第一篇：2018年秋季學期教研工作計劃

幼兒園2018年秋季學期

教研工作計劃

一、指導思想：

本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活；立足本園實際，加強園本培訓與研究，分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、情況分析

本園共有六班級，分別為兩個小班，兩個中班，兩個大班，在職教師8名，聘用教師5名，自愿者2名，是一支較年輕的教師隊伍。

三、教研目標

1.繼續加強對《指南》、《幼兒教師專業標準》等理論知識的學習，提升自身專業能力。

2.將辦園理念與課程相結合，樹立一日互動皆課程的觀念，并能從“以幼兒的發展為本”的理念出發，盡量使每一個活動都能在促進幼兒的發展中體現最大價值。

3.繼續加強園本培訓，對教師進行培養，特別是對外聘教師的培養，充分挖掘教師的各種潛力，不斷提高教師的專業水平。為優秀教師、骨干教師提供平臺，以老帶新的形式促進青年教師的成長。教研活動的開展致力于解決教學一線的問題，以集體的智慧獲取解決的方法，做到由下至上的切實開展。

4.提升教師教學活動設計的能力，積累實踐經驗；提高教師有效的專業反思能力。

5.讓環境體現課程實施的“軌跡”，加強幼兒的參與度，環境與幼兒互動；提升教師游戲組織實施與觀察指導及評價的能力。

6.加強教研的內涵建設，優化教研活動的組織形式和內容，使各個層面的教研形成自覺反思、互助成長、提高教研活動的質量。

四、具體措施

1.學習理論、加強實踐、自覺反思，提升教師的專業化水平。（1）組織教師以集體學習和自學相結合的形式學習《指南》語言領域內各年齡段幼兒學習發展的目標，提升教師對各項活動的目標的制定能力，進而為教師對幼兒的分析、評價、支持、引領打下基礎。

（2）加強對《幼兒教師專業標準》的學習，以標準要求自身，處處以規范行事，樹立一個專業的幼兒教師形象；繼續師德學習，規范教師自身行為，優化內在素養。

（3）由行政分級帶隊，組織和引領教師開展“一課三研”和半日活動組織等活動，在活動中指導教師設計教學活動，優化一日生活中的細節，落實保教結合。教師間相互聽評課，反思研討，從自身與他人身上積累教學經驗。

（4）組織教師學習專題報告，通過走出去請進來的方式，或者網絡研修的形式，多學習、多吸納、多實踐、多反思，加強對各種教學手段的掌握。

（5）要求每位教師每月至少閱讀兩本關于自身專業成長的書籍，并學以致用。

2.認真落實教研制度

（1）及時更新自我認識，到其他優秀園所觀摩其教研組織的形式，取其精華結合自身實際，將教研活動做精、做細、做實，以促進教師的專業發展，并接受專家和幼兒園領導的定期監督和指導。

（2）加強與園長的交流與匯報，接受指導。

（3）針對理論與實際工作脫節的情況，在問題式教研時先梳理理論知識，開展相應的培訓，再根據培訓開展后續的實踐性教研活動，將教研的現場轉入到教室，讓老師們在學、說、做、改的過程中提高教研的時效性。

（4）豐富大教研的活動形式，利用各種資源，優化研究活動，針對功能室的指導缺乏層次性問題，由活動時負責人與各級組織開展年級教研，在討論中梳理出相應的活動目標，玩法以及指導策略。

3.環境的教育作用，體現幼兒的參與性

（1）激發幼兒班級主人翁的意識，教師作為引導和倡議者，引導幼兒班級環境做進一步的規劃，制定相應的規則。

（2）在主題活動預設中，事先規劃好主題活動中如何引導幼兒參與到環境的布置中來，并逐步實施計劃，有效利用家庭和社會資源，將主題活動從校園擴散到幼兒生活中去，讓幼兒帶著探究的心理去學習，學會發現問題、提出問題、解決問題，充分發揮主題活動的價值，真正體現幼兒與環境的互動。

（3）激發教師的“動手能力”，督促教師與幼兒一起用各種形式展現主題活動的內容，營造主題背景下的氛圍。

（4）3月進行全園班級的環境創設評比，每月第一周周末進行各班級的主題活動環境巡查，促進教師間的相互學習，自我反思。

5.繼續加強“讀懂幼兒”的學習，做到有效觀察、有效指導，提高幼兒的能力發展

（1）各教師對本班幼兒發展水平進行分析，擬定出本學期的觀察重點，做到幼兒目的的觀察。

（2）在觀察記錄中，從要求上明確了教師觀察的點，觀察的量也從每周對一名幼兒進行觀察指導增加到每周對兩名幼兒進行觀察指導，并要求教師依托專業建議對幼兒進行后續的發展指導。

（3）園長、保教主任和教研組長分層次和階段對教師的觀察記錄進行檢查，審視教師觀察指導的能力。

6.豐富幼兒成長檔案的內容，除了以照片、文字和作品呈現幼兒成長和發展的過程，將教師對幼兒、家長對幼兒學習發展的評價作為幼兒成長的見證入檔，教師根據各種評價判斷幼兒的發展水平，并及時的作出教學的調整，對個別幼兒提供適宜的幫助和指導。

