第一篇：輔導(dǎo)員工作總結(jié)(倪曉添)

輔導(dǎo)員工作總結(jié)

倪曉添

在這三個(gè)多月的時(shí)間里，在和諧的工作氛圍中我積極努力地完成各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予的任務(wù)，在這些工作當(dāng)中，我不斷反省自己，不斷調(diào)整自己，爭取把最好的一面展現(xiàn)出來。針對這段時(shí)間的工作做如下總結(jié)：

一、完成的主要工作

1、宿舍內(nèi)務(wù)：

① 組織學(xué)生干部每周檢查宿舍，每月評出“標(biāo)兵宿舍”、“優(yōu)秀宿舍”、“進(jìn)步宿舍”若干名，表揚(yáng)內(nèi)務(wù)做得好的宿舍，勒令內(nèi)務(wù)做得差的宿舍進(jìn)行整改，深入宿舍頒獎(jiǎng)，對獲得“標(biāo)兵宿舍”、“優(yōu)秀宿舍”、“進(jìn)步宿舍”稱號的宿舍當(dāng)場進(jìn)行表揚(yáng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品

② 深入學(xué)生宿舍，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用違規(guī)電器的問題，并在院宿管科檢查宿舍之前進(jìn)行違規(guī)電器的排查，并將學(xué)生的違規(guī)電器保管至學(xué)期末 ③ 處理宿舍突發(fā)事件：明火燒烤、萬圣節(jié)亂吼亂叫，④ 統(tǒng)計(jì)各年級各班宿舍內(nèi)務(wù)合格率、關(guān)燈率、違規(guī)率等。

2、網(wǎng)絡(luò)輿情：

① 名單收集

② 全系宿舍長飛信網(wǎng)的建立

③ 特殊情況（部分學(xué)生身體不適）的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控 3、13級輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)年級的各項(xiàng)事務(wù) 請假問題 考勤問題 4、13會(huì)展班、14營銷與策劃1、2班班主任： 班級的日常管理工作

二、工作后的心得體會(huì)

（一）如何最大化地發(fā)揮學(xué)生干部的作用——班干部與助理

其實(shí)輔導(dǎo)員可用的學(xué)生干部比較多，目前可以幫忙輔導(dǎo)員工作的學(xué)生干部分別有級委、班干、輔導(dǎo)員助理。但是，如何帶領(lǐng)這一個(gè)個(gè)學(xué)生群體呢？如何讓他們在工作中發(fā)揮最大作用呢？要注重培養(yǎng)學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)精神。要想有效而快速地開展工作，必須團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量：而只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人各司其職，各盡其能，才能有效、高質(zhì)地開展工作。一旦這項(xiàng)工作的和諧氛圍遭到破壞，就會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作進(jìn)程，而一個(gè)學(xué)生干部只有在團(tuán)隊(duì)中。才能體現(xiàn)自己的價(jià)值。要有一種與人協(xié)作的意識，一切從大局出發(fā)，在當(dāng)今這個(gè)競爭的時(shí)代實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo)

（二）如何避免與學(xué)生發(fā)生沖突——宿舍隱患檢查

本學(xué)期第十周，在檢查17棟宿舍，收違規(guī)電器時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)大二工商班的宿舍在明火燒烤，我與學(xué)生干部感到現(xiàn)場時(shí)，改宿舍已經(jīng)把燒烤器具藏起來，但得知老師和學(xué)生干部來檢查宿舍，該宿舍學(xué)生態(tài)度惡劣，不但不承認(rèn)在宿舍燒烤，還愛理不理我們老師，我只能先輕聲輕語的向他解釋，檢查宿舍是為了宿舍的安全，為了學(xué)生的安全，萬一宿舍發(fā)生漏電或者雜物被風(fēng)吹下砸傷人，這些都是危及到你們的人身安全的。當(dāng)我苦口婆心的向他解釋，希望能讓他們理解我們的意圖時(shí)，這個(gè)學(xué)生不屑一顧，說這些隱患根本不存在，并堅(jiān)決不配合整改工作，最后，我也只能作罷，繼續(xù)檢查其他宿舍，同時(shí)，我記錄下宿舍號，檢查完畢后向其他輔導(dǎo)員反映這個(gè)情況，尋求方法，共同解決。這件事情給我很深的思考，面對這樣過激且不當(dāng)輔導(dǎo)員老師一回事的學(xué)生，我們?nèi)绾巫霾趴梢员苊馀c其發(fā)生不愉快的摩擦，又做到讓其遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不做出格的事情呢。輔導(dǎo)員既是老師，也是學(xué)生的朋友，太過強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威，學(xué)生不服，太過強(qiáng)調(diào)友誼，對學(xué)生又沒有威懾力，叫不動(dòng)學(xué)生。所以當(dāng)好老師與朋友的雙重角色是輔導(dǎo)員與學(xué)生相處的不二法則。自己要在這方面好好修煉。

