第一篇：2005年度教研室工作簡要總結(jié)

2005年度教研室工作簡要總結(jié)

一年來，教研室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和全體科室人員的共同努力下，繼續(xù)發(fā)揚吃苦精神。實施“教研強校”工程，以“一切服務(wù)于教學(xué)”，“一切為教學(xué)發(fā)展服務(wù)”為根本出發(fā)點，積極研究我校的教研形勢，動員和組織廣大教師投身于教育教學(xué)研究、創(chuàng)新教學(xué)方法，精心指導(dǎo)學(xué)法，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和強大的支持。現(xiàn)結(jié)合上級主管部門的安排和本身的一些工作實際，將一年來教研室工作總結(jié)如下：

一、積極組織學(xué)生參加學(xué)科競賽。配合州教研室、州科協(xié)等單位積極組織學(xué)生參加物理、化學(xué)、英語、生物、數(shù)學(xué)、科技創(chuàng)新、信息技術(shù)等學(xué)科競賽，參賽人數(shù)累計近千人，獲州級及以上獎項70多人次，國家級獎項16人次之多，約有30位老師榮獲各學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。不論從參加人數(shù)，還是獲獎面來講，均列全州之首。這也是我校歷史以來，學(xué)科競賽的最好成績。

二、教師論文交流及發(fā)表情況。為了進一步鼓勵我校教師積極參與教研活動，本年度我們極力讓教師撰寫教學(xué)心得及有關(guān)新課程改革以來，學(xué)科內(nèi)，學(xué)科與學(xué)科間整合方面的教學(xué)論文。共推薦州級以上論文30多篇，獲獎23篇（其中國家級9篇、省級10篇），參加州級及以上教育教學(xué)實驗論文交流6篇。

三、課題研究方面。作為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題，國家重點實驗課題基地，我校積極組織全體教師開展課題研究及申報工作，截止2005年11月，共向國家教育部、省、州教科所（室）申報教育科研課題35項，批準立項25項，其中國家級課題立項2項，省級立項課題16項（省重點課題1項），州級重點課題7項，校級課題10項，直接參與課題調(diào)研的老師達60人之多。目前，教研室已組織課題組成員全面開題，部分課題研究已取得階段性喜人成果。

四、精心實施“結(jié)對子”工程，積極參與優(yōu)質(zhì)課競賽。為進一步搞好青年教師培訓(xùn)工作，加快青年教師成長步伐，縮小成長周期，教研室在主管領(lǐng)導(dǎo)的支持下，精心實施“結(jié)對子”工程，舉行“拜師”大會，共結(jié)成45對業(yè)務(wù)幫扶對子。同時，我們積極鼓勵青年教師參加各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽（課堂教學(xué)競賽）共4次，參與教師達30多人。獲省級二等獎3人次，省級一等獎1人次，校級獎項15人次。

五、繼續(xù)“走出去、請進來”。一年來，我們共組織十幾批教師赴外地參加各類研討會、高考信息發(fā)布會及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時請省內(nèi)外真正的名師到我校“傳經(jīng)送寶”、解惑答疑，為進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量投入了大量的人力、物力及財力。

六、其它工作。

1、參加全州教研工作研討會。

2、組織學(xué)校期中、期末命題、制題工作。

3、組織舉行校內(nèi)教學(xué)研討會。

4、參與州教育學(xué)會換屆選舉工作。

5、推薦評選省級青年教學(xué)能手3名，州級青年教學(xué)能手2名。

6、組織教師參加州級及以上課件比賽，共交作品14件，獲省級優(yōu)秀獎1件、州級一等獎2件、二等獎1件，獲學(xué)校獎項10件。

7、編輯《教研動態(tài)》5期，供校內(nèi)交流。

8、協(xié)助學(xué)校進行2005年度骨干教師年度考核工作。

9、協(xié)助其它部門搞好教學(xué)服務(wù)工作。

七、今后的打算及總體想法。

1、繼續(xù)抓好本室工作人員政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教研工作需要，組織集體學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記及心得。

2、發(fā)揮教研室職能作用，加強教育教學(xué)研究，通過各種途徑，“以研促教”進一步為教育教學(xué)服務(wù)。

3、完計劃、抓落實，抓好青年教師培訓(xùn)，為教師專業(yè)成長服務(wù)。

4、抓好常規(guī)工作，注重創(chuàng)新。

臨夏中學(xué)教研室

2005年12月

第二篇：教研室工作總結(jié)

二0一一年教研室工作總結(jié)

鹽湖區(qū)教研室

一年來，我區(qū)教研工作在上級業(yè)務(wù)部門的具體指導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，強化服務(wù)意識，提升教師素質(zhì)；聚焦課堂教學(xué)，加強教學(xué)研訓(xùn)；注重活動開展，力求全面發(fā)展。一系列行之有效的舉措，切實提升了我區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一年來我區(qū)教研室工作總結(jié)如下：

一、健全機制，強化管理，抓好制度建設(shè)

1、強化教研室內(nèi)部管理制度。多年來，我區(qū)教研室一直堅持年初制定鹽湖區(qū)教育局教研室工作要點，年末進行全年工作總結(jié)。每月月初下發(fā)工作安排，以《教研動態(tài)》形式進行工作小結(jié)，并下發(fā)各校。為全區(qū)管理制度規(guī)范化樹立良好示范形象。同時，我們還注重加強教研員隊伍的自身建設(shè)，提高研究水平與服務(wù)質(zhì)量，力求做到高站位決策，低重心運行，走動式管理，近距離服務(wù)。切實履行了教研室教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理、教學(xué)評價的職能。

2、明確各級領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)。為營造上下一心、同心同德搞教學(xué)的良好局面，力求各級領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力抓管理。一直以來，我區(qū)教研室堅持學(xué)期初給各區(qū)直校長、中心校校長、教研室主任、中學(xué)校長、城區(qū)內(nèi)小學(xué)校長等下發(fā)由教研室加蓋公章并簽明日期的聽課本，年終教研室組織人員下校進行檢查評比，督促領(lǐng)導(dǎo)深入一線聽課抓教學(xué)。一年來，各中心校和所轄學(xué)校校長均能深入一線及時督導(dǎo)檢查教學(xué)中出現(xiàn)的問題。目前，全區(qū)上下各級領(lǐng)導(dǎo)已形成了懂業(yè)務(wù)、善管理、能教學(xué)、好研究的整體團隊。

