第一篇：省優質幼兒園申請報告 (2500字)

省優質幼兒園申請報告

2010-09-23 20:14:06| 分類： 工作日志 閱讀689 評論0 字號：大中小 訂閱

無錫市東湖塘中心幼兒園位于錫山區東港鎮新行政中心，近年來，先后獲得“江蘇省重點課題實驗研究先進園”、“無錫市巾幗示范崗”、“無錫市文明衛生單位”、“錫山區優秀家長學校”、“錫山區平安校園”、“錫山區優秀校園網站”、“錫山區學校先進宣傳集體”等榮譽稱號。全體教職員工以飽滿的工作熱情，緊緊圍繞“注重內涵發展，提升辦園品質”的三年發展規劃目標，牢牢把握“堅持走個性化內涵發展之路，構建自然生活園本課程，形成自然、生活、和諧的辦園特色”的辦園理念，不斷提升管理品質，打造和諧校園，辦有社會聲譽的幼兒園；推進課程改革，提高保教質量；做實課題研究，彰顯布藝特色，辦有豐厚底蘊的幼兒園；構建自然環境，打造辦園品牌，辦有文化內涵的幼兒園的辦園思路，為創建省優質幼兒園而努力奮斗。

一、加大投入，育人環境凸顯一個“優” 字

幼兒園的發展離不開硬件條件的支撐，為此，經過無數次的積極爭取，在東港鎮政府領導的關心和支持下，中心幼兒園的新園于2009年9月21日正式奠基，2010年8月新園建成之后，硬件設施得到了

徹底改善。

我園小中大班共有幼兒630人，現有用地面積14980m?，生均23.8㎡；建筑面積8720 m?，生均13.8㎡；綠化面積4390 ㎡，生均6.9㎡；戶外活動場地面積7410㎡，生均11.8㎡。班班有配套的活動室、午睡室、盥洗室和儲藏室，有生活體驗館、藝術工作坊、探索發現屋、寶寶小書吧等7個專用活動室。園內有草坪、沙地、塑膠軟地，有飼養小屋、種植園地，各類場地布局合理、安全衛生、使用率高。園內有滿足幼兒開展各類體育活動和游戲活動需要的多種運動器械、自制體育活動材料和各類游戲材料，為幼

兒生活、學習和游戲提供了舒適、安全的物質環境。

班班有符合幼兒身高的配套課桌椅，有開放式玩具櫥、圖書架、電腦、電視機、鋼琴、實物展示儀等現代化的設施設備；有良好的照明、通風、消防、防寒、降溫等設施設備。每班有20多種數量充足的教玩具，能滿足幼兒一日活動的需要。幼兒圖書生均達到12冊以上，教工圖書達到人均25冊以上，有10 種以上的省級學前教育報刊雜志。

教師對幼兒園環境創設有著深層次的認識和追求，創設富有童趣和教育意義的環境，并力求讓環境與園本課程實施相結合。各班級主題活動墻飾和各類活動區角的布置，能遵循師生互動、幼兒與環境互動的原則，引導幼兒積極參與環境的創設，讓幼兒真正融入與環境的互動中，讓每一塊墻壁會說話。在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。要求每一位教職工積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際環境，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，幫助幼兒邁開健全人格的第一步。優美的環境，豐富的內涵，和諧的氛圍

給所有人留下美好的印象。

二、依法辦園，科學管理凸顯一個“實”字

我園通過多年的探索實踐，不斷完善、逐步建立了適合本園、行之有效的各項規章制度，全園管理做到科學化、規范化，各項工作做到有章可循，有法可依，務真求實,為提高保教質量，促進幼兒全面發展，增強內部凝聚力發揮了重要作用。

在加強制度建設的同時，我園注重加強民主管理。要求教職工樹立主人翁意識，知園情，謀園事、解園難，自覺參與幼兒園建設。通過教職工代表大會，對幼兒園存在的問題進行認真評價分析，對幼兒園規劃、計劃、財務預算、幼兒園建設與發展等重大事項進行審議，對關系到教職工切身利益的獎懲制度、職稱評定、年度考核、評先評優標準等交教職工討論，在廣泛聽取教職工意見的基礎上予以實施。由于實行了科學民主管理，幼兒園各項工作開展得有條不紊，形成了和諧、良性循環的管理氛圍。教職工更是目標明確、團結一致，積極投入，體現出“文明、敬業、求實、和諧”的園風、“嚴謹、務實、反思、創新”的教

風和“自主、快樂、合作、善思”的學風。

三、注重內涵，隊伍建設凸顯一個“精”字

建設一支高素質的教職工隊伍是提高保教質量的關鍵，我園把師德建設作為工作重點常抓不懈，精心打造教職工隊伍。首先加強園領導班子的自身建設，除了加強政治理論學習外，還抓住一切機會參加各種類型的幼教理論學習和研討，正、副園長均參加教育系統組織的網上領導干部視頻函授學習，系統學習先進的教育管理理論，并分別以高級訪問學者的身份到南京師范大學跟隨虞永平教授脫產進修一個學期。其次發揮黨支部的監督作用，深入開展“學習實踐科學發展觀”活動，鼓勵每個共產黨員都要立足本職建功立業，積極爭當學習上的榜樣、教學上的能手、業務上的骨干、師德上的楷模，帶動教師創造新業績。再次開展各級各類的評選活動，建立了一個愛園愛生、相互關心、相互尊重、團結向上的良好群體。為錘煉教師教育能力，我園為教師精心搭建成長平臺，不斷滿足教師自我實現的需要。首先幫助教師樹立終身學習觀念，積極鼓勵教師參加高層次學歷進修，為業務水平的提高奠定理論基礎。其次創設條件，多次選派教師赴上海、南京、蘇州等地參觀學習聽講座，觀摩多所辦園有特色的幼兒園；在采用走出去的同時，還多次邀請區教育局蔣老師和南師大幼教專家虞永平教授來園指導。再此依托園本培訓，采用參與式分層培訓的模式，促進教師的專業成長。具體做法：一是結合教師的年齡、教齡和能力表現，尋找和總結不同發展時期教師的共性問題和個性問題，把教師分成三個層次，以最近發展區為切入點向她們提出不同要求，進行分層引導分層激勵，分層評價；二是根據本園的具體情況，教師專業成長需要和課程建設的需要，成立了多層次、多維度的小型研究團隊：課題組、教研組、學科組、年級組等；三是研究“參與體驗”的培訓方式，關注教研問題真實化、專題研究系列化、教研過程體驗化。同時我園建立了教師電子成長檔案，電子檔案的內容包括個人基本信息和個人成長系列，教師用電子檔案的形式記錄自身成長的軌跡，提供了教師進步的欣喜，展示了教師的成就。