五、各月份工作安排 九月份

1.研討教師教案如何擬寫；

2.研討如何對大、中、小班級進行體操編排；

3.研討對各班班級走廊和室內的環境創設如何布置，開展環境創設評比活動；

4.研討對各班級班級走廊如何布置；

5.研討如何有效的根據班級幼兒開展班級區域活動； 6.網絡研修:《幼兒園孩子不愿意午睡怎么辦》； 7.針對各年級組存在的問題進行研討。十月份：

1.教師如何有目的性的去開展戶外活動研討；

2.以語言領域為主題進行公開課評比活動并進行“一課三研”；

3.網絡研修:《教師如何與家長進行有效溝通》； 4.針對各年級組存在的問題進行研討。5.教師如何有目的性的去開展戶外活動； 6.集體網絡研修。

十一月份：

1.研討如何關注幼兒心理發展以及培養幼兒的興趣； 2.研討如何加強幼兒區域活動的開展； 3.研討如何提高家長工作的時效性； 4.網絡研修:《如何培養孩子的獨立性》； 5.針對各年級組存在的問題進行研討。十二月份：

1.網絡研修:《幼兒教師專業素養的要求》； 2.針對各年級組存在的問題進行研討； 3.擬寫教研組工作總結； 4.收取各班級教師教案裝檔。

2018年8月28日

第二篇：幼兒園秋季學期教研工作計劃

篇一：幼兒園2011年秋季學期教研工作計劃 臨桂縣幼兒園2011年秋季學期教研工作計劃 賁秋華 李秀艷 黃月媚

一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領幼兒園的各項工作，以《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規程》為指針，按照縣教育局的工作精神，團結與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續發展，聚焦幼兒園校園重新規劃與教學特色發展，致力追求內涵發展。圍繞 “臨桂縣幼兒園五年發展規劃，規范管理，突出特色，促進均衡”中心工作，突出“迎評縣、市級幼兒園評估，市級巾幗文明崗評估”工作重點，狠抓規范、推動發展、力求創新。以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設、改擴建政府教學點、研究探討家長工作策略的有效性為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正讓每一位幼兒健康、快樂地成長。

二、工作重點

（一）以人為本促進教師專業化發展，全面提高教師的素質和能力。

1.積極組織教師參加園內外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

2.加強師資力量培訓，在園內開展各種教師教學技能比武活動的同時，采取“走出去、請進來”的方式，抓住一切機會，組織教師進行觀摩、學習，讓大家走近更多的專家、名師,有機會得到進一步的成長與提高。

3.開展相互觀摩活動，加強教師對教育案例、教育教學的說課，評課和反思能力，提高她們的業務素養（要求教研組長、課題組長開示范課不少于1節/學期。教師人人上研究課，新教師每兩個月上一次實踐課，期末上匯報課。每位教師聽課節數達標，并認真記錄過程、認真評析。園領導、教研組長、課題組長經常隨堂聽課）。通過觀摩上課、交流討論、競賽活動等，使全體保教人員清楚的感到責任感和緊迫感。

4.做好美術課題組的攻堅工作，努力做好教學業務檔案資料的管理，注意各種教學資料的收集、整理。

（二）規范常規教學管理，突出特色課程優勢。1.尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據各班幼兒的興趣和發展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，讓幼兒得到全面發展，充分發揮幼兒的主動性。

2.本學期繼續在全園開設創新思維游戲課程教學活動，各班在上思維課時，配班教師必須課前了解執教老師當天所教內容，按時到位，配合主講老師做好各活動環節的輔導助教工作，做到先教案后行課。

3.教師要嚴格執行一日活動程序，科學合理地安排組織好一日活動，深入扎實地開展常規教學，自覺做到每日計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深入，使幼兒一日常規教學更規范。并自覺規范自身言行，堅持使用普通話與幼兒交流，建立自由寬松、民主和諧的師幼關系，營造輕松活潑、快樂的學習氛圍。

4.各班級要在積累經驗、突出特色的同時，不斷創新，將常規教學和特色教育相結合，發現新的教學思路和方法，同時與平行班教師做到資源共享，使教育資源的利用最大化，為下一步在全園范圍內開展特色班級做好師資力量的儲備工作。

（三）扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有： 1.設立“教研留言板”，讓教師做好“說”的準備，“帶著問題來討論”、“帶著自己的實踐經驗來交流”，讓教師“帶著問題來診斷”。（課提前一周把要討論的問題卸載留言板上，讓大家有備而來，也可讓老師吧平時遇到的問題寫在留言板上，讓大家討論。）2.運用“小紙片技術”，讓教師卸下“怕說”的思想包袱，營造寬松、理解的氛圍，給教師表達真實想法的機會。“小紙片技術”教師不需要署名，只要把自己的心里話寫上即可。

（四）班級管理

1.每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

2.加強日常活動管理，認真研究幼兒一日八大環節的保育工作的有效性，進一步優化幼兒一日活動內容，注重活動的整體性和系統性，促進保教工作的科學發展。認真制訂好月、周教學計劃，嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。在保教結合原則的基礎上，提升保育員的保育水平，協助教師做好一日生活管理。

3.認真備課，針對教師的實際教學水平，采取集體備課與個人備課相結合的方式，因人而宜因材施教，達到資源共享的目的。教學準備要在課前一天完成。

（五）重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

教師與家長要密切聯系，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯系欄，讓家長了解幼兒在園學習內容，向家長宣傳家教知識，注重家園聯系的每一個細節，真誠地與家長合作，共育幼兒。