3、規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為。為進一步貫徹落實鹽湖區(qū)教育教學(xué)工作會議精神，落實常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，確實把狠抓管理，提升質(zhì)量落到實處，根據(jù)運鹽教函[2011]111號文件的安

排，本著“依據(jù)標(biāo)準、實事求是、客觀公正”的原則，區(qū)教育局于12月中旬分三組抽查，采取聽、查、看、訪等多種形式，對各校長深入教學(xué)與加強管理、教科研工作、貫徹教育方針、執(zhí)行新課程計劃、開展教學(xué)工作等方面的情況進行了全面詳細的檢查。

4、做好各學(xué)段（組）安排部署。區(qū)教研室是全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的管理、考核和指導(dǎo)部門，我區(qū)教研室堅持以教學(xué)指導(dǎo)和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心工作，明確職責(zé)，強化職能，著力提高全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

2月23日，鹽湖區(qū)教育局小學(xué)教學(xué)工作會議在教育局五樓會議室召開。各中心校教研室主任、區(qū)直校、民辦校教學(xué)副校長等50余人參加了會議。小學(xué)教研室相永革主任，就2010年全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作進行了整體回顧與總結(jié)，充分肯定了大家一年來的辛勤工作。同時結(jié)合教育部2011年工作要點，針對我區(qū)實際，對全區(qū)2011年小學(xué)教學(xué)工作，從加強管理、關(guān)注課堂、減輕負擔(dān)、促進均衡、服務(wù)基層等方面做了周密的安排與部署。局工會主席、教研室主任邢世杰同志進一步強調(diào)了教學(xué)工作是一切工作的重中之重，要求大家盡職盡責(zé)，做好本職工作，搞好我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作，辦人民滿意教育。

2月24日，初中教研室組織召開了新學(xué)期全區(qū)初中校長會議。會議由局工會主席、教研室主任邢世杰同志主持，張俊星主任對上學(xué)期期末統(tǒng)考作了全面細致的分析和總結(jié)，并對新學(xué)期主要工作做了縝密的安排和部署。為全面落實教育規(guī)劃綱要，張主任向各位校長提出：抓教研，促教師素質(zhì)提高；抓管理，優(yōu)化課堂教學(xué)；關(guān)心學(xué)生身心健康，減輕過重的課業(yè)負擔(dān)；關(guān)注評價，促進均衡發(fā)展的建議和要求。

3月15日，高中教研室召開了高中校長會議，李主任對新學(xué)期的教學(xué)工作做了詳實的安排部署，局工會主席、教研室主任邢世杰同志親臨會議，對各位校長提出了“認清形勢，明確責(zé)任，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；走進課堂，深入一線，切實抓好各項工作的落實；珍惜 2

平臺，展示自我，把平凡的事做好，把簡單的事做細”的明確要求。同日，小學(xué)教研室召開了城區(qū)內(nèi)各小學(xué)校長會議。相主任同參會校長溝通工作思路，認真聽取了各位校長對小學(xué)教學(xué)工作的意見和建議。

3月16日，體衛(wèi)藝室主任盧宏斌在體衛(wèi)藝工作會議上明確提出：提高認識，強化措施，加強學(xué)校體育工作；以人為本，強化管理，做好學(xué)校衛(wèi)生工作；搭建平臺，以賽促教，開創(chuàng)藝術(shù)教育新局面；“三防”為主，強化軍訓(xùn)，積極開展國防教育工作的四大基本要求。

為切實做好高三年級備考工作，確保鹽湖區(qū)2011年高考再鑄輝煌，2月25日，區(qū)教育局在運城中學(xué)召開了2011年高考百日備考動員大會。教育局局長衛(wèi)運虎主持會議，局工會主席、教研室主任邢世杰作了題為《認清形勢，樹立危機意識；加強研究，樹立整體意識；尋找差距，樹立目標(biāo)意識》的報告。運城中學(xué)書記胡隨社、運城三中校長郭文革分別作了表態(tài)發(fā)言，各高中校長、副校長、教務(wù)主任、高三年級主任及班主任百余人參加了會議。鹽湖區(qū)人民政府副區(qū)長祁武昌親臨會場，并作了重要講話，明確要求各學(xué)校務(wù)必把備考工作作為當(dāng)前頭等大事來抓。認真?zhèn)淇迹ズ寐鋵崳源_保今年全區(qū)高考取得更加優(yōu)異的成績。

二、認真組織，周密安排，加強教師隊伍建設(shè)

1、搞好青年教師業(yè)務(wù)達標(biāo)，促進教師專業(yè)成長。

為了提升我區(qū)青年教師的業(yè)務(wù)能力，確保教育教學(xué)工作能夠持續(xù)高效有序開展。3月2日，鹽湖區(qū)教研室下發(fā)了《關(guān)于組織中小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)達標(biāo)考試的通知》，通知要求凡年齡在35周歲以下的非畢業(yè)班任課教師，必須參加青年教師業(yè)務(wù)達標(biāo)考試。通過對我區(qū)青年教師基本情況的統(tǒng)計，教研室下發(fā)了青年教師業(yè)務(wù)達標(biāo)考試的具體安排。小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)達標(biāo)考試于4月12日在解放路示范學(xué)校順利進行。全區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語三科約500名教師參加了考試。5月20 3

至22日，在區(qū)實驗中學(xué)組織了初中青年教師業(yè)務(wù)達標(biāo)考試，全區(qū)參加考試的教師共有396人，共六大學(xué)科。其中語文125人，數(shù)學(xué)84人，英語110人，物理27人，歷史14人，政治36人。4月22—23日，高中青年教師業(yè)務(wù)達標(biāo)考試在運城三中進行，全區(qū)參加三大學(xué)科考試的教師共251人，其中語文68人，數(shù)學(xué)84人，英語99人。這一舉措促使教師養(yǎng)成下手作題習(xí)慣，避免眼高手低，有力地提升了教師自學(xué)修養(yǎng)，激發(fā)了教師自我學(xué)習(xí)熱情，激勵教師向更高層次，更高品位發(fā)展，豐富了教師的文化底蘊。

