第一篇：張家坳學校17-18學年第一學期教研工作計劃

張家坳學校2017—2018學年第一學期

一、指導思想

教研工作計劃

根據縣教育局暑期干訓會精神及學校教育教學工作計劃，以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實，不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以校本研究為重點，以系列活動為載體，大力提升學校教育科研水平，扎實推進素質教育，全面促進教育教學質量的提高。

二、工作目標

1、總體目標：通過開展校本培訓，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，調整知識結構，拓展視野，增強教育教學能力，實現個性特長；解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力，促進教師向專業化發展；增強教師的職業道德修養和水平，提高學校教師隊伍的整體實力。

2、具體目標：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質與實踐能力。關注教師對自身專業化水平的提高，加強對教師的理論學習和實踐指導工作。構建以課堂為中心的校本研修機制，將師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出新的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試、專家引領等步驟，逐步提高課堂教學質量。

三、工作任務及主要措施

1、重視理論學習

組織教師認真學習教育教學理論，鼓勵教師在教學過程中以人為本、持續發展、實踐創新，積極實施“互動”、“開放”、“探究”性的教學方法。本學期各教研組仍然每周集中活動一次，每次活動有學習專題、活動主題，進行評課、議課、說課，通過各種評議課、達標課、展示課活動，使教學水平再上新臺階。積極推進學校課程的開發，評價制度和方式的改革，特別是教師的教育方式和學生學習方式的提升。

2、狠抓教學常規

規范教學行為，進一步明確落實教學常規各環節（備課、授課、課后反思、作業批改、補差與提高等）的要求。堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，以學生發展為本，積極、主動地推進課堂教學研究，提高課堂教學的有效性。嚴格教學常規的督察，加大對教學過程監控的力度。通過隨堂聽課、學生座談、問卷調查等渠道了解教師的課堂教學情況，及時做好總結和反饋工作，切實提高課堂效益。

3、構建高效課堂

課堂教學是教學工作的核心內容，是提高教學質量的主陣地，我們將努力營造人人關心課堂教學、人人研究課堂教學的氛圍。加強反思性教學的研究與探索，開展主題教學研究活動，六九年級要認真研究復習課、試卷講評課的規律性和實效性，其他年級要認真研究課堂教學如何激發學生興趣，如何教會學生學習方法，如何提高學生素質，要盡可能避免重復勞動，減少無效的、低效的勞動。不論哪一個年級都要積極關注學生的課堂感受，關注學生的人格尊嚴，使學生學習愉快、輕松、有序、和諧，樂于動腦、動口、動手，樂于爭論、討論、辯論，思維積極，發言踴躍，學習興趣濃，信心足，充分感受到學習成功的快樂。

4、抓實校本研修

堅持師資培訓與名師培養、校本研修和外出交流相結合的方式，積極開展小課題研究，鼓勵開展課例研討，提倡同行間相互切磋、交流與分享，促進教師的每日反思機制，最終贏得教學雙贏、團隊共贏的效果。以縣教研室的“訂單式培訓”、模塊培訓為引領，積極開展多薄弱學科、基礎學科的教師培訓，在培訓中提高能力，在培訓中提升品位，擴大教師的文化視野，提升教師的文化品位。

5、提升師能水平

一是全面提高教師基本技能和專業素養。繼續貫徹落實縣局《關于開展中小學教師教學基本功達標活動的安排意見》，按照學校實施方案，扎實開展訓練活動，完成階段目標；要求教師制定好個人訓練達標工作計劃。學校精心組織，實化培訓。嚴格培訓紀律，抓好培訓過程管理，確保培訓實效。二是不斷加強薄弱學科教師培訓。以校本研修為主要方式，鼓勵開展課例研討，加強對薄弱學科教師的培訓力度，使其在培訓中提高能力，在培訓中提升品位，為學校整體教學質量的提升添磚加瓦。三是切實開展小課題研究活動。以小課題研究為中心，教學科研有機融合，通過課堂教學實踐形成的一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，各教研組積極制定好各組的小課題研究和活動計劃，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究，實現教師人人有研究的小課題，爭取通過小課題研究工作，進一步提升教師的教學科研能力，促進教師專業、理論同步發展，提升學校科研檔次。