（1）認真做好家園溝通工作，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養觀念，促進家園和諧發展。（特別是小班組，要求小班保育員及教師與家長幼兒對話時態度要謙和，面帶微笑，嚴禁大聲呵斥幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，嚴禁與家長溝通時態度生硬、面無表情，冷眼、冷言相對）

（2）有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。

（3）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

（4）開展家園親子活動，利用幼兒園組織的親子活動，增進家長與孩子間的親情，從而使家長更有針對性的對孩子進行相同層次的教育。

三、具體工作安排 九 月

1.安撫新生，穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。2.整理室內外環境布置,補充玩教具,做好迎評工作。3.分組學習2011年秋季保教工作計劃。4.制定班級教育教學計劃，并按時上交。（9月9日）

5.結合教師節中秋節開展系列主題活動，并制定好活動方案。6.業務學習：英語培訓

7.各班召開家長會并做好家訪工作和興趣班開班工作（本月第三周）8.各年齡段編排并學習新早操。十 月

1.結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新活動，對幼兒進行愛國主義教育。2.根據秋天的季節特點，開展社會實踐活動。3.訓練幼兒早操，讓幼兒體質得到強有力的發展。

4.抓好幼兒的常規教育，重點抓好一些學習習慣的培養。

5.開展“師徒結對子”活動，相互學習，組織青年教師開展說課技能競賽.6.專題學習：如何說課？ 7.開展水果自助餐活動。

十一月

1.開展區域活動觀摩研討。

2.結合“ 11·9”組織幼兒進行逃生演練活動。3.面向家長開展一次清華英語或漢語優質課的展示。

4.專題研修：游戲目標的制定，過程的指導、游戲的評價及如何寫好觀察記錄與反思。5.開展骨干教師送教下鄉活動。

十二月

1.認真練習，積極做好臨桂縣幼兒園第十屆親子運動會各項準備工作。2.組織幼兒練習拔河比賽。3.慶“元旦”室內外環境布置。4.迎“元旦”幼兒畫展

5.專題研討沙龍、交流開展美術課題研究心得。6.積極參加各級教師論文評比。

7.開展慶“元旦”第十屆親子運動會活動（12月30日）元 月

1.加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動。2.開展迎新年“幼兒古詩吟唱”活動。

3.幼兒發展情況期末測查評估4.做好幼兒期末的家訪工作。5.各類資料的整理與歸檔

6.教師論文、幼兒評語撰寫。篇二：2013年幼兒園教研工作計劃 幼兒園教研工作計劃

一、工作思路：

依據區學前工作重點和幼兒園自身的發展需求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業素質，規范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。現制定本教研計劃如下：

二、現狀分析

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。

2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發揮著組織作用作用，骨干教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。

3、上學期充分開展以各類游戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續保持教學游戲化。

4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。

三、本學期教研工作重點

1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

3、扎實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規的指導工作，繼續深入教育游戲化；對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業務水平。

4、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業化水平的提高。

5、有計劃地進行園內教學觀摩研討、評比活動。在四月開展區域游戲評比、六月園內觀摩研討活動、十月晨間活動安排及自制體育器械評比活動等活動。形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。

四、各月份工作安排：（大班跳繩項目，中班拍球項目，小班單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查）三月

1、做好開學工作，更換班級主題墻，美化園內環境。

2、組織召開園內第一次教研組長會議，制定本學期幼兒園發展目標，制定學習《指南》計劃。

3、各教師制定教學、班務、區域活動計劃。

4、規范教師備課筆記，指導一日活動安排。

5、做好師徒結對相關工作。

6、組織新學期家長會。

四月

1、籌備幼兒、教師講故事比賽活動，月底評選。

2、開展園內電子白板培訓工作。

3、各班級區角活動評比活動。

4、參加省一類幼兒園（人幼、附幼）送教活動。

5、組織開展大、中、小班春游活動。五月

1、組織教師參加市級講故事比賽。組織幼兒參加園級講故事比賽。

2、開展學前教育宣傳活動活動。

3、籌備慶“六一“文藝演出活動。

4、加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行評估小結。六月

1、開展慶“六一“文藝演出活動。

2、組織全園教師開展教學公開觀摩活動，組織教師評教。

3、開展幼兒園半日開放活動。

4、組織教師參加市級中心教研組活動。

5、各教師總結教學、班務、區域活動任務。七月

1、組織教師參加專家講座。

2、指導教師備課，一日活動安排。

3、組織教師自制教玩具、體育器械。八月

1、組織教師參加區級電子白板培訓。

2、組織教師自制教玩具、體育器械。九月

1、做好開學工作，更換班級主題墻，美化幼兒園環境。

2、各教師制定教學、班務、區域活動計劃。

3、召開幼兒園教研組長會議，制定幼兒園發展目標。

4、新學期家長會。十月

1、組織安排教師參加雙向交流活動。

2、組織教師參加省級一類幼兒園（楊幼、五幼）送教活動。

3、組織教師參加市幼教中心教研組活動。

4、開展園內晨間活動評比工作。十一月

1、迎接區教育局對民辦幼兒園進行晨間活動觀摩活動。

2、做好秋季親子趣味運動會活動。

3、組織全園教師開展教學公開觀摩活動，組織教師評教。十二月

1、組織開展幼兒園半日開放活動。

2、各教師總結教學、班務、區域活動任務。

3、做好各類迎接工作。篇三：幼兒園2014秋季學期教研工作計劃 幼兒園2014秋季學期教研工作計劃 一． 指導思想

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點： 二．加強理論學習，提高教師理論水平

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體

1．積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2．進一步學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。三．注重業務培養，提高保教質量

