第一篇：上學期中學德育政教工作總結

上學期中學德育政教工作總結

本學期，學校德育（政教）工作認真貫徹落實黨的“十七大”和中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施綱要》以及“兩會”精神，大力開展機關效能建設，辦好人民滿意教育，加強了師德師風建設；開展“全民凈化活動”，狠抓了衛生保潔和安全工作，加強了班主任工作和學生良好行為習慣的養成教育。現將本學期學校德育（政教）工作總結于后：

一、認真學習和領會“兩會”精神，大力開展機關效能建設

本學期，組織教職工認真學習和領會了十一屆全國政協第一次會議和十一屆全國人大第一次會議精神，明確了2010年的主要任務，更加堅定了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，改革創新，扎實工作，為奪取全面建設小康社會新勝利而努力奮斗的信心。我們還積極響應教育局的號召，組織全體教職工認真開展“機關效能建設”，成立了效能建設工作領導小組，突出“八個嚴查”，要求教職工自覺做到“五個決不”，切實提高全體教職員工的思想素質和業務水平，辦好人民滿意的教育。

二、全力做好防震抗災和愛心捐贈工作

5.12汶川大地震發生后，學校迅速召開緊急會議，成立了震后安全工作領導小組，制訂了分工明確責任到人的防震和應急處置工作預案。教職工忠誠地履行著艱巨而神圣的職責，尤其是學校領導和班主任自始至終堅守崗位，陪護學生，一起度過了難忘的日日夜夜。學校的震后安全工作處變不亂，有條不紊，全校師生人心穩定，秩序井然。5月19日，在組織全校師生向汶川地震的死難者悼念致哀后，發動愛心大捐贈活動，當即收到教師捐款5749元，學生捐款

9133.70元，退休教師黃天富老師在得知消息后，主動到學校捐款200元。全校合計捐款15082.70元。之后，學校黨支部還組織全體黨員交納了抗震救災特殊黨費900元。

三、強化了學生的日常行為規范教育，加強了未成年人的思想道德建設 在日常工作中，狠抓了學生良好行為習慣的養成教育；關愛留守學生，教育轉化差生；注重安全教育和管理，加強了師生的校內外巡查；及時處理學生糾紛和其他偶發事件。

1、開展了“警校共建”活動，成立了警務室，辦好了警務公開和公示欄。本期出《政教通報》7期，及時查處和通報重大違規違紀事件。

2、開展“三月文明禮貌月”活動，對學生發出“講文明、樹新風，構建和諧校園”倡議書，并要求廣大共青團員率先示范，做到“四養成三管住”；在2010級（2）班實施“臟話接力”和“自習噪音接力”試點，規范文明用語和自習紀律。

3、開展“全民凈化活動”，加大了衛生保潔和環衛消殺力度。

4、狠抓了學生儀表檢查和整頓，每月上旬第一個星期三為檢查日，并把檢查結果與班主任考核掛鉤。本學期共檢查了4次，查處了儀容儀表不合格學生42人次。

5、關愛留守學生和貧困學生，重新評定了貧困住校生300名，全額發放了生活補助（每生375元/期）。

6、堅持班級每周考核評比制度，按照“好的班級要繼續抓，變化大的班級要堅持抓，起色不大班級要努力抓、想辦法抓”的工作思路，協助部分班主任工作，促進后進班級的轉化。篇二：2015年上學期巖峰職業中學德育工作總結 2015年度（上）巖峰職業中學

德育工作總結

本學期我校的德育管理工作在學校黨支部和行政的正確領導下，在學校全體教職員工的關心和支持下，特別是在我校二十幾位班主任以及門衛和生活老師的具體工作和支持下取得了一定的成績,實現了安全事故為“0”的目標，順利完成了本學期德育工作任務。現就本期的德育管理工作給大家作一個匯報:

一、加強學生常規教育 引領文明校風

1、新學期進行常規系列教育，召開了班主任工作會議，確定了本期德育工作目標。制定了班務工作制度，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為形成一個良好的班風、學風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹、學習《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中小學生文明禮儀規范知識》、《巖峰職業中學學生一日常規》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。

3、認真上好每周星期一的升旗儀式，由政教處宣講本周工作重點強調學習、紀律、安全、衛生等常規內容以及開展了國旗下的講話。深入開展了愛國主義教育、集體主義教育，感恩教育、法制教育、道德品質教育，使學生的德育素質得到不斷地提高。

4、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自我管理能力，充分發揮團委、學生會監督管理的職能作用，積極參與學校班級紀錄、衛生的檢查與評比，政教工作人員認真上崗，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