2、搞好教學(xué)能手評選，打造名師隊伍建設(shè)。

教學(xué)能手評選是一項影響較大的教學(xué)評價活動，為了全面提高我區(qū)教師教學(xué)水平，打造一支課改理念強，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)成績突出，能熟練掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的教師隊伍，2011年5月至7月，在全區(qū)范圍內(nèi)進行新一輪教學(xué)能手評選活動。根據(jù)區(qū)教育局運鹽教函【2011】45號文件精神，本次評選通過課改知識書面測試、講課、答辯三個環(huán)節(jié)評選共評出區(qū)級中小學(xué)教學(xué)能手138名，其中高中30名，初中48名，小學(xué)60名。教壇新秀22名，其中高中5名，初中2名，小學(xué)15名。

3、加強校際交流，提高教師業(yè)務(wù)能力。

4月25日，由鹽湖區(qū)教育局主辦、舜帝復(fù)旦示范小學(xué)承辦的“滬晉兩地提高課堂閱讀教學(xué)有效性”合作交流現(xiàn)場會在鹽湖區(qū)青少年活動中心舉行。大會由小學(xué)教研室主任相永革主持，局工會主席、教研室主任邢世杰同志對來自上海寶山區(qū)李躍平工作室的14名優(yōu)秀教師致歡迎詞并作有關(guān)閱讀教學(xué)方面的重要講話。復(fù)旦小學(xué)優(yōu)秀青年教師王華麗和上海寶山區(qū)實驗小學(xué)青年教師代表即李躍平工作室首席教師張?zhí)辗謩e執(zhí)教人教版四年級下冊《牧場之國》和滬教版五年級下冊《半截蠟燭》。寶山區(qū)教研室李躍平主任對兩位老師的課做精彩點評，并就“如何提高課堂閱讀教學(xué)有效性”給與會的老師們做了詳細、深

刻、全面的解剖與分析。本次活動滬晉兩地互補有無，教學(xué)共進，共謀發(fā)展，促進了教育資源的共鳴、共振、共享、共贏。

4、舉辦學(xué)科研討會，服務(wù)基層學(xué)校教學(xué)。

4—5月份，我區(qū)初三七大學(xué)科組織了學(xué)科復(fù)習(xí)研討會，研討活動以科目齊全、目的明確、內(nèi)容實在為主旨，探討有效復(fù)習(xí)方法，保障各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，成就了中考的再度輝煌。研討會上，不但對2010年的中考試題進行了深入分析，而且對2010年中考試卷所暴露出的問題進行了詳細的點評，使教師們?nèi)婵陀^地認識到自己的優(yōu)勢與不足，從而肯定成績，找準問題，爭取中考再創(chuàng)佳績。

三、更新理念，營造氛圍，推進課堂教學(xué)改革

1、搭建平臺展風(fēng)采，互動研討促提高。

5月4日、6日，小學(xué)教研室分別在解放路三校和解放路二校舉行了同上一節(jié)課暨骨干教師教學(xué)風(fēng)采展示教學(xué)研討活動。本次教學(xué)展示活動是在市教研室安排部署下，在運城市小學(xué)語文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽的成果基礎(chǔ)之上，再一次對獲獎教師這一優(yōu)勢資源的挖掘和展示。5月4日在解放路三校，由市課堂教學(xué)大賽一等獎獲得者許彩麗、李虹兩位老師作課人教版五年級語文《威尼斯的小艇》。5月6日在解放路二校，由市課堂教學(xué)大賽一等獎獲得者李敏、相征娟兩位老師作課五年級數(shù)學(xué)《包裝的學(xué)問》。市教研室田克讓主任偕同市教研室教研員親歷會場。此次活動，近300名骨干教師參與，大家暢所欲言，研討氛圍濃，有效的促進了我區(qū)課堂教學(xué)的互動，對進一步提高我區(qū)教師教學(xué)水平有著重大意義。

新一輪教學(xué)能手的評選使一批優(yōu)秀教師脫穎而出。他們是我區(qū)教學(xué)戰(zhàn)線的新生資源，為了讓這一資源發(fā)揮更大的光和熱，11月 22日、23日小學(xué)教研室在解放路三校、解放路二校先后舉辦了“教學(xué)能手課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動”，為全區(qū)更多的教師搭建了學(xué)習(xí)、交流、互 5

動的平臺，為作課教師提供了更大的舞臺。此次活動展示了我區(qū)六位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。分別是實驗小學(xué)王琴老師的《跨越海峽的生命橋》、解放路示范小學(xué)王蓮珍老師的《地震中的父與子》、解放路三校梁麗萍老師的《老人與海鷗》、舜帝復(fù)旦示范小學(xué)孟艷老師的《參觀苗圃》、解放路二校蘇愛菊老師的《雞兔同籠》、西街小學(xué)王杏老師的《比的應(yīng)用》，六位教師的課亮點頻現(xiàn)，精彩不斷，受益教師200余人。

2、送教下鄉(xiāng)促均衡，雙向交流促發(fā)展。

送教下鄉(xiāng)是搭建校際交流的橋梁，是實現(xiàn)資源共享的舉措，是促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的保障。

4月26日，區(qū)教育局工會主席、教研室主任邢世杰同志偕同教研室小學(xué)組及解放路二校教師一行人，來到龍居中心校長樂小學(xué)進行送教下鄉(xiāng)活動。來自周邊的龍居、金井、大渠、車盤四個中心校的50多位教師共同參加了本次活動。局工會主席、教研室邢主任明確提出送教下鄉(xiāng)活動送的是教育理念，送的是教學(xué)經(jīng)驗，送的是教學(xué)方法。

4月27日，局工會主席、教研室主任邢世杰、初中教研室張俊星主任帶領(lǐng)初中語、數(shù)、外三科教研員以及運中西校的三位教壇新秀，在龍居中學(xué)開展了“城鄉(xiāng)同講一節(jié)課”活動。參與聽課的還有河?xùn)|中學(xué)，金井鄉(xiāng)中，車盤鄉(xiāng)中學(xué)的語、數(shù)、外三科教師共計68人。

9月22日，在鹽湖區(qū)教育局教研室的精心組織下，解放路二校和西姚小學(xué)開展了“手拉手，同上一節(jié)課”的活動。此項活動是我區(qū)“送教下鄉(xiāng)”教學(xué)研訓(xùn)活動的又一舉措。局工會主席、教研室主任邢世杰同志和小學(xué)教研室相永革主任，以及教研室小學(xué)組教研員共同聚焦課堂，探討我區(qū)教育發(fā)展新思路。此次活動輻射面較大，南城中心校、解州中心校、東郭中心校50余名相關(guān)學(xué)科教師均參加，廣大教師熱情高漲，受益匪淺，很好地實現(xiàn)了我區(qū)教學(xué)資源共享。