四、工作日程

九月份：

1、制定本學期學校教研工作計劃

2、召開教研組長會議，落實本學期教研教改活動

3、擬定教研組工作計劃

4、“每周一課”聽評課活動 十月份：

1、教學工作常規檢查

2、梳理教學工作問題，研討解決對策

3、“精品課”聽評課活動 十一月份：

1、期中質量檢測

2、微課比賽、課件制作比賽

3、薄弱學科教師調研聽評課

4、教學工作常規檢查 十二月份：

1、高效課堂研討

2、校本研修成果作品征集

3、教學案例、反思評比交流活動

4、教學工作常規檢查 一月份：

1、“復習課”聽評課活動

2、資料歸檔，迎接各項檢查評比

3、期末質量檢測

4、本學期教研工作總結，下學期教研工作設想 注：各月工作安排視學校具體情況適當調整。2017—2018學年度第一學期

教研工作計劃

張

家

坳

學

校

2017年9月

第二篇：張家坳學校半學期工作總結專題

張家坳學校2017—2018學上半學期

工作總結

半學期來，我校在上級教育主管部門和各級領導的關心支持下,全面貫徹黨的教育方針,以縣局工作要點為依據,立足學校實際，全校師生團結一致,求真務實,開拓進取,圓滿完成了各項工作,取得了一定成績，現將主要工作總結如下：

一、重養成教育，堅持德育為先，切實做好德育工作。

1、開展文明班級評比。學校建立了爭奪流動紅旗和鞏固流動紅旗機制。由值周老師采取天記錄、周通報的方式進行考核，以此促進班級建設。

2、利用主題班會、國旗下講話等活動，對學生進行紀律、學習、理想、前途、道德、安全等方面的教育。

3、建立了每月班主任工作例會，明確班主任工作職責，提高班主任工作藝術，增強了從事班主任工作的責任感、使命感。

4、關愛學生，注重學生的習慣養成教育。各班由班主任多次組織學習中小學生守則、規范，讓守則、規范入腦、入心。

5、加強家校聯系，成立了張家坳學校首屆家長委員會，采用全員育人機制，多方位、多角度為學生發展創造條件，為學校的發展貢獻良策。

6、開展了“傳誦經典，愛我中華”迎國慶詩歌朗誦比賽暨讀書節啟動儀式活動，孩子們聲情并茂的朗誦傳遞了對祖國的熱愛與祝福，弘揚了愛國精神。

7、對家庭困難學生加大資助力度，發放生活補助金，確保他們不因貧困失學、輟學。

8、組織六至九年級學生參加了“走進天地課堂，感受大美家鄉”之“走進張家窯民俗村”研學活動，領略了黃土文化魅力，抒發了家國情懷。

二、認真抓好安全工作，確保師生人身安全。

1、我們一貫認為“學校安全工作來不得點滴失誤”，學校加大對安全落實檢查力度，對學校食堂、教學設施、體育器材等進行多次檢查，發現問題，及時解決。

2、加強門衛責任感，認真落實門禁制度和履行職責。

3、嚴格落實好學生晨午檢制度，做好流行性疾病的防控。

4、定期和不定期對學生進行管制刀具、危險品收繳，對師生進行安全疏散演練，確保校園安全穩定。

5、學校定期排查安全隱患，及時進行安全總結，適時對學生進行安全教育活動。每次重大活動，首先要強調安全工作，在全校師生的努力下，在制度的約束下，本學期此項工作運行良好，全校師生無安全事故發生。

三、狠抓教學常規管理，加大檢查力度，注重教師培養，教師業務水平進一步提高。

教育質量是學校的生命線，而質量來源于嚴格規范的管理，嚴格規范的管理更是提高辦學質量、辦學水平和效益的根本保證。

本學期學校管理突出落實教學常規管理，重點放在抓教師的備課、聽課、作業的批改上。對教師常規檢查從量過度到質，向管理要質量，向管理要效益。學校總體把握好“兩個凡是”，凡是有利于教學質量提高符合教育規律的事一定得辦好，凡是不利于教學法質量提高不符合學校發展的事一定不辦。這一點很大程度上促進了教師工作積極性的提高，同時讓教師覺得為了學校的發展，我們還值得去拼搏一番。

