第一篇：浙江省教育廳辦公室關于調整初中科學學科教學內容及要求的意見

浙江省教育廳辦公室關于調整初中科學學科教學內容及要求的意見

一、浙教版義務教育課程標準實驗教科書《科學》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2006年6月第3版）第85頁：第3章第1節 我們居住的地球。第102頁：第3章第4節 觀測太空。第111頁：第3章第6節 日食和月食。七年級下冊（2005年12月第3版）

第36頁：第1章第7節 信息的獲取和利用。第139頁：第4章第7節 地形和表示地形的地圖。八年級上冊（2006年6月第3版）第66頁：第2章第5節 風。

第69頁：第2章第6節 為什么會降水。第74頁：第2章第7節 明天的天氣怎么樣。

第80頁：第2章第9節 中國東部的季風和西部的干旱氣候。第105頁：第3章第4節 動物的行為。八年級下冊（2005年11月第2版）第81頁：第3章第2節 各種各樣的土壤。第99頁：第3章第6節 保護土壤。九年級上冊（2006年6月第2版）

第57頁：第2章第3節 無機非金屬材料、有機合成材料。第64頁：第2章第4節 材料的發展。九年級下冊（2005年11月第2版）第5頁：第1章第2節 太陽系的形成與地球的誕生。第9頁：第1章第3節 恒星的一生。

第100頁：第4章 環境與可持續發展（全章）。

（二）下列內容不作教學要求 七年級上冊（2006年6月第3版）第87頁：第3章第2節 地球儀和地圖。七年級下冊（2005年12月第3版）

第110頁：第4章第2節 北京的時間和“北京時間”。第124頁：第4章第4節 日歷上的科學。八年級下冊（2005年11月第2版）

第7頁：第1章第2節 “物質與微觀粒子模型”中的“實驗：制作甲烷分子模型”內容。

第126頁：第4章第6節 “家庭用電”中的“實驗：安裝和研究樓梯燈線路”內容。

九年級上冊（2006年6月第2版）

第18頁：第1章第3節 “探索堿的性質”中的“實驗：土壤酸堿性測定”內容。第135頁：第4章第3節 “體內物質的運輸”中的“實驗：解剖豬的心臟”內容。

九年級下冊（2005年11月第2版）

第31頁：第1章第6節 “進化與遺傳”中的“實驗：制作DNA雙螺旋結構模型”內容。

二、華師大版義務教育課程標準實驗教科書《科學》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2002年6月第2版）第30頁：第一章 1.觀天認星。第114頁：第四章 3.地形的緩慢變化。第181頁：第七章 4.生物資源及其合理利用。七年級下冊（2008年12月第1版）第98頁：第四章 1.土壤的組成和利用。第104頁：第四章 2.土壤與植物。第109頁：第四章 3.土壤污染的防治。八年級上冊（2003年6月第2版）

第37頁：第二章 2.人和動物的運動狀態改變。第198頁：第七章 5.人體的物質代謝和能量代謝。八年級下冊（2008年12月第1版）第100頁：第五章 1.信息的傳遞和通訊。第110頁：第五章 3.無線電廣播和通信。第120頁：第五章 4.現代通信。第136頁：第六章 2.動物的行為。九年級上冊（2003年7月第1版）

第44頁：第二章 2.分子中的“巨人”——高分子化合物。第52頁：第二章 3.礦物燃料。

第153頁：第七章 2.能源和能源的種類。九年級下冊（2008年12月第1版）第14頁：第一章3.恒星的演化。第73頁：第三章4.自然界中的氮循環。第86頁：第四章 天氣和氣候（全章）。第185頁：第七章 科學與社會發展（全章）。

（二）下列內容不作教學要求 七年級上冊（2002年6月第2版）第51頁：第一章 5.太陽系小天體。

第65頁：第二章 2.四季與節氣中的“24節氣”內容。第76頁：第三章 1.地球的形狀和大小。第80頁：第三章 2.地球儀。第89頁：第三章 3.區時和日界線。第95頁：第三章 4.地圖。八年級上冊（2003年6月第2版）

第183頁：第七章3.“人體內的物質運輸”中的“心臟實驗”內容。八年級下冊（2008年12月第1版）第2頁：第一章 1.初識聲音。

第44頁：第二章 5.“視覺的延伸”中的“望遠鏡和顯微鏡”內容。第48頁：第三章 1.自然界的電現象。九年級上冊（2003年7月第1版）第124頁：第五章 3.熱機。

第二篇：浙江省初中部分學科教學內容和要求調整意見

浙江省初中部分學科教學內容和要求調整意見

浙江省教育廳辦公室關于調整初中部分學科教學內容及要求的意見

2010-11-16 來源：

浙教辦教研〔2010〕160號

各市、縣（市、區）教育局：

為促進落實《浙江省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，在廣泛聽取意見的基礎上，現確定對我省初中部分學科課程標準和教科書教學內容及要求進行適當調整。具體調整內容見附件。

請各地及時將《浙江省初中部分學科教學內容及要求調整方案》下發至各學校。凡調整為選教或不作教學要求的內容，在面向全體學生進行統測、統考和初中生學業水平考試時，不再作為考試要求。《作業本》中相應題目也要按要求同時進行調減。

附件：浙江省初中部分學科教學內容及要求調整方案

浙江省教育廳辦公室 二○一○年十一月十二日

浙江省初中部分學科教學內容和要求調整意見

語 文

人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》

（一）下列課文調整為略讀內容

七年級上冊（2010年5月浙江第24次印刷）第6課 《理想》。

七年級下冊（2009年10月浙江第13次印刷）第11課 《鄧稼先》、第22課《在沙漠中心》。八年級上冊（2010年5月浙江第16次印刷）第17課 《奇妙的克隆》。

八年級下冊（2009年11月第10次印刷）

第4課 《列夫〃托爾斯泰》。

九年級上冊（2010年5月浙江第10次印刷）第13課 《事物的正確答案不止一個》。九年級下冊（2009年8月浙江第11次印刷）第14課 《變臉》。

（二）下列課文不作教學要求

七年級下冊（2009年10月浙江第13次印刷）第27課 《斑羚飛渡》。

八年級上冊（2010年5月浙江第16次印刷）。第1課《中原我軍解放南陽》。

數 學

一、《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》調整意見 第三學段（7-9年級）中的下列內容調整為選教內容：

第39頁：（5）四邊形中的第⑥條：探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心及物理意義。第⑦條：通過探索平面圖形的鑲嵌，知道任意一個三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面，并能運用這幾種圖形進行簡單的鑲嵌設計。

第40頁：（7）尺規作圖中的第④條：……會寫已知、求作和作法（不要求證明）。（8）視圖與投影中的第⑥條：了解視點、視角及盲區的涵義，并能在簡單的平面圖和立體圖中表示。第⑦條：通過實例了解中心投影和平行投影。

第42頁：（4）圖形的相似中的第④條：了解圖形的位似，能夠利用位似將一個圖形放大或縮小。

二、浙教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2010年7月第7次印刷）

第4頁：1.1 從自然數到分數。第120頁：5.4問題解決的基本步驟。七年級下冊（2009年12月第6次印刷）第58頁：課題學習美妙的鑲嵌。八年級下冊（2009年12月第5次印刷）

第98頁：5.1多邊形第3課時中有關鑲嵌的內容。第153頁：課題學習簡單平面圖形的重心。九年級上冊（2010年5月第5次印刷）第122頁：4.6圖形的位似。第126頁：課題學習精彩的分形。九年級下冊（2010年5月第5次印刷）第70頁：4.1 視角與盲區。第73頁：4.2 投影。

（二）下列內容不作教學要求

七年級下冊（2009年12月第6次印刷）

第28頁：腳注①“本套教科書對于尺規作圖題，……，都要求寫作法”改為“本套教科書對于尺規作圖題，……，不要求寫作法”。．．．第171頁：設計題。

八年級下冊（2009年12月第5次印刷）第82頁：設計題。

九年級上冊（2010年5月第5次印刷）第70頁：探究活動中的用圓規把圓四等分。

三、人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級下冊（2009年11月第6次印刷）第87頁：7.4課題學習鑲嵌。

第172頁：10.3課題學習從數據談節水。八年級下冊（2009年11月第5次印刷）第112頁：19.4課題學習重心。九年級上冊（2010年5月第5次印刷）第71頁：23.3課題學習圖案設計。九年級下冊（2010年7月第5次印刷）第59頁：27.3 位似。第100頁：29.1 投影。

（二）下列內容不作教學要求

七年級上冊（2010年6月第13次印刷）第49頁：第1章中的數學活動。第110頁：第3章中的 數學活動。第134頁：閱讀與思考。

七年級下冊（2009年11月第6次印刷）

第86頁：第7章中的閱讀與思考多邊形的三角剖分。第142頁：第9章中的閱讀與思考用不等關系分析比賽。八年級上冊（2010年6月第6次印刷）第24頁：第11章中的數學活動。第89頁：第13章中的數學活動。第135頁：第14章中的數學活動2。八年級下冊（2009年11月第5次印刷）第115頁：第19章中的數學活動2。

英 語

一、人教版義務教育課程標準實驗教科書《英語（新目標）》

（一）下列內容調整為選教內容

九年級全一冊（2008年6月浙江第3次印刷）

第32-33頁：What would you do if…?