1．本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。2．根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。四．扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

1．研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：（１）適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。（2）集中研討。扎實推進“間周一教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

2．環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平。

3．不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

四．以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

1．開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。本學期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。2．發動家長和幼兒自制益智類玩具，開展豐富多彩的益智活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加活動的興趣。

3．本學期將在期末進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務

第三篇：2012年秋季學期教研工作計劃

益山小學2012年秋季學期工作計劃

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，根據《龍茗鎮中心小學2012年秋工作計劃》的要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，努力提高我校教育教學質量。

二、主要工作

（一）課程計劃管理

1、嚴格執行課程計劃，規范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實。

2、繼續深化誦讀“經典”活動。

（二）教學研究管理

1、繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課，每次教研活動，要做到三定五有：定時間、定內容、定研究主題；有活動計劃，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學后一周內擬訂出詳細的教研活動計劃，并帶領組內教師扎實認真地開教研活動，做好活動記錄和資料收集整理工作。通過青年教師上匯報課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究。

2、開展“走出去，請進來”活動，積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動，參培教師在認真學習的基礎上，要積極進行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓工作。

3、繼續開展聯誼活動，通過互動交流、專家引領，不斷提升教師課堂教學技能。

（三）教學常規管理

1、備課、上課、作業布置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。

2、不斷完善教育教學常規檢查機制，繼續推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結，及時發現問題，研究補救措施。每學期檢查至少8次或以上。

3、重視教學常規管理工作，教學計劃要更加詳實，手稿備課要更加精細，電子備課要更加規范，上課狀態要全程跟蹤監督，二次作業批改要有明顯痕跡，輔導更具針對性和有效性。

（四）教學質量管理

1、加強中小學教學質量監控，對成績突出的教師和學生給予表彰，對教學質量特差的任教教師在一定范圍內給予批評教育。

2、強化教學質量的分析，召開期中、期末教學質量分析會。

3、關注前30%學生和后20%學生的發展。針對基礎差的學生，立足課堂，低起點，嚴要求，從基礎抓起，從學習行為習慣抓起，使學生學有所獲，學有所進。針對前30%學生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動中間，力促生生發展。

4、加強六年級學生的教學管理工作，尤其是對六年級縣監控學科（語文、數學、英語）的教學指導要排除困難，全力以赴，保質保量。

（五）學生工作建構

1、不斷健全教學評價機制。

2、繼續做好學生自主化管理的養成教育模式，加強對學生的養成教育。開設學生養成教育課堂。

（六）加強德育及少隊工作

1、結合我校校園文化的主題做好對學生的教育工作，培養學生繼承革命光榮傳統，發揚不畏艱難困苦的革命精神。

2、做好學生禮儀工作。

3、做好學生的家訪工作，加強學校與家長的聯系，做到學校與家長的及時溝通。

4、做好慶元旦活動，少先隊部要立足本校開展形式多樣的活動。

（七）師生同悅讀活動

1、組織開展“每天閱讀一小時活動”，培養“書香學生”。為培養學生熱愛讀書的習慣，讓學生樹立起閱讀就是與高尚的人、智慧的人、杰出的人對話和靈魂交流的意識。結合本校實際組織開展“每天閱讀一小時活動”，在課程表中合理安排時間，以實際行動營造書香校園。

