第一篇：全國(guó)教師信息管理系統(tǒng)問(wèn)題

全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)問(wèn)題匯編

帶*為必填，沒(méi)有*可不填 教師用戶(hù)問(wèn)題

1.問(wèn)：教師填報(bào)信息時(shí)，為什么沒(méi)有年度考核、待遇信息、師德以及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)信息？

答：年度考核、待遇信息、師德以及專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)由學(xué)校統(tǒng)一填報(bào)。2.問(wèn)：教師填報(bào)信息為什么無(wú)法報(bào)送？

答：教師填完信息保存即可，統(tǒng)一由學(xué)校進(jìn)行報(bào)送。3.問(wèn)：教師錄入信息時(shí)，是否要上傳照片？

答：教師將符合要求的照片上交學(xué)校，由學(xué)校信息管理員今年底統(tǒng)一上傳。填報(bào)信息

1.《基本信息表》

（1）問(wèn)：哪些教師要采集信息？？

答：學(xué)校在編教職工、簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和管理崗位教職工。簽訂合同：在編的為聘用合同，合同教師為勞動(dòng)合同（2）問(wèn)：教師的照片底色有沒(méi)有要求？ 答：沒(méi)有統(tǒng)一要求。

（3）問(wèn)：如何判斷是否為新聘教師？

答：信息首次采集，全部為“否”（即使是2016年10月辦完手續(xù)的也填“否”）。（4）問(wèn)：身份證出生日期、姓名與檔案不符，如何填報(bào)？ 答：“出生日期”項(xiàng)以檔案為準(zhǔn);“姓名”項(xiàng)以身份證為準(zhǔn)。籍貫，出生地選到縣級(jí) 2.《學(xué)習(xí)經(jīng)歷》

（1）問(wèn)：學(xué)習(xí)經(jīng)歷從哪一階段開(kāi)始錄入？

答：本科院校、高職專(zhuān)科教師從第一學(xué)歷（本科或?qū)？疲┨顚?xiě)至當(dāng)前學(xué)歷，其他學(xué)段從第一學(xué)歷（高中或中專(zhuān)）填寫(xiě)至當(dāng)前學(xué)歷。

（2）問(wèn)：獲得學(xué)歷“高中”，所學(xué)專(zhuān)業(yè)如何填寫(xiě)？ 答：高中所學(xué)專(zhuān)業(yè)填“無(wú)”。

學(xué)習(xí)方式：全日制為全脫產(chǎn)（離崗）3.《工作經(jīng)歷》

（1）問(wèn)：工作經(jīng)歷從哪一年開(kāi)始錄入？ 答：從任教以來(lái)開(kāi)始錄入，每人可多條記錄。（2）問(wèn)：目前工作的任職結(jié)束年月如何填寫(xiě)？

答：最后一條工作經(jīng)歷的任職結(jié)束年月不填，表示“至今”。(3)問(wèn)：工作經(jīng)歷中：任職崗位如何填寫(xiě) 答：可以填教師崗位、管理崗位、工勤崗位 4.《崗位聘任》

（1）問(wèn)：崗位聘任從哪一年開(kāi)始錄入？ 答：從2013年開(kāi)始錄入，每人可多條記錄。5.《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任》

（1）問(wèn)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任從哪一年開(kāi)始錄入？ 答：從2013年開(kāi)始錄入，每人可多條記錄。6.《基本待遇》

（1）問(wèn)：基本待遇從哪一年開(kāi)始錄入？ 答：從2013年開(kāi)始錄入，每年一條記錄。（2）問(wèn)：新入職的教師基本待遇如何填報(bào)？ 答：不滿(mǎn)一年的按當(dāng)年實(shí)際應(yīng)發(fā)數(shù)填寫(xiě)。

（3）問(wèn)：月工資是按1月還是12月填寫(xiě)？績(jī)效工資是不是包含基礎(chǔ)性績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效兩部分？

答：月工資按12月填寫(xiě)，績(jī)效工資包含基礎(chǔ)性績(jī)效和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效.7.《年度考核》

（1）問(wèn)：年度考核從哪一年開(kāi)始錄入？ 答：從2013年開(kāi)始錄入，每年一條記錄。8.《教師資格》

(1)問(wèn)：有多本教師資格證，如何填寫(xiě)？

答：所有的教師資格證全部錄入。

(2)問(wèn)：無(wú)教師資格證的老師要不要采集？ 答：要采集，教師資格證填無(wú)。9.《師德信息》

（1）問(wèn)：師德信息從哪一年開(kāi)始錄入？ 答：考核信息從2013年開(kāi)始錄入；

榮譽(yù)信息：2013年以來(lái)全部榮譽(yù)及2013年前的國(guó)家級(jí)、省級(jí)榮譽(yù)。處分信息從任教以來(lái)開(kāi)始錄入。

10.《教育教學(xué)》

（1）教育教學(xué)信息從哪一年開(kāi)始錄入？

答：從2013年開(kāi)始錄入，第年分春季、秋季進(jìn)行錄入。11.《教學(xué)科研成果及獲獎(jiǎng)》

（1）教學(xué)科研成果及獲獎(jiǎng)從哪一年開(kāi)始錄入？

答：2013年以來(lái)全部教學(xué)科研成果及獲獎(jiǎng)和2013年前的國(guó)家級(jí)、省級(jí)教學(xué)科研成果及獲獎(jiǎng)。

12.《人選人才項(xiàng)目》 13.《國(guó)內(nèi)培訓(xùn)》

（1）國(guó)內(nèi)培訓(xùn)從哪一年開(kāi)始錄入？ 答：從2013年開(kāi)始錄入。

（2）國(guó)內(nèi)培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)分怎么填？ 答：本次采集，培訓(xùn)學(xué)分不用填寫(xiě)。14.《海外研修》 15.《技能及證書(shū)》 16.《交流輪崗》

（1）交流輪崗從哪一年開(kāi)始錄入？ 答：從2013年開(kāi)始錄入。

第二篇：教師信息管理系統(tǒng)

教師信息管理系統(tǒng)一、需求分析

1．1業(yè)務(wù)流程分析

21世紀(jì)以計(jì)算機(jī)為主體的高新技術(shù)群體已經(jīng)將觸角深入到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的方方面面。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，越來(lái)越多的人士逐漸認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行各類(lèi)管理,交流的便捷。尤為突出的是各個(gè)中小學(xué)校，教育機(jī)構(gòu)等的教師管理在計(jì)算機(jī)上的實(shí)現(xiàn)。然而如何利用先進(jìn)的管理手段，提高教師的管理水平，是每一個(gè)機(jī)構(gòu)所面臨的重要課題。面臨的問(wèn)題有：教師管理廣泛，管理內(nèi)容復(fù)雜，平時(shí)需要耗費(fèi)大量的人力和物力。為了解決這些復(fù)雜的難題，就必須有一套科學(xué)，高效，嚴(yán)密，實(shí)用的教師管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)的主要途徑就是采用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行管理，提供規(guī)范，統(tǒng)一的服務(wù)，它在管理系統(tǒng)中的應(yīng)用不僅可以簡(jiǎn)化，規(guī)范各機(jī)構(gòu)的日常操作，而且可以使學(xué)校教師管理更加方便，簡(jiǎn)單，快捷，清晰，從而減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，減少學(xué)校的財(cái)政消耗。計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的應(yīng)用是各個(gè)學(xué)校邁向現(xiàn)代化學(xué)校的標(biāo)志，必將成為各個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理的不可缺少的手段。