（三）工作細(xì)心謹(jǐn)慎——新生宿舍安排

在安排成人插班生入住宿舍這件事情中，我完全依賴我的輔導(dǎo)員助理，宿舍空床位的校對也完全相信助理，導(dǎo)致插班生報(bào)到當(dāng)天，宿舍安排有點(diǎn)混亂。雖然最后安排妥當(dāng)，但這件事給我敲了一個(gè)警鐘：必須把工作做細(xì)，不能完全相信學(xué)生干部，自己一定要跟進(jìn)。

三、輔導(dǎo)員工作的努力方向

1、做事情一定要主動(dòng)出擊，如果有不懂的地方，立刻請教相應(yīng)的老師，但相同問題堅(jiān)決做到不問第二次，要逐步形成目的明確，工作賣力，效果明顯的處事風(fēng)格。

2、注重平時(shí)能力的鍛煉，取長補(bǔ)短，把自己最好的一面展現(xiàn)出來。

3、努力做到角色轉(zhuǎn)變，從大學(xué)生的角色向輔導(dǎo)員老師的角色的轉(zhuǎn)變，承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。在行為舉止，著裝方面，談吐方面都要做到為人師表，爭取做到模范帶頭作用。

第二篇：倪曉晨-工作總結(jié)

工作總結(jié)

我是一名新員工，上個(gè)月12月21號加入公司，到現(xiàn)在剛好一個(gè)月的時(shí)間，首先非常感謝公司提供給我一個(gè)成長的平臺(tái)，讓我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)和才能。此外在這段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我許多關(guān)心和幫助，在此我也表示感謝。同時(shí)我也非常榮幸能夠成為這里的一員。

初到公司，給我的感受是雖然員工不是很多，但是制度完善，工作環(huán)境優(yōu)越，生產(chǎn)設(shè)備齊全，檢測設(shè)備先進(jìn)。而且也可以看出我們的員工朝氣蓬勃，公司蒸蒸日上。當(dāng)然這也是我選擇希恩思的理由。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)工作兩年時(shí)間了，這兩年時(shí)間我積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)也取得了一些成績，不過那些已經(jīng)成為歷史。現(xiàn)在是新的開始，我要從零做起，不斷提高自己，爭取更大進(jìn)步。

通過這段時(shí)間的工作，我覺得自己還有許多不足，工作方法存在著一些缺陷，有待進(jìn)一步完善。所以我也為自己制定了一些目標(biāo)。

首先要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的操作習(xí)慣，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，并做到一絲不茍。第二，提高工作效率和工作質(zhì)量，做到提前一天做準(zhǔn)備，當(dāng)天的工作不過夜。第三，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的配合，做好同事之間的溝通，并虛心向他人請教。第四，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，保證安全生產(chǎn)。

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)的指正自己的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)付出更多的汗水盡快趕上大家的步伐，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

有機(jī)合成一部xxx2011年1月20日

第三篇：德育輔導(dǎo)案例-倪曉熠

時(shí)間是打開心門的一把鑰匙

湖州一中倪曉熠

學(xué)生韓朱敏是我的德育受導(dǎo)對象，她是一個(gè)內(nèi)向又膽小的女生，記得起初她選我做德育導(dǎo)師時(shí)，話很少，總是問一句答一句的，感覺較難與她溝通，不容易走進(jìn)她的心門。特別是她選的“學(xué)科輔導(dǎo)”項(xiàng)目總是很被動(dòng)，我叫她來辦公室才會(huì)有學(xué)科上的疑問。

于是我盡量找機(jī)會(huì)與她多交流，上課多次請她回答問題，在學(xué)科上對她嚴(yán)要求，在生活上對她多關(guān)心。所以在黨員助困結(jié)對的時(shí)候，我毫不猶豫的選擇了她。慢慢地，她也感受到了我對她的關(guān)愛。特別是在高三下學(xué)期，她經(jīng)常會(huì)成為每周的二類臨界生，我便以次為契機(jī)，從成績上、生活上、心態(tài)上對她施以了更大的要求、關(guān)心和鼓勵(lì)。

記得以前她常說過：“數(shù)學(xué)成績總是上不去”，“聽聽懂，做做又不會(huì)”之類的話，而后來幾乎又沒有了。時(shí)間是打開心門的一把鑰匙。一個(gè)內(nèi)向膽小不敢問問題的學(xué)生，轉(zhuǎn)變成一個(gè)自信主動(dòng)提問的學(xué)生實(shí)在不易。這也讓我增添了不少成就感與滿足感。

之后的她越學(xué)越有勁，雖然數(shù)學(xué)成績有所波動(dòng)，但她總是信心滿滿，認(rèn)真努力，勇往直前，并能與老師多主動(dòng)交流溝通。在今年高考中，她取得了班級前三的好成績，被順利地劃入了夢寐以求的本科線。

很多時(shí)候，我們輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生或是教育一個(gè)學(xué)生，總是很倉促。很倉促的進(jìn)行，很倉促的要看到結(jié)果。一旦第一次教育不樂觀、不理想，我們往往會(huì)對該生的行為或?yàn)槿讼隆昂茈y教育”、“沒救了”的定義。在這個(gè)高效的時(shí)代，教育還真得的慢些走。教育需要一點(diǎn)耐心、一段時(shí)間、一份真心。

