第一篇：2012年申報山西省高校教師職稱評審要求的參考

2012年申報山西省高校教師職稱評審要求的參考

各高校要根據省人社廳批復的事業單位崗位設置方案，按照“按需設崗、優化結構、保證重點”的原則從嚴掌握，嚴格按照本單位實際空缺職數申報，沒有空缺崗位或不在崗的人員不予推薦申報。嚴禁非教學人員擠占教學人員崗位職數。

1、學歷要求。凡申報教師、實驗系列專業技術職務的人員必須具有相應國民教育學歷。

本科高校教師晉升講師職務須取得研究生學歷或碩士以上學位證書。高職高專院校教師晉升(含轉評)講師職務，須具備研究生學歷或碩士以上學位，或在讀研究生證明（須提供參加全國統一組織的研究生入學考試或在職人員攻讀碩士學位入學考試全國聯考錄取通知書、原始學習成績單或學費繳費收據）。

正常晉升教師高級職務：40歲（1971年12月31日以后出生）以下申報副教授、45歲（1966年12月31日以后出生）以下申報教授須具備研究生學歷或碩士以上學位（以取得學歷或學位證書為準）。從2012年起，正常晉升教授、副教授須具備研究生學歷或碩士以上學位。具有副教授以上評審權的八所本科高校的學歷要求必須要高于以上條件。對于教學或科研業績特別突出的，可不受此限制。高職高專院校藝術類教師可適當放寬到在讀研究生（須提供參加全國統一組織的研究生入學考試或在職人員攻讀碩士學位入學考試全國聯考錄取通知書、原始學習成績單或學費繳費收據）。

教學業績突出指：任現職以來，具備高于正常晉升教授、副教授應備條件規定的條件；或獲省級以上教學名師；或獲高職高專院校“雙師型”教學名師稱號；或獲省教育工會和省教育廳聯合舉辦的中青年教師教學基本功大賽記功者稱號；或獲得省級以上教育、人社部門聯合表彰的模范（優秀）教師。

科研業績突出指：任現職以來，具備高于正常晉升教授、副教授應備條件規定的條件；或以第一人身份主持一項有經費支持的省級（省科技廳和省社科聯）以上科研項目（需提供科研項目計劃任務書）。

無論教學業績突出還是科研業績突出學術答辯成績須達到優秀。

破格晉升： 所有高校教師破格晉升高級職務須具有博士學位（以取得學位證書為準），且答辯成績為優秀。

2、任現職年限。申報專業技術職務必須是在聘的專業技術人員，任職時間從聘任時間算起。講師晉升副教授、副教授晉升教授需任職滿5年，即2006年底前聘任；任現職以來取得本科及以上學歷的（至今不滿5年），任職時間需滿7年，即2004年底前聘任。研究生取得博士學位后申報副教授，要求從事本專業工作滿2年，即2009年底前從事本專業工作。晉升講師（含其他中級職務）的需助教（含其他初級職務）任職滿4年，即2007年底前聘任；任現職后取本科學歷的順延兩年，即2005年底前聘任。任職年限的計算，自本單位根據我省專業技術職務聘任有關規定下達聘任文件當年算起，實算至申報當年年底。

3、考核要求。學校要依照崗位職責和任務要求制定具體的考核辦法，加強對專業技術人員的思想政治表現、職業道德、教育教學科研水平、工作業績的考核。對教師的職業道德表現要按照教育部制定的《高等學校教師職業道德規范》進行考核，評定考核等級，考核結果良好以上才能推薦評審教師專業技術資格。對思想政治表現不好、違背教師職業道德且造成不良影響的申報對象，應根據有關規定實行一票否決。晉升講師的要參加學校組織的公開講課。沒有參加教學考察、講課或教學考察、講課不合格者，不得參加晉升評審。任現職期內的年度考核、任職期滿考核結果都在稱職以上。破格晉升者近三年內至少有一個年度考核為優秀。

4、關于轉評。凡由其他專業技術崗位轉評高校教師職務任職資格的人員應先轉評同級教師職務，須經過一年以上教育教學環節實踐，經考核表明能勝任本專業教學工作并有1篇在高校教師崗位后發表的論文。轉評以后取得的專業技術資格任職年限可與原任職年限連續計算。

5、外語條件。須提供任現專業技術職務以來參加全國職稱外語考試取得的合格證書或合格成績通知單；2010年度以來省級外語補考合格證書或合格成績通知單。晉升教師高級職務要求職稱外語考試A級，晉升教師中級職務要求B級。晉升實驗系列高級和工程系列中級職務要求B級，晉升實驗系列中級要求C級。根據原省人事廳《關于轉發落實國家人事部<關于完善職稱外語考試有關問題的通知>的通知》（晉人職字[2007]45號），可免試或照顧的范圍如下：

符合下列條件之一，晉升教師高級職務可以免試：

⑴工作期間參加WSK（全國外語水平考試）、WHO（全國衛生人員出國考試）成績達到出國分數線或參加BFT（A）級（全國出國培訓備選人員外語水平考試）考試合格的；

⑵具有國家認定的相應留學經歷的；

⑶獨立或作為第一作者出版過外文專著、譯著，或用外文在有ISSN國際標準期刊號的外國學術期刊上公開發表過學術論文，經省人社廳按規定程序組織確認合格的；

⑷申報副教授時外語考試成績達到國家A級標準，申報教授時可免考；

（5）研究生獲得博士學位的；

（6）53歲以上晉升副高級、55歲以上晉升正高級；

（7）取得外語專業大專以上學歷并從事本專業工作，申報職稱有第二外語要求的。

符合下列條件之一，晉升中級職務可以免試：

①符合上述晉升高級可免試的條件之一者；②參加BFT（I）級考試或國家六級以上外語水平考試合格者；③ 50歲以上者。

免試需提供相應證明材料。由其他系列申報同級高等學校教師系列的，原外語考試合格級別必須與轉評相應職稱外語要求的級別一致。

6、計算機應用能力要求。申報評審教師、實驗和工程系列中級職務須有全國專業技術人員計算機應用能力考試合格證書三個模塊，申報高級職務人員須有四個模塊（可在中級職務三個模塊基礎上加考一個即可；晉升副教授考過四個模塊的晉升教授時不需再考）。根據省人事廳晉人職字[2005]118號文件規定，下列人員可免考：①具有博士學位的研究生；②近3年從省外引進的高級專業技術人員和從國外引進的留學人員；③計算機應用專業及相近專業畢業現從事計算機應用教學的教師；④ 50歲以上者。

7、實行教師崗位分類管理。教師申報晉升專業技術職務，要以本人實際擔任的教學課程和承擔的教學任務，由學校教務處、人事處確定申報類型。各學校要嚴格把關，按照評審條件中對各類型教師的規定執行。擔任專業課教學的教師應按教學科研型或科研教學型申報，不得按教學型教師申報。

8、答辯。凡參加我省高等學校晉升（含轉評）教授、副教授（含高講過渡副教授）、實驗系列高級實驗師，不論學校有無評審權，一律參加全省當年統一組織的高校學術答辯。答辯有關規定按《山西省高等學校教師、實驗系列晉升高級專業技術職務學術答辯規則》（見省教育廳網）執行。實行答辯論文評判及專業答辯命題匿名制、現場答辯公開進行的辦法。專業組答辯綜合結果要嚴格把握，優秀比例不得突破30％，差的比例，即應淘汰比例不得低于10％。否則專業組答辯結果不得提交評審委員會。參加上年度答辯未通過者，再次答辯時須提交新發表的論文，否則不予接收答辯材料。

各學校要把申報答辯和今年下半年將要進行的推薦評審統籌考慮，嚴格控制參加答辯人員，對無相應空缺職數或今年沒有可能推薦出來參評的人員不予推薦參加答辯。高講過渡副教授教師參加答辯要經省教育廳職稱辦進行資格審查后再報材料。

報送材料地點：山西教育賓館。聯系人：劉文軍；聯系電話***。

9、關于學術論文和專著。凡晉升講師、副教授、教授和實驗系列職務者無論何年發表在增刊、專刊、特刊上的論文一律不算。被SCI、EI收錄的論文要提供有資質的檢索機構出具的收錄證明。被CSSCI（南京大學編，下同）、《中文核心期刊要目總攬》（北京大學編，下同）收錄源期刊要附論文發表時間段的收錄檢索頁，由學校人事部門審核后蓋章。

參評人員提交的論文、專著必須與本人從事的專業一致，以第一作者或獨著身份在省級以上本專業學術性刊物和出版社發表、出版。專著要有統一書號（ISBN），刊物必須有刊號（標有國內統一刊號CN和國際統一刊號ISSN）、公開出版、發行。用稿通知和清樣一律不算。對于發表在非專業（學科專業包羅萬象）、非學術性刊物上的論文一律不算。

為杜絕個別申報人員為評職稱而拼湊條件，突擊發表學術水平低、無學術價值的文章，在評審條件規定的篇數內，下列文章只計算一篇：⑴發表在同期同刊學術刊物上的文章；⑵申報當年發表的本專業非課題研究文章（無具體科研、技術項目內容的文章）；⑶同篇文章多次發表或被多次轉載、引用，一律以最高刊物一次性對待。

論文集上發表的論文，不論刊物級別一般只作參考。如果是專業性較強的論文集，同一期中不論篇數多少，只按一篇計算。

發表在非法出版物（包括非法出版社）上的論文一律不算。發表在非學術性刊物、論文集、習題集、學習方法性刊物（讀者對象為學生的）、市（地）級報紙上的論文不能作為參評條件。論文一般不能少于2000字。獲獎的論文也必須是公開發表。

在高等學校學報發表論文，其學報等級不能低于本校層次，即本科高校申報者發在專科學校學報上的論文視為不符合條件，具有副教授以上評審權學校的申報者在其他本科高校學報發表的論文視為不符合條件。

凡申報提供的學術論文刊物和學術著作全部實行網上檢索。學術論文通過“中國知網”（www.tmdps.cn）、重慶維普中文科技期刊數據庫（www.tmdps.cn）檢索、驗證。著作通過“中國新聞出版信息網”（www.tmdps.cn）進入CIP數據中心檢索。為了確保檢索的真實性，由人事處負責檢索并在檢索頁上蓋章。未經網上檢索、驗證和沒有人事處審核蓋章的不予受理。

晉升教授提供的學術專著（獨著）實行外審，凡已外審不合格的不再送審。外審的專著，請于2011年6月8日前一式兩本交省教育廳職稱辦，逾期不候。

10、堅持公示制度。學校在推薦人選之前要按照公開、公平、公正、民主、擇優的原則認真進行三次公示，充分發揮民主監督作用。即將上級部門評審文件規定、崗位空缺職數、單位對個人量化考核推薦排名情況和個人提交的申報材料在全校公示。申報人員的基本情況包括本人填寫的評審表、授課時數、學歷學位證書、教師資格證書、現任專業技術職務資格證書、職稱外語和計算機考試合格證書、業績成果獲獎證書及論文著作等。公示期不能少于7個工作日。報送材料時要將學校最后一次公示原件一同上報，未經公示的申報材料一律不予受理。對公示中反映的問題，各高校要及時查處，確保上報材料不存在爭議。

省教育廳組織的高校教師、實驗系列評審結果在評審結束后即在省教育廳網公示。

第二篇：職稱評審申報條件及材料要求

職稱評審申報條件及材料要求

一、申報條件

在履職考核為合格以上，本人自然條件符合下列要求。1.學歷：初中教師在大專以上，小學教師中專、高中以上。

2.資格：分為職稱資格、教師資格。

3.履職年限：中一4年（2007年11起），中二：2年（2009年11月起）；小高5年（2006年11起）；小一3年（2008年11月起）。

4.繼續教育培訓學習：

（1）教育部門：按規定的履職年限平均每年不少于4個學分計算（即“中一”16個學分“中二”8個學分；“小高”20個學分，“小一”12個學分），申報當年必須有繼續教育培訓學分。學歷（函授）提高培訓學習者，每年至少取得一門單科合格成績（如外出學習、培訓與繼續教育考試時間相沖突的憑證件減免4個學分）。