5、響應“善行渠縣”號召，人人做善事，天天有善舉，處處興善行。

6、請到了全國青年演講家王海童老師到校做了“熱愛生活，珍愛生命”專題演講，凈化了學生的心靈。

二、加強管理考核，班主任隊伍素質穩步提高

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，為此政教處在指導的同時加強了管理與監督，做了大量的工作：

（1）按時檢查班會課

班會課是班主任對學生進行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處每周配合專項主題教育，指導班會課教育

方向；巡視檢查班會課，并做好情況記載，督促班主任認真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現象。

（2）完善績效考核機制，加強班主任到場的督查

為進一步增強廣大班主任老師的責任感，提高工作熱情，政教處不斷完善班主任考核機制，嚴格按照《班主任績效考核方案》進行過程管理。雖然有個別教師不理解，但是調動了大家的積極性。同時，我們還加強了班主任集會、課間操、讀報時間、周會、晚睡的“五到場”督察，本學期班主任的工作積極性有了明顯的提高。

三、強化學校衛生工作 創設優美學習環境

把學校衛生工作做為常態工作來抓，由政教處楊友明同志具體負責，班主任包班負責實行公共責任區制度，各班團支部書記組成考核小組，每天利用早自習按時檢查教室、寢室衛生的方式評比出優秀班級同時頒發流動紅旗。本期還實行了間周一大掃除每天一小掃除制度和課間衛生監督維護制度。同時還組織了學生打掃校園內的衛生死角，擦洗牛皮癬、廣告等。同時還多次對學生寢室進行標準化布置，要求學生養成良好的生活習慣，形成整潔、規范、干凈、統一的標準化寢室。通過以上措施使我校的衛生工作再上了一個臺階，為創建優美和諧的校園打下了堅實的基礎。

四、創和諧、保穩定、促發展，狠抓安全不放松

1、簽訂責任書。學期初和班主任、門衛生活老師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全協議書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰 主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人，實行了安全首問首見責任制。

2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期排查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理等安全管理制度。建立學校安全意外事故處置預案等多項制度。

3、學校建立應急預案領導小組，制定了意外事故處置預案制度，齊抓共管群防群治學校安全教育。本期以來，學校安全領導小組多次對學生管理、食品衛生、線路老化、防火防災、交通、各種建筑物等進行了安全隱患檢查，每月以書面材料的形式向教育局安辦匯報，對一些不安全的因素立即進行了排查、整改。加強了安全防范，保證了師生的生命財產安全。

4、開展了多種形式的安全活動。①、堅持每天兩名保衛人員對“三余”時間的值周巡邏，和組織保衛人員對重點時段（中午、下午放學后）重點區域（溜冰場、鐵木社、網吧、游戲廳）的治安巡邏和防范，防止學生打架斗毆，及時排除外來干擾。②、定期開展對學生刀矛棍棒的清理和對學生形象的清理。③、本學期從“五.一”開始，政教處安排了巖峰職業中學三余時間的巡河輪次，每天有兩位老師到沿

河一帶巡邏，加強了學生防溺水工作的管理，預防了游泳安全事故的發生，保障了學生的生命安全。④、多次組織了保衛科全體成員深夜清點住校學生人數，整治了學生晚上睡覺紀錄差的現象。⑤、堅持節假日、周五放學護送學生制度，每周末及節假日放學時都在各主要路道安排保衛人員護送，防止學生錢物被搶，嚴禁學生乘坐無牌無證的三輪車、摩托車等，加大學生乘車安全檢查力度，嚴禁車主超載，及時排除不安全隱患，確保學生生命安全。同時還加強了周末留校學生的管理，對留校的學生進行留校申請登記制度，要求生活老師到時清點學生，督促學生按時回寢室。通過這些安全教育活動，保障了我校正常的教育教學秩序，推動了我校各項工作的全面發展。

五、存在的不足

工作有進一步的改善，但仍存在學生行為習慣差；學生亂拋紙屑；學生破壞公物現象嚴重；學生課間或休息時間站在六角亭凳子上聊天、玩手機；學生私自翻圍墻出校還有發生；寢室有吸煙、打牌現象。

老師中還有一些“重智輕德”忽視學生的養成教育和衛生工作的觀念沒有改變。我們對學生的教育做得還不夠，青春期引導教育和心理健康教育還需引入課堂。這都需要我們在來期去努力工作，把以上的不足之處做得更好。

