第一篇：師帶徒一幫一試卷

“師帶徒一幫一”理論試卷

姓名：

得分：

一、填空題：（每題1分，共20分。）

1、泵站使用的有功、無功瓦特表所接入的額定電流是（）電壓（）。（）和（）四個階段，維持燃燒的主要條件是（）。

3、擴大電壓表量程應采用（）方法，擴大電流表量程應采用（）方法。

4、有一臺110KV的變壓器，一、二次側線圈的匝數比為11，則該變壓器的低壓側電壓為（），一、二次側電流比為（）。

5、電氣設備停電后，在未拉開（）和做好（）以前，工作人員不得（）或（）。

6、你所在泵站的主水泵大部分采用的是型號為（）的泵，其泵進口直徑為（），銘牌額定出水量是（）。

7、你所在泵站主電機的極數是（）同步轉數是（）、絕緣等級是（）、定子鐵芯最高允許溫度是（電阻法）（）。

8、你所在泵站的大部分出水蝶閥的型號是（），其工程壓力是（），工程直徑是（）。

9、根據離心泵工作原理知道，葉輪直徑越（）轉數越（），泵所產生的離心力就越大。因而水泵的揚程就（）。

10、無限大容量電力系統即認為系統母線電壓維持（）、系統容量S=（）。而且阻抗（或電抗X）=（）。

11、自動化控制理論中的“四遙”是指（）、（）、（）（）。

12、高壓電動機一般設有（）、（）、（）、（）繼電保護裝置。

13、配合的種類有（）、（）、（），滾動軸承與軸徑的配合為（）。

14、開機合開關時應監視（）、停電操作時必須按照先（）、后（）、在（）的順序進行。

15、我處主變壓器設有（）、（）、（）、（）（）等保護。

16、水泵工作點是有（）和（）確定的，兩臺或兩

2、電弧的形成過程主要有（）、（）

臺以上的同型號水泵并聯運行，確定工作點時應遵循的原則是（）。

17、水泵填料函一般有（）、（）、（）等組成，其中（）是把壓力水分布到填料中進行水封和冷卻的。

18、水泵的基本性能曲線是指水泵在恒定的轉下（）、（）、（）和（）等工作參數隨流量而變化的關系曲線。

19、抽水裝置的管路損失包括（）、（）兩部分。當管路附件確定以后，其損失的大小（）變化。

20、對繼電保護裝置的基本要求是（）、（）、（）、（）。

二、判斷題：（對的打“√”錯的打“×”、并改正，每題2分，共30分）

1、要是電路中的電流不終斷，必須始終保持電路兩端在同電位。（）

2、電器設備的各種信號和監視儀表可以作為設備確無電壓的依據。（）

3、電力線始于正電荷，通過負電荷形成回路。（）

4、機組運行中，當前池水位明顯降低，側水泵的實際揚程減小。（）

5、水泵的必須汽蝕余量越大，抗汽蝕性能越差。（）

6、當兩根（平行）通電直導體中的電流方向相同時，側導體間相互排斥。（）7、10kv帶電體與人體的最小安全距離是0.7米。（）

8、日常生活中的照明線路，大多都采用混聯。（）

9、一次找正法的操作要領為：表裝泵軸上，電機向大移，軸表移一半，徑表一般乘K找。（）

10、我處液壓蝶閥的快關角度設定為60°，慢關角度設定為30°。（）

11、電路開路時，其電源兩端的電壓為零。（）

12、中性點不接地系統中發生一相經過度電阻接地時，接地相對 地電壓在相電壓至線電壓之間變化。（）

13、可以在運行中電動機的接地線上進行工作。（）

14、水泵的安裝高程是指水泵的底座高程。（）

15、設計上水位與設計下水位的差值，再加上管路損失即為水泵的設計揚程。（）

三、選擇題：（以下答案中至少有一個正確答案，每題3分，共30分。）

1、兩臺水泵相似必須滿足的條件是（）A.幾何相似

B.運動相似

C.動力相似

D.轉數相等

2、繼電器按反映物理量的不同可分為（）。

A．電流繼電器

B.中間繼電器

C.電壓繼電器

D.時間繼電器