（2）人事部門：2004年《WTO與涉外知識培訓》考試合格，2005年《專業技術人員素質讀本》考試合格，2008年《成功學讀本》和《突發事件應對法》，考試合格，2009年《危機管理》考試合格，2010年《低碳經濟知識讀本》考試合格。5.職稱論文：中高2篇4名專家，中級1篇2名專家鑒定合格。

6.論文發表獲獎：高級省級以上刊物發表或獲獎；中級職稱（小高、中一）城區教師在州級以上、鄉鎮中心小學、中學教師在縣級以上刊物發表或獲獎。

二、申報材料

1.專業技術職務任職資格推薦評審表2份。2.最高學歷證書（畢業證）復印件1份。3.教師資格證書復印件1份。

4.專業技術職務資格證書復印件1份。

5.聘書復印件和履職期間考核證書復印件各1份。（聘書和履職考核證書在鄉中心學校）

6.繼續教育考試學分成績單和人事部門考試合格證復印件各1份。

7.有關獲獎證書復印件（按國家、省、州、縣、鄉級順序清理）1份。

8.教育教學論文1份。（如履職期間有教育教學論文獲獎也可用）。

9.教育教學論文在正規刊物上發表的刊物封面、目錄、封底和本文復印件1份。

以上材料1和9項為單行材料，2－8項按順序清理在左上角用訂書機裝訂。

三、下列情況者不予推薦申報 1.自然條件不符合規定要求的。

2.申報材料填寫不認真、不完善，申報者對自己不負責，教學實績不突出。

3.個人業務自傳看不出教學實績，缺乏工作實績的證明材料作支撐，顯得申報材料假、空。

4.對教學實績的陳述不規范、不準確、含糊其辭、事是而非。

5.教研能力不強，教育科研成果少（無文章、證書），水平層次低和職稱論文鑒定不合格的。下載論文的2年不準申報（2009年文件規定）。

四、評審費（個人支付）] 高級（中高）560元，中級（中

一、小高）370元，初級（中

二、小一）260元。評審未通過的所交評審費不予退回。

中學教師申報材料及評審費于2011年8月20日前上交鄉中心學校劉明林處。

小學教師申報材料及評審費于2011年9月10日前上交鄉中心學校劉明林處。

聯系電話：6540206

*** QQ:1014149340

八布鄉中心學校

2011年7月

第三篇：高校教師職稱評審條件

關于印發《內蒙古自治區普通高等院校教師高級專業技術資格評審條件（修訂）》的通知

內人社發[2012]17號

各盟市人力資源和社會保障局、包頭市公務員管理局、教育（教體）局，自治區各高等院校：

隨著人才戰略的深入實施和高等教育的改革與發展，尤其是教學改革和人才培養模式的變革，對高校教師隊伍建設提出了新的要求和任務。根據《國家中長期人才發展規劃綱要（2010—2020年）》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》及《內蒙古自治區中長期人才發展規劃綱要（2010—2020年）》、《內蒙古自治區中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》的有關要求，為進一步加強師德建設，更新教育觀念，全面提高教師教育教學水平、科研能力、實踐水平和服務社會的能力，我們對高等學校教師高級專業技術資格評審條件進行了修訂，現印發給你們，請認真遵照執行。之前相關規定同時廢止。

內蒙古自治區人力資源和社會保障廳內蒙古自治區教育廳

二0一二年二月七日

內蒙古自治區普通高等院校教師高級 專業技術資格評審條件（修訂）

第一章

總則

第一條

根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》以及國家和自治區專業技術職務評審的有關規定，結合我區 普通高等院校教師隊伍實際，制定本評審條件。

第二條

堅持以師德、能力、業績、貢獻為依據，堅持公開、公平、競爭、擇優的原則，引導教師積極從事人才培養、科學研究和社 會服務。在教學科研工作中做出突出貢獻者，可破格或優先申報相應 的專業技術資格。

第三條

本評審條件適用于自治區普通高等院校從事教學、科 研、實驗和思想政治教育工作的教師。

其中參加高等學校學生思想政治教育研究系列專業技術評審的 范圍包括：學校黨委書記、副書記，院系黨總支書記、副書記，校團委、學生工作〔部〕處、組織部、宣傳部、統戰部、黨校，院系團總支、學生工作辦公室從事學生思想政治教育的人員和學生專職輔導員；高職高專院校評審范圍是指具有獨立法人資格（不包括本科院校內設的職業技術學院）的高職高專院校的教師。評審條件中涉及的公共基礎課教師指長期在教學第一線從事學校思想政治理論、外語、大學語文、大學計算機、高等數學、普通物理等公共基礎課教學的專任教師；公共基礎課教師之外的均為專業課教師。公共基礎課教師由教務處、人事處共同確認。

第二章

基本條件

第四條

職業道德要求

（一）具有良好的思想政治素質，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，遵守國家的法律法規和學校的規章制度。

（二）具有良好的職業道德，嚴謹治學，愛崗敬業；以學生為本，教書育人；學風端正，為人師表；團結協作，具有團隊精神。

第五條

專業理論知識水平要求

（一）具有系統而扎實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向；

（二）掌握本學科領域前沿發展動態，對現代理論和高新技術的某一方面有獨創的見解。

第六條

教師資格要求

具有高等學校教師資格。

第七條

學歷、資歷要求

（一）申報教授（研究員）資格應符合下列條件之一：

1．具有博士學位、研究生學歷，受聘副教授（副研究員）崗位滿2年；

2．具有碩士學位、研究生學歷，受聘副教授（副研究員）崗位滿4年；

3．具有大學本科學歷，受聘副教授（副研究員）崗位滿5年。

（二）申報副教授（副研究員、高級實驗師）資格應符合下列條件之一：

1．具有博士學位、研究生學歷，受聘講師（助理研究員、實驗師）崗位滿2年；

2．具有碩士學位、研究生學歷，受聘講師（助理研究員、實驗師）崗位滿4年；

3．具有大學本科學歷，受聘講師（助理研究員、實驗師）崗位滿5年。

（三）本評審條件中規定的學歷（學位），是指國民教育序列中與申報學科相同或相近專業的學歷（學位）。所學專業與申報學科不同的，須參加申報學科1年以上進修并取得結業證書（思政系列除外）。

第八條

考核要求

具有良好的業務能力和身體心理健康素質，能較好地履行現任職務崗位職責，任現職以來考核均為合格以上等次。

第九條

外語水平和計算機應用能力要求

外語水平按照《內蒙古自治區人事廳關于印發<內蒙古自治區職稱外語考試暫行規定>的通知》（內人發[2007]60號）規定執行；計算機應用能力按照《內蒙古自治區人事廳關于印發<內蒙古自治區計算機應用能力考試暫行規定>的通知》（內人發[2007]61號）規定執行。

第十條

繼續教育要求

按照自治區人力資源和社會保障廳、教育廳相關文件執行。

第十一條

破格條件要求

（一）符合以下條件之一者，可不受學歷、資歷、外語水平和計算機應用能力考試成績等條件的限制，申報高一級專業技術資格。

1.國務院頒發的“政府特殊津貼專家”；

2.國家“有突出貢獻的中青年專家”；

3.新世紀“百千萬人才工程”國家級人選；

4.自治區引進的“草原英才”工程人選；

5.“自治區杰出人才獎”獲得者；

6.自治區“有突出貢獻的中青年專家”；

7.自治區“深入工農牧業生產第一線做出突出貢獻的科技人員”；

8.科技成果國家級獎獲得者或省部級一等獎獲得者;

9．經過自治區人力資源和社會保障廳審核同意的自治區支柱產業急需的人才以及特殊行業、有特殊貢獻的特殊人才。

（二）取得中級專業技術職務后具備符合要求的學歷，且符合以下條件之一者，可不受中級資格取得年限的限制，申報副高級專業技術資格。

1.自治區“新世紀321人才工程”

一、二層次人選； 2.科技成果省部級二等獎獲得者；

3.自治區“高等學校111人才工程”

一、二層次人選； 4.優秀教學成果省部級一等獎獲得者。

（三）破格評審業績成果參照正常晉升條件，已用于破格的條件 不能作為評審條件重復使用。

第十二條

轉系列要求

（一）高校內教師、自然科學研究、學生思想政治教育研究、實 驗等不同系列專業技術資格之間，從一個專業技術職務系列晉升另一 個專業技術職務系列上一級專業技術職務時，必須按照相關規定，先 轉后評。

由于工作變動，已評高校教師系列專業技術資格的人員，需轉評 高校自然科學研究、學生思想政治教育研究、實驗等系列專業技術資 格，可根據本人實際，直接評審相應的專業技術資格。其他系列的專 業技術人員，擬評高校教師系列專業技術資格，須取得現有專業技術 資格后，在高校教師崗位工作滿2年，方可轉評同級教師專業技術資 格，其業績成果以高校教師崗位工作的業績、成果為主，原從事專業 技術工作的論文、研究成果僅作參考。

（二）轉系列滿1年后，具備本評審條件規定的學歷、資歷等相 應要求，可參加高一級專業技術資格評審。

第十三條

引進人才要求

經認定從國（境）外引進的高層次人才，回國后在高校教學科研 崗位工作滿1年以上，根據其資歷和實際水平，可直接申報相應的專 業技術資格。

第十四條

調入人員要求

由黨政機關調入高等學校從事教學、科研工作的人員，三年之內 第一次申報專業技術資格，可不受專業技術任職資格的限制，可以根 據本人的學歷和業績成果等條件，比照同類人員申報副高級以下相應 的專業技術資格。以后按正常程序、條件申報。第十五條

博士后人員要求

出站博士后人員，經學校考核能夠勝任高校教學科研工作，并符 合本評審條件規定的，可以直接申報副教授資格。

第十六條

返聘人員要求

被返聘從事教學科研工作的退休人員，可以申報高一級專業技術 資格，但不兌現相關待遇。

第十七條

兼職人員要求

兼任管理工作的教師，教學工作量要求不低于同學科專任教師的 二分之一；經學校同意參加培訓進修或在職攻讀學位的教師，任現職 期間年均教學工作量不得少于規定教學工作量的三分之一。

第十八條

延遲申報人員要求

出現下列情形之一的，在本評審條件規定的任職年限基礎上延遲 申報：

（一）任期內受警告處分者，延遲1年申報；任期內受記過以上 處分者，延遲2年申報。

（二）任期內有教學事故者，延遲1年申報；任期內有重大教學 事故者，延遲2年申報。

（三）謊報學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，除取消當年申報資格外，延遲3?5年申報。

（四）任期內考核不合格、未定等次者，延遲1年申報。

第三章

業績成果條件

第十九條

本科院校教授、副教授業績成果條件（見附件1）

第二十條

高職高專院校教授、副教授業績成果條件（見附件2）

第二十一條

藝術類學科教授、副教授業績成果條件（見附件3）

第二十二條

體育類學科教授、副教授業績成果條件（見附件4）

第二十三條 自然科學研究員、副研究員業績成果條件（見附件5）

第二十四條

高級實驗師業績成果條件（見附件6）

第二十五條

學生思想政治教育研究員、副研究員業績成果條件（見附件7）

第二十六條

業績成果補充說明

（一）本評審條件中的業績，均為任現職以來取得的成果。

（二）本評審條件要求的論文必須是第一作者完成并發表在具有 “CN”、“ISSN”刊號的省級以上學術刊物上；專著或教材必須是有 “ISBN”書號的正式出版物。在學術刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯” 上發表的論文以及論文集上收錄的論文均不計入規定的數量。

（三）按要求提交的論文，須有三分之一以上在非本單位主辦的 期刊上發表。同一原創作品多次獲獎，以最高獎項只計1次。

（四）本條件所稱核心學術期刊指收錄在最新出版的《中文核心 期刊要目總攬》（北京大學出版社）、《人文社會科學引文索引》（CSSCI）、《中國科學引文數據庫》（CSCD）、《藝術與人文科學引文索引》（A&HCI）中所列核心期刊。