加大對門衛、生活老師、班主任的督察力度，使各項工作制度化、規范化，改變拖拉、懶散和工作熱情不高的不良作風。

我相信有全體教職工的支持，在學校行政、支部的堅強領導下，政教處全體同志將一如既往地務實苦干，力求實效，團結協作，勤奮工作，力爭把我校德育工作推向一個新的臺階。

政 教 處

二0一五年六月二十五日篇三：2013—2014學年上學期學校德育工作總結 2014年1月德育工作總結

在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期工作總結報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由副校長志瑪央宗總負責，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期文明監督崗經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任到鄭州市區學習先進經驗；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把握好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、積極做好迎接“現代化學校”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“文明禮儀”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，每天中午廣播站定時播音，每周二、四下午的第二課堂已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《巴塘縣人民小學校本教材》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強待優生的教育與轉化。政教處要求各班對待優生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

4、開展主題中隊活動，出期黑板報，學校還利用“紅領巾”廣播站進行了宣傳。每天堅持做課間操和眼保健操，保證學生每天活動

一個小時以上。

四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“孝心少年觀后感”、“冬季運動會”“第二家校園小歌手”等活動；組織學生定期觀看教育片；布置宣傳櫥窗，開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

今后工作設想：

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究

成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

第二篇：上學期中學德育政教工作總結

上學期中學德育政教工作總結

本學期，學校德育（政教）工作認真貫徹落實黨的“十七大”和中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施綱要》以及“兩會”精神，大力開展機關效能建設，辦好人民滿意教育，加強了師德師風建設；開展“全民凈化活動”，狠抓了衛生保潔和安全工作，加強了班主任工作和學生良好行為習慣的養成教育。現將本學期學校德育（政教）工作總結于后：

一、認真學習和領會“兩會”精神，大力開展機關效能建設 本學期，組織教職工認真學習和領會了十一屆全國政協第一次會議和十一屆全國人大第一次會議精神，明確了2010年的主要任務，更加堅定了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，改革創新，扎實工作，為奪取全面建設小康社會新勝利而努力奮斗的信心。我們還積極響應教育局的號召，組織全體教職工認真開展“機關效能建設”，成立了效能建設工作領導小組，突出“八個嚴查”，要求教職工自覺做到“五個決不”，切實提高全體教職員工的思想素質和業務水平，辦好人民滿意的教育。

二、全力做好防震抗災和愛心捐贈工作

5.12汶川大地震發生后，學校迅速召開緊急會議，成立了震后安全工作領導小組，制訂了分工明確責任到人的防震和應急處置工作預案。教職工忠誠地履行著艱巨而神圣的職責，尤其是學校領導和班主任自始至終堅守崗位，陪護學生，一起度過了難忘的日日夜夜。學校的震后安全工作處變不亂，有條不紊，全校師生人心穩定，秩序井然。5月19日，在組織全校師生向汶川地震的死難者悼念致哀后，發動愛心大捐贈活動，當即收到教師捐款5749元，學生捐款9133.70元，退休教師黃天富老師在得知消息后，主動到學校捐款200元。全校合計捐款15082.70元。之后，學校黨支部還組織全體黨員交納了抗震救災特殊黨費900元。

三、強化了學生的日常行為規范教育，加強了未成年人的思想道德建設

在日常工作中，狠抓了學生良好行為習慣的養成教育；關愛留守學生，教育轉化差生；注重安全教育和管理，加強了師生的校內外巡查；及時處理學生糾紛和其他偶發事件。

1、開展了“警校共建”活動，成立了警務室，辦好了警務公開和公示欄。本期出《政教通報》7期，及時查處和通報重大違規違紀事件。

2、開展“三月文明禮貌月”活動，對學生發出“講文明、樹新風，構建和諧校園”倡議書，并要求廣大共青團員率先示范，做到“四養成三管住”；在2010級（2）班實施“臟話接力”和“自習噪音接力”試點，規范文明用語和自習紀律。

3、開展“全民凈化活動”，加大了衛生保潔和環衛消殺力度。

4、狠抓了學生儀表檢查和整頓，每月上旬第一個星期三為檢查日，并把檢查結果與班主任考核掛鉤。本學期共檢查了4次，查處了儀容儀表不合格學生42人次。

5、關愛留守學生和貧困學生，重新評定了貧困住校生300名，全額發放了生活補助（每生375元/期）。

6、堅持班級每周考核評比制度，按照“好的班級要繼續抓，變化大的班級要堅持抓，起色不大班級要努力抓、想辦法抓”的工作思路，協助部分班主任工作，促進后進班級的轉化。

7、加強師生巡查和門衛工作，確保學生安全。及時修復了垮塌的圍墻，落實了三道校門的開關責任，在門衛請假外出護理生病的兒子期間，落實了專人管理前校門。為杜絕走讀生翻越鐵路和私自下河洗澡，還安排了教師進行了專項巡查。師生巡查制度的實施，有效地遏制了校園的不安全和不文明因素。

