第一篇：上寨中學后進生轉化制度、上寨中學關于減輕學生過重課業負擔的若干規定、助學扶困制度

上寨中學后進生轉化制度

原國家教委副主任柳斌曾指出：“學校要十分重視對后進生的轉化工作，轉化一個后進生與培養一個優秀生同樣重要、光榮、有價值。”轉化后進生是一個非常艱難、非常細致而又非常特殊的工作。面對后進生，作為教育工作者和他們應交朋友，了解他們的精神需要，并為他們創造良好條件，促使他們盡早轉化。為此，制定本制度如下：

一、轉變觀念。樹立后進生并不代表永遠不差的觀念。“后進生”這一現象在教育教學界是客觀存在的，但這些后進生并不代表永遠后進，什么都差，只要教育工作者根據反饋信息，通過有的放矢的診斷，充分了解學生是否具有學習新知識的知識基礎和基本技能，在這基礎上高速學生的心理狀態，激發、激活他們的學習動機，建立他們的學習信心，都是可以在不同程度上加以轉化的。

二、加強責任制。每位教師對轉化后進生的進展情況要有專門記錄，及時督查，及時反饋，以利促轉工作的開展和加快進行。

三、加強目標管理。學校將轉化后進生工作納入教師年度考核。

四、建立獎懲制度。對在轉化后進生工作中做出突出成績個人給予表彰，對工作不力，效果較差個人進行嚴肅批評。

上寨中學關于減輕學生過重課業負擔的若干規定

一、嚴格控制學生用書，學生統一使用教育局規定的書目。不濫訂、濫用非教科書類書籍、復習資料等，訂書由教導主任負責，主管校長審批。

二、嚴格執行教委規定，控制學生作業量。做到作業適量，層次清楚。

三、作業也要少而精。嚴禁留大量重復性、懲罰性作業；嚴禁讓學生抄試卷。

四、各班要認真填寫“教室日志”，班主任要堅持每天查看并簽字。發現當日課業負擔過重，要主動協調核減。教導處每天查看一次，發現多次作業量過重的學科，由教導主任調查，并納入教師評估考核之中。

五、教師應備好課，上好課。努力做到“功在課前，效在課上”。向四十分鐘要質量。

六、嚴格控制考試次數，不準以學生考試成績排列教師、學生的名次。

七、加大對“減負”工作的監督力度，向家長公開學校電話，對家長投訴的問題，件件查實，對違反者追究責任，納入對教師的考評。

助學扶困制度

為深化助學扶貧活動的開展，動員全校師生及社會力量的廣泛參與，擴大參與幫扶層面，形成全校師生共同幫扶困難學生群體的有效機制，啟動內力，形成合力，加大對困難學生的幫扶力度，特制定本制度。

一、學校教職工自愿與學困生、貧困生、受災生等困難學生結成幫扶對子，幫助他們解決在學習上、生活上、思想上、精神上的困難和問題，使他們轉變思想、增強信心，學有所得，順利完成義務教育。

二、根據受助學生情況，需要什么就幫扶什么，要增強針對性，不要搞“一刀切”，解決實際問題，力所能及地解除學生的后顧之憂。

（一）落實幫扶任務

1、調查摸底。積極動員教職工，深入了解學生及家庭情況，填寫調查登記表冊并公示，獲得大家的一致認可，班主任負責調查摸底并上報。

2、確定幫扶對象。學校領導小組根據上報情況，綜合平衡，溝通協調，確定幫扶對象名單。

3、結成幫扶對子。班主任按照學校領導小組的要求，將幫扶任務細化分解，責任到組、到人，明確責任，嚴格落實。

（二）突出幫扶重點

要重點搞好“四幫”：一是幫學困生，重點從提高學習成績上給予幫助。二是幫貧困生，重點從經濟上給予支持。三是幫受災生，重點幫助學生及家庭遇到的天災人禍，使其度過難關。四是幫“心理貧困”生，重點進行教育引導，要通過專題講座、主題班會、小型討論會等形式進行傳統道德教育、心理知識教育、典型案例教育，指導他們學會自我調適，幫助他們樹立信心，戰勝自我。