（五）經全國大中專蒙文教材編審委員會批準立項并審定的教材，為國家級規劃教材。

（六）教學質量工程項目包括：國家特色專業、自治區品牌專業、精品課、雙語教學示范課、教學團隊、教學名師、實驗示范中心、國家人才培養模式創新實驗區等。

（七）本條件中規定的學歷、年限、數量、等級等凡冠以“以上”者，均含本級。如本科以上含本科，二等獎以上獎勵含二等獎，等等。

第四章

附則

第二十七條

已具有高級專業技術資格評審權的高等學校要結合本校實際情況，制訂不低于本條件的評審條件，報自治區人力資源和社會保障廳、教育廳審核后方可執行。

第二十八條

本評審條件由內蒙古自治區人力資源和社會保障廳、教育廳負責解釋。

第二十九條

本評審條件自下發之日起試行。之前相關規定同時廢止。

附件1：

本科院校教授、副教授業績成果條件

第一條 實踐經驗與工作能力

（一）專業課教師能勝任本科生專業基礎課或基礎課的講授工 作；近三年來曾為本科生系統主講兩門（專職班主任、輔導員教師可要求講授一門）以上專業基礎課或專業必修課，完成學校規定的教學工作量，且教學效果好，學校教學督導人員、所在院（系）教授委員會和所教學生綜合評價良好。

（二）公共基礎課教師（由學校教務處、人事處共同認定，下同）能勝任本科生公共基礎課程講授工作；近五年為本科生主講公共基礎課，完成學校規定的教學工作量，且教學效果好，學校教學督導人員、所在院（系）教授委員會和所教學生綜合評價良好。

（三）具備指導青年教師或碩士研究生的能力。具有擔任班主任或專職輔導員工作經歷或指導碩士研究生或青年教師經歷。

第二條

業績成果

（一）申報教授資格

取得副教授資格以來，應具備下列條件之三條，其中1、2條是必備條件：

1.論文

（1）專業課教師發表本專業論文5篇以上，其中應有1篇為教學改革方面的論文。提交的論文，至少有4篇發表在核心期刊上；或自然科學類論文，至少有1篇被SCI（科學引文索引）或2篇被EI（工程索引）收錄；或人文社會科學類論文，有1篇以上被《中國社會科學》或《新華文摘》，或SSCI（社會科學引文索引）全文發表或全文收錄。（因蒙文刊物不評定核心期刊，因此蒙語授課教師提交的蒙文論文不要求在核心期刊發表。下同）

（2）公共基礎課教師發表本專業論文5篇以上，其中有1篇為教學改革論文。提交論文至少有3篇發表在核心期刊上。

2.項目

主持、參與國家級科研課題（前5名），或主持省部級（含自治區教育廳、科技廳）以上教學、科研項目1項；或主持或以主要成員（前3名）參加省部級教學質量工程項目1項；或主持橫向人文社會科學類項目2項，或自然科學類項目2項。

3.專著

出版與從事專業一致的專著（獨著或參與寫作），本人撰寫部分，理工科字數不少于10萬字，文科不少于15萬字（如果是幾部專著字數累加，則要求理工科字數15萬字，文科字數20萬字）。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結果。

4.教材

主編或參編教育部普通高等教育國家級規劃教材、面向21世紀課程教材（以“全國普通高等教育教材網”http://www.tmdps.cn檢索為準），或由全國大中專蒙文教材編審委員會或有關部委教材審定機構批準立項的規劃教材，本人編寫字數在5萬字以上。

5.教學獎

獲國家優秀教學成果獎一項的前5名；或自治區優秀教學成果一等獎1項（前3名），或二、三等獎各1項（前2名）；或作為首席指導教師指導學生在國家“五大競賽”（全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生CCTV杯英語演講大賽、全國大學生“挑戰杯”競賽）獲得國家級一等獎1次，或二等獎2次；或獲自治區青年教師課堂教學技藝大賽一等獎。

6.科研獎

自然科學：獲國家自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎等相同級別獎項（下同）1項（額定人員）；或省部級科學技術進步、自然科學獎一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；或自治區高等學校科學技術進步一等獎1項（前2名）。

社會科學：獲國家哲學社會科學基金項目優秀成果和教育部人文社會科學研究優秀成果等相同級別獎項（下同）二等獎1項（前5名）；或自治區哲學社會科學研究優秀成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；或自治區高等學校人文社會科學研究優秀成果一等獎1項（前2名）。

7.專利

獲得與本人學科方向一致的國家發明專利或國家認定的生物新品種1項（前2名），或實用新型專利、計算機軟件著作權、外觀設計專利2項以上（第一完成人）。

8.科研成果轉化或推廣

在科研成果轉化、科學技術推廣方面取得重大成果，具有顯著的經濟效益和社會效益（須附盟市級以上政府評價和采納證明及稅務部門的證明材料）；或者主持完成省級單位委托的調研咨詢項目，其成果被采用并產生重大社會經濟效益（附省級以上相關單位證明）。

（二）申報副教授資格

取得講師資格以來，應具備下列條件之三條，其中1、2條是必備條件：

1.論文

（1）專業課教師發表本專業論文4篇以上，其中應有1篇為教學改革方面的論文。提交的論文至少有1篇發表在核心期刊上。（因蒙文刊物不評定核心期刊，因此蒙語授課教師提交的蒙文論文不要求在核心期刊發表，下同）

（2）公共基礎課教師發表本專業論文3篇以上，其中應有1篇為教學改革方面的論文。提交的論文至少有1篇發表在核心期刊上。

2.項目

主持或參與（前5名）省部級科研、教學項目1項；或主持校級（地廳級）以上教學、科研項目1項；或主持或參與（前3名）學校級（地廳級）以上教學質量工程項目1項以上。

3.著作

出版與從事專業一致的著作（獨著，或參與寫作），本人撰寫部分，理工科字數不少于3萬字，文科不少于5萬字（如果是幾部著作累加，則要求理工科字數5萬字，文科字數10萬字）。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結果。

4.教材

主編或參編教育部普通高等教育國家級規劃教材、面向21世紀課程教材（以“全國普通高等教育教材網”http://www.tmdps.cn檢索為準），或由全國、全區大中專蒙文教材編審委員會審定立項的規劃教材、或由有關部委教材審定機構批準立項的規劃教材，本人編寫字數在3萬字以上。

5.教學獎

獲國家級優秀教學成果獎1項（額定人員），或自治區優秀教學成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名），或作為首席指導教師指導學生在國家“五大競賽”（全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生廣告藝術大賽、全國大學生CCTV杯英語演講大賽、全國大學生“挑戰杯”競賽）獲得國家級二等獎1次；或獲自治區青年教師課堂教學技藝大賽二等獎以上獎勵。

6.科研獎

自然科學：獲省部級科學技術進步獎、自然科學獎，二等獎1項（額定人員）；或自治區高等學校科學技術進步一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）。

社會科學：獲國家哲學社會科學基金項目優秀成果和教育部人文社會科學研究優秀成果獎或自治區哲學社會科學研究優秀成果二等獎1項（前5名）；或自治區高等學校人文社會科學研究優秀成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）。

7.專利

獲得一項與本人學科方向一致的國家發明專利或國家認定的生物新品種1項（前3名），或實用新型專利、計算機軟件著作權、外觀設計專利2項以上（第一完成人）。

8.科研成果轉化或推廣

在科研成果轉化、科學技術推廣方面取得重大成果，具有顯著的經濟效益和社會效益（須附盟市級以上政府評價和采納證明及稅務部門的證明材料）；或者參加完成盟市級單位委托的調研咨詢項目（主要完成人），其成果被采用并產生較大社會經濟效益（附盟市級以上相關單位證明）。

附件2 高職高專院校教授、副教授業績成果條件

第一條

實踐經驗與工作能力

（一）專業課教師系統講授過2門以上主要課程的教學工作（公共基礎課教師、專職班主任、輔導員為1門以上），完成學校規定的教學工作量，近5年內，申報教授須平均每學年完成的教學工作量不低于120課時，申報副教授須每學年不低于150課時；主持實習實訓、社會調查、畢業設計（論文）等實踐教學環節。

（二）主持或主要參與學校本專業教學團隊建設，系統指導過3名（申報副教授須1名）以上中青年骨干教師提高教書育人水平，在培養專業帶頭人或專業建設中發揮過重要作用。

（三）堅持理論聯系實際，不斷創新教學模式，注重培養學生的主體意識和自主學習能力，促進學生創新思維和開發學生潛在能力。申報教授須任現職以來平均每學年舉行1次以上“示范教學”或學術講座活動。申報副教授須任期內擔任班主任、輔導員、實習管理、專業實訓基地建設或其它教育教學管理工作1年以上。

（四）具有擔任班主任或專職輔導員工作經歷。

（五）具備下列條件之一：

1.申報教授資格

（1）積極承擔學校教學基本建設和教學質量工程建設，擔任省部級示范院校、重點（改革）專業、精品課程、特色教材、實訓中心、實訓基地等建設項目主要成員（前5名）；或參與上述國家級建設項目。

（2）教學工作成績特別突出，主講課程在自治區本專業領域內有一定的影響，任期內學教學質量考核中有3年以上為優秀。學校教學督導人員、所在院（系）教授委員會和所教學生綜合評價良好。

（3）獲得地廳級以上專業帶頭人、教學名師、有突出貢獻的中青年專家、高技能人才、優秀教學團隊（帶頭人）等稱號1項以上。

（4）專業素質和技能水平高，本人在專業競賽、評比中獲省部級二等獎或地廳級一等獎1項以上。

（5）培養學生的實踐技能和創新能力成果顯著，直接指導的學生個人或團隊在專業比賽或作品評比中獲省部級二等獎或地廳級一等獎1項以上；或指導的學生畢業設計（論文）獲省部級二等獎以上獎勵。

2.申報副教授資格

（1）積極參與學校教學基本建設和教學質量工程建設，擔任校級重點（改革）專業、精品課程、特色教材、實訓中心、實訓基地等建設項目主要成員（前5名）；或參加過上述省部級以上建設項目。

（2）教學工作成績突出，任期內在學校學教學質量考核中有3年以上為良好。學校教學督導人員、所在院（系）教授委員會和所教學生綜合評價良好。

（3）獲得校級以上專業帶頭人、教學名師、優秀教學團隊（帶頭人）等稱號1項以上。

（4）有較高的專業素質和技能水平，本人在相關專業競賽、評比中獲得省部級獎勵1項以上。

（5）注重培養學生的專業實踐技能和創新能力，直接指導的學生個人或團隊在專業競賽或作品評比中獲得地廳級獎勵1項以上。

第二條

業績成果

（一）申報教授資格

1.取得副教授資格以來，應具備下列條件之三條，其中第（1）條是必備條件：

（1）發表本專業學術論文或技術創新型論文或教學研究論文5篇以上，其中至少有1篇為教學改革論文。提交的論文至少有4篇發表在核心期刊上或至少有1篇被SCI、或2篇被EI收錄或被SSCI檢索或被新華文摘全文轉載。（蒙語授課教師提交的論文不要求在核心期刊發表）

（2）承擔國家級科研課題、教研項目（前5名）或省部級科研課題、教研項目（前３名）或主持地廳級科研課題、教研項目1項以上，并取得階段性成果。

（3）在省級以上出版社出版本專業學術與技術專著一部，本人撰寫部分，理工科字數在4萬字以上，文科字數在6萬字以上。如果是幾部專著字數累加，理工科字數在6萬字以上，文科字數在8萬字以上。

