第一篇：五中教學工作計劃17-18學年第二學期

樺甸五中教學工作計劃

（2017—2018學年第二學期）

一、指導思想

本學期教學工作將以黨的十九大會議精神為指導，緊緊圍繞《樺甸市教育局2018年工作要點》總體工作部署，落實《“十三五”教育事業發展規劃》；以辦好人民滿意教育、推進社會振興為目標，加快我校標準化建設，提升教師隊伍整體素質，全面提升辦學水平，把握學校教學質量監測環節，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

提高課堂教學效率，突出常規管理，形成校本特色，努力提高教學質量。

1．堅持以理論學習為先導，以課改研究為中心，以教研活動為載體，以課堂教學研究為重點，面向課堂要質量。要緊緊圍繞打造高效課堂這一主題，積極推行教師為主導，學生為主體，訓練為主線的課堂教學方法。遵循五個方向：學習目標的科學確立及有效達成，“先學后教，當堂訓練”教學模式的靈活應用，現代教育技術與課堂教學的深度融合，課堂訓練的扎實有效以及基礎知識的當堂檢測合格率。要把當堂完成教學任務，解決教材課后習題作為對教師課堂教學的底線要求，堅決杜絕將課堂任務留作課外作業的做法。面向作業要質量。要按各年級作業應完成的時限分層布置家庭作業，凡所留作業一律要及時批改，學生要有改錯本。堅決禁止靠題海戰術加重學生負擔的做法。

在實施中摸索規律，靈活運用“目標分層”課堂教學模式從事教學活動。以教研組長為組長成立學科推進改革小組，根據學科特點，創造性的開展工作。打造五中自己的教學品牌。

2．全面理解和貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，穩步提高教育教學質量；突出抓好學困生轉化工作。制定切實可行的輔導計劃，“要有針對性的對學生進行輔導，要充分利用課堂教學的有效時

間，及時對差生進行補救，堅決防止堤內損失堤外補的現象。”完善學困生轉化工作的考核辦法，進一步落實“兵教兵”，不斷總結改進學困生周驗收制度。

3．以促進教師專業發展為核心，以“底線”為基本目標，以“校本教研”為主要手段，通過“專家引領、同伴互助、自我反思”，構建教師自我反思、自我提升的內在機制，大力實施“教研興教”戰略，為推動我校教育改革和發展服務。

4．大力實施“名師工程”，充分發揮骨干教師、優秀任課教師和教學優勝個人的示范、引領作用，積極開展“底線教學”、“同課異構”教學活動，引導教師主動轉變教學觀念，促進教師自主學習、自我反思，主動進行教育教學改革，打造一支高素質的教師隊伍。結合“備、教、批、輔、考”，全面提高教育教學整體效率，積極推進素質教育。

三、主要工作及保障措施：

（一）加強學習，提高素質。

1．強化教研組、備課組職責。備課組、教研組組長要制定本組活動計劃，負責全面安排全組教研工作，組織開展教研活動，并對本組教師教研工作進行督導檢查。教研組成員每學期至少要閱讀一部教育專著，撰寫一篇教研論文，抓好一個校本教研點，在教育教學實踐中，充分發揮教學隨筆的作用，采取邊學習、邊實踐、邊總結的方式提高自己的研究指導能力。

2．進一步組織教師學習相關的教育方針政策，促進教師更新教育觀念，積極適應改革要求，確保教改方向的正確性、前瞻性、先導性和全局性。

3．重視教師的業務進修。鼓勵教師參加各種形式的繼續教育，依據“走出去，請進來”的原則，積極選派教師外出聽課、學習，參加培訓；鼓勵教師參加高一級學歷的進修，及時領會新的教育動態，更新方法，積極探索符合現代教育管理要求下的有效教育教學形式和方法；鼓勵青年教師參加各類比賽，做好優秀青年教師的選拔、培養工作。