10月18日，局工會主席、教研室主任邢世杰同志、初中教研室主任張俊星、小學(xué)教研室主任相永革、各學(xué)科教研員以及復(fù)旦小學(xué)韋鴿、解放路示范小學(xué)崔天嬌、運中東校的仝江斌、侯轉(zhuǎn)、王娜五位老師，在解州中心校開展了“送教下鄉(xiāng)”活動。解州、席張、車盤三個中心校相關(guān)學(xué)科教師前來觀摩，共享經(jīng)典課堂盛宴。本次活動針對性強，幫助教師解決了課堂教學(xué)中遇到的一些具體問題，為教師們帶來了新知識、新方法和新理念，加深了教師間的相互學(xué)習(xí)和探討，提升了教師教學(xué)水平和文化素養(yǎng)。對教師們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。

四、以人為本，全面發(fā)展，搞好體衛(wèi)藝工作

1、加強活動開展，提高學(xué)生素質(zhì)。

3月30日早上8時，運城中學(xué)操場上彩旗飄揚，人聲鼎沸，鹽湖區(qū)2011年春季中小學(xué)生田徑運動會在這里隆重舉行。全區(qū)36所學(xué)校代表隊，共計460名中小學(xué)生參加了比賽，經(jīng)過兩天的激烈角逐，于4月1日中午圓滿落下帷幕。

為了不斷豐富學(xué)生的課余體育活動內(nèi)容，進一步提高鹽湖區(qū)青少年籃球運動的競技水平，促進校際間的籃球運動交流，以競賽來推動學(xué)校開展“陽光體育運動”和每天一小時集體體育鍛煉活動。2011年11月13日、14日鹽湖區(qū)中小學(xué)生籃球運動會在安邑初中隆重舉辦。來自全區(qū)三十多個中心校、區(qū)直校、民辦校的約六百多名運動員、教練員、裁判員參加了此次籃球運動會。

為全面落實中小學(xué)體育課程標(biāo)準，開全課程，開足課時，讓學(xué)生走向操場，走進陽光，強健體魄，磨煉意志，我區(qū)積極開展“兩操、兩課、一活動”（廣播操、眼保健操、體育課、健康課、大課間活動）。為確保此項活動順利實施，各校制定相應(yīng)的體育工作發(fā)展規(guī)劃，制定詳實方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

2、加大監(jiān)管力度，確保食品衛(wèi)生安全。

為進一步強化學(xué)校食品安全工作，落實省委、省政府和市委、市 7

政府有關(guān)食品安全重點工作的決策部署，全面提升食品衛(wèi)生安全管理水平。我們以區(qū)教育局與區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局聯(lián)合下發(fā)《鹽湖區(qū)學(xué)校食堂食品安全專項整治方案》的通知為準繩，開展了為期3個月的食堂安全專項整治行動。于10月8日召開食品衛(wèi)生專題會議，由分管安全工作的宋副局長牽頭，邢主席配合，聯(lián)合鹽湖區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局，分三個督查組用一周的時間，對全區(qū)5所高中，23所初中，66所小學(xué)的食堂，小賣部進行地毯式排查，并對整改不到位的學(xué)校下發(fā)責(zé)令整改書和告知書，對問題特別嚴重的下達停業(yè)整改通知書，要求各學(xué)校嚴格按照文件規(guī)定，辦理相關(guān)手續(xù)。

12月19日、20日對全區(qū)所有中小學(xué)、托幼機構(gòu)的負責(zé)人及管理人員，進行了食堂食品安全工作培訓(xùn)及測試，參訓(xùn)人員多達300余人，是歷年來沒有過的。有效地杜絕了食品安全隱患，為廣大師生營造一個安全的飲食環(huán)境。

3、做好督導(dǎo)檢查，推廣普及廣播體操。

推廣普及第三套和第九套廣播體操對中小學(xué)學(xué)生有著十分重要的意義。為切實搞好此項工作，我區(qū)各校均把此項工作列入重要議事日程，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，指定專人負責(zé)，采取切實有效措施，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及其他途徑，組織體育教師認真學(xué)習(xí)并逐步在本校推廣。目前，已經(jīng)有十幾個學(xué)校完成了推廣工作，其余學(xué)校也正在積極學(xué)習(xí)和推廣中。

4、積極行動，廣泛發(fā)動長跑活動。

陽光體育長跑活動是一項長期的工作。長跑活動要覆蓋到每一個學(xué)校、每一個班級、每一個學(xué)生，“我陽光、我運動、我健康、我快樂”要真正融入每一個學(xué)生、每一位教育工作者的心田。為確保冬季長跑活動的健康持久開展，目前，各單位都能按照文件要求，制定并上交了陽光體育長跑活動方案，部分學(xué)校已經(jīng)開始付諸行動，長跑活動全面展開。

五、顧全大局，再鑄輝煌，圓滿完成各項任務(wù)

1、打造體考陽光工程。

倍受社會關(guān)注的鹽湖區(qū)2011年中考體育測試工作已于5月17日至5月24日在運城中學(xué)順利完成。此次體考是在市教育局的統(tǒng)一安排部署下，結(jié)合我區(qū)實際，制定了詳細方案，精心準備了場地器材。全區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)一考試項目，統(tǒng)一考試標(biāo)準。整個考試程序?qū)嵭嘘柟庾鳂I(yè)，采取現(xiàn)場登分、考生簽名、成績雙機錄入、微機加鎖、考試成績管理試行多重密碼嚴格保密等多項措施。在整個體育考試過程中嚴格做到了“四無”，即無安全事故、無工作差錯、無違紀行為、無舉報投訴。為全區(qū)7120名考生提供了一流的考試環(huán)境，圓滿完成中考體育考試工作，向社會、向家長、向考生交了一份滿意的答卷。實現(xiàn)了體考的“公平、公正、公開”原則。

2、圓滿完成特長生招生測試。

全區(qū)各高中體育特長生招生測試于7月上旬圓滿完成。本次測試工作由鹽湖區(qū)教育局統(tǒng)一組織，教研室體衛(wèi)藝組、教育股、招辦中考科、監(jiān)察室共同組織實施，堅持“公開、公平、公正”的原則，考試采取“四統(tǒng)一”的標(biāo)準，即統(tǒng)一考試項目、統(tǒng)一評分標(biāo)準、統(tǒng)一考試規(guī)程、統(tǒng)一考試時間。