四、保教并重，服務意識凸顯一個“強” 字

一日活動是對幼兒全面實施素質教育的主要途徑，我們要求保教人員向每一天要質量、求效益。根據《綱要》精神，我們要求教師及時接過孩子拋過來的球，根據幼兒的興趣愛好預成、生成課題，制定計劃和目標。園領導加強指導，深入班級聽隨堂課，抽查半日活動組織情況，發現問題及時整改。開展以班級為單位的比賽活動：如班級網站評比、班級環境創設評比、各班早操午操評比、班級常規管理評比、優

秀班級評比等活動，通過評比增強保教人員的競爭意識，同時激發幼兒參與活動的興趣。

幼兒期是感知覺發展的重要時期，感知覺的發展需要通過幼兒親身直接的活動，主動參與觀察、分析、整理、總結等過程獲得發展。因此，我們結合節日、環保教育開展豐富多彩的主題活動，圍繞主題活動，開展了形式多樣的社會實踐活動，讓孩子真正融入社會，走進自然。我們先后組織了親子春游活動、參觀郵局、走進農貿市場、參觀小學、大班畢業典禮等活動，活動中幼兒動手、動腦，不僅豐富了他們的感知，陶冶了他們的情操，還提高了社會實踐能力，綜合素質得到了有效的提高。結合環保教育我園開展了“清白色污染，從我做起”、“親子環保小報制作”、“環保知識競賽”、“六一親子廢舊衣物改裝秀”、“保護地球，維護環境”幼兒繪畫比賽等系列活動。我園把幼兒的安全當作頭等大事來抓，堅持抓好綜合治理和創建“平安校園”工作，責任到人，嚴格執行門衛值班制度，加強值勤巡視，嚴把進出門關。同時，注重對幼兒加強安全教育、安全意識和自我保護能力的培養。因此，幼兒園從沒有發生過一起安全責任事故。

五、科研興園，辦園特色凸顯一個“亮”字課題研究是提升幼兒園辦園品位、豐富幼兒園內涵的重要抓手，我園先后開展了不同層次、不同類型的課題研究，以促進幼兒園辦園特色的不斷彰顯。中國學前教育研究會學前社會教育專業委員會“十一五”立項課題《家園共育幼兒抗挫能力的研究》于2006年10月正式立項、2009年5月7日順利結題。我園自2003年3月成為國家科學認讀實驗研究基地，子課題《科學認讀——發展幼兒語言及思維》于2005年6月順利進行了結題。在第三輪研究中，子課題《科學認讀——家園共育幼兒閱讀素養》于2006年12月正式立項。市教育科學“十一五”規劃課題《依托園本教研促進教師專業成長》，于2006年12月立項，2007年10月進行了開題論證，2009年3進行了課題中期評估，2010年6月進行了結題。專家組認為：該課

題研究目標明確，研究思路清晰，研究過程扎實，研究成效顯著，文本資料規范。

通過市級課題《依托園本教研促進教師專業成長》這一課題的研究，有效促進了教師的專業成長，有2名教師在片青年教師基本功比賽中獲二等獎；3名教師在片級公開課比賽中獲得一等獎；1名教師在區級藝術好課評比中獲一等獎，1名教師在無錫市藝術好課評比中獲二等獎；有360多篇論文、案例、教學設計在各級各類評比中發表或獲獎；我們還就幼兒園課程的建設接受了虞永平教授的訪談，《我們的課程從這里出發》刊登在了《學前課程研究》上；另外，我們還組織老師參與了新疆科學教材的編寫。課題的研究，不僅讓教師、幼兒獲得了成長和發展，還讓幼兒園有了更廣闊的發展空間，豐富了我園的辦園內涵、提升了我園的辦園品位，成為了我園可持續發展的支點。三年來，磨礪出3名區級骨干教師，多名園級骨干教師，課題主持人獲市“優秀教育工作者”稱號，課題負責人獲區“教師教育工作先進個人”稱號，1名教師獲區“優秀青年教師”稱號，有20多名教師獲市、區、鎮表彰。同時，我們及時總結與思考，撰寫了多篇課題研究論文，有4篇論文在《幼兒100》等刊物上發表，有20多篇論文在各級各類評比中獲一、二、三等獎。通過課題研究我園獲得了 “江蘇省重點課題實驗研究先進園”的榮譽。分園黃土塘幼兒園成為區內第一所省優質村辦幼兒園。社區中的許多單位、各界人士、眾多家長成為我們的教育合作伙伴，良好的形

象獲得了多方贊譽。

我園地處富饒的魚米之鄉，本地經濟比較發達，雖然養蠶業幾乎絕跡，但紡織企業、服裝加工企業比比皆是，如：著名的紅豆集團就在我鎮。邊角料、次品布資源豐富。深層次挖掘周圍農村、社區等的自然、生活資源，以“布藝”為出發點，在注重環境的“美化”、“兒童化”等外在的裝飾的同時, 重視幼兒對于環境的內在需求，重視環境與課程的聯系，體現自然、生活、和諧的辦園理念。其次，我們也積極引導孩子、家長參與幼兒園的環境創設。我園布藝教育特色發展目標：第一培養幼兒掌握布藝制作及創作的基本技能，耐心、細致的良好個性品質，審美情趣和能力，拓展幼兒的視野和創造意識。第二是探索布藝教育教學的有效途徑和方法，提高教師課程開發、設計、研究的能力及教科研素質，開發布藝教育教學資源，逐步形成園本特色課程。第三是有效利用家長資源，轉變家長的教育教學觀念，讓家長成為課程建構的參與者，形成家園合作共同體。第四是在布藝特色課程的建構過程中，努力積淀以布藝課程為載體，以布藝活動為