第116-117頁：He’s already visited the place where his ancestors lived.（二）下列內容不作教學要求

七年級下冊（2009年11月浙江第5次印刷）

第47-52頁：第八單元中would作為虛擬語氣的相關知識。八年級上冊（2007年6月浙江第4次印刷）

第7-12頁：第二單元中should/shouldn’t作為虛擬語氣的相關知識。第65-70頁：第十一單元中could作為虛擬語氣的相關知識。八年級下冊（2007年6月浙江第4次印刷）

第10-17頁：第二單元中could，should作為虛擬語氣的相關知識。

第44-51頁：現在完成進行時的相關知識。

第52-59頁：動名詞作為非謂語動詞的語法原理及其衍生用法。九年級全一冊（2008年6月浙江第3次印刷）

第2-9頁：動名詞作為非謂語動詞的語法原理及其衍生用法。第18-25頁：第三單元中should作為虛擬語氣的相關知識。第26-31頁：虛擬語氣的相關知識。

第34-39頁：第五單元中might，could作為虛擬語氣的相關知識。第52-59頁：第七單元中would作為虛擬語氣的相關知識。

二、外研版義務教育課程標準實驗教科書《英語（新標準）》

（一）下列內容調整為選教內容

初中一年級上冊至初三年級下冊：Around the world。初三年級下冊（2008年8月浙江第2次印刷）第4-5頁：Module 1中的Unit 2。第30-33頁：Module 4中的Unit 3。第36-37頁：Module 5中的Unit 2。

（二）下列內容不作教學要求

初中二年級下冊（2008年9月浙江第3次印刷）第72-79頁：表示目的（so that）的狀語從句。

第80-87頁：Module 10中would作為虛擬語氣的相關知識。初三年級下冊（2008年8月浙江第2次印刷）

第56-63頁：過去將來時、現在進行時、過去進行時和過去完成時這四種時態的被動語態。

第72-79頁：關系副詞where和when引導的定語從句，由so that, in order that引導的目的狀語從句。

科 學

一、浙教版義務教育課程標準實驗教科書《科學》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2006年6月第3版）第85頁：第3章第1節 我們居住的地球。第102頁：第3章第4節 觀測太空。第111頁：第3章第6節 日食和月食。七年級下冊（2005年12月第3版）

第36頁：第1章第7節 信息的獲取和利用。第139頁：第4章第7節 地形和表示地形的地圖。八年級上冊（2006年6月第3版）第66頁：第2章第5節 風。

第69頁：第2章第6節 為什么會降水。第74頁：第2章第7節 明天的天氣怎么樣。

第80頁：第2章第9節 中國東部的季風和西部的干旱氣候。第105頁：第3章第4節 動物的行為。

八年級下冊（2005年11月第2版）第81頁：第3章第2節 各種各樣的土壤。第99頁：第3章第6節 保護土壤。九年級上冊（2006年6月第2版）

第57頁：第2章第3節 無機非金屬材料、有機合成材料。第64頁：第2章第4節 材料的發展。九年級下冊（2005年11月第2版）

第5頁：第1章第2節 太陽系的形成與地球的誕生。第9頁：第1章第3節 恒星的一生。

第100頁：第4章 環境與可持續發展（全章）。

（二）下列內容不作教學要求 七年級上冊（2006年6月第3版）第87頁：第3章第2節 地球儀和地圖。七年級下冊（2005年12月第3版）

第110頁：第4章第2節 北京的時間和“北京時間”。第124頁：第4章第4節 日歷上的科學。八年級下冊（2005年11月第2版）

第7頁：第1章第2節 “物質與微觀粒子模型”中的“實驗：制作甲烷分子模型”內容。

第126頁：第4章第6節 “家庭用電”中的“實驗：安裝和研究樓梯燈線路”內容。

九年級上冊（2006年6月第2版）

第18頁：第1章第3節 “探索堿的性質”中的“實驗：土壤酸堿性測定”內容。

第135頁：第4章第3節 “體內物質的運輸”中的“實驗：解剖豬的心臟”內容。

九年級下冊（2005年11月第2版）

第31頁：第1章第6節 “進化與遺傳”中的“實驗：制作DNA雙螺旋結構模型”內容。

二、華師大版義務教育課程標準實驗教科書《科學》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2002年6月第2版）第30頁：第一章 1.觀天認星。第114頁：第四章 3.地形的緩慢變化。第181頁：第七章 4.生物資源及其合理利用。七年級下冊（2008年12月第1版）第98頁：第四章 1.土壤的組成和利用。第104頁：第四章 2.土壤與植物。第109頁：第四章 3.土壤污染的防治。八年級上冊（2003年6月第2版）

第37頁：第二章 2.人和動物的運動狀態改變。第198頁：第七章 5.人體的物質代謝和能量代謝。八年級下冊（2008年12月第1版）第100頁：第五章 1.信息的傳遞和通訊。第110頁：第五章 3.無線電廣播和通信。第120頁：第五章 4.現代通信。第136頁：第六章 2.動物的行為。九年級上冊（2003年7月第1版）

第44頁：第二章 2.分子中的“巨人”——高分子化合物。第52頁：第二章 3.礦物燃料。

第153頁：第七章 2.能源和能源的種類。九年級下冊（2008年12月第1版）

第14頁：第一章3.恒星的演化。第73頁：第三章4.自然界中的氮循環。第86頁：第四章 天氣和氣候（全章）。第185頁：第七章 科學與社會發展（全章）。

（二）下列內容不作教學要求 七年級上冊（2002年6月第2版）第51頁：第一章 5.太陽系小天體。

第65頁：第二章 2.四季與節氣中的“24節氣”內容。第76頁：第三章 1.地球的形狀和大小。第80頁：第三章 2.地球儀。第89頁：第三章 3.區時和日界線。第95頁：第三章 4.地圖。八年級上冊（2003年6月第2版）

第183頁：第七章3.“人體內的物質運輸”中的“心臟實驗”內容。八年級下冊（2008年12月第1版）第2頁：第一章 1.初識聲音。

第44頁：第二章 5.“視覺的延伸”中的“望遠鏡和顯微鏡”內容。第48頁：第三章 1.自然界的電現象。九年級上冊（2003年7月第1版）第124頁：第五章 3.熱機。

思想品德

一、人教版義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2010年5月第16次印刷）第54頁：第二單元第五課第三框 自我新形象。

第70頁：第三單元第七課第一框 情趣與興趣。第91頁：第四單元第九課 保護自我。七年級下冊（2009年11月第8次印刷）第46頁：第二單元第四課 人生當自強。八年級上冊（2010年5月第9次印刷）

第55頁：第三單元第五課 多元文化“地球村”。第95頁：第四單元第八課第二框 合作！競爭！。八年級下冊（2009年10月第8次印刷）

第105頁：第四單元第九課第二框第二目 自覺樹立公平合作意識。九年級全一冊（2010年5月第6次印刷）

第50頁：第二單元第四課第二框 計劃生育與保護環境的基本國策。第54頁：第二單元第四課第三框 實施可持續發展戰略。

（二）下列內容不作教學要求

九年級全一冊（2010年5月第6次印刷）第96頁：第三單元第七課第三框 學會合理消費。

二、湘教版義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2010年6月第6次印刷）第14頁：第一單元第三節 擁有好心情。第62頁：第四單元第一節 小荷爭露尖尖角。七年級下冊（2009年11月第4次印刷）第2頁：第一單元第一節 走進公共生活。八年級上冊（2010年6月第6次印刷）