3、再鑄鹽湖高考輝煌成績。

在全區(qū)上下貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、共創(chuàng)教育大區(qū)的關(guān)鍵時刻，我區(qū)2011年高考再傳捷報，二本上線人數(shù)創(chuàng)歷史之最。兩大類達線1806人，比去年增加近435人，其中運城中學(xué)應(yīng)屆生達線805人。全區(qū)六大類達線2375人。優(yōu)異成績的取得，是區(qū)委、區(qū)政府及區(qū)四大班子正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；是我區(qū)深化高中教育改革、全面貫徹教育方針、扎實推進素質(zhì)教育的結(jié)果；也是全區(qū)高三教師辛勤汗水澆灌的結(jié)果。

4、順利召開教育教學(xué)工作會議。

12月21日

鹽湖區(qū)2011年義務(wù)教育階段教育教學(xué)工作會議在 9

解放路示范學(xué)校報告廳隆重召開，衛(wèi)運虎局長出席會議，并作了《強化管理 明確中心 實現(xiàn)我區(qū)教育事業(yè)新跨越》的重要講話，強調(diào)：“要辦人民滿意教育，培養(yǎng)學(xué)生成人是第一要務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生成才是主要目標(biāo)，培育特色學(xué)校是始終追求的方向。”區(qū)教育局副局長宋百成主持會議并組織頒獎，區(qū)教育局工會主席、教研室主任邢世杰作了《全面貫徹教育方針

繼續(xù)推進課堂改革，全力規(guī)范辦學(xué)行為

提高教育教學(xué)質(zhì)量》的主題報告，初中教研室張俊星主任、小學(xué)教研室相永革主任分別對2011年中、小考作了詳實的分析報告。大會對2011年中考、小考中的“優(yōu)秀單位”、“優(yōu)秀校長”、“優(yōu)秀班主任”進行了表彰。轄區(qū)各位公民辦學(xué)校校長、各股室負責(zé)人，共250余人參加了會議。

回顧一年來，喜悅伴著汗水，成功飽含艱辛。新的一年里，我們堅信，我區(qū)的教育教學(xué)工作會更加緊密地圍繞衛(wèi)局長提出的“打基礎(chǔ)，重養(yǎng)成；嚴管理，強素質(zhì)；抓質(zhì)量，出成果”的十八字教育方針，一如既往地以課程改革為核心，以鹽湖教育之輝煌為己任，狠抓常規(guī)，聚焦課堂，開拓進取，銳意創(chuàng)新，為我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升而努力。

第三篇：2015教研室工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期教研室工作總結(jié)

一學(xué)期的教研工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的努力配合下,教育教學(xué)工作再上新臺階。我們緊緊圍繞教研先導(dǎo)，教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展的指導(dǎo)思想,結(jié)合我校的教學(xué)特點和現(xiàn)有條件,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)完善教研室常規(guī)建設(shè)，開展各類教研活動

1.本學(xué)期，教科室繼續(xù)實施“學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組——各教研組組長——組內(nèi)成員”的分級管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組由分管校長馮俊文，教研室主任馮龍、副主任郭孟奇負責(zé)學(xué)校教研室的工作安排與實施；各教研組組長由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任。

2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計劃，各組也相應(yīng)制定計劃和活動安排表。

3.做好各個年級教科書、教輔資料和教師用書的發(fā)放統(tǒng)計工作。4.按計劃，每位教師兩周交一次高考題，收上來的試題都由相關(guān)人員做詳細的登記工作，對于由于各種原因沒能按時交的教師積極督促。

5、倡導(dǎo)全校科任教師積極地參加各級各類教研課題，并能有質(zhì)量地按時結(jié)題。全校申報踴躍參加省市級重大課題和靖邊縣教科研微型課題。

6.電子備課室也能按時向老師開放，并做了詳細記錄。

二、加強科研隊伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高科研層次。

教科研工作的主體是廣大一線教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實的工作作風(fēng)和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在新課程改革實驗基礎(chǔ)上進一步提升,我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教研室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：12月中旬派李濤、孫念婷、張峰等參加“陜西省2015高三復(fù)習(xí)備考研討會”，通過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽課要認真做好記錄，積極參與討論。聽課結(jié)束后，對所聽的課進行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進行梳理與傳達，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。此外，還組織各年級教師到兄弟學(xué)校靖中聽觀摩課，積極學(xué)習(xí)并靈活運用。

三、廣泛開展校本研修，努力提升科研成果。

1、以高效課堂為依托，加強各教研組的教研活動。

在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長的作用。要求每個教研組長認真組織集體教研活動，每周活動一次，定時間、定地點、定開課人員或講座人員。采用“教研組定內(nèi)容，個人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補短，集思廣益，以點帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實到具體教學(xué)過程中去。本學(xué)期各組都進行規(guī)范的有質(zhì)量的教研活動。教師也積極參與公開課活動。語文組的組長韓瑞做好表率作用，她的課改實驗課《邊城》讓本組和聽課的教師都受益匪淺。同時英語組的喬娜老師、數(shù)學(xué)組的張曉麗老師都就新課改理念在課堂上具體運用展示自己的見解。這學(xué)期教科室通過深入課堂，展示了很多節(jié)教學(xué)研討課讓教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。四．存在問題與今后努力方向

教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型甚至專家型教師。那么如何才能最大限度地調(diào)動廣大教師的教科研熱情，如何才能將一些特定的、專項的教科研工作交與適合的教師，教研室與教師之間怎樣才能形成一個上下暢通的渠道，以及如何使教科研活動規(guī)范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教研研工作的落腳點。

蘇霍姆林斯基說過，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。”我們始終相信，只要不怕困難，正視問題，只要有求實的態(tài)度、不斷進取的信心和對教育的執(zhí)著，我們學(xué)校教育科研的明天就會更加燦爛。2015.1.22

第四篇：教研室工作總結(jié)

海石四小教研工作總結(jié)

（2014—2015學(xué)第一學(xué)期)本學(xué)期，我校教育科研工作繼續(xù)堅持“以人為本、和諧共進”的辦學(xué)理念，以“高質(zhì)量、有特色、生態(tài)型、信息化”的辦學(xué)目標(biāo)為宗旨，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)、為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為教師的成長服務(wù)的具體方針，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作做一些簡要的回顧與總結(jié)。