8、充分利用黑板報、校園廣播電視等陣地和國旗下的講話、班會、家長會等形式，加強了宣傳教育的力度，豐富了校園文化。內容涉及時事新聞、疾病預防、防震、防溺水、防交通事故及心理疏導等方方面面。

9、加強班委干部和積極分子的培訓和使用，充分發揮他們的助手作用。本學期中，利用班委干部和積極分子參與學生管理，如檢查團徽佩戴情況、檢查學生的儀容儀表和空檔時間的校內巡查等，也使2010級（1）班黃強、（2）班的羅強、姚浩等曾經的問題學生在得到信任和重用之后得以轉化。

10、大力表彰先進，樹立先進典型。曹令老師和支教的何達洪主任被評為師德先進個人，于光文副校長被推薦為優秀中學校長候選人；推薦上報了羅健、徐霞等4名縣級骨干教師和5名校級骨干教師；2010級（3）班陳潔麗被評為市三好學生，侯蕾被評為市優秀學生干部；在開學典禮上，表彰了優秀學生干部17名，三好學生44名，進步快的學生35名，優秀管理員2名；第八屆校運會后，也表彰了一大批優秀運動員和優勝班集體；團委在發展新團員時，表彰了一批優秀團員和團干部；開展第16屆少年百科知識競賽，2人獲得省二等獎，3人獲得省三等獎，3人獲得校優秀獎；參加全國初中數學聯賽，2010級（3）班侯蕾獲全國三等獎，陳聰聰等5人獲本校賽區一、二、三等獎；參加全省初中數學聯賽，2010級（3）班饒燦明獲全省二等獎，陳明等5人獲本校賽區一、二、三等獎；參加英語競賽，曹令和羅健老師獲指導獎，獲獎學生饒燦明及指導老師曹令將免費出席省上組織的夏令營活動，享受了我校自建校以來的最高待遇。此外，本學期還組織開展了畢業班分流（共為職業中學分流了46人）、清明祭掃烈士墓、第八屆學生運動會、畢業班快班家長會、教育督導評估迎檢、免費教科書循環使用書籍的回收和公物的清理賠償等工作。

第三篇：上學期中學德育政教工作總結

本學期，學校德育（政教）工作認真貫徹落實黨的“十七大”和中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施綱要》以及“兩會”精神，大力開展機關效能建設，辦好人民滿意教育，加強了師德師風建設；開展“全民凈化活動”，狠抓了衛生保潔和安全工作，加強了班主任工作和學生良好行為習慣的養成教育。現將本學期學校德育（政教）工作總結于后：

一、認真學習和領會“兩會”精神，大力開展機關效能建設

本學期，組織教職工認真學習和領會了十一屆全國政協第一次會議和十一屆全國人大第一次會議精神，明確了2012年的主要任務，更加堅定了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，改革創新，扎實工作，為奪取全面建設小康社會新勝利而努力奮斗的信心。我們還積極響應教育局的號召，組織全體教職工認真開展“機關效能建設”，成立了效能建設工作領導小組，突出“八個嚴查”，要求教職工自覺做到“五個決不”，切實提高全體教職員工的思想素質和業務水平，辦好人民滿意的教育。

二、全力做好防震抗災和愛心捐贈工作

三、強化了學生的日常行為規范教育，加強了未成年人的思想道德建設

在日常工作中，狠抓了學生良好行為習慣的養成教育；關愛留守學生，教育轉化差生；注重安全教育和管理，加強了師生的校內外巡查；及時處理學生糾紛和其他偶發事件。

1、開展了“警校共建”活動，成立了警務室，辦好了警務公開和公示欄。本期出《政教通報》7期，及時查處和通報重大違規違紀事件。

3、開展“全民凈化活動”，加大了衛生保潔和環衛消殺力度。

4、狠抓了學生儀表檢查和整頓，每月上旬第一個星期三為檢查日，并把檢查結果與班主任考核掛鉤。本學期共檢查了4次，查處了儀容儀表不合格學生42人次。

5、關愛留守學生和貧困學生，重新評定了貧困住校生300名，全額發放了生活補助（每生375元/期）。

6、堅持班級每周考核評比制度，按照“好的班級要繼續抓，變化大的班級要堅持抓，起色不大班級要努力抓、想辦法抓”的工作思路，協助部分班主任工作，促進后進班級的轉化。

7、加強師生巡查和門衛工作，確保學生安全。及時修復了垮塌的圍墻，落實了三道校門的開關責任，在門衛請假外出護理生病的兒子期間，落實了專人管理前校門。為杜絕走讀生翻越鐵路和私自下河洗澡，還安排了教師進行了專項巡查。師生巡查制度的實施，有效地遏制了校園的不安全和不文明因素。

