第一篇：修文縣扎佐第二小學法制教育工作總結

修文縣扎佐第二小學2014—2015學年度第一學期

法制教育工作總結

學校是育人的基地，校園是縮小了的社會，以法治校、以法治教、依法育人是當前教育和教育管理的規范之一，如何讓我們的教育對象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍天下，讓他們健康成長，迅速成材，也是當前教育工作的重要內容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強的時勢下，在學校中有計劃、有步驟、有措施地開展法制教育已是勢在必行、切不可忽視的了。一學期來，我校有計劃地開展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績。

一、完善組織機構

1、搞好學校的法制教育跟搞好所有的教育一樣，首先要有一個得法、得力的安全小組。由校長親自主帥，分管安全的副校長具體操作及大、中隊輔導員等組成了法制教育領導班子。

2、為了端正思想，更好地、更有效地組織、指導好學校的法制教育、法制教育的安全小組成員也經常組織先行學習、重復學習，以保證班子人員弄懂、吃透法律精神，能更好地把握法的尺度，提高學校法制教育的工作的能力和實效。

二、形成一個氛圍

1、在進行法制教育的時候，我們根據以往進行各種工作中得來的經驗，感覺到要搞好法制教育，也首先要營造一個氛圍。通過宣傳，作一些必要的輿論工作。因此學校對法制教育作了廣泛的宣傳，這里不僅是指教師對學生的宣傳教育，也包括對教師的宣傳，其中對教師的宣傳尤為重要，只有讓教師學好了、弄懂了，才能通過教師更好地向學生宣傳，對學生進行教育。

2、對教師進行宣傳召開教師例會，宣傳普法的歷史意義。通過學習了《環境保護法》、《教育法》、《教師法》等法規，使教師較深刻地掌握了與小學生相關的、或者關系較密切的法律，有利于教師對學生進行有目的、有效果的法制教育，更使廣大教師認識到對學生的教育，除了要教給學生文化知識，學會一些勞動技能外，也必須掌握一些小學生應掌握的法律常識，讓他們自小樹立法

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制觀念，養成遵紀守法的好品德。這樣提高了教師對學校法制教育的認識，促使教師產生進行法制教育為已任的共鳴，進而更有效地搞好法制教育。

三、對學生進行宣傳

1、對學生的宣傳，我們一改以教師般成人宣傳式的方法，先是通過紅領巾廣播、晨會、升旗儀式進行。作為教育對象的小學生，還是較難理解、接受理性很強的條文，很難真正理解看來較枯燥的道理和規定的，因此我們宣傳的方法有時是師生問答式，有時是用舉例子、講故事來明理。這樣形式靈活、多樣的宣傳收到了較理想的效果。

2、利用少先隊黑板報進行宣傳，并根據宣傳、學習的進程，收集學生中學習的體會及涌現出的好人好事，刊載在黑板報上，激勵學生學習的積極性，將學校的法制教育推向前進。

3、學校特別重視學科教學中結合，滲透法制教育。因為在小學的教材中，有許多地方蘊藏著法制教育的哲理和契機，因此在教學中，教師可有機地，順其自然地，恰如其分地進行法制教育，特別是思品課更是進行法制教育的最佳教材和最佳時機。

四、校園環境宣傳

在進行法制教育中，我們也相當重視環境的渲染。我們在各班的黑板報上，以法制教育為主題，摘錄一些法制方面的內容，登載一些學習法制和小結、經驗，提出一些相關的供思考、辨析的事例，以促進法制教育結合法制教育，鞏固法制教育的內容。

修文縣扎佐第二小學

2015年1月7日

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第二篇：修文縣扎佐第二小學食堂食品安全自查報告

修文縣扎佐第二小學食堂食品安全

自 查 報 告

為了進一步加強學校食品衛生安全工作，防止學校發生集體中毒事件，保障師生員工身心健康和安全，維護正常秩序，營造良好的、和諧的校園環境，根據貴陽市教育局、貴陽市食品藥品監督管理局、貴陽市工商行政管理局、貴陽市衛生局聯合下發的《關于進一步加強學校（幼兒園）食品安全工作的緊急通知》的指示精神，我校對學校的食堂衛生工作展開了全面、認真的自檢自查，現將自檢自查情況報告如下：