（4）參編教育部或有關部委或全國、全區大中專蒙文教材編審機構等教材審定機構批準立項的規劃教材，本人撰寫字數在5萬字以上。

（5）科研工作成績顯著，獲地廳級以上科技進步獎或哲學社會科學研究成果二等獎以上獎勵1項以上（前3名）。

（6）教育研究與教學改革成果顯著，獲得省部級教學成果二等獎以上獎勵1項以上（前3名）。

2.社科類教師還應同時具備下列條件之一

（1）主持完成大規模的專業調研咨詢項目，其成果被相關單位采用并產生很好的社會經濟效益，且項目到校經費5萬元以上。

（2）有很高的專業素養和技能水平，在省部級以上專業競賽和作品評比中獲得二等獎或國家級三等獎以上獎勵。

（3）注重培養青年教師和學生，直接指導的個人或團隊在省部級以上專業競賽評比中獲得過二等獎以上或國家級三等獎以上獎勵。

3.理工類教師還應同時具備下列條件之一

（1）在專業技術開發應用和專業知識應用普及方面成績顯著，其成果（普及性出版物、工具性實物、應用性軟件等）經專家鑒定，在行業和區域具有很大的影響和很強的實用價值。

（2）獲國家發明專利（前3名）1項以上；或作為第一發明人獲得與本專業相關的實用新型專利2項以上。

（3）主持完成企業、事業單位技術開發、咨詢、服務以及科技成果轉化、推廣、應用等項目2項以上，取得了較好的社會經濟效益，且項目到校經費10萬元以上。

（二）申報副教授資格

1.取得講師資格以來，應具備下列條件之二條，其中第（1）條是必備條件：

（1）專業課教師發表本專業論文4篇以上，其中至少有1篇為教學改革方面的論文。提交的論文至少有1篇發表在核心期刊上。（因蒙文刊物不評定核心期刊，因此蒙語授課教師提交的蒙文論文不要求在核心期刊發表，下同）

公共基礎課教師發表本專業論文3篇以上，其中至少有1篇為教學改革方面的論文。提交的論文至少有1篇發表在核心期刊上。

（2）參與編寫正式出版的高職教育特色教材一部，本人撰寫部分字數在4萬字以上；或正式出版本專業學術與技術專著4萬字以上。

（3）承擔校級科研課題1項以上（前３名），并取得階段性成果；或科研工作成績突出，獲得校級科研獎勵1項以上。

（4）承擔地廳級教育科研課題1項以上（前5名），并取得階段性成果。

（5）教育研究與教學改革成果突出，獲得地廳級以上教學獎勵1項以上。

2.社科類教師還應同時具備下列條件之一

（1）參與完成較大規模的專業調研咨詢項目（前３名），其成果被相關單位采用并產生良好的社會經濟效益，且項目到校經費2萬元以上。

（2）有較高的專業素養和技能水平，在地廳級以上專業競賽和作品評比中獲得二等獎或省部級三等獎以上獎勵。

（3）注重培養學生的專業實踐技能和創新能力，直接指導的學生個人或團隊在地廳級以上專業競賽評比中獲得過二等獎以上或省部級三等獎以上獎勵。

3.理工類教師還應同時具備下列條件之一

（1）在專業技術開發應用和專業知識應用普及方面成績突出，其成果（普及性出版物、工具性實物、應用性軟件等）經專家鑒定，在行業和區域具有較大的影響和實用價值。

（2）獲國家發明專利1項以上（前5名）；或獲得與本專業相關的實用新型專利1項以上（前3名）。

（3）參與完成企業、事業單位技術開發、咨詢、服務以及科技成果轉化、推廣、應用等項目１項以上（前３名），取得了一定的社會經濟效益，且項目到校經費5萬元以上。

附件3 藝術類學科教授、副教授業績成果條件

第一條

實踐經驗與工作能力

（一）能勝任專業基礎課或基礎課的講授工作；系統主講兩門（專職班主任、輔導員教師可要求講授一門）以上課程，其中一門必須為專業基礎課或專業必修課，完成學校規定的教學工作量，且教學效果好，學校教學督導人員、所在院（系）教授委員會和所教學生綜合評價良好。

（二）具備指導青年教師或碩士研究生的能力。具有擔任班主任或專職輔導員工作經歷或指導碩士研究生或青年教師經歷。

第二條

業績成果

（一）申報教授資格

取得副教授資格以來，應具備下列條件之三條，其中1、2條是必備條件：

1.論文

發表本專業論文5篇以上，其中應有1篇為教學改革論文。提交的論文至少有4篇發表在核心期刊上；或至少有1篇被SSCI檢索或新華文摘全文轉載（蒙語授課教師提交的論文不要求在核心期刊發表，下同）。或發表本專業論文4篇以上，其中應有1篇論文為教學改革論文，提交的論文至少有2篇發表在核心期刊上或至少有1篇被SSCI檢索或新華文摘全文轉載，并具備下列業績成果2件次以上：

（1）在公開發行的學術刊物上發表原創作品；

（2）獲得省部級以上專業比賽（展演）獎勵（一等獎以上）。

2.項目

主持、參與國家級科研課題（前5名），或主持省部級（含自治區教育廳、科技廳）以上教學、科研項目1項；或主持或以主要成員（前3名）參加省部級教學質量工程項目1項；或主持橫向人文社會科學類項目2項，或自然科學類項目2項。

3.學生培養

作為首席指導教師直接指導的學生在國家級專業比賽中，獲三等獎以上1項；或在自治區專業比賽中，獲得一等獎1項或二等獎3項.4.個人技能

本人在表演、創作、設計、創編等專業比賽中，獲得自治區級一等獎1項或二等獎2項或國家級三等獎1項以上；或創作、設計的作品參加自治區級以上專業性展覽并被自治區級以上專業機構收藏或重大設計項目被采用，或在自治區級以上專業刊物發表5件以上，其中至少有1件參加全國專業展覽。

5.專著

出版與從事專業一致的專著，本人撰寫部分字數不少于8萬字，如果是幾部著作累加，字數不少于10萬字。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結果。

6.教材

主編或參編教育部普通高等教育國家級規劃教材、面向21世紀課程教材（以“全國普通高等教育教材網”http://www.tmdps.cn檢索為準），或由全國、全區大中專蒙文教材編審委員會或有關部委教材審定機構批準立項的規劃教材，本人編寫字數在5萬字以上。

7.教學獎

獲國家優秀教學成果獎1項（前5名）；或自治區優秀教學成果一等獎1項（前3名）、或二、三等獎各1項（前2名）；或獲自治區青年教師課堂教學技藝大賽一等獎。

8.科研獎

獲國家哲學社會科學基金項目優秀成果和教育部人文社會科學研究優秀成果等相同級別獎項（下同）二等獎以上1項（額定人員）；或自治區哲學社會科學研究優秀成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；或自治區高等學校人文社會科學研究優秀成果一等獎1項（前2名）。

9.藝術獎

被評為自治區級藝術（含文學）“索倫嘎”獎、或“薩日娜”獎、或“駿馬”獎、或“五個一工程”獎、或“美術展覽”一等獎以上、或“分賽區青年歌手電視大獎賽”一等獎以上獎勵。

（二）申報副教授資格

取得講師資格以來，應具備下列條件之三條，其中1、2條是必備條件：

1.論文

發表本專業論文3篇以上，其中應有1篇是教學改革論文。提交的論文至少有1篇發表在核心期刊上。或發表本專業論文2篇，其中應有1篇是教學改革論文，提交的論文至少有1篇發表在核心期刊上，并具備下列業績成果1件次以上。

（1）在本專業學術刊物上發表原創作品；

（2）獲得省部級以上專業比賽（展演）獎勵（二等獎以上）。

2.項目

主持或參與（前5名）省部級（含自治區教育廳、科技廳）教學、科研項目1項；或主持校級（地廳級）以上教學、科研項目1項；或主持或參與（前3名）校級（地廳級）以上教學質量工程項目1項。

3.學生培養

注重學生專業技能培訓，直接指導的學生在省級以上專業藝術展演活動中獲得自治區級二等獎1項或三等獎2項，或入圍全國專業展演1項以上。

4.個人技能

專業素質和技能水平高，本人在表演、創作、設計、創編等專業競賽中獲得自治區級二等獎1項或三等獎2項；或創作、設計的作品參加盟市級以上專業性展覽并被盟市級以上專業機構收藏或重大設計項目被采用或在自治區級以上專業刊物發表3件以上。

5.著作

出版與從事專業一致的著作1部，本人撰寫部分，字數不少于5萬字，如果是幾部著作累加，字數不少于8萬字。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結果。

6.教材

主編或參編自治區級以上教育行政部門或有關部門或全區大中專蒙文教材編審委員會批準立項的普通高等教育規劃教材，本人編寫字數在3萬字以上。

7.教學獎

獲國家優秀教學成果獎1項（額定人員），或自治區優秀教學成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；或獲自治區青年教師課堂教學技藝大賽二等獎以上獎勵。8.科研獎

獲國家哲學社會科學基金項目優秀成果和教育部人文社會科學研究優秀成果獎或自治區哲學社會科學研究優秀成果二等獎1項（前5名）；或自治區高等學校人文社會科學研究優秀成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）。

9.藝術獎

被評為自治區級藝術（含文學）“索倫嘎”獎、或“薩日娜”獎、或“駿馬”獎、或“五個一工程”獎、或“美術展覽”二等獎以上、或“分賽區青年歌手電視大獎賽”二等獎以上獎勵。

附件4 體育類學科教授、副教授業績成果條件

第一條

實踐經驗與工作能力

（一）主講過兩門以上課程（專職班主任、輔導員教師可要求講授一門），其中一門必須為專業基礎課或專業必修課，完成學校規定的教學工作量，且教學效果好，學校教學督導人員、所在院（系）教授委員會和所教學生綜合評價良好。

（二）具備指導青年教師的能力。具有擔任班主任或專職輔導員工作或指導碩士研究生或青年教師經歷。

第二條

業績成果

（一）申報教授資格

取得副教授資格以來，應具備下列條件之三條，其中1、2條是必備條件：

1.論文

發表本專業論文5篇以上，其中應有1篇是教學改革論文。提交的論文至少有4篇發表在核心期刊上；至少有1篇被SSCI檢索或新華文摘全文轉載。或發表本專業論文4篇，其中應有1篇是教學改革論文，提交的論文至少有2篇發表在核心期刊上或至少有1篇被SSCI檢索或新華文摘全文轉載，且擔任國家級體育賽事的裁判員或自治區級體育賽事的裁判長以上職務2屆以上（“國家級賽事”是指全國運動會、全國民族運動會、全國城市運動會、全國大學生運動會以及由國家體育總局、教育部舉辦的全國性單項體育比賽；“自治區級賽事”是指全區運動會、全區民族運動會、全區大學生運動會以及由自治區體育局、教育廳舉辦的全區性單項體育比賽）。

2.項目

主持、參與國家級科研課題（前5名），或主持省部級（含自治區教育廳、科技廳）以上教學、科研項目1項；或主持或以主要成員（前3名）參加省部級教學質量工程項目1項；或主持橫向項目，人文社會科學類項目2項，或自然科學類項目2項。

3.比賽

本人或作為主教練、主管教練其學生在全國運動會（全國大學生運動會）以上比賽中獲得前8名1次以上；或在全國單項賽、全國大學生運動會單項賽中獲得前6名1次以上；或在自治區全運會、自治區大學生運動會比賽中獲得前3名2次以上。

4.專著

出版與從事專業一致的專著，本人撰寫部分字數不少于8萬字，如果是幾部著作累加，字數不少于10萬字。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結果。

5.教材

主編或參編教育部普通高等教育國家級規劃教材、面向21世紀課程教材（以“全國普通高等教育教材網”http://www.tmdps.cn檢索為準），或由全國大中專蒙文教材編審委員會、有關部委教材審定機構批準立項的規劃教材，本人編寫字數在5萬字以上。

6.教學獎

獲國家優秀教學成果獎1項的額定人員；或自治區優秀教學成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；或獲自治區青年教師課堂教學技藝大賽一等獎。

7.科研獎

獲國家哲學社會科學基金項目優秀成果和教育部人文社會科學研究優秀成果等相同級別獎項（下同）二等獎以上1項（額定人員）；或自治區哲學社會科學研究優秀成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；或自治區高等學校人文社會科學研究優秀成果一等獎（前2名）。

