第一篇：雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越-古饒中學發展紀實

六十年風雨歷程

一甲子春華秋實

————淮北市古饒中學發展紀實 走進淮北市古饒中學，你絕不會相信眼前的景象會與“農村中學”幾個字聯系在一起：撲面而來的是蔥蘢的樹木、如茵的綠草，布局合理的建筑。幽雅的環境，令人賞心悅目，如同置身一個游覽勝地。校園中處處洋溢著濃濃的文化氛圍，富有啟迪意義的楹聯、標語矗立在高樓，領袖、偉人、科學家的畫像懸掛在走廊。晨曦中，朗朗的書聲不絕于耳；夜色里，寬敞的教室燈火通明。難怪當地人說，當你置身這清靜幽雅的花園式學校，你會覺得：她就是你夢中追尋的一片凈土。

古饒中學是一所有著悠久歷史和光榮傳統的學校。她坐落在烈山區古饒鎮，始建于1949年，與共和國同齡。其前身是濉溪縣新華學校，是淮北地區歷史最悠久的高中之一。2006年隨著區劃調整，古饒中學隸屬烈山區，正式定名為淮北市古饒中學，是烈山區局屬高中之一。該校現擁有45個教學班，在職教師150多人，在校學生四千多人，2003年被評為淮北市示范高中。成功創建市示范高中以來，學校以示范高中的標準統領各項工作，進一步深化教育體制改革，不斷拓展辦學理念，教育教學質量得到大幅度提升。60年來，古饒中學與眾多的農村中學一起見證了淮北教育發展的輝煌成就，特別是在探索農村普通完全中學的辦學思路和模式、服務地方經濟建設等方面做出了積極的貢獻。

硬件篇：一流的設施為古饒中學的騰飛插上了一對強有力的翅膀

“實現辦學條件的現代化是教育現代化的基礎，學校校舍設備的現代化是教育現代化的重要標志。”古饒中學校長秦品華如是說。

1949年至1993年間，學校的校舍還以土木結構為主，1993年，香港愛國人士邵逸夫先生捐資修建了一棟磚混結構的三層教學樓，共24口教室，建筑面積800平方米，這棟逸夫樓是古饒中學歷史上的第一棟樓房，也是學校九十年代以前唯一的一棟教學樓。

九十年代末，伴隨著高校擴招，古饒中學也迎來了高中大發展的機遇。隨著辦學規模的不斷提高，校舍日漸短缺，一些配套設施嚴重滯后，已經遠遠不能適應新時期教育事業發展的要求。看著晴天一身土、雨天一身泥的孩子們，看著還擠在建校初低矮陰暗的老房子里苦讀的學生們，看著備課、做飯、休息于一間狹小宿舍的年輕的教師們，剛剛上任的秦品華校長急在心里。怎么辦？是退縮不前還是披荊斬棘？古饒中學一班人給出一個響亮的回答。在教育主管部門的正確領導和大力支持下，新的領導班子解放思想，開拓創新，克服重重困難，籌措各方資金，加大了學校的硬件基礎設施建設力度。他們本著著眼長遠、穩健有序、起點高、步伐快、現代化意識強，避免重復建設的原則，力求使得校園布局最大限度合理有序。為此特聘請了建筑設計部門為學校發展做了五十年長久規劃，方方面面均做了精心設計，為高標準、高質量進行校園建設奠定了基礎。

2000-2006短短幾年間，學校先后建造了：一幢高標準的四層教學樓、新增教室二十多間；一幢多功能辦公綜合樓，每個年級都有了自己的辦公室；一幢高規格的學生餐廳，可以同時容納千人就餐；一幢四層的實驗樓，理化生都有了兩個獨立的實驗室；一幢四面環抱封閉的學生公寓，兩千學生從此有了寬敞明亮的寢室；兩個標準的多媒體教室，從此結束了沒有多媒體教學的歷史。同時學校多方籌集資金，建成兩幢教師樓，使老師們居有其所，解決了后顧之憂。一棟棟現代建筑交相輝映，像一首首凝固的音樂奏響了學校發展的樂章。

學校內部設施也堪稱一流。兩個微機室配備電腦150臺，語音教室、電子備課室、閱覽室一應俱全；學校還建成了校園閉路電視系統、地面衛星接收系統、農遠網教學系統、調頻廣播教學系統、電子監控系統、高標準的校園網絡系統，裝備了電視演播室和多媒體課件制作室。各個班級都配有大屏幕彩電、電風扇等，學校圖書室擁有藏書近10萬冊，訂閱各類報刊100多種，學生閱覽室能同時容納百人閱讀；還配有教師閱覽室、電教資料室等，茶房浴室一應俱全。潔凈典雅的校園環境和配套先進的教學設施，讓古稀老校青春煥發，充滿濃郁的現代氣息和書香韻味。

2003年，經與地方有關部門反復協商，古饒中學新征土地40畝，這次征地是學校歷史上規模最大的一次，使校園面積達到108畝，解決了長期困擾學校發展的校園面積狹小問題。建成了一個400m跑道的標準運動場，三個連排籃球場，一個體育訓練室，使學校體育運動條件躋身全區完中前列。校園環境美化同時進行，先后建成文明廣場、校門廣場、健身廣場，改建校內池塘，學校中心花壇綠樹成蔭，團花簇錦；池塘綠波蕩漾，垂柳依依；30米文化櫥窗幽靜典雅，蘊含豐富。如今的古饒中學時時鮮花盛開，處處綠意盎然，整個校園都沉醉在花香墨香之中。

德育篇：全員參與德育，樹立以德立校目標

幾年來，學校在加強德育的針對性、時代性和實效性方面進行了積極探索，對學校的德育運行機制、方針、途徑地行了有益的實踐和研究，確立了學校德育工作的目標和模式，基本形成了以愛國主義教育和行為規范教育為主要內容，以主題性專題系列教育活動為主要抓手，以班集體建設為主要載體，以多彩的社會實踐、多樣的共建活動、豐富的社團活動、體驗學習等為主要方式，以高素質的班主任隊伍和學生干部隊伍建設為保障的德育工作的新格局。

德育目標：培養和造就具有優良的行為規范和習慣，良好的道德品質和心理素質，有一定的文化教養和法制意識，較強的創新精神、實踐能力和健全人格的新世紀人才。德育模式：以育人為本和促進學生全面發展和自主發展為主體，重在教育學生“學會做人”、“寓教于樂”的德育模式。