1、依法執教，開足課程。學校根據上級相關部門的政策法規，按課程方案開齊課程，開足課時，地方課程、音樂、體育、美術、均按照相關要求開齊開足。

2、繼續加大對骨干教師的培養力度，為教學注入新鮮活力。骨干教師是學校的財富，也是課程改革的中堅力量，所以我們把對骨干教師的培養作為校本培訓的著力點，由此來帶動學校工作的全面開展。為了使他們更快的適應新課程，更好的作出示范帶頭作用，在日常工作中積極鼓勵教師勇敢的走出去，參加各種學習和競賽活動，并確保教師外出學習的資金投入。骨干教師是我校教育教學工作的領頭雁，影響、帶動教師群體，達到相互促進、相互提高的目的，從而使教師主動去適應素質教育的要求。

3、結合實際情況，扎實的開展校本教研活動。本學期重組了教研組，各組根據本組的實際情況，陸續開展了聽評議課活動。評課過程中首先是授課老師說課，然后是同伴互助，接下來是專業引領，最后是一個活動總結。每個教研組實行組長負責制，提供教研活動計劃，以月為單位提交階段性的教研總結，并且組織本教研組的教研活動，提高了我校校本教研的質量，同時也提高了我校教師的專業素質。

4、教育教學管理穩扎穩打，狠抓常規。堅持領導班子帶班制度，帶班領導要早于教師到校時間，保障一天工作的順利開展。教學要做到定期不定時的檢查，每次檢查有記錄，有總結，二是嚴格實行教師平時考核，努力實施“過程性評價”，規范教師行為，對教師平時的上課、備課、輔導、作業批改、班級管理、學生常規等做隨機調研記錄，通過聽、看、查、問等形式，了解教師工作現狀，不斷優化教學過程。三是進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。我校加強了教學工作抽查的力度，定期檢查教師備課、授課和學生作業情況，了解教學中突出的問題，并及時解決相關問題。

5、期中質量檢測工作圓滿完成。無論是教師的監考，還是學生答題，整個檢測過程進展順利，組織也很周密。檢測結束后，及時召開了各層次的質量分析會，為后期的教學工作提供了全面客觀的依據。在今天的會上還要對在本次期中考試中取得優秀成績和進步比較大的學生予以表彰獎勵。

四、做好控輟保學工作，堅決完成上級的任務。

1、認真貫徹落實《義務教育法》，做好轄區范圍內學生的入學工作，加強學籍管理，確保適齡學生依法接受義務教育。

2、建立了“防輟控輟”的管理制度，學校與各班主任、班主任與學生家長層層簽訂責任書。

3、落實教師家訪制度。班主任要做到學生病事假超一天必訪，無故曠課必訪，在校發生意外事故必訪，出現特殊情況必訪制。

4、密切注意學生輟學苗頭，及時做好學生思想教育，從源頭上防止輟學。

五、后勤人員以“服務”為宗旨,工作扎實突出

1、加強學校固定資產和辦公用品的管理。

本學期來，學校充分發揮現有資產的功能作用，合理有效地使用，做到物盡其用，對學校固定資產和公用品進行清查，做到用管結合，責任到人。

2、增收節支，勤儉辦學。

堅持勤儉辦學方針，嚴格財務管理。讓有限的經費發揮最大的效益，做到少花錢、多辦事、辦好事、辦實事，在經費使用上，貫徹實事求是原則，從學校實際出發，處處精打細算，做到合理開支。

3、食堂管理，再上臺階。建立了一系列的規章制度與崗位職責，建立健全了責任追究制度、制訂了食品安全衛生突發事件應急預案。把好食品衛生關，在保證食品蔬菜質量的同時，認真做好消毒、清洗等食品衛生工作。

4、切實加強學校工勤人員管理，提高認識，增強責任感和事業心。落實值班制度，發揮其作用、配合白、晚班教師做好安保工作。抓好校園周邊環境治理工作。加強校園管理，切實抓好安全工作。注意消防安全，增加防火器材數量、懸掛和張貼了大量的警示標志、指示牌等。