（三）實行分類幫扶

1、對學困生的幫扶。對有發展潛力而信心非常不足的學困生，要在扶志上下功夫，幫助其樹立起學習的信心，使其自強不息；要在扶智上下功夫，幫助其掌握科學的學習方法，使其迎頭趕上。

2、對貧困生的幫扶。對貧困生的幫扶，要根據貧困生的實際情況，采取有針對性的幫扶，解決生活上的困難。

3、對“心理貧困”生的幫扶。要通過不同形式，開展豐富多彩的活動，給“心理貧困生”提供鍛煉的舞臺，創造展示他們特長的機會，使他們重新找回自信。

三、加大幫扶力度，增強幫扶效果

學校領導要強化督查，隨時掌握幫扶進展情況，并及時將了解的情況反饋給有關的教師或集體，及時發現問題，提出意見，防止搞形式走過場，防止幫扶棚架。發現好的典型，要及時總結好的經驗，尋求新的幫扶路子，有力推動幫扶工作。

扶貧助殘濟困已引起全社會的關注，對口幫扶的教職工要深入到學生的學習、生活、內心，率先垂范，真心實意為所幫扶的學生服務，使受助學生樹立“貧，不移我凌云之志；困，不乏我翱空之心”的信心，決不能讓一個學困生、貧困生、受災生、“心理貧困”生失學。

第二篇：賈寨中學學生請假制度

賈寨中學學生請假制度

1，學生請假必須履行請假手續。

2，所有學生請假必須由家長在請假條上簽字，或家長給班主任打電話告知。

3，學生上學時間請假，必須有班主任通知家長知曉，或通知家長來接，否則，不允許請假。

4，請假必須用學校印制的請假條，一份交班主任，一份交門衛，一份交政教處。

5，住宿生晚上請假回家，必須由家長接走。下午下學后請假，請假條一份交班主任，一份交門衛、一份交宿管員。

6，班主任要嚴格請假制度，學生確需請假的，班主任才能批準。

7，班主任不在校的，請假學生應找政教主任或值班領導請假，不得私自離校。

8，不管白天或晚上，走讀生和住宿生不得私自離校或翻墻出校，一旦私自離校或翻墻離校，造成的一切后果，均有學生自己及家長承擔。

9，住宿生除上課不能私自離校外，早晨起床后、中午及下午下學后也不得私自離校，確需離校的，也必須履行請假手續。凡私自離校造成的一切后果均由學生承擔。

10，學生一旦私自離校，班主任、宿管員要在第一時間通知學生家長，由家長尋找離校學生。學生返校后給予相應處分。

11，因事不能到校請假的，家長必須用電話在班主任處請假，由班主任填寫請假條。

12，住宿生違反規定的，經學校確定后轉為走讀生。13，學生請假回來后，要在班主任處銷假。

14，學生因病請假的，要在體衛處備案，班主任對生病學生追蹤管理，出現傳性疾病要及時上報學校。

15，學生請假名單要寫在班內黑板上，以備學校和上課教師檢查。

賈寨中學

2009年9月3日

第三篇：上寨中學學生人身安全管理制度

上寨中學學生人身安全管理制度

一、學校按照國家的教育方針辦學，積極推進素質教育，力爭改善辦學條件，努力提高教學質量，把管理育人放在首位。

二、班主任將安全意識教育放在一切工作的首位，教育學生必須規范其行為。充分利用班會或自習課時間，針對我校住校人數劇增，樓道、宿舍內擁擠的現狀，加大管理力度，教育每位學生明確認識到個人文明、禮讓行為，自我防護的重要性，及時就個人行為與群體安全的內在聯系，以多種形式展開教育活動。