1．2功能分析

教師管理系統(tǒng)可以應(yīng)用于支持學(xué)校完成教師管理工作，有如下三個(gè)方面的目標(biāo)：

1.支持學(xué)校實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理；

2.支持學(xué)校高效率完成教師管理的日常業(yè)務(wù)，包括新部門(mén)的增加及教師加入時(shí)教師檔案的建立，教師職務(wù)變動(dòng)、辭退、退休的記錄及教師信息的查詢(xún)和修改等；

3.支持學(xué)校進(jìn)行教師管理及相關(guān)方面的科學(xué)決策并在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)總?cè)蝿?wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行該系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)論證，需要實(shí)現(xiàn)以下功能：

1）部門(mén)信息：

a 建立部門(mén)的基本信息表，包括：部門(mén)編號(hào)、部門(mén)名稱(chēng)、部門(mén)地址等。b 部門(mén)信息的增加，刪除，修改。c 部門(mén)系的記錄和管理等。2）教師信息 a建立教師基本信息表，包括：教師號(hào)、姓名、性別、家庭地址、聯(lián)系電話(huà)、出生年月、畢業(yè)院校等;b.教師變動(dòng)的記錄和管理； c.教師信息的查詢(xún)和修改。

在實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)基本功能的同時(shí)，還要求系統(tǒng)能夠錄入教師的基本資料，在操作上能夠完成諸如添加、刪除、修改、按各種條件進(jìn)行查詢(xún)、新用戶(hù)的設(shè)置及密碼修改等方面的工作，基本滿(mǎn)足教師日常業(yè)務(wù)的需要。

教師管理信息系統(tǒng)主要包含教師基本信息，工作情況，學(xué)歷，職位情況等各方面信息，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。同時(shí)還綜合了其他系統(tǒng)的功能，總結(jié)歸納出所需現(xiàn)有的功能。主要是為教師信息進(jìn)行服務(wù)，對(duì)教師職位的變動(dòng)、教師資料的查詢(xún)，統(tǒng)計(jì)修改等功能。總體上說(shuō)具有編輯、查詢(xún)、教師管理等功能。

圖 1教師信息管理系統(tǒng)功能模塊

二、概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1.E-R圖 如下：

局部e-r圖

教師e-r圖

項(xiàng)目e-r圖如下：

職稱(chēng)e-r圖如下

部門(mén)e-r如下：

2.數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

（1）教師信息表設(shè)計(jì)如下：

（2）部門(mén)表設(shè)計(jì)如下：

（3）職稱(chēng)表設(shè)計(jì)如下：

（4）課程表設(shè)計(jì)如下：

（5）課程類(lèi)型表設(shè)計(jì)如下：

（6）獎(jiǎng)項(xiàng)表設(shè)計(jì)如下：

（7）項(xiàng)目表設(shè)計(jì)如下：

3.數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系圖 如下：

三、課程設(shè)計(jì)總結(jié)

通過(guò)此次教師管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)的課程設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了學(xué)與用的結(jié)合，增強(qiáng)了我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)方面應(yīng)用的理解，對(duì)自己今后參與開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，這次的課程設(shè)計(jì)，讓我明白學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從建立數(shù)據(jù)開(kāi)始，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理念及思想上有更高的認(rèn)識(shí)，從需求分析，到概念設(shè)計(jì)和邏輯設(shè)計(jì)，E-R圖的表示，數(shù)據(jù)字典的創(chuàng)建，懂得了不少有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)中建表，及其關(guān)系模式，關(guān)系代數(shù)的建立及理解，增強(qiáng)了自己在數(shù)據(jù)庫(kù)中應(yīng)用SQL語(yǔ)言的靈活性，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我主要是看書(shū)上的例題，在做關(guān)系模式時(shí)，對(duì)這個(gè)概念不是很理解，后來(lái)請(qǐng)教老師，這才知道了怎么一回事。也知道了怎么設(shè)置表與表之間的約束關(guān)系。不管怎么說(shuō)，做這次課程設(shè)計(jì)還是有不少收貨的。

第三篇：信息管理系統(tǒng)教師

GMIS研究生管理信息系統(tǒng) 教師（導(dǎo)師）用戶(hù)手冊(cè)

版本：V3.0

閱讀對(duì)象： 教師（導(dǎo)師）使用范圍：GMIS V3.0版

目 錄

一、系統(tǒng)介紹........................................................................................................................4

二、登錄系統(tǒng)........................................................................................................................5

密碼修改........................................................................................................................7

三、培養(yǎng)管理………………………………………………………..7

教學(xué)管理………………………………………………………………………………………7 學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃審核……………………………………………………………………………7 課程選修名單…………………………………………………………………………………8 教師課表查詢(xún)…………………………………………………………………………………8 主講課程信息維護(hù)…………………………………………………………………………10 課程教學(xué)任務(wù)確認(rèn)………………………………………………………………………… 10 調(diào)停課申請(qǐng)………………………………………………………………………………… 11 成績(jī)管理……………………………………………………………………………………11 按排課班級(jí)成績(jī)錄入………………………………………………………………………12 按排課課班級(jí)成績(jī)查詢(xún)…………………………………………………………………… 13 碩士必修環(huán)節(jié)錄入 …………………………………………………………………………13 博士必修環(huán)節(jié)錄入………………………………………………………………………… 14 學(xué)生總成績(jī)查詢(xún)…………………………………………………………………………… 14 學(xué)生信息……………………………………………………………………………………15 答辯委員會(huì)審批申請(qǐng)……………………………………………………………………… 15 導(dǎo)師所帶學(xué)生查詢(xún)…………………………………………………………………………15 導(dǎo)師經(jīng)費(fèi)劃撥查詢(xún)…………………………………………………………………………16 學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金信息查詢(xún)………………………………………………………………………16 助研助學(xué)金信息查詢(xún)………………………………………………………………………17 個(gè)人信息……………………………………………………………………………………17 個(gè)人基本信息………………………………………………………………………………18 論文及科研信息維護(hù)………………………………………………………………………18

碩士導(dǎo)師申請(qǐng)…………………………………………………………………………………19 博士導(dǎo)師申請(qǐng)…………………………………………………………………………………20 導(dǎo)師申請(qǐng)打印…………………………………………………………………………………21 導(dǎo)師變更專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)……………………………………………………………………………22

四、畢業(yè)管理………………………………………..……………22

畢業(yè)答辯管理…………………………………………………………………………………22 學(xué)歷生答辯申請(qǐng)審核…………………………………………………………………………23 答辯委員會(huì)審核（碩士）……………………………………………………………………23 答辯委員會(huì)審核（博士）……………………………………………………………………24

五、系統(tǒng)管理………………………………………………………25

通知公告管理………………………………………………………..25 留言回復(fù)……………………………………………………………25

六、退出系統(tǒng)………………………………………………………23

一、系統(tǒng)介紹

教師（導(dǎo)師）服務(wù)系統(tǒng)是南軟《GMIS 研究生管理系統(tǒng) V3.0》的子系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要是供各教師使用。系統(tǒng)提供了對(duì)所有學(xué)生在校期間所有審核環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格控制。利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，將相對(duì)固定的業(yè)務(wù)流程、管理方法、各種規(guī)范等相關(guān)知識(shí)，通過(guò)該平臺(tái)系統(tǒng)進(jìn)行整合，通過(guò)該平臺(tái)可以進(jìn)行對(duì)研究生整個(gè)情況了解，并同時(shí)進(jìn)行統(tǒng)一管理與差異化管理相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)研究生院（處）的管理更加規(guī)范化、科學(xué)化，從而大大提高研究生院（處）的管理水平，充分節(jié)約各工作人員的寶貴時(shí)間，提高工作效率。