回顧過去的半學期，我們取得了一定的成績，但還存在著許多不足；展望未來，我們又充滿了自信。后半學期，我們將吸取前半學期工作中的經驗和教訓，繼續抓實抓好各項工作，堅決解決存在的問題，努力提高教育教學質量，不斷創造更好、更大的成績，奮力開創學校教學、發展的新局面。

張家坳學校 2017年11月28日

第三篇：學校第一學期教研工作計劃

2008-2009學第一學期教研工作計劃

英語教研組

上一學年，在學校領導的正確領導和全體教師的共同努力下，英語教研組順利有效的完成了學期初制定的教學研究計劃及教學任務，達到了預期的目標。為了讓教研工作有一個新的起色，本學期計劃在提高課堂教學實效性方加大力度。現將本學期的主要工作安排如下：

1．學期初第二周各任課教師和教研組共同制定出詳細的學期計劃。

2．在第三周開展一次初一新生英語學習習慣培養策略探究專題研討會。

3．在第四、五周開展七、八年級英語公開教學，并就如何提高課堂效率（即推進課題實施）進行討論。

4、根據學校的安排在第六--第七周開展課堂教學評優活動，5、在第八周與全校教師一起參加教案評比 活動。

6、第十周各年級教師組織學生進行期中檢測。

7、第十一周試卷分析，反思前半學期的教學工作。

8、第十二周組織學生進行了全校性的英語知識競賽活動。

9、第十三周組織部分教師進行國家級十一五課題“提高課堂教學實效性研究”的專題研討，搜集試驗材料。

10、在11月下旬組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

11、在12月份撰寫并提交課題實驗報告，完成課題的結題工作。

12、分別在10月底和元月上旬進行了兩次教案、作業檢查。

第四篇：張家坳學校教育脫貧工作計劃

張家坳學校2017—2018教育脫貧

工作計劃

為貫徹落實中央、省、市、縣關于扶貧開發的工作部署，扎實做好張家坳學校教育精準扶貧攻堅工作，根據《三原縣教育系統精準扶貧實施方案》及、《張家坳學校精準扶貧實施方案》，結合我校實際，特制定如下工作計劃。

一、指導思想

貫徹落實中省市縣對精準扶貧系列講話精神，按照“扶貧先扶志，扶貧必扶智，徹底斬斷貧困鏈條”這一總體要求，以幫扶家庭困難學生為重點，堅持“精準扶貧；教育先行；教育扶貧；育人為本”，充分發揮教育扶貧的人才、智力、科技信息優勢，建立上下聯動、精準施策、定向發力的工作機制，推進“雪中送炭濟困、典型引導勵志、悉心培養育才”工程，力促貧困家庭早日脫貧致富。

二、工作目標

把推進精準扶貧作為我校教育工作的重要任務，搞好調查摸底工作，構建扶志脫貧工作機制，健全一對一幫扶工作機制，做好防流控輟工作，確保學區內家庭困難的每位孩子共享優質教育資源。2017年底，實現全校所有貧困家庭學生應助盡助，確保不讓一名學生因家庭經濟困難而失學。

三、工作任務

1.切實做好調查摸底工作。抓好精準扶貧調查摸底工作，為貧困學生建檔立卡，確保張家坳學校所有貧困學生無一遺漏。

2.建立完善貧困學生臺賬。

按照《三原縣教育系統精準扶貧實施方案》等文件要求，在縣上所確定貧困戶基礎上，結合縣資助中心貧困學生動態管理，由校長牽頭，逐村逐戶摸底核查，摸清各學段貧困學生底子，逐一建檔立卡，對享受資助情況進行全程跟蹤，對建檔立卡學生實行動態管理，并針對貧困家庭困難學生實際制定行之有效的“濟困、勵志、育才”措施，確保教育扶貧工作精準施策、定向發力。

3、切實落實貧困資助政策。

落實好義務教育階段“兩免一補”政策，對就讀我校的建檔立卡的家庭經濟困難寄宿生給予生活補助，小學每生每年 1000元，中學每生每年1250元，保證上級的貧困寄宿生補助全額準確的落實到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書。落實好農村義務教育學生營養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學生提供營養改善計劃膳食補助。

4、扎實做好防流控輟工作。

治窮先治愚，扶貧先扶智。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關系到加快普及高中階段教育，關系到建設教育強縣、實現教育現代化，關系到廣大人民群眾的根本利益，是提高人口素質、推動經濟建設、維護社會穩定、促進社會和諧的需要，才能更好的推動精準扶貧。