8、充分利用黑板報、校園廣播電視等陣地和國旗下的講話、班會、家長會等形式，加強了宣傳教育的力度，豐富了校園文化。內容涉及時事新聞、疾病預防、防震、防溺水、防交通事故及心理疏導等方方面面。

10、大力表彰先進，樹立先進典型。曹令老師和支教的何達洪主任被評為師德先進個人，于光文副校長被推薦為優秀中學校長候選人；推薦上報了羅健、徐霞等4名縣級骨干教師和5名校級骨干教師；2010級（3）班陳潔麗被評為市三好學生，侯蕾被評為市優秀學生干部；在開學典禮上，表彰了優秀學生干部17名，三好學生44名，進步快的學生35名，優秀管理員2名；第八屆校運會后，也表彰了一大批優秀運動員和優勝班集體；團委在發展新團員時，表彰了一批優秀團員和團干部；開展第16屆少年百科知識競賽，2人獲得省二等獎，3人獲得省三等獎，3人獲得校優秀獎；參加全國初中數學聯賽，2010級（3）班侯蕾獲全國三等獎，陳聰聰等5人獲本校賽區一、二、三等獎；參加全省初中數學聯賽，2010級（3）班饒燦明獲全省二等獎，陳明等5人獲本校賽區一、二、三等獎；參加英語競賽，曹令和羅健老師獲指導獎，獲獎學生饒燦明及指導老師曹令將免費出席省上組織的夏令營活動，享受了我校自建校以來的最高待遇。

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第四篇：上學期中學德育政教工作總結

本學期，學校德育（政教）工作認真貫徹落實黨的“十七大”和中共中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設實施綱要》以及“兩會”精神，大力開展機關效能建設，辦好人民滿意教育，加強了師德師風建設；開展“全民凈化活動”，狠抓了衛生保潔和安全工作，加強了班主任工作和學生良好行為習慣的養成教育。現將本學期學校德育（政教）工作總結于后：

一、認真學習和領會“兩會”精神，大力開展機關效能建設

本學期，組織教職工認真學習和領會了十一屆全國政協第一次會議和十一屆全國人大第一次會議精神，明確了2010年的主要任務，更加堅定了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，解放思想，改革創新，扎實工作，為奪取全面建設小康社會新勝利而努力奮斗的信心。我們還積極響應教育局的號召，組織全體教職工認真開展“機關效能建設”，成立了效能建設工作領導小組，突出“八個嚴查”，要求教職工自覺做到“五個決不”，切實提高全體教職員工的思想素質和業務水平，辦好人民滿意的教育。

二、全力做好防震抗災和愛心捐贈工作

5.12汶川大地震發生后，學校迅速召開緊急會議，成立了震后安全工作領導小組，制訂了分工明確責任到人的防震和應急處置工作預案。教職工忠誠地履行著艱巨而神圣的職責，尤其是學校領導和班主任自始至終堅守崗位，陪護學生，一起度過了難忘的日日夜夜。學校的震后安全工作處變不亂，有條不紊，全校師生人心穩定，秩序井然。5月19日，在組織全校師生向汶川地震的死難者悼念致哀后，發動愛心大捐贈活動，當即收到教師捐款5749元，學生捐款9133.70元，退休教師黃天富老師在得知消息后，主動到學校捐款200元。全校合計捐款15082.70元。之后，學校黨支部還組織全體黨員交納了抗震救災特殊黨費900元。

三、強化了學生的日常行為規范教育，加強了未成年人的思想道德建設

在日常工作中，狠抓了學生良好行為習慣的養成教育；關愛留守學生，教育轉化差生；注重安全教育和管理，加強了師生的校內外巡查；及時處理學生糾紛和其他偶發事件。

1、開展了“警校共建”活動，成立了警務室，辦好了警務公開和公示欄。本期出《政教通報》7期，及時查處和通報重大違規違紀事件。

2、開展“三月文明禮貌月”活動，對學生發出“講文明、樹新風，構建和諧校園”倡議書，并要求廣大共青團員率先示范，做到“四養成三管住”；在2010級（2）班實施“臟話接力”和“自習噪音接力”試點，規范文明用語和自習紀律。