8.專利

獲得與本人學科方向一致的國家發明專利1項以上（第一完成人），或實用新型專利、外觀設計專利2項以上（第一完成人）。

（二）申報副教授資格

取得講師資格以來，應具備下列條件之三條，其中1、2條是必備條件：

1.論文

發表本專業論文3篇以上，其中應有1篇是教學改革論文，提交的論文至少有1篇發表在核心期刊上。或發表本專業論文2篇，其中應有1篇是教學改革論文，提交的論文至少有1篇發表在核心期刊上，且擔任國家級體育賽事的裁判員或自治區級體育賽事的副裁判長以上職務1屆以上（“國家級賽事”是指全國運動會、全國民族運動會、全國城市運動會、全國大學生運動會以及由國家體育總局、教育部舉辦的全國性單項體育比賽；“自治區級賽事”是指全區運動會、全區民族運動會、全區大學生運動會以及由自治區體育局、教育廳舉辦的全區性單項體育比賽）。

2.項目

主持或參與（前5名）省部級（含自治區教育廳、科技廳）教學、科研項目1項；或主持校級（地廳級）以上教學、科研項目1項；或主持或參與（前3名）校級（地廳級）以上教學質量工程項目1項。

3.比賽

本人或作為主教練、主管教練其學生在全國單項賽、全國大學生運動會單項賽中獲得前8名1次以上；或在自治區全運會、自治區大學生運動會比賽中獲得前3名1次以上。

4.著作

出版與從事專業一致的著作，本人撰寫部分，字數不少于5萬字，如果是幾部著作累計，字數不少于8萬字。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結果。

5.教材

主編或參編由自治區級以上教育行政部門或有關部門或全區大中專蒙文教材編審委員會批準立項的規劃教材，本人編寫字數在3萬字以上。

6.教學獎

獲國家級優秀教學成果獎1項（額定人員），或自治區優秀教學成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；或獲自治區青年教師課堂教學技藝大賽二等獎以上獎勵。

7.科研獎

獲國家哲學社會科學基金項目優秀成果和教育部人文社會科學研究優秀成果獎或自治區哲學社會科學研究優秀成果二等獎1項（前5名）；或自治區高等學校人文社會科學研究優秀成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）。

8.專利

獲得與本人學科方向一致的國家發明專利1項以上（第一完成人），或實用新型專利、外觀設計專利1項以上（第一完成人）。

附件5 自然科學研究員、副研究員業績成果條件

第一條

實踐經驗與工作能力

（一）能勝任專業基礎課或基礎課的講授工作；完成學校規定的 教學工作量，且教學效果好，學校教學督導人員、所在院（系）教授委員會和所教學生綜合評價良好。

（二）具備指導青年教師或碩士研究生的能力。

第二條

業績成果

（一）申報研究員資格

取得副研究員或副教授資格以來，應具備下列條件之三條，其中第1、2條是必備條件：

1.論文

發表本專業論文8篇以上，提交的論文至少有6篇發表在核心期刊上；或至少有2篇被SCI（科學引文索引）收錄；或有4篇被EI（工程索引）收錄；或有1篇以上被《中國社會科學》或《新華文摘》或SSCI（社會科學引文索引）全文發表或全文收錄。

2.項目

主持省部級以上科研項目1項或主持教育廳、科技廳科研項目2項；或作為骨干成員（前3名）承擔國家自然科學基金項目、國家社科基金項目1項以上，或者主持省部級教學質量工程項目1項，或參加國家級教學質量工程項目1項以上（前3名）。

3.專著

出版與從事專業一致的專著（獨著、非編著，如兩人合著必須為第一作者），本人撰寫部分，理工科字數不少于15萬字，文科不少于20萬字。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結果。

4.教材

主編或參編教育部普通高等教育國家級規劃教材、面向21世紀課程教材（以“全國普通高等教育教材網”http://www.tmdps.cn檢索為準），或由全國、全區大中專蒙文教材編審委員會或有關部委教材審定機構批準立項的規劃教材，本人編寫字數在5萬字以上。

5.科研獎

獲國家自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎二等獎一項（額定人員）；或省部級科學技術進步一等獎1項（前5名），或二等獎2項（前3名）；或自治區高等學校科學技術進步一等獎、二等獎各1項（第1名）。

6.專利

獲得與本人學科方向一致的國家發明專利或國家認定的生物新品種1項（第一完成人），或實用新型專利、計算機軟件著作權、外觀設計專利3項以上（第一完成人）。

7.科研成果轉化或推廣

在科研成果轉化、科學技術推廣方面取得重大成果，具有顯著的經濟效益和社會效益（須附盟市級以上政府評價和采納證明及稅務部門的證明材料）；或者主持完成省級單位委托的調研咨詢項目，其成果被采用并產生重大社會經濟效益（附省級以上相關單位證明）。

（二）申報副研究員資格

取得助理研究員或講師資格以來，應具備下列條件之三條，第1、2條為必備條件：

1.論文

發表本專業論文6篇以上，提交的論文至少有4篇發表在核心期刊上；或至少有1篇被SCI收錄，或有3篇被EI收錄，或有1篇被《新華文摘》或SSCI全文發表或全文收錄。

2.項目

主持學校（地廳級）科研項目1項；或作為骨干成員（前5名）承擔國家級、省部級項目1項以上；或主持或以主要成員（前5名）參加省部級以上教學質量工程項目1項或主持學校級（地廳級）教學質量工程項目1項，并有相應成果表現。

3.專著

出版與從事專業一致的專著一部（獨著、非編著。如兩人合著必須為第一作者），本人撰寫部分，理工科字數不少于6萬字，文科不少于10萬字。著作應是本人承擔科研、教研（教改）項目或本人多年學術研究系列論文積累形成的最終結果。

4.教材

主編或參編自治區教育行政部門或有關部門或自治區大中專蒙文教材編審委員會批準立項的規劃教材，本人編寫字數在5萬字以上。

5.科研獎

獲省部級自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎二等獎1項（額定人員）；或地廳級科學技術進步一等獎（前5名）、或二、三等獎各1項（前3名）；或自治區高等學校科學技術進步二等獎1項（第1名）。

6.專利

獲得一項與本人學科方向一致的國家發明專利或國家認定的生物新品種1項（第一完成人），或實用新型專利、計算機軟件著作權、外觀設計專利2項以上（第一完成人）。

7.科研成果轉化或推廣

在科研成果轉化、科學技術推廣方面取得重大成果，具有顯著的經濟效益和社會效益（須附盟市級以上政府評價和采納證明及稅務部門的證明材料）；或者參加完成盟市級單位委托的調研咨詢項目（主要完成人），其成果被采用并產生較大社會經濟效益（附相關盟市級以上單位證明）。

附件6

高級實驗師業績成果條件

第一條 實踐經驗與工作能力

（一）承擔本專業1門以上實驗實訓課程的教學任務，完成學校規定的實驗實訓教學任務，教學成果良好，所在院（系）領導、所教學生綜合評價良好。

（二）具有組織指導大型實驗技術工作以及解決關鍵技術問題的能力，或按實驗室（實訓基地）建設規劃負責組織校級以上實驗室建設項目的論證及實施；或作為主要參加人（前5名）參與本專業實驗室建設規劃的制定工作；或作為主要參加人參與校級以上實驗示范中心建設工作。

（三）具有指導青年教師工作的能力。

第二條

業績成果

取得實驗師或講師資格以來，應具備下列條件之二條，其中，第（一）條為必備條件：

（一）主持學校（地廳級）科研項目1項；或作為骨干成員（前5名）承擔國家、省部級項目1項以上；或主持或以主要成員（前5名）參加省部級以上教學質量工程項目1項；或主持或以主要成員（前3名）參加學校級（地廳級）教學質量工程1項。

（二）出版實驗教學相關專著，本人撰寫部分不少于5萬字。

（三）發表本專業學術論文5篇以上。

（四）主編或參編自治區級以上教育行政部門或有關部門或全區大中專蒙文教材編審委員會批準立項的規劃教材，本人撰寫字數在5萬字以上。

（五）在實驗技術改進、使用方面做出顯著成績，并獲得一定的經濟和社會效益，為單位創收純收入10萬元以上。同時發表本專業學術論文1篇以上。

（六）作為主要完成人（前5名）獲得國家發明專利1項或實用新型專利2項以上（前3名），或外觀設計專利2項以上（前2名）。并發表本專業學術論文1篇以上。

（七）獲自治區科技進步獎、優秀教學成果獎、高校科技進步獎二等獎以上1項（額定人員），并發表專業學術論文1篇以上。

附件7 學生思想政治教育研究員、副研究員業績成果條件

第一條

實踐經驗與工作能力

（一）任現職以來，系統講授過1門以上學生思想政治理論課或形勢政策教育、心理健康教育、職業發展規劃、就業指導、國防教育等相關課程，且教學效果優良；學校教學督導人員、教授委員會和所教學生綜合評價良好。

（二）具有豐富的思想政治工作經驗，善于全面、深入地做學生的思想政治工作，在學生中有較高的威信，是學校公認的思想政治工作專家，曾被評為校級以上優秀黨務工作者、優秀輔導員。

（三）具有較強的組織領導和做學生思想政治工作的能力，創新工作思路和工作方法，對高等學校思想政治工作有比較全面、深入的研究，全面掌握思想政治工作的規律，善于處理工作中的重大疑難問題，主持校級以上學生思想政治工作研究項目1項。

（四）具有較高的寫作水平和口頭表達能力，組織或主持制定過全面的工作計劃，寫出較高水平的工作報告，在改善和加強學校的思想政治工作方面有較深入的研究，成績顯著。

（五）能面向全校師生員工做形勢報告，每年至少2次講座，并收到良好效果，受到師生的普遍歡迎。具有組織和指導思想政治工作人員工作、學習和進行科學研究的能力。

第二條

業績成果

（一）申報研究員資格

取得副研究員或副教授資格以來，應具備下列條件之三條，其中第1、2條是必備條件：

1.發表學生思想政治教育研究方面的論文8篇以上，提交的論文至少有4篇發表在核心期刊上。

2.作為主要成員（前3名）承擔省部級以上教育行政部門或有關主管部門的研究課題或工作課題1項，或主持并完成地廳級以上教育行政部門或有關主管部門的研究課題或工作課題2項。

3.工作實績突出，工作經驗在自治區級以上工作會議上交流，或被自治區級以上教育等部門認可宣傳。且本人被評為自治區級以上先進個人1次以上；

4.出版學生思想教育方面的專著，本人撰寫部分字數在15萬字以上，如果是幾部著作字數累加，要求在20萬字以上。

5.主編或參編出版自治區以上學生思想政治教育方面的規劃教材，本人撰寫部分字數在5萬字以上。

6.獲國家哲學社會科學基金項目優秀成果和教育部人文社科研究成果等相同級別獎項二等獎以上獎勵（前5名）；或自治區哲學社會科學研究成果一等獎1項（前5名），或二、三等獎各1項（前3名）；或自治區高校人文社科研究優秀成果一等獎（前2名）。

（二）申報副研究員資格

取得助理研究員或講師資格以來，具備下列條件之三條，其中第1、2條是必備條件：

1.發表學生思想政治教育方面的研究論文5篇以上，提交的論文至少有1篇發表在核心期刊上。

2.作為主要成員（前3名）承擔地廳級以上教育行政部門或有關主管部門的研究課題或工作課題1項以上。

3.工作業績突出，工作經驗在地廳級以上工作會議交流，或被地廳級以上有關部門認可宣傳。且本人被評為地廳級以上先進個人1次。

4.出版學生思想政治教育方面的專著，本人撰寫部分字數在6萬字以上，如果幾部著作字數累加，則要求在10萬字以上。

5.主編或參編自治區級以上學生思想政治教育方面的規劃教材，或本人撰寫部分字數在3萬字以上。

6.獲得自治區哲學社會科學研究優秀成果二等獎以上（前5名）；或自治區高校人文社會科學研究優秀成果二等獎（前3名）。

第四篇：高校教師職稱評審條件

于印發《河南省高等學校教師（實驗人員）中、高級專業技術職務

任職資格申報、評審條件》的通知

豫人社[2009] 273號

各省轄市人事局，省直及中央駐豫有關單位，各大專院校：

根據國家深化職稱改革精神和我省高校教師隊伍的實際，在調查研究、廣泛征求意見的基礎上，經與業務主管部門協商一致，對《河南省高等學校教師（實驗人員）中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職〔2001〕16號）進行了修訂。現將修訂后的《河南省高等學校教師（實驗人員）中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件》印發給你們，請遵照執行。