5、不斷改善學校辦學條件。

一是立足教育均衡，提升學校硬件設施建設水平。根據學校實際，爭取上級薄改項目，全面改善學校的校舍條件，積極推進教育信息化“三通兩平臺”建設工程，優先改善學校基本辦學條件，優先加強學校管理和校園文化建設，力促學校硬件、軟件同步提升。到2018年底，確保學校實現校舍達標、設施設備到位，信息化水平達到全縣中等水平。

二是關注學生學業，潛心扶志助力成才。堅持扶貧扶志結合重在扶志、助力成才原則，建立幫扶臺賬，開展教師“一對一愛心育才”行動，由一名或多名教師結對一名學生，針對不同情況，進行有側重地幫扶。對特困家庭學生給予適當經濟援助，確保學生不失學;對生活壓抑學生，進行心理疏導，開展勵志教育，激發學生戰勝困難的勇氣，樹立生活的信心;對學習困難學生，進行學業輔導、方法指導，幫助學生提高學習成績、順利完成學業、早日成才。

6、關注特殊群體，扎實做好控輟保學工作。一是建立控輟保學工作日常報告制度。學校建立控輟保學工作臺賬，班主任對本學生進行認真細致的摸排，對摸排情況及時報告學校控輟保學工作領導小組。對有輟學意向的學生及時做好思想教育工作，確保不讓一個學生流失。二是多措并舉，關愛各類特殊兒童少年。采取“代理媽媽”、家訪、資助等多種措施關愛單親、留守、貧困、殘疾等兒童少年，確保不因客觀原因產生學生流失。

四、工作要求

1、加強領導,全員參與。

我校實行校級領導包片負責制，成立張家坳學校精準扶貧工作實施領導小組，校長張尊鋒任組長，副校楊琨任副組長，全體行政人員為成員。領導小組下設工作小組，負責全校教育精準扶貧的日常工作，建立精準幫扶監測評估體系，使教育扶貧幫在點上、扶到實處。景輝同志任聯絡員，負責學校教育精準扶貧工作動態信息的采集、報送與發布工作。

2、強化宣傳，加強引導。

學校通過家訪、團隊主題班會、廣播、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會各界關注關愛貧困學生，大力弘揚中華民族重教興學、扶貧助學傳統美德，讓重視教育、捐資助學成為一種社會風尚。

3、層層落實，夯實責任。

學校與班主任簽訂簽訂責任書，實行包抓責任制。實施“一生一責任人”幫扶機制，通過層層包抓，每個貧困家庭學生幫扶責任到人，定點跟蹤、精準幫扶，一包到底，更多的是精神勵志扶貧，關注貧困家庭學生的精神世界，幫助學生樹立脫貧的志氣、信念、勇氣。

4、考核評價，總結獎懲。

學校精準扶貧試點工作領導小組對各處室、各位教師的教育精準扶貧工作實施專項考核，考核結果作為綜合績效考核的主要依據，以及學校和個人評先評優的重要依據。對工作不到位或不落實的責任人年終考核評優實行“一票否決”。

三原縣張家坳學校

2017年9月

第五篇：05-06第一學期學校教研工作計劃

2005---2006學第一學期

教研工作計劃

金秋九月，秋高氣爽，碩果飄香，在這喜人的豐收季節里，新的學期、新的教學任務又擺在了我們的眼前。學校的教學工作在校領導的帶頭下，井井有條地步入了新軌。全體教師精神振作、信心百倍，各負其責，踴躍地挑起自己新的教學任務，面臨著新課改的挑戰，為了推動我校的課改步伐，提高教學質量，為了促進新老教師的專業發展，全面提高素質教育，校教研組的領導將

