第一篇：2014陜西特崗教師招聘考試：近年中學教育理論真題(論述題)

中公教育—給人改變未來的力量

2014陜西特崗教師招聘考試：近年中學教育理論真題匯

編（論述題）

1.結合教學實際說明如何指導學生進行有效的復習?(河南省)【答案要點】

復習是增強記憶，克服健忘的有效途徑，具體方法有：(1)及時復習;(2)過度學習;(3)合理選擇集中復習和分散復習;(4)排除前攝抑制和倒攝抑制的干擾;(5)復習的方法、方式多樣化;(6)動員多種感官參與記憶。

2.隨著課程改革的深入，教師要走出封閉、狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環境下重塑自己并界定角色職能。結合自己的教學實際，談談新課程中教師角色將發生哪些轉變?(海南省)【答案要點】

(1)從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者;(2)從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者;(3)從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發者;(4)從學校與社區的關系來看，教師應該是社區型的開放的教師。

3.《中華人民共和國義務教育法》第三條規定：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量。使適齡兒童在品德，智力，體質等方面全面發展，為培養有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。”請問把實施素質教育納入義務教育法的意義有哪些?并談談你的認識。(廣州市南沙區)【答案要點】

將素質教育納入義務教育法的意義：

(1)有利于素質教育的貫徹執行。從發展的觀點來看，將素質教育納入義務教育法是推行素質教育的一大進步;(2)素質教育有助于提高中華民族的整體素質，提高綜合國力;(3)素質教育是克服應試教育弊端，深化教育改革的必然趨勢;(4)素質教育有助于受教育者全面發展的落實。對素質教育納入義務教育法的認識：

(1)素質教育的含義。素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全

中公教育—給人改變未來的力量

體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

(2)素質教育的實施。

①切實轉變觀念，樹立正確的人才觀和教育質量觀;②提高教師素質是保證素質教育目標實現的前提條件;③加強制度建設，從主管部門著手，立法監督素質教育的執行，使得素質教育有法可依，在法律的督促下，素質教育也會獲得更大的發展。

4.談談市場經濟對教師職業道德的影響?(貴州省)【答案要點】

(1)市場經濟的直接目的是為了取得價值，這一特點對教師人生價值觀有如下影響： ①積極影響：社會主義市場經濟要求商品生產者不能犧牲使用價值去追求價值，不能把價值作為唯一追求目標。這一特點輻射到學校，有利于培養人們(包括教師)獨立自主地選擇人生價值的自覺性，擺正個人在社會生活中的位置。

消極影響：市場經濟對價值的追求，又潛伏著為價值而犧牲使用價值的可能。教師不可能游離于市場經濟潮流之外，有的人染上弄虛作假、追逐個人名利的壞思想、壞作風，出現了人格的扭曲。

(2)商品通過等價交換來實現商品價值的特點對教師職業道德的影響：

①積極影響：市場經濟等價交換原則，有利于提高社會經濟效益，有利于培養人們的效率、效益觀念，促進人們更好地提高自己的素質。

②消極影響：若把等價交換原則不適當地運用到人際、工作之中，往往助長了權錢交易腐敗之風的蔓延。

(3)商品生產者和經營者的特殊利益是經濟活動的出發點和歸宿這一特點對教師職業道德有如下影響：

①積極影響：市場經濟這一特點輻射到學校，有利于教師維護自己的正當利益，激勵廣大教師特別是青年教師努力提高自己的業務水平和教學技巧。

②消極影響：市場經濟的利益驅動的特點，又可以誘使一些為了滿足個人私欲而重利輕義乃至見利忘義，置國家人民利益于不顧。

(4)市場經濟的競爭特點對教師職業道德的影響：

①積極影響：在市場經濟競爭中，廣大教師的自主、自強、自立意識和創新精神有了一定的增強，使學校教學工作充滿生機。

②消極影響：為了在競爭中取勝，有的人不適當地把市場競爭原則運用到社會生活中，扭曲市場競爭原則的作用。在教育領域，教師隊伍中也存在這種現象。

文章來源：陜西人事考試網（http://sa.offcn.com）

第二篇：特崗教師招聘考試：近年中學教育理論真題(論述題二)