一、每個學生必須嚴格遵守《課程表》、《課外活動表》及作息時間表，不得在課間、中午飯前飯后、課外活動追逐打鬧、相互推搡、打羽毛球、籃球、踢足球、奔跑追逐及上單、雙杠、五部聯合器等，不準爬樓梯欄桿，不準站在樓道、教室中的窗臺上向下觀望、不準在樓梯、樓道內逗留、不得在教學樓下逗留，不得爬墻、爬樹、爬房子。

二、不論是白天還是夜晚,學生不得私自外出，不能私自外出游泳、郊游或搞一切危險性活動。

三、家長應該不定期地到學校向班主任了解學生在學校的學習生活情況(尤其是家長會期間)，加強對子女的監督和輔助教育,真正履行監護人職責。

四、班主任、值周教師在規定時間內的檢查務必到位，不得敷衍應付，更不得偷懶失職，凡未去檢查，其間發生學生人身傷害事件學校追究其管理責任。休息期間(就寢、中午、飯后、節假日)學生應加強自我防范和管理。若學生違犯紀律發生意外事故，后果由學生自負.七、教師不得體罰或變相體罰學生。因體罰學生引起的后果教師應承擔全部責任。

八、體育教師不論課內或課外活動應有組織、有安排地開展活動．若組織不到位，管理不善，發生人身傷亡事故，教師負教育管理責任；若學生不聽體育教師的指令或擅自從事個人活動(亂踢球、亂跳鞍馬，跳箱，亂上單雙杠、亂扔投擲器和五部聯合器等)而引發的事故，由學生本人承擔責任。

九、班主任必須經常強調學生不得爬越窗戶，不要讓學生做危險事(如：擦二、三、四樓外面的玻璃等)，晚上要關好門窗，幾生火的宿舍值周人員或班主任每天必須檢查到位，防止學生從高陵墜地或煤氣中毒，偷盜等事件的發生。如班主任、值周人員檢查教育到位，而學生擅自違犯，一切后果由學生負責，反之責任由班主任、值周人員承擔。

十、學生在離校、返校期間盡量結伴而行，遵守交通規則和道德規范，家長要督促子女提前返校或進行必要的護接送。若學校教育到位，學生不聽教育在校外或路途中發生的事故，責任由學生自負。

十一、班主任要經常深入學生，了解情況。患病學生本人也向班主任反映情況，班主任及時派人送往醫院，并與家長取得聯系，由家長支付醫藥費，守護其子女，待病痊愈后再送校學習，若患病學生不及時向班主任反映情況，延誤治療時間，發生意外，后果由學生家長負責，若班主任，值周教師或任課教師得知情況，卻視而不見，置若罔聞，班主任，值周教師或任課教師負有一定責任。

十一、德育處工作人員履行好監督、檢查職責協助班主任搞好全校性班級工作，班主任是班級的直接管理者，不可將自身履行的日常檢查工作依賴德育處或值周老師來完成。如工作敷衍了事、停留于表，釀成嚴重后果的，班主任負一定責任。

十二、任課教師應在上課前仔細了解班級學生情況，發現學生不到位等現象，應及時向班主任反映情況。若發現問題不向班主任匯報、反映，學生出現違紀和意外事故，課任教師負有一定的責任。

十三，凡學生違犯《上寨中學學生安全制度》所造成的后果，一切均由學生本人負責；所造成的經濟損失責令其家長或監護人賠償。

第四篇：上寨中學教研制度、上寨中學校本培訓制度

上寨中學教研制度

學校的教研工作是學校工作的核心，做好教育教學的科學研究工作對于促進學校各項工作的發展有重要的意義。教教研在學校的貫徹和實施，對于學校的管理提出了更高的要求。為使此項工作規范化、制度化。提高學校的教育教學水平。特制定學校的教研制度如下：