以“求實創新、求真務實”的精神，躬身服務于教學第一線。

一、建立健全教研機構。

1、機構設置

組長：蔡杏愛

副組長：王永安王會榮蔡新平吳亞紅

2、教研組設置

語文組：

組長：蔡新平

成員：蔡彩虹劉林梅王麗平馬彥紅王永安

靳峰任秋燕蔡杏愛李建平

數學組：

組長：王會榮

成員：崔志紅王曉琴陳燕芳甄麗絹蔡鄭良

王虹霞郭建英

綜合組：

組長：吳亞紅

成員：張芳平武彩紅高小莉王建珍陳華晉

二、投身新課標，明確教研新目標。

本學期，為了充分發揮教研在教學中的作用，加快我校教育工作的新步伐，校教研組長和大家一起投身于新課標，去嘗試、去感悟，去汲取精華，更樂意和大家一同學習，一同研討，一同成長。用“你幫我，我幫你”學電腦用電腦（備課、上課）。

1、領導首先要具有課改新觀念，教師要把自己的教學工作與教學研究融為一體。做到教中研，研中教。

2、教師要踴躍的站在課改的第一線，做到“三勤”：“勤學、勤思、勤用”，用創新的教法把教材備活、備實，教活學生。課上做到“師者傳道授業解惑矣！”使教研工作實實在在地跑在教學的最前頭，進而提高我校的教學質量。

3、要求每位年輕化、知識化的教師大膽地投身于教學中，勇于實踐，勇于創新，勇于探討，讓教研工作更輝煌，更燦爛。

三、教研活動安排

我校教研活動，以聽課、評課、主題教研，校本培訓、校際教研等方面齊行。

1、活動安排：

9月1日------9月15日，由各組的一名高段、低段“教學新秀”：王會榮、崔志紅、蔡新平、任秋燕等四位老師各講一節示范課；由具有教學特色的年輕教師：王永安教師講一節多媒體示范課，他們“以師帶徒”的方式，帶領全體新老教師一起走進

“快樂課堂”。

9月19日------12月28日，以起始年級開始，每月語文、數學、綜合各由四位教師講公開課。另外，對講課出色的教師各組將進行第二次集體備課、聽課、評課。

具體要求：

（1）講示范課的教師，力求體現創新的教法，課堂上靈活運用多媒體教學，根據本節課教材挖掘有關教材的新資源，創設生生樂于學的情境，關注生生間的互動、合作、交流與發展。

（2）講公開課的教師要敢學、敢用多媒體教學，課堂上關注學生新的個性化，關注學生新的發展，挖掘學生資源。提供人人參與活動，參與學習的機會，給予學生展示自己“我能行”的小舞臺。

（3）當天下午活動時間，各科組長組織校領導及聽課的教師要按時參加評課，要有評課記錄卡，各組長如實填寫，書寫認真。各位講課教師寫好教案一式兩份，說課稿，由教研組長鑒字，交回教導處存檔。

（4）端正評課態度。評課時，要求教師公開、公正、公平地評價每一節好課，不能雨過地皮濕、走形式，做樣子，講人情，盡說成功之處；對于問題、不足之處而隱藏不談，因此，教研組要求每位教師至少提出兩、三點不足，成功之處，并提出改進建議。

2、圍繞主題進行教研。

主題要符合教師在課改實際教學中能研討的新問題，內容具

體，能教研的新問題，內容具體，說真話，訴真情，字數700字左右。（缺一份扣10分）。要求每位教師要有書面材料：

九月份：給孩子一個什么樣的課堂？

十月份：如何讓學生的問題成為課堂教學資源？

十一月份：怎樣利用電化教學提高課堂效率？

十二月份：怎樣培養學生的個性發展？

3、校本培訓：（教導主任組織）

根據本校現有的師資水平，在課改的形勢下，教師的基本功不夠硬，及需要提倡“能者為師，樂教樂學，共同成長”。活動安排：

9月20日：陳燕芳培訓鋼筆、粉筆字

10月20日：任秋燕培訓普通話

11月20日：王麗平培訓簡筆畫

12月20日：陳燕芳培訓鋼筆、粉筆字

每周六活動時間，負責人查鋼筆練字（每小周三頁）、簡筆畫（每小周兩幅）并簽字。

4、校際教研：

十一月份下旬我校抽8名骨干教師到我縣第一小學，學習探討課改、課堂教學新經驗。

總之，要把教研工作搞活，搞出特色，在教學中求創新，在創新中求發展，讓希望小學的教學能手成為出墻的一枝紅杏。

2005---2006學第一學期

數學組教研工作計劃

加

樓

希

望

小

學

二00五年