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特崗教師招聘考試：近年中學教育理論真題匯編

（論述題二）

1.“課程是學生的精神食糧，課程內容的質量直接影響乃至決定學生智力、品格、體質的發展。”試從這一基本觀點出發，闡述課程及課程改革對學生發展的重大意義。(廣東省)【答案要點】

(1)課程是指為實現學校教育目標而選擇的教育內容的總和，是學校教育的核心，涉及教學過程中教師教什么和學生學什么的問題。

(2)從教育的角度講，課程集中體現了教育思想和教育觀念；課程是實施培養目標的藍圖；課程是組織教育教學活動的最主要的依據。課程在學校教育體系中居于核心地位。

(3)課程內容的質量直接影響乃至決定學生智力、品格、體質的發展，學生是民族的希望，國家的未來，課程改革因此應提高到關系國民素質和國家未來競爭能力這樣的高度來認識。

2.教師資格應具備哪些條件？你對教師聘任制度是怎樣理解的？(浙江省)【答案要點】

(1)教師資格的基本條件是：中國公民身份、思想品德條件、學歷條件和教育教學能力條件。

(2)教師聘任制度，是聘任雙方在平等自愿的基礎上，由學校或教育行政部門根據教育教學需要設置的工作崗位，通過學校和教師簽訂聘任合同，聘請具有教師資格的公民擔任相應教師職務的一項制度。

(3)聘任制的功能：

第一，實行聘任制，有利于提高教師隊伍的政治素質和業務水平。國家在《教師職務條例》中，對教師的政治素質和業務水平有明確規定。政治思想缺乏和業務能力低的教師，很難培養出高質量的學生。由于實行的聘任制，采用的是評審與考核相結合的辦法，既要評審教師的學術水平，又要考核教師任職期間履行職責所取得的工作實績，并堅持思想政治條件與業務條件并重的原則，因而，從制度上保證了教師隊伍具有較高的政治素質和業務水平。

第二，實行聘任制，有利于優化教師隊伍結構。這主要體現在崗位結構比例、學歷構成和年齡構成三個方面。崗位設置是教師職務聘任的基礎。《教師法》對各級各類學校教師的學歷有明確要求，這是教師聘任制在學歷條件上的依據。隨著我國經濟與社會的發展，教師的學歷仍應有相應提高，以便與國際接軌。要提高教師學歷層次，教育行政主管部門可通廣西中公教師考試官方微信：gxjsks

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過聘任制來促進教師提高學歷，否則就不具備聘任資格。教師隊伍年齡結構在一定程度上代表著教師隊伍的未來趨向。學校可以通過聘任制，鼓勵優秀青年教師脫穎而出，實現高級職務教師年輕化，增強隊伍活力，使教師隊伍在各個年齡段上呈有序分布狀態，保持教師隊伍的持續后勁。

第三，實行聘任制，有利于把考核工作落到實處。《教師法》第二十四條規定：“教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據”，這是關于教師考核結果效力的法律規定。應當說，教師聘任制促進了考核制度的實行。

3.聯系實際，談談目前我國課程改革的特點。(河南新鄉)【答案要點】

在課程結構方面九年一貫、整體設置義務教育課程。

(1)小學階段以綜合課程為主，初中階段分科與綜合課程相結合，高中階段以分科課程為主。

(2)從小學到高中設置綜合實踐活動課程，并作為必修課程。綜合實踐活動課包括四個領域：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育。

(3)農村中學課程強調為當地經濟發展服務。在達到國家課程基本要求的情況下，農村中學可根據農業發展的情況因地制宜地設置符合當地需要的課程，深化“農科教相結合”和“三教統籌”改革，試行通過綠色證書教育及其他技術培訓獲得“雙證”的做法。

