、教學軟件若干，及時做好設備的接收，系統軟件的安裝調試工作，確保教學工作的正常運行，并安裝光纖進校園，組建校園網。

三、建立規章制度

強化制度保障，確保設備管理規范、使用科學。規范管理是遠程教育工程的生命線，根據ＤＤ市教育局關于遠程教育管理規定，我們結合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網管理制度》等，對設施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設備使用后交接、借還、資源接收入庫等環節建立了嚴格的登記手續，并把用室制度上墻。通過一系列制度的建立，使

遠程教育工作有章可循，管理規范，做到了天天有人抓，時時有人管。

四、提供經費保障

這次黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設備設施近8萬元，但為了更好地落實“遠教”工作，我校在資金不充裕的情況下，擠出了近10萬元，自行添置6臺電腦，配置160合桌椅，計算機教室鋪設地板磚，墻壁重新粉刷，多媒體教室、計算機教室、光盤播放室安裝電子防盜系統，樓梯安裝鐵門、防盜網等防盜設施，各用室配置2支滅火器，窗戶安裝窗簾，把防盜防火、用電安全放在首位。

五、做好培訓和使用

要使遠程教育落實到實處，必須讓大多數教師愿意用，學會用，用得好。怎樣培訓教師和如何整合教學資源，是重中之重。我們采用步驟是：

1、派1～2名有愛好有基礎的教師到市教育局接受培訓，成為運用現代信息技術的帶頭人。

2、經常收看播放優質課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現代信息處理信息技術的美妙、舒心和魅力，激發老師對信息技術教育的向往和興趣。

3、把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是35歲以下的教師，再逐步影響擴大到45歲以下，培訓的內容主要有Word、Excel、Powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數能熟練地找到幾個教學網址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經成為“網上”內行。

六、今后努力方向

1、科學使用設備，確保資源接收順利，遠程教育的實質便是通過遠程衛星接收系統把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學資源、優秀課件等）接收存儲起來，并充分地把它運用到實際的教育教學中去，從而達到彌補農村教育資源相對缺乏這一不足為目的。因此資源的接收、存儲、整理、使用成為這一建設項目的幾項主要工作。科學地使用設備，保證設備的正常運轉是這一項目建設工程的首要。我校要安排專門的技術水平相對較高的老師作為設備的管理人，對資源的接收、儲存、整理、分類、指導使用等進行管理。做到以下幾項：

⑴ 積極配合ＤＤ市儀器站做好遠程教育設備安裝的技術服務工作。

⑵ 按日填寫《設備使用記錄》做好設備的日常維護管理，保證設備的正常使用。

⑶ 設備出現故障不能自行修復時應及時向市儀器站報告。保證設備專項用于接收下載資源，不挪作他用。保證設備使用安全，不發生安全事故。

⑷ 按上級統一管理制度使用。

2、經常、合理使用資源，做到益于師生。資源接收、儲存完成后，資源的應用成為遠程教育建設項目的再一個重要的任務。完成這一任務我們的計劃是：

⑴ 定期組織老師收看遠程教育節目，要求老師有相關的記錄，每周組織一至二次。

⑵ 組織老師參加各項教學研究活動，做好記錄，以便日后工作中有所借鑒。

⑶ 項目組每月定期開展一次資源應用教研活動，并做好相關活動記錄。

⑷ 主要學科教師每學期每人開展資源應用公開教學，不少于5次，要求有相關的教案，活動記錄。

ＤＤ市ＸＸ中學

2011年10月11日

第四篇：中學遠程教育工作總結

中學2010—2011年

遠程教育工作總結

中學

2011年7月

中學2010—2011年遠程教育工作總結

本學期的遠程教育工作，在縣教育局、學校領導的指導下，得以順利展開，老師們使用遠程教育設備服務教學的規模、效度增強了不少，使得“干部經常受教育，農民長期得實惠”逐步變成現實。現將本學期遠教工作簡略總結如下。

一、設備的運行和使用情況

由于設備已經使用了一年多，再加上部分教師在使用過程中方法不當造成設備問題不斷、故障不斷。具體情況是：電腦運行不穩定，雖多次維修，但仍沒有徹底解決；遠教IP數據接受不到。

二．制度建設

根據學校安排部署，結合學校實際制定了《遠程教室管理制度》、《遠程教育教師使用制度》、《遠程教育室安全管理制度》、等遠程教育工作制度，使設備的使用更加規范。

三、教師培訓

本學期加大了對教師的培訓力度，學期初制定了切實可行的培訓計劃，根據計劃采用自學與集中培訓相結合的形式，對全體教師進行提高培訓，至目前，大多數教師學會了電子表格和WORD的操作技巧，比如表格的設計、數據的分類、匯總、統計還有文檔的編輯打印等，對于設備上出現的一些常見的簡單故障，很多老師都能夠自己解決了。

四、制定各種表冊。

為了使遠教項目工作落到實處，根據學校的有關規章制度來制定各種表冊，如：財產登記表、收錄資源登記表、資源使用登記表、、軟（硬）件借還記載表和各種培訓記載表等，用以記錄接收、應用、研究遠教資源的一系列活動，使我校遠教資源的應用落到實處。

五、加強了硬件投入，為充分應用遠教資源提供條件。

我校在現有條件下如何充分應用遠教資源，最大限度的發揮遠教資源在教育教學中的作用。學校努力克服困難，完善了遠程教育電教室的硬件投入，更換了打印機的硒鼓單元與墨粉單元，購置DVD光盤10盤，盡最大程度地加大投入，以保證教師的正常教學。