4．開展教法學法及相關教學理論方面的專題講座。本學期學校將創

造條件，請進省內外知名專家學者來校講學，同時充分發揮校內骨干教師的作用，通過多種途徑，開展教法學法方面的講座，不斷提升教師的教學理論水平。

（二）大力推進課堂教學改革

面向課堂要質量。要緊緊圍繞打造高效課堂這一主題，積極推行教師為主導，學生為主體，訓練為主線的課堂教學方法。要把當堂完成教學任務，解決教材課后習題作為對教師課堂教學的底線要求，堅決杜絕將課堂任務留作課外作業的做法。面向作業要質量。要按各年級作業應完成的時限分層布置家庭作業，凡所留作業一律要及時批改，學生要有改錯本。要堅決禁止靠題海戰術加重學生負擔的做法，要建立減輕學生負擔提高教學質量的長效機制。面向習慣要質量。建立學生預習、上課、作業、讀書等一日常規要求，注重學生學習習慣的養成，以習慣促質量提高。面向課程要質量。嚴格落實國家課程計劃，開齊科目，開足課時。認真執行地方課程，積極開發校本課程。面向管理要質量。努力提高教學管理水平，促進教學質量提高。加強薄弱學科的管理，全面提高地理、生物、政治、歷史薄弱學科的教學質量。

1．認真開展講課、評課活動，提高課堂教學效益。

突出抓好“同課異構”活動。在上學期“同課異構”基礎上，獲獎教師要進行“引領課”活動，要集備課組（教研組）集體智慧，真正起到引領作用，未獲獎教師要在獲獎的幫助下進行同課異構，促進教師課堂教學水平的全面提高。

2．在全力推進“先學后教‘當堂訓練”課堂教學模式改革的基礎上，結合“同課異構”活動穩步推行校本課堂教學模式改革。各學科要集中骨干力量進行課堂教學科學性、實效性的研究，勇于改革，不斷創新，建構新型的體現學科特色的課堂教學模式、新型的師生關系，切實改進改善教師的教學方式和學生的學習方式，突出抓好學差生轉化工作，提高課堂教學的水平和效益。

3．加大初三復習課研究。研究復習方法，提高復習效率，減輕學生負擔，確保今年中考考出好成績。

4.完善教研活動每周半日制。進一步健全校本教研制度，各學科以備課組（教研組）為單位，突出搞好集體備課活動。不走形式，認

真開展課前一周的集體備課，關注備課組內以強帶弱、師徒幫帶及特崗教師成長情況。學校業務檢查組每周隨機抽查年級備課組備課情況。

（三）規范管理機制，加大檢查力度，確保教學活動實效性。

1、為規范學校教學管理機制，加大教學檢查力度，確保教學活動實效性。學校成立業務檢查組，組長崔長河，組員賈躍忠、程玉華、王欣、劉佳利，指導檢查學校教學工作。

2、貫徹落實“吉林市中小學教學管理規范”，完善教學管理制度使各項檢查落到實處。業務手續規范化，規范教案管理，做到節節有反思。常規業務檢查每月一次，業務檢查組每周不定期抽查。作業規范化，各備課組要統一對作業的要求，批改后（有錯誤學生改正后交教務處檢查存檔），作業批改實行周檢查。加大過程管理，做到檢查認真，反饋及時。

3、嚴明教學紀律，規范教學行為，嚴格執行課時計劃，按課表上課，不擅自調課，杜絕曠課、講課隨意性和課堂組織失控現象。不坐著講課，不在課堂上接打手機，上課不遲到，不提前下課，不拖堂，不體罰學生。

4、嚴格執行減負有關規定，切實減輕學生課業負擔。

（1）要科學布置好作業，在不加重學生負擔，保證學生充分睡眠的前提下，使各類學生都能得到發展。凡布置的作業必須及時批改，超出教師批改能力的作業一律不準留。嚴格控制學生作業量，各年級各學科每天單科作業量不超過20分鐘，所設的作業要精選設計，要有層次性，班主任對作業總量把關調節，教務處定期檢查。

（2）節假日不上課，不上早晚自習，控制在校時間，每天不超8小時。

（3）嚴禁教師亂訂學習資料。

5、做好教師繼續教育工作，落實“國培計劃”，搞好“送教下鄉”，深化校本培訓。加強 “語委”組織與領導，把“語委”在日常教學工作中落實。重視教師基本功訓練，所有教師普通話水平達到相應要求，在教案、板書、自制教學課件、試卷、批改作業等中用語用字規范。在學生培養目標中有相應明確的語言規范意識和應用能力的要求。各學科教學中都重視學生的語言文字規范意識和應用能力培養和訓練。