2、開展“師生同閱讀，共成長”讀書活動，做學生表率，當“書香教師”。每個教師每年要讀三本以上教育專著（可含一種教育雜志），做好讀書筆記，寫好教學反思日記。

3、繼續開展“教師專業成長記錄袋“工作，克服應付檢查的思想，確實把此項工作內化為自身發展的需要。

龍茗鎮益山小學 2012年9月26日

九月份：

1、做好上學期期末檢測成績統計、質量分析，工作總結，開好全校教師工作會議。

2、深入薄弱學校和學校領導、科任教師座談，和教師探討問題成因，尋找出路，制定目標共同研究提高成績的措施。

3、落實好科任教師，教導處做好課程安排。

4、制定我校2012年秋季學期教研工作計劃。

5、做好教師常規檢查匯總并上報中心小學 十月份：

1、慶祝中秋節、慶祝國慶節。

2、開展每位教師上一節教研課活動

3、開展我校35周歲以下青年教師教學技能大賽

4、做好教師常規檢查匯總并上報中心小學 十一月份：

1、組織參加期中檢測，并做好成績統計和質量分析。

2、開展小學數學各年級單元復習學科導學案評比。

3、檢查學生開展師生同閱讀成果。

4、做好教師常規檢查匯總并上報中心小學。十二月份：

1、開展每位教師上一節教研課活動。

2、檢查教師粉筆字、現代信息技術運用訓練情況。

3、做好慶元旦活動準備工作。

4、做好教師常規檢查匯總并上報中心小學。元月份：

1、做好期末復習指導工作。

2、組織參加小學期末檢測考試，并做好成績統計和質量分析。

3、教師專業成長記錄袋”檢查、評比活動。

4、做好本學期工作總結和下學期工作計劃。

5、做好教師常規檢查匯總并上報中心小學。

第四篇：小學XX秋季學期教研工作計劃

小學XX秋季學期教研工作計劃

中心

一、指導思想

在新學年里，我們將認真貫徹落實國家、省、市關教育發展規劃綱要精神，不斷創新工作思路和工作方法，以科學發展觀為統領，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（XX-2020年）》為指導，全面貫徹落實縣教研室“關于落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見”、“xx縣教研室XX-XX學年工作計劃”

以及《xx縣中小學教學常規基本要求》的精神，充分發揮教研組指導、管理職能作用。牢牢抓住“規范教學管理，深化課程改革，落實校本教研、促進科研興教，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量。”這一主題，緊緊圍繞“教學管理、課堂教學改革、新課程評價，綜合實踐活動和校本課程開發”等環節扎實推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。促進全鎮小學教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

二、目標任務、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。組織學習《教育部關于印發義務教育語文等學科課程標準（XX年版），以新課程理念的學習為先導，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

2、學校教學質量目標管理評價，努力建立科學、規范的村級學校管理制度，向管理要質量要效益，力爭保持在縣前五名。

3、加強教學教研常務管理工作，使管理走向規范化、科學化。

三、工作措施

（一）突出重點，積極推進課程改革

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習務教育語文等學科課程標準（XX年版），參與研討交流，撰寫教學隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典。樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。鼓勵教師參加學習，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化品味的教師人才。

2、嚴格執行課程計劃。要嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

3、加大隨堂聽課力度，積極組織參加教研活動，聽取教師的各類公開課外，課后要及時交流、反饋信息，認真評課、指導。堅持領導推門聽課制度和教師的互聽制度。

4、分科開展集體備課，要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，正確評價所教知識在整個知識體系中的作用，善于駕馭教材，在創新性上處理教材，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。

5、對于作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。

6、以創建高效課堂為指導思想，校內評估課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式的“同課異構”活動。

7、建立質量監控制度，有效提高教學質量。將根據上期的考試情況和今期縣抽測的要求，對部分年級、部分學科、部分班級進行跟蹤監控。

（二）探索構建高效課堂的有效途徑。、根據教師的實際，以“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，使學生真正成為學習的主人。要借鑒外地名校的成功經驗，在學習他人的基礎上創出自己的特色。

2、以活動為抓手，調動各個層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動，凝心聚力，形成常態化的全員、全程教研格局。圍繞“有效教學、高效課堂”活動，搞好校本教研，走以校為本、以研興校、以研強師之路。

（三）加強小學生學習習慣的養成教育，作好小學生書寫習慣的指導，初步培養學生用圓珠筆、鋼筆寫字的能力。各類競賽活動：小學生二、四年級規范漢字書寫競賽；

一、二年級口算比賽；三至六年級現場征文比賽。

（四）開展第二課堂，全面提高學生素質。、注重課外閱讀，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀，利用好“愛聚行動”圖書閱覽室，增加學生的閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。定期認真組織學生進行課外閱讀，11月份舉行“閱讀周”活動，各年級根據閱讀要求、圍繞閱讀重點開展讀書活動，學校將評比“閱讀之星”。

2、切實抓好體育、衛生、藝術教育，要繼續貫徹落實體育衛生工作兩個《條例》和藝術教學總體規劃精神。體育學科要注重提高兼職教師課堂教學水平，抓好“兩操”、“兩課”、“兩活動”的工作，認真組織參加縣中小學生運動會前的訓練工作。

四、教學教研工作活動情況表

九月份：制訂教學教研工作計劃、班科工作計劃。組織教師學習“關于落實‘創強提質改課堂’的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見”、“xx縣教研室XX-XX學年工作計劃”以及《xx縣中小學

教學常規基本要求》和《xx縣中小學教學質量目標管理評價辦法》。

十月份：各校舉行示范課活動（校本教研活動）。

十一月份：進行期中考試。不定期檢查各級各村小的教學常規工作；

片區三教研活動：語文科：低年級的拼音教學；數學科：中年級的概念教學；英語科：高年級的對話教學。

十二月份：檢查各級各村小的教學常規工作。

一月份：一至六年級進行期末質量檢查考試。

xx鎮中心小學

XX年9月

第五篇：2011年秋季學期教研工作計劃

豐樂中學2011年秋季學期教研工作計劃

一、指導思想：

本學期，我們將以上級相關文件（省廳85號文件及縣局相關文件）精神以及黨的教育方針為指導，以教育局和學校整體工作思路為依據，以新課程改革為載體，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“教學生一天，想學生一生，讓每一個學生都快樂成長”的辦學理念，切實貫徹落實“減負提質”的精神，堅持“努力上出實效課”的工作思路，積極推進教學改革，全面提高教學質量，大力推進素質教育。扎實開展校本教研工作，促進教師專業水平提升，辦人民滿意的教育，努力實現學生、教師、學校的可持續發展，努力實現教學教研新跨越。