第28頁：第二單元第二節第一目 生命是一種權利。第42頁：第三單元第一節 我們身邊的經濟生活。八年級下冊（2009年11月第4次印刷）

第36頁：第三單元第一節 多民族的大家庭。第84頁：第五單元第三節 我們也有監督權。九年級全一冊（2010年6月第6次印刷）

第2頁：第一單元第一節第一目 跨越國界的溝通。第10頁：第一單元第二節 開放的中國走向世界。第24頁：第二單元 關愛自然 關愛人類。

第44頁：第三單元第一節第一目 科技發展的足跡。第46頁：第三單元第一節第二目 感受科技的魅力。

（二）下列內容不作教學要求

八年級上冊（2010年6月第6次印刷）第53頁：第三單元第三節第一目 合理消費。

三、粵教版義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2010年7月第12次印刷）第2頁：第一單元1.1 我上中學了。第77頁：第四單元4.2 掌握科學學習方法。七年級下冊（2009年12月第6次印刷）第10頁：第五單元5.2 感受青春。第42頁：第六單元6.3 自立自強。八年級下冊（2009年12月第5次印刷）第88頁：第八單元8.3 社會身份與社會責任。九年級全一冊（2010年7月第5次印刷）第62頁：第三單元3.1 和平發展 時代主題。

歷史與社會

一、《全日制義務教育歷史與社會課程標準（實驗稿）》調整意見

（一）下列內容調整為選教內容 我們生活的世界

3-1 列舉實例，說明人類誕生的標志和時間。3-3 按照不同歷史時期，再現世界文明的發展大勢。

4-2 列舉與日常生活密切相關的規則或制度，體察它們各自的作用。6-3 說出自己最喜愛的文學體裁和藝術形式，感受文學、藝術對個人及社會生活的影響。

我們傳承的文明

1-1 舉例說明自然環境因素對歷史進程的影響。

1-2列舉環境變化的實例，說明歷史上人類活動對自然環境的影響。2-1 描述歷史上幾個主要文明區域的概貌及其空間分布。2-4 了解不同歷史時期不同區域文明的文化成就及其特色。

2-5 描述歷史上不同區域的社會生活概貌，了解不同區域文明的生活方式。3-3 列舉文化傳播的一些途徑，了解歷史上不同地區之間文化交流的結果。我們面臨的機遇與挑戰

1-5 認識當代中國所處的發展階段，在國際比較中感受我們所面臨的機遇與挑戰。

3-3 比較歷史與現實中反映人治與法治的具體現象，說明法治是現代社會的基本標志之一。

3-5 討論本地特別關注的問題，體驗公民的主動參與對推進民主政治建設的重要作用。

3-6 選用、分析體現人民代表大會制度優越性的具體事例。

4-5 從積極和消極兩個方面，討論當代市場經濟與科技發展對個人和社會生活的影響。

5-5 結合歷史與現實中的實例，表達欣賞不同民族文化的感受，領會保持、珍重民族文化傳統的意義。

（二）下列內容不作教學要求 我們生活的世界

4-1 在嘗試制訂規則的過程中，體驗遵守規則的重要性。4-3列舉我國未成人依法享有的基本權利和應該承擔的義務。

4-4 知道解決社會生活中一些特殊問題的辦法和途徑，學會向有關政府部門和社會機構尋求幫助。

4-5 結合一些社會問題實例，說明應如何依法行使監督權。

6-4 以自己熟悉的某些運動項目為例，感受體育對個人及社會生活的影響。我們傳承的文明

3-2 選用典型事例，分析傳統文化對人們生活的影響。

5-2 從娛樂、信仰、禮俗和語言文字等方面，了解民眾的精神生活狀況及其變化。

我們面臨的機遇與挑戰。

3-2 分析具體案例，解釋公民要依法行使權利，依法履行義務的道理。3-4 采用現實生活中的事例，說明要依法為婦女、兒童、老人、殘疾人和少數民族的權益提供特殊的保障。

3-5 討論本地特別關注的問題，體驗公民的主動參與對推進民主政治建設的重要作用。

二、人教版義務教育課程標準實驗教科書《歷史與社會》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級下冊（2007年11月第8次印刷）第4-7頁：社會伴我長大。

第19-27頁：“沒有規矩，不成方圓”中的“關于規則的故事”、“生活離不開規則”、“源于生活用于生活”的內容。

第65-66頁：“大眾傳媒”中的“走進生活的大眾傳媒”的內容。第78-80頁：“追求真善美”中的“發掘美好情感”的內容。

八年級上冊（2010年5月第9次印刷）

第14-15頁：“原始農業和先民的家園”中“精神的家園”的內容。第19-21頁：綜合探究一：保護我們身邊的古老文明。

第40-43頁：“得天獨厚的大河文明”中的“古老的科學探索”、“宗教的奧秘”的內容。

第111-115頁：“多元文化的交融與世俗的時代”中“情趣無限的世俗生活”、“文人的世界”的內容。

八年級下冊（2009年11月第6次印刷）

第21-23頁：“世界開始走向整體”中的“全球的聯系加強”的內容。第58-60 頁：“整體世界的最終形成”中的“地球變小了”的內容。第95-96頁：“開辟新的發展道路”中的“西亞病夫的崛起”的內容。第109-112頁：悄然轉變的社會生活。九年級全一冊（2010年5月第6次印刷）第40—43頁：新世紀的中國：機遇與挑戰。

第98-107頁：以法律為準繩 我是中國公民 同樣的權利，同樣的尊嚴。第129-131頁：學習型社會。

第132-139頁： 與時俱進的時代精神。第161-169頁：多元文化的交融。第172-204頁：面對未來，揚帆起航。

（二）下列內容不作教學要求

八年級上冊（2010年5月第9次印刷）

第59-60頁：“歐洲中世紀與基督文明”中的“領主的莊園與市民的城市”的內容。

第123-124頁：過年：感悟我們身邊的傳統。八年級下冊（2009年11月第6次印刷）

第7-8頁：“工商業興起”中的“商人的地位變了”的內容。

第55-57頁：“改變世界的工業革命”中的“人在工廠”的內容。第77-79頁：“工業時代的社會變遷”中的“現代文明生活的源頭”的內容。九年級全一冊（2010年5月第6次印刷）第89-97頁：人民當家作主。第119-121頁：角色與選擇。

第三篇：浙江省初中部分學科教學內容和要求調整意見

浙江省初中部分學科教學內容和要求調整意見

語 文

（一）下列課文調整為略讀內容

七年級上冊（2010年5月浙江第24次印刷）

第6課 《理想》。

七年級下冊（2009年10月浙江第13次印刷）

第11課 《鄧稼先》、第22課《在沙漠中心》。

八年級上冊（2010年5月浙江第16次印刷）

第17課 《奇妙的克隆》。

八年級下冊（2009年11月第10次印刷）

第4課 《列夫〃托爾斯泰》。

九年級上冊（2010年5月浙江第10次印刷）

第13課 《事物的正確答案不止一個》。

九年級下冊（2009年8月浙江第11次印刷）

第14課 《變臉》。

（二）下列課文不作教學要求

七年級下冊（2009年10月浙江第13次印刷）

第27課 《斑羚飛渡》。

八年級上冊（2010年5月浙江第16次印刷）。

第1課《中原我軍解放南陽》。

數 學

一、《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》調整意見

第三學段（7-9年級）中的下列內容調整為選教內容：

第39頁：（5）四邊形中的第⑥條：探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心及物理意義。第⑦條：通過探索平面圖形的鑲嵌，知道任意一個三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面，并能運用這幾種圖形進行簡單的鑲嵌設計。

第40頁：（7）尺規作圖中的第④條：……會寫已知、求作和作法（不要求證明）。（8）視圖與投影中的第⑥條：了解視點、視角及盲區的涵義，并能在簡單的平面圖和立體圖中表示。第⑦條：通過實例了解中心投影和平行投影。

第42頁：（4）圖形的相似中的第④條：了解圖形的位似，能夠利用位似將一個圖形放大或縮小。

二、浙教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》

（一）下列內容調整為選教內容

七年級上冊（2010年7月第7次印刷）

第4頁：1.1 從自然數到分數。

第120頁：5.4問題解決的基本步驟。

七年級下冊（2009年12月第6次印刷）

第58頁：課題學習美妙的鑲嵌。

八年級下冊（2009年12月第5次印刷）

第98頁：5.1多邊形第3課時中有關鑲嵌的內容。

第153頁：課題學習簡單平面圖形的重心。九年級上冊（2010年5月第5次印刷）

第122頁：4.6圖形的位似。

第126頁：課題學習精彩的分形。九年級下冊（2010年5月第5次印刷）

第70頁：4.1 視角與盲區。

第73頁：4.2 投影。

（二）下列內容不作教學要求

七年級下冊（2009年12月第6次印刷）

第28頁：腳注①“本套教科書對于尺規作圖題，……，都要求寫作法”改為“本套教科書對于尺規作圖題，……，不要求．．．寫作法”。

第171頁：設計題。

八年級下冊（2009年12月第5次印刷）

第82頁：設計題。

九年級上冊（2010年5月第5次印刷）

第70頁：探究活動中的用圓規把圓四等分。

三、人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》

（一）下列內容調整為選教內容

七年級下冊（2009年11月第6次印刷）

第87頁：7.4課題學習鑲嵌。

第172頁：10.3課題學習從數據談節水。

八年級下冊（2009年11月第5次印刷）

第112頁：19.4課題學習重心。

九年級上冊（2010年5月第5次印刷）

第71頁：23.3課題學習圖案設計。

九年級下冊（2010年7月第5次印刷）

第59頁：27.3 位似。

第100頁：29.1 投影。

（二）下列內容不作教學要求

七年級上冊（2010年6月第13次印刷）

第49頁：第1章中的數學活動。

第110頁：第3章中的 數學活動。

第134頁：閱讀與思考。

七年級下冊（2009年11月第6次印刷）

第86頁：第7章中的閱讀與思考 多邊形的三角剖分。

第142頁：第9章中的閱讀與思考 用不等關系分析比賽。

八年級上冊（2010年6月第6次印刷）

第24頁：第11章中的數學活動。

第89頁：第13章中的數學活動。

第135頁：第14章中的數學活動2。

八年級下冊（2009年11月第5次印刷）

第115頁：第19章中的數學活動2。

英 語

一、人教版義務教育課程標準實驗教科書《英語（新目標）》

（一）下列內容調整為選教內容

九年級全一冊（2008年6月浙江第3次印刷）

第32-33頁：What would you do if…?