6、加強對地理、生物及體育、音樂、美術的教學，提升其在學校教學質量中的比重，防止學生畸形發展，加強對非中考學科任課教師的業務手續的檢查和課堂聽課，增強全體教師對“國學”教育的認識，傳承中華傳統文化。

7、加強對體育、藝術教育、綜合實踐活動、地方課程、校本課程，心理健康教育、民族常識教育、法制教育、安全教育、健康教育、實驗課程及實驗室的教學管理和考核評價，做到常態化管理。保證開齊學科、開足課時，做好演示實驗和分組實驗的管理。切實提高學生的身心素質和審美修養，加強學生的健康教育，培養學生堅強毅力和競爭意識。加強對綜合實踐的教學和活動的安排及組織管理，激發學生興趣、調動學生的積極性，培養和發展學生的特長。積極為學校樂隊、體育隊和各種競賽提供條件，爭取各類競賽的成功。在活動中注意安全教育。

8、深入貫徹《國家學生體質健康標準》，落實開展“陽光體育活動”。保證學生充足的活動時間并開展多種形式的體育活動，營造良好的運動氛圍。落實體育、藝術2+1項目，每名學生至少掌握兩項體育技能。

9、加大力度抓好學生書寫工作。開好書法課，形成特色。

（四）強化監測，更新觀念。

要精心組織考試，通過考試及時發現問題、及時補救，真正做到：堂堂清，周周清，月月清。要把提高教師備、教、批、輔、考的教學能力，作為提高教師能力的核心任務來完成。

要努力建立起“制度制約”管理體系，修訂、完善各項管理制度、引領制度、激勵制度；通過建立精細的管理制度，奠定高效有序運行的基礎。

（五）培育典型，促進優化。

1．加強名師隊伍建設。進一步深入開展學科帶頭人、骨干教師結對幫扶的系列活動，幫助青年教師脫穎而出。

2．培育課程改革典型。要進一步宣傳課改典型學科、典型教師的先進事跡，重視先進課改經驗的挖掘、總結、提煉；通過經驗介紹、優質課展示等活動，推介典型。

總之以教學為中心，全面提高教學質量是教育發展永恒不變的主題。而提高教學質量的主渠道就是教學。在學校，教學是中心，質量是核心。在新學年里，我們全體教師發揚五中人求實拼搏的精神，齊心協力，2018年中考再創佳績，譜寫五中教育教學新篇章，使五中成為領跑樺甸教育乃至地區教育的先進校。

2018年2月

附本學期教學主要活動安排：

2017-2018學年度第二學期

樺甸五中主要教學活動月份安排

二月份：

1.針對督導檢查中存在的問題制定整改方案。2.教師集體備課。

3.學校及各部門制定工作計劃。

（2）教研組工作計劃---教研組長（3）備課組工作計劃---備課組長（4）教學計劃-----------------教師（5）教學輔導計劃----------教師（6）年級工作計劃------年級主任

4、召開組長以上業務領導會，研究“同課異構”活動。三月份：

5.常規教學檢查指導性聽課。

6.基礎年級“同課異構”活動，開展“教師教育教學技能“大練兵、大比武”暨星級教師評選”活動。7.基礎年級月考，初三年級模擬考試。（1）教務處制定教學工作計劃------------------崔長河賈躍忠

四月份：

8.初三年級有效教學“復習研討課”活動。9.常規教學檢查指導工作。

10.基礎年級“同課異構”活動，開展“教師教育教學技能“大練兵、大比武”暨星級教師評選”活動。11.初三參加吉林市第一次模擬考試。12.基礎年級期中考試。五月份：

13.常規教學課堂情況檢查型聽課。14.基礎年級課堂教學“同課異構”活動。15.初三年級參加吉林市第二次模擬考試。16.基礎年級月考。六月份：

17.常規教學課堂情況檢查型聽課。

18.基礎年級課堂教學“同課異構”活動總結。19.初三年級參加吉林市第三次模擬考試。20.地生畢業會考。21.初三中考。22.基礎年級期末考試。23.期末工作總結

（1）教務處教學工作總結賈躍忠（2）教務處工作總結------------------------------

崔長河（3）教研組工作總結---教研組長（4）備課組工作總結---備課組長（5）教學總結-----------------教師（6）年級工作總結------年級主任