學校要求教師在學科教學中，遵循學生的認識規律，充分依據各學科教材的特點，深入挖掘教材中的思想教育內容，要求做到：備課時要努力把握教材的德育點，上課時要批準德育的結合點，實現德育在教學之中的有機滲透，以達到教書育人的目的。學校還要求教師要充分發揮表率示范作用，以自己的言行去感染學生、教育學生。平等對待每位學生，讓學生在民主的氛圍中，以愉悅的心境自主投入學習。

以豐富多彩的活動為載體，寓德育于各種活動之中是古饒中學的又一做法。該校利用升旗儀式，主題班會加強學生的愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛班級的教育；在五一、五·

四、國慶、12.9學生愛國運動等重大節日、紀念日中，組織開展歌詠比賽、演講比賽、詩朗誦比賽、書法比賽等活動，利用清明祭掃烈士墓、每周六觀看愛國主義題材的影片、百家講壇、全國道德模范事跡展、感動中國人物評選等，對學生進行革命傳統教育，引導學生增進愛國情感，提高道德素養。有效地促進了學校的精神文明建設，現在校園變得更干凈了，學生的用語變得更文明了，行為變得更禮貌了。

治學篇：向45分鐘要質量

與重點中學相比，錄取到古饒中學的學生總體成績不理想，如何教育這些學生，促進他們全員發展是每位教師必須正視的現實問題。

首先，重視學生個體分析，促進學生主動發展

教育學生，攻心為上。“多一份思考，少一些埋怨；多一份研究，少一些責怪；多一份辦法，少一份理由。”“要重新點燃學生的求知欲，促進學生主動去學習，主動去發展。”“如果我們能教育一個，轉變一個，我們的教育質量就會穩步提高。”這些是古饒中學150多位教師在壓力面前迸發出的思考。

其次，提高教學質量，青年教師是關鍵

未來學校的競爭，很大程度上是青年教師教育教學能力的競爭。但與其他農村學校一樣，前些年中青年業務骨干教師外調的現象在古饒中學一度比較嚴重，而優秀師范畢業生又不愿進普通高中任教。在此困境下，“導師制”“師徒結對子”適時產生了：學校挑選出業務水平及管理能力強的教師作為年輕教師的指導老師，與教齡在三年內的青年教師結對，手把手傳授業務技巧，為新教師“一年站穩講臺，三年站好講臺”創造條件，幫助他們健康成長。

此外，學校還鼓勵青年教師去進修業務、外出聽課和考察，鼓勵他們開展教改實踐研究，每學期舉行一次三十五歲以內的青年教師優質課評比活動。這幾年的實踐充分證明，這種做法為古中培養教學能手發揮了顯著的作用。學校現有高級教師10人，一級教師40多人，涌現出省級優秀教學獎1人，市級骨干教師1人，市級優質課教師10人，區級教壇新星，教學能手近20人。

在古饒中學，“向45分鐘要質量”決不僅僅是口號。為了提高課堂教學質量，學校不僅抓備課、抓上課，不定時地隨機聽課，推門聽課，查看教師課堂教學情況，還著力抓課后輔導。學校經常給師生強調這樣一個意識：每位學生的學科輔導老師不應只是一位，學生可以向學校里任何一位老師詢問其所任學科的有關知識或解題要領；每位老師都不能傷及學生的求知欲，都沒有任何理由拒絕學生的質疑詢問。

特色篇：以特色打造品牌，以品牌提升學校 “如何根據學校長期以來形成的辦學優勢，尋找提升的生長點和突破點，創出自己的辦學特色，以此來提升學校的辦學水平和品牌效應，這是我們一直在思考的問題。”這是古饒中學2008年工作計劃里的一句話。

說道古饒中學的特色教育，不能不先說藝體教育。藝體教育在古中有著深厚的基礎和悠久的歷史。早在上世紀五、六十年代，藝體教育就已在古中扎根開花，之后三十年，更是得到了迅速的發展，在當時濉溪縣乃至淮北市都曾有過一定的知名度和影響力。上世紀90年代末，學校開設了音體美特長班，成立了特教室，至今已有10多年的歷史積累。多年來，古饒中學與多家藝術體育學校聯姻，依托名校資源，創建了藝體教學基地。現在每個年級都有藝體班，專業教師10位。體育生訓練場、器材室一應俱全；配有專門音樂教室，鋼琴、電子琴等樂器齊全；專業畫室兩座，可同時容納百人上課。

近年來，古饒中學藝體教育成績喜人。連續三年高考專業過關率都在百分之八十以上，08年音樂過關率達百分之百，藝術、體育也達百分之九十以上。同時，學校還特別重視藝體生的文化課教育，文化課從來沒有因為訓練而中斷過。藝體班的文化教師也是專人負責，有獨立的教學計劃和進度，確保兩手一起抓，兩手都要硬。每年高考藝體本科達線都在50人以上，重點10人以上。藝體之花，在古中愈開愈盛。

“通過藝體教學基地的建立，我們找到了以藝體教育作為古中特色教育的的突破口，充分利用古中優質教育資源，為古中高考提供強大動力和發展契機。”特教室王俊金主任的話是對古中藝體教育最好的總結。

其次要談談心理健康教育

早在10多年前學校就已經開始注重學生的心理健康教育，當時還專門設立了一個心理咨詢室，到了2006年又引進了一名專職心理健康教師——安徽省心理健康協會理事陳興兵老師。學校現有心理健康教師6位，心理咨詢室每天向學生開放，有專門櫥窗定期進行心理健康教育，不定期進行心理健康講座。在實踐過程中，就心理健康教育的途徑和方法進行了積極的研究和探索，總結出既有面向全體學生重在預防和發展的團體心理輔導，也有面向個別存在心理問題的學生重在咨詢和矯冶的個別心理輔導，同時也不乏兩者結合的方式。

陳老師借鑒已有的研究成果，再利用學校的計算機網絡編制成心理測驗綜合系統軟件，用于對師生進行心理測驗。系統對測驗結果數據能自動進行分析判斷，并生成相應的文字診斷報告，測驗結果將被保存到他們的心理檔案中，便于心理指導教師心育工作的進一步深入。