第116-117頁：He’s already visited the place where his ancestors lived.（二）下列內容不作教學要求

七年級下冊（2009年11月浙江第5次印刷）

第47-52頁：第八單元中would作為虛擬語氣的相關知識。八年級上冊（2007年6月浙江第4次印刷）

第7-12頁：第二單元中should/shouldn’t作為虛擬語氣的相關知識。

第65-70頁：第十一單元中could作為虛擬語氣的相關知識。

八年級下冊（2007年6月浙江第4次印刷）

第10-17頁：第二單元中could，should作為虛擬語氣的相關知識。

第44-51頁：現在完成進行時的相關知識。

第52-59頁：動名詞作為非謂語動詞的語法原理及其衍生用法。

九年級全一冊（2008年6月浙江第3次印刷）

第2-9頁：動名詞作為非謂語動詞的語法原理及其衍生用法。

第18-25頁：第三單元中should作為虛擬語氣的相關知識。

第26-31頁：虛擬語氣的相關知識。

第34-39頁：第五單元中might，could作為虛擬語氣的相關知識。

第52-59頁：第七單元中would作為虛擬語氣的相關知識。

二、外研版義務教育課程標準實驗教科書《英語（新標準）》

（一）下列內容調整為選教內容

初中一年級上冊至初三年級下冊：Around the world。初三年級下冊（2008年8月浙江第2次印刷）

第4-5頁：Module 1中的Unit 2。第30-33頁：Module 4中的Unit 3。第36-37頁：Module 5中的Unit 2。

（二）下列內容不作教學要求

初中二年級下冊（2008年9月浙江第3次印刷）

第72-79頁：表示目的（so that）的狀語從句。

第80-87頁：Module 10中would作為虛擬語氣的相關知識。

3-5 討論本地特別關注的問題，體驗公民的主動參與對推進民主政治建設的重要作用。

二、人教版義務教育課程標準實驗教科書《歷史與社會》

（一）下列內容調整為選教內容

七年級下冊（2007年11月第8次印刷）

第4-7頁：社會伴我長大。

第19-27頁：“沒有規矩，不成方圓”中的“關于規則的故事”、“生活離不開規則”、“源于生活 用于生活”的內容。

第65-66頁：“大眾傳媒”中的“走進生活的大眾傳媒”的內容。

第78-80頁：“追求真善美”中的“發掘美好情感”的內容。

八年級上冊（2010年5月第9次印刷）

第14-15頁：“原始農業和先民的家園”中“精神的家園”的內容。

第19-21頁：綜合探究一：保護我們身邊的古老文明。

第40-43頁：“得天獨厚的大河文明”中的“古老的科學探索”、“宗教的奧秘”的內容。

第111-115頁：“多元文化的交融與世俗的時代”中“情趣無限的世俗生活”、“文人的世界”的內容。

八年級下冊（2009年11月第6次印刷）

第21-23頁：“世界開始走向整體”中的“全球的聯系加強”的內容。

第58-60 頁：“整體世界的最終形成”中的“地球變小了”的內容。

第95-96頁：“開辟新的發展道路”中的“西亞病夫的崛起”的內容。第109-112頁：悄然轉變的社會生活。

九年級全一冊（2010年5月第6次印刷）

第40—43頁：新世紀的中國：機遇與挑戰。

第98-107頁：以法律為準繩我是中國公民 同樣的權利，同樣的尊嚴。

第129-131頁：學習型社會。

第132-139頁：與時俱進的時代精神。

第161-169頁：多元文化的交融。

第172-204頁：面對未來，揚帆起航。

（二）下列內容不作教學要求

八年級上冊（2010年5月第9次印刷）

第59-60頁：“歐洲中世紀與基督文明”中的“領主的莊園與市民的城市”的內容。

第123-124頁：過年：感悟我們身邊的傳統。

八年級下冊（2009年11月第6次印刷）

第7-8頁：“工商業興起”中的“商人的地位變了”的內容。

第55-57頁：“改變世界的工業革命”中的“人在工廠”的內容。

第77-79頁：“工業時代的社會變遷”中的“現代文明生活的源頭”的內容。

九年級全一冊（2010年5月第6次印刷）

第89-97頁：人民當家作主。

第119-121頁：角色與選擇。

第四篇：浙江初中部分學科教學內容和要求調整方案

浙江省初中部分學科教學內容和要求調整意見

語 文

人教版義務教育課程標準實驗教科書《語文》

（一）下列課文調整為略讀內容

七年級上冊（2010年5月浙江第24次印刷）第6課 《理想》。

七年級下冊（2009年10月浙江第13次印刷）第11課 《鄧稼先》、第22課《在沙漠中心》。八年級上冊（2010年5月浙江第16次印刷）第17課 《奇妙的克隆》。

八年級下冊（2009年11月第10次印刷）第4課

《列夫·托爾斯泰》。

九年級上冊（2010年5月浙江第10次印刷）第13課 《事物的正確答案不止一個》。九年級下冊（2009年8月浙江第11次印刷）第14課 《變臉》。

（二）下列課文不作教學要求

七年級下冊（2009年10月浙江第13次印刷）第27課 《斑羚飛渡》。

八年級上冊（2010年5月浙江第16次印刷）。第1課《中原我軍解放南陽》。

數 學

一、《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》調整意見 第三學段（7-9年級）中的下列內容調整為選教內容：

第39頁：（5）四邊形中的第⑥條：探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心及物理意義。第⑦條：通過探索平面圖形的鑲嵌，知道任意一個三角形、四邊形或正六邊形可以鑲嵌平面，并能運用這幾種圖形進行簡單的鑲嵌設計。

第40頁：（7）尺規作圖中的第④條：……會寫已知、求作和作法（不要求證明）。（8）視圖與投影中的第⑥條：了解視點、視角及盲區的涵義，并能在簡單的平面圖和立體圖中表示。第⑦條：通過實例了解中心投影和平行投影。

第42頁：（4）圖形的相似中的第④條：了解圖形的位似，能夠利用位似將一個圖形放大或縮小。

二、浙教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2010年7月第7次印刷）第4頁：1.1 從自然數到分數。第120頁：5.4問題解決的基本步驟。七年級下冊（2009年12月第6次印刷）第58頁：課題學習美妙的鑲嵌。八年級下冊（2009年12月第5次印刷）

第98頁：5.1多邊形第3課時中有關鑲嵌的內容。第153頁：課題學習簡單平面圖形的重心。九年級上冊（2010年5月第5次印刷）第122頁：4.6圖形的位似。第126頁：課題學習精彩的分形。九年級下冊（2010年5月第5次印刷）第70頁：4.1 視角與盲區。第73頁：4.2 投影。

（二）下列內容不作教學要求

七年級下冊（2009年12月第6次印刷）

第28頁：腳注①“本套教科書對于尺規作圖題，……，都要求寫作法”改為“本套教科書對于尺規作圖題，……，不要求寫作法”。．．．第171頁：設計題。

八年級下冊（2009年12月第5次印刷）第82頁：設計題。

九年級上冊（2010年5月第5次印刷）第70頁：探究活動中的用圓規把圓四等分。

三、人教版義務教育課程標準實驗教科書《數學》

（一）下列內容調整為選教內容

七年級下冊（2009年11月第6次印刷）第87頁：7.4課題學習鑲嵌。

第172頁：10.3課題學習從數據談節水。八年級下冊（2009年11月第5次印刷）第112頁：19.4課題學習重心。九年級上冊（2010年5月第5次印刷）第71頁：23.3課題學習圖案設計。九年級下冊（2010年7月第5次印刷）第59頁：27.3 位似。第100頁：29.1 投影。

（二）下列內容不作教學要求

七年級上冊（2010年6月第13次印刷）第49頁：第1章中的數學活動。第110頁：第3章中的 數學活動。第134頁：閱讀與思考。

七年級下冊（2009年11月第6次印刷）

第86頁：第7章中的閱讀與思考多邊形的三角剖分。第142頁：第9章中的閱讀與思考用不等關系分析比賽。八年級上冊（2010年6月第6次印刷）第24頁：第11章中的數學活動。第89頁：第13章中的數學活動。第135頁：第14章中的數學活動2。

八年級下冊（2009年11月第5次印刷）第115頁：第19章中的數學活動2。

英 語

一、人教版義務教育課程標準實驗教科書《英語（新目標）》

（一）下列內容調整為選教內容

九年級全一冊（2008年6月浙江第3次印刷）

第32-33頁：What would you do if…?