第二篇：五中2013至2014第二學期教學工作計劃

灤縣第五中學

2013-2014學年第二學期教學工作要點

我校教學工作總體思路：本學年我校教學工作將以《灤縣教育局初中教研室2013-2014學年第二學期工作要點》和教育局相關科室工作計劃為指導，結合我校實際，以“建名校，塑名師，育優生，打造教育強校”為目標，確立“制度、獎勵、創新、成績”的教學主題，以鞏固高效課堂教學改革成果和備戰中考為重點，加快實施特色學校建設步伐，做到“課改為先、精細管理、常規深入，重點突破，創新實效”，著力提升我校教學水平。

主要工作任務及重點內容

一、加強教師隊伍建設，不斷提高教學水平

1、加強教師職業道德建設。要求教師堅持思想政治理論學習，不斷提升自身的政治素養和進教師業務學習。規范教師的教育行為和工作方式，使全體教師做到依法執教，文明從教，科學施教。繼續開展“愛與責任”為主題的教育活動，認真學習觀看央視《尋找最美鄉村教師》系列節目中教師事跡，大力弘揚愛心獻給學生，倡導講大局、講奉獻、講團結、講協作、講敬業、講創新，樹立 “敬業奉獻、勤業愛崗、樂業愛生、精業鉆研、創業開拓”的五中教師新形象。

2、加強教師業務培訓，積極促進教師業務學習。一是加大力度，培樹校、縣兩級名優教師，形成機制。實施“青藍工程”，發揮傳幫帶的作用。二是選派教師到縣內、縣外學校學習。三是定期組織教師參加理論和專業學習，繼續組織開展研讀2011版課程標準活動和《灤縣初級中學高效課堂教學指導意見》，全面提高教師理論素養，為全面深化教學改革打下堅實的基礎，將新課程理念和高效課堂教學模式落實到教學之中。

3、“學名師、讀好書、創品牌”大練兵。每個教師每學期至少要讀一本好書，寫出讀書心得。組織學名師結對子活動，結合課堂練兵收獲，每位教師要定期寫教學反思、與名師交流，形成人人心中有名師，人人愛讀書，人人創品牌的局面。

二、堅持教學為中心，全面提高教學成績

1、狠抓教學常規落實。一是按照縣局的《中小學課堂教學常規》要求，重視教學過程的監控，加大教學過程管理的力度，嚴把集體備課關、課堂教學關、作業批改關，做精做細常規管理與檢查。二是加強考試管理，充分發揮成績考核對教學的促進作用。期中期末考試均由教研室統一命題、統一組織施考。堅持“月考”制度，做好考試分析和試卷講評，使“月考”具有時效性。三是注重試題命題的研究，提高命題質量，一位教師每學年做30套全國中考考試試題，研究20套河北省中考模擬試題。四是在深入實施初中高效課堂建設的基礎上，融入自己的教學智慧，突出堂堂練、堂堂測，注重雙色筆、錯題本等科學教學手段的運用，及時閱、及時評，充分發揮練、測、評的實效作用。

2、抓好校本教研。一是形成我校導學案體系。據我校學生實際，編制我校各科導學案并健全我校導學案電子檔案。抓好集體備課，領導參與，制定集體備課日計劃有時間、內容、主備人等，導學案的編寫堅持主備人初備、教研組討論復備、上課人再備、課后補備的四步編寫法，完成我校各學科導學案體系。二是教研活動是我校長期開展的一項重要教研活動。必須做到：a、時間有保障,b、內容有保障。C、使每位教師都能參與到教學大練兵活動中來。主要內容是每學科每周利用半天時間進行一次課堂教學研討；每學期初每個教師上一堂示范課；每月一次課堂教學觀摩；每學期每個教師被推門聽評課一次；；每學年學校舉辦一次教學公開日活動。通過“五個一”活動選撥出參加全縣的課堂教學大賽的教師。

3、作業的布置及檢查

一是教師每晚要布置適量的作業，次日晨讀后收齊檢查批閱，全批全改并認真做好作業批改記錄，及時解決發現的問題。二是年級主任每周至少查看教師對學生作業批閱情況（包含學生作業和教師作業批改記錄）一次，作好記錄。三是年級組長利用教研活動時間，每兩周組織本組教師相互交流觀摩作業批閱情況（學生作業和教師作業批改記錄），并作好記錄寫出體會感想。教導處每月對教師教學常規做一次全面檢查。