經過數年的實踐和探索，古饒中學的心理健康教育已形成了完善的管理體制和運作機制，心理教育也已成為古中一個耀眼的閃光點。

助學篇：情暖貧困學子，圓貧困家庭大學夢，助推社會和諧

古饒中學的生源主要來自農村，與別校相比，困難學生的比例較大。為圓貧困學生的大學夢，真正體現人民教育為人民，服務地方建設的宗旨。古饒中學對社會公開承諾：不讓一個學生因貧困而輟學。學校除執行入學、就學間的獎勵政策外，還對每個班級的特困生給予國家規定的一定數額的如今，古饒中學已經成為成績優秀但家庭困難學生實現大學夢想的理想家園，每年獎學金加貧困減免就達幾十萬元。

此外，學校還為部分困難學生提供了勤工儉學的崗位，學校給予相應補助津貼。同時積極聯系社會公益單位，爭取政府有關政策為品學兼優的學生設立獎學金、貧困生助學。僅2006屆高三學生就獲高考獎學金10萬之巨。又一批貧困子弟從古饒起步，實現了人生的輝煌！人才榮譽篇：桃李不言，下自成蹊

校園之美在于環境之美、設施之美，更在于人才之美。古饒中學建校五十多年來，為國家培養了數以萬計的優秀畢業生，他們在全國各條戰線上展示自己的風采，也書寫著母校的燦爛和輝煌。在基礎教育相對薄弱，生源質量處于全市后列的現實下，古饒中學依靠高中階段的負重拼搏，高效管理，一步一個腳印，一年一個臺階的提高辦學水平和辦學規模。進入本世紀以來，高考錄取人數有了可喜的變化，許多中考分數很低的同學，從古中走進理想的大學。近年來，在上級教育部門的悉心指導下，經過全體師生的努力，古饒中學高考本科達線率連年攀升。2003年，喬德禮同學高考總分全縣第一，文科趙巧玲同學全縣第四。2004年高考達本科線121人，2005年169人，2006年196人，2007、2008、2009連續三年突破200人高考本科達線連創新高。

更有千千萬萬古中學子，他們正以高昂的熱情、高漲的干勁在祖國建設的各條戰線上發揮著他們的聰明才智，為國家的現代化建設出力、流汗，也無聲的演繹著母校的輝煌！

拼搏贏得榮譽，汗水鑄就輝煌，半個多世紀風雨歷程 五十余寒暑春華秋實。古饒中學的工作也獲得上級的肯定。先后被濉溪縣政府授予“文明學校”、淮北市人民政府授予“花園式學校”、淮北市教育局授予“淮北市示范高中”、“淮北市綜合治理及安全工作先進集體”、烈山區委區政府授予“教育工作先進集體”、“省級電教達標學校”。過去的一年，古饒中學還通過淮北市高級中學辦學水平評估獲“辦學水平優秀等級”，“首屆全國中小學校園文化建設百佳創新學校”等榮譽。

雄關漫道真如鐵，而今邁步重頭越。成績只能代表過去，未來將更加輝煌！古饒中學將繼續以悠久的文化底蘊為基礎，以改革開放的春風為機遇，以領導的親切關懷為動力，以“嚴謹的教風、勤奮的學風、和諧的校風”為保證，以全體師生的主人翁精神為凝聚力，銳意進取，開拓創新，進一步發揮示范作用和輻射功能，揚起事業的風帆，朝著更遠大的目標乘風破浪，昂首奮進！

第二篇：“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”真實意思

幾乎百分百的錯誤

毛澤東有一首詩詞，名字叫《憶秦娥·過婁山關》，其中一句話經常被引用，叫做“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。這句話不知你是怎么理解的，反正大多數（包括正規文獻）都是這樣翻譯的：“雄偉的關隘和漫漫長路跟鐵一樣（硬或者堅固），而今天我們要重新開始”不知道你覺得這樣解釋是否別扭，如果你有這種感覺，那你的感覺就對了，說明你是喜歡動腦子的人；如果沒有這點感覺，也恭喜你，你屬于大多數，并且是絕大多數，幾乎是百分之一百，但我敢肯定，你錯了。

首先，漫漫長路怎么會跟鐵一樣？鐵的主要特點是硬，紅軍長征經過的草地其實就是沼澤地，談不上硬，可以說那是相當地軟，絕對跟鐵沒法比，況且毛澤東寫這首詞時還沒有走到這里，在之前也沒有走過跟鐵一樣硬的路，即使有這么樣的路又有何妨，路硬一點有什么不好呢？紅軍可能天天盼著走鐵一樣的硬路，怎么會把“真如鐵”的“漫道”當作困難來渲染。

再者，“越”這個字從來就沒有“開始”這一層意思。根據詞典，當作動詞時可能有以下八個意思之一：

1、經過，越過；

2、超越，躍過；

3、超過，超出；

4、傳播、宣揚，例：使越于諸侯（國語·晉語）；

5、失墜，墜落；

6、飄散，散失；

7、劫奪，搶劫，如殺人越貨；

8、及，到，如“越明年，政通人和，百廢具興”。看到了吧，就是沒有“開始”這一意思。

難道是毛澤東弄出個病句？當然不會，以毛澤東的文學水平，絕對要比我老徐高出老點，我尚且沒有多少病句，毛澤東當然不會犯這樣低級錯誤。

不跟你繞彎子了。其實之所以這么多人理解不了這兩句詩詞，主要是被“漫道”兩個字給繞進去了，如果我把第一句給略微改動一下，你可能就會恍然大悟。

“漫道雄關真如鐵”

怎么樣，理解了嗎？再改一下：

“慢道雄關真如鐵”

還不理解？沒治了，急死我了。

其實這是一句倒裝句，所謂“漫道”，不是屈原的“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”中的漫漫長路，古代“漫”通“慢”，“道”是“說”（如“道可道，非常道”），兩字連在一起，就是“慢著說”、“慢點說”，意思就是“你休要說”。兩句話合在一起解釋就是“（你且）不要說雄偉的婁山關像鋼鐵一樣堅不可摧，而今天，我們卻成功地從它的頭頂上飛越過來了（不是繞著走的）”懂點紅軍長征史的人應該知道，婁山關很雄險，一夫當關萬夫莫開，紅軍為了攻克這一關卡，從紅軍隊伍中找一個經常上山采藥的少數民族戰士攀援到山頂，再用繩索把一些紅軍戰士拉上去，從山頂上對半山腰上守關的國民黨軍隊發動襲擊，從而取得勝利。