一、成立領導機構，明確責任

（一）學校食堂安全管理領導小組 組長：周開龍（校長）

組員：賈

濤（班子成員）

吳永霞（班子成員）

趙祖全（班子成員）

楊昌明（班子成員）

張志瓊（班子成員）

黃藻俊（學校安全員）

陳仲秋（專職食堂管理人員）

（二）學校食堂食品安全監管領導小組 組長：周開龍（校長）

成員：賈

濤

趙祖全

楊昌明

張志瓊

二、強化責任意識，層層落實責任制

建立以校長為第一責任人的《食堂食品安全責任制度》，制定學校《食堂安全工作管理制度》、《食品安全管理員制度》，并嚴格按照制度執行。

三、自查情況

學校食堂安全管理領導小組全體成員于2011年11月23日對食堂進行全面的檢查，尤其對食品衛生、餐飲人員的個人衛生、飲用水衛生、環境衛生、傳染病防治與管理狀況、食堂用電安全進行了全面細致的排查。

1、健全食堂衛生設施、設備。學校食堂開辦于2011年10月，是由老教學樓一樓的三間教室改建而成，購買了一批食堂設施設備，基本實現了餐具、廚具不銹鋼化，近期又安裝了油煙凈化器，現總投資近14萬元。食堂面向社會公開承包，引入競爭機制，取得了較好效果。

2、進一步加強了食品采購、貯存、加工的管理。食品采購嚴格按照《食品衛生法》的要求進行采購，所有統一采購的食品（包括大米、肉類、蔬菜、食油、種類調味、柴油等）都進行嚴格的考察把關，并按規定索票、索證。加工程序比較合理，生熟、縈素分開，嚴格執行清洗消毒制度。

4、加強食堂證照管理。學校食堂開辦前對所有食堂工作人員進行了衛生知識的培訓，要求工作人員身體健康并有衛生防疫站辦理的健康證，做到持證、著裝上崗。學校的《餐飲服務許可證》正在辦理之中。

5、加強了各種設備的安全檢查。食堂配屬的炊事機械、用電設備、電路、開關插座、各類庫房的安全狀況都比較好，管理比較規范、到位，操作規程明確。

四、存在的問題：

1、食堂沒有紗窗、紗門，防蠅、防鼠措施不到位。

2、由于經費緊張，食堂操作間地面沒有鋪設瓷磚，儲藏間過小。

3、學生餐廳面積不夠，就餐時過于擁擠，存在著安全隱患。

五、整改措施

1、加大食品安全宣傳力度，利用板報、班會等形式向學生宣傳食品衛生小常識，提高學生食品安全意識，增長學生安全防范能力。營造普及食品安全知識氛圍，最大限度防止食品中毒事件發生。

2、建立學校食品安全應急處理預案

當共同就餐人員在就餐后的一段時間內同時出現惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀時，應懷疑食物中毒。此時，第一發現人應立即向學校食堂食品安全監管領導小組報告，組長在接到報告后，應立即向扎佐鎮中心校、縣教育局、食藥監管部門報告，并通知領導小組成員立即到崗，安全事故緊急預案馬上啟動。

修文縣扎佐第二小學2011年11月24日

第三篇：修文縣扎佐第二小學反邪教教育工作總結（寫寫幫推薦）

修文縣扎佐第二小學2014—2015學年的第一學期

反邪教教育工作總結

邪教作為一種長期存在的社會問題，其本質是反社會、反政府、反科學、反人類，是一種具有危害性、對抗性的破壞力量，影響國家安全和社會政治穩定。它與民族分裂主義和國際恐怖主義一同被看作是當代國際社會三大瘟疫，歷來是世界各國政府共同打擊的對象。在我國，邪教坑害百姓，擾亂社會治安，危害國家安全，已經成為全社會的公害。