活動安排表

二月份

1、全體教師會：任課教師調整安排、常規要求（2月16日）

2、制定各種計劃

3、調整各年級課程表及作息時間表（2月24日執行）

4、備戰中考動員會（2月20日）

5、召開全體教師會：布置并下發“我校本學期工作要點及行事歷”

6、利用教研活動時間組織各教研組觀摩“中國教師教育視頻網”。

7、學校領導聽推門課（全學期）

三月份

1、參加唐山市“2014年河北省中考說明分析會暨中考研討會”（3月1日）

2、每人一節課既校內高效課堂優質課評比（以教研組為單位）（3月3日-3月14日）

3、區片教研互動（3月7日物理在我校，其他學科見“區片教研互動安排”）

4、九年級信息技術考試（3月18日3月27日）

6、教學常規檢查（3月26日3月28日）

9、自主高效課堂教學經驗總結或反思或問題診斷與矯正（3月底）四月份

1、組織參加我縣中考研討會

2、組織教師高效課堂優秀常態課評選錄制工作

3、校內高效課堂優質課展示課（4月初接上學期安排）

4、中考體育考試。（大約4月2229日考試）

6、教學常規檢查“教研組內常規互學互評活動”（4月27日6月13日）

2、八年級地理、生物結業考試（6月20日考試）

3、九年級中考。（6月21日6月28日）七月份

1、教師整理并上交導學案電子稿（7月1日9日考試）

3、收集并檢查教師常規資料、工作手冊及教研組資料（7月13日）

4、放暑假（7月14日）

灤縣第五中學（5月28日-29日）

2014.2.26

第三篇：2016—2017學年第二學期教學工作計劃

2016—2017學年第二學期教學工作計劃

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作，以黨的十八大精神為指導，以新課程標準為引領，以課程改革為主線，以課堂教學為重點，以醫教和康教結合為突破口，深化特殊教育課程改革，規范教學常規管理，樹立全面的教學質量觀，推動學校教學工作的整體進步。

二、工作要點

1、科學教學常規管理，優化教學過程和教學行為。

2、深化課程改革，以新課標指導課堂教學，促進課堂教學的改革和創新，切實提高課堂教學質量。

3、優化校本研修機制。以課題研究為突破口，以網絡支撐為手段，以提高教師專業化發展水平為重點，使校本研修具有主題性、目的性、系統性、持恒性、常態性。

4、開展經典誦讀系列活動，營造讀書氛圍，打造書香校園。

5、醫教結合，康教并重，探索特殊教育的新模式。

6、以豐富的社團活動及職業課程培訓為依托，提升學生綜合素質。

三、工作措施

（一）貫徹落實新課程標準，完善課程體系建設。

深入學習特殊教育三類課程標準，依據新課程標準及課程實施方案，結合我校實際，開足開齊各類課程，規范課程設置及課程實施行為。另一方面，調整課程結構，轉變課程功能，培養學生的學習興趣，促進學生樂學、善學、會學。

（二）加強教學常規管理，注重過程性管理。

進一步規范教學行為，做實做細教學流程的每項工作，真正把規范辦學行為的要求落實到課堂、教學、評價、管理的各個環節，努力提升教學管理的針對性、實效性、科學化、精細化水平。重視教師理論的學習，加強教師教學常規的學習，科學管理教師備、講、批、輔、考等各項環節，認真落實聽課制度，堅持教學工作的檢查制度，確保教學工作的規范化。

（三）加強教師隊伍建設，促進教師專業發展。

1、扎實開展教師學習與培訓。①“走出去，請進來”，組織教師進行特殊教育專題培訓，請特教教育專家蒞臨講學，引領教師專業成長。②利用業務學習及教師自主時間，學習課程標準，閱讀教育刊物，摘錄業務筆記，提高業務水平。③為教師構建學習的平臺，用好教育資源。定期開展優秀教師學習匯報與交流活動。④持續教師讀書活動，營造書香校園，提升教師修養，要求每位教師每學期至少讀一至兩本教育專著，撰寫5000字讀書筆記，適時開展“讀書交流”活動。