基礎，與本地經濟、文化建設相吻合，體現審美、創新、合作、愉悅、環保的特色園本文化。

我們對照江蘇省優質園評估細則，逐條進行了自我評估，已符合江蘇省優質幼兒園的評估標準要求，現特向江蘇省教育評估院提出申報江蘇省優質幼兒園評估的申請。

第二篇：省優質幼兒園

省教育廳關于確認

南京月牙湖幼兒園等248所幼兒園

為省優質幼兒園的通知

蘇教基 [2008]32號

各市、縣（市、區）教育局：

2008年上半年，省教育評估院組織專家對全省新申報的293所幼兒園進行了評估，并對去年暫緩通過的28所幼兒園進行了復評。經研究，確認南京月牙湖幼兒園等248所幼兒園為“江蘇省優質幼兒園”（名單見附件）。

希望通過評估的幼兒園再接再厲，奮發進取，進一步貫徹落實《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，繼續改善辦園基礎條件，提高保教隊伍素質，加強幼兒園常規管理，不斷提高保教質量和辦園水平。

各地教育主管部門要加強對省優質幼兒園的領導和管理，鞏固和擴大創建成果。要加大政策和資金的扶持力度,進一步做好省優質幼兒園的創建工作，并指導暫緩通過的幼兒園加強整改，提高創建水平。要充分發揮省優質幼兒園的示范作用，推動當地幼兒教育事業又好又快地發展。

附件： 2008年上半年江蘇省優質幼兒園名單

二○○八年九月二十四日

附件：

2008年上半年省優質幼兒園名單

（248所）

南京市（50所）1.南京月牙湖幼兒園

2.南京市第一幼兒園東恒陽光分園 3.解放軍國際關系學院月安幼兒園 4.南京市建鄴區奧體幼兒園 5.南京東方智能幼兒園 6.白下區文昌巷幼兒園 7.南京市浦口區實民幼兒園 8.南京市浦口區星甸鎮中心幼兒園 9.南京市浦口小紅花幼兒園 10.南京市浦口區東門幼兒園 11.南京市浦口區頂山中心幼兒園 12.南京市浦口區湯泉幼兒園 13.南京市浦口區橋林鎮中心幼兒園 14.南京市浦口區行知幼兒園 15.南京市浦口區石橋中心幼兒園 16.南京市浦口區泰山中心幼兒園 17.南京市浦口區沿江中心幼兒園 18.南京市浦口區南師大高新幼兒園 19.南京農業大學工學院總務處幼兒園 20.南京沿江工業開發區曉山幼兒園

21.南京市大廠區葛塘鎮人民政府中心幼兒園 22.南京市六合區馬集鎮中心幼兒園 23.南京市六合區新篁中心幼兒園 24.南京市六合區清華實驗幼兒園 25.南京市六合區八百橋鎮中心幼兒園 26.南京市六合區龍袍鎮中心幼兒園 27.南京市六合區程橋鎮中心幼兒園 28.六合區竹鎮鎮中心幼兒園 29.六合區東溝鎮中心幼兒園 30.六合區機關幼兒園

31.南京鋼鐵集團冶山礦業有限公司幼兒園 32.六合區新集鎮長城幼兒園 33.揚子石化幼教科第八幼兒園 34.大廠大地南化雙語幼兒園 35.金鵬實驗幼兒園

36.南京市江寧區明月港灣幼兒園 37.南京市江寧區上坊鎮中心幼兒園 38.南京市江寧區丹陽中心幼兒園 39.江寧區商業幼兒園

40.南京軍區實驗幼兒園73602部隊分園 41.南京市溧水縣交通幼兒園 42.南京市溧水縣工交幼兒園

43.南京市溧水縣經濟開發區烏山幼兒園 44.南京市溧水縣東屏中心幼兒園 45.溧水縣和鳳鎮幼兒園 46.溧水縣和鳳鎮中心幼兒園 47.溧水縣石湫鎮中心幼兒園 48.南京市溧水縣柘塘中心幼兒園 49.溧水縣晶橋鎮中心幼兒園 50.溧水縣洪藍鎮第一中心幼兒園 無錫市（2所）

1.無錫市崇安區廣益街道尤渡幼兒園 2.無錫市長安街道新惠幼兒園 徐州市（16所）

1.徐州市云龍區教育實驗幼兒園 2.徐州市奎山中心幼兒園 3.徐州市韓銘幼教中心 4.泉山區西區幼兒園

5.徐州市泉山區華廈集團紅太陽幼兒園 6.徐州市泉山區育苗幼兒園 7.江蘇省邳州市碾莊鎮中心幼兒園 8.豐縣大沙河鎮李寨中心幼兒園 9.江蘇豐縣馬樓中心幼兒園 10.江蘇省豐縣王溝中心幼兒園 11.沛縣大屯鎮中心幼兒園 12.江蘇省沛縣鹿樓鎮中心幼兒園 13.沛縣魏廟鎮中心幼兒園 14.銅山縣大許鎮中心幼兒園 15.銅山縣利國鎮中心幼兒園 16.新沂市北溝鎮中心幼兒園 常州市（7所）

1.溧陽外國語學校幼兒園 2.溧陽市瀨江幼兒園 3.溧陽市西平小學幼兒園 4.金壇市衛生幼兒園 5.金壇市新世紀幼兒園 6.金壇市指前鎮中心幼兒園 7.金壇市后陽幼兒園 南通市（61所）

1.海安縣老壩港鎮老壩港幼兒園 2.海安縣李堡鎮曹園幼兒園

3.海安縣李堡鎮丁所小學附屬幼兒園 4.海安縣西場鎮壯志幼兒園 5.海安縣大公鎮古賁幼兒園 6.海安縣城東鎮中心幼兒園 7.海安縣城東鎮韓洋幼兒園 8.海安縣海安鎮隆政幼兒園 9.海安縣胡集鎮青萍幼兒園 10.海安縣曲塘鎮雙樓幼兒園 11.海安縣曲塘鎮章郭幼兒園 12.海安縣曲塘鎮李莊幼兒園 13.海安縣雅周鎮中心幼兒園 14.海安縣雅周鎮張垛幼兒園 15.海安縣孫莊鎮中心幼兒園 16.海安縣孫莊鎮仁僑幼兒園 17.海安縣南莫鎮沙崗幼兒園 18.海安縣白甸鎮中心幼兒園 19.海安縣墩頭鎮中心幼兒園 20.海安縣墩頭鎮仇湖幼兒園 21.如皋市東陳鎮幼兒園 22.如皋市白蒲鎮幼兒園 23.如皋市林梓鎮林梓幼兒園 24.如皋市下原鎮中心幼兒園 25.如皋市吳窯鎮中心幼兒園 26.如皋市江安鎮中心幼兒園 27.如皋市袁橋鎮何莊幼兒園 28.如皋市桃園鎮中心幼兒園 29.如東縣馬塘小學附屬幼兒園 30.如東縣岔河鎮紅寶石幼兒園 31.如東縣袁莊鎮春暉幼兒園 32.海門市蓓蕾幼兒園 33.海門市海門鎮中心幼兒園 34.海門市三廠鎮中心幼兒園 35.海門市樹勛中心幼兒園 36.海門市國強中心幼兒園 37.海門市余東福興幼兒園 38.海門市瑞祥幼兒園