河南省人力資源和社會保障廳 二〇〇九年八月二十八日

河南省高等學校教師（實驗人員）中、高級專業技術職務任職資格申報、評審

條件

總 則

一、為加快建設一支適應素質教育和創新人才培養的高等學校教師隊伍，推動我省高等教育事業又好又快發展，根據《中華人民共和國教師法》、《高等學校教師職務試行條例》等有關規定，結合我省高校實際，制定本條件。

二、高等學校教師專業技術職務任職資格評審工作要以師德、能力、業績、貢獻為依據，堅持客觀公正、激勵競爭，注重對教師教書育人、科學研究、社會服務與綜合素質的全面科學評價。

三、高等學校教師中、高級專業技術職務名稱為講師、副教授、教授，其中講師為中級職務，副教授為副高級職務，教授為正高級職務。實驗技術人員中、高級專業技術職務名稱為實驗師、高級實驗師，其中實驗師為中級職務，高級實驗師為副高級職務。

四、本條件適用于全省各類高等學校從事教育教學工作的在職在崗教師和實驗技術人員。

分 則

一、申報條件

（一）熱愛祖國，遵守國家法律、法規，貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表，勇于探索，開拓創新，具有良好的思想政治素質和職業道德。

（二）申報高等學校教師中、高級專業技術職務任職資格的人員須具有高等學校教師資格。

（三）身心健康，能全面履行崗位職責。任現職以來及任期考核均為合格以上。

（四）外語水平符合國家和我省有關政策規定。

（五）學歷和任職年限分別符合下列要求

1、申報講師任職資格者，需具備下列條件之一：

（1）大學本科畢業并取得學士學位，擔任助教職務4年以上；（2）碩士研究生畢業并取得碩士學位，從事本專業工作3年以上。

2、申報副教授任職資格者，需具備下列條件之一：（1）大學本科畢業，擔任講師職務7年以上；

（2）大學本科畢業并取得學士學位，擔任講師職務5年以上；（3）碩士研究生畢業并取得碩士學位，擔任講師職務4年以上；（4）博士研究生畢業并取得博士學位，擔任講師職務2年以上。當年年底年齡在35周歲及以下的人員，須取得碩士以上學位。

3、申報教授任職資格者，需具備下列條件之一：（1）大學本科畢業以上學歷，擔任副教授職務7年以上；

（2）大學本科畢業以上學歷并取得相應的學位，擔任副教授職務5年以上。當年年底年齡在40周歲及以下的人員，須取得碩士以上學位。

4、申報實驗師任職資格者，需具備下列條件之一：（1）大學本、專科畢業，擔任助理實驗師職務4年以上；

（2）碩士研究生畢業并取得碩士學位，從事本專業工作3年以上。

5、申報高級實驗師任職資格者，需具備下列條件之一：（1）大學專科畢業，擔任實驗師職務7年以上；

（2）大學本科畢業，擔任實驗師職務5年以上；

（3）碩士研究生畢業并取得碩士學位，擔任實驗師職務4年以上；（4）博士研究生畢業并取得博士學位，擔任實驗師職務2年以上。

二、講師任職資格評審條件

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有扎實的本專業知識和較完備的教育理論基礎，了解本學科國內外發展動態。具有從事教育教學、科學研究工作的能力。

2、承擔某些課程部分或全部章節的講授工作，完成學校規定的教學工作任務。教學基本功扎實，教學態度端正，教學效果良好。

3、組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查，承擔課程的輔導、答疑、批改作業，協助指導畢業論文、畢業設計。根據工作需要，擔任學生班主任或政治輔導員。

（二）工作業績

1、教學。本、專科院校專業課教師，年均教學工作量分別為160學時、180學時以上；公共課、基礎課教師以及成人院校教師，年均教學工作量200學時以上；兼職教學的管理人員按專職教師年均教學工作量的1/2計算。同時，具備下列條件之一：

（1）獲學校教學質量考評優秀1次或良好2次，或考核優秀1次。（2）在教育、教學技能競賽中，獲得校級以上獎勵。（3）獲得校級以上優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作。具備下列條件之一：

（1）在CN學術刊物上發表本專業學術論文3篇（限1篇教育、教學研究論文。論文作者均限前2名，其中文科至少1篇為獨著）以上。

（2）參與撰寫正式出版的著作或參編省級以上統編、規劃教材（本人撰寫1萬字以上），同時在CN學術刊物上發表本專業學術論文2篇（限1篇教育、教學研究論文。論文作者均限前2名，其中文科至少1篇為獨著）以上。論文經同行專家鑒定達到講師水平。

3、項目、獎勵。具備下列條件之一：

（1）省轄市、廳級以上科技成果獎或校級以上教學成果獎的主要完成人。（2）校級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人。（3）參與完成省級以上教學質量工程項目。

（4）獲得與本專業相關的國家專利（含發明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。

三、副教授任職資格評審條件

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有系統、扎實的理論基礎和專業知識、技能，在豐富的學術實踐基礎上形成了較穩定的研究方向。能及時把握本學科領域前沿發展動態，對教學規律和教學方法有較深入的研究，具有較強的教育教學和科學研究能力。

2、系統擔任一門公共課、基礎課或兩門以上專業課程的講授工作，每學年至少講授一門課程，完成學校規定的教學工作任務。

3、組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。遵循教學規律，能根據教學大綱的要求積極改革教學方法，不斷更新教學內容，教學效果優秀。

4、積極開展本學科教育教學改革和教學法研究，教學改革成績顯著。根據工作需要協助指導青年教師、進修教師或研究生，成績突出。

（二）工作業績

本科院校教師，任講師以來，具備下列條件：

1、教學。專業課教師年均教學工作量180學時以上；公共課、基礎課教師年均教學工作量200學時以上；兼職教學的管理人員按專職教師年均教學工作量的1/2計算。同時，具備下列條件之一：

（1）獲學校教學質量考評優秀1次以上，或考核優秀1次以上。（2）在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。（3）獲得省轄市、廳級以上優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作。具備下列條件之一：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文3篇（文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上。

（2）專業課教師在CN學術刊物上發表本專業學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少3篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少3篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

公共課、基礎課教師在CN學術刊物上發表本專業學術論文5篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

（3）正式出版本專業學術著作（本人撰寫5萬字以上/部）或譯著（本人翻譯10萬字以上/部），或參編省級以上統編、規劃教材（本人撰寫5萬字以上/部）；同時在CN學術刊物上發表本專業學術論文4篇（限1篇教育、教學研究論文，文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少2篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，著作、教材具有較高的學術水平和應用價值，達到副教授水平。

3、項目、獎勵。具備下列條件之一：

（1）省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人，或2項省自然科學優秀論文二等獎以上的第一作者，或2項省轄市、廳級科研成果一等獎的主要完成人（限前3名）。（2）主持完成1項省、部級以上科研（教研、工程）項目（課題），或2項省、部級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人，并通過省、部級以上業務主管部門的鑒定或結項驗收，達到省內先進水平。（3）省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前5名）。（4）獲得與本專業相關的國家發明專利1項以上（限前5名）。

高職高專院校教師，任講師以來，具備下列條件：

1、教學。專業課教師年均教學工作量200學時以上；公共課、基礎課教師年均教學工作量220學時以上；兼職教學的管理人員按專職教師年均教學工作量的1/2計算。同時，具備下列條件之一：

（1）獲學校教學質量考評優秀1次以上，或考核優秀1次以上。（2）在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。（3）獲得省轄市、廳級以上優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作。具備下列條件之一：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文2篇（文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上。

（2）專業課教師在CN學術刊物上發表本專業學術論文5篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少2篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

公共課、基礎課教師在CN學術刊物上發表本專業學術論文4篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少1篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

（3）正式出版本專業學術著作（本人撰寫4萬字以上/部）或譯著（本人翻譯10萬字以上/部），或參編省級以上統編、規劃教材（本人撰寫4萬字以上/部）；同時在CN學術刊物上發表本專業學術論文3篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科為獨著或第一作者）以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

（4）具有相關專業（非教師系列）中級以上專業技術職務任職資格或取得相應中級職業資格證書，同時在CN學術刊物上發表本專業學術論文3篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科為獨著或第一作者）以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，著作、教材具有較高的學術水平和應用價值，達到副教授水平。

3、項目、獎勵。具備下列條件之一：

（1）省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人，或省自然科學優秀論文二等獎以上的第一作者，或省轄市、廳級科研成果一等獎的主要完成人（限前3名）。

（2）主持完成省轄市、廳級以上科研（教研、工程）項目（課題），或省、部級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人，并通過省轄市、廳級以上業務主管部門的鑒定或結項驗收，達到省內先進水平。（3）省級以上教學質量工程項目的主要完成人。

（4）獲得與本專業相關的國家發明專利1項以上或實用新型專利2項以上。

（5）本人在相關專業技能競賽或評比中獲得省轄市、廳級二等以上獎勵；或注重培養學生的專業實踐能力和創新能力，直接指導的學生個人或團隊在專業技能競賽或評比中獲得省轄市、廳級一等獎，本人被評為優秀輔導教師。

成人院校教師申報評審副教授任職資格者，參照高職高專院校教師評審副教授的工作業績條件。

在上述條件中，有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經專家論證，達到副教授水平，可認為符合業績條件。

藝術、體育學科副教授補充條件

藝術、體育學科教師申報評審副教授任職資格，可以按照上述工作業績條件執行，也可參照下列補充條件執行。達到補充條件要求的，可視為符合相應的工作業績條件。

1、音樂學科

（1）在CN學術刊物上獨立發表學術論文4篇（高職高專和成人院校2篇，均限教育、教學研究論文1篇）以上，其中至少2篇（高職高專和成人院校1篇）發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時在藝術類專業核心期刊上發表作品2件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品2件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或由省級以上主管部門審批舉辦個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上。可視為符合工作業績論文、著作條件。

（2）在省級有關部門舉辦的業內公認的權威性專業比賽、作品評獎活動中獲二等獎以上，或在國家有關部門舉辦的業內公認的權威性專業比賽、作品評獎活動中獲優秀獎以上。可視為符合工作業績項目、獎勵條件。

2、美術學科

（1）在CN學術刊物上獨立發表學術論文4篇（高職高專和成人院校2篇，均限教育、教學研究論文1篇）以上，其中至少2篇（高職高專和成人院校1篇）發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時在藝術類專業核心期刊上發表作品2件以上，或2件以上作品參加省以上有關部門舉辦的展覽，其中至少1件作品為省文聯下屬的一級協會舉辦的屆展或中國文聯下屬的一級協會各專業藝委會展覽。可視為符合工作業績論文、著作條件。

（2）在省級有關部門舉辦的業內公認的權威性展覽中獲二等獎以上，或在國家有關部門舉辦的業內公認的權威性展覽中獲優秀獎以上。可視為符合工作業績項目、獎勵條件。

3、體育學科

（1）在CN學術刊物上獨立發表學術論文4篇（高職高專和成人院校2篇，均限教育、教學研究論文1篇）以上，其中至少2篇（高職高專和成人院校1篇）發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時在全國體育科學大會、全國大學生運動會科學報告會、全國學校體育科學大會、全國中學生運動會等科學報告會上2篇（限第一作者）以上論文獲省一等獎，并輯錄成冊。可視為符合工作業績論文、著作條件。

（2）在全國大學生運動會中，獲集體項目前6名的主教練、單項比賽前3名的主教練；或獲全國大學生各單項協會的比賽的集體項目前3名的主教練、單項比賽前2名的主教練；或獲省級大學生比賽的集體項目的冠軍隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練。可視為符合工作業績項目、獎勵條件。

破格申報評審副教授任職資格者，符合正常晉升副教授的專業理論知識和工作經歷、能力，工作業績具備下列條件：

1、教學。超額完成規定的教學工作量，同時，具備下列條件之一：（1）獲學校教學質量考評優秀1次以上，或考核優秀1次以上。（2）在教育、教學技能競賽中，獲得廳級二等以上獎勵。（3）獲得省級以上優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作。具備下列條件中的2條以上：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文4篇（文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上。