第116-117頁：He’s already visited the place where his ancestors lived.（二）下列內容不作教學要求

七年級下冊（2009年11月浙江第5次印刷）

第47-52頁：第八單元中would作為虛擬語氣的相關知識。八年級上冊（2007年6月浙江第4次印刷）

第7-12頁：第二單元中should/shouldn’t作為虛擬語氣的相關知識。第65-70頁：第十一單元中could作為虛擬語氣的相關知識。八年級下冊（2007年6月浙江第4次印刷）

第10-17頁：第二單元中could，should作為虛擬語氣的相關知識。

第44-51頁：現在完成進行時的相關知識。

第52-59頁：動名詞作為非謂語動詞的語法原理及其衍生用法。九年級全一冊（2008年6月浙江第3次印刷）

第2-9頁：動名詞作為非謂語動詞的語法原理及其衍生用法。第18-25頁：第三單元中should作為虛擬語氣的相關知識。第26-31頁：虛擬語氣的相關知識。

第34-39頁：第五單元中might，could作為虛擬語氣的相關知識。第52-59頁：第七單元中would作為虛擬語氣的相關知識。

二、外研版義務教育課程標準實驗教科書《英語（新標準）》

（一）下列內容調整為選教內容

初中一年級上冊至初三年級下冊：Around the world。初三年級下冊（2008年8月浙江第2次印刷）第4-5頁：Module 1中的Unit 2。第30-33頁：Module 4中的Unit 3。第36-37頁：Module 5中的Unit 2。

（二）下列內容不作教學要求

初中二年級下冊（2008年9月浙江第3次印刷）第72-79頁：表示目的（so that）的狀語從句。

第80-87頁：Module 10中would作為虛擬語氣的相關知識。初三年級下冊（2008年8月浙江第2次印刷）

第56-63頁：過去將來時、現在進行時、過去進行時和過去完成時這四種時態的被動語態。

第72-79頁：關系副詞where和when引導的定語從句，由so that, in order that引導的目的狀語從句。

科 學

一、浙教版義務教育課程標準實驗教科書《科學》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2006年6月第3版）

第85頁：第3章第1節 我們居住的地球。第102頁：第3章第4節 觀測太空。第111頁：第3章第6節 日食和月食。七年級下冊（2005年12月第3版）

第36頁：第1章第7節 信息的獲取和利用。第139頁：第4章第7節 地形和表示地形的地圖。八年級上冊（2006年6月第3版）第66頁：第2章第5節 風。

第69頁：第2章第6節 為什么會降水。第74頁：第2章第7節 明天的天氣怎么樣。

第80頁：第2章第9節 中國東部的季風和西部的干旱氣候。第105頁：第3章第4節 動物的行為。八年級下冊（2005年11月第2版）第81頁：第3章第2節 各種各樣的土壤。第99頁：第3章第6節 保護土壤。九年級上冊（2006年6月第2版）

第57頁：第2章第3節 無機非金屬材料、有機合成材料。第64頁：第2章第4節 材料的發展。九年級下冊（2005年11月第2版）

第5頁：第1章第2節 太陽系的形成與地球的誕生。第9頁：第1章第3節 恒星的一生。

第100頁：第4章 環境與可持續發展（全章）。

（二）下列內容不作教學要求 七年級上冊（2006年6月第3版）第87頁：第3章第2節 地球儀和地圖。七年級下冊（2005年12月第3版）

第110頁：第4章第2節 北京的時間和“北京時間”。第124頁：第4章第4節 日歷上的科學。八年級下冊（2005年11月第2版）

第7頁：第1章第2節 “物質與微觀粒子模型”中的“實驗：制作甲烷分子模型”內容。

第126頁：第4章第6節 “家庭用電”中的“實驗：安裝和研究樓梯燈線路”內容。

九年級上冊（2006年6月第2版）

第18頁：第1章第3節 “探索堿的性質”中的“實驗：土壤酸堿性測定”內容。第135頁：第4章第3節 “體內物質的運輸”中的“實驗：解剖豬的心臟”內容。

九年級下冊（2005年11月第2版）

第31頁：第1章第6節 “進化與遺傳”中的“實驗：制作DNA雙螺旋結構模型”內容。

二、華師大版義務教育課程標準實驗教科書《科學》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2002年6月第2版）第30頁：第一章 1.觀天認星。第114頁：第四章 3.地形的緩慢變化。第181頁：第七章 4.生物資源及其合理利用。七年級下冊（2008年12月第1版）第98頁：第四章 1.土壤的組成和利用。第104頁：第四章 2.土壤與植物。第109頁：第四章 3.土壤污染的防治。八年級上冊（2003年6月第2版）

第37頁：第二章 2.人和動物的運動狀態改變。

第198頁：第七章 5.人體的物質代謝和能量代謝。八年級下冊（2008年12月第1版）第100頁：第五章 1.信息的傳遞和通訊。第110頁：第五章 3.無線電廣播和通信。第120頁：第五章 4.現代通信。第136頁：第六章 2.動物的行為。九年級上冊（2003年7月第1版）

第44頁：第二章 2.分子中的“巨人”——高分子化合物。第52頁：第二章 3.礦物燃料。

第153頁：第七章 2.能源和能源的種類。九年級下冊（2008年12月第1版）第14頁：第一章3.恒星的演化。第73頁：第三章4.自然界中的氮循環。第86頁：第四章 天氣和氣候（全章）。第185頁：第七章 科學與社會發展（全章）。

（二）下列內容不作教學要求 七年級上冊（2002年6月第2版）第51頁：第一章 5.太陽系小天體。

第65頁：第二章 2.四季與節氣中的“24節氣”內容。第76頁：第三章 1.地球的形狀和大小。第80頁：第三章 2.地球儀。第89頁：第三章 3.區時和日界線。第95頁：第三章 4.地圖。八年級上冊（2003年6月第2版）

第183頁：第七章3.“人體內的物質運輸”中的“心臟實驗”內容。八年級下冊（2008年12月第1版）

第2頁：第一章 1.初識聲音。

第44頁：第二章 5.“視覺的延伸”中的“望遠鏡和顯微鏡”內容。第48頁：第三章 1.自然界的電現象。九年級上冊（2003年7月第1版）第124頁：第五章 3.熱機。

思想品德

一、人教版義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》

（一）下列內容調整為選教內容

七年級上冊（2010年5月第16次印刷）第54頁：第二單元第五課第三框 自我新形象。第70頁：第三單元第七課第一框 情趣與興趣。第91頁：第四單元第九課 保護自我。七年級下冊（2009年11月第8次印刷）第46頁：第二單元第四課 人生當自強。八年級上冊（2010年5月第9次印刷）第55頁：第三單元第五課 多元文化“地球村”。第95頁：第四單元第八課第二框 合作！競爭！。八年級下冊（2009年10月第8次印刷）

第105頁：第四單元第九課第二框第二目 自覺樹立公平合作意識。九年級全一冊（2010年5月第6次印刷）

第50頁：第二單元第四課第二框 計劃生育與保護環境的基本國策。第54頁：第二單元第四課第三框 實施可持續發展戰略。

（二）下列內容不作教學要求

九年級全一冊（2010年5月第6次印刷）第96頁：第三單元第七課第三框 學會合理消費。

二、湘教版義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》

（一）下列內容調整為選教內容 七年級上冊（2010年6月第6次印刷）第14頁：第一單元第三節 擁有好心情。第62頁：第四單元第一節 小荷爭露尖尖角。七年級下冊（2009年11月第4次印刷）第2頁：第一單元第一節 走進公共生活。八年級上冊（2010年6月第6次印刷）