39.江蘇省海門經濟開發區裕春幼兒園 40.海門市四甲中心幼兒園 41.海門市常樂中心幼兒園 42.啟東市民樂幼兒園 43.啟東市天天幼兒園

44.啟東市呂四港鎮豆豆幼兒園 45.啟東市新安鎮沁沁幼兒園 46.崇川區通師一附文峰幼兒園 47.南通崇川二附幼兒園新區園 48.南通市崇川區德民幼兒園 49.南通市崇川區都市華城幼兒園 50.南通市崇川區陽光幼兒園 51.南通市學田幼兒園

52.南通市崇川區新華僑幼兒園 53.南通市崇川區貝貝幼兒園 54.南通市新橋幼兒園 55.南通市虹橋第三幼兒園 56.南通市銀花苑幼兒園

57.南通市崇川區小紅花第二幼兒園 58.南通市崇川區東昇幼兒園 59.南通市五山小學幼兒園 60.南通市易家橋幼兒園 61.南通市晨苑幼兒園 連云港市（9所）

1.東海縣牛山鎮陽光清華幼兒園 2.東海縣黃川鎮中心幼兒園 3.東海縣山左口鄉中心幼兒園 4.贛榆縣柘汪鎮中心幼兒園 5.贛榆縣沙河鎮第三中心幼兒園 6.贛榆縣金山鎮中心幼兒園 7.贛榆縣塔山鎮中心幼兒園 8.贛榆縣厲莊鎮中心幼兒園 9.贛榆縣黑林鎮中心幼兒園 淮安市（6所）1.淮安市天明幼兒園

2.江蘇省淮安市實驗小學幼兒園富康分園 3.淮陰師院附屬淮海花園幼兒園 4.淮安市石塔湖小學幼兒園 5.江蘇省淮安市承德路小學幼兒園 6.淮安市金湖縣閔橋鎮中心幼兒園 鹽城市（15所）1.鹽城市鹽灣幼兒園

2.鹽城市亭湖區小天使幼兒園 3.東臺市新街鎮中心幼兒園 4.東臺市富安鎮中心幼兒園 5.江蘇省新曹農場幼兒園 6.大豐市新雙豐幼兒園

7.建湖縣教師進修學校附屬幼兒園 8.建湖縣建陽鎮中心幼兒園 9.建湖縣高作鎮中心幼兒園 10.建湖縣寶塔鎮中心幼兒園 11.建湖縣鐘莊鎮中心幼兒園 12.射陽外國語學校幼稚園 13.射陽縣明達虹亞幼兒園 14.濱海縣人民政府機關幼兒園 15.濱海縣天場鄉中心幼兒園 揚州市（34所）

1.揚州市廣陵區大地連運幼兒園 2.揚州市廣陵區東方名城幼兒園 3.揚州市廣陵區金蘋果鴻泰藝術幼兒園 4.揚州市時代幼兒園

5.揚州市廣陵區灣頭中心幼兒園 6.揚州市商幼東區幼兒園 7.揚州市邗江區甘泉幼兒園 8.揚州市邗江區汊河中心幼兒園 9.揚州市邗江區爪洲鎮光明幼兒園 10.揚州市邗江區沙頭幼兒園 11.揚州市邗江區槐泗幼兒園 12.揚州市邗江區美琪幼兒園 13.揚州市邗江區紅橋鎮中心幼兒園 14.寶應縣黃塍鎮中心幼兒園 15.寶應縣縣直機關第二幼兒園 16.寶應縣涇河鎮中心幼兒園 17.寶應縣范水鎮中心幼兒園 18.寶應縣廣洋湖鎮中心幼兒園 19.高郵市八橋鎮中心幼兒園 20.高郵市周巷鎮中心幼兒園 21.高郵市界首鎮中心幼兒園 22.高郵市卸甲鎮中心幼兒園 23.高郵市卸甲鎮伯勤中心幼兒園 24.儀征市真州幼兒園

25.儀征市百花園教育發展中心沿河幼兒園 26.儀征市新集鎮中心幼兒園 27.儀征市青山鎮中心幼兒園 28.江都市高徐中心幼兒園 29.江都市小紀鎮鳳凰幼兒園 30.江都市丁溝鎮麾村中心幼兒園 31.江都市真武鎮中心幼兒園 32.江都市樊川中心幼兒園 33.江都市丁溝鎮丁東幼兒園 34.江都市仙女鎮張綱中心幼兒園 鎮江市（14所）

1.鎮江市京口區三之三幼兒園 2.鎮江市桃花塢幼兒園 3.鎮江市實驗幼兒園香江分園

4.中國人民解放軍73056部隊紅纓幼兒園 5.鎮江市京口區丹徒中心幼兒園 6.江蘇大學附屬幼兒園 7.鎮江市潤州區朝陽樓幼兒園 8.鎮江市潤州區機關幼兒園 9.鎮江四建集團桃園幼兒園 10.鎮江市江南幼兒園三茅宮分園 11.鎮江市山林苑幼兒園 12.句容市邊城鎮東昌幼兒園 13.句容市天王鎮唐陵幼兒園 14.句容市后白鎮茅西幼兒園 泰州市（22所）