3、主變壓器溫度保護發信號時的溫度是（）。A.45℃

B.55℃

C.85℃

D.95℃

4、把電能轉化為機械能的設備（）。A.電動機

B.發電機

C.電抗器

5、下列文字符號表示信號繼電器和差動繼電器的一組是（）。A.KT、KS

B.KS、KD

C.KD、KM

D.KT、KT、KM

6、滿足串聯諧振過電壓的條件（）。A.XL=XC

B.WL=1/WC

C.RL=RC

7、構成線路“三段式”電流保護的是（）。

A.瞬時電流速斷 B.延時電流速斷 C.線路過負荷

D.定時限過電流

8、有一零件圖中標注尺寸為Φ50±0.150.35那么該零件的允許公差值是

（）。

A.0.35

B.0.15

C.0.50

9、變電所的作用（）。

A.匯集

B.分配

C.調整

D.改變電壓

10、二次回路按作用一般分為（）。

A.測量回路

B.保護回路 C.電氣閉鎖回路 D.控制和信號回路 E.操作電源回路

四、計算題：（每題20分，共20分。）

1、有一臺水泵設計流量為3148m3/h，揚程為43.7m，軸功率486kw，葉輪直徑630mm，現須將該流量調整到0.75m3/s。請問此時葉輪直徑、揚程、軸功率各是多少？如果調整后的機組運行30天，則能源單耗為多少？效率為多少？（傳動方式為聯軸器傳動，電動機效率為92%）

第二篇：師帶徒試卷

師帶徒試卷

一、填空題20分（40×0.5）

1.空氣是一種混合氣體，其中氮的含量為（），氧的含量為（）,氬的含量為（）。

2.目前空氣分離主要有（）、（）、（）三種分離方法。3．水蒸氣達到飽和時的溫度叫（），其值越低，說明氣體的干燥程度越（）。4.吸附器工作分為（），（），()，（）四個步驟。

5.透平膨脹機的密封氣的作用有兩個，其一是()，其二是()。6.我公司膨脹機流量為（），膨脹機增壓段進口壓力為（）,膨脹段進口壓力為（），溫度為（），出口溫度為（）。7.節流溫降的大小受（）及（）影響。8.精餾塔內最低溫度點在(),溫度大約為()。9.節流前后，流體內部的總能量（）。

10.常用的離心泵軸封裝置有（）密封和（）密封兩種。

11.對液體泄漏和氣體泄漏來說，以（）的危害性更大，因為它具有（）多。12.液氧泵軸承發熱有異常的主要原因有（）、（）、（）等。

13.空分裝置的單位跑冷損失隨裝置的容量增大而（）。14.主冷中液氧面的變化是判斷裝置()是否充足的主要標志。

15.離心泵的三個主要部件是（）、（）、（）。16.通常把氣體真正的壓力叫（），比大氣壓力高出的數值叫（）。17.塔板阻力包括干塔板阻力、（）、（）三部分組成。

二、選擇題20分(10×2)1.空分設備中常用吸附CO2的吸附劑應選_________。（）A.13X-APG分子篩 B.5A分子篩 C.氧化鋁 D.4A分子篩 2.一般水溫在______℃以上開始形成水垢。（）A.35 B.40 C.45 D.50 3.空分氣體分析儀包括在線和________分析儀兩種。（）A 無線 B 有線 C離線 D占線

4.增壓機組、膨脹機組使用的密封氣正確的是________。（）A、均使用壓力氮氣 B、均使用儀表空氣

C、膨脹機使用壓力氮氣、增壓機使用儀表空氣

D、膨脹機使用儀表空氣、增壓機使用壓力氮氣

5.透平膨脹機通常是通過改變噴嘴葉片（）來調節流量大小的。A.高度

B.角度 C.直徑 D.大小

6.在深冷裝置開車前為防止凍堵，必須保證（）。A、吹掃合格 B.氣密性實驗合格 C.露點合格 D.氣體壓縮機試車 7.積液調純階段，當主冷液面上升至設計值的（）以上時，視入塔空氣量及下塔壓力情況，調節V2，建立下塔精餾工況。