毛澤東用了14個字，想表達的意思卻讓絕大多數人產生誤解，這一點和古人相比差遠了，《木蘭辭》只用了了5個字就說明了問題，而且好理解。哪5個字？就是“關山度若飛”。一“飛”一“越”，“飛”是過程，“越”是結果。想都不用想，毛澤東的這14個字是從《木蘭辭》中的5個字轉化而來的。類似的情況還有，毛澤東兩個女兒分別叫李敏、李訥（讀ne4,而不是na4），其出處肯定是“君子敏于行而訥于言”，希望子女將來都能成為正人君子。對于“木蘭辭”中的這5個字，可能有人又會理解為“邊關的生活如日月穿梭光陰荏苒，轉眼就過了十年”，大錯特錯！

再給你來點佐證。如果你經常閱讀古文的話，就會經常看到“漫道”兩字，當作“慢著說”、“不要說”解釋。看看以下的例子：

蘇軾【江城子】“漫道帝城天樣遠，天易見，見君難。” 晏幾道【南鄉子】“漫道行人雁后歸” 孫洙【菩薩蠻】“漫道玉為堂，玉堂今夜長。”

朱贊皇《詠牡丹》云：“漫道此花真富貴，有誰來看未開時？”

詠《蚊》詩：“乍停紈扇便成團，隱隱雷聲夜未闌。漫道紗櫥涼似水，明中易避暗中難。” 楹聯中也有很多例子，如：

一學署楹聯云：“漫道官閑，二十一史，繁難頻判案；誰云署冷，三五六經，鼓吹自排衙。”

廬州郡署楹聯“法堂下無非士，無非農，無非商賈，敢任性縱情，漫道我惟行我法；廬州境也有山，也有水，也有田園，試探風問俗，斯來吾亦愛吾廬。”

第三篇：工作報告教代會：雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越

教代會工作報告：雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越

各位代表:

自今年2月29日工會成立以來，經過兩個多月的充分醞釀與認真籌備，xx縣第一小學首屆全校教職工代表大會，在今天隆重召開，這是我校校史上的一件大事，這更是我校民主治校、民主管理，廣開言路，廣納賢言，依靠全體教職工辦好學校的重要舉措。

兩年來，在縣委、縣政府和上級教育部門的正確領導和悉心關懷下，以黨的“十七”大精神為指針，深入貫徹科學發展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，以“新思路”謀劃工作，以“新舉措”開展工作，在許多方面實現了“新突破”，開創了“新局面”，創造了“新輝煌”，為學校贏得了國家級“語言文字規范化示范校”、省首屆“平安校園示范校”、市先進“小學語文教研組”、市“校訊通應用先進學校”、縣“安全生產工作先進基層單位”等榮譽稱號，并由省教育廳向教育部推薦申請“全國書寫特色學校”。這是全校師生奮發圖強，眾志成城，攜手共進，續寫了我校濃墨重彩的華麗篇章的真實見證。

這次會議的主要任務是：總結學校兩年來的各項工作，分析學校當前存在的主要困難，以及今后一年的工作構想。

下面，我代表學校作工作報告，請各位代表審議并提出寶貴意見。

一、兩年來學校工作回顧

（一）隊伍建設注重實效。打造品德高尚、業務過硬、豐學惜教、睿智奉獻的教師團隊，致力教師梯隊建設，促進教師素養提升。

1．各方面重視教師思想政治教育。學校以學習教育法規為根本，以恪守《中小學教師職業道德規范》為基礎，以堅持政治學習為保障，加強教師的思想政治教育。并充分發揮黨員、骨干教師的先鋒模范帶頭作用。依法執教，杜絕有償家教和強制學生征訂（購買）教輔資料，規范教學行為。要求全體教師以“三像”為標準，努力做到“像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生，像愛護自己的眼睛一樣愛護學校的聲譽，像珍惜自己的聲譽一樣珍惜自己的事業”。

2．努力提升教師綜合素養。學校認真落實教師全員培訓制度，采取“請進來”“走出去”“強師能”的方式，制定《教師專業成長評價實施方案》和《教師專業成長發展評價指標體系》來提高教師專業水平，促進教師專業成長，致力于教師梯隊建設。

（二）德育管理突出特色。牢固樹立“育人為本、德育為首”的理念，深化校風育人，豐富德育內容，加強班級建設，加強德育隊伍建設，促進學生身心健康成長。

1．深化校風育人，強化德育實效。以校風“團結進取，求實創新”為總目標，以中小學生行為規范、小學生守則、“十要十不要”等為內容，以升旗儀式、國旗下講話為方式，以禮儀教育、感恩教育、班級管理為突破口，以“一小之星”評比為榜樣，進一步規范學生行為，加強養成教育。

2．開展德育活動，豐富德育內容。圍繞德育陣地、社會實踐、重大節日，德育處開展一系列德育活動，適時開展法制教育、安全教育、反邪教教育，走進社區開展幫扶活動，走上街面開展清除城市“牛皮癬”等教育活動。通過開展豐富多彩、形式多樣的少先隊活動，培養了學生“五愛“精神，塑造了學生人格，樹立了正確人生觀。

3．狠抓安全教育，構建平安校園。學校在教育局安穩辦的指導下，對安全教育時刻不放松，樹立安全無小事的責任意識，成立安全工作領導小組，明確工作職責，組建了安全防護體系：其一，在丁字路口和建昌北大道的兩端設置了黃閃燈、減速帶、提示牌，在教學樓安裝了防護欄、防護窗；其二，加強門衛管理，實行外來人員來校登記制度，加強保安巡邏，摸查校園周邊安全隱患及不穩定的社會因素；其三，每天安排了13個教師值周崗點和紅領巾督察崗，第天安排8位教師在課間進行樓道、衛生間值班；其四，與縣消防大隊、縣安監局、縣教育局聯合組織大規模的地震和消防應急疏散演練；其五，建立安全教育制度、考核制度、重大事件匯報制度等。學校用五道安全防護體系，增強了師生自護自救能力，為全體師生的安全保駕護航，為構建平安校園提供了有力保障。