第28頁：第二單元第二節第一目 生命是一種權利。第42頁：第三單元第一節 我們身邊的經濟生活。八年級下冊（2009年11月第4次印刷）第36頁：第三單元第一節 多民族的大家庭。第84頁：第五單元第三節 我們也有監督權。九年級全一冊（2010年6月第6次印刷）第2頁：第一單元第一節第一目 跨越國界的溝通。第10頁：第一單元第二節 開放的中國走向世界。第24頁：第二單元 關愛自然 關愛人類。

第44頁：第三單元第一節第一目 科技發展的足跡。第46頁：第三單元第一節第二目 感受科技的魅力。

（二）下列內容不作教學要求

八年級上冊（2010年6月第6次印刷）第53頁：第三單元第三節第一目 合理消費。

三、粵教版義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》

（一）下列內容調整為選教內容

七年級上冊（2010年7月第12次印刷）第2頁：第一單元1.1 我上中學了。

第77頁：第四單元4.2 掌握科學學習方法。七年級下冊（2009年12月第6次印刷）第10頁：第五單元5.2 感受青春。第42頁：第六單元6.3 自立自強。八年級下冊（2009年12月第5次印刷）第88頁：第八單元8.3 社會身份與社會責任。九年級全一冊（2010年7月第5次印刷）第62頁：第三單元3.1 和平發展

時代主題。

歷史與社會

一、《全日制義務教育歷史與社會課程標準（實驗稿）》調整意見

（一）下列內容調整為選教內容 我們生活的世界

3-1 列舉實例，說明人類誕生的標志和時間。3-3 按照不同歷史時期，再現世界文明的發展大勢。

4-2 列舉與日常生活密切相關的規則或制度，體察它們各自的作用。6-3 說出自己最喜愛的文學體裁和藝術形式，感受文學、藝術對個人及社會生活的影響。

我們傳承的文明

1-1 舉例說明自然環境因素對歷史進程的影響。

1-2列舉環境變化的實例，說明歷史上人類活動對自然環境的影響。2-1 描述歷史上幾個主要文明區域的概貌及其空間分布。2-4 了解不同歷史時期不同區域文明的文化成就及其特色。

2-5 描述歷史上不同區域的社會生活概貌，了解不同區域文明的生活方式。3-3 列舉文化傳播的一些途徑，了解歷史上不同地區之間文化交流的結果。我們面臨的機遇與挑戰

1-5 認識當代中國所處的發展階段，在國際比較中感受我們所面臨的機遇與挑戰。

3-3 比較歷史與現實中反映人治與法治的具體現象，說明法治是現代社會的基本標志之一。

3-5 討論本地特別關注的問題，體驗公民的主動參與對推進民主政治建設的重要作用。

3-6 選用、分析體現人民代表大會制度優越性的具體事例。

4-5 從積極和消極兩個方面，討論當代市場經濟與科技發展對個人和社會生活的影響。

5-5 結合歷史與現實中的實例，表達欣賞不同民族文化的感受，領會保持、珍重民族文化傳統的意義。

（二）下列內容不作教學要求 我們生活的世界

4-1 在嘗試制訂規則的過程中，體驗遵守規則的重要性。4-3列舉我國未成人依法享有的基本權利和應該承擔的義務。

4-4 知道解決社會生活中一些特殊問題的辦法和途徑，學會向有關政府部門和社會機構尋求幫助。

4-5 結合一些社會問題實例，說明應如何依法行使監督權。

6-4 以自己熟悉的某些運動項目為例，感受體育對個人及社會生活的影響。我們傳承的文明

3-2 選用典型事例，分析傳統文化對人們生活的影響。

5-2 從娛樂、信仰、禮俗和語言文字等方面，了解民眾的精神生活狀況及其變化。

我們面臨的機遇與挑戰。

3-2 分析具體案例，解釋公民要依法行使權利，依法履行義務的道理。

3-4 采用現實生活中的事例，說明要依法為婦女、兒童、老人、殘疾人和少數民族的權益提供特殊的保障。

3-5 討論本地特別關注的問題，體驗公民的主動參與對推進民主政治建設的重要作用。

二、人教版義務教育課程標準實驗教科書《歷史與社會》

（一）下列內容調整為選教內容

七年級下冊（2007年11月第8次印刷）第4-7頁：社會伴我長大。

第19-27頁：“沒有規矩，不成方圓”中的“關于規則的故事”、“生活離不開規則”、“源于生活用于生活”的內容。

第65-66頁：“大眾傳媒”中的“走進生活的大眾傳媒”的內容。第78-80頁：“追求真善美”中的“發掘美好情感”的內容。八年級上冊（2010年5月第9次印刷）

第14-15頁：“原始農業和先民的家園”中“精神的家園”的內容。第19-21頁：綜合探究一：保護我們身邊的古老文明。

第40-43頁：“得天獨厚的大河文明”中的“古老的科學探索”、“宗教的奧秘”的內容。

第111-115頁：“多元文化的交融與世俗的時代”中“情趣無限的世俗生活”、“文人的世界”的內容。

八年級下冊（2009年11月第6次印刷）

第21-23頁：“世界開始走向整體”中的“全球的聯系加強”的內容。第58-60 頁：“整體世界的最終形成”中的“地球變小了”的內容。第95-96頁：“開辟新的發展道路”中的“西亞病夫的崛起”的內容。第109-112頁：悄然轉變的社會生活。九年級全一冊（2010年5月第6次印刷）第40—43頁：新世紀的中國：機遇與挑戰。

第98-107頁：以法律為準繩

我是中國公民

同樣的權利，同樣的尊嚴。第129-131頁：學習型社會。

第132-139頁： 與時俱進的時代精神。第161-169頁：多元文化的交融。第172-204頁：面對未來，揚帆起航。

（二）下列內容不作教學要求

八年級上冊（2010年5月第9次印刷）

第59-60頁：“歐洲中世紀與基督文明”中的“領主的莊園與市民的城市”的內容。

第123-124頁：過年：感悟我們身邊的傳統。八年級下冊（2009年11月第6次印刷）

第7-8頁：“工商業興起”中的“商人的地位變了”的內容。第55-57頁：“改變世界的工業革命”中的“人在工廠”的內容。

第77-79頁：“工業時代的社會變遷”中的“現代文明生活的源頭”的內容。九年級全一冊（2010年5月第6次印刷）第89-97頁：人民當家作主。第119-121頁：角色與選擇。

第五篇：山東省普通高中歷史學科教學內容調整意見

山東省普通高中歷史學科教學內容調整意見（試行）

歷史學科調整意見分四個層次。第一、二層次（即黑體、宋體字部分）是課程標準中的“內容標準”，第三、四層次（即楷體字部分）是具體細化的教學內容。

“內容標準”中有少部分教學內容在不同的模塊或專題中重復出現，在調整時將這類內容進行了分解和遷移，合并到其他相應的模塊或專題中。調整意見中帶▲的即屬此類內容。

調整意見中帶★的內容，一部分是建議選學的教學內容，一部分是各版本教材中表述不盡相同的教學內容。凡帶★的內容，不列入各級、各類考試評價范圍；帶★的內容是否選學，由各學校自行確定。

歷史（Ⅰ）

一．古代中國的政治制度

1.了解宗法制和分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點（1）了解西周宗法制的基本內容

（2）了解西周分封制的基本內容

（3）結合西周宗法制、分封制的基本內容，認識中國早期政治制度的特點 3.列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點（1）了解漢、唐、宋、元君主專制發展的史實

★漢武帝削弱相權

唐設三省六部 宋設中書門下、樞密院（或樞密使）、“三司”

元設中書省（2）了解漢、唐、宋、元中央集權制度發展的史實

★漢平定七國之亂、實行推恩令、設刺史 ★北宋削弱節度使，派文臣做地方官員 元朝實行行省制度

（3）了解中國古代的選官制度

★漢代察舉制、魏晉南北朝九品中正制 科舉制度

（4）結合各朝代中央、地方行政機構變化的情況，說明中國古代政治制度的特點

4.了解明朝內閣、清朝軍機處設置等史實，認識君主專制制度的加強對中國社會發展的影響（1）了解明朝廢丞相、設內閣的史實

★（2）了解清初議政王大臣會議及設內閣的史實（3）了解清朝設置軍機處的史實

（4）認識明清君主專制制度加強對中國社會發展的影響 二．列強侵略與中國人民的反抗斗爭

1.列舉1840年至1900年間西方列強的侵華史實，概述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神