3、開展“全民凈化活動”，加大了衛生保潔和環衛消殺力度。

4、狠抓了學生儀表檢查和整頓，每月上旬第一個星期三為檢查日，并把檢查結果與班主任考核掛鉤。本學期共檢查了4次，查處了儀容儀表不合格學生42人次。

5、關愛留守學生和貧困學生，重新評定了貧困住校生300名，全額發放了生活補助（每生375元/期）。

6、堅持班級每周考核評比制度，按照“好的班級要繼續抓，變化大的班級要堅持抓，起色不大班級要努力抓、想辦法抓”的工作思路，協助部分班主任工作，促進后進班級的轉化。

7、加強師生巡查和門衛工作，確保學生安全。及時修復了垮塌的圍墻，落實了三道校門的開關責任，在門衛請假外出護理生病的兒子期間，落實了專人管理前校門。為杜絕走讀生翻越鐵路和私自下河洗澡，還安排了教師進行了專項巡查。師生巡查制度的實施，有效地遏制了校園的不安全和不文明因素。

8、充分利用黑板報、校園廣播電視等陣地和國旗下的講話、班會、家長會等形式，加強了宣傳教育的力度，豐富了校園文化。內容涉及時事新聞、疾病預防、防震、防溺水、防交通事故及心理疏導等方方面面。

9、加強班委干部和積極分子的培訓和使用，充分發揮他們的助手作用。本學期中，利用班委干部和積極分子參與學生管理，如檢查團徽佩戴情況、檢查學生的儀容儀表和空檔時間的校內巡查等，也使2010級（1）班黃強、（2）班的羅強、姚浩等曾經的問題學生在得到信任和重用之后得以轉化。

10、大力表彰先進，樹立先進典型。曹令老師和支教的何達洪主任被評為師德先進個人，于光文副校長被推薦為優秀中學校長候選人；推薦上報了羅健、徐霞等4名縣級骨干教師和5名校級骨干教師；2010級（3）班陳潔麗被評為市三好學生，侯蕾被評為市優秀學生干部；在開學典禮上，表彰了優秀學生干部17名，三好學生44名，進步快的學生35名，優秀管理員2名；第八屆校運會后，也表彰了一大批優秀運動員和優勝班集體；團委在發展新團員時，表彰了一批優秀團員和團干部；開展第16屆少年百科知識競賽，2人獲得省二等獎，3人獲得省三等獎，3人獲得校優秀獎；參加全國初中數學聯賽，2010級（3）班侯蕾獲全國三等獎，陳聰聰等5人獲本校賽區一、二、三等獎；參加全省初中數學聯賽，2010級（3）班饒燦明獲全省二等獎，陳明等5人獲本校賽區一、二、三等獎；參加英語競賽，曹令和羅健老師獲指導獎，獲獎學生饒燦明及指導老師曹令將免費出席省上組織的夏令營活動，享受了我校自建校以來的最高待遇。

此外，本學期還組織開展了畢業班分流（共為職業中學分流了46人）、清明祭掃烈士墓、第八屆學生運動會、畢業班快班家長會、教育督導評估迎檢、免費教科書循環使用書籍的回收和公物的清理賠償等工作。

第五篇：中學政教德育工作匯報

中學德育工作“一二三四五”

----**中學政教德育工作匯報

**中學的德育工作在校領導的統一部署下，以《關于加強和改進中小學德育工作的意見》為指導，以現代教育學、心理學理論和《中小學德育大綱》為依據，以學校工作計劃為指針，以打造“高尚南中”為目標，在工作中，著力推行“一二三四五”的德育模式，即：一支隊伍；兩大研究；三個結合；四項工程；五個主題。現將我校德育工作匯報如下：

一、強力打造高素質的一支德育隊伍。

首先，我校建立了科學規范明確的德育教育網絡。學校德育領導小組—政教室—年級組—班主任—科任教師—班干部；教務處—教科組—教研組—教師（科研課題）；寢室管理員—樓長—室長；衛生管理員—勞動委員—監督員；學生會、團支部——班干部—自愿者；家庭—學校—社區；教室—寢室—食堂—操場—綠化場地等，點上著眼，線上延伸，面上拓展，形成人人參與，人人育德的德育網絡和德育隊伍。以各類德育活動為載體，全面、全程、全員、全方位展開德育工作。

其次，加強德育隊伍建設。一是培養了一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的班主任隊伍和一批有上進心的班主任后備隊伍。為新老教師提供培訓的機會、學習的機會、鍛煉的機會、提高的機會；改革了班主任考核辦法，班主任的考核做到了公開、公平、公正；各類政策、評優評先、晉級等對班主任做到盡可能的優惠和傾斜。最大限