4．建設德育隊伍，提升管理能力。牢固樹立“育人為本、德育為首”的理念，以班主任工作經驗交流會、關愛留守兒童演講比賽等多種形式開展班主任校本培訓，分期分批安排班主任外出學習培訓，完善《班主任工作考核評優辦法》，做好班主任工作的日考、月評、學期總評工作，促進班主任專業化發展，提高班級管理能力，提升德育隊伍整體素質。

（三）教學改革提升質量。立足課堂，全面推進課程改革和教育科研，努力開發校本教研，不斷提高教育教學質量。

1．狠抓教學常規，提升教學質量。我們進一步規范了備課管理，加強了課堂教學管理，杜絕了空課和組織教學失控現象，嚴格督查作業的布置與批改，認真進行考核與評定。制定了校領導“課堂教學情況巡查制度”和推門聽課制度，并做好相關記錄，發現問題，及時整改。以狠抓常規管理與課堂效果來穩步提升教學質量。

2．深挖校本資源，開展校本研究。兩年來，學校開展了“靈秀xx”“民族團結教育進校園”“地名游藝會”“語言文字工作”等校本研究，并自編《靈秀xx》《詩韻》《同心圓》《十二生肖傳奇故事》等校本教材。今年4月24日，本校舉行了全市“民族團結教育進校園”現場觀摩會，省、市、縣相關領導與嘉賓對學校以“民族歌曲大家唱、民族文化大家傳、民族情懷大家抒、民族團結手牽手”為主題開展民族團結教育大為欽佩、大加贊賞。不久，市教育局將組織全市教育專家、同仁再次親臨我校觀摩黎燕老師執教的《民族團結一家親》主題隊會，并將承擔中央電視臺有關頻道的少兒節目拍攝工作。

3．開展教學活動，提升教學技藝。兩年來，學校舉行了新教師水平課、青年教師“生態課堂”優質課競賽、骨干教師示范課、外出學習返校匯報課、名師錄像課、“同課異構三個一”（說課、上課、評課）校本教研活動，鼓勵教師踴躍參加省、市、縣教學技藝大賽，與上海海華小學開展“手牽手”送課教研活動。通過上述活動，詮釋了學校高瞻遠矚的課改理念，凸顯了課改力度，提升了教師教學技藝，實現了課堂教學效能最大化與最優化，看到了教師梯隊建設已具雛形。5月22日，邱遠在宜春市上了以“地名游藝會”為主題的語文綜合實踐活動觀摩課，獲得了省有關教育教學領導、專家的一致好評，在全省就語文學科綜合實踐活動課程進行了先行嘗試，積累了開展這門學科的經驗，在全省有一定的示范價值；另外，黃勤林、黎燕、楊毅、占艷、劉飛鳳、丁永芳、吳紅萍、余麗娜、占麗麗等老師在省、市、縣各級各類教學比賽中分別獲得一、二等獎。寧福祥、李春紅、江建冬等二十多位不同學科的老師在省級刊物上發表論文三十多篇。

4．加強課題實驗，提高科研能力。學校正在以國家級重點課題《動態課堂的生成與教學技藝運用的研究》為龍頭，覆蓋各學科，全員參與。在課題引領下，提高了教師科研能力，提升了教師綜合素養。同時，對經由省、市、縣教研室批準立項的各種課題，進行了嚴格的過程管理，并深入推進。

5．開展各類活動，發展學生素質。學校開展學科知識競賽，拓寬學生知識視野；開辦文學社、合唱隊、音樂、舞蹈、美術、書法、乒乓球等十多個興趣小組，發展學生特長；舉辦校運會和開展“陽光體育一小時”，增強學生體質；即將舉辦的“六·一”文藝匯演暨慶祝建校兩周年素質匯演。諸如此類的活動開展，全面展示了我校發展學生綜合素質，推進素質教育的豐碩成果。

（四）校園文化熏陶情懷。充分利用各種宣傳工具，大力宣傳校園文化，用校園文化提高師生的愛校之情。

1．在“看”上下功夫。學校專門制作了“一訓三風”文化墻，時刻引領著學生如何做一個新時代的學生；走廊中的唐詩宋詞、論語精選、格言警句，車棚檐下的勵志小故事，校園中的十二生肖石凳，以及民族文化墻、宣傳長廊、一小之星群星榜、櫥窗宣傳欄、溫馨提示牌等等，讓學生每時每刻都能受到文化的熏陶，受到榜樣的引領，從而留戀校園生活，力爭奮發向上；讓老師感受到身為第一小學教師的榮譽與驕傲。

2．在“聽”上下功夫。校園紅領巾廣播站開辟了各種專欄，每天一個專欄，大力宣傳校園文化、學校取得的豐碩成果以及涌現出來的好人好事、先進事跡；利用升旗儀式、國旗下講話、演講、講故事等形式，有針對性地對師生進行正面引導，從而把校園文化及精髓潤物細無聲地滲透到師生的心海中，血液里。

3．在經典誦讀上下功夫。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。為營造經典誦讀氛圍，打造書香校園，學校圖書館與閱覽室全天候開放，各班建有圖書角，供孩子們自由閱讀；引導學生摘錄、積累國學經典；引導學生讀整本的書，讀經典的書，讀古今中外的書，讀名作名篇，相互推薦好書等活動。讓孩子們在享受“與經典做伴，與圣賢為友”的樂趣中，最大限度地從中汲取中華優秀傳統文化的養分，提升自身的人文素養。

（五）保障機制凝聚人心。增強校務公開透明度，規范校產管理，發揮后勤保障功能，努力保障教師權益。

1．校務公開更加透明。校務公開是學校重要的管理工作，按照“誰主管、誰負責”的原則，落實專人負責，明確責任，學校重點抓好兩方面的工作：一方面人事制度公開，如教師晉級、評先評優、職稱評聘、外出學習等，我們都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，工作流程公開，結果張榜公布聽取意見，接受群眾監督；另一方面重大決策公開。學校規章制度的制定、三年規劃的出臺以及工資方案等比較敏感的工作，全部按流程操作，盡量使決策更科學、公正，將工作做實，讓更多人滿意。

2．日常服務功能增強。從開學前的辦公用品采購，學生課本的領取、分發，教學設備維修等等，后勤工作人員都想在事前，犧牲個人休息時間去完成，確保了教學工作的順利開展；實現了校內苗木草坪規范化管理，清除操場、花壇、校道周邊雜草，保證了花草樹木的正常生長，美化、綠化了校園，為師生提供了良好的教育教學環境。