（1）了解鴉片戰爭的基本史實

★虎門銷煙戰爭爆發 ★三元里抗英 《南京條約》及其影響（2）了解第二次鴉片戰爭的基本史實（3）了解甲午中日戰爭的基本史實

甲午戰爭爆發 黃海大戰 《馬關條約》及其影響

★臺灣軍民的反割臺斗爭（4）了解八國聯軍侵華戰爭的基本史實

義和團運動的興起

八國聯軍侵華

義和團抗擊八國聯軍的斗爭

《辛丑條約》及其影響

（5）通過上述中國軍民反抗外來侵略斗爭的事跡，體會中華民族英勇不屈的斗爭精神 ▲2.列舉侵華日軍的罪行，簡述中國軍民抗日斗爭的主要史實，理解全民族團結抗戰的重要性，探討抗日戰爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位

三．近代中國的民主革命

1.了解太平天國運動的主要史實，認識農民起義在民主革命時期的作用與局限性（1）了解太平天國運動的主要史實

金田起義

《天朝田畝制度》

★天京事變

《資政新篇》

天京陷落（2）認識太平天國運動的作用與局限性 2.簡述辛亥革命的主要過程，認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義（1）了解辛亥革命的主要過程

興中會與中國同盟會

▲三民主義

★保路運動

黃花崗起義與武昌起義 中華民國的建立與清帝退位 《中華民國臨時約法》

（2）認識辛亥革命的歷史意義

3.概述五四運動和中國共產黨成立的史實，認識其對中國社會變革的影響（1）了解五四運動的史實

巴黎和會上中國外交的失敗 五四運動的過程 五四運動的歷史意義（2）了解中國共產黨成立的史實及其影響

4.概述中國共產黨領導的新民主主義革命的主要史實，認識新民主主義革命勝利的偉大意義（1）了解國民大革命的主要史實

★中共“三大” 國民黨“一大” 北伐戰爭 四一二政變

七一五政變

（2）了解土地革命時期的主要史實

南昌起義 八七會議 井岡山革命根據地的建立

★中華蘇維埃共和國 紅軍長征（3）了解抗日戰爭的主要史實

日軍侵華罪行（九一八事變、七七事變、南京大屠殺、★八一三事變、★細菌戰、★三光政策、★日軍在淪陷區的殘暴統治）

全民族抗戰（抗日民族統一戰線建立、國民黨正面戰場抗戰、中國共產黨敵后抗戰）抗日戰爭的勝利及歷史地位

（4）了解人民解放戰爭的主要史實

★重慶談判與政協會議 內戰爆發與粉碎國民黨軍隊的進攻 戰略反攻與三大戰役 ★北平談判

渡江戰役

（5）新民主主義革命勝利的歷史意義 四．現代中國的政治建設與祖國統一 1.概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色

（1）概述中華人民共和國成立的史實

第一屆政協會議 新中國成立及其歷史意義（2）了解新中國民主政治制度的基本內容

人民代表大會制度

共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 民族區域自治制度（3）結合新中國民主政治制度建設的基本史實，了解中國民主政治的特色

4.簡述“一國兩制”的理論和實踐，認識實現祖國完全統一對中華民族復興的重大歷史意義（1）了解“一國兩制”的提出及其基本內容

（2）了解香港、澳門回歸以及海峽兩岸關系發展的基本史實（3）認識實現祖國完全統一對中華民族復興的重大歷史意義 五．現代中國的對外關系

1.了解新中國建立初期的重大外交活動，理解和平共處五項原則在處理國際關系方面的意義（1）了解獨立自主的和平外交政策的基本內容 “另起爐灶”“打掃干凈屋子再請客”“一邊倒” 和平共處五項原則及其在處理國際關系方面的意義

（2）了解新中國成立初期的重大外交活動 與蘇聯等國建交 出席日內瓦會議 出席亞非會議

3.了解中美關系正常化和中日建交的主要史實，探討其對國際關系產生的重要影響（1）了解中美關系正常化的主要史實

★“乒乓外交”尼克松訪華與《中美聯合公報》中美正式建立外交關系（2）了解中日建交的主要史實

（3）探討中美、中日建交對國際關系產生的重要影響 4．以改革開放以來我國在聯合國和地區性國際組織中的重要外交活動為例，認識我國為現代化建設爭取良好的國際環境、維護世界和平和促進共同發展所做出的努力

★（1）了解新時期外交政策調整的基本史實（2）了解中國以聯合國為中心的多邊外交活動（3）了解中國參加地區性國際組織的重要外交活動

參加亞太經濟合作組織的各項活動

推動上海合作組織成立 ★加強與東南亞國家聯盟的合作（4）認識新時期我國重大外交活動的作用 六．古代希臘羅馬的政治制度

1.了解希臘自然地理環境和希臘城邦制度對希臘文明的影響，認識西方民主政治產生的歷史條件

★（1）了解克里特文明和邁錫尼文明

（2）了解希臘自然地理環境對希臘文明的影響（3）了解希臘城邦制度對希臘文明的影響 希臘城邦

城邦公民

（4）結合希臘文明的形成，了解西方民主政治產生的歷史條件

2．知道雅典民主政治的主要內容，認識民主政治對人類文明發展的重要意義

（1）了解梭倫、克里斯提尼、伯利克里等人的改革，知道雅典民主政治的主要內容（2）認識雅典民主政治對人類文明發展的重要意義 ★（3）認識雅典民主政治的局限性

3.了解羅馬法的主要內容及其在維系羅馬帝國統治中的作用，理解法律在人類社會生活中的價值

★（1）了解古代羅馬從共和國到帝國的發展歷程（2）了解羅馬法的主要內容 《十二銅表法》 “萬民法”（或查士丁尼法典）

（3）結合羅馬法的作用，理解法律在人類社會生活中的價值 七．歐美資產階級代議制的確立與發展

1.了解《權利法案》制定和責任制內閣形成的史實，理解英國資產階級君主立憲制的特點（1）了解英國君主立憲制形成、發展的史實 光榮革命 《權利法案》責任制內閣

（2）理解英國資產階級君主立憲制的特點 2．說出美國1787年憲法的主要內容和聯邦制的權力結構，比較美國總統制與英國君主立憲制的異同

★（1）了解獨立后的邦聯狀況

（2）1787年憲法的主要內容及聯邦政府的成立（3）比較美國總統制與英國君主立憲制的異同

八．從科學社會主義理論到社會主義制度的建立

1.了解巴黎公社革命的主要史實，認識其在建立無產階級政權上的經驗教訓

（1）了解巴黎公社革命的主要史實

★第一國際 ★普法戰爭與3月18日革命 巴黎公社的革命措施

（2）認識巴黎公社在建立無產階級政權上的經驗教訓

2．概述俄國十月革命勝利的史實，認識世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義（1）概述俄國十月革命勝利的史實

★第一次世界大戰的影響 二月革命、四月提綱、★七月事件 彼得格勒武裝起義的勝利、蘇維埃政權的建立

（2）認識世界上第一個社會主義國家建立的歷史意義

▲3．概述社會主義制度在中國建立的史實，認識其歷史意義 九．當今世界政治格局的多極化趨勢 1．了解美蘇兩極對峙格局的形成，認識美蘇“冷戰”對第二次世界大戰后國際關系發展的影響

（1）了解美蘇兩極對峙格局形成的史實

二戰后初期美蘇關系的變化

★鐵幕演說 杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約 ★共產黨和工人黨情報局

經互會、華約

（2）了解美蘇“冷戰”下國際關系的重大史實 德國分裂、朝鮮戰爭、越南戰爭 ★古巴導彈危機

（3）認識美蘇“冷戰”對第二次世界大戰后國際關系發展的影響

2．簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經濟大國和中國的振興以及不結盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發展

（1）了解歐洲共同體形成的史實

★歐洲煤鋼共同體、歐洲經濟共同體、歐洲原子能共同體歐洲共同體（2）了解日本成為世界經濟大國的史實

★日本的民主改革

美國的扶植、日本發展經濟的政策 日本成為資本主義世界第二經濟大國 ▲（3）了解中國振興的史實（4）了解不結盟運動興起的史實

二戰后新興民族獨立國家的興起

第一次不結盟會議（5）結合以上相關史實，了解世界多極化發展趨勢

歷史（Ⅱ）

一．古代中國經濟的基本結構與特點

1．知道古代中國農業的主要耕作方式和土地制度，了解古代中國農業經濟的基本特點 ★（1）了解原始農業的概況

（2）了解古代中國農業生產工具和耕作技術進步的基本史實 ★（3）知道古代中國的土地制度

（4）了解古代中國農業經濟的基本特點 精耕細作

小農經濟

2．列舉古代中國手工業發展的基本史實，認識古代中國手工業發展的特征（1）了解古代中國手工業的主要門類及其成就 冶金 紡織 陶瓷

（2）了解古代中國手工業的經營形態 官營手工業

私營手工業

家庭手工業（3）了解古代中國手工業發展的特征

3．概述古代中國商業發展的概貌，了解古代中國商業發展的特點（1）了解古代中國商業發展的概況

★商業的興起 唐、宋、明、清的商業概況（2）了解古代中國商業發展的特點 4．了解“重農抑商”“海禁”等政策及其影響，分析中國資本主義萌芽發展緩慢的原因 二．近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發展