2、優化教師隊伍建設。進一步加強教師梯隊建設，促進教師專業素養與教學水平提升，優化整體結構。①切實加強骨干教師隊伍建設工作。②抓好年輕教師的帶教工作，加強對師徒結對活動的跟蹤管理，將師徒結對活動落到實處，力求年輕教師在主動中求教，實踐中求進，幫助他們不斷提高教育教學能力。③強化教師教學基本功訓練。組織教師備課上課、組織教學、三筆字、課件制作、多媒體使用等基本技能的訓練，舉行青年教師教學素養展示活動。

3、加強體藝類教師專業技能。加強音、體、美、科學、健康等綜合學科教師專業技能培訓。教師要切實把握學科特點，針對學科特點，制定切實可行的訓練計劃。

（四）聚焦課堂教學，深化教科研活動。

1、強化指導與管理。一是堅持跟蹤聽課。深入教學一線了解教師所需，為教師排難解惑，提供信息支持和智力援助；深入班級了解學生狀況，及時指導教師調控教學。二是實施集體備班，提升教育合力。健全落實集體備班制度，摸清學情，肯定成績，找準問題，制定措施。按照“尋找問題—現象描述—原因分析—尋找策略—解決問題”的流程舉行二至六年級教師集體備班活動，提高班級教師團隊的教育合力，達到“交流、理解、共享、共診”的預期效果。三是關注學生差異。根據學生現狀，制訂分類輔導計劃，分層提出目標和要求。對學困生要倍加關心、厚愛一層，增強他們學習的信心，幫助他們克服困難，提高學習成績。

2、規范校本教研。各教研組活動有計劃、定時間、定主題，要求各教研組長每周五上交下周教研活動上報表，周一集中進行教研。教導處人員隨組參加教學研究，教研活動突出研究的真實性、針對性、實效性與專題性，教研要搞真研究，拿出實效，提高教研活動質量。各教研組應注重積累過程性資料，豐富完善教研組資源庫，打造研究型學科教師團隊。

3、深化課堂教學改革。結合新課標的精神引領，聚焦課堂教學。關注課堂教學中難點、熱點問題，圍繞“以學生學習為中心”，推動課改向縱深發展，提高教師的研究能力。扎實做好課例研究，將研修聽評課活動與校本教研有機結合，以課例研究的形式深化“六步驟”校本教研，即“個人備課—集體備課—修改試教—觀摩研討—總結反思—再次執教”。

4、深化教科研課題研究。本著“課題引領、工作同步”的指導

思想，把課題研究與教學工作緊密結合起來，促進學校和教師專業發展的職能。

5、注重醫教康教結合，做適合的教育。結合自閉癥學生、低年級聾生實際，利用學校現有醫教及康復設備，定期對學生進行鑒定、評估，進行相應的個別化教育和適合的康復訓練。自閉癥教學針對學生實際做特色的單訓課堂、小組課堂、資源大課堂，提升教學品質。

（五）寓教學于活動之中，多方位提升學生綜合素質。

1、開展社團活動。進一步挖掘教師資源，拓寬社團領域，組建豐富多彩的社團活動，豐富學生課外生活。進一步規范運作學校社團活動，堅持做到定時間、定地點、定內容、定人員。各社團輔導教師要認真撰寫社團綱要，制訂活動計劃，目標要明確，措施要得力，效果要凸顯。及時做好社團活動記錄，確保一學期的社團活動要有層次性、階梯性，杜絕隨意性。輔導教師要注重過程性作品的積累。

2、推進書香校園活動。本學期，圍繞“晨誦·午寫”，繼續開展古詩詞背誦、美文誦讀、漢字書寫等活動，使學生養成喜歡讀書、端正寫字的習慣，充實學生的課外生活，促進學生的全面發展。

3、組織實施“陽光體育活動”。體育教師與班主任密切配合，抓好兩操，上足、上好體育課和活動課，切實開展“學生每天鍛煉一小時”活動，開展校園體育活動和冬季群體性體育比賽，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

六、切實抓好畢業班及其它常規工作。

做好高三畢業學生的體檢報名工作，召開高三任課教師備考會，強化培優補差力度，全方位做好備考，嚴密組織好學生的高考，力爭取得優異成績；以學校工作大局為重，做好臨時性的工作檢查及常規工作。