運(yùn)行環(huán)境

客戶(hù)端使用Windows98/XP/2000操作系統(tǒng)和IE6.0瀏覽器，系統(tǒng)要求如下。

? 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、因特網(wǎng)、虛擬專(zhuān)用網(wǎng)都可以滿(mǎn)足需求。

? 使用人員計(jì)算機(jī)：Windows 98/Me/2000/XP，并安裝Office97/2000，IE5.5(及以上)。

注意事項(xiàng)

? 使用IE5.5或以上版本 ? 分辨率要求 1024*768 ? 關(guān)閉彈出窗口阻止程序

? 安裝打印插件（系統(tǒng)在第一次打印時(shí)，自動(dòng)安裝）

二、登錄系統(tǒng)

STEP 1，打開(kāi)IE瀏覽器，輸入系統(tǒng)URL地址，或從江南大學(xué)主頁(yè)進(jìn)入研究生處“研究生信息管理系統(tǒng)教師入口”，如下圖。

STEP 2, 在系統(tǒng)登錄頁(yè)面，如下圖所示，在用戶(hù)、密碼欄，分別輸入教師工號(hào)及密碼，點(diǎn)擊登陸按鈕，或者直接敲回車(chē)。

STEP 3，進(jìn)入教師服務(wù)系統(tǒng)首頁(yè)，教師系統(tǒng)首頁(yè)左側(cè)為快捷功能菜單，上方為主菜單。

主界面如下圖所示：

研究生管理系統(tǒng)中，任課教師操作主要包括： 學(xué)生成績(jī)錄入、學(xué)生成績(jī)查詢(xún)、課程選修名單、教師課表查詢(xún)、導(dǎo)師申請(qǐng)等功能。

密碼修改

操作說(shuō)明：教師登陸后，要及時(shí)更改自己的登陸密碼。具體修改方法：登陸后，快捷方式點(diǎn)擊“修改密碼”，系統(tǒng)調(diào)出密碼修改界面。

培養(yǎng)管理

點(diǎn)擊功能菜單— [培養(yǎng)管理]，頁(yè)面擴(kuò)展功能子菜單，如下圖所示：

教學(xué)管理

點(diǎn)擊功能子菜單 – [教學(xué)管理]，頁(yè)面擴(kuò)展菜單，如下圖所示： 學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃審核

功能說(shuō)明：對(duì)老師所指導(dǎo)學(xué)生提交的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行審核處理，確認(rèn)學(xué)生提交的培養(yǎng)計(jì)劃的準(zhǔn)確無(wú)誤，有問(wèn)題的培養(yǎng)計(jì)劃可以進(jìn)行撤消處理。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[教學(xué)管理]—[學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃審核]，選取所屬專(zhuān)業(yè)和年級(jí)，并可增加相應(yīng)的查詢(xún)條件 如下圖：

課程選修名單

功能說(shuō)明：該功能主要用于教師查詢(xún)學(xué)生選修自己所帶課程的學(xué)生名單。名單打印后，考核成績(jī)一列可用來(lái)手工記錄學(xué)生成績(jī)。默認(rèn)當(dāng)前學(xué)期所開(kāi)的班級(jí)，可以選擇不同的班級(jí)進(jìn)行查詢(xún)打印。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[教學(xué)管理]—[課程選修名單]，選取學(xué)院和學(xué)期，點(diǎn)出調(diào)出選修課程學(xué)生名單。，8

教師課表查詢(xún)

功能說(shuō)明：主要是任課教師查詢(xún)自己本學(xué)期的所帶課程的課表，可以打印，課表為二維課表，對(duì)于沒(méi)有安排具體上課時(shí)間的課程，在二維課下面會(huì)顯示沒(méi)有安排上課時(shí)間的課程。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[教學(xué)管理]—[教師課表查詢(xún)]，選取學(xué)期，點(diǎn)擊。

主講課程信息維護(hù)

功能說(shuō)明：用于任課教師對(duì)本人主講的課程進(jìn)行信息維護(hù)管理。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[教學(xué)管理]—[主講課程信息維護(hù)]，系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)出該教師的主講課程名稱(chēng)。如下圖：

點(diǎn)擊課程名稱(chēng)對(duì)應(yīng)的

按鈕，可進(jìn)行課程的信息維護(hù)。如下圖：

課程教學(xué)任務(wù)確認(rèn)

功能說(shuō)明：主要用于任課教師對(duì)所下達(dá)的課程教學(xué)任務(wù)進(jìn)行確認(rèn)。操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[教學(xué)管理]—[課程教學(xué)任務(wù)確認(rèn)]，選取學(xué)期，點(diǎn)擊。

調(diào)停課申請(qǐng)

功能說(shuō)明：主要用于任課教師臨時(shí)調(diào)整或暫停教學(xué)任務(wù)申請(qǐng)。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[教學(xué)管理]—[調(diào)停課申請(qǐng)]，選取班級(jí)和課程，點(diǎn)擊。

成績(jī)管理

點(diǎn)擊功能子菜單 – [成績(jī)管理]，頁(yè)面擴(kuò)展菜單，如下圖所示：

按排課班級(jí)成績(jī)錄入

功能說(shuō)明：用于任課教師按排課班級(jí)錄入考試、考核成績(jī)。

操作說(shuō)明：當(dāng)點(diǎn)擊“按排課班級(jí)成績(jī)錄入”功能，系統(tǒng)會(huì)出現(xiàn)如下圖所示界面，在班級(jí)下拉列表中，所顯示的為當(dāng)前學(xué)期，登陸老師所帶的班級(jí)，選擇所要錄入成績(jī)的班級(jí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)該班級(jí)的學(xué)生，然后把學(xué)生的考核成績(jī)依次錄入，所有錄入完成后，點(diǎn)“保存”按鈕。系統(tǒng)會(huì)把成績(jī)保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中。

注意事項(xiàng)：

1、成績(jī)錄入，只可以錄入當(dāng)前學(xué)期的成績(jī)，如果在該學(xué)期內(nèi)成績(jī)未錄入，則不可以再次錄入學(xué)生的成績(jī)。

2、學(xué)生成績(jī)保存后不可以修改,若修改成績(jī)請(qǐng)到培養(yǎng)辦修改。

按排課班級(jí)成績(jī)查詢(xún)

功能說(shuō)明：任課老師可以通過(guò)此功能，調(diào)出所帶課程的學(xué)生成績(jī)，可以查詢(xún)、打印任何學(xué)期的學(xué)生成績(jī)。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[成績(jī)管理]—[按排課班級(jí)成績(jī)查詢(xún)]，選擇學(xué)期和課程名稱(chēng)，點(diǎn)擊，系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)出所選取條件信息。

碩士必修環(huán)節(jié)錄入

功能說(shuō)明：主要用來(lái)查詢(xún)和錄入碩士生中期考核、教學(xué)實(shí)踐、學(xué)術(shù)報(bào)告、實(shí)踐教學(xué)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)等培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的必修環(huán)節(jié)成績(jī)。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]→[成績(jī)管理]→[碩士必修環(huán)節(jié)錄入]，選擇學(xué)生類(lèi)別、年級(jí)及必修環(huán)節(jié)內(nèi)容，點(diǎn)擊，如下圖，選擇下拉菜單錄入成績(jī)。