1．簡述鴉片戰爭后中國經濟結構的變動和近代民族工業興起的史實，認識近代中國資本主義產生的歷史背景

（1）了解自然經濟逐步解體的史實（2）了解主要的洋務企業

（3）了解民族資本主義產生的主要表現

（4）了解甲午中日戰爭后民族資本主義初步發展的史實

2．了解民國時期民族工業曲折發展的主要史實，探討影響中國資本主義發展的主要因素（1）了解民國時期民族工業曲折發展的主要史實

民族工業發展的“短暫春天” 1927～1936年民族工業的發展 1937～1949年民族工業的困境（2）探討影響中國資本主義發展的主要因素 三．中國特色社會主義建設的道路

1．概述20世紀50年代至70年代我國探索社會主義建設道路的實踐，總結其經驗教訓（1）了解一五計劃的主要內容及其成就 ★（2）了解《論十大關系》的內容

（3）了解中共“八大”的內容及其作用

（4）了解“大躍進”和人民公社化運動的基本史實（5）了解60年代初國民經濟調整的主要內容（6）了解 “文革”對國民經濟破壞的基本史實

（7）總結50年代至70年代我國社會主義建設的經驗教訓 四．中國近現代社會生活的變遷

▲2．了解中國近代以來交通、通訊工具的進步，認識其對人們社會生活的影響

★3．以我國近現代報刊、影視和互聯網的逐漸普及為例，說明大眾傳播媒體的發展給人們生活方式帶來的巨大變化

五．新航路的開辟、殖民擴張與資本主義世界市場的形成和發展

1．列舉荷蘭、英國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場的史實，認識殖民擴張與掠奪是資本主義列強建立世界市場的主要途徑

2．了解兩次工業革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發展的影響（1）了解工業革命的基本史實 ★工業革命的條件 工業革命的成就（2）了解第二次工業革命的基本史實

★第二次工業革命的條件 第二次工業革命的成就

★壟斷組織（或大企業）的出現（3）探討兩次工業革命對資本主義世界市場發展的影響 六．羅斯福新政與資本主義運行機制的調節

1．了解1929～1933年資本主義世界經濟危機爆發的原因、特點和影響，認識羅斯福新政的歷史背景

（1）了解經濟危機爆發的原因、特點和影響 ★（2）了解胡佛自由放任政策的影響

2．列舉羅斯福新政的主要內容，認識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調節機制形成中的作用

（1）了解羅斯福新政的主要內容

整頓財政金融

調整工農業生產

實行社會救濟和以工代賑

保障勞工權利（2）認識羅斯福新政的特點及其在資本主義自我調節機制形成中的作用 3．以第二次世界大戰后美國等國家為例，分析當代資本主義的新變化 ★（1）了解美國等國家資本主義新變化的史實（2）分析當代資本主義的新變化

國家大力干預經濟、福利國家 ★經營者革命、人民資本主義、第三產業和新經濟 七．蘇聯社會主義建設的經驗與教訓

1．了解俄國國內戰爭后蘇維埃政權面臨的形勢，認識戰時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性

（1）了解新經濟政策實施的背景

國內戰爭的影響

戰時共產主義政策的影響（2）了解新經濟政策的內容及其作用

2．列舉“斯大林模式”的主要表現，認識其在實踐中的經驗教訓（1）了解“斯大林模式”的形成及其主要表現

工業化和農業集體化 單一公有制和高度集中的計劃管理體制

★高度集中的政治和思想文化體制（2）認識“斯大林模式”在實踐中的經驗教訓

3．概述從赫魯曉夫改革到戈爾巴喬夫改革的基本歷程，認識社會主義改革的復雜性、艱巨性和曲折性

（1）了解赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫改革的內容 ★（2）了解上述三次改革的影響 八．當今世界經濟的全球化趨勢

1．以“布雷頓森林體系”建立為例，認識第二次世界大戰后以美國為主導的資本主義世界經濟體系的形成

（1）了解資本主義世界貨幣體系的形成

布雷頓森林會議 世界銀行和國際貨幣基金組織（2）了解資本主義世界貿易體系的形成

歷史（Ⅲ）

一．中國傳統文化主流思想的演變

1．知道諸子百家，認識春秋戰國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成

（1）了解百家爭鳴的基本史實 道家

儒家

墨家

法家

（2）了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成（3）認識春秋戰國時期百家爭鳴局面形成的重要意義 2．知道漢代儒學成為正統思想的史實

★（1）知道漢初黃老之學（或無為而治）的基本史實（2）了解董仲舒的思想主張

（3）知道漢武帝“獨尊儒術”的措施

3．列舉宋明理學的代表人物，說明宋明時期儒學的發展 ★（1）知道“三教合一”的基本史實

（2）知道程朱理學的代表人物及其思想主張 ★（3）知道陸王心學的代表人物及其思想主張

4．列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家，了解明清時期儒學思想的發展（1）列舉李贄的思想主張及其影響

（2）列舉黃宗羲、顧炎武、王夫之的思想主張及其影響 ★（3）列舉唐甄的思想主張及其影響 二．古代中國的科學技術與文化

3．知道詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學成就，了解中國古代不同時期的文學特色

★4．了解京劇等劇種產生和發展的歷程，說明其藝術成就 三．近代中國的思想解放潮流

1．了解鴉片戰爭后中國人學習西方、尋求變革的思想歷程，理解維新變法思想在近代中國社會發展進程中所起的作用。

（1）了解林則徐、魏源“開眼看世界”的基本主張及其影響（2）了解洋務派“中體西用”的基本主張及其影響

（3）了解康有為、梁啟超維新變法思想的主要內容及其作用 六．西方人文精神的起源及其發展

1．了解古代希臘智者學派和蘇格拉底等人對人的價值的闡述，理解人文精神的內涵（1）了解古希臘人文主義的代表人物及其主張

智者學派

蘇格拉底

★泰勒斯、柏拉圖、亞里士多德、斯多亞學派（2）理解古希臘人文精神的內涵

2．知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁〃路德等人的主要思想，認識文藝復興和宗教改革時期 人文主義的含義

（1）了解文藝復興時期人文主義的代表人物及其主張

★文藝復興的背景

薄伽丘、莎士比亞 ★但丁、彼特拉克、達〃芬奇、拉斐爾、米開朗其羅（2）了解宗教改革時期人文主義的代表人物及其主張 ★宗教改革的背景

馬丁〃路德的宗教改革 ★加爾文教（3）認識文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義 七．近代以來世界科學技術的歷史足跡

1．了解經典力學的主要內容，認識其在近代自然科學理論發展中的歷史地位（1）了解經典力學的主要內容 ★哥白尼、伽利略

牛頓

（2）了解經典力學在近代自然科學理論發展中的歷史地位

2．簡述進化論的主要觀點，概括科學與宗教在人類起源問題上產生分歧的根源（1）了解進化論的發展歷程

★神創說與早期生物進化思想

達爾文的進化論 ★赫胥黎 ★（2）概括科學與宗教在人類起源問題上產生分歧的根源

▲3．以蒸汽機的發明和電氣技術的應用等為例，說明科學技術進步對社會發展的作用 ★5．以網絡技術為例，理解現代信息技術對人類社會的影響 八．19世紀以來的世界文學藝術

★1．了解影視藝術產生與發展的歷程，認識其對社會生活的影響

選修課程

（一）歷史上重大改革回眸

★一．梭倫改革

★六．穆罕默德〃阿里改革

（二）近代社會的民主思想與實踐

★一．專制理論與民主思想

★七．人民群眾要求民主的斗爭

（三）20世紀的戰爭與和平

四．雅爾塔體制下的冷戰與和平

★1．了解美蘇冷戰局面形成的主要過程，認識冷戰局面形成的原因和特點 五．烽火連綿的局部戰爭

★1．了解朝鮮戰爭與越南戰爭，認識局部戰爭與冷戰格局的關系 ★六．和平與發展──當今世界的時代主題

（四）中外歷史人物評說

一．古代中國的政治家

★1．簡述秦始皇兼并六國、建立中央專制集權國家的主要史實，評價秦始皇的歷史功過 ★二．東西方的先哲 四．“亞洲覺醒”的先驅

★1．概述孫中山領導推翻清王朝君主專制制度、建立資產階級共和國的主要史實，評價其在二十一世紀中國社會中的歷史作用

六．杰出的科學家

★2．了解牛頓、愛因斯坦等人成長歷程及主要科學成就，認識他們在社會發展中的作用