度調動班主任和后備班主任學習工作的積極性、主動性。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學理論，熟悉學生的心理特點及其發展變化規律，認真總結他人教育的方法措施、程序，并善于創造靈活多變的工作方法，強化一崗雙責意識，全體科任教師參與到德育工作中來。二是強化學生自治管理，努力培養學生干部，多渠道開展德育工作。創設各類崗位，開展各類活動，在活動中培養學生干部，在活動中開展德育工作。班干部、團干部、學生會干部、室長、自愿者，通過推薦、競選、自薦等多渠道安排到各類崗位，并開展了定期培訓，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力。三是建立強勁的安全保衛隊伍。堅守崗位，盡職盡責，嚴格管理，耐心解釋，熱情服務，定時不定時對校園進行巡邏，細致認真做好出了入校門人員的登記工作，使門崗成為學校對外宣傳的窗口，使學校成為社會治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學生放心讀書學習。四是優化寢室管理員、值班教師。通過定期開會，統一思想，增強責任意識，提高管理水平，兢兢業業、恪盡職守，嚴格檢查，周到服務，使每個參與學校管理的老師、職工牢固樹立了安全第一的思想，確保了寢室文明、清潔、安全、溫馨。五是充實衛生管理監督隊伍。嚴格認真執行學校的衛生管理辦法，創造干凈舒適的校園環境；食堂工作人員，嚴格認真執行學校的食堂管理辦法，按有關規程做好工作，確保學生吃得放心、舒心。

德育隊伍的素質，確保了我校德育工作的狀態和水平。

二、扎實有效地開展兩大德育課題研究。

我校是全國德育學會團體會員單位，“中學生養成教育的實踐與探索”課題研究已經由全國德育學會審定順利結題，對其研究的成果我們正在進一步推廣，并在原有研究成果的基礎上，進一步完善與創新，提高研究的實效性。我校德育課題研究小組撰寫的經驗材料《播種習慣，收獲未來》在上海召開的全國德育創新與研究會上交流，并在德育雜志上刊載。十二五德育課題《和諧校園構建的內容、途徑、方法的研究》已經申報并在全國德育學會的指導下有條不紊地開展研究，其研究情況在全國德育簡報上刊載。課題的研究提升了我校德育品味和德育檔次，也使我校的德育工作更科學更規范更有效更有價值。

三、注重三個結合。

德育是五育之首，要讓學生真正育德，需要全方位的共同努力。為搞好我校學生育德的問題，我們加強三個結合：師與生相結合；生與生相結合；家與校相結合。師與生相結合。就是既發揮課堂教學的德育主渠道作用，又發揮評教評學的有效形式，讓學生了解老師，老師引導學生。建立師生互動師生交流師生相長的有效機制。生與生相結合，就是充分發揮團支部、學生會、班干部的作用，扎實開展自治管理和自我教育，學生借組自我教育本進行傾訴、認識、辨別和發現，同時開展批評與自我批評。各類干部對學生的日常行為進行監督、約束和幫扶。家與校相結合，就是充分利用“課外訪萬家”、家長學校、關工委等契機，家校聯手，家校結合。我校建立家長委員會，提高家長的素質和能力，讓家長掌握科學的教育方法，與學校教育形成合力。定期召開家長會，并通過家訪、信訪、電話聯系等方式，同學生家長建立經常性聯系，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法（特別是留守學生）。收集整理學生詳細資料，便于對學生實施靈活的，有針對性的教育。

本學年，我們已經成功組織召開了兩次家長會，加強了家校聯系力度。另外，我們還與社區加強溝通聯系，共同營造良好的社會環境。

四、落實四項工程。

本學年，我們在前有的德育管理模式的基礎上，提出了“凈、競、寧、美”四項工程。凈，就是在養成學生良好衛生習慣的基礎上，使校園干凈整潔，我們要求學生見到垃圾主動撿主動掃，在學習和生活的過程中要做“君子”、“淑女”，不喧嘩不吵鬧，保持校園的安靜，并相應開展“勞動衛生星”的評選；競，就是學生在學習工程中，開展公平合作與競爭，有遠大理想，力求上進，不斷進取，由此，我們開展“進步之星”的評選；寧，就是學生心理要健康，性格好，時刻保持寧靜平和之心，注重安全，確保健康，讓學校家庭祥和；美，就是在保證學校干凈整潔的基礎上，校園綠化、美化，學生像學生樣子，形象美，語言美，行為美，心靈美，由此，我們開展“文明之星”的評選。

五、強化五種主題教育。

一是愛國主義教育。

各教師在學科教學中充分挖掘教材，在上課中滲透愛國主義、集體主義、社會主義和國防教育，特別是政治、歷史教師針對學生實際，加強學生思想品德教育，提高學生思想道德素質。明理踐行，逐步規范學生生活、學習、衛生、與人交往、遵紀守法、愛心永遠、承擔社會責任、遠離違法犯罪等行為。堅持升旗制度，及時宣傳介紹校園先進事跡，組織師生參加每周一的升旗儀式和重大節日的升旗儀式，有計劃、有主題地安排國旗下的講話，強化學生愛國主義情感。組織學生寫觀看愛教片讀后感，開展班會、演講會、讀書活動、知識競賽等，激發學生愛國之情，報國之志，對學生進行熱愛勞動，保護生態環境的教育，讓學生增強