(4)在課程標準方面，也提出一些適應我國當前國情的新要求。國家課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理課程與評價課程的基礎。它要體現國家對公民素質的基本要求。但由于我國當前發展還不均衡，各地區存在較大的文化、地域與發展差異，所以在課程標準方面還要考慮這種差異，允許開設地方課程。普通高中課程還要有一定的層次性和選擇性，并開設選修課程，以利于學生獲得更多的選擇與發展機會，為學生的發展創設更多的平臺。

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第三篇：特崗教師招聘考試：近年中學教育理論真題(材料分析題二)

特崗教師招聘考試：近年中學教育理論真題匯編（材料分析題二）

珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩，因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。老師想了個辦法，一天，老師帶她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結撞掉了都不知道。老師也夸她，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結的功勞。從此以后，她一直都不肯把蝴蝶結摘掉(她一直以為蝴蝶結都在頭上)，每天都昂起頭開心地走路。(江西省)結合所學的教育學、心理學內容，試對上述案例做出分析。

【答案要點】

(1)上述案例表明：現代教育應注重孩子自信心的培養，因為自信能將一個人的全部潛能調動起來，使人不斷努力并走向成功。作為教師，須善于發現孩子的自卑或不自信的現象，利用自己教育影響力來激發孩子的自信，幫助其樹立自信，為孩子的成功奠定基礎。教師不再作為“道德說教者”、“道德偶像”，而是學生健康心理、健康品德的促進者、催化劑，引導學生學會自我調適、自我選擇。

(2)每一位學生都是生動活潑的人、發展的人、有尊嚴的人，教師應關注包括每一位學生在內的全班所有學生。教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生。

(3)珍妮的例子還表明了人本主義心理學關于人性的觀點。人天生具有自我實現和向善的傾向且具有建設性，只要提供適當的環境和機會，人性就能夠不斷向善、美的方向發展。人總是追求自我完善。

第四篇：2015陜西特崗教師招聘真題

2015 單選題

1.在教師的職業道德上，我們應該大力肯定和倡導的是()A厭教B功力C熱愛D苦教 2.教師職業道德的核心內容是()A愛崗敬業B嚴謹治學C依法執教D廉潔從教

3.公平合理地對待和評價每一位學生，是教育公正的()要求 A最根本B最一般C最重要D最普通

4.在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎()A對立性B權威性C放任性D民主性

5.體現教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神的優秀品質的是()A團結協作B愛崗敬業C為人師表D嚴謹治學

6.《中華人民共和國教師法》的正式流行是從()開始的

A1993年10月31日B1994年1月1日C1995年5月15日D1996年9月1日 7.不屬于學校設立的基本條件是()A法人B教師C經費D組織 8.我國教師的身份特征是()A公務人員B專業人員C非專業人員D自由職業人員

9.《中華人民共和國義務教育法》第十四條規定：“禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年”體現了教育法的()作用 A社會作用B預測作用C強制作用D指引作用

10.民辦學校的教師、受教育者與公辦學校的教師、受教育者具有()A同等的法律地位B相近的法律地位C相等的法律地位D不同的法律地位 11.“先行組織者”概念的提出者是美國著名教育心理學家()A奧蘇伯爾B布魯納C斯金納D桑代克

12.“舉一反三”、“觸類旁通”“聞一知十”體現的是()A學會學習B學會遷移C創造性D學習動機 13.班杜拉社會學習理論的一個核心概念是()A認知矛盾B習俗水平C觀察學習D榜樣示范、1 4.教育機制體現了教師勞動的()A復雜性和繁重性B長期性和長效性C創造性和靈活性D示范性 15.我國中小學教學的基本形式是()A現場教學B個別輔導C課堂教學D復式教學

16.標志著教育學成為一門獨立學科的著作是赫爾巴特的()A《理想國》B《演說術原理》C《大教學論》D《普通教育學》 17.影響學生發展的因素中，起主導作用的是()A遺傳素質B個體的主觀能動性C環境D教育