第四篇：輔導(dǎo)員事跡材料 曉卿

2002年參加工作以來，我一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下：

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯實(shí)“精品工程”的根基

少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊(duì)組織隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)各項(xiàng)工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。

自己搞。通過小隊(duì)的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強(qiáng)了少先隊(duì)員的凝聚力和向心力。

二、創(chuàng)新實(shí)踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔

“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學(xué)校深入開展了“雛鷹爭章”活動(dòng)。

少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長。為此，我堅(jiān)持抓好基層小隊(duì)的管理創(chuàng)新。每個(gè)小隊(duì)實(shí)行“四自”方針：自己的隊(duì)名自己起、自己的隊(duì)員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動(dòng)從事少先隊(duì)工作幾年來，我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學(xué)的少先隊(duì)工作在我的不斷開拓下充滿生機(jī)和活力。

三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員

要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì)悄悄撿起來。

朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊(duì)員的信任。每一名少先隊(duì)員都是我的孩子，我有責(zé)任愛護(hù)她們。

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)！

第五篇：工作總結(jié)倪艷

滕州一中東校2010-2011學(xué)第一學(xué)期 高二教學(xué)二部英語教研組教學(xué)工作總結(jié)

高二教學(xué)二部英語教研組 倪艷

2010年在忙忙祿祿中匆匆逝去，2011年在期盼和反思中踏步而來。回顧過往的學(xué)期，收獲頗豐，亦感慨良多。

這一學(xué)期，我擔(dān)任高二31班和38班的英語學(xué)科教師。開學(xué)伊始即迎來了緊鑼密鼓進(jìn)行的校慶籌備工作。在為擔(dān)任校史館講解員準(zhǔn)備的過程中，我們收獲良多。劉茜主任不辭辛勞，對我們悉心指導(dǎo)，我們也樂在其中。因?yàn)橥ㄟ^了解校史，我們才意識到自己作為一中人應(yīng)有的驕傲與自豪。校史館講解工作隨著校慶工作進(jìn)入尾聲而結(jié)束，重心轉(zhuǎn)移至課堂。

已經(jīng)有了一年教齡的我在進(jìn)入高二教學(xué)生活時(shí)經(jīng)歷了最初的躊躇滿志到后來的不知所措，和目前的有所頓悟。剛開始依然用高一的老模式開展教學(xué)工作。但在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)存在諸多問題：

一． 高二階段的學(xué)生雖然還是那批學(xué)生，但精神面貌和學(xué)習(xí)狀態(tài)和高一時(shí)存在較大的差異。他們由高一時(shí)的拘謹(jǐn)，積極適應(yīng)轉(zhuǎn)而成為具有極大主動(dòng)性，靈活性的學(xué)生。并且，他們也在適應(yīng)走班的學(xué)習(xí)模式，緊張，忙亂，甚至不知所措，成為大多數(shù)學(xué)生的感受。二． 高二的教學(xué)任務(wù)和高一相比繁重了許多。課時(shí)多了，但詞匯量增大，課文理解難度也在逐步加深。在這樣一種教學(xué)環(huán)境下，對教師的組織管理能力和課堂效率提出了很大的挑戰(zhàn)。我也積極進(jìn)行了一些策略上的調(diào)整。針對學(xué)生作業(yè)時(shí)間有限的，知識輸入量大的問題，我盡可能提高課堂效率。盡量要求自己在講解過程中緊扣考綱，緊扣課本，不能盲目拔高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，做到循序漸進(jìn)，防止拔苗助長。聽課是新教師成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過聽不同老師的課，可以學(xué)習(xí)很多知識，不僅僅是“硬”知識—語法講解，重難點(diǎn)把握，更關(guān)鍵的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課堂駕馭能力，學(xué)習(xí)他們怎樣在和學(xué)生的相處過程中，在每一節(jié)課能夠獲得學(xué)生的尊重，信賴，如何適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感教育和愛的鼓勵(lì)。只有把“硬”的知識和“軟”的精神鼓勵(lì)有機(jī)結(jié)合，才能真正贏得課堂，贏得學(xué)生的尊重。

針對自己目前依然存在的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)確，課堂駕馭能力以及與學(xué)生的溝通能力有待提高等諸多問題，我今后應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：

不斷加強(qiáng)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)和修煉。語言在應(yīng)用中才有生命。為了能夠讓自己的語言永葆生命力，堅(jiān)持閱讀專業(yè)報(bào)刊，書籍，不能讓自己的武器打了鐵，生了銹。

不斷提高自己的理論素養(yǎng)和水平。所謂的高效課堂不僅需要課前備課，更需要用自己的修養(yǎng)，人生積累和閱讀來備課。不學(xué)習(xí)則課堂如無源之水，很容易竭澤而漁，而不能夠隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。學(xué)習(xí)理論知識如同槍桿上子彈，可以讓自己的人生更豐富充實(shí)，也可以讓課堂和師生關(guān)系更加有的放矢，言之有物。不斷反思教學(xué)活動(dòng)，不斷在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。做到知行結(jié)合，以知識提高行功，用行動(dòng)來檢驗(yàn)和修正知識。