（2）在CN學術刊物上發表本專業學術論文7篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上，其中至少5篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

（3）正式出版本專業學術著作（本人撰寫6萬字以上/部）或譯著（本人翻譯12萬字以上/部），或參編省級以上統編、規劃教材（本人撰寫6萬字以上/部）。經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，著作、教材具有較高的學術水平和應用價值，達到副教授水平。

3、項目、獎勵。具備下列條件中的2條以上：

（1）省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人（限前3名），或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人（限前3名），或2項省自然科學優秀論文一等獎的第一作者，或2項省轄市、廳級科研成果一等獎的第一完成人。（2）主持完成1項省、部級以上科研（教研、工程）項目（課題），或2項省、部級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人（限前3名），并通過省、部級以上業務主管部門的鑒定或結項驗收，達到省內領先水平。（3）省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前4名）。（4）獲得與本專業相關的國家發明專利1項以上（限前4名）。

四、教授任職資格評審條件

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有系統、堅實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向和系統的研究成果，具有較高的學術造詣。能及時把握本學科領域前沿發展動態，具有主持和指導科學研究和學術創新的能力。

2、系統擔任兩門以上主干課程的講授工作，每學年至少講授一門課程，完成學校規定的教學、科研等工作任務。

3、組織課堂討論、指導實習實訓、社會調查及指導畢業論文、畢業設計等各個教學環節的工作。治學嚴謹，教學經驗豐富，教學效果優秀。

4、具有主持本學科教育教學改革、教學法研究的能力，教學改革成績顯著。根據工作需要指導青年教師、訪問學者、進修教師或研究生，成績突出。

（二）工作業績

1、教學。本、專科院校專業課教師，年均教學工作量分別為180學時、200學時以上；公共課、基礎課教師以及成人院校教師，年均教學工作量220學時以上；兼職教學的管理人員按專職教師年均教學工作量的1/2計算。同時，具備下列條件之一：

（1）獲學校教學質量考評優秀1次以上，或考核優秀1次以上。（2）在教育、教學技能競賽中，獲得廳級一等獎。（3）獲得省級以上優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作。具備下列條件之一：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文5篇（文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上，且被較多引用。

（2）在省級以上CN學術刊物上發表本專業學術論文8篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少5篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少6篇發表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少2篇有創見性的學術論文發表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄）。

（3）正式出版本專業學術著作（本人撰寫8萬字以上/部）或譯著（本人翻譯12萬字以上/部），或主持編寫（主編或副主編）省級以上統編、規劃教材（本人撰寫6萬字以上/部）；同時在省級以上CN學術刊物上發表本專業學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科至少4篇為獨著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少5篇發表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少2篇有創見性的學術論文發表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄）。

經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，著作、教材具有較高的學術水平和應用價值，達到教授水平。

3、項目、獎勵。具備下列條件之一：

（1）國家級或省、部級二等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人（二等獎限前2名），或2項省自然科學優秀論文一等獎的第一作者。

（2）主持完成1項國家級或2項省、部級科研（教研、工程）項目（課題），并通過省、部級以上業務主管部門的鑒定或結項驗收，達到國內領先水平，產生較好的社會、經濟效益。

（3）省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前3名）。

（4）作為主要發明人（限前3名）獲得與本專業相關的國家發明專利1項以上。在上述條件中，有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經專家論證，達到教授水平，可認為符合業績條件。

藝術、體育學科教授補充條件

藝術、體育學科教師申報評審教授任職資格，可以按照上述工作業績條件執行，也可參照下列補充條件執行。達到補充條件要求的，可視為符合相應的工作業績條件。

1、音樂學科

（1）在省級以上CN學術刊物上獨立發表學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文）以上，其中至少4篇發表在本專業國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時在藝術類專業核心期刊上發表作品2件以上，或在省以上電臺、電視臺播放作品2件以上（須提供正式播放證書附帶有臺標的實況錄像或音響資料），或由省以上文聯下屬的一級協會作為主辦單位舉辦的個人獨唱（奏）音樂會、獨舞專場演出、專場原創作品音樂會、歌舞劇、戲劇中演出主要角色、大型文藝晚會總導演1次以上。可視為符合工作業績論文、著作條件。（2）在省文聯下屬的一級協會舉辦的音樂比賽中獲一等獎以上，或在中國文聯下屬的一級協會舉辦的音樂比賽中獲三等獎以上。可視為符合工作業績項目、獎勵條件。

2、美術學科

（1）在省級以上CN學術刊物上獨立發表學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文）以上，其中至少4篇發表在本專業國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時參加中國文聯下屬的一級協會主辦的屆展1次或各專業藝委會主辦的展覽2次以上。可視為符合工作業績論文、著作條件。（2）在省文聯下屬的一級協會主辦的屆展中獲一等獎，或在中國文聯下屬的一級協會主辦的屆展中獲三等獎以上。可視為符合工作業績項目、獎勵條件。

3、體育學科

（1）在省級以上CN學術刊物上獨立發表學術論文6篇（限1篇教育、教學研究論文）以上，其中至少4篇發表在本專業國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術期刊上；同時在全國體育科學大會、全國大學生運動會科學報告會、全國學校體育科學大會、全國中學生運動會等科學報告會上2篇（限第一作者）以上論文獲國家二等獎，并輯錄成冊。可視為符合工作業績論文、著作條件。（2）在全國大學生運動會中，獲集體項目前3名的主教練、單項比賽冠軍的主教練；或獲全國大學生各單項協會的比賽的集體項目冠軍隊的主教練、單項比賽冠軍的主教練。可視為符合工作業績項目、獎勵條件。

破格申報評審教授任職資格者，符合正常晉升教授的專業理論知識和工作經歷、能力，工作業績具備下列條件：

1、教學。超額完成規定的教學工作量，同時，具備下列條件之一：（1）獲學校教學質量考評優秀2次以上，或考核優秀2次以上。（2）在教育、教學技能競賽中，獲得廳級一等獎。

（3）獲得省級以上優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作。具備下列條件中的2條以上：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文6篇（文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上，且被較多引用。

（2）在省級以上CN學術刊物上發表本專業學術論文10篇（限1篇教育、教學研究論文。文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上，其中至少8篇發表在全國中文核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上（其中至少3篇有創見性的學術論文發表在國家一級學術刊物上或被上述檢索或刊物收錄）。（3）獨立撰寫并正式出版本專業學術著作1部（20萬字以上）；或正式出版2部以上本專業學術著作（本人撰寫8萬字以上/部）或譯著（本人翻譯12萬字以上/部）；或主持編寫（主編或副主編）省級以上統編、規劃教材2部（本人撰寫6萬字以上/部）以上。

經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，著作、教材具有較高的學術水平和應用價值，達到教授水平。

3、項目、獎勵。具備下列條件中的2條以上：

（1）國家級各等獎的主要完成人，或省、部級二等以上科技獎、社會科學成果獎、教學成果獎的主要完成人（一等獎限前3名，二等獎限第1名）。（2）主持完成1項國家級或2項省、部級科研（教研、工程）項目（課題），并通過省、部級以上業務主管部門的鑒定或結項驗收，達到國內領先水平，產生較好的社會、經濟效益。

（3）省級以上教學質量工程項目的主要完成人（限前2名）。

（4）作為主要發明人（限前2名）獲得與本專業相關的國家發明專利1項以上。

五、實驗師任職資格評審條件

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、掌握本專業知識和技術，了解本學科領域國內外實驗技術動態，具有獨立設計實驗方案、改進實驗技術條件的能力，有嫻熟的實驗技能、技巧和豐富的實驗經驗，獨立指導過學生實驗全過程。

2、能夠勝任實驗教學的講解工作，講解條理清晰、重點突出、層次分明，容易被學生理解和接受，具有較強的實用性和指導性。能夠通過實驗教學，加強對學生的操作技能訓練，鞏固學生對理論知識的理解，啟發引導學生思維，培養分析問題和解決問題的能力。

3、能夠改進有關實驗儀器設備的性能指標，負責精密儀器、大型設備的調試、維護、檢修和故障的排除。

4、積極完成學校規定的工作任務。獨立設計完成過一定數量的較復雜的實驗任務，并寫出較高水平的實驗報告，為教學、科研工作提供高水平的服務。

（二）工作業績

1、教學。具備下列條件之一：

（1）獲學校教學質量考評優秀1次或良好2次，或考核優秀1次。（2）在教育、教學技能競賽中，獲得校級以上獎勵。（3）獲得校級以上優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作。具備下列條件之一：

（1）在CN學術刊物上發表本專業論文（含實驗報告）3篇（限前2名，其中文科至少1篇為獨著）以上。

（2）參與撰寫正式出版的著作或參編省級以上統編、規劃實驗指導用書（本人撰寫1萬字以上），同時在CN學術刊物上發表本專業論文（含實驗報告）2篇（限前2名，其中文科至少1篇為獨著）以上。論文經同行專家鑒定達到實驗師水平。

3、項目、獎勵。具備下列條件之一：

（1）省轄市、廳級以上科技成果獎或校級以上教學成果獎的主要完成人。（2）校級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人。

（3）獲得與本專業相關的國家專利（含發明專利、實用新型專利和外觀設計專利）1項以上。

（4）獨立設計過2個以上新的實驗項目并被采納，使用兩年以上，效果良好（附實驗方案和完成后的測試記錄）；或作為主要完成人，根據實驗或科研要求，對現有儀器進行技術改造，投人使用后效果良好；或加工設計特殊實驗裝置采用后效果良好。以上均須附學校證明。

六、高級實驗師任職資格評審條件

（一）專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：

1、具有系統、堅實的專業知識基礎，掌握本學科國內外實驗技術現狀和發展趨勢，具備較強的動手能力、豐富的實驗經驗和組織、指導大型實驗技術工作以及解決關鍵性技術問題的能力。

2、能夠熟練運用各種教學手段進行實驗教學的講解工作，講解深入透徹、重點突出、層次分明，容易被學生理解和接受，具有較強的實用性和指導性。能夠通過實驗教學，有效加強對學生的操作技能訓練，鞏固學生對理論知識的深入理解，啟發引導學生思維，培養分析問題和解決問題的能力。

3、積極完成學校規定的工作任務。能獨立、熟練承擔本專業實驗課程，在本部門的科技進步和提高管理水平工作中發揮主要作用。

4、能夠獨立地創造或改善實驗技術條件，設計、加工特殊的實驗裝置或零部件，改進有關儀器設備的性能指標。能獨立承擔精密儀器、大型設備的調試、維護、檢修和故障的排除。

5、主持完成過一定數量的高難度的實驗任務，并寫出高水平的實驗報告和論文，提出重要的專業理論見解，對實際工作有較大的指導意義。

6、具有指導和培養中、初級實驗技術人員的能力。

（二）工作業績

1、教學。具備下列條件之一：

（1）獲學校教學質量考評優秀1次以上，或考核優秀1次以上。（2）在教育、教學技能競賽中，獲得省轄市、廳級以上獎勵。（3）獲得省轄市、廳級以上優秀教師、優秀教育工作者等榮譽稱號。

2、論文、著作。具備下列條件之一：

（1）被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收錄，或被《新華文摘》、《高等學校文科學報文摘》全文收錄論文2篇（文科均為獨著，理工科均為獨著或第一作者）以上。

（2）在CN學術刊物上發表本專業學術論文5篇（文科均為獨著，理工科限前2名）以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

（3）正式出版本專業學術著作或參編省級以上統編、規劃實驗指導書（本人撰寫4萬字以上/部），同時在CN學術刊物上發表本專業學術論文4篇（文科均為獨著，理工科限前2名）以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上。