3．資產管理規范科學。兩年來，后勤管理抓好學校固定資產和低值易耗品、消費品這三大類別財產的電腦化管理。制定了有關校產管理的規章制度，各部門的設備、儀器設施實行“專人使用、專人負責、專人保管”的管理體制，各室所有資產均進行了詳細摸底統計，并分類錄入到電腦中，有效規范了校產管理，做到了條目清楚，有據可查。

4．保障教師切身權益。繼續做好“送溫暖、送愛心”工作；積極開展有益身心健康的文體娛樂活動；組織全體教師免費體檢；在教師生日當天送去全校師生美好祝福……這些活動的開展及權益的保障，豐富了教職工的業余生活又有益于教師的身心健康。

二、當前學校存在的主要問題

1．下學期開學將面臨著無教室上課的嚴峻局面。目前，學校建有兩棟教學樓，所有教室已全部使用完畢，還借用了縣青少年活動中心二樓的場地裝配了各種功能教室。下學期六年級畢業后空出3個教室，招收一年級新生最少也有7個班，這樣，教室就還差4個。這就意味著下學期開學之際，學校將面臨著無教室上課的嚴峻局勢。

2．學校二期工程規劃區內居民房屋無法拆遷。學校二期工程規劃區內還有8戶居民不按協議拆遷房屋，學校曾通過多種渠道從多個角度與這些拆遷戶做思想工作，但此，由于拆遷戶的不配合，導致學校二期工程建設無法啟動。

3．過高的成班率制約了學校更好地發展。學校現有教學班31個，學生2270多名，平均班額已超過73人，如此高的成班率，不利于教育教學質量的快速提高，學生安全教育也需要老師們付出更大努力。

4．師資力量嚴重不足。一是學校教師數量嚴重不足。學校現有61名教師，遠遠不能滿足教學需求，即便借用了13名教師，師資力量也還是顯得不充足。二是音、體、美、科學、信息技術等專職教師缺乏，制約了我校全面推進素質教育。三是通過兩年來，加大了教師培養的力度，教師的綜合素質得到普遍提升，但是，在某一領域、某一層面上拔尖的教師不多。

三、今后一年的學校主要工作構想

1．建設二期工程，解決辦學難題。為辦人民滿意的教育，解決下學期新生有教室上課的難題，利用5月18日王縣長等縣領導來校調研，親自過問二期工程、實地查看規劃區、下達啟動二期工程建設的指示為契機，利用社會輿論，為學校啟動二期工程建設造勢，盡快讓二期工程動土開工。

2．補充教師數量，提升教師素質。想方設法得到上級支持，利用選調、招聘、借用的方式補充教師數量。同時，發揮教研組、備課組的功能，通過各種培訓和技能大賽，提升教師素質，打造教師梯隊，培養拔尖人才。

3．提高教學質量，發展學生素養。通過課題實驗、校本研究來提高教師教學技能，提高課堂教學效能，進而提高教育質量。開展豐富多彩的活動，培養學生學習興趣，挖掘潛力，發展特長，全面提高學生綜合素養，全面推進素質教育。

4．拓寬德育渠道，打造平安校園。研究新時期下的德育特征，營造“人人德育、處處德育、全員德育”的濃厚氛圍，拓寬德育渠道，豐富德育內容，改變德育方式，強化德育效果，形成德育特色。牢固樹立“安全第一，安全重于泰山，安全無小事”的全員安全意識，加大安全教育力度，消除安全隱患，構建安全防護體系，鞏固省“首批平安校園示范校”的成果并在原有基礎上有更大提升。

5．加強工會建設，推進民主管理。加強學習，提高工會干部和廣大教職工的思想素質，積極參與學校民主管理；加強工會自身建設，增強凝聚力；繼續組織豐富多彩、有益身心的文體活動；進一步做好“送溫暖、送愛心”工作。

6.倍加珍惜教師的工作熱情，充分尊重教師的工作成果。在二年的學校建設中，全體老師不僅發揮自己的聰明才智，使學校各方面工作蒸蒸日上，同時大家也結下了深厚的友情，這種友情促進我們更加團結，大家視學校榮譽如自己榮譽。學校要滿足老師們在教育教學方面的工作要求，要提供老師安心工作的物質條件，管理人員要充分體悟老師的內心感受，激發老師的工作積極性，讓老師在學校發展、學生進步上提高自己、充實自己L245管線管價格 L360管線管價格 09CRCUSB鋼管 青島液壓搬運車 水產飼料膨化機。

各位代表，成績的取得凝聚著全校教職工的智慧與汗水，是老師們用無私的奉獻與執著的付出贏取了學校發展史上一個又一個輝煌。但我們的成績只是萬里長征路的第一步。在新的起點上，第一小學將繼續大力推進素質教育，堅持走科研興校、內涵發展之路，堅持走特色辦學之路，樹立“學校發展，人人有責”、“校興我榮、校衰我恥”的大局意識，落實科學發展觀，與時俱進，開拓創新，積極構建和諧校園，創辦人民滿意的教育，為爭取更大的成績努力奮斗！

最后，祝xx縣第一小學首屆教代會圓滿成功。謝謝大家！

第四篇：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”——入學教育

天津有位著名的作家，是全國文聯副主席，天津市文聯主席，他叫馮驥才。馮驥才先生才華橫溢，不僅是文學家，還是藝術家，近年間為搶救中國民間藝術做出了巨大努力，取得了令世人矚目的成績。老師給你們講一則馮驥才先生在20世紀80年代的逸事。那是1985年下半年，他應邀到美國訪問。一天，舊金山中國現代文化中心邀請他去演講。美國人參加