1.泰州市海陵區城北幼兒園 2.泰州市安居幼兒園 3.泰州市城中幼兒園 4.泰州市泰東實驗幼兒園 5.泰州市童星幼兒園 6.泰州市金蘋果幼兒園 7.泰州市美晨幼兒園 8.泰州市親親寶貝幼兒園 9.泰州市海陵區陽光幼兒園 10.泰州市盛和幼兒園 11.泰州市海陵區同樂幼兒園 12.泰州市市級機關幼兒園 13.姜堰市梅垛中心幼兒園 14.姜堰市馬莊中心幼兒園 15.姜堰市婁莊幼兒園 16.姜堰市罡楊中心幼兒園 17.姜堰市姜堰鎮羅塘小學幼兒園 18.姜堰市王石中心幼兒園 19.靖江市季市鎮中心幼兒園 20.泰興市泰興鎮濟川幼兒園 21.泰興市泰興鎮大生幼兒園 22.興化市第二實驗小學幼兒園 宿遷市（12所）

1.宿遷市沭陽縣吳集中心幼兒園 2.沭陽縣耿圩中心幼兒園 3.沭陽縣懷文小學幼兒園 4.泗陽縣眾興鎮中心小學幼兒園 5.宿遷市泗陽縣城廂中心幼兒園 6.泗洪縣梅花鎮中心幼兒園 7.泗洪縣臨淮鎮中心幼兒園 8.宿遷市宿城區啟智幼兒園 9.宿遷市宿城區項里花園幼兒園 10.宿遷市宿豫區侍嶺中心幼兒園 11.宿豫張家港實驗小學幼兒園 12.宿遷市宿豫區皂河中心幼兒園

第三篇：“省優質幼兒園”情況匯報發言稿

“省優質幼兒園”情況匯報發言稿

----凝心聚力謀發展

因地制宜創特色

各位領導、各位專家：

我園在上級部門的指導下，按照《幼兒園教育綱要》的實施要求，本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦園宗旨，充分有效整合一切可用的教育資源，投入經費，改造設施、內涵做強，積極組織xx省優質園的創建工作。創建后的中心園面貌煥然一新，基本達到xx省優質園的建設標準。希望借專家的評估與指導意見，進一步確定辦園定位，拓展辦園思路，強化辦園特色，提高辦園質量。現將我園創建xx省優質園工作情況匯報如下：

一、基本情況：

我園始創于1978年，XX年遷入現址，占地面積3900

㎡，建筑面積1480㎡，綠化面積1000㎡，生均占地、建筑和綠化面積均達標準.現有5個班，117名幼兒,18名教職工，其中：園長1人，專任教師10人，教師專業合格率達100%，大專占60%以上。保健教師1人，保育員5人，后勤1人，均參加專業培訓，取得了上崗證。幼兒園先后通過了“市優質園”、“市合格家長學校”、“市衛生保健合格單位”、“市巾幗示范崗”、“市綠化合格單位”等的驗收。

二、創建認識

我園地處偏僻的農村，過去限于辦園資源條件和辦園思維瓶頸制約，思想卻一直沿于舊觀念，特色辦學難以體現，師資的專業化程度不高，幼兒教育內涵建設陷入心有余力不足的窘境。為規范辦學行為，我園以創建省優質園為載體和抓手，以創建促改善，以創建促提升，把創建工作當作一次機遇和挑戰，用心做教育，全力推創建，把創建作為幼兒園越過從落后走向先進的門檻。

首先成立了以園長為組長的創建工作領導小組，制定了創建規劃，責任到人，明確了實施步驟，為創建工作提供了組織和思想保證。

其次，認真做好常規管理、環境布置、園本教研、保育等工作。一次次對照評估標準，逐項落實，排找差距，細化每一個環節。在準備的過程中，辦園理念不斷更新，教師間的合作能力顯著增強，每個教職工都明白，創建是全園性的長期工作，創建的過程就是不斷規范、不斷提高的過程。

三、創建過程

創建是機遇，創建是平臺，創建也是一種挑戰，我園圍繞“讓孩子健康快樂成長，讓教師積極投入工作，讓幼兒園持續有效發展”的創建目標，把創建過程作為幼兒園管理工作走向成熟的過程，作為教師展示自我、實現自我專業成長的過程。使幼兒園更

好地獲得全面發展的過程，有利于幼兒園長遠發展。因此，創建過程也大大地促進了我園各方面的工作。

（一）、加強隊伍建設，提高保教質量

1、重視率先垂范。由正副園長、后勤組長、教研組長帶頭做起，推助教師自主學習，成就教師個性發展，激勵教師揚長避短，自我完善。正副園長均具有學前大專學歷，園長經常向有經驗的姊妹園請教，參加了園長崗位培訓的學習，取得了園長培訓班的合格證書。工作中，我們團結協作，合理分工，職責明確，相互理解，理想信任，相互支持，緊緊圍繞幼兒園的發展目標，優勢互補，帶動全體教職工，形成積極向上的凝聚力。

2、重視師德建設。辦好幼兒園，關鍵在教師，我園本著“塑形象、強素質、嚴管理”的工作思路，不斷抓好師德教育，強化服務意識，力求做到“家長滿意，自己滿意，領導贊賞，同事佩服”。樹立正確的教師觀、兒童觀，將“一切為了幼兒”的觀念根植于每個教職工的心中，落實到每日的保教工作中。并根據每個孩子不同特點施以不同的教育，促其全面發展。特別留心關愛留守兒童，深受家長好評。

3、重視教師專業發展。我園以教科研的推進來促進教師專業的提高，建立教科研研究網絡，做到人人有課題，人人參加教科研活動。在研究過程中，大家積極主動閱讀相關理論書籍，搜

集信息，認真分析，撰寫研究筆記，注重理論與實踐的結合；在幼兒教育教學工作中，認真積極，勤于鉆研，善于反思；在教學實踐中養成了帶著問題去學習、去教學、去總結、去提高。注重寫好觀察記錄和個案分析，進行反思和實踐，形成研究成果，提升幼兒園的辦學質量。

4、重視優化教師培訓。以園本培訓為抓手，利用每周的政治、業務學習時間開展多種形式的活動。規范備課要求、教學活動的常規；開展環境創設評比、案例評比、推行互聽互評，并建立相應的考核機制。鼓勵教師進行自我“充電”，積極參加各種形式的進修活動，不斷提高自己的文化專業層次。并創造外出參觀學習、參觀的機遇，將新的教育理念，轉化為教師的教育行為，推動幼兒園保教工作的發展。