A、20-30% B、30-50% C、50-80% D、95% 8.下列物流不經過過冷器的是（）

A、液空 B、液氧 C、液氮 D、污液氮

9.下列三種圖標中，分別代表氣開式氣動調節閥、閘閥和減壓閥的是（）。A、B、C、D、10.分子篩系統壓差聯鎖值大于________。（）A、10KP B、15KP C、20KP D、25KP

三、判斷題15分（15×1）

1.節流一定降溫。()2.精餾塔內最低溫度比膨脹機出口溫度更低。3.當分子篩達到吸附飽和狀態時,就停止吸附了。()4.氣堵與氣蝕都會對泵產生損害。()5.水冷塔出口水溫可能比進口污氮溫度還低。()6.壓力表測量的是實際壓力。()7.內壓縮流程最主要的特點就是安全。()8.平均氮純度越高,氧產量越高。()9.膨脹機進口溫度越低,機后溫度也越低,制冷量也越大。()10.在純化器中,氧化鋁只吸附水分,分子篩只吸附二氧化碳。()11.在汽輪機運行中，凝汽器中的真空度越高越好。12.在開啟主抽氣器時，應該先啟動二級，再啟動一級抽氣器。13.潤滑油的粘度會隨著溫度的升高而降低。14.在空分裝置中，最危險的物質是乙炔。15.液氧泵加溫時，應先開加溫閥，再開放空閥。

四、簡答題16分（4×4）

1.什么叫分餾？

2.什么叫平均氮純度？ 3.什么叫揚程？

4.我廠空分系統由哪幾大部分組成？

五、問答題29分（4×8）

1.開車時如何投用水冷塔？ 2.液氧泵的加溫操作。

3.影響產品氧純度的因素有哪些？）（）（）（）（）（）

（4.液氧泵為什么要設置軸承加熱器，加熱器運行及停止的條件是什么？

附加題20分

畫出空壓機組油路走向圖

第三篇：師帶徒

師帶徒活動總結

新鄉市實驗小學

楊玉瑩 本學期我與張曉敏老師結成師徒，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷加強師德修養，根據教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

一、師德方面：

我們通過進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》和學校教學常規管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業的意識。一學期來，我們能較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，有一定的開拓進取精神。

二、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

張曉敏老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，和我校“六度五力”的課堂特色理念，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課后及時記錄本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。總之，在她的努力學習下，在備課、課堂教學方面的能力有了顯著的提高。

同時，我也發現在課堂教學的組織和學生的習慣養成方面還存在一些欠缺，有待在今后實踐中不斷改進和完善。

三、在師帶徒活動過程中，作為師傅，我也學到了不少的東西：

1、徒弟是上進心很強，也很能吃苦的老師，比較細心。在這一年里，我們

經常相互聽課，交流想法，尤其是徒弟，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，她會與我共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等她的想法，我也會告訴她我通過反思后，把感覺到不足的地方應該改進后告訴她。

2、師帶徒活動讓我自身也進步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我的工作目標之一。通過經常尋找有關資料、多看相關書籍，自己的專業理論也有一定的提高。努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。給徒弟一個好榜樣。

3、生活、師德學習方面也相互影響著。

4、師帶徒活動也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。比如：如我聽課的次數較少，理論的指導十分欠缺，當然只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不會很大的，將在于今后改善。

第四篇：師帶徒

師帶徒總結

轉眼間一年又過去了。2010年，我在廠車間的“師帶徒” 中與徒弟結成對子，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教” 的形式傳授給徒弟關于：常見簡單設備故障的判斷及處理，如何熟練操作和如何維護與保養設備機器，經過了一年多時間的教學活動，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工作經驗等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學習機會，讓他們對工作充滿熱情充滿動力，使他們能更好的投入到這份事業中去。師傅言傳身教，徒弟認真、虛心、誠懇、學而不厭，他們很快適應了車間的生產工作，大大縮短了入門的時間，迅速成為車間，班組的新軍力量，師徒共同提高，取得了較好的效果。