一、主要開展的工作和取得的成績

1、嚴格執(zhí)行了學(xué)校工作計劃和本室工作計劃，堅定不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進步進言獻策。確立了我校課堂教學(xué)特色“生態(tài)課堂”的教研思想，教研格局因而也初見雛形。

2、班組建設(shè)是抓手。本學(xué)期，我校堅持認真抓好教研組建設(shè)。各教研組長認真組織班組教師參與教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、展示課、優(yōu)質(zhì)課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質(zhì)量的提高。

3、深入推進了活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效。做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显诮萄袝辖涣鳎⒏魇慵阂姡嬲_成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的教研會。

4、積極穩(wěn)妥地開展各學(xué)科的研磨、交流活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學(xué)，取長補短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。本學(xué)期從第四周至十二周開展了校級語文“同課異構(gòu)”4節(jié)，數(shù)學(xué)8節(jié)，示范課語文4節(jié)，數(shù)學(xué)4節(jié)。交流課語文9節(jié)，數(shù)學(xué)6節(jié)，音樂3節(jié)，體育3節(jié)。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，大部分教師聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)，中層教師30節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)40余節(jié)。教師們評課能力增強了，這就是一種教學(xué)水平提高的間接反應(yīng)。

5、有效地完成了“生態(tài)課堂課例觀課”活動。我校對生態(tài)課堂教學(xué)的探索進入中期研究階段（(2014、8--2014、12)，這一階段的任務(wù)是教師根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長進行有側(cè)重點的專題研究，在此基礎(chǔ)上通過各級的研討活動(包括公開課、評課、論文交流、專題研討等多種形式)，邊研究，邊反思，邊改進。使生態(tài)課堂的構(gòu)建逐步實現(xiàn)規(guī)范化，十二周（星期三上午第二、三節(jié)課）推薦了二位教師分別做了一節(jié)語文一節(jié)數(shù)學(xué)示范課，課前教研室根據(jù)第二階段課題的要求，在教研組長的帶領(lǐng)下圍繞師“生互動、學(xué)生參與、情境創(chuàng)設(shè)”這幾個內(nèi)容進行課堂觀察，每位教師寫出觀察記錄。這些教師犧牲了許多休息時間，聽取了許多節(jié)本校教師有關(guān)生態(tài)課堂的課例，取長補短，反復(fù)實踐，斟酌，推敲，為我們呈現(xiàn)出一堂鮮活、各具特色充滿生機的課堂，他們那精妙的教學(xué)設(shè)計和那學(xué)生學(xué)習(xí)知識時，自然生成的課堂效果，就是我們所追求的課堂。周三、周四下午在校領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)及教研室組織下，全體語數(shù)教師分別進行了長達兩節(jié)課的研討，他們暢所欲言，各抒己見，結(jié)合自身的教學(xué)實際及觀察記錄，談出了聽課后的感受，明確了今后探索的方向。我校生態(tài)課堂第二階段---廣泛嘗試階段完成后學(xué)校組織教

進行階段總結(jié)，物化成果，組織全體教師認真進行總結(jié)，積極撰寫研究論文，曾有6篇論文在省市級教育刊物上發(fā)表，9篇推薦到區(qū)去。學(xué)校還創(chuàng)辦了校刊，部分教師的優(yōu)秀論發(fā)表在校刊上。本學(xué)期我校兩名中年教師參加了紅古區(qū)教育局組織的首屆“秋實杯”教育教學(xué)技能大賽，并獲得了二等獎。

6、不搞封閉性的教學(xué)研究，密切注意全國各地的教研教改信息。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓(xùn)的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓(xùn)的情況下，通過教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期有14位教師外出培訓(xùn)，內(nèi)容有班主任研修、心理健康培訓(xùn)、校務(wù)管理、聆聽教育專家思想?yún)R報會、“千進八百互動培訓(xùn)”等。從而準確把握新課程改革發(fā)展的脈搏。從老師們交來的培訓(xùn)體會來看，普遍反映有一定收獲，提高了自身專業(yè)發(fā)展的能力。

7、課題引路，科研強師興校。霍姆林斯基說：“如果你想讓老師 的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為此，我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學(xué)法研究，切實解決教學(xué)中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校教研計劃，各教研組從本學(xué)科、本年級的教學(xué)實際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過努力，學(xué)校教科研取得了一定的成績。本學(xué)期，我校教師立項課題12個，規(guī)劃課題1個，獲蘭州市課題結(jié)題二等獎1個，紅古區(qū)課題結(jié)題二等獎1個，三等獎3個。以新課程為指導(dǎo)，融入生態(tài)課堂理念開展，這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用。

8、加大了對課堂教學(xué)的研究管理工作，以抓“電子備課、課件制作、二次備課”為切入點，以盯常規(guī)教學(xué)為支撐點，以課堂教學(xué)的生態(tài)化為突破點，從而引領(lǐng)我校教育教學(xué)向前發(fā)展，加快我校向“品牌學(xué)校”邁進的步伐。

二、存在的問題與不足

1、少數(shù)教師對待在生態(tài)課堂的全面實施中所邁的步伐還比較小，裹足不前，在課堂上不敢大膽嘗試，觀念還要切實扭轉(zhuǎn)，要使其深刻認識到提高教學(xué)質(zhì)量與認真進行課堂教研的必要性，也要使其認識到學(xué)校的發(fā)展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的開展一切工作。

2、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。

三、今后發(fā)展思路及淺層思考

打造生態(tài)課堂，做有特色的教師，在今后的課堂教學(xué)中結(jié)合自己的教學(xué)特長及班級、學(xué)科的特點，創(chuàng)設(shè)出形式多樣，各具特色的課堂教學(xué)個性，達到有效提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過理論學(xué)習(xí)和課堂實踐，我個人認為：生態(tài)課堂教學(xué)以下幾個步驟能得到落實的話，就是一堂有效的課。定向：主要是學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個必不可少，讓學(xué)生知道學(xué)什么。自學(xué)：在學(xué)習(xí)中，就是學(xué)生先學(xué)后導(dǎo)的環(huán)節(jié)。交流互動：教學(xué)的本質(zhì)就是互動，至于怎樣互動，不同學(xué)科有各自不同的特點，但是核心是對話，解惑的過程分兩種，一種是學(xué)生質(zhì)疑這是最好的，另一種是在學(xué)生自學(xué)和對話中教師及時發(fā)現(xiàn)問題，予以答疑。當(dāng)堂反饋：在教學(xué)中大多變現(xiàn)為學(xué)生的發(fā)言，可以是實際層面也可以是其他層面。總結(jié)：學(xué)生總結(jié)是最好的。最終讓學(xué)生的知識在自由和諧，自然生成中得到發(fā)展。