二、主要目標：

1、堅持科研興校，以科研教研促進教育教學工作。

2、強化教學常規管理，豐富校園生活，規范辦學行為，嚴格執行課程計劃，切實有效地提高教學質量。

3、縮小成績高、低差距，促進教學質量均衡發展，切實做好踩線生的教學工作，努力提高升學率。

4、提高師資隊伍素質，提高課堂教學質量，加強師資隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范引領作用，推行師徒結隊活動，打造師德高尚的研究型教師群體。

5、加強崗位練兵，鼓勵教師積極參與上級相關部門舉辦的示范課展示活動。

6、加強和豐富學校的特色建設，重點在創建書香校園活動、第二課堂活動等領域取得新的成果。

7、加強教研組、學科組建設，加強業務考核，扎扎實實地落實教研工作，加強各教研組成員之間的合作精神，提高教研能力，增強教研組的凝聚力。

三、主要工作：

（一）組建教研工作領導小組 組長：袁羅茂 副組長：伍林

成員：王治鈺、王鴻生、王林及各教研組長

（二）堅持以人為本，促進教師專業發展

1、加強師德建設

牢固樹立教書育人、育人為本的觀念，對照胡錦濤總書記提出的 “八榮八恥”的要求，規范自己的言行，發揮對學生的示范和表率作用。具體做到六個堅持：堅持精心上好每一堂課；堅持認真批改好每次作業；堅持耐心教育好每一位學生；堅持每周一課時的閱覽與筆記，堅持每周一次的政治學習，堅持每個學期進行反思與隨筆。認真落實《中小學教師職業道德規范》，切實規范學校的辦學行為和教師教學行為，強化責任意識，形成良好的教風。

2、抓好校本培訓工作，提升教師的專業素養，提高課堂教學質量，切實做到“減負提質”

（1）開展“四學”、“六個一”活動：我們要進一步健全科組業務學習（集中學習）的制度，不斷提高教師的教學水平。鼓勵教師學教育教學新理念，學理論方法、學外地經驗、學本校教師的教學經驗和教學技巧。集中學習與自學相結合。每個教師要制訂一個切合實際的學習計劃，學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯系，與自身的教科研課題相聯系。訂閱一本教育教學雜志，研讀一本教育教學專著，備有一本學習筆記，開展（或參與）一個課題或專題研究，上好一節體現教改新理念的研究課。（2）加強骨干教師培訓。配合上級有關部門通過各種會議、學習班、培訓班、講座等種形式，加強骨干教師的培訓。組織課題教師參加理論知識、課題知識、課堂教學講座等培訓，努力提高骨干教師的科研能力和課堂教學水平。

（3）定期召開中層干部（教研組長）會議（時間由分管領導定好上交校長室），共同交流、探討級組、科組的管理辦法，進一步提高中層干部的層級管理能力和水平。（4）加強青年教師的培養，強化“師徒結隊子”活動，切實做好青年教師以及新調入教師的培養工作；抓好教師的繼續教育；年青教師要積極在職進修，新教師要加強教學反思，以提高教育教學水平。我們一方面要發揮原有師徒結對的優勢，開展“傳幫帶”活動。每個學期徒弟聽師傅的課不少于8節，師傅聽徒弟的課不少于3節。另一方面更要以能者為師，青年教師要虛心好學，有經驗的老師要悉心幫帶，形成團結互助、合作共進的良好教學氛圍。鼓勵教師不斷總結經驗，撰寫有創意、有質量的論文，爭取有更多論文獲獎或發表。

（三）抓好常規管理，不斷提高教育工作實效

教學常規是我們教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證，我們必須繼續抓實抓好。

1、按新課程的要求設置課程，開齊課程，開足課時，按課程表上課，堅決做到“不占不讓”。凡調課或代課，一律由教導處安排，私自調課的一律作曠課處理。

2、按教育局原有規定作息時間落實好學生早上到校和下午放學時間，不得變相要求學生早上提前來校或下午推遲放學，切實落實“減負提質”的精神。

3、注重培養學生各種良好的學習習慣。

一是嚴抓學生的書寫習慣，讓學生寫出一手好字，以弘揚我國的寫字文化。為了規范學生的書寫習慣，學校再次強調星期二的廣播時間用于指導寫字，班主任和語文老師必須準時到位，值日領導巡堂。此外，老師還要經常指導學生正確的書寫姿勢，明確各項書寫要求，統一作業的格式，造句要編序號，寫錯的字要擦掉，面積大的要用直線劃掉，嚴禁出現亂涂亂畫現象，嚴禁使用涂改液、更正紙，繼續實施書寫評價，但要注意格式（形式各科組自定），老師的給分和評語要工整端正，老師的書寫要起到示范性的作用，我們特別強調老師們上課的板書要工整、認真、寫正楷字，以往發現個別老師的板書比較潦草、馬虎、隨意、字跡太淺色，未符合要求，希望引起注意；二是培養學生良好的閱讀習慣，語文科要狠抓背誦和課外閱讀，一二年級每周上一節閱讀課，三四年級隔周上閱讀課，講求實效不流于形式，鼓勵學生閱讀中外名著、報紙雜志，豐富課余生活（數學老師也要配合數學年的活動，大力鼓勵學生閱讀與數學有關的書籍）；三是培養學生聽新聞了解時事的習慣，教育學生不做井底之蛙；四是培養學生留心觀察身邊事物的習慣，老師要鼓勵學生做生活中的有心人，及時發現身邊有趣的數學現象、自然現象、寫作素材等，讓學生把自己的發現與同學交流，這樣就能豐富學生的生活，使學習變得趣味盎然。