博士必修環(huán)節(jié)錄入

功能說(shuō)明：主要用來(lái)查詢(xún)和錄入博士生中期考核、讀書(shū)報(bào)告等培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的必修環(huán)節(jié)成績(jī)。操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]→[成績(jī)管理]→[博士必修環(huán)節(jié)錄入]，選擇年級(jí)、必修環(huán)節(jié)內(nèi)容，點(diǎn)擊，如下圖，選擇下拉菜單錄入成績(jī)。

學(xué)生總成績(jī)查詢(xún)

功能說(shuō)明：用于任課教師查詢(xún)某學(xué)期某課程所有學(xué)生的課程成績(jī)。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[成績(jī)管理]—[學(xué)生總成績(jī)查詢(xún)]。選擇課程名稱(chēng)和學(xué)期，點(diǎn)擊，可調(diào)出本學(xué)期該課程所有學(xué)生的課程成績(jī)。學(xué)生信息

點(diǎn)擊功能子菜單 – [學(xué)生信息]，頁(yè)面擴(kuò)展菜單，如下圖所示：

答辯委員會(huì)審批申請(qǐng)

功能說(shuō)明：用于導(dǎo)師查詢(xún)所帶學(xué)生提交答辯委員會(huì)申請(qǐng)的審批信息。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[學(xué)生信息]—[答辯委員會(huì)審批申請(qǐng)]，選取學(xué)生類(lèi)型及“已提交”或“未提交”選項(xiàng)，點(diǎn)

可調(diào)出符合選取條件的學(xué)生名單。

導(dǎo)師所帶學(xué)生查詢(xún)

功能說(shuō)明：查詢(xún)所指導(dǎo)的學(xué)生信息。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[學(xué)生信息]—[導(dǎo)師所帶學(xué)生查詢(xún)]，選取年級(jí)、學(xué)生類(lèi)別，可按[在校]、[存檔]、[全部]三種類(lèi)型進(jìn)行查詢(xún)。如下圖：

導(dǎo)師經(jīng)費(fèi)劃撥查詢(xún)

功能說(shuō)明：用于查詢(xún)所指導(dǎo)的學(xué)生科研經(jīng)費(fèi)劃拔情況。

操作說(shuō)明： [培養(yǎng)管理]—[學(xué)生信息]—[導(dǎo)師經(jīng)費(fèi)劃拔查詢(xún)]，選取年級(jí)、學(xué)生類(lèi)別，拔款時(shí)間，點(diǎn)擊，系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)出數(shù)據(jù)信息。

學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金信息查詢(xún)

功能說(shuō)明：用于導(dǎo)師查詢(xún)所指導(dǎo)的學(xué)生獲取學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金情況。

操作說(shuō)明： [培養(yǎng)管理]—[學(xué)生信息]—[學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金信息查詢(xún)]，選取年級(jí)、獲獎(jiǎng)，系統(tǒng) 16 將自動(dòng)調(diào)出數(shù)據(jù)信息。

助研助學(xué)金信息查詢(xún)

功能說(shuō)明：用于導(dǎo)師查詢(xún)所指導(dǎo)的學(xué)生獲取助研助學(xué)金情況。

操作說(shuō)明： [培養(yǎng)管理]—[學(xué)生信息]—[助研助學(xué)金信息查詢(xún)]，選取年級(jí)、獲獎(jiǎng)，系統(tǒng)將自動(dòng)列出數(shù)據(jù)信息。

個(gè)人信息

點(diǎn)擊功能子菜單 – [個(gè)人信息]，頁(yè)面擴(kuò)展菜單，如下圖所示：

個(gè)人基本信息

功能說(shuō)明：用于導(dǎo)師個(gè)人基本信息的維護(hù)。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[個(gè)人信息]—[個(gè)人基本信息]，根據(jù)表格要求，填寫(xiě)相關(guān)信息內(nèi)容，錄入完成，點(diǎn)擊

按鈕。

論文及科研信息維護(hù)

功能說(shuō)明：此功能用于維護(hù)導(dǎo)師的相關(guān)科研信息。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[個(gè)人信息]—[論文及科研信息維護(hù)]，如下圖所示，進(jìn)行相關(guān)欄目的添加與修改。

碩士導(dǎo)師申請(qǐng)

功能說(shuō)明：對(duì)于不是碩導(dǎo)的教師，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，在網(wǎng)上進(jìn)行碩士生導(dǎo)師申請(qǐng)，填寫(xiě)申請(qǐng)表的所有內(nèi)容。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[個(gè)人信息]—[碩士導(dǎo)師申請(qǐng)]，輸入基本信息，點(diǎn)擊可以輸入后面相關(guān)項(xiàng)的內(nèi)容，全部?jī)?nèi)容填寫(xiě)完成，點(diǎn)擊

（碩導(dǎo)申請(qǐng)）

后。如下圖：

博士導(dǎo)師申請(qǐng)

功能說(shuō)明：對(duì)于已是碩導(dǎo)的教師，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，在網(wǎng)上進(jìn)行博士生導(dǎo)師申請(qǐng)，填寫(xiě)申請(qǐng)表的所有內(nèi)容。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[個(gè)人信息]—[博士導(dǎo)師申請(qǐng)]，輸入基本信息，點(diǎn)可以輸入后面相關(guān)項(xiàng)的內(nèi)容，全部?jī)?nèi)容填寫(xiě)完成，點(diǎn)

（博導(dǎo)申請(qǐng)）

后。如下圖：

導(dǎo)師申請(qǐng)打印

功能說(shuō)明：對(duì)教師申請(qǐng)碩導(dǎo)、博導(dǎo)的材料匯總打印。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[個(gè)人信息]—[導(dǎo)師申請(qǐng)打印]，打印碩導(dǎo)申請(qǐng)?jiān)赱選中所有碩導(dǎo)申請(qǐng)]打上對(duì)勾即可，若是打印博導(dǎo)申請(qǐng)將[選中所有博導(dǎo)申請(qǐng)]打上對(duì)勾即可，然后點(diǎn)擊

按鈕。

導(dǎo)師變更專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)

功能說(shuō)明：用于導(dǎo)師新增專(zhuān)業(yè)或變更專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)。

操作說(shuō)明：[培養(yǎng)管理]—[個(gè)人信息]—[導(dǎo)師變更專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)]，點(diǎn)擊點(diǎn)擊。點(diǎn)擊

錄入相關(guān)信息，點(diǎn)擊

。，錄入相關(guān)信息，畢業(yè)管理

畢業(yè)答辯管理

點(diǎn)擊功能子菜單 – [畢業(yè)答辯管理]，頁(yè)面擴(kuò)展菜單，如下圖所示：

學(xué)歷生答辯申請(qǐng)審核

功能說(shuō)明：用于導(dǎo)師審核學(xué)歷生畢業(yè)答辯申請(qǐng)。

操作說(shuō)明：[畢業(yè)管理]—[畢業(yè)答辯管理]—[學(xué)歷生答辯申請(qǐng)審核]，選取年級(jí)、學(xué)生類(lèi)別，系統(tǒng)將自動(dòng)調(diào)出所需數(shù)據(jù)信息，如需查詢(xún)個(gè)別學(xué)生，可直接錄入姓名或?qū)W號(hào)。

? 答辯委員會(huì)審核（碩士）

功能說(shuō)明：主要用于碩士學(xué)位評(píng)定分委會(huì)對(duì)答辯組成人員名單的審核。

操作說(shuō)明：[畢業(yè)管理]—[畢業(yè)答辯管理]—[答辯委員會(huì)審核（碩士）]，根據(jù)查詢(xún)組合條件，調(diào)取學(xué)生名單，點(diǎn)擊審核，批準(zhǔn)通過(guò)或打回。如下圖。，查詢(xún)?cè)敿?xì)組成信息，對(duì)此進(jìn)行 23