為了深入學習貫徹中央和省、市關于同“法輪功”等邪教組織斗爭的方針政策和國家關于防范、懲治邪教活動的法律、法規，以“崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命”主題：通過反邪教警示教育活動，增強廣大師生和離退休人員識別邪教、抵制邪教的能力，充分認識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質及危害性。防止“法輪功”等邪教和迷信活動毒害青少年一代，進一步凈化校園文化，為培養“四有”新人創造良好的育人環境。我校嚴格執行上級關于反邪教活動的實施意見精神，開展了“崇尚科學，反對邪教，珍愛生命”的警示教育活動，現將活動情況總結如下：

一、加強領導，建立組織

為保證學校反邪教警示教育活動取得很好成效，我校成立領導小組，許海翔為組長，楊昌明為副組長。在開學第一天的班子會議上，傳達了上級有關反邪教活動的文件精神，對反邪教警示教育活動高度重視，做到提高認識，加強領導，狠抓落實，確保反邪教警示教育活動健康開展。

二、宣傳發動，作好準備

開學初，制定反邪教警示教育活動計劃，召開班子會，廣泛宣傳發動、部署工作、發放反邪教宣傳資料，做到人手一份。使學生明白什么是邪教？邪教有什么危害？它又是怎么蒙騙人的？使每個學生都能認識到邪教是害人的，我們要堅決抵制。

一學期來，我校以多種形式廣泛開展反邪教警示教育活動，深入揭批反人類、反社會、反科學的邪教本質，聲討邪教殘害生命的罪行。全體師生積極行動，反對邪教、破除迷信、崇尚科學、傳播文明，共同抵御邪教的侵蝕，凈化

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校園。運用生動的事實、形象畫面和樸實的語言，增加大量崇尚科學、關愛生命的內容，揭示崇尚科學文明、抵制迷信邪教、維護社會安定的重要性，啟迪觀念思考人權的本質、生命的意義和邪教滋生的根源。

三、開展活動，形式多樣

根據學校實際，采取多種形式開展警示教育活動，在開學初要集中學習《農村反邪教警示；教育宣講提綱》的輔導報告；懸掛崇尚科學、反對邪教掛圖、圖片：召開反邪教警示教育主題班會；組織全體師生觀看網上直播反邪教警示教育宣傳片，各班出好一期反邪教主題黑板報，以“小手牽大手”的形式，通過學生向家長做好反邪教警示教育，發放反邪教家庭作業，要求學生家長共同完成。讓四年級以上學生讀給家長聽，聽完后對學生是否認真讀，家長是否認真聽，雙方分別簽名。少先隊組織開展了一次反邪教警示教育征文活動，評出的獲獎征文，在學校宣傳櫥窗中展示。充分利用校內廣播、黑板報、墻報等形式進行宣講教育；組織學生聲討“法輪功”等邪教的罪行，在師生中廣泛開展反邪教和破除迷信活動知識問答等。通過開展以上活動，師生們進一步認清了邪教的要質，增強了防范和抵御邪教侵害的能力。在校園內形成“崇尚科學、拒絕邪教”的濃厚氛圍和強大聲勢。

四、深化認識，凈化環境

通過形式多樣的反邪教警示教育活動，增強廣大師生和離退休人員識別邪教、抵制邪教的能力，充分認識邪教、有害氣功、迷信等活動的本質及危害性。防止“法輪功”等邪教和迷信活動毒害青少年一代，進一步凈化校園文化，為培養“四有”新人創造良好的育人環境。

修文縣扎佐第二小學

2015年1月6日

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第四篇：扎佐中學教研工作總結2012-2013-2

扎佐中學2012-2013第二學期

教研工作總結

我教研工作在上級行政、業務部門領導下，在校領導正確指導、關懷、幫助下,已圓滿完成工作任務,本期教研工作以提高中、高考復習效率為主要交流內容，以各層次的模擬考試為載體，通過質量分析和教研組集中學習研討為主要方式，以探討中、高考試題及命題思想為重點,倡導有效教研,及時總結、提煉、推廣教研成果,教研工作取得一定成績:

一、主要工作、措施及成績

1．我校本期的校本教研采取教師自主學習，課題研究，集中探討，教學反思，教學論壇，教學觀摩，案例分析，技能訓練等多種形式進行。

2．加強理論學習。

校本教研是教師自身發展內存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，采取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教

學應用結合；課后反思與校本教研經驗交流結合；校本教研與教師的業務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課后反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、應用、反思、交流提高融為一體。

3．重視教學反思。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、優化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。（1）記自己一節課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。（4）記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。（5）記教學再設計，每節課后，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。

4．強化教師培訓，提高教師業務理論水平

本學期，我校充分利用培訓資源，多渠道進行教師培訓。充分利用校本教研進行課堂教學培訓，新課改經驗交流等，學校為各科教師提供外出培訓學習的機會，拓寬任課教師的知識面。

二、存在的問題。

1、教師駕馭“課標”、教材及課堂的能力有待提高。

2、各科教研工作有時不能落到實處，個別教師在教學任務繁重的情況下，認為這是流于形式。

3、教師間相互交流、學習、聽課流于形式，研討較少，還缺乏自我批評與相互批評的勇氣。

4、多數教師在學科教學與多媒體的整合上還不足，沒有有效利用班班通教學設備。

在今后的教研工作中，我們將繼承上學年校本教研中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。使集體備課經常化，校本教研制度化,網絡教研常規化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節都要集體研究，把教學中的困惑解決在集體備課中，把教學中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！2013年7月扎佐中學教導處

第五篇：扎佐二小安全教育工作總結

扎佐二小安全教育工作總結

2010—2011—2 安全教育十分重要，開學初，我們依據上級下發文件的指示精神把安全工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全教育，不能松懈，做好學校安全工作是確保學校財產及師生人身安全、維護社會穩定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對學校安全工作的領導、檢查、指導很必要。在安全教育工作中，我們認真實施“一把手”工程，校長對學校安全負總責任，校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全工作的副校長、具體負責安全工作的主任以及工作人員是安全工作的具體責任人，我們成立安全工作領導機構，建立健全安全工作制度，做到分工明確，責任到人，安全工作時時有人抓，處處有人管。

我們的具體做法：

1、開學的第一節課上安全教育課，講安全知識，如防火、交通等。有教案，每兩周上一次安全教育課。

2、板報、墻刊開辟安全知識專欄，增強學生安全意識。

3、利用紅領巾廣播站進行安全知識講座2次。講飲食安全和交通安全。

4、時刻注意火災隱患，每周檢查一次明火和電源線路。更換了老化線路。

5、學校后勤設專人對體育設施定期檢查。

6、學校設有安全工作檢查記錄，檢查內容、存在問題及整改措施填寫齊全。

7、集體活動和課余活動一定要注意安全，制訂安全防范措施，確保萬 無一失。

8、制定飲食衛生管理制度，堅決杜絕“三無”食品和過期食品進入校園。

9、各班在5月份都相繼召開了安全教育主題隊會。使學生增強安全責任感，認識到安全的重要。

10、加強了值班工作，銜接到位。節假日履行領導帶班制度，認真填寫值班值宿記錄，領導經常檢查值班值宿工作，沒有發現什么問題。

我們將不遺余力地對學校安全工作定期詳細檢查，發現問題及時處理，牢固樹立“安全第一”的思想，把學校的安全工作放在各項工作的首位，建立了學校安全檔案，把安全工作落實到實處，讓學生有一個良好的環境學習和生活，把各項活動搞得更好，讓家長放心，牢固樹立安全意識，真抓實干，開創扎佐二小安全工作新局面。

修文縣扎佐二小 2011年6月29日