六、充分發揮項目教師的主導作用。

學校要求項目教師認真做好項目資源的接收、下載和登記工作；刻錄有價值的課件、同步課堂、示范課等優秀資源，以備教師上課時應用；利用遠教項目資源加強校本培訓工作的開展，不斷提高教師的信息素養和實踐操作能力；對光盤資源的借還即時進行登記，并宏觀調控；加強網絡維護，保證網絡暢通無阻。

七、今后工作設想

現代遠程教育是一項長期、艱巨、復雜的工作，如何更好地使用這一先進的教育資源，我們的將從以下幾方面去努力：

1、進一步明確責任，搞好設備故障的及時報修工作，使得遠程教育設備得以正常運轉。

2、建立健全遠程教育管理人員的考核辦法，搞好教師正常使用遠教設備的培訓工作。

八、合理規化，充分發揮遠程教育的最大效益

遠程教育資源，要能走進課堂，要多在課堂上用，才能發揮資源優勢，這是遠程教育工作的核心。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優質教育。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。怎樣讓遠程資源走進課堂，提高教育教學質量，我們采取了一系列措施。

1、結合教務處、要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來。每期要求每位教師必須要上一節利用遠程教育資源進行教學的教研示范課，探索運用遠程教育資源與學科課教學整合的途徑和方法。并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優化課堂教學效果，提高教學質量。

2、德育與智育并舉﹐充分利用遠程教育資源提高學生素質。一方面我們組織學生在信息技術課上自己使用遠程教育資源，自己觀看遠程教育資源中的課件、經典案例、知識拓展、習題精遠、課堂實錄等內容，讓我們的學生也能接受名師的指點，從而實現學生的自主學習、探究學習，開闊學生的視野、因材施教、培養學生的個性；另外一方面我們開展“健康上網”活動，把網吧辦進了學校，改變以前讓學生“遠離網吧”的觀念，使學生在信息技術教師的指導下健康上網，更加熱愛上網。同時還組織學生收看各種優秀影視劇﹐在潛移默化中提

高學生的思想道德意識和水平。

第五篇：遠程教育使用個人工作總結

遠程教育使用個人工作總結

遠程教育豐富的教學資源，能夠轉變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優化我們的教學手段，提高課堂教學效率，促進學校的教育教學發展。是縮短城鄉教育差距的有效途徑。將遠程教育資源運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資源的應用方面談談自己的體會。

二、教育教學工作：

1、合理利用資源擴充課時容量，提高教學效率

合理適度的運用多媒體來輔助教學，能在有限的教學時間內大幅度地增加實踐練習的數量，突出教學重點，提高語言信息的活動強度，節省教學時間。在初中英語課堂教學中，可以充分利用學生的年齡特點，激發學生的學習潛力。可以實現單元的整體教學，或跨單元的對比教學。也可以根據教材內容有的放矢地增加一些課外知識，擴充學生的知識面，對課本起到補充作用。

2、運用遠程教育資源提高學生的學習興趣。

興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是十分重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資源更是我們的良師益友。恰當地運用遠程教育資源進行教學比“一張黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭”的傳統教學模式更富有表現力和感染力，它能夠促使學生快速、高效的獲取知識，發展思維。（1）、運用現代遠程教育資源吸引學生，導入課題。進行新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發揮學生學習的主動性。那么，運用現代教育技術，則能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染和教育（2）、運用現代遠程教育資源，介紹背景。學習某些課文，需要學生了解時代背景，而這些知識大多數離學生的生活比較遠。而遠程教育資源就可以解決這個問題。（3）、運用遠程教育資源創設課堂情景。在課堂教學中，運用現代遠程教育資源創造與渲染氣氛，調動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發學生展開想象和聯想，這時教師就可以設置懸念，讓學生帶著疑問開始新課的學習，提高了課堂教學的效果。

3、充分利用遠程資源和多媒體活躍課堂氣氛，鞏固教學內容，增強學習的趣味性

學生學習的過程中，需要記憶的客觀內容是繁雜的，在特定的時間內，學生總是會有選擇地以少數內容作為感知對象，把它們從背景知識中區分出來，從而對它們作出清晰的反映。學生要把感知的對象從背景中分出，依賴于對象背景的差別、對象各部分的組合和對象的活動性。根據這一心理學原理，在課堂上為了突出某一內容，就需要加強這一內容和其他內容之間的差別，或把這一內容設為活動的感知對象。把這些理論運用到課堂教學中，加深學生對重點、難點的注意和記憶，鞏固教學內容，利用多媒體，把它設置成“飛入”、“切入”、“螺旋”等動畫效果以及 “打字”、“機關槍”、“爆炸”、“打碎玻璃”、“風鈴”等聲音效果，同時把重點、難點設成彩色文字。這樣通過多媒體使音像緊密結合更具直觀性，同時使語言與語境相結合，從而使學生有身臨其境之感，讓學生在玩中學，學中玩，既增加了學習的興趣，又活躍了課堂氣氛。

通過遠程教育資源的運用，能大大激發學生的學習興趣，它能使學生及時了解自己的學習情況，不斷受到教學成果的激勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使教師提高自己的能力，迅速、準確地獲得學生的反饋信息，從而調整教學內容和教學節奏。只要運用得當，遠程教育資源在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養新世紀人才的高度，運用好遠程教育資源。