就在去年車間領導又分了位徒弟給我帶。在我精明的指導下，讓他在這一年來，可謂收獲滿滿。就在他們只一批新來的職工進入柳鋼第一天，車間主任在分別給他們介紹各各崗位時，也讓他們在理論上認識到了燒結廠的基本構造，它由看火、配料、成品、抽風還有中和料廠等等這些崗位組成。在分到成品崗位后，第一個任務就是要盡快讓他了解現場設備，以及設備的基本操作。這期間我時常教導他，剛從學校畢業，一定要理論聯系實際；又在現場言傳身教地教導他作為一個成品崗位的設備管理者，要怎么做才能管好現場（他從一開始就覺得要管好現場不是一件容易的事）。但在我的精心指導下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現場的每一樣設備，遇到設備問題如何才能解決等等。比如他學會了怎樣交接班，學會了皮帶跑偏應該怎樣做調整，學會了漏斗堵了又該怎么辦，學會了設備好壞的識別，學會了在班前會時要認真，聽從安排，工作中我時刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰自我的機遇。理論來源于生活高于生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得他來發現的好東西，值得他來深究學習的地方。我時刻要他牢記的教導：要在工作 中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷 地改變自我，我也會適時地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。要讓他意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務 水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過 程中，我也經常讓他不斷地向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，并學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；看一些管理或其它方面 的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會提醒他，在下班途中要注意遵守交通規則，開車要戴安全帽，過馬路不要闖紅燈，在生活上我也時刻提醒他要合理安排。記得剛進廠的時候他們這批新進來的不太適應倒班生活，就叫他下班了要注意休息，養好精神為下個班做準備，在今后的工作中，讓他通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。讓他知道作為一名燒結廠人員在工作中 要有端正的態度、嚴謹科學的作風。有句話我一直讓他掛在耳邊：鋼鐵工作是一項非常艱苦的行業，風吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態度和嚴謹科學的工作精神是不可以的。經過近一年的師帶徒學習，他對工地現場的運作越來越清晰，與其他班的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，都給他樹立了一個很好的榜樣。在工作的這段時間內他的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和我努力的教導關心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中希望他能繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創新，不斷磨煉自己，盡自己所能把工作做好，爭取取得更大的成績。

綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代工人 此時的我們既是師徒，又是同事。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。學無止境，教無止境，面對工作中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。不管在生活、學習還是工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護他，為他解疑排難。用自己的實際行動和文明的生活觀念帶動她的熱情，鼓勵她做到敬業、精業、勤業、愛生。

綜合上述，經過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作水平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質，使自己能適應社會經濟發展的客觀要求，做一名合格的當代工人。

羅克滿

第五篇：師帶徒

“師帶徒”實施方案

為進一步貫徹落實公司工作會議精神，充分發揮企業生產技術骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導年輕員工立足崗位成才，加強對新員工、一線技能操作崗位員工和轉崗人員的技術、技能培養，熟悉和認同企業文化與理念，不斷提高員工專業崗位技能水平，促進企業健康、快速發展。股份公司決定為各專業崗位技能培養接班人才搭建平臺，特制定本實施方案。

一、成立“師帶徒”管理委員會 組長： 組員： 職責：

負責師傅及徒弟人選的推薦選評工作； 負責“師帶徒”培養方向的確定；

負責對師傅定期或不定期面對面的溝通工作；

負責對各企業、各分廠“師帶徒”工作的考核與督察工作。

二、師帶徒選拔標準與原則

1、具有良好的思想道德品質，團結同志，作風正派，廉潔奉公；

2、具有較強的創新意識、銳意進取、開拓務實的精神及組織領導能力、獨立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗，業務精通，有專業技能特長。一般情況下，師傅應具備中高級職稱。

4、參加工作1-3年內員工，要求積極要求上進，熱愛本職崗位，肯于鉆研與創新,工作認真的青年職工作為徒弟人選。

5、師徒雙方通過雙向選擇，經“師帶徒”管理委員會通過結成師徒對子，公司通過專門會議舉行拜師會，雙方簽定師帶徒培訓責任書，明確傳、幫、帶的時間和目標，期滿后進行考核評定。