答辯委員會(huì)審核（博士）

功能說(shuō)明：用于博士學(xué)位評(píng)定分委會(huì)對(duì)學(xué)歷博士生答辯申請(qǐng)審核。

操作說(shuō)明：[畢業(yè)管理]—[畢業(yè)答辯管理]—[答辯委員會(huì)審核（博士）]，根據(jù)查詢(xún)組合條件，調(diào)取學(xué)生名單，點(diǎn)擊準(zhǔn)通過(guò)或打回。如下圖。，查詢(xún)?cè)敿?xì)組成信息，對(duì)此進(jìn)行審核，批

系統(tǒng)管理

通知公告管理

點(diǎn)擊左側(cè)一級(jí)菜單 – [通知公告管理]，頁(yè)面擴(kuò)展二級(jí)菜單，如下圖所示：

留言回復(fù)

功能說(shuō)明：通過(guò)此功能，教師可與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通。

操作說(shuō)明：[系統(tǒng)管理]—[通知公告管理]—[留言回復(fù)]。如有留言，點(diǎn)擊右上角回復(fù)內(nèi)容。，輸入

退出系統(tǒng)

第四篇：全國(guó)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)

全國(guó)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng) 運(yùn)行維護(hù)實(shí)施細(xì)則（試行）

（2010年1月6日，征求意見(jiàn)稿）

第一章 總 則

第一條 為規(guī)范全國(guó)中小學(xué)校舍信息管理系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)校舍系統(tǒng)）運(yùn)行維護(hù)工作，提高管理水平，保障校舍系統(tǒng)長(zhǎng)期、穩(wěn)定、高效、安全運(yùn)行，特制訂本細(xì)則。

第二條 本細(xì)則所稱(chēng)運(yùn)行維護(hù)是指確保校舍系統(tǒng)正常運(yùn)行所必需的日常管理工作，并能根據(jù)需求的變化及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，在系統(tǒng)發(fā)生異常情況時(shí)，快速恢復(fù)系統(tǒng)的正常使用。

第三條 本細(xì)則適用于各級(jí)校舍系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)。

第二章 維護(hù)機(jī)構(gòu)與職責(zé)

第四條 全國(guó)校安辦為校舍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的組織管理部門(mén)，負(fù)責(zé)整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)工作的組織、管理、監(jiān)督工作。

第五條 教育部教育管理信息中心為校舍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的實(shí)施部門(mén)，承擔(dān)中央級(jí)系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)工作，并對(duì)省、地市、區(qū)縣和學(xué)校級(jí)系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)和技術(shù)培訓(xùn)等工作提供技術(shù)指導(dǎo)。具體職責(zé)是：

（一）負(fù)責(zé)全國(guó)校舍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)；

（二）承擔(dān)中央級(jí)系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境的維護(hù)工作；

（三）檢查中央級(jí)校舍系統(tǒng)的日常運(yùn)行情況，診斷與排除校舍系統(tǒng)所涉及的全部軟硬件（包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件及應(yīng)用軟件等）故障；

（四）負(fù)責(zé)各級(jí)校舍系統(tǒng)性能優(yōu)化、升級(jí)；

（五）承擔(dān)校舍系統(tǒng)應(yīng)用的技術(shù)培訓(xùn)；

（六）承擔(dān)校舍系統(tǒng)應(yīng)用接口、系統(tǒng)拓展應(yīng)用等方面的組織和研發(fā)工作。

第六條 省、地市、區(qū)縣級(jí)校安辦負(fù)責(zé)本級(jí)校舍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的組織、管理和對(duì)下級(jí)校舍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的監(jiān)督、檢查。

第七條 省級(jí)及以下技術(shù)支持單位負(fù)責(zé)本級(jí)校舍系統(tǒng)運(yùn)行的日常維護(hù)和管理工作，為所轄區(qū)域內(nèi)的校舍系統(tǒng)提供技術(shù)指導(dǎo)和支持。具體職責(zé)是：

（一）校舍系統(tǒng)運(yùn)行的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)；

（二）檢查校舍系統(tǒng)的日常運(yùn)行情況，診斷與排除校舍系統(tǒng)所涉及的全部軟硬件（包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件及應(yīng)用軟件等）故障；

（三）承擔(dān)校舍系統(tǒng)應(yīng)用的技術(shù)培訓(xùn)；

（四）承擔(dān)校舍系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境的建設(shè)與維護(hù)等工作。

第三章 維護(hù)范圍和內(nèi)容

第八條 校舍系統(tǒng)維護(hù)范圍包括系統(tǒng)運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)、硬件設(shè)備、系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件、應(yīng)用軟件，以及安全系統(tǒng)等。

第九條 校舍系統(tǒng)維護(hù)的主要內(nèi)容是：系統(tǒng)設(shè)備的日常保養(yǎng)、定期保養(yǎng)、故障診斷與排除；操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件及應(yīng)用軟件的故障診斷與排除；系統(tǒng)日常的檢查；數(shù)據(jù)交換與傳輸；配置變更管理；數(shù)據(jù)管理；系統(tǒng)性能優(yōu)化；系統(tǒng)升級(jí)和拓展應(yīng)用等。具體內(nèi)容是：

（一）中央級(jí)校舍系統(tǒng)維護(hù)內(nèi)容主要是中央級(jí)數(shù)據(jù)中心和應(yīng)用系統(tǒng)的維護(hù)。具體包括：中央級(jí)數(shù)據(jù)中心維護(hù)，中央級(jí)校舍系統(tǒng)日常維護(hù)，各級(jí)校舍系統(tǒng)更新、修改完善與發(fā)布，基礎(chǔ)支撐平臺(tái)軟件運(yùn)行維護(hù)，數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)，應(yīng)用服務(wù)器維護(hù)，系統(tǒng)優(yōu)化，數(shù)據(jù)備份，短信信息發(fā)布，防病毒、防黑客入侵等安全管理與維護(hù)。

（二）省、地市、區(qū)縣級(jí)校舍系統(tǒng)維護(hù)內(nèi)容主要是本級(jí)數(shù)據(jù)中心和應(yīng)用系統(tǒng)的維護(hù)，并對(duì)下級(jí)校舍系統(tǒng)技術(shù)支持單位和學(xué)校進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。具體包括：本級(jí)數(shù)據(jù)中心維護(hù)，本級(jí)校舍系統(tǒng)日常維護(hù)（區(qū)縣級(jí)還須負(fù)責(zé)學(xué)校級(jí)校舍系統(tǒng)日常維護(hù)），基礎(chǔ)支撐平臺(tái)軟件運(yùn)行維護(hù)，數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)，應(yīng)用服務(wù)器維護(hù)，數(shù)據(jù)備份，數(shù)據(jù)更新，防病毒，防黑客入侵等安全管理與維護(hù)。

第四章 日常維護(hù)與故障排除

第十條 各級(jí)技術(shù)支持單位應(yīng)提供多渠道的技術(shù)支持與服務(wù)途徑，包括：

（一）以在線服務(wù)形式為下級(jí)數(shù)據(jù)中心提供技術(shù)支持，包括系統(tǒng)功能、配置、安裝、調(diào)試、保養(yǎng)以及使用中遇到的技術(shù)問(wèn)題的一般性咨詢(xún)；