（二）、改善辦園條件，優化育人環境

1、更新改造辦園設施。為了使孩子擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活環境，滿足孩子的需要，我們不斷優化辦園條件。我園地處農村，收費低，辦園經費緊張，除了發放教師工資和正常的辦公經費外，已基本剩余不多，在這種情況下，仍多方面籌措資金用于完善配套設施。利用假期對原有建筑進行了內部改造和裝修，使幼兒園的面貌煥然一新，設立了專用活動室（科學發現室、美術活動室、建構室、閱覽室）、多功能室、保健室；改造了廚房，購進了灶具、消毒柜及配套伙房用品。購進了電視

機、vcd、電子鋼琴、打印機、數碼相機等現代化教學設備，還添置了一些教玩具、幼兒和幼師使用圖書資料，常用衛生保健用品，鋪設了橡膠跑道，滿足了教育教學、游戲活動和幼兒保健需求。

2、優化育人環境。創建工作給予我們動力的同時，也讓全園教職工有了些許壓力，我們放棄了無數的節假日，爭分奪秒。根據農村和各班幼兒的特點，想方設法利用廢舊物品與幼兒布置了創造性的活動環境，既美化了環境，又滿足了幼兒的好奇心；調動了幼兒學習的積極性，在玩中學，學中玩，讓孩子成為學習的主人，進一步提高了幼兒的綜合素質。教師還努力為幼兒創設良好的心理環境，要求每位教師做到和藹可親，理解尊重幼兒，以優質的教育環境展示于社會，以優質的保教質量取信于家長。

（三）、確保在園幼兒安全，促進幼兒健康成長

1、抓好安全防范措施。從保護幼兒的生命出發，把幼兒在園的安全工作作為幼兒園的頭等大事常抓不懈，認真做好各項安全工作，建立安全檢查制度，定期檢查設備的安全狀況，發現隱患，及時匯報、及時解決，消除安全隱患。嚴格晨檢和全日觀察，及時發現問題，及時通知幼兒家長遇緊急情況由幼兒園先處理后告知，防患于未然；定期對幼兒進行體檢，重視衛生消毒，責任到人。

2、抓好膳食安全。為使幼兒科學合理安排幼兒膳食，為幼兒提供營養搭配合理食譜。制定各種制度，如食品安全制度、衛生保健制度、消毒制度、炊事員操作要求等。園長、保健教師、經常檢查幼兒的用餐情況，食堂工作人員做到按規范操作，嚴格把好原料采購關、食物加工關和飯菜分發關，確保安全，做到萬無一失。注意營養搭配，每周制定食譜，并公布于眾，接受監督。由于責任明確，工作仔細，近三年來，沒有發生過集體食物中毒事故。做好日常消毒工作，制定消毒制度及操作要求，并加強監督管理。做好傳染病預防工作。

3、抓好師生安全教育。結合幼兒的生活經常進行安全教育，加強教職工安全知識的培訓，提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，注重培養幼兒良好的行為習慣，教給幼兒自我保護的意識和簡單的生活技能。在幼兒一日生活管理中體現健康教育，最大限度地杜絕不安全事故的發生，確保幼兒在園的安全。

(四)、提升保教水平，規范管理行為

1、精心安排幼兒日常活動。我園牢固樹立“質量立園”意識，將保教質量視為幼兒園的生存線和生命線，端正辦園指導思想。堅持面向全體幼兒，全面貫徹黨的教育方針，促進幼兒體、智、德、美全面發展。針對幼兒的年齡特點，以游戲活動作為幼兒的基本活動形式，做到主題突出，保教并重，引導幼兒在玩中學，學中玩，寓教于樂，區域角活動是我園游戲活動的一大亮點，受到幼兒家長好評。

2、科學安排兒童作息時間。針對不同年齡段兒童的身心發展特點和不同季節特點，科學合理地安排好一日常規活動，寓教育于各種活動之中。在平時的教育、教學及體育、游戲活動中，我們十分重視幼兒各方面能力的協調發展。

3、重視兒童的習慣培養。對進餐、睡眠、如廁、盥洗以及坐、行、讀、畫姿勢都有規范的要求。絕大多數幼兒，具有良好的學習和生活習慣，待人接物有禮貌。同時，努力為幼兒營造一個寬松、愉快的心理環境，讓幼兒受到潛移默化的熏陶，從而樂于與同伴合作，與老師交往，樂于參加群體活動，形成輕松、自信的穩定情緒和活潑、開朗的性格。

（五）、增強管理績效，提升辦園品位

1、開展特色教育活動。按照《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要》，堅持“一切為了幼兒，為了一切幼兒，為了幼兒的一切”的辦園宗旨。充分挖掘農村自然資源，豐富幼兒園的體育活動內容；以教育科研豐富辦園內涵。我園地處集鎮和農村的交界處，經常帶幼兒游廣場，進田頭到工廠，讓幼兒融入社會，走向自然，拓展課程內容，形成園本特色。以市級課題《利用農村資源

拓展體育活動內容的研究》為抓手，立足鄉土資源，優化幼兒活動環境，發展幼兒的興趣，發揮體育游戲的功能，讓游戲成為幼兒喜愛的活動。注重過程性的管理，經常開展各種形式的活動，評選優秀的體育活動方案；指導教師做好個案觀察、記錄。不斷反思；對課題進行評析、討論、總結，讓教師在科研活動中提升綜合素質。

2、注重與家長的溝通聯系。我鎮是農業大鎮，家長外出打工較多，農村留守幼兒的比例較高，由爺爺奶奶的帶培養的隔代教育給幼兒的身心帶來了很多問題，加之農村家庭和幼兒園的合作難度很大，缺乏有效合作，多數家長認為：“幼兒進園，什么事都由幼兒園管”，沒有一定家庭育兒知識，對于以上的現象，我園充分運用家長問卷，家長會，家長開放日，家訪等渠道加強家園聯系，系統地向家長介紹科學育兒知識。如早期教育的重要性，幼兒的生理和心理特點，正確的家教觀念、原則和方法等轉變家長觀念。

3、整合社會資源。我們將在社區、家庭和幼兒園的合作形式和深度上求突破。一是通過各班的家園聯系欄；開通與幼兒父母聯系的親情電話，組織家訪活動，了解幼兒的家庭教育情況；通過家長開放日和親子活動，讓家長參與活動中和幼兒一起學習，共同成長，使家長和幼兒園達成共識。二是廣泛征求家長對幼兒園管理、教學、伙食等工作的合理化的建議和意見，并及時調整，改進措施，更好的為幼兒和家長服務。三是加強與社區的聯系，經常帶領幼兒參觀社區的場所，充分挖掘各種教育因素，開闊幼兒的視野，促進幼兒的健康發展。