附：工作安排（擬定）

二月份：

1、開學前準備工作（個別教師任課調整；調整印發課程表）

2、制定教導處工作計劃，教師教學工作計劃，教研組工作計劃，編排教學進度表。

3、發放學生課本，教科書及輔助教學用具。

4、部分教師課程的調整及安排。5各項教學常規檢查，開學初聽課。

6、高三學生高考體檢報名。

7、活動類課程的督查工作。

8、各社團學生的協調及穩定。

9、業務考核材料的檢查及各項數據的核算。三月份：

1、各項教學常規檢查。

2、組織教師參加市優質課競賽活動。

3、各教研組教研活動及教師公開課、研討課活動。

4、高三學生高考報名，高三任課教師高考備考會，學生高考動員會。

5、教師各項業務開展情況檢查。

6、自閉癥教學調研工作。

7、各功能室使用情況督查。

8、醫教及康教結合的教學研討活動。

9、綜合實踐活動開展情況督查。四月份：

1、教師教學技能展示。

2、青年教師基本功競賽。

3、新課程標準的深入學習及培訓。

4、組織高三部分學生參加高考。

5、學生經典誦讀活動的開展與督查。

6、期中檢測及總結。

7、組織特教學校骨干教師集中培訓。

8、教師網絡資源庫建立與豐富。五月份：

1、學生優秀作業展、作品展。

2、教師教學技能展示。

3、各教研組教科研活動。

4、教師讀書交流活動。

5、協助開展特殊教育委員會學術交流活動。

6、學生查字典漢字識字比賽。

7、學生書法競賽活動。

8、高三學生畢業典禮。

9、特殊教育專項課題結題的籌備工作。六月份：

1、康教醫教開展情況研討交流。

2、社團活動成果展示。

3、做好期末復習工作。

4、打印期末考試卷，安排考務工作。

5、教師各項材料的匯總與上交。

6、期末各項考核工作。

7、電話聯系、接待咨詢、做好招生工作。

8、撰寫學校教學質量分析、教學工作總結。

第四篇：2011—2012學第二學期教學工作計劃

一、指導思想：

貫徹新課程改革理念，繼續圍繞“多層面、多角度、全方位扎實有效推進和提高學校教育教學工作”中心，夯實教學常規，細化教學管理，營造和諧寬松的教師、學生成長環境，全面提高學生能力，提升教師隊伍整體素質，全面促進學校教學質量提高，2011—2012學第二學期教學工作計劃。

二、工作目標及措施：

首先是教師層面：

1、聚焦課堂，開展三管齊下的聽評課活動，提高課堂教學的實效性，提高教師業務能力。

三管齊下就是分三方面，一起開展聽評課活動，其第一管為：實行五個一工程，即指每月“上的一節好課（包含課件、教學設計、作業設計、教學反思），讀的一本好書，寫的一篇滿意的教學敘事，精批的一篇學生作文（語文）或者精心設計一次實踐作業（數學）、或者是精心策劃一次學生活動（科任），思考的一個問題（論壇交流方式呈現，并在教研組內或者是校內發動自己思考問題的論壇研討活動）”，工作計劃《2011—2012學第二學期教學工作計劃》。每月底，采取互讀分享、論壇交流、表揚督促等多種形式進行檢查反饋。試想每個月收獲一點，日積月累、滴水穿石，零敲碎打的磚瓦奠基，最終必將擎起一小教師隊伍的整體提升；其第二管為潘校長和教務處一起進入課堂聽推門課，即我們上學期進行的聽常規課活動，本學期將繼續堅持并擴大聽評課的面積；第三管為教研組內研討課，課例研究活動。多層面，多方式的聽評課，促使教師提升自身的業務素質，推進其專業成長步伐。

2、繼續開展教學常規活動，第五屆“創新杯”優質課大賽計劃在3月進行，第三屆“精彩一刻”說課大賽計劃在5月份進行，同時增加現代信息技術培訓后課件評比、與書同行征文評比和教學敘事評比等小型評比活動，搭建多種展示教師成長的平臺，讓教師在專業成長的各個節點都有展示的機會，促進全體教師的全面發展。