（二）整理匯編常見(jiàn)問(wèn)題和解決辦法，以網(wǎng)絡(luò)或者技術(shù)文檔的形式提供給相關(guān)系統(tǒng)管理員；

（三）為所轄區(qū)域各類(lèi)用戶(hù)提供系統(tǒng)使用的在線支持服務(wù)；

（四）為下級(jí)校舍系統(tǒng)提供必要的遠(yuǎn)程和現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)支持與服務(wù)。第十一條 各級(jí)數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)管理員應(yīng)定期檢查系統(tǒng)的運(yùn)行狀況并認(rèn)真做好系統(tǒng)運(yùn)行日志；系統(tǒng)管理員應(yīng)記錄本級(jí)數(shù)據(jù)中心的設(shè)備更新信息并按匯總形成設(shè)備變更記錄表報(bào)教育部教育管理信息中心；教育部教育管理信息中心根據(jù)各地的報(bào)告信息對(duì)各級(jí)系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心建設(shè)方案進(jìn)行備案更新。

第十二條 各級(jí)技術(shù)支持單位應(yīng)安排技術(shù)人員對(duì)下級(jí)系統(tǒng)的運(yùn)行情況進(jìn)行巡檢。巡檢內(nèi)容包括：檢查系統(tǒng)運(yùn)行情況并排除故障隱患；收集系統(tǒng)最新運(yùn)行信息；根據(jù)系統(tǒng)運(yùn)行情況和用戶(hù)業(yè)務(wù)需求提出合理化建議；查看系統(tǒng)運(yùn)行信息，分析錯(cuò)誤記錄,并將巡檢結(jié)果報(bào)上級(jí)技 3 術(shù)支持單位和教育部教育管理信息中心，教育部教育管理信息中心對(duì)巡檢情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總分析，向教育部有關(guān)部門(mén)提交巡檢報(bào)告。

第十三條 當(dāng)系統(tǒng)運(yùn)行出現(xiàn)故障時(shí)，應(yīng)及時(shí)向上級(jí)技術(shù)支持單位報(bào)告故障情況，上級(jí)技術(shù)支持單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況協(xié)助解決。排除故障的方式可分為三種類(lèi)型：

（一）本地解決故障：本級(jí)校舍系統(tǒng)技術(shù)支持單位能夠自行解決或在上級(jí)技術(shù)支持單位的遠(yuǎn)程指導(dǎo)下可以解決的故障。本級(jí)數(shù)據(jù)中心系統(tǒng)管理員要將解決的情況記錄在維護(hù)日志中，月底報(bào)上級(jí)技術(shù)支持單位。

（二）遠(yuǎn)程解決故障：由上級(jí)技術(shù)支持單位通過(guò)遠(yuǎn)程方式在本級(jí)校舍系統(tǒng)技術(shù)支持單位的配合下進(jìn)行處理、解決的故障。

（三）現(xiàn)場(chǎng)解決故障：由上級(jí)技術(shù)支持單位派技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行解決的故障。對(duì)需要現(xiàn)場(chǎng)解決的故障，上級(jí)技術(shù)支持單位按照故障造成的“影響程度”和“緊急程度”組合決定的嚴(yán)重等級(jí)進(jìn)行分級(jí)處理。

第十四條 當(dāng)故障屬于系統(tǒng)本身的問(wèn)題時(shí)，由教育部教育管理信息中心整理形成問(wèn)題分析報(bào)告和解決方案，經(jīng)全國(guó)校安辦審核批準(zhǔn)后對(duì)整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化更新和完善升級(jí)。

第五章 運(yùn)行管理

第十五條 系統(tǒng)運(yùn)行管理包括配置管理，權(quán)限管理，密碼管理，升級(jí)、完善與拓展管理等。

第十六條 系統(tǒng)配置管理內(nèi)容及范圍涵蓋本級(jí)校舍系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心中所涉及的全部軟硬件。硬件部分包括業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、管理服務(wù)器、存儲(chǔ)系統(tǒng)、備份系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)等硬件設(shè)備；軟件部分 4 包括操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件、基礎(chǔ)支撐平臺(tái)軟件、防病毒系統(tǒng)等系統(tǒng)軟件以及應(yīng)用軟件。

第十七條 各級(jí)校舍系統(tǒng)數(shù)據(jù)中心所有軟硬件配置應(yīng)報(bào)教育部教育管理信息中心備案，各使用單位不得擅自改變校舍系統(tǒng)軟硬件配置。因?qū)嶋H情況確需變更配置（包括增加新設(shè)備、擴(kuò)充設(shè)備能力、改變?cè)O(shè)備的部署、停用設(shè)備、設(shè)備的遷移以及改變系統(tǒng)軟件等）時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)教育部教育管理信息中心，并重新進(jìn)行備案。

第十八條 各級(jí)校安辦、技術(shù)支持單位負(fù)責(zé)對(duì)本級(jí)校舍系統(tǒng)所有賬戶(hù)進(jìn)行統(tǒng)一的權(quán)限管理，并報(bào)教育部教育管理信息中心備案。權(quán)限管理內(nèi)容及范圍涵蓋校舍系統(tǒng)中所涉及的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件等系統(tǒng)軟件的使用權(quán)限以及應(yīng)用系統(tǒng)和數(shù)據(jù)接口傳送等訪問(wèn)權(quán)限。當(dāng)各級(jí)用戶(hù)需要增減或調(diào)整訪問(wèn)權(quán)限時(shí)，應(yīng)及時(shí)向本地校安辦申請(qǐng)核準(zhǔn)，并報(bào)教育部教育管理信息中心備案。

第十九條 校舍系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的升級(jí)、完善與拓展由教育部教育管理信息中心統(tǒng)一管理并具體執(zhí)行。

第二十條 為保障系統(tǒng)能最大限度的滿(mǎn)足業(yè)務(wù)的需求，經(jīng)教育部有關(guān)部門(mén)核準(zhǔn)后，教育部教育管理信息中心將對(duì)校舍系統(tǒng)定期進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化和功能完善，并對(duì)各級(jí)系統(tǒng)（包括中央級(jí)、省級(jí)、地市級(jí)、區(qū)縣級(jí)、學(xué)校級(jí)系統(tǒng)）進(jìn)行同步升級(jí)。

第六章 技術(shù)和經(jīng)費(fèi)保障

第二十一條 各級(jí)技術(shù)支持單位應(yīng)當(dāng)定期對(duì)本級(jí)和下級(jí)系統(tǒng)管理和運(yùn)維服務(wù)人員、技術(shù)支持人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高其技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力。

省級(jí)技術(shù)人員培訓(xùn)由全國(guó)校安辦統(tǒng)一組織，教育部教育管理信息中心具體實(shí)施，原則上每年組織2次，每省培訓(xùn)管理和運(yùn)維服務(wù)、技 5 術(shù)支持人員和各1名。省級(jí)以下人員培訓(xùn)由各省自行組織。

第二十二條 培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

第二十三條

各地應(yīng)當(dāng)建立系統(tǒng)管理和運(yùn)維服務(wù)人員、技術(shù)支持人員培訓(xùn)檔案，定期將各類(lèi)人員的培訓(xùn)情況報(bào)教育部教育管理信息中心備案，以逐步實(shí)現(xiàn)相關(guān)技術(shù)人員全部持證上崗的目標(biāo)。

第二十四條 各級(jí)校舍系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)所需經(jīng)費(fèi)由本級(jí)校安辦負(fù)責(zé)落實(shí)。