經專家鑒定，論文具有較高的學術價值，著作、教材具有較高的學術水平和應用價值，達到高級實驗師水平。

3、項目、獎勵。具備下列條件之一：

（1）省、部級三等以上科技獎、社會科學成果獎的主要完成人，或省、部級二等以上教學成果獎的主要完成人，或省自然科學優秀論文二等獎以上的第一作者，或省轄市、廳級二等以上科研成果獎的主要完成人（限前5名）。（2）主持完成省轄市、廳級以上科研（教研、工程）項目（課題），或省、部級以上科研（教研、工程）項目（課題）的主要完成人，并通過省轄市、廳級以上業務主管部門的鑒定或結項驗收，達到省內先進水平。

（3）獨立承擔重要實驗裝置的研制（有專項經費，至少有1項投入運轉，效果良好）；或根據工作和科研要求，成功設計、加工關鍵性實驗裝置或改進儀器設備的性能指標，使用效果良好，取得較大經濟效益（附學校鑒定、評估報告）。（4）省級以上教學質量工程項目的主要完成人。

（5）獲得與本專業相關的國家發明專利1項以上或實用新型專利2項以上。破格申報評審高級實驗師任職資格者，參照破格評審副教授任職資格的工作業績條件。

附 則

一、本條件規定的申報條件和評審條件須同時具備。工作業績須是專業技術人員任現職以來取得的本專業或本學科領域的業績。

二、對于國家實施學位制度（1981年）前全日制院校大學本科畢業者，在晉升教師職務時可按具有學士學位對待。

三、國家級科技獎是指國家最高科學技術獎、國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科學技術進步獎及相當級別的獎勵；省級科技獎是指省科學技術杰出貢獻獎、科學技術進步獎及相當級別的獎勵；部級科技獎是指1999年《國家科學技術獎勵條例》頒布以前的科學技術進步獎及相當級別的獎勵。獎勵以正式文件和獲獎證書為準。

成果的獲獎者是指等級額定獲獎人員，須附獲獎證書。

四、“主持”是科研課題或工程項目的總體設計、論證、組織和指導者，并承擔其中重要工作。“主要完成人”是在科研課題或工程項目中承擔主要工作或關鍵工作，或解決關鍵技術難題的人員。以上均以項目計劃任務書或有關文件為依據。項目（課題）須附立項報告和鑒定、結項證書。

五、省級以上教學質量工程項目是指精品課程、教學團隊、特色專業、實驗教學示范中心、雙語示范教學課程等。

六、SCI為科學引文索引，EI為工程索引，ISTP為科技會議錄索引，A＆HCI為藝術與人文科學引文索引、CSSCI為中文社會科學引文索引。

七、論文發表的刊物不含增刊、特刊、專刊、論文集等形式的刊物。著作、教材不含論文集、習題集等。

八、同一課題的成果獎勵、項目課題、著作和教材不重復計算。

九、教學質量考評情況須提供學校相應文件。

十、本條件所稱“以上”“以下”均含本級。

十一、本條件是高校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件，高校和評審委員會可依據本條件制定相應的實施辦法。

十二、評審委員會在掌握本條件時，要從申報人的專業理論知識、工作經歷和能力、工作業績等方面綜合把握，在衡量申報人符合基本條件的前提下，重點衡量其學術、技術水平，如認定申報人的綜合水平達不到相應職務的要求，可視為申報人不具備擔任相應職務的條件；如申報人工作業績中有一項特別突出，有重大貢獻或突破，經專家論證，達到相應職務的水平，可認為符合業績條件。

十三、本條件自下發之日起施行。原《河南省高等學校教師（實驗人員）中、高級專業技術職務任職資格申報、評審條件（試行）》（豫人職[2001]16號）同時廢止。未盡事宜，按國家和我省有關職稱政策執行。

第五篇：2012年申報工程師職稱評審材料要求

2012年申報工程師職稱評審材料要求

稿件來源：蘇州市人力資源和社會保障局 發布時間：2012-03-01

根據省市職稱辦有關文件和工作要求，我市2012年報送工程師評審材料要求如下：

一、申報范圍和要求

申報對象應遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神，任現職期間工作表現良好，符合專業技術資格條件的工程專業（不含建設、交通、園林專業）技術人員。

（一）學歷、資歷要求

1.大學本科畢業，取得助理工程師后，從事本專業技術工作4年以上；

2.大專畢業，取得助理工程師后，從事本專業技術工作4年以上。

3.大學本科畢業后，從事專業技術工作5年以上。

4.大專畢業后，從事專業技術工作7年以上，5.不具備規定學歷，但確有真才實學，業績顯著，符合下列條件之一的，可破格申報：

⑴所學專業與現從事專業不一致，在現專業崗位工作已符合職稱申報年限，并取得職稱辦認可的相關專業培訓合格證；

⑵取得中專學歷連續從事本專業技術工作10年以上、取得助理工程師資格5年以上；或取得中專學歷后連續從事本專業工作15年以上；

⑶中專后學歷累計從事本專業技術工作15年以上，取得助理工程師資格后，從事本專業工作5年以上；

⑷企業及鄉鎮農業事業單位的主要技術負責人或技術骨干，不具備規定學歷，參加市職稱辦認可的相關專業培訓，取得合格證書或國家行政教育部門認可的相關專業的大專專業證書，從事本專業技術工作15年以上，取得助理工程師5年以上。

⑸取得市級科技進步三等獎（相應獎項）以上。

⑹取得地方（鄉鎮）中級2年以上或地方高級1年以上。

破格人員均應對照破格條件填寫《晉升專業技術職稱面試答辯表》，參加面試。

專業工作年限按實計算到今年年底。

（二）業績、成果要求

有獨立完成本專業技術工作的經歷，具有解決較復雜技術問題的能力，具有一定的綜合、分析、判斷、總結和組織協調的能力，并能撰寫技術、工程、業務報告。在專業技術崗位工作期間，具備下列條件之一：

1.作為技術骨干，完成過縣（局）級科研項目或課題。

2.作為技術骨干，完成過縣（局）級以上工程項目的研究、設計、施工、制造、生產管理工作。

3.參加過一項中型工程新建、擴建或技術改造項目的研究、設計、施工、設備安裝調試工作。4.完成本企業主導產品的開發、設計、制造、工藝和生產管理工作。

5.獨立負責生產設備維護和管理工作，能及時發現和排除較復雜的技術故障。

6.完成本產品的技術分析和市場分析，被單位采納，經實踐驗證，基本正確。

7.完成對本單位有指導作用的有關情報資料的搜集、整理、匯編、提出系統報告。

8.參加過一項中型成套工程項目國內外投標、承包、施工、驗收任務。

9.參加過中型企業中精密、大型、稀有、生產制造關鍵設備等復雜設備維修工作的全過程或重要成套設備的維護、維修，保證設備正常運行。

10.作為主要技術骨干推廣應用有一定水平的新技術、新工藝、新產品、新材料三項以上，并經主管部門鑒定認可。

11.作為主要技術骨干在兩項市級以上重點工程項目的設計、施工、建設中發揮過重要作用。

12.市（廳）級科技進步三等獎（設計獎等相應獎項）以上獲獎項目的主要完成人（以獎勵證書為準）；或縣（局）級科技進步二等獎獲獎項目的獲獎者前五名（以獎勵證書為準）。

13.縣（局）級重點項目或對行業發展有重要促進作用的重點項目的研究、設計、施工、制造、生產技術管理及相關任務的主要完成者，成果通過鑒定或驗收。

14.作為技術骨干完成一項中型或兩項小型工程項目研究、設計、施工、安裝調試任務，經實踐檢驗，達到了要求，通過鑒定或驗收；

15.作為技術骨干完成兩項有一定技術難度的產品、項目或關鍵部件的研究、設計、施工、制造、生產技術管理，經同行專家評審或鑒定，達到一定水平，取得一定經濟或社會效益。

16.完成一項科技成果推廣、應用新工藝、新技術、新材料，并轉化為生產力，經實踐檢驗，取得一定的經濟或社會效益。

17.完成一項技術或工藝革新，提高生產力，取得一定效益。

18.取得專利一項，并轉化為生產力，取得一定經濟效益或社會效益。

19.提出一項科技建議，為縣（局）級有關部門采納，經同行專家評議認為對科技進步和行業發展有促進作用。

20.解決設計、生產、施工中疑難技術問題，取得較好效果，經行業主管部門認可。

21.參加過一項國家、地方、行業技術標準或重點產品標準的制定，并獲批準公布，用于生產實踐。

22.負責完成一項生產工藝、流程的改革，對企業生產技術革新起到推動作用，取得較好效果。

（三）論文要求

從事本專業技術崗位工作或任助理工程師期間，撰寫本專業有一定學術水平的論文、技術報告、專業總結。論文應符合下列要求之一：

1.在市級以上專業刊物公開發表或市級以上學術會議上宣讀有較高學術價值的本專業論文2篇以上。

2.為解決較復雜技術問題而撰寫的有一定水平的本專業技術報告、技術總結、有一定水平的項目的立項研究（論證）報告等（經專家鑒定）2篇以上。

二、延遲申報對象

任現職期間出現如下情況之一，在規定的年限上延遲申報：

1.受單位通報批評者，延遲1年以上申報。

2.受記過以上處分者，延遲2年以上申報。

3.弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年以上申報。

三、申報工程師應提供下列材料

1.“專業技術資格評審表”一式兩份。

2.“蘇州市申報中級職稱人員情況簡介表”一式兩份。

3.任職期內的專業工作情況，考核情況、業務培訓及繼續教育證書。

4.任現職以來的技術工作業務總結。

5.任現職以來的專業技術成果及其獲獎情況、專業技術項目完成情況、高新技術成果轉化情況以及新產品開發、推廣等方面的資料。

6.任現職以來的本專業（學科）正式發表的論文或技術報告等2篇以上。

7.省、市職稱計算機應用能力考試合格證原件。

8.學歷、學位證書、現職稱評審申報（初定）表或批文、專業技術資格證書、所從事專業的培訓上崗證書、職業證書的原件和彩印件。

9.有效勞動合同、聘約、勞動手冊、社保交費單、養老手冊等原件和復印件。

10.身份證原件和彩印件，一寸免冠照片一張。

11.材料目錄及評委會需要的其他材料。

申報材料應當按要求提供原件，各市（區）局職稱辦應對各類證書、作品復印件與原件進行核對，核對后在復印件上簽署核對無誤的字樣，驗證人簽字并加蓋公章。

不具備規定學歷、資歷的人員需報送符合有關破格條件的材料及填寫破格答辯表。

上述材料除1、2項外，其余均按規定裝訂在“專業技術職稱評審材料”內。增補材料作為附件另外裝訂。

四、報送評審材料的要求

1.各單位、各部門要嚴格按照省市職稱辦有關文件的規定，認真做好評審材料的核實工作。學歷、資歷、職稱計算機成績等都必須真實且符合省市職稱工作領導小組印發的資格條件規定。材料書寫要清晰、工整，材料裝訂要規范，原件審核后在復印件上蓋章，留下復印件，退還原件。手續要完備齊全。按照屬地原則，無主管部門單位的專業技術人員的評審材料應經所在市、區職稱辦審核蓋章后送蘇州市職稱評價中心。

2.技術工作總結要全面、真實客觀地反映申報人任職以來的工作情況、業務能力、技術水平和工作業績。總結一般可分為五個部分：一是個人簡歷；二是參加過何種繼續教育（培訓、進修、學習）及目前的學術水平；三是主要工作業績獎勵情況；四是項目、論文等作品情況；五是申報理由。破格晉升的人員應對照工程師評審條件寫出破格晉升的理由，并附上破格答辯表，具體的破格晉升條件及證明（作品）材料。

3.破格及非本專業申報工程師應參加面試答辯，面試結果交市職稱評價中心。

申報材料和各類表格式樣必須按規定要求準備和裝訂。

五、職稱計算機要求

申報晉升工程師資格者計算機應用能力要求應符合省市職稱工作領導小組印發的資格條件要求：

1.參加省、市職稱計算機應用能力考核，取得合格證。

2.計算機專業大學專科畢業以上。

3.參加全國計算機技術和軟件專業技術資格（水平）考試，成績合格者。

六、材料報送時間及地點

材料報送時間：2012年3月10日—4月30日。

材料報送地點：蘇州市職稱評價中心（東大街288號）。

咨詢聯系電話：65300907、65732397。