3、開展系統的以“單元主題教學”為牽引的課例研究校本教研活動，在教學研究中提高教師隊伍的整體素質。上學期我們的校本教研工作開展的效果不錯，本學期主管教學的各位領導將繼續深入各教研組跟蹤、參與每個教研組的校本教研活動，重點是關注其活動的實效性和活動開展的深度。特別是對于科任組的關注。科任學科的校本教研工作在下學期計劃分成兩部分，一部分為全組教師參加學

第五篇：第二學期教學工作計劃

南橋中心學校2019-2020學第二學期教學工作計劃

一、指導思想

本學期工作，認真貫徹落實**市教育會議精神及有關工作要求，以科學發展觀統領教研工作的全局，以課程改革為重點，以提高教師專業化水平為目標，以深化課堂教學改革為突破口，繼續強化四種意識（服務意識、研究意識、質量意識、群體意識），促進教學質量的全面提高。我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念，以學生發展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性得到真正的張揚和提升。通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。

二、工作思路

課改為中心，管理為重點，薄弱學校為基地，質量效益為宗旨。

三、主要工作

（一）課程改革務本求實

1、繼續做好各學科新課程全員培訓工作及各年級、各學科教材培訓工作，注重培訓的針對性和實效性。

2、打造薄弱學校課程改革教研基地，教研員深入學校聽、評、研、導，提高薄弱學校教師參與課改的積極性。

5、繼續探索新課程理念下課堂教學新思路，課堂教學凸顯“三實”（真實、樸實、扎實）

6、認真組織教師參加小學音樂、美術教師基本功比賽。

（二）常規管理科學有序

1、加強對學校教學常規執行情況的指導、監察力度，認真執行新課時計劃，開齊科目，開足課時。

2、注重備課指導，堅持單元集體備課（夯實基礎、張揚個性）制度，堅持課前調講的備課檢查制度，加強教學反思。加強對小學英語教師專業技能培訓，過好三關（專業基本功關、教材關、教學關）。

3、實施有效教學，要從好方法、好習慣等方面引領教師、學生享受課堂，提高課堂教學即時效率。

4、提高教學質量意識，加強過程性評價和結果性評價，做好小學部分學科、部分年級期中教學質量檢測工作。

（三）科研工作注重實效

1、繼續研究新課程理念下課堂教學評價方式，繼續探索學生學業評價的有效方法和途徑。

2、做好藝術課程、科學新課程的實驗研究工作。

3、扎扎實實抓好心理健康教育，通過“形成共識、以點帶面、抓住關鍵、總結提高”四個步驟實施心育，促進學生身心健康發展。

4、以課改的熱點、難點為突破口，積極開展校本教研。

（四）學習新課程，樹立新理念，促進課堂教學改革的進一步深化。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。

1、樹立全新理念

要深入組織教師學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐。

2、開展豐富多彩的教研活動

以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調要結合課題，體現研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫課后小結，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。

（1）本學期仍要求人人要上教研課，青年教師要上展示匯報課，縣級、鄉級骨干教師要上示范課。在此基礎上，教務處將全力抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨干教師。

（2）充分利用教師業務學習時間，組織我校骨干教師上示范課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。

（3）改進教學后記的形式，突出質量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。

（五）抓好常規工作，優化各項管理，提高工作的實效性。

1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教導處將堅決執行課程計劃細則，上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應盡量當堂完成，確保學生課間休息。

2、突出“六認真”管理。堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。

3、加強質量管理，實現“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要花大力氣提高合格率與優秀率。1、加強新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。 圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索“以學生發展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

4、搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。主題性教研活動是對教師進行業務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動，每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規。教研的結果要形成文件，成為今后本校的常規要求。

5、加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。結合新課程教材培訓工作，開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉軌。

6、組織教師競賽，提高教師業務能力。本學期我們統一安排，積極組織籌備各學科教學案例設計大賽，數學自制課件評選、優秀科研成果評選和探究式教學優秀案例評選、心理健康教育、信息技術優質課評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。

（六）練好本領，提高素養，樹立教師的良好形象。

實施素質教育的關鍵是教師，我們要大力提高教師隊伍的整體素質，以練內功，促提高為動力，造就一支能適應現代教育發展的高素質教師隊伍。

1、結合新課改理念，每周一篇實用性強、有針對性的學習筆記。 2、每月開展一次教學基本功比賽。 3、除正常的教研活動外，每人上一節高質量的教研課。 4、開展一次教師優秀教案評選活動。