了環保意識，養成了良好習慣。通過課內外、多渠道活動，加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育和國防教育，促進學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生的思想、政治、道德素質和心理品質。

二是習慣教育。

每學期開學初，我們便組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《公民道德建設綱要》、“八榮八恥”等，擴大宣傳力度，加強常規管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，繼續堅持“學習之星、文明之星、環保之星、紀律之星”等星級學生評選，每月評選“文明寢室”，做到先進及時表揚，后進及時曝光，用評選促進成長，推動學生良好品質和行為習慣的形成。嚴格執行衛生管理和寢室管理辦法抓正反典型，努力凈化、美化校園環境，用優美的環境陶冶人。推動學校的環境衛生、寢室管理工作上水平、上層次，促進學生衛生習慣的養成。堅持每周一次儀容儀表的檢查，禁止學生穿拖鞋、染發、留長發（男生）、穿奇裝異服。狠抓養成教育月活動，狠抓三操質量，改變懶散、緩慢的面貌。開展文明禮儀活動，努力提升學生修養，展示了我校良好形象。習慣成就未來，扎實有效的習慣教育，為學生的全面發展與提高奠定了良好的基礎。

三是心理健康教育。

我們借助生命教育課、主題班會、勵志教育等對學生心理行疏導，利用“自我教育本”讓學生傾訴，讓老師發現和溝通，使學生保持心理的陽光。

四是安全教育。

充分利用學校德育網絡和德育隊伍全面實施法紀、安全教育。學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》和學校的有關管理制度。學校聘請**司法所律師和**派出所民警到學校開展法律知識講座，提高學生法律保護意識，為學生安全保駕護航。班主任、教師教育學生自覺遵守有關法規，不進營業性網吧、電子游戲室等不適合青少年學生進入的場所；進行了“珍愛生命、遠離毒品”為主題的禁毒教育；提高了學生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內外健康成長，用好班主任工作手冊，加強了學校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止學生私自下河塘洗澡，注意交通、樓道、運動、女生等安全知識培訓，每周一個主題常抓不懈；加強了對學生進行食品衛生安全教育，加強了晚自習后學生的管理工作；加強了住校生的教育管理，嚴禁翻越圍墻，嚴肅紀律，發揮值周老師、保衛的職能，保障學校的教育教學秩序正常穩定，把一切不安全、不穩定因素消滅在萌芽狀態，加強了校園巡邏，認真做好封閉管理，嚴格執行校門出入管理制度，保證了校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結合，排除了一切不安全的隱患。

五是感恩與勵志勤學教育。

現代社會已經成為“獨生子女時代”，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成社會的主導，對獨生子女的嬌慣和溺愛，滋長了孩子們的自我意識。我們著重教育學生學會感恩，培養他們積極的人生觀、世界觀和價值觀；培養他們優良的心理品質；培養他們的樂觀向上的心理素質。讓學生學會感恩，培養學生的感恩品質。

我們以學生的“成人”為出發點，讓學生“成才先成人”，努力培養“有德又有才”的接班人。在讓學生感恩父母，感謝老師，感激同學的過程中，我們突出勵志教育。一是賞識教育。主要針對學習成績差或后進的學生，尤其是針對被壓抑了學習積極性、創造性，處于極其自卑的學生。幫他們樹立人人可以成才的觀念，發現他們的閃光點。二是建立勵志教育體系。包括課堂勵志體系。充分利用課堂的主渠道，對學生積極導向，引導學生每天對任何事情都要從積極的方面去思考。同時也讓學生在不知不覺中領悟到做人的道理，學會調節自己的感情、情緒、思想和行為習慣，從而樹立正確的人生觀和價值觀。專題講座、專題報告勵志體系。學校根據學生的特點，定期地有計劃地開展專題講座，邀請勵志教育專家或者對此有研究的教師定期為學生做勵志教育講座。勵志教育環境體系。學校重視并營造富有激勵精神的校園文化環境來熏陶學生，讓學生經常得到鼓勵，處處受到激勵，保持強烈的成就動機和成功要求。學校充分利用教室、寢室、食堂、圖書閱覽室等校園空間和宣傳欄宣傳勵志格言，營造勵志氛圍，建設勵志校園文化。

德育工作有其豐富的內涵，扎實的內容，多彩的形式，但目的只有一個，那就是育人，培養品質高尚的人。我們**中學全體教師定會共同努力，積極探索，為努力開創我校德育工作新局面而奮斗。