4、“科研興園，科研興師”

這是我園牢記的信條，并已逐漸被我們每一個人所領悟，大家都充分意識到教科研的重要性。為此，我們成立了專門的教科研領導小組，由一位副園長負責，扎扎實實開展課題研究活動，根據我園所處的農村地理優勢和教師心靈手巧的特點，從身邊所特有的自然物、廢舊物品入手，開展了《利用農村資源

拓展體育活動內容的研究》課題研究。在研究過程中，注重寫好觀察記錄和個案分析，進行反思和總結經過實踐，形成研究成果，以教科研的推進來促進教師專業的提高，形成了我園的特色，提升了辦園質量。

三、存在問題及整改對策

雖然我園在硬件投入，管理水平，社會認同方面取得了一定的成績。但我們也清醒地認識到：我園要在如下方面亟待加強：一是教師的素質仍需進一步提高，要在提升學歷的同時，提升專業化水平；二是我園的課題研究建設剛剛起步，還未形成體系，加之我園地處農村“走出去少，請進來少”，獲專家指導機會少，教師的學習提高、教育教學實踐多為自己摸索，理論水平提高緩慢，系統性不強。

一路走來，雖然步履蹣跚，但收獲頗多，盡管跟上級領導的要求還有距離，我們一定要正視不足，認真聽取領導和專家意見。為了使幼兒園得到更好的發展，下一步將圍繞評估專家的意見，對照省優質園辦園要求，進一步加大園本教研的力度，以問題研究帶動課題的研究，促進教師專業發展，促進特色創建，提升辦園品位。加強鄉鎮園的發展特點研究，找準定位，構建有農村特點、水鄉特色的鄉鎮園的辦園模式。

中心幼兒園

第四篇：創建省優質幼兒園匯報材料

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創建省優質幼兒園匯報材料

創建省優質幼兒園匯報材料

立足實際求發展 爭創省級優質園

我園開辦于1979年，坐落在***。三十年來，乘著我國改革開放的東風，我園從無到有，逐步發展，已經成為市示范園、一類園、優質園。自教育局召開優質園創建動員大會后，我園迅速成立了創建“xx省優質園”的工作領導小組，多次召開專題會議，疏理工作頭緒，排查薄弱環節，制定創建計劃，采取扎實措施，積極開展創建各項準備工作。

一、明確辦園方向，努力改善辦學條件

自去年創建活動開始以來，我園按創建標準和時序，兩次油漆了園舍和桌凳櫥柜，添置了一套大型玩具、眾多的桌面玩具、7臺電子鋼琴，購買了消毒櫥柜和大量的圖書資料等物品，為每個活動室安裝了消毒燈，整修了園內的設施，教師們起早帶晚，加班加點自制了大量1

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二、更新辦園理念，大力加強師資隊伍建設

自去年以來，我們按標準為每個班級配齊了2教1保工作人員。明確了辦園理念：“以陶為師，以真立園”。我園制定了教師專業發展規劃，每個教師都制定了個人三年發展規劃。

我們凝心聚力，強化教師團組織的建設。在團支部的牽頭下，開展了“學習陶行知精神，做合格幼兒老師”“在平凡崗位上比貢獻”“我為中心園發展獻計獻策”等主題活動。目前我園全體教師已形成了一定的凝聚力，老帶新、新促老，相互合作，共同進步。這為我園的創建工作打下了堅實的基礎。

我們想方設法，不斷提高教師業務素質。

首先，我園強化了教師學習制度。我們狠抓師德建設，要求教師為人師表。我們去年通過教師工資結構調整等措施，鼓勵教師積極參加學歷提升，教師的學習熱情有了激發，多人參加古箏、鋼琴技能提升培訓。目前，我園14名教師中，大專及以上畢業的8人，大專率57％。

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其次，請進來，走出去。為了開闊教師們的視野，領略外面世界的精彩，學習其他先行創建成功的省優質園，我園先后組織教師去周邊鄉鎮兄弟園學習參觀，討教取經。

為了提升教師“三字一畫（話）”及藝術教學的技能，我們聘請具有特長的教師專程來園為教師們開設輔導講座。我園教師虛心學習、刻苦練習，單是鋼筆字、粉筆字，我們的要求是每周一頁鋼筆字，一小黑板粉筆字。

還有，我們以人為本，全方位關心教師。我園教師的工資待遇一直居于湖西四鄉鎮領先地位。目前教師的平均月工資在900元以上，教師享有養老保險、大病醫療保險、失業保險及住房公積金。加上我們對教師個人婚姻大事、子女上學、家庭困難等細節方面的關心，雖然身處天山鎮經濟發展較快的大環境中，但教師們仍能安心工作，兢兢業業，樂于奉獻。在天山鎮農民運動會、市“周末大舞臺”、建國六十周年系列慶祝活動、市“大地飛歌”等許多場合或電視欄目上我園教師都表演了精彩的節目，獲得了社會廣泛的好評。

三、加強常規管理，全面提高保育教育質量

1、強化服務意識，確立安全第一的理念。多年來，我園沒有發生3

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一起幼兒傷害責任事故。

2、強化規范意識，積極落實《條例》、《規程》和《綱要》

我園的做法是：嚴格按照幼兒教育規律辦園，制定各項規章制度。無小學化傾向，無早期定向培養現象，無體罰和變相體罰現象。

我們合理安排幼兒一日活動。我們有計劃地開展主題特色活動。我們大力挖掘天山的教育資源，帶著孩子們走出園門，到大自然中尋找生活的樂趣，走進工廠、社區，感受祖國、家鄉農村的巨大變化。家長們也非常配合支持我園的創建工作，幫助做玩具，布置了頗具特色的農家小屋。

3、強化發展意識，不斷提升我園的辦學品味

我們因地制宜，積極開展教科研活動。除了正常開展教學研究活動外，還根據自身實際，去年十二月確立了我園的研究課題：《農村幼小銜接的實踐與研究》，此課題研究已經展開，我們有信心，有決心，有能力完成該項課題的研究實踐目標。