第七章

附

則

第二十五條 本細(xì)則由全國(guó)校安辦和教育部教育管理信息中心負(fù)責(zé)解釋。

第二十六條 本細(xì)則自發(fā)布之日起施行。

第五篇：中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)問(wèn)題匯總

1． 導(dǎo)入學(xué)籍模板中，錯(cuò)誤信息能否在原表中用其他顏色標(biāo)注？

錯(cuò)誤信息單獨(dú)一個(gè)表格提示,并且已經(jīng)注明錯(cuò)誤位置(行,列)2． 每縣最多可設(shè)置多少個(gè)片區(qū)？

系統(tǒng)內(nèi)無(wú)限制 ,建議不要超過(guò)十個(gè)

3． 市區(qū)內(nèi)五、四制和六、三制怎么辦理轉(zhuǎn)學(xué)？

如果是五四制和六三制轉(zhuǎn)學(xué)，有區(qū)縣人員具體把握，系統(tǒng)不做控制。4． 學(xué)籍信息匯總表沒(méi)有初中四年級(jí)，五、四制如何匯總？

中小學(xué)在校生人數(shù)按年級(jí)中有初中四年級(jí)，此問(wèn)題描述不太清楚。

5． 在異地就讀的學(xué)生如何錄入信息？是在戶(hù)籍所在地學(xué)校還是在就讀學(xué)校？

按照教育部的規(guī)定，學(xué)生信息應(yīng)該是在就讀學(xué)校錄入，具體問(wèn)題請(qǐng)咨詢(xún)教育部信息中心。6． 照片如何采集？

照片采集可以單個(gè)采集，也可批量采集。詳細(xì)步驟以及規(guī)范參見(jiàn)操作手冊(cè)。建議有身份證的采用批量采集，無(wú)身份證的用單個(gè)采集。7． 高中一二年級(jí)是否采集信息？

采集

8． 學(xué)籍號(hào)是自動(dòng)生成嗎？學(xué)籍號(hào)是多少位？學(xué)籍號(hào)的生成規(guī)則是什么？

學(xué)籍號(hào)是由中央統(tǒng)一生成的，位數(shù)為19位，具體規(guī)則請(qǐng)咨詢(xún)教育部信息中心。9． 校區(qū)基本信息填寫(xiě)的是教學(xué)點(diǎn)的相關(guān)信息嗎？

有標(biāo)識(shí)碼的教學(xué)點(diǎn)按照單個(gè)學(xué)校錄入，沒(méi)有標(biāo)識(shí)碼的按照校區(qū)填寫(xiě)。10． 忘記密碼怎么辦？

聯(lián)系上級(jí)主管部門(mén)進(jìn)行密碼重置。

11． 學(xué)校英文名可否變?yōu)榉潜靥睿?/p>

由教育部信息中心定義 12． 出生地行政區(qū)劃代碼如何填？（如是外地如何填）

在頁(yè)面錄入時(shí)可以選擇行政區(qū)劃自動(dòng)生成代碼，學(xué)籍導(dǎo)入可以查詢(xún)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局全國(guó)行政區(qū)劃代碼（一般為身份證號(hào)前6位加6個(gè)0）13． 模板數(shù)據(jù)正常，導(dǎo)入時(shí)提示錯(cuò)誤。

學(xué)籍導(dǎo)入的數(shù)據(jù)問(wèn)題可以點(diǎn)擊導(dǎo)入列表的文件名進(jìn)入錯(cuò)誤詳細(xì)信息界面，有錯(cuò)誤詳細(xì)提示。如果“導(dǎo)入結(jié)果”為不符合模板，請(qǐng)查看模板數(shù)據(jù)“上下學(xué)距離”項(xiàng)不能有漢字且保留一位小數(shù) 14． 地市分科室，基教和高中分開(kāi)的如何處理？

業(yè)務(wù)問(wèn)題請(qǐng)咨詢(xún)教育部 15． 市直學(xué)校在系統(tǒng)內(nèi)劃入各區(qū)縣，如何管理？

1）省直屬學(xué)校：

登陸省級(jí)用戶(hù)進(jìn)入教育部門(mén)管理權(quán)限配置（系統(tǒng)管理-系統(tǒng)設(shè)置-教育部門(mén)管理權(quán)限配置），查詢(xún)學(xué)校，進(jìn)行修改（修改時(shí)，必須此學(xué)校業(yè)務(wù)無(wú)辦理完成業(yè)務(wù)，此學(xué)校非在其他片區(qū)中），然后修改主管教育局，選擇省； 2）市直屬學(xué)校：

A登陸省級(jí)用戶(hù)進(jìn)入教育部門(mén)管理權(quán)限配置（系統(tǒng)管理-系統(tǒng)設(shè)置-教育部門(mén)管理權(quán)限配置），查詢(xún)學(xué)校，進(jìn)行修改（修改時(shí)，必須此學(xué)校業(yè)務(wù)無(wú)辦理完成業(yè)務(wù)，此學(xué)校非在其他片區(qū)中），然后修改主管教育局，選擇相應(yīng)的地市；

B登陸市級(jí)用戶(hù)進(jìn)入教育部門(mén)管理權(quán)限配置（系統(tǒng)管理-系統(tǒng)設(shè)置-教育部門(mén)管理權(quán)限配置），查詢(xún)學(xué)校，進(jìn)行修改（修改時(shí)，必須此學(xué)校業(yè)務(wù)無(wú)辦理完成業(yè)務(wù)，此學(xué)校非在其他片區(qū)中），然后修改主管教育局，選擇其地市。16． 學(xué)生跳級(jí)是否允許操作？

異動(dòng)類(lèi)型可由省級(jí)管理員進(jìn)行配置。17． A校一學(xué)生身份證號(hào)輸錯(cuò)與B校一學(xué)生重復(fù)，B校佐證后，是否還通知A校更正A校學(xué)生信息？

學(xué)籍注冊(cè)時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題學(xué)籍，會(huì)在學(xué)籍注冊(cè)頁(yè)面使用紅色背景標(biāo)識(shí)，學(xué)校A在問(wèn)題學(xué)籍處理菜單下查詢(xún)到相應(yīng)的問(wèn)題學(xué)籍，進(jìn)行處理即可 18． 學(xué)籍管理是不是按一科二科分開(kāi)操作？（系統(tǒng)是否可以增加學(xué)籍管理員？）

不太理解？ 19． 完中有兩個(gè)學(xué)籍管理員，是否應(yīng)該分為初中和高中兩個(gè)ＩＤ用戶(hù)名分別操作？

目前不能分開(kāi)

20． 學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，兩個(gè)土地證號(hào)，填兩個(gè)？

填一個(gè)，具體填哪個(gè)由區(qū)縣掌握。21． 相片能不能給攝像頭提供一個(gè)軟件，用這個(gè)軟件照相后直接符合系統(tǒng)要求？

目前沒(méi)有，可以用美圖秀秀直接修飾照片。22． 提供佐證、變更材料需要紙質(zhì)嗎？要加蓋公章嗎？

（省里自己定義）23． 一個(gè)ＩＤ號(hào)和密碼，能在不同的機(jī)器上同時(shí)登陸采集信息嗎？

不可以 24． 分班時(shí)通過(guò)電子表格導(dǎo)入進(jìn)行批量分班？

學(xué)籍導(dǎo)入時(shí)模板中有“班號(hào)”項(xiàng)導(dǎo)入的學(xué)生會(huì)自動(dòng)分入該班，已成為正式學(xué)籍的學(xué)生有調(diào)班功能進(jìn)行班級(jí)調(diào)整 25． 錄取時(shí)能不能通過(guò)學(xué)籍號(hào)導(dǎo)入進(jìn)行批量錄取？