1、學校要成立教研工作領導小組。加強對教研工作的領導。

2、領導小組成員要認真學習研究有關教研工作內容。根據學校實際，有的放矢地制定學校的教育教學教研計劃。

3、要及時參加上級的有關教研工作會議，領會最先進的教研動態。

4、參加教育教學研究的人員要及時參加各種會議。教研小組要定期召開研討會、交流會。總結經驗，不斷提高。

5、學校要定足定齊各種刊物，給參加教教研的教師提高學習的材料。

6、要加強教教研工作的實踐，將教教研成果應用于教學，提高教育教學水平。

7、要加強對教研工作的全程監督。各階段要進行總結。學校領導要參與教研工作，重視教研工作。

8、教師要注意階段性成果的積累。論文、經驗材料、過程材料要及時入檔。為教研工作提供全過程的原始依據。

9、成果評審階段要做好總結工作。準備好充足的材料

上寨中學校本培訓制度

為了提高全校教職工的知識水平和業務能力，更新教育觀念，明確學校工作任務和目標。特制定本制度。

一.培訓對象。全校所有教職工。

二.培訓師資。本校骨干教師、聘請專家教授。

三.培訓內容。

1.學習黨的方針政策、時事政治、教育法規。

2.學習學校規章制度，貫徹學校工作意見和部門規劃。

3.進行教育教學工作匯報、活動總結和評比。

4.組織教育教學講座和實踐活動。

5.學習教育理論，更新教育觀念，端正辦學思想。

6.介紹教育信息和科技新發展情況，開闊眼界。

7.學習教育科研基礎知識。

五.培訓管理和考核辦法：

1.教導處是學校校本培訓的管理機構。負責校本培訓的計劃、落實、考核和管理。

2.所有教職工都要有學習計劃和學習筆記。

3.每學年結束，所有教職工必須交納學習計劃和學習筆記等，由學校考核小組檢查。

4.將考核成績納入學校考核。

第五篇：上寨中學德育工作隊伍培訓制度

上寨中學德育工作制度

一、德育工作組織領導

德育工作領導小組:

組長：校長

組員：德育主任各班班主任

德育工作小組:

組長：德育主任

組員：各班班主任

二、德育工作指導思想

1、以“德才兼備、全面發展”作為德育工作的目標。

2、以“德育為首、育人為本”作為德育工作的理念。

3、以“齊抓共管、全員參與”作為德育工作的方針。

4、以“制度健全、措施有力”作為德育工作的保障。

三、教師德育工作機制

1、師德規范

政治堅定（真學、真信），業務過硬（教學優、業務精），品格高尚（為人師表、率先垂范）,教書育人（德育為首、育人為本）。

2、黨的建設

嚴格黨員學習制度，支部生活會制度，積極慎重地發展黨員。

3、文化生活

積極開展豐富多彩的教職工文體活動，舉辦思想性、趣味性都很強的知識競賽活動等，以豐富教職工業余生活，陶冶情操，提升境界。

四、學生德育工作機制

1、校領導定點聯系制度：

校領導定期了解師生工作、學習、生活情況和思想動態，對于反饋回來的信息要充分分析、研究，針對性地開展工作，拿出合理意見。

2、師生對話會制度

每學年召開一次全校性學代會,以保證師生成功對話，校領導和各處室主任參加，了解學生的思想狀況，征求他們對學校教育教學和其他各方面工作的意見和要求。每位教師每周對一名學困生談心一次，班主任對兩名問題生談心一次，并以書面形式上報德育處。

上寨中學德育工作隊伍培訓制度

培訓目標：

1.明確現代素質教育思想的理論內核與實踐依據；提高德育隊伍的整體理論水平。（明確傳統教育思想應保留與揚棄的東西； 明確素質教育思想如何落實在課堂教學中；明確素質教育思想如何融合于班級管理中。）

2.明確德育工作隊伍中各個工作崗位負有的職責、權力、義務；提高工作力度和效率，更好地將學校的德育管理條例、制度落實好。

3.把班主任隊伍建設成為一個優秀的教育群體；提高德育工作隊伍中每一個個體的工作實力。

培訓內容：

1.有關素質教育思想的內容、方法和落實；

2.有關德育工作的目標、內容、途徑、方法、管理、評價；

3.有關班級工作的理念、方法。