4、學校的領導和教研組長加大力度對作業質量的檢查。

特別著重檢查老師布置作業的數量、質量以及批改情況和學生的書寫情況，如發現問題要及時指出、解決。本學期的作業檢查，除教研組長第7周和期末兩次檢查外，學校值日領導、各科分管領導將會隨時隨機抽查（抽查個別學生的所有作業本），并填好表格把問題反饋到校長室。

5、繼續健全各項常規管理記錄制度：①行政會議記錄；②政治學習記錄；③業務學習記錄；④教研活動記錄；⑤聽課和巡堂記錄，強化“聽課、評課”和學校領導巡堂的制

度（實行推門聽課）。老師與老師之間互相聽課不少于20節，學校領導隨堂聽課要順帶檢查教案；⑥功能室使用情況記錄；⑦學校常規教學工作檢查記錄。

6、加強對畢業班的教學管理，努力提高畢業考核成績。

做好畢業班質量分析工作，找出薄弱環節，明確努力方向。定期召開畢業班科任老師座談會，分析教學質量狀況，提出改進意見和努力方向。我們主要做好如下幾點：①在抓好全部學科教學的基礎上，按新課標中的有關要求，有所側重地部署好語文、數學和英語科的階段教學。②作業有明確的目的性和針對性，內容符合教學目的要求，沒有經過精選的、重復的、機械的作業不能進入課堂；課內和課外的作業量要適當，要保證學生正常的鍛煉時間、休息時間和睡眠時間不被擠占。③做好畢業班師生的心理輔導。各課任要細致觀察，深入了解學生的思想傾向，因人作好學生的心理輔導，讓每一位學生都能以最佳的狀態參與學習。④抓好教學進度，要比鎮競賽時間提前一周完成授課計劃，同時要有機滲透知識點訓練和綜合練習。⑤設法做好分層輔導的工作。注意臨界生的成績跟蹤，努力提高全科及格率的同時要擴大上層面。⑥學校領導將全程關注、發現問題及時幫助解決。

(四)充分利用遠教資源,讓遠教資源在教育教學的過程中發揮最大的作用 1.開學之初,學校組織遠教管理人員對遠教設施進行全面檢查,凡有不能用或使用不正常的設備,由后勤處聯系專業人員及時維修和更換.2.計劃在第二周召開教研組長會,在會上把遠教資源的使用作為重要議程來討論,明確使用方案.3.規定每位老師每月必須利用遠教設備上一節公開課,利用遠教資源制作課件達2次以上.4.凡是利用遠教資源及設備的教師必須及時如實做好相關資料,交遠教辦公室存檔.6.教學部門每月及時對教師利用遠教資源的情況進行督查及考核,并把考核的結果作為考核的重要依據.7.凡是沒有完成遠教資源利用任務的教師,學校將根據相關制度進行處罰,對利用得好的教師學校根據相關制度給予表彰.（五）關注課堂，聚焦課堂，繼續抓好有實效的課堂教學研究

落實新課程標準，以課堂教學為主渠道，深化課堂教學改革，切實提高教育教學質量，是我校本學期教學工作的關鍵。

1、認真落實集體備課制度，規范教研組的學習，強化教研組長的責任意識。

①首先，落實好每個教研組學習的時間，每周一節，時間固定（各分管領導負責安排并上交一份到校長室），教研組學習期間各分管領導有針對地參與。其次，在教學一個單元之前，教研組長都必須組織本科組老師一起學習，先了解整個單元的內容，明確本組課文的教學重點、難點、知識訓練點。最后，定好集體備課的內容（各科組長根據實際情況考慮備一個單元還是一課書的內容），定主備人。集體備課以說課為主，主備人說課：一說教學目標和教學內容處理，二說突破重點和難點，三說學習方法和教學方法，四說教學步驟與設計，五說作業設計意圖，六說板書設計。說課后，每一位成員要充分發表意見，依靠集體智慧，形成優化“共案”，實現資源共享。教師再根據自己的個性特點與學生的實際，填好集體備課的表格。（表格中應體現本單元教學的重點、難點、知識訓練點、教學方法等內容，各科的具體情況由分管領導在科組會議上作具體布置。）

②集體備課前要求每一個老師預先熟悉課文，備好課。在新單元教學之前，必須先備好一個單元的教案方可上課，教案可以用電子文檔，專職的術科老師統一用軟皮抄寫教案。

③集體備課還包括一個重要的環節——單元測驗剖析。每次的單元測驗或小測都是衡量這段時間我們的教學效果的重要手段，各班的成績到底有沒有存在差異，集體備課中所提及的知識點、重難點哪個班還掌握不到位的、哪個班的下層面積大、問題出在哪等問題，這都有賴于科組長及時組織級組的老師進行反思、共同探討，尋求改進方法，爭取一起進步。