18.在德育活動中，教育者運用真摯感人的言語、舉止、表情、情景及其他情感因素作為教育手段來調動學生的情感活動，使學生的心靈受到感化的方法是()A利益調節法B沖突引導法C情感激勵法D無意識教育法 19.把課程分為分科課程和綜合課程的依據是()A課程內容的組織方式B課程內容所固有的屬性C課程計劃對課程實施的要求D課程的表現形式

20.制定我國教育目的的理論依據是()A素質教育理念B創新教育理念C新課改理念D馬克思主義關于人的全面發展學說 21.建立民主、平等、和諧的師生關系，關鍵在()A家長B校長C學生D教師

22.從培養人的要求來說，社會對教師職業所賦予的特殊要求是()A淵博知識B高超技藝C為人師表D鑒定信念

23《中華人民共和國教育法》第八條關于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規定，確立了我國教育的()A公共性原則B公辦性原則C公立性原則D方向性原則 24.學生傷害事故侵權民事責任的歸責原則是(A過錯責任原則)25.在教學中學生以學習(A直接經驗)為主

中國結的名稱：蛇結、金剛結、斜卷結、卷結、寶結、團錦結、酢漿草結、攀緣結 月食形成原因示意圖

五、論述題 10

試述教學設計的一般程序。

教學設計作為教學活動的系統規劃和決策過程，所遵循的設計程序一般來說包括以下幾個方面：一是設計和規定教學的預期目標，分析教學任務;二是分析學生已有的知識水平基本技能，以及學生的學習動機與狀態，設計和確定教學活動的起點狀態;三是分析設計教學活動中學生從教學的起點狀態向教學的最終目標狀態發展中應當掌握的知識在以往傳統的教師備課工作中，幻燈與投影設備錄音與錄像設施計算機與多媒體設備等多是一各自獨立的狀態存在的，教師在選擇時一般是依據它們各自的功能來使用的。由于教學設計是對教學活動進行的整體性預先分析和思考，因此教學設計活動對教學傳播系統中的多媒體的選擇，總是從多種教學媒體的整體功能和效果來考慮的，這里首先所注重的不是它們自身的獨立性功能，而更重要的是它們對更好地提高教學效率的整體或綜合的意義和作用。在現代教學設計過程中，教學媒體已不僅僅是作為教學的輔導性工具，而是在改善教師和學生傳統的教和方式的過程中發揮著更加積極的作用。

專業課題

word格式刷的作用和操作方法：我們經常拷貝文本內容,但是有時候很希望連文本的格式一起拷貝.word中的格式刷就有這樣的功能.首先選中,你已經設置好格式的文字,點擊”格式刷”按鈕,你會發現你的鼠標上面帶了一把刷子,這個就是word的格式刷.然后”刷”過你希望復制格式的文字,那些文字格式就便的和你設置的一樣了.如果在點擊”格式刷”按鈕的時候雙擊鼠標,那么你鼠標上的那把刷子會一直存在,而且功能不會復制一次就消失,它可以進行連續復制.復制完成后再次點擊”格式刷”按鈕,取消格式復制功能.3、如何激發學生的學習動機?

一、.加強對學生學習目的教育，激起學生的學習動機。

二、進行情感交流，增強學習興趣，激發學習動機

三、創設問題情境，實施啟發式教學，激發學習動機。

四、利用多媒體手段，激發學習動機

五、正確、妥善組織競賽，激發學習動力

六、運用反饋原理，強化學習動機。4.教學過程的基本規律主要有哪些?