2、加強“校園信息化工程”建設(shè)，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)學(xué)校資源共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進。

教研室

二零一五年一月

第五篇：教研室工作總結(jié)

新聞教研室2011-2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本教研室現(xiàn)有三個專業(yè)，七位專業(yè)教師。在過去的一年中，各專業(yè)發(fā)展勢頭良好，能夠完成學(xué)院和教研室安排的工作與任務(wù)，并且根據(jù)實際情況和專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造性地展開工作，探索專業(yè)發(fā)展方向與人才培養(yǎng)目標(biāo)，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)方面取得了一定的成績，起到了帶頭和輻射作用。

一、常規(guī)教學(xué)工作

1、教研室業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)情況

教學(xué)規(guī)范是教學(xué)質(zhì)量有所保證的前提。為提高教學(xué)質(zhì)量，本教研室要求任課教師提供規(guī)范的進度表和完備的教案，并交由專業(yè)負責(zé)人和教研室集體討論，以保證進度表的合理與完善，同時通過教案的交流和檢查，促使專業(yè)教師提前做好教學(xué)的具體準備，為日常的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

為交流教學(xué)業(yè)務(wù)和經(jīng)驗，本教研室還積極參與學(xué)院組織的教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動。外出參加學(xué)術(shù)會議的教師，能夠及時將業(yè)界、學(xué)界的最新動態(tài)帶到交流的會場，如學(xué)校老師，在參加完《媒介融合背景下的新聞學(xué)教育與人才培養(yǎng)研討會》后，就將會議的最新成果做了全面介紹。

同時，外出參加業(yè)界代職的教師，也能夠?qū)I(yè)界的最新動作和代職經(jīng)驗進行翔實的介紹，以拉近學(xué)界和業(yè)界的距離。如vvv老師，在參加NJ日報編輯部的代職后，就將其代職體會做了匯報。

為促進學(xué)院的科研氛圍，本教研室的層次老師還對新聞傳播學(xué)的學(xué)術(shù)期刊雜志進行了介紹和梳理，為廣大教師有針對性地展開科研工作提供了幫助。

2、開學(xué)教學(xué)準備工作

（1）督促教師認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n是保證一門課程上得精彩的前提和必要環(huán)節(jié)。為督促教師認真?zhèn)湔n，開學(xué)之初，教研室要求專業(yè)教師提交課程進度表以及教案，通過進度表和教案的審閱與討論，檢查假期教師備課情況，并完善即將開始的教學(xué)內(nèi)容，在尊重教師授課風(fēng)格和特色的基礎(chǔ)上，強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的充實、教學(xué)環(huán)節(jié)的齊備，以及教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。（2）精心準備首創(chuàng)課程。為突出專業(yè)特色，新聞教研室開創(chuàng)了一系列創(chuàng)新課程。本學(xué)期的創(chuàng)新課程有《商務(wù)新聞采寫與實訓(xùn)》。在翟院長的指導(dǎo)下，vvv老師認真?zhèn)湔n，并向業(yè)界的同行請教，組織相關(guān)教師座談，以完善課程內(nèi)容和具體環(huán)節(jié)，從最終教學(xué)效果來看，課程準備比較完善。

（3）加強外請教師管理。新聞教研室外請教師較多，且多擔(dān)任專業(yè)課程。如基礎(chǔ)寫作和新聞采訪與寫作。為了保證外請教師的教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)外請教師迅速地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)課程教學(xué)，在開學(xué)之初，本教研室以結(jié)對子的方式，要求本專業(yè)教師與外請教師結(jié)對互幫，如此層次老師對接vv老師，此層次對接bnn老師，此層次老師對接zgl老師，比較好地完成了外請教師的管理與適應(yīng)工作。

3、講座

（1）請NJ日報社經(jīng)濟部副主任為我院學(xué)生聯(lián)系當(dāng)前實際做了一次“如何 寫好經(jīng)濟新聞報道”的講座。

（2）請密蘇里大學(xué)中國項目負責(zé)人bb博士做媒介融合主題的講座。（3）請鳳凰周刊深度報道記者gg做深度報道與公益慈善的講座。（4）請NJ本地知名記者參與老記開講。

4、結(jié)課、考試安排

本教研室根據(jù)課程要求和性質(zhì)，合理安排課程的結(jié)課、考試方式。如實踐性較強的新聞采訪與寫作、新聞編輯與評論等課程，多以學(xué)生實踐作品作為結(jié)課。考試依據(jù)；而中外記者評析和新聞傳播理論等課程，依然強調(diào)學(xué)生的理論掌握情況與使用能力，以試卷的方式進行結(jié)課與考試。

5、輔修班

新聞學(xué)輔修班招生充足，按時開班。為各專業(yè)輔修新聞的學(xué)生共開始專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課10多門。并合理安排授課教師學(xué)歷與資歷，保證輔修班整體的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，新聞輔修班順利結(jié)課。

6、學(xué)生寒假作業(yè)的布置 結(jié)合新聞廣電新專業(yè)特色，本教研室合理、按時完成了學(xué)生寒假作業(yè)的布置任務(wù)。

首先，強調(diào)作業(yè)的延續(xù)性，社會調(diào)查貫徹學(xué)生的所有假期，是學(xué)生的常規(guī)作業(yè)。其次，強調(diào)作業(yè)的針對性，大一學(xué)生社會調(diào)查的內(nèi)容為認知社會，專業(yè)實習(xí)內(nèi)容為認知實習(xí)，大二學(xué)生社會調(diào)查的內(nèi)容為認知媒體，專業(yè)實習(xí)內(nèi)容為專業(yè)方面的實踐，并且要求有具體作品發(fā)表。大三學(xué)生社會調(diào)查的內(nèi)容為深度報道，專業(yè)實習(xí)內(nèi)容為專業(yè)新聞報道，而且也需要有具體發(fā)表的作品。大四則為畢業(yè)實習(xí)。

7、課程增減

嚴格按照教學(xué)大綱開課，無課程任意增減情況。保證了培養(yǎng)體系的完整，以及課程的嚴肅性。

8、教師工作量的核定

按照教務(wù)部規(guī)定，對專業(yè)教師工作量進行核定。專業(yè)教師基本能夠完成教務(wù)部規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。