2、繼續實行“教研組長隨堂聽課”以及“值日領導推門聽課”制度

此舉已實行了幾個學期，期間也發現一些應引起我們注意的教學問題，如個別老師在有限的45分鐘內隨意浪費時間，課堂教學秩序松散，課效不高。本學期我們繼續推行這個做法，希望起到督促老師積極性的作用，發現問題及時通過談話、指導等方式解決。

3、切實做好評課工作，提高每一位教師的教學理論水平

結合校內外的教研活動，切實做好評課工作，每個老師都應發表自己的意見，點出實際有效的值得學習推廣的環節，不要總是教研組長代說。

4、重視寫教學反思（成功之處、存在不足、改進措施），及時改進教學方法 之前我們強調了集體備課，但不容忽視的還有及時的教學反思，各位老師必須養成課后反思的習慣，如教學過程中存在的問題、學生難以掌握的知識、單元測驗后所呈現的成績差異等，都是值得我們深思的。因此，在教育教學的過程中，我們要騰出一個思考的空間，及時調整教學思路，改進教學方法，為學生的健康成長負責。本學期開始，學校要求

每一位老師在學期中寫一份有質量的教學反思或教學隨筆，不得抄摘，要求是有感而發，真正地出自自己的手筆。我們初定第13周上交，并選出優秀的作品展示出來，以供大家欣賞。

（六）繼往開來，再接再厲，積極開展各種形式的校本教研活動

本學期我們仍然以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長及提高教學質量的主要渠道，使校本教研進一步規范化、制度化，不斷提升教師專業能力。

1、優化科研過程——深化各學科的課題研究

我校的課題研究已開展了一段時間，總觀各科組開展的研究活動，收效還是明顯的，不少老師還把自己的體會撰寫成論文，獲獎率頗高。本學期，我們將在已有的基礎上繼續進行課題研究，爭取結出碩果。

要求上課結束要做好評課工作。評課要及時，肯定與建議相結合，要使上課的人有改進，評課的人有提升，聽評講的人有啟發。各教研組長要寫活動總結交教導處。

2、我讀書，我快樂——繼續開展創建書香校園活動

本學期我們繼續在全校師生中開展讀書活動，讓自覺讀書成為伴隨我校師生終身的良好習慣，在書香中不斷升華思想境界，提高自身素質，以促進學校教育教學的改革和發展。

第一，我們努力營造讀書、學習氛圍。①全校教師樹立起四種理念：學習為本的理念；創新性學習、學以致用的理念；工作學習化、學習工作化的理念。②在走廊懸掛有關讀書方面的名言、警句。③領導帶頭讀書、做教師的典范；教師帶頭讀書，做學生的典范（科組的業務學習時，分管領導要組織老師進行集體閱讀，以吸取精神養料，豐富大家的文化底蘊）。④熱情鼓勵與嚴格要求相結合，逐步培養每一個學生的讀書興趣、養成良好的讀書習慣。⑤書面作業要精當適量、給學生留出讀書的時間、利用好積累筆記。⑥開放學校圖書室、設立班級圖書架、建立學生捐借制度、以豐富圖書資源、形成“人責”到位的管理網絡。⑦利用櫥窗、標語、廣播站等加大對“讀書有益”的宣傳、營造人人讀書、人人學習的氛圍。

第二，制定措施，加強管理。

教師方面：①全體教師必須參加讀書活動，以自學為主。②每學期讀一本教育專著，并結合自己的實際情況，寫好讀書筆記。

學生方面：①班組成立圖書管理小組，由專人負責圖書管理。②提倡學生借閱讀書、每星期由班級負責人到學校圖書館統一借閱，履行借閱手續。③充分利用好班級圖書架，號召學生捐、借圖書，以充實班內圖書內容，在班級營造讀書氛圍。④每周設一節課為學生的課外閱讀課，語文老師認真組織學生閱讀，教導處檢查。⑤每學期期中之后、各班要開展一次讀書周活動，內容包括：朗讀比賽、征文比賽，“我的佳作”誦讀賽，手抄小報、新書介紹、讀書指南等等。

3、傳幫帶，共發展——以點帶面，繼續開展“師徒結對子”活動。

本著取長補短、共同提高、力爭實效的原則，我們在上學期而精心組織了一批師徒結隊，回顧上學期“師徒結對子”所開展的活動，我們確實有一定的收獲，師傅傾盡所能，不厭其煩地指教徒弟，徒弟也不恥下問，虛心請教師傅，大家不分彼此，共同進步，共同提高！這個學期，我們進一步推進“師徒結對子”的活動，實行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。（各科組要在開學初組織徒弟的收獲匯報工作）

4、以活動促教學——繼續開展豐富多彩的競賽活動。

認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。同時積極搭建平臺，讓學生展示才華，豐富校園生活。本學期擬開展語文作文及詩歌朗誦比賽，理、化、生實驗操作比賽。每一場比賽或活動都是一次教育過程，教導處在活動前將擬出方案，精心籌備，爭取達到活動育人雙豐收。

5、在校本教研的基礎上適時、適量開展校外交流活動，吸取他校長處補我校之短。本學期計劃與縣內大坪中學、浞水中學、民族中學及縣外的航天中學、湄潭縣城中學等分別搞一次規模較大的校際交流活動，切實做到雙方教師在交流中都受益，達到雙贏的目的。

豐樂中學 2011年8月26日