1、簡捷律

2、育人律 3發展律 4二主律。

第五篇：2015陜西特崗教師招聘真題答案

2015陜西特崗教師招聘真題答案

單選題

1.在教師的職業道德上，我們應該大力肯定和倡導的是(C)

A厭教B功力C熱愛D苦教

2.教師職業道德的核心內容是(A)

A愛崗敬業B嚴謹治學C依法執教D廉潔從教

3.公平合理地對待和評價每一位學生，是教育公正的(A)要求

A最根本B最一般C最重要D最普通

4.在對待學生的不同態度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎(D)

A對立性B權威性C放任性D民主性

5.體現教師追求真理、探索真理、捍衛真理的科學精神的優秀品質的是(D)

A團結協作B愛崗敬業C為人師表D嚴謹治學

6.《中華人民共和國教師法》的正式流行是從(B)開始的

A1993年10月31日B1994年1月1日C1995年5月15日D1996年9月1日

7.不屬于學校設立的基本條件是(A)

A法人B教師C經費D組織

8.我國教師的身份特征是(B)

A公務人員B專業人員C非專業人員D自由職業人員

9.《中華人民共和國義務教育法》第十四條規定：“禁止用人單位招用應當接受義務教

育的適齡兒童、少年”體現了教育法的(C)作用

A社會作用B預測作用C強制作用D指引作用

10.民辦學校的教師、受教育者與公辦學校的教師、受教育者具有(A)

A同等的法律地位B相近的法律地位C相等的法律地位D不同的法律地位

11.“先行組織者”概念的提出者是美國著名教育心理學家(A)

A奧蘇伯爾B布魯納C斯金納D桑代克

12.“舉一反三”、“觸類旁通”“聞一知十”體現的是(B)

A學會學習B學會遷移C創造性D學習動機

13.班杜拉社會學習理論的一個核心概念是(C)

A認知矛盾B習俗水平C觀察學習D榜樣示范、1 4.教育機制體現了教師勞動的(C)

A復雜性和繁重性B長期性和長效性C創造性和靈活性D示范性

15.我國中小學教學的基本形式是(C)

A現場教學B個別輔導C課堂教學D復式教學

16.標志著教育學成為一門獨立學科的著作是赫爾巴特的(D)

A《理想國》B《演說術原理》C《大教學論》D《普通教育學》

17.影響學生發展的因素中，起主導作用的是(D)

A遺傳素質B個體的主觀能動性C環境D教育

18.在德育活動中，教育者運用真摯感人的言語、舉止、表情、情景及其他情感因素作為教育手段來調動學生的情感活動，使學生的心靈受到感化的方法是(C)

A利益調節法B沖突引導法C情感激勵法D無意識教育法

19.把課程分為分科課程和綜合課程的依據是(A)

A課程內容的組織方式B課程內容所固有的屬性C課程計劃對課程實施的要求D課程的表現形式

20.制定我國教育目的的理論依據是(D)

A素質教育理念B創新教育理念C新課改理念D馬克思主義關于人的全面發展學說

21.建立民主、平等、和諧的師生關系，關鍵在(D)

A家長B校長C學生D教師

22.從培養人的要求來說，社會對教師職業所賦予的特殊要求是(C)

A淵博知識B高超技藝C為人師表D鑒定信念

23《中華人民共和國教育法》第八條關于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規定，確立了我國教育的(A)

A公益性原則B公辦性原則C公立性原則D方向性原則

24.學生傷害事故侵權民事責任的歸責原則是(A過錯責任原則)

25.在教學中學生以學習(間接經驗)為主

中國結的名稱：蛇結、金剛結、斜卷結、卷結、寶結、團錦結、酢漿草結、攀緣結

月食形成原因示意圖

論述題

試述教學設計的一般程序。

（一）教學目標

根據新課改的要求和學生已有的知識基礎和認知能力，確定教學目標 1.知識與技能目標 2.過程與方法目標 3.情感、態度、價值觀

（二）教學的重點與難點

（三）教學方法

（四）教學過程 1.導入新課 2.講授新課 3.鞏固練習4.小結 5.作業布置

（五）板書設計：

板書設計采用圖文并茂的形式，清晰展示全文整體結構，突出重難點，彰顯文章主題。