我們與時俱進，努力打造園本特色。一方面因地制宜大力加強教師隊伍的建設，一方面努力挖掘農村的教育資源，全力提高辦園品位。4

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我園的養殖區、蔬菜種植區令孩子們留戀忘返。我園幼兒的水粉畫頗受家長的好評。我園的“六一”活動和親子運動會已成為鎮區每年不可或缺的亮麗風景線。大班小朋友金穎參加幼兒才藝大賽，榮獲全國一等獎，進入了中央電視臺“非常6+1”人才庫，一度時期轟動了一方地區，電視臺《關注》欄目還作了相關報道。

自去年創建以來，我園也遇到了不少前進中的困難和問題，主要表現在：

1、教師的整體素質有待進一步提高；

2、園本教研、科教強園的步伐邁得不大、不夠堅實。

當然，我們會正視困難，想辦法戰勝困難。我們堅信，在上級部門的關心支持下，在各位專家領導的幫助、指點下，我園將揚長避短，不斷進取，繼續為天山鎮的學前教育做出我們應有的更大貢獻。

第五篇：創建省優質幼兒園匯報材料

創建省優質幼兒園匯報材料

立足實際求發展 爭創省級優質園

我園開辦于1979年，坐落在***。三十年來，乘著我國改革開放的東風，我園從無到有，逐步發展，已經成為市示范園、一類園、優質園。自教育局召開優質園創建動員大會后，我園迅速成立了創建“xx省優質園”的工作領導小組，多次召開專題會議，疏理工作頭緒，排查薄弱環節，制定創建計劃，采取扎實措施，積極開展創建各項準備工作。

一、明確辦園方向，努力改善辦學條件

自去年創建活動開始以來，我園按創建標準和時序，兩次油漆了園舍和桌

凳櫥柜，添置了一套大型玩具、眾多的桌面玩具、7臺電子鋼琴，購買了消毒櫥柜和大量的圖書資料等物品，為每個活動室安裝了消毒燈，整修了園內的設施，教師們起早帶晚，加班加點自制了大量的教玩具，重新布置了個性化的活動環境。可以說我園已經成為了天山鎮幼兒非常向往的學習生活的樂園。

二、更新辦園理念，大力加強師資隊伍建設

自去年以來，我們按標準為每個班級配齊了2教1保工作人員。明確了辦園理念：“以陶為師，以真立園”。我園制定了教師專業發展規劃，每個教師都制定了個人三年發展規劃。

我們凝心聚力，強化教師團組織的建設。在團支部的牽頭下，開展了“學習陶行知精神，做合格幼兒老師”“在平凡崗位上比貢獻”“我為中心園發展獻計獻策”等主題活動。目前我園全體教師已形成了一定的凝聚力，老帶新、新促老，相互合作，共同進步。這為我園的創建

工作打下了堅實的基礎。

我們想方設法，不斷提高教師業務素質。

首先，我園強化了教師學習制度。我們狠抓師德建設，要求教師為人師表。我們去年通過教師工資結構調整等措施，鼓勵教師積極參加學歷提升，教師的學習熱情有了激發，多人參加古箏、鋼琴技能提升培訓。目前，我園14名教師中，大專及以上畢業的8人，大專率57％。

其次，請進來，走出去。為了開闊教師們的視野，領略外面世界的精彩，學習其他先行創建成功的省優質園，我園先后組織教師去周邊鄉鎮兄弟園學習參觀，討教取經。

為了提升教師“三字一畫”及藝術教學的技能，我們聘請具有特長的教師專程來園為教師們開設輔導講座。我園教師虛心學習、刻苦練習，單是鋼筆字、粉筆字，我們的要求是每周一頁鋼筆字，一小黑板粉筆字。

還有，我們以人為本，全方位關心教師。我園教師的工資待遇一直居于湖西四鄉鎮領先地位。目前教師的平均月工資在900元以上，教師享有養老保險、大病醫療保險、失業保險及住房公積金。加上我們對教師個人婚姻大事、子女上學、家庭困難等細節方面的關心，雖然身處天山鎮經濟發展較快的大環境中，但教師們仍能安心工作，兢兢業業，樂于奉獻。在天山鎮農民運動會、市“周末大舞臺”、建國六十周年系列慶祝活動、市“大地飛歌”等許多場合或電視欄目上我園教師都表演了精彩的節目，獲得了社會廣泛的好評。

三、加強常規管理，全面提高保育教育質量

1、強化服務意識，確立安全第一的理念。多年來，我園沒有發生一起幼兒傷害責任事故。

2、強化規范意識，積極落實《條例》、《規程》和《綱要》

我園的做法是：嚴格按照幼兒教育

規律辦園，制定各項規章制度。無小學化傾向，無早期定向培養現象，無體罰和變相體罰現象。

我們合理安排幼兒一日活動。我們有計劃地開展主題特色活動。我們大力挖掘天山的教育資源，帶著孩子們走出園門，到大自然中尋找生活的樂趣，走進工廠、社區，感受祖國、家鄉農村的巨大變化。家長們也非常配合支持我園的創建工作，幫助做玩具，布置了頗具特色的農家小屋。

3、強化發展意識，不斷提升我園的辦學品味

我們因地制宜，積極開展教科研活動。除了正常開展教學研究活動外，還根據自身實際，去年十二月確立了我園的研究課題：《農村幼小銜接的實踐與研究》，此課題研究已經展開，我們有信心，有決心，有能力完成該項課題的研究實踐目標。

我們與時俱進，努力打造園本特色。一方面因地制宜大力加強教師隊伍 的建設，一方面努力挖掘農村的教育資源，全力提高辦園品位。我園的養殖區、蔬菜種植區令孩子們留戀忘返。我園幼兒的水粉畫頗受家長的好評。我園的“六一”活動和親子運動會已成為鎮區每年不可或缺的亮麗風景線。大班小朋友金穎參加幼兒才藝大賽，榮獲全國一等獎，進入了中央電視臺“非常6+1”人才庫，一度時期轟動了一方地區，電視臺《關注》欄目還作了相關報道。

自去年創建以來，我園也遇到了不少前進中的困難和問題，主要表現在：

1、教師的整體素質有待進一步提高；

2、園本教研、科教強園的步伐邁得不大、不夠堅實。

當然，我們會正視困難，想辦法戰勝困難。我們堅信，在上級部門的關心支持下，在各位專家領導的幫助、指點下，我園將揚長避短，不斷進取，繼續為天山鎮的學前教育做出我們應有的更大貢獻。