這類活動是極其嚴肅認真的，必定是西服革履，穿著整整齊齊；對演講者要求很高。必須是口若懸河，機智敏銳，而且要幽默詼諧，否則就不買你的賬，甚至會紛紛退場，讓你下不了臺。演講會即將開始，大廳里座無虛席，鴉雀無聲。文化中心負責人葛浩文先生向聽眾介紹說：“馮先生不僅是作家，而且還是畫家，以前還是職業運動員。”簡短的介紹完畢，大廳里一片寂靜，只等這位來自東方的中國作家開講了。這時，馮驥才的心情也很緊張，這臺戲不好唱啊！怎么開頭是至關重要的。同學們，請你們設身處地地思考一下。聽眾只見馮驥才沉默了片刻，當著大家的面，把西服上衣脫了下來，又把領帶解下來，最后竟然把毛背心也脫了下來。聽眾都楞了，不知他葫蘆里賣的是什么藥。大廳里靜得掉根針也聽得見。略停了一會兒，馮驥才開口慢慢說道：“剛才葛先生向諸位介紹了我是職業運動員出身，這倒勾起了我得職業病。運動員臨上場前都要脫衣服的，我今天要把會場當作籃球場，給諸位賣賣力氣。”全場聽眾大笑，掌聲雷動。馮驥才先生的這個開場白別具匠心，新穎獨特，一下子就抓住了聽眾的心。同學們，我們開始了新的學習生活，在這場“演講”中，我們會取得什么樣的效果？在這場“考試”中，我們將取得怎樣的成績？開好頭是很重要的啊！俗話說“萬事開頭難”嘛！

同學們，你們新的學習生活開始了。我們不可掉以輕心啊！老師給你們講個故事。1967年8月23日，前蘇聯的聯盟一號宇宙飛船在返回大氣層時，突然發生了惡性事故——減速降落傘無法打開。前蘇聯領導研究后決定：向全國實況轉播這次事故。當電視臺的播音員用沉痛的語調宣布，宇宙飛船兩小時后將墜毀，觀眾將目睹宇航員科馬洛夫殉難的消息后，舉國上下頓時被震撼了，人們都沉浸在巨大的悲痛之中。在電視上，觀眾看到了宇航員科馬洛夫鎮定自若的形象。他面帶微笑地對母親說：“媽媽，您的圖像我在這里看得清清楚楚，包括您頭上的每根白發，您能看清我嗎？”“能，能看清楚。兒啊，媽媽一切都很好，你放心吧！”這時，科馬洛夫的女兒也出現在電視屏幕上，她只有12歲。科馬洛夫說：“女兒，你不要哭！”“我不哭……”女兒已泣不成聲，但她強忍著悲痛說：“爸爸，您是蘇聯英雄。我想告訴您，英雄的女兒會像英雄那樣生活的！”科馬洛夫叮囑女兒說：“你學習時，要認真對待每一個小數點。聯盟一號今天發生的一切，就是因為地面檢查時忽略了一個小數點……”時間一分一秒地過去了，距離宇宙飛船墜毀只有7分鐘了，科馬洛夫向全國的電視觀眾揮揮手說：“同胞門，請允許我在這茫茫的太空中與你們告別。”這個故事告訴我們這樣一個道理：對待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是一個細枝末節，也會讓你付出沉重的甚至是永遠無法彌補的代價。我們應該從現在開始，從這三年中的第一年，第一個學期，第一個星期，第一天，第一節課開始我們新的征程，認真學習，奮力拼搏，不讓思想上產生任何微小的污點，不讓學習上產生任何微小的漏洞，一步一個腳印，扎扎實實地打牢基礎。一年級不努力，二年級不努力，到最后一年、最后一學期再努力就來不及了。我們寧肯在這三年中多吃苦，也決不在三年后檢測成績時吃后悔藥。為了這“小數點”，付出一定的努力是值得的。當你們看到高三畢業班的大哥哥大姐姐拿到高校錄取通知書時，你們一定是羨慕的，但你們應該知道這是心血的結晶，這是來之不易的。作家冰心說過這樣一句名言：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，然而，當初它的芽浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”

同學們，現在我們進入高中（初中）學習，切勿產生志得意滿、大功告成、該松口氣玩一玩歇一歇的想法。進入重點中學不得有進了保險庫之感。不應該痛飲慶功酒，更不應該刀槍入庫、戰馬歇鞍。當今科學技術飛速發展，據統計，現代科學門類已達二千四百余門，世界知識總量每三年至五年就要翻一番。錢學森曾經說過：“我當研究生時，搞超音速空氣動力學，我敢說全世界有關論文我都看了，因為一共也沒有多少。而現在，我搬都搬不動，別說看了。”當年，當拿破侖死在圣赫勒那島上時，消息傳到法國花了60天時間；現在，通過衛星，兩分鐘內即可把這個消息傳至全球的每一個角落，通過互聯網，兩秒鐘內就可以傳到每家每戶；將來呢？必定更快。面對信息社會，我們要有永遠不滿足的思想。魯迅說：“不滿是向上的車輪。”愛迪生說：“好動與不滿足是進步的必需品。”同學們，我們不要驕傲，不要以為我們以高分進入了高中（初中），考進了重點中學就沾沾自喜、趾高氣揚。須知成績只能說明過去。我們是有

志氣有理想的青年，我們肩負著振興中華，讓中華騰飛的重任。知識的海洋又是涯涯無際的，我們在學校學到的知識只占一生需要知識的十分之一，現在的知識只占2050年的百分之一。我們沒有絲毫滿足驕傲的理由，應該具有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄。

我們踏入了新的學習征程，我們風華正茂、朝氣蓬勃，要用我們的奮斗譜寫青春之歌。歷史上有

多少革命家、科學家、文學家、藝術家擁有閃閃發光的青春。

馬克思，22歲時被稱為德國最偉大的哲學家，恩格斯，21歲時發表論文批判當時德國著名的哲學家謝林的思想體系，現在出版的《馬克思恩格斯全集》第一至第五卷，都是他們30歲以前的著述。列寧，18歲就參加了俄國馬克思主義小組的活動，24歲時發表了重要著作《什么是人民之友以及他們是怎樣攻擊社會民主黨人？》。毛澤東，26歲時主編《湘江評論》……

牛頓，23歲時發現了萬有引力定律，并且開始從事微積分的研究。愛因斯坦，26歲時發表了《狹義相對論》。瓦特，23歲時開始研究蒸汽，29歲發明了蒸汽機。邁耶，28歲時發現熱力學第一定律。克勞修斯，26歲時發現熱力學第二定律。凱爾文，27歲時發表了《能力衰變原理》，揭示了熱力學第三定律。……