暫不支持此功能。

26． 將學(xué)生基本信息分班導(dǎo)出在一個(gè)電子表格中，以便打印？

通過(guò)系統(tǒng)中在校生查詢(xún)（學(xué)籍管理-綜合查詢(xún)-在校生查詢(xún)），選擇相應(yīng)的年級(jí)/班級(jí)，進(jìn)行在校生查詢(xún)，進(jìn)行導(dǎo)出excel功能 27． 鎮(zhèn)中心校如何管理學(xué)籍？

先由教育局在學(xué)校管理—> 中心校管理模塊選擇相應(yīng)的村小/教學(xué)點(diǎn)，建立中心校，分配賬號(hào)之后，便和普通學(xué)校一樣辦理業(yè)務(wù)。28． 職高中有普通學(xué)生怎么辦？

系統(tǒng)不包含職業(yè)類(lèi)型學(xué)校。29． 區(qū)縣審核學(xué)校上報(bào)數(shù)據(jù)要逐個(gè)逐項(xiàng)對(duì)照嗎？

本著負(fù)責(zé)的態(tài)度應(yīng)該這樣做。30． 模板采用的ｏｆｆｉｃｅ版本有要求嗎？最低可以是哪個(gè)版本？

要求ｏｆｆｉｃｅ2003版本。注意用高于offic2003版本是請(qǐng)將文件保存為2003格式（后綴名為.xls）31． 民辦小學(xué)的學(xué)生，省編碼庫(kù)中沒(méi)有查到這些小規(guī)模的學(xué)校。這些學(xué)生信息怎么采集？

請(qǐng)咨詢(xún)教育部信息中心。32． 特殊學(xué)校的是否錄入？

省內(nèi)自己定義 33． 學(xué)生學(xué)籍信息匯總表默認(rèn)小學(xué)１—６年級(jí)，我縣６年級(jí)劃在初中怎么填寫(xiě)？

6年級(jí)只能放在小學(xué)。34． 系統(tǒng)中出生年月輸入有沒(méi)有時(shí)間限制？ 出生日期不能大于今天

35． 在校生注冊(cè)模塊怎么用？什么時(shí)候開(kāi)放？

模塊開(kāi)放時(shí)間由省管理員設(shè)定，詳細(xì)操作參見(jiàn)操作手冊(cè)。

36． 審核每次最多２０人，區(qū)縣工作量大。能否按學(xué)校審核？

只有學(xué)籍注冊(cè)和招生入學(xué)可以按學(xué)校審核，其余業(yè)務(wù)只能按個(gè)人審核。

37． 小學(xué)六年級(jí)是按畢業(yè)班還是非畢業(yè)班？信息是否要采集？

需要采集信息，到達(dá)學(xué)生畢業(yè)時(shí)間時(shí)，根據(jù)系統(tǒng)設(shè)置的學(xué)生畢業(yè)時(shí)間，在學(xué)生畢業(yè)菜單下，進(jìn)行畢業(yè)操作即可 38． 照片是單獨(dú)采集完，統(tǒng)一錄入系統(tǒng)，在系統(tǒng)中能不能同步照相？

目前系統(tǒng)沒(méi)有此功能 39． 模板中有班級(jí)信息，導(dǎo)入后是否自動(dòng)分班？

與24號(hào)問(wèn)題相同：學(xué)籍導(dǎo)入時(shí)模板中有“班號(hào)”項(xiàng)導(dǎo)入的學(xué)生會(huì)自動(dòng)分入該班，已成為正式學(xué)籍的學(xué)生有調(diào)班功能進(jìn)行班級(jí)調(diào)整 40． 各縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)是實(shí)際單位，為什么要加一個(gè)虛擬單位？

目前中央系統(tǒng)中機(jī)構(gòu)代碼庫(kù)中沒(méi)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)這一級(jí)，為了便于區(qū)縣管理增加的區(qū)縣劃片功能。41． 系統(tǒng)管理員和學(xué)籍管理員的區(qū)別？

目前沒(méi)有區(qū)別

42． 區(qū)縣能對(duì)虛擬片區(qū)的權(quán)限進(jìn)行調(diào)整以致取消權(quán)限嗎？

片區(qū)功能取消：

A將片區(qū)下用戶(hù)的數(shù)據(jù)權(quán)限進(jìn)行修改；B刪除片區(qū)信息。

43． 照片采集是不是必須要使用淡藍(lán)色背景？如果有電子照片是不是可以使用？

淡藍(lán)色背景大小小魚(yú)60K是教育部統(tǒng)一要求。不符合規(guī)范容易產(chǎn)生問(wèn)題。44． 九年一貫制學(xué)校只有一個(gè)ＩＤ怎么區(qū)分小學(xué)部、中學(xué)部？

目前不用區(qū)分，一起管理即可 45． 職業(yè)高中和對(duì)口開(kāi)學(xué)歸屬哪一類(lèi)辦學(xué)類(lèi)型？

系統(tǒng)中沒(méi)有此類(lèi)型學(xué)校，請(qǐng)咨詢(xún)教育部信息中心。46． 在小學(xué)已經(jīng)錄入過(guò)的學(xué)生，如升入初中是否還要重新錄入？還是系統(tǒng)調(diào)動(dòng)？

該學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后，必須將該學(xué)生錄入招生結(jié)果中，在進(jìn)行學(xué)校的招生錄取，重新錄學(xué)生。47． 模板中能不能把必填列都放到前面？

模板為教育部規(guī)定全國(guó)統(tǒng)一模式，不能隨意修改！

48． 無(wú)身份證的學(xué)生的戶(hù)口類(lèi)型和戶(hù)口所在地？

可根據(jù)出生地填寫(xiě)。

49． 請(qǐng)問(wèn)轉(zhuǎn)學(xué)是否屬于正常入學(xué)？

轉(zhuǎn)學(xué)之后跟其他學(xué)生一樣，屬于正常入學(xué)。

50． 未經(jīng)審批的民辦學(xué)校的學(xué)生采集信息嗎？

請(qǐng)咨詢(xún)教育部信息中心 51． 審核時(shí)，每頁(yè)的審核人數(shù)能不能由２０人改為１００人？

為了提高工作人員審核時(shí)的謹(jǐn)慎性，防止出現(xiàn)錯(cuò)誤操作，導(dǎo)致大量錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度不進(jìn)行修改 52． 無(wú)身份證號(hào)學(xué)生改名換姓，異地或跨年重復(fù)注冊(cè)，第二次承擔(dān)注冊(cè)的學(xué)校。縣區(qū)無(wú)法知道怎么辦？

無(wú)身份證號(hào)學(xué)生，系統(tǒng)回根據(jù)姓名性別出生日期進(jìn)行查重，如果學(xué)生更改姓名重復(fù)注冊(cè)，系統(tǒng)會(huì)認(rèn)為這是兩個(gè)人 53．平頂山市新城區(qū)和市城區(qū)民辦機(jī)構(gòu)的組織機(jī)構(gòu)建制問(wèn)題。

說(shuō)明：１.新城區(qū)沒(méi)有行政區(qū)劃。２.市城區(qū)民辦學(xué)校由市教育局社會(huì)力量辦學(xué)辦公室管轄。

請(qǐng)咨詢(xún)教育部信息中心 54．平頂山市體育中學(xué)是否指體育局下屬體校？如何處理？

請(qǐng)咨詢(xún)教育部信息中心。