6、本著“干什么學什么，缺什么補什么” 的原則，同時進行專業技能傳授、公司戰略、企業文化、職業道德、生產安全、勞動紀律等培訓。

7、學徒期滿，對“師帶徒”學習效果進行考核認定，成績合格，能獨立操作，將對師傅、徒弟給予獎勵。

三、“師帶徒”選拔程序

1、全面盤點：由各直接上級配合人力資源部門分層進行全員盤點，確定師帶徒人員范圍。

2、綜合評比：由各級人力資源部門組織對盤點的對象逐一進行全面、認真的考察，重點考察，并結合選拔標準及原則初步確定人選

3、結果討論：“師帶徒”管理委員會根據綜合評比結果，討論“師傅、徒弟”建議人選，最后確定師徒人員名單。

4、簽訂培訓責任書：復合導師制“師帶徒”，徒弟只與一名導師簽訂協議，師傅可以在股份公司范圍內擔任其他崗位的導師。

四、師傅的主要職責

1、首先是傳授技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風，把優良作風、職業道德、安全生產經驗傳給徒弟；

3、嚴謹的教學作風，對學徒要嚴格要求，嚴格訓練；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟。

五、徒弟的基本要求

1、徒弟必須有學藝的愿望，有相應的文化基礎，肯學上進；

2、尊重師傅，謙虛好學，勤學好問，服從師傅教導；

3、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟；

4、能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務；

5、善于察觀，多動腦筋，及時捕捉和琢磨透技術的關鍵門道，把師傅的絕活、絕技學到手；

6、通過學習，達到技術進步快，思想有提高，作風轉變好，安全無事故。

六、“師帶徒”培訓責任書

明確師傅的權利與義務及徒弟的權利與義務，切實保障復合式導師制順利推進，詳見“師帶徒”培訓責任書。

七、“師帶徒”培訓、培養及計劃實施

本次“師帶徒”方案分四個階段進行，首先在富水化工分公司各企業試點推行。

第一階段：

1、師傅帶徒弟：針對業務類崗位通過師傅與徒弟簽訂責任書的方式進行培養，時間為1-6個月，實行雙向考核，有一方不合格，師傅或者徒弟將在此環節被淘汰。

2、教練傳授技術：針對專業技術類崗位特殊工種人員，采取教練傳授技術的形式進行培養，人力資源部根據個體目前業務知識及技術的欠缺方面選定教練進行專項培訓。時間為1-6個月，培訓結束后教練對其工作業績、表現作出評價，不合格者在此階段被淘汰。

第二階段：第一階段考核合格的人員進入第二個階段。輪崗培訓：將徒弟調整到其它崗位進行輪崗鍛煉，實施復合式導師培養制。時間為1-6個月，各崗位的導師負責此階段的業績評價。

第三階段：第二階段考核合格的人員進入第三階段。

外派學習：經過兩個階段“師帶徒”方案的實施，經過管理委員會評選，選拔出優秀的導師或徒弟送出進行學習或到國內外知名企業進行觀摩脫產學習，時間為1-2個月。

第四階段：建立職業生涯導航成長檔案

對各企業、分廠的導師或徒弟建立職業生涯導航成長檔案，考核為優秀的師傅、徒弟可作為職業生涯通道晉升的依據。

八、考核與監督

為了保證“師帶徒”工作扎實有效地開展，公司決定對學教情況進行考核，考核時間可以分月、季度、半年等，考核成績張榜公布，并注名師傅和學徒名單。

1、“師帶徒”期間，每月補貼師傅200元，隨工資按月發放；

2、學徒成績在同類型學徒考核中名列前 三名，給予師傅和學徒各獎勵**/*元；考核成績在倒數后兩名的，扣罰師傅 ***元，處罰學徒 ***元；

3、每年評選一次帶教學徒工作的優秀師傅，給予表彰和獎勵，對于帶教的徒弟人數和滿師人數及滿師數量及合格率最高者，評授為“首席技師”，頒發榮譽證書，增加帶徒費用，享受更高的待遇。