果戈理，22歲發表《狄康卡近鄉夜話》，26歲寫成傳世之作《欽差大臣》。高爾基，24歲發表成名作《@馬卡爾·楚特拉》。李賀僅僅活了27歲，卻留下了流傳千古膾炙人口的佳作。徐霞客，十幾歲就博覽了史地方法的文獻書籍，22歲開始考察旅行，爾后寫成名著《徐霞客游記》。……

我們有決心為振興中華而干一番事業，就必須抓緊即將開始的三年學習時間，為今后大展宏圖打好基礎，同學們，努力啊！

任何成功、任何成績的取得都要付出巨大的代價，都是勤奮的結果。作家H·W·比徹曾收到一個小伙子的來信，這個小伙子向他打聽什么工作不費力氣。對此，比徹在信中回答說：“你不要當編輯，也別去學法律；不要當牧師，更不要去航海或經商；別插手政治，不要行醫，也不要做農夫、當兵或當水手。不要學習，也不要動腦筋，因為沒有一樣是容易的。啊，我的孩子，你來到了這個艱難的世上，我知道只有一個處方最不費力，那就是墳墓。”作家H·W·比徹的回信是幽默詼諧的。事實也正如他所言——沒有一樣是容易的。我們不要希望有什么捷徑，有什么成功的秘訣，要知道，沒有付出，就沒有收獲；付出的小，收獲必定少；不付出巨大的代價，就不可能有巨大的收獲。事業獲得成功靠什么？學習獲得成功靠什么？一生獲得成功靠什么？人們或許有許許多多的答案，中國第二屆科學獎獲得者王選在一次記者采訪中說出答案是“不靠幻想靠奮斗”應該是最正確的解釋。他說：“一個人能否為社會做出貢獻，衡量的標志，不僅在于分數的高低，重要的要看綜合素質。而綜合素質體現在多方面。年輕人一定要有長期艱苦奮斗的思想準備。現在有些二三十歲的青年很浮躁，不愿做腳踏實地的努力，有的以為靠炒股就可以賺幾千萬美金，說30歲就可以退休了。其實，他們想得太簡單，他們不懂高科技的積累是長期的。有人只看到比爾·蓋茨的財富，不知道他青年時期受的磨難，他從13歲一直拼搏到30歲，苦苦奮斗17年。為了事業的成功，他經常連續工作，疲勞了就睡在地板上。”是的，一個人要想取得成就，必須付出代價。王選的創業過程也是與艱苦相伴的。1958年大學畢業后到1962年的幾年間，正是王選搞計算機的最初階段。60年代初期我國經受自然災害，王選搞科研每天到深夜，晚上也就只能喝三小碗稀粥。到中年后，王選在18年科研奮斗過程中沒休過假期，大年初一都在做實驗。“文革”前每天工作在13個小時以上。科研切忌急功近利。那種幻想著有朝一日不經艱苦努力就能一舉成名，或者一夜之間就成為百萬富翁的想法，是沒有可行性的。我們應該像前輩那樣刻苦、扎實，耐得住寂寞。不管人們用什么詞匯，但是奮斗應該是成功二字的精髓。青年朋友們，人生在世，誰不想轟轟烈烈干一番事業？誰不想摘取豐碩的果實？那么，就讓我們像王選院士所希望的那樣，拋卻幻想，努力奮斗吧！

我們中學生應該具有以天下為己任的歷史責任感，有雄視古今的豪邁精神，有博古通今學兼中西的文化素養，有見賢思取揚長避短的自我認識能力，有胸襟博大意趣恢弘的團結奮進的作風，有知難而進百折不撓的堅韌毅力，有雄辯陳詞直抒胸臆的表達能力，有眼觀六路耳聽八方的信息敏感，有善擇交游廣結良朋的友好聯系。新時期全面發展的人才，還應該身心健康，開朗樂觀，生機勃勃。

美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”同學們，我們生長在一個偉大的國家和偉大的民族中，偉大的時代中，你們將成為時代的驕子，知識的主人。時不我待，刻不容緩。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”讓我們以新的姿態揭開新的一頁吧！

第五篇：國旗下講話 雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越

雄關漫道真如鐵 而今邁步從頭越

老師們，同學們：早上好！

上周的星期六是清明節，每當這一天到來的時候，我們都會思緒萬千。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂．”每當這個特殊的時候，人們都會倍加思念已經逝去的親人，心情難免傷感。而今天，面對莊嚴的五星紅旗，我們更應該想的，是用鮮血和生命譜寫壯烈的愛國樂章，換來華夏民族新生的革命英烈！舊中國飽受戰爭的創傷和帝國主義的欺凌，人民受盡磨難和屈辱。祖國危難之時，無數愛國志士挺身而出，為了祖國的獨立統一和人民的解放，甘灑一腔熱血。是無數英烈用他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。正是因為他們，才有延續的生命！

正是因為他們，才有生命的安寧！

我們欣逢華夏盛世，我們幸福快樂的成長。

但是歷史仍然烙在我們心中，雖然時代在進步，歷史在發展，可是我們對他們的感恩之心，不因斗轉星移而有半點動搖。我們在感恩的同時更應當發揚愛國主義精神。祖國是民族的根，愛國是民族的魂。世界上任何一個偉大的民族都把愛國作為自己的精神支柱和力量的源泉。

時代的列車已進入21世紀，新世紀給愛國主義注入了新的內涵。愛國不再變的虛無，愛國也不再表現為為祖國拋頭顱、灑熱血。今天我們在這里講愛國，我想首先應該落腳在我們的工作、學習、愛校、敬業上，試想一個不愛自己工作的人，一個不愛自己學校的人，一個不愛學習科學文化知識的人，還能談得上愛國嗎？

當今的世界是高科技的角逐場，競爭將會一浪高過一浪。作為中國人民，尤其是當代中學生，更應積極地、努力地學習科學文化知識，掌握科學技術。這不僅是我國現代化建設的需要，也是我們個人生存和發展的需要。但是知識做夢夢不來，伸手要不來，只有靠今天的努力學習，日積月累。同學們，清明之際，我們緬懷無限，感恩不斷。我們應珍惜這大好的春光，大好的時代，不斷發展自我，挑戰自我，愛校愛家，成人成才，這就是對父母最好的感恩，對學校最好的報答，對祖國最忠實的付出！

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。同學們，數風流人物還看今朝，讓我們攜起手來，繼承革命先烈們的優良傳統，銳意進取，自強不息，為中華之崛起而努力奮斗吧！