9、畢業(yè)設(shè)計工作

嚴格制定畢業(yè)設(shè)計工作流程和時間安排，并合理分配學(xué)生，保證學(xué)生可以在畢業(yè)實習(xí)過程中得到全過程的專業(yè)指導(dǎo)。

10、開課計劃

按照教學(xué)大綱要求，按時完成新學(xué)期的開課計劃。并再次完成課程的優(yōu)化，對專業(yè)新聞報道等課程做進一步梳理。

二、教學(xué)質(zhì)量控制（1）加強制度建設(shè)。

開學(xué)之初，要求任課教師提交進度表和教案，以教學(xué)準備情況為檢查主要內(nèi)容；開學(xué)前兩周，強調(diào)學(xué)期初檢查，要求教師迅速進入教學(xué)狀態(tài)；學(xué)期期中，開展期中教學(xué)檢查，教研室主任聽本教研室任課教師授課課程，教師之間也需互聽課程8課時，以相互學(xué)習(xí)，相互督促。學(xué)期期末，要求任課教師按照學(xué)校上課時間規(guī)定，把課時上滿。同時，注重學(xué)生評教。強調(diào)教學(xué)效果分析。（2）強調(diào)業(yè)務(wù)交流。

代職教師匯報代職經(jīng)過和經(jīng)驗；組織教師展開業(yè)務(wù)討論；組織教師與外請嘉賓進行業(yè)務(wù)交流。

（3）重點課程管理。

在聽課時，重點聽首創(chuàng)課程、新開課程，以及外請課程。及時了解學(xué)生的反映，將學(xué)生意見反饋給任課教師。

三、專業(yè)、課程建設(shè)

通過學(xué)位申請報表的填寫，進一步明確專業(yè)定位：培養(yǎng)適應(yīng)市場經(jīng)濟、法治社會和融媒趨勢的實戰(zhàn)型全媒體新聞人才。并建立了由公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課等4個課程模塊組成的課程體系。基礎(chǔ)課以“厚基礎(chǔ)”為原則，培養(yǎng)新聞素質(zhì)和人文內(nèi)涵，夯實人才的綜合素養(yǎng)；專業(yè)課以“強能力”為原則，將實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)納入標(biāo)準化教學(xué)管理，增加實踐課時，重點培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

教學(xué)特色為：全流程采編實訓(xùn)+全過程案例報道

新聞采、寫、編、評全套課程，理論與實踐捆綁教學(xué)，上課班級整建制編入校園媒體采編隊伍，一邊學(xué)習(xí)，一邊工作。學(xué)生分批進入NJ日報、金陵晚報等地方媒體實習(xí)。

同時，新聞案例綜合分析課由新聞當(dāng)事人現(xiàn)場講授經(jīng)典作品產(chǎn)生全過程，既能夠闡釋新聞作品產(chǎn)生的背景，又能夠還原采寫的全過程，從而為學(xué)生提供全景、立體的新聞案例，使學(xué)生能夠更深刻地理解新聞報道的作用和價值。

四、師資隊伍建設(shè)

1、短期培訓(xùn)

安排XX老師在《NJ日報》社編版部和經(jīng)濟部進行編輯及經(jīng)濟新聞采寫編的實踐學(xué)習(xí)。

安排XX老師在《NJ日報》評論部代職。

2、專業(yè)會議

XX于12月25-27日前往華南理工大學(xué)參加了2011年新媒體傳播學(xué)年會，并提交專業(yè)論文《微博傳播與公共決策互動研究》。

3、省內(nèi)訪學(xué)

XX老師目前在NJ大學(xué)訪學(xué)，參與XX教授的科研項目《web2.0時代用戶界面的改進》。

XX老師進入江蘇省高校訪問學(xué)者計劃，在NJ大學(xué)公共管理學(xué)院訪學(xué)1年。

4、外請師資

聘請SS老師為09CB學(xué)（新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)方向?qū)＾D(zhuǎn)本）學(xué)生開設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)新聞實務(wù)》課程.聘請NJ電視臺SS開設(shè)《電視節(jié)目策劃》課程。

聘請NJ日報程瑞生、NJ電視臺肖春明擔(dān)任《新聞采訪與寫作》課程教學(xué)任務(wù)。

聘請NJ媒體知名記者擔(dān)任《老記開講》嘉賓。

五、教風(fēng)建設(shè)

以爭先創(chuàng)優(yōu)為契機，加強教風(fēng)建設(shè)。通過師德的討論，和業(yè)務(wù)的交流，培養(yǎng)嚴謹、扎實、嚴肅的教風(fēng)，以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)促進教學(xué)質(zhì)量。

六、轉(zhuǎn)專業(yè)、分專業(yè)

按照學(xué)院統(tǒng)一部署，完成轉(zhuǎn)專業(yè)、分專業(yè)工作，為以后的新聞學(xué)、廣電新專業(yè)的人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

七、教學(xué)管理中存在的問題及解決方案

（1）專業(yè)教師科研成果問題。作為一所教學(xué)型大學(xué)，專業(yè)教師普遍具有了一定的教學(xué)能力，但在科研方面卻表現(xiàn)出比較薄弱的一面。這種情形既不利于教師個人的長遠發(fā)展，也不利于專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，在以后的工作考核中，應(yīng)該增加科研方面的比重。（2）課程之間的關(guān)系梳理問題。教研室內(nèi)部的課程關(guān)系基本梳理清晰，課程之間的關(guān)系怎樣，內(nèi)容該怎樣銜接都經(jīng)過討論，梳理清楚。但不同教研室之間，以及不同任課教師之間的課程關(guān)系還需要梳理，不同課程之間可能存在內(nèi)容重疊，案例重復(fù)的情況。這一問題需要學(xué)院的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

八、實習(xí)基地

聯(lián)系了龍虎網(wǎng)、人民網(wǎng)云南頻道、湖南岳陽電視臺、長沙望城廣播電視局、樂學(xué)少年報、NJ日報、金陵晚報等多家實習(xí)基地，并簽訂協(xié)議。

另與湖南衛(wèi)視新聞中心、《背后的故事》等欄目組建立良好的合作。今年寒假，09VBB10名學(xué)生已經(jīng)組建三個項目組前往以上幾家單位實習(xí)實踐。新聞學(xué)4名學(xué)生也將組建項目團隊前往金陵晚報進行假期實習(xí)。